<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i>Thời gian thực hiện: 1 tuần</i>
<i><b>TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH : </b></i>
<i>Số tuần thực hiện : 1 tuần </i>
<b>PHỐI HỢP TỔ CHỨC </b>
<b>HOẠT</b>

<b>ĐỘNG</b>

<b>NỘI DUNG</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>Đón trẻ</b>

<b>Chơi</b>

<b>Thể dục</b>
<b>sáng</b>

<b>1.Đón trẻ: Cơ ân cần đón trẻ.</b>

- Chơi với các đồ chơi trong lớp, nhắc
trẻ cất đồ dùng cá nhân

<b>- Trị chun với trẻ, giúp trẻ gần gũi</b>
với cơ giáo và các bạn.. Nhắc trẻ cất
đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích

- Cùng đàm thoại, trị chuyện về nước
và các hiện tượng tự nhiên

<i><b>2 Thể dục sáng:</b></i>

+ Hô hấp: Gà gáy

-Tay: + Đưa tay ra trước, sang ngang.
- Chân: + Đưa chân ra các phía.

- Bụng: + Đứng, cúi về trước.
- Bật: bật tiến về phía trước

<b>3. Điểm danh</b>

- Lớp học thoáng, vệ sinh
sạch sẽ, lấy nước uống
cho trẻ.

- Đồ chơi trong góc chơi
- Tranh ảnh chủ đề nước

và các hiện tượng tự
nhiên.

- Sân tập.

- Bài hát về chủ đề: Cho
tôi đi làm mưa với.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN</b>

Thời gian:Từ ngày: 08/ 6/ 2020 đến ngày 12/ 6/ 2020
<b>Nước và các hiện tượng tự nhiên</b>

Từ ngày 08/ 06/2020 đến ngày 12/ 06/ 2020
<b>CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b>
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào tủ.

- Nhắc trẻ chào cô và các bạn.

- Chuẩn bị đồ chơi trong các góc cho trẻ chơi theo ý thích.
- Bao qt trẻ chơi trong các góc chơi

- Cùng chơi với trẻ
- Quan sát trẻ chơi

- Gần gũi và trò chuyện cùng trẻ
- Trẻ chơii theo ý thích

- Đàm thoại trị chuyện cùng trẻ về chủ đề Nước và các hiện tượng tự nhiên

- Cùng giáo viên chính kiểm tra sức khỏe của trẻ.
- Điều chỉnh băng nhạc.

- Chuẩn bị địa điểm xếp hàng và dàn hàng cho trẻ tập thể dục.
- Bao quát trẻ tập và sửa sai cho trẻ.

- Cho trẻ ngồi theo tổ đã quy định.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>Hoạt động</b>
<b>góc</b>

<i><b>Góc đóng vai: + Quầy cung cấp nước</b></i>
lọc, Chơi gia đình: nấu ăn, uống, tắm
rửa giặt. Chơi cửa hàng bán nước
mắm, dấm/nước giải khát.

<i><b>Góc tạo hình: + Tơ màu,Vẽ, xé, in</b></i>
cắt dán, các nguồn nước dùng hàng
ngày; các hiện tượng tự nhiên như
mưa, nắng, cầu vồng; cảnh trời mưa,
các con vật/cây sống dưới nước.

<i><b>Góc xây dựng/Xếp hình: + Xây ao</b></i>
cá Bác Hồ, bể bơi, tháp nước, xây đài
phun nước, Cơng viên

<i><b>Góc âm nhạc: Hát, vận động các bài</b></i>
hát nói về nứơc các hiện tượng tự
nhiên, chơi với con rối, các dụng cụ
âm nhạc.

<i><b>Góc khoa học/Thiên nhiên: Làm thí</b></i>
nghiệm về sự hoà tan, sự bay hơi của
nước, ngưng tụ của hơi nước; gieo
hạt có nước và khơng có nước. Vật
chìm vật nổi.đong nước vào chai.làm
thí nghiệm về sóng thần, mưa đá, lốc
xốy...

<i><b>Góc sách: + Sưu tầm và xem tranh </b></i>
ảnh, trò chuyện về các nguồn nước,

tác dụng, ích lợi của nước, ngun
nhân gây ơ nhiễm nguồn nước, cách
giữ gìn và tiết kiệm nước sạch và làm
sách tranh từ sản phẩm của hoạt động
tạo hình

<i>* Góc phân vai: Bộ đồ</i>
chơi gia đình, bán hàng
nước giải khát

<i>* Góc tạo hình: Bút</i>
màu, giấy màu, keo
dán…

<i>* Góc xây dựng:</i>
Nguyên vật liệu xây
dựng: Gạch, bộ lắp
ghép, bộ đồ chơi thông
minh, cổng, hàng rào;
Trang phục bác thợ xây.

<i>* Góc âm nhạc: Nhạc</i>
<i>các bài hát, dụng cụ âm</i>
nhạc, con rối...

<i>* Góc sách: Tranh ảnh,</i>
sách tranh chủ đề, nước,
muối đường, đá lạnh,
sỏi, xốp, chai phễu...

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b> HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN</b>

- Chuẩn bị các đồ chơi trong các góc chơi, kê bàn, giải thảm, phát thẻ quy định
góc chơi cho trẻ.

- Cùng hướng trẻ vào các góc chơi và giúp trẻ chọn góc chơi mà trẻ thích.
- Bao quát trẻ giúp giáo viên chính cân đối trẻ trong mỗi góc chơi.

- Giúp trẻ sử dụng đồ chơi, thao tác với đồ chơi và nhập vai chơi. Cùng giúp trẻ
sử dụng đồ chơi thay thế và bao quát trẻ trong các góc chơi.

- Cùng giúp trẻ chơi sáng tạo và chơi liên kết các góc chơi.

- Quản lý số lượng trẻ chơi trong mỗi góc, cùng giáo viên chính sử lý tình huống
trong khi trẻ chơi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>Hoạt động</b>
<b>ngoài trời</b>

<b>* HĐCCĐ: </b>

- Quan sát thời tiết, nắng, mưa, chăm
sóc tưới nước cho cây. Trị chuyện về
một số nguồn nước , các hiện tượng
tự nhiên xung quanh bé. Biết lựa chọn
trang phục phù hợp với thời tiết,
Quan sát bể cá,

- Trò chuyện về các hành vi đúng sai
của mọi người đối với môi trường như

xả rác thải, khí thải, nước thải ra mơi
trường.

- Trị chuyện và hướng dẫn trẻ tránh
xa các nơi : ao, hồ, sơng suối, nơi có
rác thải, cháy nổ, ổ điện…

+ Vẽ theo ý thích trên sân trường.
<b>* Chơi vận động: </b>

+ Chơi thả thuyền, Chơi đong nước;
Vật nào nổi, vật nào chìm. chơi với bể
nước và các dịng chảy của nước.
- Chơi: Chim và cá.

<b>*Chơi theo ý thích.</b>

+ Chơi với đồ chơi ngoài trời.
- Chơi với cát, sỏi...

- Địa điểm quan sát.
- Câu hỏi gợi mở cho
trẻ.

- Tạo tình huống cho trẻ
quan sát và khám phá.
<b>- Bể cá</b>

- tranh ảnh, câu truyện
về các hành vi đúng sai

với môi trường.

- Trẻ vẽ ông mặt trời,
mây, mưa...

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b> HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN</b>
<i><b>.1 Hoạt động có chủ đích:</b></i>

- Chuẩn bị địa điểm quan sát an tồn với trẻ.

- Cùng giáo viên chính kiểm tra sức khỏe và chuẩn bị tư trang cho trẻ.
- Xếp hàng cho trẻ đi cùng cô ra sân trường.

- Nhắc trẻ chú ý vào các hoạt động.

- Cùng giáo viên chính tổ chức các hoạt động quan sát thời tiết, dự báo thời tiết
sắp tới, quan sát bầu trời và trò chuyện về những hiện tượng tự nhiên.

- Trò chuyện với trẻ về những hành vi đúng sai đối với mơi trường như: xả nước
thải, khí thải, rác thải, chất thải ra môi trường. Chặt phá rừng, săn bắt động vật...
đều ảnh hưởng đến môi trường, làm thay đổi khí hậu, mơi trường sống...

Các hành vi đúng như trồng cây xanh, nhặt rác, tưới cây...

- Hướng dẫn trẻ cách đong nước và đo dung tích của nước , chơi vật nổi vật
chìm...

<i><b>2. Trị chơi vận động:</b></i>

- Chuẩn bị địa điểm chơi cùng với giáo viên chính

- Hướng dẫn trẻ chơi các trò chơi đúng cách, đúng luật.
- Bao quát trẻ chơi và động viên trẻ cùng chơi.

<b>3.</b> <i><b>Chơi và hoạt động theo ý thích: </b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>Hoạt động ăn</b>

Nhắc trẻ sử dụng các từ như: “mời cô” “mời
bạn” khi vào bữa ăn;

- Rèn kĩ năng rửa tay đúng cách trước
và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh lau
miệng sau khi ăn

đồ dùng ăn uống, kê
bàn, kê phản, xếp gối
chuẩn bị phòng ngủ

<b>Hoạt động</b>
<b>ngủ </b>

- Chuẩn bị tốt phòng ngủ, cho trẻ,
chuẩn bị một số bài hát ru

- Quan sát trẻ ngủ và sử lý tình huống.

- Phản ,gối,…

<b>Chơi hoạt</b>
<b>động theo ý</b>

<b>thích </b>

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Chơi , hoạt động theo ý thích ở các
góc tự chọn.

- Đọc thơ, kể chuyện về chủ đề. : Giọt
nước tý xíu, chuyện nàng mây, đám
mây đen xấu xí /thơ: Mưa, nắng, chị
gió.. câu đố về nước và các hiện tượng
tự nhiên.

- Sắp xếp đồ chơi
- Biểu diễn văn nghệ.

- Hát: Cho tôi đi làm mưa với, mưa
rơi....

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

- Đồ chơi các góc.
- Bé ngoan

<b>Trả trẻ</b>

- Trị chuyện với phụ huynh về tình
hình chung của trẻ

- Dọn dẹp đồ chơi.

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng
cá nhân và ra về.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b>

<i> Trước khi ăn: Kê bàn ăn cho trẻ, chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng thức ăn rơi.</i>
- Giặt khăn mặt cho trẻ. Cho trẻ ngồi vào bàn ăn - Chia cơm cho trẻ.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn.

<i>Trong khi ăn: Nhắc trẻ ăn hết xuất ăn, ăn sạch sẽ giữ vệ sinh, ăn tất cả các thức</i>
ăn mà cơ nấu.

- Nhắc trẻ có ý thức trong khi ăn, và một số kĩ năng tự phục vụ
<i>Sau khi ăn: </i>

cất dọn bàn ghế, thu gọn bát thìa, lau bàn và cất dọn. Nhắc trẻ ăn xong lau miệng,
uống nước và vệ sinh

<i>Trước khi ngủ: Chuẩn bị giường, chiếu, gối cho trẻ.</i>

- Nhắc trẻ làm công tác nhu cầu vệ sinh cá nhân và sắp xếp chỗ nằm cho trẻ.
- Nhắc nhở trẻ nằm đúng tư thế, nằm ngủ ngoan. hát ru cho trẻ nghe.

<i>Trong khi ngủ: Giáo viên tiếp tục hát ru cho trẻ ngủ. Bao quát trẻ ngủ</i>
<i>- Sau khi ngủ: Cho trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ.</i>

Nhắc trẻ đi vệ sinh cá nhân. Chuẩn bị bàn ghế, bát thìa cho trẻ ăn quà chiều.

- Hoat động học: bao quát trẻ.

<i>- Chơi tự do trong góc chơi: Chuẩn bị giấy các loại, dây buộc, dây len, các đồ vật</i>
và đặt tên chó chúng. Chuẩn bị các đồ chơi trong các góc chơi, và bao quát trẻ
chơi

- Xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi xong.

- Ôn bài hát về chủ đề: chuẩn bị nhạc cụ, trang phục biểu diễn, đạo cụ… một số
bài hát, bản nhạc có nội dung về chủ đề nước và các hiện hiện tượng tự nhiên.
- Tạo một số tình huống có vấn đề về lễ phép chào hỏi với người lớn và yêu cầu
trẻ thực hiện theo các chuẩn mực: biết chào hỏi và lễ phép với người lớn.

- Trị chuyện với phụ huynh về tình hình chung của trẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>THỜI GIAN</b> <b>NỘI DUNG</b> <b>CHUẨN BỊ</b>
<b> Thứ 2</b>

<b>Ngày 01</b>
<b>Tháng 06</b>
<b>Năm 2020</b>

<b>Tên hoạt động:</b>
<b> * VĐCB: Đi trên </b>
ghế thể dục

<b>*TCVĐ: Kéo co</b>

- Sân tập an toàn, bằng phẳng

- Phối hợp chuẩn bị đồ dùng : ghế thể dục, dây
kéo.

- Bao quát trẻ và nhắc nhở trẻ thực hiện các
vận động bật đúng kỹ năng đi trên ghế thể dục.
- Giúp đỡ trẻ khuyết tật hoàn thành vận động
theo khả năng và sức khỏe của trẻ..

- Động viên khuyến khích trẻ kịp thời
<b>Thứ 3</b>

<b>Ngày 02</b>
<b>Tháng 06</b>
<b>Năm 2020</b>

<b>LQCC: p,q </b>

<b>- Phối hợp chuẩn bị tranh ảnh đồ dùng đồ chơi</b>
phục vụ tiết dạy: Thẻ chữ cái p,q và các thẻ
chữ khác đủ cho trẻ học.

- Máy tính bảng cho trẻ tương tác trong phần
luyện tập củng cố.

- Mở video, sắp xếp treo tranh ảnh minh họa
tranh ảnh có từ trong tranh là chữ cái p,q.
- Sắp xếp chỗ ngồi, nhắc nhở trẻ hứng thú học
bài.

- Động viên khuyến khích trẻ lên đọc thơ theo

nhóm, tổ, cá nhân và theo ý thích.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>Thứ 4</b>
<b>Ngày 03</b>
<b>Tháng 06</b>
<b>Năm 2020</b>

<b>KPKH</b>
Trị chuyện tìm
hiểu về nước, các

hiện tượng tự
nhiên.

- Chuẩn bị máy tính bảng bật sẵn và kết nối
máy tính giáo viên.

- Phân nhóm trẻ cho giáo viên chính thực hiện
các yêu cầu hoạt động.

- Hướng dẫn và nhắc nhở trẻ trả lời các câu hỏi
và đưa ra nhận xét về sự hiểu biết của trẻ về
nước và các hiện tượng tự nhiên theo yêu cầu
của cô giáo.

- Gợi mở cho trẻ nhận biết các hành vi đúng
sai với môi trường, biết bảo vệ môi trường
- Thu dọn đồ dùng khi giáo viên chính thực
hiện xong hoạt động.

<b>ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH</b>

<b> Hoạt động hỗ trợ của giáo viên</b>

<b>1.Ổn định tổ chức: Phối hợp kiểm tra sức khỏe trẻ, chuẩn bị đầy đủ trang phục</b>
cho trẻ gọn gàng.

<b>2. Giới thiệu bài: Bao quát trẻ tập trung hứng thú vào hoạt động của cơ chính</b>
<b>3. Hướng dẫn:- Điều chỉnh đĩa nhạc.</b>

- Chuẩn bị vạch, ghế thể dục, dây kéo co cho gv chính thực hiện dạy vận động: đi
trên ghế thể dục

- Bao quát và hướng dẫn trẻ thực hiện theo đúng yêu cầu bài học.

- Trẻ khuyết tật: Chú ý bao quát, động viên khuyến khích trẻ tham gia hoạt động
theo khả năng.

- TCVĐ: chia tổ chơi và hướng dẫn và Cùng bao quát, động viên, khích lệ trẻ chơi
kéo co.

<b>4. Củng cố:- Cùng bao quát trẻ </b>

<b>5. Kết thúc:Thu dọn đồ dùng, đồ chơi.</b>
<b>1. Ổn định tổ chức:Cho trẻ ngồi hình chữ u.</b>

<b>2. Giới thiệu bài: Bao quát trẻ tập trung hứng thú vào hoạt động của cơ chính</b>
<b>3. Hướng dẫn</b>

- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động .

- Gợi ý câu trả lời và khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn trả lời câu hỏi
- Khuyến khích nhắc nhở trẻ chú ý.

- Khuyến khích trẻ phát âm đúng chữ cái p,q và so sánh chữ cái.
- Phát thẻ chữ cái cho trẻ chơi trò chơi..

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>4. Củng cố:Cùng bao quát trẻ </b>

<b>5. Kết thúc :Thu dọn đồ dùng đồ chơi,</b>

<b>1. Ổn định tổ chức:Cho trẻ ngồi hình chữ u.</b>

<b>2. Giới thiệu bài: Bao quát trẻ tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cơ</b>
chính

<b>3. Hướng dẫn</b>

- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động tìm
hiểu về nước và hiện tượng tự nhiên.

- Hướng dẫn trẻ trả lời theo nhóm thảo luận, Gợi ý câu trả lời và khuyến khích trẻ
hăng hái, mạnh dạn trả lời câu hỏi của cơ .

- Bao qt trẻ, hướng dẫn trẻ chơi trị chơi
<b>4. Củng cố:Cùng bao quát trẻ </b>

<b>5. Kết thúc :Thu dọn đồ dùng đồ chơi,</b>

<b>Thời gian</b> <b>Nội dung</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Thứ 5</b>
<b>Ngày 04</b>
<b>Tháng 06</b>
<b>Năm 2020</b>

<b>Tên hoạt động</b>
<b>LQVT</b>

Tách gộp các nhóm
đối tượng trong phạm

vi 10

- Phối hợp chuẩn bị đồ dùng phục vụ cho
tiết dạy.

- Chỗ ngồi cho trẻ phù hợp, rộng đủ để trẻ
ngồi thực hiện.

+ Tranh lô tô các ngôi sao, đám mây
đủ cho trẻ mỗi trẻ có số lượng là 10; 1
bảng chia. Các thẻ số từ 1-10

<b>Thứ 6</b>
<b>Ngày 05</b>
<b>Tháng 06</b>
<b>Năm 2020</b>

<b>Âm nhạc:</b>
Vận động: cho tôi đi

làm mưa với
Nghe hát: mưa rơi.

TCAN: Tai ai tinh

- Phối hợp chuẩn bị đồ dùng phục vụ cho
tiết dạy.

- Cho trẻ ngồi hình chữ u

- Nhạc cụ; trống, sắc xô, phách...

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

và những bài hát trẻ biết.

- Chuẩn bị sân khấu cho trẻ lên biểu diễn

<b>Hoạt động hỗ trợ của giáo viên</b>
<b>1. Ổn định tổ chức:Thực hiện cùng cho trẻ ổn định vị trí.</b>

<b>2. Giới thiệu bài: Bao quát trẻ tập trung hứng thú vào hoạt động của cơ chính</b>
<b>3. Hướng dẫn</b>

- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động
- Phát đồ dùng cho trẻ.

- Khuyến khích trẻ tách gộp nhóm có 10 đối tượng thành 2 nhóm khác nhau

- Hướng dẫn trẻ cách tách gộp các đối tượng có số lượng trong phạm vi 10 thành 2
nhóm khác nhau theo u cầu của cơ

- Cùng tham gia chơi trò chơi luyện tập với trẻ và về một đội chơi để tạo sự hứng
khởi với trẻ.

<b>4. Củng cố:Bao quát trẻ.</b>

<b>5. Kết thúc: Thu dọn đồ dùng đồ chơi</b>
<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Cô ổn định chỗ ngồi cho trẻ.
<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Bao quát trẻ tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cơ chính
<b>3. Hướng dẫn </b>

- Gợi ý cho trẻ nêu ý tưởng vận động theo bài hát.
- Quan sát và giúp đỡ những trẻ còn yếu. Nhút nhát

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

- Giúp trẻ chơi trò chơi

<b>4. Củng cố: Cùng bao quát trẻ </b>

</div>

<!--links-->