<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

1

<b>NỘI DUNG HỌC TẬP NGỮ VĂN 10 ( Tuần lễ từ 03/02-15/02/2020) </b>

<b>A. “ HIỀN TÀI LÀ NGUYÊN KHÍ QUỐC GIA” </b>

1.Các em đọc kĩ văn bản và chú thích trong sách giáo khoa.
2. Soạn nội dung bài theo phần hướng dẫn của sách giáo khoa
<b>*Gợi ý: </b>

1. Tác giả

- Thân Nhân Trung (1418 - 1499), ngun là phó sối trong Tao đàn văn học do Lê
Thánh Tông sáng lập.

2. Tác phẩm

Là quan niệm đúng đắn của tác giả về hiền tài, về mối quan hệ giữa hiền tài và vận
mệnh nước nhà. Ý nghĩa của việc khắc bia tiến sĩ. Nghệ thuật lập luận sắc sảo,
thuyết phục người đọc.

- Bài kí được khắc bia năm 1484. Trước phần trích học có một đoạn văn dài kể
việc từ khi Lê Thái Tổ dựng nước (1428) đến năm 1484, các vua Lê tuy đều có chú
ý bồi dưỡng nhân tài nhưng chưa có điều kiện dựng bia tiến sĩ. Cuối phần trích là
danh sách 33 vị tiến sĩ khoa Nhâm Tuất 1442.

- Bài bia này giữ vai trò quan trọng như một lời tựa chung cho 82 tấm bia tiến sĩ ở
Văn Miếu, Hà Nội.

<b>* Bài tập : Viết một đoạn văn khoảng 10 câu trình bài suy nghĩ của em về tầm </b>
quan trong của yếu tố con người trong sự phát triển của đất nước.

<b>B. TỰA TRÍCH DIỄM THI TẬP </b>

1.Các em đọc kĩ văn bản và chú thích trong sách giáo khoa.
2. Soạn nội dung bài theo phần hướng dẫn của sách giáo khoa.
<b>* Gợi ý: </b>

1. Tác giả

- Hoàng Đức Lương quê Văn Giang, Hưng Yên, trú tại Gia Lâm - Hà Nội, đỗ Tiến
sĩ năm 1478.

2. Tác phẩm

- Thể loại: Tựa là bài viết thường đặt ở đầu sách tương tự như các lời nói đầu, lời
giới thiệu, lời tự bạch... (trước thời Đường thường để ở cuối sách). Mục đích là để
giới thiệu với độc giả mục đích, động cơ sáng tác, kết cấu, bố cục nội dung hoặc
tâm tư, tâm sự của tác giả.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

2

hoá nhân dân ta. Trong bối cảnh ấy, công việc sưu tầm thơ văn của Hoàng Đức
Lương có một ý nghĩa rất lớn. Tựa "Trích diễm thi tập" là một bài tựa hay bởi sự
kết hợp giữa việc trình bày, sự biểu cảm và lập luận chặt chẽ. Tác giả đã nhấn
mạnh bốn nguyên nhân chủ quan (ít người am hiểu; danh sĩ bận rộn; thiếu người
tâm huyết; chưa có lệnh vua...) và nguyên nhân khách quan (thời gian và bình học).
Từ đó, tác giả nêu động cơ và q trình hồn thành bộ sách. Mặc dù là một cơng
việc địi hỏi nhiều tâm huyết nhưng tác giả tỏ ra rất khiêm tốn.

Qua bài tựa, ta thấy được phần nào không khí thời đại, hiểu được tâm tư, tình

cảm của tác giả đặc biệt tấm lòng trán trọng, tự hào ý thức trách nhiệm của tác giả
về việc bảo tồn di sản văn hố do ơng cha đê lại. Nghệ thuật lập luận chặt chẽ kết
hợp với tính biểu cảm.

<b>* Bài tập: Viết một đoạn văn khoảng 10 câu trình bài suy nghĩ của em về việc ý </b>
nghĩa của giữ gìn những di sản văn hóa của cha ông.

<b>C. ĐỌC THÊM: HƯNG ĐẠO ĐẠI VƯƠNG TRẦN QUỐC TUẤN (NGÔ SĨ </b>
<b>LIÊN)| THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ (NGÔ SĨ LIÊN) </b>

1. Học sinh đọc văn bản trong sách giáo khoa
2. Tự trả lời các câu hỏi (ngắn gọn)

<b>D. Bài viết số 5 : VĂN THUYẾT MINH </b>
Học sinh chọn một trong ba đề sau:

1. Giới thiệu một danh lam thắng cảnh mà em có dịp tham quan.

2. Thuyết minh một món ăn truyền thống của dân tộc ta trong dịp Tết cổ truyền.
3. Giới thiệu một phong tục đặc sắc của dân tộc ta trong dịp Tết cổ truyền.

<b>E. MỘT SỐ BÀI LUYỆN TẬP THÊM </b>

1. Đọc đoạn trích sau đây và trả lời câu hỏi từ Câu 1 đến Câu 4:

<i>[…] (6) Nếu đọc, chúng ta sẽ đạo. Rất nhiều khi chúng ta đương nhiên coi </i>
<i>những gì chúng ta đọc được là của mình. Và chúng ta nhại lại như thế chúng ta </i>
<i>viết ra nó. </i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

3

<i>lại gần như thất truyền mặc dù lỗi in rõ ràng là nhiều hơn. Cả ý thức của người </i>
<i>làm sách lẫn người đọc sách đều kém hơn trước. </i>

<i>(9) Chúng ta chỉ đọc những gì mình thích. Điều đó khơng xấu, nhưng sẽ tốt </i>
<i>hơn nếu chúng ta có thể đọc cả những điều mình khơng thích, nhưng cần. Bởi đọc </i>
<i>khơng chỉ là để giải trí. Đọc cần phải có mục đích, và rất nhiều sự kiên nhẫn. </i>

<i> (9 thói quen sai lầm của người Việt khi đọc sách , dẫn theo Internet) </i>

Câu 1. Chỉ ra phương thức biểu đạt của văn bản trên.

Câu 2. Căn cứ vào nội dung đoạn trích, hãy cho biết tại sao tác giả lại cho rằng:

<i>nghi ngờ sách là một thái độ đáng tơn trọng khơng kém gì tơn sùng sách ? </i>

Câu 3. Nêu ít nhất 02 tác dụng của việc đọc sách theo quan điểm riêng của
anh/chị, viết trong khoảng 5 – 7 dịng.

Câu 4. Anh/chị có đồng tình với ý kiến: “Đọc cần phải có mục đích, và rất nhiều sự
kiên nhẫn” ? Giải thích bằng một đoạn văn khoảng 10 câu.

2. Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:

<i>Tử tế chính là sức mạnh của cuộc sống, là niềm tin và mạch sống của cuộc đời. </i>
<i>Tử tế chính là sự tốt bụng, là một phẩm chất vô cùng cao quý và vô cùng đáng trân </i>
<i>trọng của con người. Người tử tế là người sống lương thiện, không bao giờ nghĩ </i>
<i>xấu về ai và cũng không bao giờ làm hại ai, hơn hết người tử tế còn là người ln </i>
<i>sử dụng lịng tốt của mình để giúp đỡ người khác, chia sẻ với những người có hồn </i>
<i>cảnh khó khăn trong xã hội. </i>

<i>[…] </i>

<i>Người tử tế có sự nhiệt huyết với con người, với cuộc đời một cách đáng kinh </i>
<i>ngạc, sự nhiệt huyết chính là sức mạnh để họ giải quyết mọi công việc, biến những </i>
<i>việc lớn thành việc nhỏ, biến những việc khó giải quyết thành những chuyện dễ </i>
<i>giải quyết vô cùng. Người tử tế là người luôn có tấm lịng bao dung, độ lượng, </i>
<i>không quan tâm đến địa vị, danh vọng, không quá chú trọng vào cái tôi mà luôn </i>
<i>ln nghĩ cho người khác; ln đặt lợi ích cộng đồng lên trên hết. Người tử tế ln </i>
<i>có những hành động xuất phát từ động cơ trong sáng, mọi suy nghĩ đều hướng đến </i>
<i>sự lương thiện, vì cuộc sống chung, thậm chí cịn biết hy sinh những quyền lợi cá </i>
<i>nhân để hướng tới những điều tốt đẹp trọn vẹn cho cộng đồng. </i>

<i>[…] </i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

4

<i>đức cho bản thân. Có những hành động, việc làm tốt đẹp cũng chính là đang làm </i>
<i>cho cuộc sống của bản thân trở nên ý nghĩa hơn. </i>

<i>Hãy sống một cuộc đời với nhiều sự tử tế thay vì một cuộc đời của con người </i>
<i>vơ cảm. Chính sự vô cảm đã khiến cho con người với con người dần dần và ngày </i>
<i>càng xa nhau hơn, chỉ biết sống cho mình để rồi khi hoạn nạn khơng có người giúp </i>
<i>đỡ, khi cần có người bên cạnh lúc gặp chuyện buồn cũng chẳng có ai. Tuy nhiên, </i>
<i>muốn có được sư giúp đỡ thì cũng phải biết sống có tấm lịng thiện chí thực sự, </i>
<i>biết u thương và tơn trọng mọi người. Có một cộng đồng với nhiều người tử tế </i>
<i>thì cuốc sống đó thật tuyệt vời biết bao. </i>

<i>[…] </i>

<i>Sự tử tế là nguồn cội cho những điều tốt đẹp, hãy trân trọng và phát huy nó. </i>
<i>“Sống trong đời sống cần có một tấm lịng – để làm gì em biết khơng? Để gió cuốn </i>
<i>đi, để gió cuốn đi”(Trịnh Cơng Sơn). Đó chính là lời hát gợi mở về sự tử tế, những </i>
<i>tấm lòng tử tế trên đời. </i>

<i> ( Nguyễn Lưu) </i>

1. Theo tác giả “Tử tế” có nghĩa là gì?

2. Thái độ của tác giả thể hiện như thế nào trong văn bản trên?

3. Giải thích ý nghĩa câu : “Biết cho đi chính là làm cho chính bản thân mình trở nên
cao thượng”

<i>4. Anh/chị có đồng tình với ý kiến: Sự tử tế là nguồn cội cho những điều tốt đẹp, hãy </i>

<i>trân trọng và phát huy nó. Trình bày ý kiến của mình bằng một đoạn văn khoảng </i>

</div>

<!--links-->