- Trang chủ >>
- Đề thi >>
- Đề thi lớp 5
Quyết định có tầm chiến lược của Đảng và nhà nước
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (4.46 MB, 2 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
Đ
HQGHN kế thừa truyền thốngvà bề dày lịch sử hơn 100 năm
từ Đại học Đông Dương - một
đại học theo mô hình hiện đại sớm
nhất của Việt Nam và vào loại sớm của
châu Á. Đây là nơi đã từng giảng dạy
và học tập của những nhân vật lỗi lạc
như nhà bác học danh tiếng Alexandre
Yersin, Đại tướng Võ Nguyên Giáp, cố
Tổng Bí thư Trường Chinh, nhà yêu
nước Nguyễn Thái Học, GS. Tôn Thất
Tùng, GS. Hồ Đắc Di và các thế hệ
sau này như Tổng Bí thư Nguyễn Phú
Trọng, nguyên Bí Thành ủy Hà Nội Lê
Xuân Tùng, Bí thư Thành ủy Hà Nội
Phạm Quang Nghị...
Năm 1993, Chính phủ ban hành
Nghị định về ĐHQGHN là hiện thực
hóa tinh thần của Nghị quyết TW4
khóa VII và Nghị quyết TW2 khóa VIII
và là một dấu mốc quan trọng trong
lịch sử xây dựng và trưởng thành của
ĐHQGHN.
Sau đúng 20 năm, ĐHQG được đưa
vào Luật giáo dục đại học. Việc pháp
điển hóa này khơng chỉ là sự khẳng định tính đúng đắn của một chủ trương lớn của Đảng
và Nhà nước mà còn là sự đảm bảo vững chắc địa vị pháp lý của ĐHQG. Để có được kết
quả này, ĐHQGHN đã vượt qua mn vàn khó khăn để hồn thành thắng lợi mọi nhiệm
vụ được giao, đạt được những thành tựu có ý nghĩa nền tảng trong q trình xây dựng một
trung tâm đào tạo, nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ đa ngành, đa lĩnh vực,
chất lượng cao, ngang tầm khu vực, dần đạt trình độ quốc tế, làm nòng cột trong hệ thống
giáo dục nước nhà. Đây còn là kết quả của sự nỗ lực phi thường của tập thể lãnh đạo, đội
ngũ các nhà khoa học, nhà giáo, cán bộ sinh viên, học sinh các thế hệ.
Từ thực tiễn hai mươi năm vừa qua, những thành tựu cơ bản mà ĐHQGHN đã đạt được có
thể nêu tóm tắt như sau:
Thứ nhất, bằng thực tiễn sinh động đã xây dựng thành cơng mơ hình đại học tiên tiến, đa
ngành, đa lĩnh vực, có tính liên ngành cao. Trong một thời gian dài, hệ thống các trường đại
học ở Việt Nam được tổ chức theo mơ hình đại học chuyên ngành. Những trường đại học
này đã đáp ứng rất tốt nhu cầu nhân lực cho nền kinh tế kế hoạch hóa cao độ, nhưng trước
nhu cầu phát triển của đất nước dựa trên nền kinh tế thị trường định hướng XHCN đã bộc lộ
những bất cập. Nhiều trường đại học đã tự phát điều chỉnh thành trường đại học đa ngành.
Mơ hình ĐHQG được thiết kế xây dựng một cách chủ động không chỉ khắc phục tình trạng
đơn ngành, thiên về khoa học cơ bản mà còn mở ra hướng phát triển liên ngành, đáp ứng
nhu cầu giải quyết các bài toán lớn của đất nước.
Thứ hai là tìm ra lời giải về nâng cao chất lượng. Xuất phát từ một trong những thuộc
tính của giáo dục đại học là phân tầng, ĐHQGHN xác định sứ mệnh của mình là đào tạo
trình độ cao, chất lượng cao vì vậy mặc dù xã hội luơn xuất hiện nhu cầu rất cao về số
<b>QUYẾT ĐỊNH CÓ TẦM CHIẾN LƯỢC </b>
<b>CỦA </b>
<b>ĐẢNG VAØ NHAØ NƯỚC</b>
GS.TSKH VŨ MINH GIANG
<i>Đối với các đại học, đẳng cấp và danh </i>
<i>tiếng trước hết phụ thuộc vào chất </i>
<i>lượng học thuật thơng qua thành </i>
<i>tích đào tạo và nghiên cứu khoa học. </i>
<i>Khác với giáo dục phổ thông và dạy </i>
<i>nghề, giáo dục đại học đóng vai trị </i>
<i>quan trọng trong q trình sản sinh </i>
<i>ra tri thức mới và đào tạo ra những trí </i>
<i>thức, tầng lớp tinh hoa góp phần dẫn </i>
<i>dắt xã hội đi lên.</i>
<i>GS.TSKH Vũ Minh Giang</i>
<b>MỘT CHẶNG ĐƯỜNG VINH QUANG</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
KỈ NIỆM 20 NĂM CHÍNH PHỦ BAN HÀNH NGHỊ ĐỊNH VỀ ĐHQGHN (1993 - 2013)
lượng, nhưng ĐHQGHN ln kiên trì giữ
vững quy mơ đào tạo, khơng chạy theo số
lượng, tập trung nâng cao chất lượng. Mặc
dù là một đại học lớn với 6 trường đại học
thành viên, nhiều Viện nghiên cứu có chức
năng đào tạo sau đại học, tổng số người
học ở ĐHQGHN hiện nay thấp hơn một số
trường đại học ngồi ĐHQGHN. Chính vì
vậy mà tỷ lệ giảng viên nói chung và giảng
viên có trình độ tiến sĩ ở ĐHQGHN cao hơn
nhiều so với mặt bằng chung của cả nước.
Một trong những giải pháp nâng cao chất
lượng đào tạo hữu hiệu là tích hợp chặt
chẽ đào tạo với nghiên cứu khoa học theo
mơ hình đại học nghiên cứu, lấy nghiên
cứu khoa học làm giải pháp nâng cao chất
lượng đào tạo, nhất là đào tạo sau đại học.
Thực hiện đào tạo thơng qua nghiên cứu,
đồng thời tích cực đổi mới phương pháp
dạy và học.
Bên cạnh việc giữ ổn định quy mô đào
tạo để nâng cao chất lượng, ĐHQGHN
tập trung đầu tư cho đào tạo sau đại học.
Tỉ lệ đào tạo trình độ thạc sĩ và tiến sĩ ở
ĐHQGHN đã chiếm tới trên dưới 30%
tổng số người học, một tỉ lệ rất cao ở Việt
Nam. Chất lượng đào tạo của ĐHQGHN
luôn được nâng cao, thuộc hàng đầu của
Việt Nam, đặc biệt các chương trình đào
tạo tài năng, chất lượng cao đạt chuẩn khu
vực Đông Nam Á (kiểm định chất lượng
AUN) và thế giới, được các trường danh
tiếng trên thế giới thừa nhận. Bên cạnh
đó, ngoài phát triển các ngành, chuyên
ngành truyền thống về khoa học cơ bản,
ĐHQGHN còn tiên phong xây dựng nhiều
ngành, ngành học mới có tính liên ngành
cao như Khoa học mơi trường, Biến đổi
khí hậu, Khoa học bền vững, An ninh phi
truyền thống, Việt Nam học…
Đặc biệt trong những năm gần đây,
ĐHQGHN đã triển khai Đề án "Xây dựng
và phát triển một số ngành, chuyên ngành
khoa học cơ bản, công nghệ cao, kinh tế
- xã hội mũi nhọn ở ĐHQGHN đạt trình
độ quốc tế vào năm 2010", làm địn bẩy
Trên lộ trình tiếp theo
của ĐHQGHN với chiến
lược phát triển: xây dựng
ĐHQGHN thành trung
tâm đại học nghiên cứu đa
ngành, đa lĩnh vực tiên tiến
và quan điểm phát triển:
phát triển ĐHQGHN phù
hợp chiến lược phát triển
kinh tế - xã hội, giáo dục -
đào tạo, khoa học - công
nghệ của đất nước, thực
hiện vai trò tiên phong và
nòng cột trong đổi mới
hệ thống giáo dục đại học
nước nhà. Phát huy sức
mạnh tổng hợp mọi nguồn
lực, tinh thần cộng đồng và
thương hiệu ĐHQGHN,
<i>Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng thăm Trường ĐHKHXN&NV - nơi ông đã từng học tập và nghiên cứu</i> <i>Ảnh: Thành Long</i>
41
</div>
<!--links-->
