<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần thứ: 05 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN</b>

Thời gian thực hiện: số tuần 03.
Tên chủ đề nhánh 1: Tôi là ai
Thời gian thực hiện: Số tuần 01

<b>A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Đón</b>
<b>trẻ </b>
<b>-Chơi</b>

<b></b>
<b>-Thể</b>
<b>dục</b>
<b>sáng</b>

<b>1. Đón trẻ </b>

<b>2. Thể dục sáng</b>

- Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng đúng
nơi qui định.

-Trẻ biết giới thiệu cùng
bạn về tên, tuổi sở thích
của bản thân cho bạn biết.
-Trẻ chơi vui vẻ cùng bạn
-Trẻ biết cách sử dụng và
chơi thành thạo bộ đồ chơi
thông minh.

-Trẻ biết trả lời câu hỏi.

- Nhằm phát triển thể lực
cho trẻ

-Trẻ thực hiện được các
động tác cùng cô

-Nắm được sĩ số trẻ tới lớp

- Lớp học sạch
sẽ gọn gàng
-Tủ để đồ của trẻ

-Tranh ảnh về
chủ đề bản thân.

-Bộ đồ chơi
thơng minh.

-Sân tập sạch sẽ
an tồn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>3. Điểm danh</b>

Từ ngày 05/10/2020 đến ngày 23/ 10/2020
Từ ngày 05/10/2020 đến ngày 09/10/2020

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>*. Cơ đón trẻ vào lớp: Cơ đến sớm thơng thống vệ </b>

sinh phịng học. Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân của trẻ vào đúng nơi qui định. Cho trẻ
chơi bộ đồ chơi thông minh.

* Cơ trị chuyện cùng trẻ về giới tính, đặc điểm nổi bật
của bản thân, của bạn. Cô cùng trẻ xem một đoạn clip
có nội dung giới thiệu về bản thân. Đàm thoại về đoạn
clip đó. Đây là bạn nào các con nhỉ? Bạn có hình dáng
như thế nào. Cơ gọi trẻ đứng dậy tự giới thiệu về bản
thân mình cho cơ và các bạn biết. Như họ tên, giới
tính, trang phục, sở thích... sau đó cơ khái qt lại cho
cả lớp cùng nghe thông tin về bản thân trẻ đó. Cơ gọi
1 số trẻ lên gợi ý để trẻ giới thiệu về bản thân.

* Mở rộng: Cô mời 1 bạn trai, bạn gái đứng dậy để cả
lớp quan sát và nhận xét. Bạn trai có gì giống và khác
với bạn gái? Cô khái quát lại giống nhau đều có các bộ
phận trên cơ thể, khác nhau về cách ăn mặc, đầu tóc.
* Cơ giáo dục trẻ biết yêu quý bản thân, giữ gìn vệ
sinh sạch sẽ và yêu thương bạn bè, người thân. .

<b>*.Thể dục sáng: a. Khởi động.</b>

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn nào bị ốm
bạn nào bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo bài “Đồng hồ báo thức” kết
hợp đi các kiểu chân.

<b>b.Trọng động : Bài tập phát triển chung</b>
Động tác hơ hấp: Thổi bóng bay.

Động tác Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực.
Động tác chân: Đưa chân ra phía trước, đưa sang
ngang, đưa về phía sau.

Động tác Bụng: Nghiêng người sang hai bên kết hợp
tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái

Động tác Bật: Nhảy lên đưa một chân về phía trước,

-Trẻ vào lớp

-Trẻ cất đồ vào
ngăn tủ của mình

-Trẻ trả lời câu hỏi
của cô

-Trẻ khởi động

- 2 lần 8 nhịp
- 2 lần 8 nhịp
- 2 lần 8 nhịp
- 2 lần 8 nhịp

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

một chân về phía sau.

- Tập theo cơ và tập với bài hát “Tay thơm tay ngoan”
<b>c. Hồi tĩnh</b>

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- 2 vịng
<b>* Cơ điểm danh trẻ tới lớp</b>

-Cơ gọi tên từng trẻ theo danh sách lớp
<b>Hoạt</b>

<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>góc </b>

- Góc phân vai:
Chơi đóng vai gia
đình, cơ giáo, người
bán hàng, búp bê.

- Góc xây dựng: trẻ

phối hợp các loại đồ
chơi, chơi đồ chơi
sáng tạo, vật liệu
chơi, các thao tác
chơi khác nhau để
tạo ra sản phẩm
như: lắp ghép hình
bạn trai, bạn gái,
Ngơi nhà vườn hoa
- Góc nghệ thuật:
hát, múa, vận động
theo nhạc về những
bài hát về bản thân.
- Góc học tập- sách:
Tô vẽ, nặn bạn trai
bạn gái. Xem sách
tranh kể chuyện
theo tranh về cơ thể
bé

<i>Kiến Thức:</i>

- Trẻ biết tên góc chơi,
nhiệm vụ chơi từng góc.
- Trẻ biết nhập vai chơi
và phản ánh được vai
chơi của mình.

-Trẻ biết tên góc chơi và
nhiệm vụ chơi của từng

góc.

<i>-Kĩ năng:</i>

-Rèn kĩ năng giao tiếp kỹ
năng phối hợp cùng bạn.
-Rèn kĩ năng mạnh dạn
tự tin.

<i>-Thái độ:</i>

-Trẻ biết giúp đỡ nhau
trong khi chơi.

-Trẻ chơi đoàn kết,

<b>- Đồ chơi </b>
bán hàng

<b>- Đồ chơi </b>
sáng tạo

-Trống, phách,
xắc xơ

-Đất nặn, sách
truyện.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Góc thiên nhiên:
Chăm sóc vườn hoa,

cây cảnh

<b>- Bình tưới </b>
cây cho trẻ

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>Bước 1: Thỏa thuận trước khi chơi</b>

- Cho trẻ hát bài “ Cái mũi”

- Chúng mình vừa hát bài hát gì nhỉ? Bài hát nói về
điều gì?

- Bạn nào giỏi cho cơ biết chúng mình đang học chủ
đề gì? Hơm nay cơ đem tặng chúng mình một món
quà các con quan sát trên tay cô đang cầm vật gì?
- ( Cơ lăn quả bóng về tới bạn nào thì bạn ấy được
chọn góc chơi và dủ các bạn cùng chơi,) cơ lăn bóng
tới bạn Đạt, con chơi góc nào và con rủ ai cùng chơi.
- Vậy hơm nay ở góc xây dựng các con sẽ có ý định
chơi gì ? (con phối hợp các loại đồ chơi, vật liệu chơi,
các thao tác chơi khác nhau để tạo ra sản phẩm như:
lắp ghép hình bạn trai, bạn gái, ngôi nhà, …. Muốn cho
xung quanh ngôi nhà đẹp hơn các con phải xây thêm
vườn hoa cây xanh…

- Cơ lăn quả bóng dừng lại ở bạn gái. Hơm nay con
thích chơi ở góc nào?- Góc phân vai ngày hơm nay con
sẽ chơi gì? Góc phân vai các con đóng gia đình, người
bán hàng,….

- Con rủ bạn nào về góc phân vai chơi với con?
- Cơ lăn quả bóng dừng lại ở bạn trai. Hơm nay con
thích chơi ở góc nào?

- Cịn góc học tập- sách cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ
chơi,các con Tô vẽ, nặn bạn trai, bạn gái, xem sách
tranh kể chuyện theo tranh về cơ thể bé.

-Góc thiên nhiên chúng mình chăm sóc vườn hoa, cây
cảnh. Đến giờ hoạt động góc rồi, chúng mình hãy về

-Trẻ hát và vận
động

<b>- Trẻ chú ý </b>
lắng nghe
-Quả bóng.

-Con rủ bạn Long,
Hùng…

-Trẻ trả lời.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

góc chơi mà mình thích nào?
<b>Bước 2. Theo dõi q trình chơi</b>

- Trong q trình chơi cơ chú ý bao qt hướng dẫn
trẻ chơi

- Cô nhập vai chơi cùng trẻ

- Liên kết góc chơi: cơ cho trẻ đổi vai chơi, góc chơi trẻ
thích.

- Gợi mở trẻ giao lưu giữa các góc chơi như góc học
tập sang góc phân vai, góc xây dựng với góc phân vai,
góc thiên nhiên với góc phân vai.

<b>Bước 3: Nhận xét sau khi chơi</b>

- Cô cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản
phẩm và q trình chơi của trẻ ở các góc chơi tiêu
biểu

- Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành
thạo ở các buổi chơi sau

<b>- Trẻ chơi </b>
cùng bạn

-Trẻ cùng tham
quan nhận xét góc
chơi

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Chơi</b>
<b>hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngồi</b>
<b>trời </b>

<b>1.Hoạt động có mục</b>
<b>đích:</b>

- In hình bàn tay

<b>2. Trị chơi vận</b>
<b>động</b>

“Thi xem đội nào
nhanh, chạy nhanh
tới đích”

-Trị chơi dân gian:
Bịt mắt bắt dê, mèo
đuổi chuột

- Trẻ biết in hình bàn tay
bằng bột màu nước

-Rèn kĩ năng vẽ, kĩ năng
tô màu.

-Phát triển sự khéo léo,
khả năng thẩm mỹ.

-Giáo dục trẻ giữ cho đôi
tay luôn sạch sẽ

- Trẻ biết cách chơi các
trị chơi

- Trẻ chơi đồn kết với
bạn bè.

-Trẻ biết tên, biết cách
chơi trò chơi

-Địa điểm
-Sân chơi

-Hộp màu nước.
- Chậu nước,
-Bút màu.
-Khăn lau tay.

-Lá cờ làm đích.
Cịi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>3.Chơi tự do:.</b>
- Chơi với đồ chơi
ngồi trời.( Xích đu,
cầu trượt, đu

quay...)

- Chới với các nước,
vẽ hình trên cát, vật
nổi, vật chìm

-Trẻ chơi an tồn, khơng
xơ đẩy bạn

-Đồ chơi ngoài trời

-Bể cát..

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn nào bị

ốm bị đau tay đau chân không?

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa.
- Cơ nói: Thời tiết hơm nay thật là đẹp cô mời cả
lớp ra sân chơi nào!

<b>*Hoạt động có mục đích: In hình bàn tay</b>

<b>- Cơ cho trẻ hát và vận động bài hát “ Tay thơm</b>
tay ngoan”

- Chúng mình vừa hát bài có tên là gì?

- Bạn nhỏ trong bài hát được mẹ khen như thế
nào?

- Vậy chúng mình làm gì để bàn tay được thơm và
tay ngoan.

- Cơ đố lớp mình biết cơ có bức tranh gì đây?
-Tranh có hình gì?

-Tranh được tạo ra như thế nào?
- Bàn tay có màu gì?

- Để làm được bức tranh in hình bàn tay như thế
này chúng mình làm như thế nào?

- Đầu tiên cơ nhúng lịng bàn tay vào trong khay
màu sau đó nhẹ nhàng đặt bàn tay lên giấy và ấn
mạnh bàn tay xuống giấy cô giữ khoảng 5 giây

-Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời
-Trẻ hát

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

sau đó nhấc bàn tay lên lau bàn tay vào khăn cho
sạch và cô đã được bức tranh bàn tay rồi

-Chúng mình có muốn chơi với màu nước giống
cơ khơng?

- Chúng mình cùng in hình bàn tay thật đẹp nào
-Các con hết sức chú ý trong quá trình in hình bàn
tay các con khơng được nghịch vẩy màu lên bạn
kẻo làm bẩn áo bạn nhé

<b>* Trò chơi vận động:</b>

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi
trò chơi “ Đội nào nhanh nhất”. Tổ chức trẻ chơi.
- Trị chơi “ Làm theo hiệu lệnh” cơ giới thiệu tên
trò chơi, cách chơi và luật chơi.

- Cô cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ và bao qt trẻ.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi các trị chơi giân gian “
Bịt mắt bắt dê”, “ Mèo đuổi chuột”

- Cô chú ý bao quát trẻ trong khi chơi
<b>* Chơi tự do</b>

- Cho trẻ chơi tự do ngoài trời với thiết bị ngồi
trời ( Đu quay, xích đu, cầu trượt..)

- Trẻ chơi với cát nước, vẽ hình trên cát…

- Trẻ chơi trò chơi cùng
bạn

-Trẻ chơi theo ý thích
của trẻ

<b>Hoạt </b>
<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ăn</b>

Trước khi ăn

Trong khi ăn

Sau khi ăn

- Trẻ được vệ sinh cá
nhân sạch sẽ trước khi
ăn

- Tre biết vệ sinh tự
phục vụ bản thân.

- Biết tự xúc cơm ăn và
ăn hết xuất ăn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

-Trẻ biết cất dọn bát ăn
của mình vào nơi quy
định

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngủ</b>

- Trẻ ngủ đúng giờ,

ngủ đủ giấc - Trẻ ngủ đủ giấc ngủ_{sâu sau thời gian hoạt}
động sáng.

- Trẻ biết đi vệ sinh
trước khi đi ngủ
- Trẻ biết tự lấy gối,
chăn…

-Phòng ngủ cho
trẻ

Bài thơ “giờ đi
ngủ”

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo 6 bước rửa tay,

dạy trẻ rửa mặt sạch sẽ trước khi ăn cơm.
- Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho 8 bạn 1
bàn

- Cô giáo chia thức ăn và cơm ra từng bát, trộn
đều lên giúp trẻ

- Giới thiệu món ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn
gàng, khơng làm rơi vãi thức ăn.

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc bài thơ “Giờ
ăn”. Cơ giới thiệu món ăn hôm nay với trẻ nhắc

trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn,
khuyên trẻ biết ăn rau xanh và thức ăn để có
đủ chất dinh dưỡng giúp cơ thể thơng minh và
khỏe mạnh hơn, trong khi ăn không nói
chuyện.

- Trẻ thực hiện các bước
rửa tay, rửa mặt.

- Trẻ ăn cơm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

- Trong khi trẻ ăn cơ tạo khơng khí vui vẻ nhẹ
nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.
- Cô quan tâm tới những trẻ mới đến lớp, trẻ
mới ốm dậy, trẻ biếng ăn

- Khi trẻ ăn xong cơ hướng dẫn trẻ xếp bát,
thìa, ghế vào nơi quy định.

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau
khi ăn, đi vệ sinh.

- Cho trẻ lên giường ngủ và trước khi ngủ đọc
thơ “Giờ đi ngủ”. Cô bật nhạc hát ru cho trẻ
nghe.

- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon
giấc, trong khi trẻ ngủ cơ quan sát trẻ xem trẻ
ngủ có ngon giấc khơng, giữ n lặng cho trẻ
ngủ xử lý tình huống có thể xảy ra.

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ nào thức trước cô cho dậy
trước

-Hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như
cất gối, xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy đi vệ sinh, sau đó vận
động nhẹ nhàng qua bài “Đu quay” và cho trẻ
chuẩn bị ăn quà chiều

- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng,
ăn quà chiều

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>theo ý</b>

<b>thích</b>

- Hoạt động ôn tập
các hoạt động sáng.

- Trẻ chơi theo ý
thích

- Chơi hoạt động
góc.

- Giáo dục : KNS,

- Củng cố lại kiến thức
trẻ học được buổi sáng

- Trẻ vui vẻ thoải mái
với các trò chơi dân
gian.

- Hoàn thành các góc
chơi

-Đồ dùng đồ chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

BVMT, ATGT

-Trẻ biết một số kiến
thức, kỹ năng cơ bản
trong cuộc sống hằng
ngày và trong khi tham
gia giao thơng

-Sách an tồn

giao thơng

<b>Trả trẻ</b>

- Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần

-Vệ sinh trả trẻ

-Biết cách nhận xét
mình, bạn.

-Trẻ sạch sẽ trước khi ra
về

-Bảng bé ngoan
-Khăn, lược…

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
- Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ được học

vào buổi sáng. Bổ trợ cho những trẻ chưa đạt
được mục tiêu bài dạy ở buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi dân gian
mà trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung
dăng dung dẻ, chi chi chành chành....

- Cô cho trẻ tiếp tục chơi ở các góc chơi mà
buổi sáng trẻ chưa hồn thành.

-Trẻ hoạt động theo ý
thích của trẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

- Cho trẻ chơi tự do trong lớp với đồ chơi trẻ
u thích

- Cho trẻ chơi trị chơi hiện đại Màn hình spar,
lớp học thơng minh, lớp học kidsmatra, rơ bốt
trẻ em

- Cô dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò
chuyện cùng trẻ về nội dung tranh gợi mở các
tình huống để giáo dục kỹ năng sống cho trẻ,
giáo dục bảo vệ môi trường, lồng ghép giáo
dục an toan giao thông ( trang 04). Giáo dục sử
dụng năng lượng tiết kiệm hiệu qủa

động cùng cô

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần đều
ngoan

- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối
tuần bạn nào ngoan bạn nào chưa ngoan và vì
sao?

- Cơ nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào ơ

cờ của mình ở bảng bé ngoan.

- Cuối tuần cô cùng trẻ đếm tổng số cờ đỏ trên
ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan
vào ngày cuối tuần).

- Trả trẻ:

+ Khi có người đón cơ trả trẻ cùng đồ dùng cá
nhân. Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào các bạn
trước khi về.

+ Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ
(nếu cần).

- Trả hết trẻ cơ thu dọn đồ dùng khóa cửa ra
về.

-Trẻ hát cùng cô và bạn
-Trẻ nhận xét nêu gương

-Trẻ chào cô ra về

<b>B. HOẠT ĐỘNG HỌC </b>

<i> Thứ 2 ngày 05 tháng 10 năm 2020</i>
<b>Tên hoạt động: Thể dục:</b>

VĐCB: Trườn sấp trèo qua ghế thể dục
TCVĐ: Thi xem đội nào nhanh

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b>1. Kiến thức.</b>

-Trẻ biết thực hiện vận động trườn sấp trèo qua ghế thể dục
- Trẻ biết biết phối hợp tay – chân nhịp nhàng, khéo léo.
-Trẻ biết chơi trò chơi cùng bạn.

<b>2. Kỹ năng.</b>

- Rèn trẻ kỹ năng khi trườn biết phối hợp tay chân nhịp nhàng, trườn sát sàn
trèo qua ghế nhẹ nhàng, nhanh nhẹn.

- Phát triển tố chất vận động, phát triển cơ tay – chân.
<b>3.Thái độ.</b>

- Giáo dục trẻ có ý thức kỷ luật thói quen mạnh dạn, trật tự trong giờ học.
- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động phối hợp với bạn khi chơi.

- Trẻ thích học thể dục
<b>II. Chuẩn bị</b>

<b>1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ.</b>
<i>a. Đồ dùng của cô:</i>

-Đàn ocgan, nhạc bài hát “ Cái mũi – tay thơm tay ngoan”
-Vạch xuất phát

- Đích, ngơi nhà.
<i>b. Đồ dùng của trẻ.</i>

<i>-Trang phục gịn gàng, giày</i>
-Bóng, rổ.

<b>2. Địa điểm tổ chức</b>
- Tổ chức trong lớp học
<b>III.Tổ chức hoạt động.</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1.Ổn định tổ chức: </b>

-Xin nhiệt liệt chào mừng các quý vị đại biểu đến
với hội thi “Bé khỏe- bé ngoan” ngày hôm nay.
- Xin mời 3 đội ra mắt hội thi. Đội 1, đội 2, đội 3.
- Để hội thi được hấp dẫn xin mời ba đội vận động
theo nhạc bài hát “ Cái mũi”

-Chúng mình vừa hát xong bài hát có tên là gì?
-Con hãy kể tên một số bộ phận trên cơ thể?
<b>2. Giới thiệu bài: </b>

-Để các bộ phận trên cơ thể được khỏe mạnh thì
chúng mình phải làm gì?

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

- Ngồi ra chúng mình phải ăn uống đầy đủ chất
dinh dưỡng và thường xuyên luyện tập thể dục cho
cơ thể phát triển khỏe mạnh đấy!

-Trẻ vỗ tay.

-Các đội vẫy tay chào
hội thi.

-Trẻ vận động theo
nhạc đàn ócgan.

-Bài hát: cái mũi
-Tay, chân, mắt mũi…
-Ăn uống đầy đủ chất
dinh dưỡng.

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

- Hôm nay cô sẽ cùng các con sẽ tập bài vận động
“Trườn sấp trèo qua ghế thể dục”

<b>3. Hướng dẫn: </b>

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn nào bị
ốm, bạn nào bị đau chân đau tay không?

<b>a. Hoạt động 1: Khởi động</b>

-Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Một đoàn tàu”
kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn
chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm

<b>b. Hoạt động 2: Trọng động</b>

- Phần thi thứ nhất “ Bài tập của bé”

- Động tác Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực.
Động tác chân: Đưa chân ra phía trước, đưa sang
ngang, đưa về phía sau.

Động tác Bụng: Nghiêng người sang hai bên kết
hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái
Động tác Bật: Nhảy lên đưa một chân về phía trước,
một chân về phía sau.

- Tập theo cô và tập với bài hát “Tay thơm tay
ngoan”

<i><b>* Vận động cơ bản: Trườn sấp trèo qua ghế thể</b></i>
<i><b>dục</b></i>

-Phần thi thứ nhất các đội đã vượt qua rất tốt, phần
thi thứ hai “ Bé thử tài” Phần thi này đòi hỏi sự phối
hợp nhịp nhàng giữa tay và chân và toàn bộ cơ thể
khi thực hiện vận động đó là “ Trườn sấp trèo qua
ghế thể dục”

-Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác
-Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác.
Tư thế chuẩn bị: Nằm sát sàn chân co, chân duỗi,
một tay gập, một tay đưa ra trước ngón tay chạm
vào vạch xuất phát. Khi nghe hiệu lệnh thì trườn về
phía trước, chân trái co, chân phải duỗi, tay phải
đưa thẳng về phía trước, đẩy mạnh thân người về

phía trước đồng thời co chân phải để lấy đà, trườn
chân nọ tay kia sao cho toàn thân áp sát sàn, chân
không đưa cao trườn đến ghế hai tay ôm giữ ghế,
ngực, bụng sát ghế lần lượt đưa từng chân vắt qua
ghế, đứng dậy đi về cuối hàng.

- Cô vừa thực hiện xong vận động gì?

-Trẻ trả lời

-Trẻ khởi động cùng cô

-Trẻ tập bài tập phát
triển chung cùng cô.
-Trẻ tập theo nhạc.
-3 lần 8 nhịp

-3 lần 8 nhịp
-2 lần 8 nhịp
-2 lần 8 nhịp

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ quan sát.

Trẻ quan sát.

- Trườn sấp trèo qua
ghế thể dục

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
- Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ quan

sát

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) các con có
nhận xét gì về vận động “Trườn sấp trèo qua ghế
<i><b>thể dục” của bạn?</b></i>

- Cho trẻ thực hiện 2-3 lần
<i>-Các đội thi đua.</i>

<i><b>* TCVĐ: Thi xem đội nào nhanh</b></i>

- Phần thi thứ ba mang tên “ Trò chơi của bé”

- Cơ giới thiệu luật chơi và cách chơi của trị chơi
“Thi xem đội nào nhanh”.

+Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội chơi nhiệm vụ
của 2 đội chơi là chạy thật nhanh qua 5 điểm dích
dắc sau đó lấy bóng ném vào rổ của đội mình. Sau
thời gian là 1 bản nhạc đội nào lấy được nhiều bóng
hơn đội đó sẽ dành chiến thắng.

+Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được lấy 1 quả bóng trong
1 lượt chơi.

- Cho trẻ chơi 1- 2 lần

- Nhận xét sau mỗi lần chơi của trẻ
<b>c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.</b>

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp từ 1 đến 2 vịng
để trẻ hít thở nhẹ nhàng

<b>4. Củng cố:</b>

- Hôm nay cô cùng các con thực hiện vận động gì?
<b>5. Kết thúc</b>

-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ ra chơi

-Trẻ thực hiện vận
động

-Bạn thực hiện rất
đúng

-Các đội thi đua

-Trẻ chú ý lắng nghe

-Trẻ chơi cùng bạn

-Trẻ đi nhẹ nhàng

- Trườn sấp trèo qua
ghế thể dục.

-Trẻ chú ý lắng nghe
<b>*. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

………
………
………
………
………
………
………
………
………
……….

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

………
<i>………... </i>
<i> Thứ 3 ngày 06 tháng 10 năm 2020</i>
<b>Tên hoạt động: KPKH</b>

Làm thế nào để bạn nhận ra tôi.

<b>Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: “ Đơi bàn tay khéo, Kỷ niệm đáng nhớ”</b>
<b>I.Mục đích- yêu cầu:</b>

<b>1.Kiến thức:</b>

- Trẻ biết phân biệt mình với các bạn

- Trẻ biết nhận ra bạn khác nhờ đặc điểm bên ngồi, giọng nói, cách ăn mặc.

<b>- Trẻ biết về sở thích của bạn.</b>

<b>2. Kĩ năng:</b>

- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi của cô đầy đủ, ngắn gọn, rõ ràng
- Rèn kỹ năng ghi nhớ, quan sát và nhận xét.

- Phát triển các kĩ năng về thể hiện tình cảm, quan tâm đến bạn, kĩ năng giao tiếp
với bạn bè..

<b>3. Thái độ:</b>

- Trẻ yêu quý các bạn trong lớp.

- Giáo dục trẻ biết quan tâm, giúp đỡ bạn bè.
<b>II.CHUẨN BỊ</b>

<b>1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ.</b>
<i>a. Đồ dùng của cô.</i>

- 4 mặt nạ, 4 bộ đồ thời trang

- hình ảnh chụp lại kỉ niệm các bé được đi chơi với gia đình.
- giấy, bút màu, nhạc lễ hội

<i>b. Đồ dùng của trẻ.</i>
- 4 nhóm bàn.

- các bài hát phù hợp với chủ đề
<b>2. Địa điểm tổ chức</b>

-Tổ chức tại lớp học

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b> HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1.Ổn định tổ chức.</b>

<b>- Xúm xít trẻ bên cơ</b>

- Các bạn ơi! Hơm nay lớp mẫu giáo 5 tuổi A1
chúng mình tổ chức lễ hội hóa trang với sự tham dự
của tất cả các bé lớp A1, mở đầu lễ hội là màn trình
diễn của những vị khách bí ẩn, các con cùng dành 1
tràng pháo tay cho những vị khách bí ẩn ngày hơm
nay nào

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

Chúng mình có đốn được đề tài hơm nay cơ vàc
các con sẽ cùng khám phá là gì khơng?

- Giờ học hơm nay cơ cùng chúng mình khám phá

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

đề tài “ Làm thế nào để bạn nhận ra tôi nhé”

- Chúng mình đã sẵn sàng tham gia hoạt động cùng
cơ chưa nào

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

- Trẻ trả lời

<b> HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>3. Hướng dẫn.</b>

<b>a.Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại</b>

<b>- Cô cho 4 trẻ ( 2 trai. 2 gái) đeo mặt nạ và mặc</b>
trang phục trình diễn thời trang

- Kết thúc màn trình diễn cơ giới thiệu trị chơi : Tơi
là ai.

- Cơ cho từng trẻ lên giới thiệu 1 chút về bản thân.
+ Bây giờ từng vị khách sẽ lên giới thiệu 1 chút về
bản thân và các bạn sẽ đốn xem vị khách đó là ai,
nếu trả lời đúng thì vị khách đó sẽ tháo mặt nạ ra
cịn nếu trả lời sai thì vị khách đó sẽ khơng tháo mặt
nạ ra và quyền trả lời sẽ dành cho cơ Ngạn

- Cho trẻ đốn và kiểm tra kết quả.
- Cơ hỏi trẻ:

+ Con đốn vị khách bí ẩn số 1 ( 2,3,4) là ai?
+ Vì sao con lại nhận ra được bạn?

- Như vậy qua trị chơi tơi là ai chúng mình đốn
được mấy vị khách?

+ Tại sao con đoán được ra vị khách số 1?

+ Cịn vị khách số 2 nhờ đặc điểm gì mà các con
đốn ra?

+ Vị khách số 3 thì sao nhỉ? Điều gì giúp các bạn
nhận đúng ra bạn?

+ Ai nhận ra vị khách số 3?

+ Làm thế nào con nhận ra bạn được?

-> Cô khái quát lại: Như vậy nhờ vào giọng nói, đặc
điểm bên ngồi, đầu tóc, cách ăn mặc mà chúng ta
đoán được ra bạn đấy.

- Cơ Ngạn có 1 câu hỏi cực kỳ khó địi hỏi các bạn
phải suy nghĩ để trả lời nhé! Bản thân chúng mình
khác với các bạn khác ở điểm gì?

- Có rất nhiều các ý kiến khác nhau. Chúng mình
khác với các bạn thứ nhất là khác về họ tên, ví dụ ở
lớp mình có bạn thì tên là Nguyễn Thị Đoan Trang,
có bạn thì tên là Nguyễn Thu Trang, có bạn lại tên
là Nguyễn Hồng Long

+ Điểm khác thứ 2 đó là về đặc điểm bên ngồi: có
bạn thì hơi mập 1 chút, có bạn thì hơi gầy, có bạn
nhìn rất là cao nhưng có bạn lại rất là thấp, có bạn

thì vẽ rất là đẹp nhưng có bạn lại vẽ hơi khó

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ trả lời
--Trẻ lắng nghe.

-Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

khăn….nên điều cơ Ngạn muốn nói với chúng mình
đó là các con phải biết tơn trọng nhau, biết chia sẻ
với nhau không

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

-Trẻ trả lời

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
vì thấy bạn béo hay vẽ khơng đẹp mà chê bạn, như

vậy bạn sẽ rất buồn đấy, các con nhớ chưa nào!
- Để hưởng ứng với lễ hội bây giờ cô muốn các bạn
cùng nhau nắm tay nhau thật thân thiết và hát bài
hát nắm tay nhé!

- Cho cả lớp hát bài hát “ Nắm tay” và kết thúc bài
hát về ngồi thành 3 nhóm.

<b>b. Hoạt động 2: Luyện tập</b>
- Trị chơi 1: Đơi bàn tay khéo

- Phần tiếp theo của lễ hội sẽ là 1 trò chơi nữa dành
cho các bạn đó là trị chơi “ Đơi bàn tay khéo”

- Chúng mình sẽ sử dụng đơi bàn tay đẹp, tay khéo
để vẽ lên những bức tranh thật là đẹp để làm q
tặng cho các cơ giáo nhé!

+ Nhóm 1: Vẽ điều con muốn làm nhất
+ Nhóm 2: Vẽ món ăn mà con thích ăn nhất
+ Nhóm 3: Vẽ nơi mà con thích được đi nhất
- Thời gian trong 1 bản nhạc

+ Tổ chức cho trẻ vẽ.

- Hết thời gian vẽ cơ cho vài trẻ đã hồn thành bài
vẽ lên giới thiệu với cả lớp.

- > Mỗi bạn đều có 1 sở thích riêng, 1 điều muốn
làm vậy cô Ngạn muốn hỏi các bạn có nên bắt
người khác làm theo ý thích của mình khơng?

- Vì sao lại khơng nên bắt người khác làm theo ý
thích của mình?

+ Vì mỗi bạn đều có 1 sở thích riêng, 1 mong muốn
riêng và ai cũng chỉ muốn làm điều mình thích nên
chúng ta khơng thể bắt bạn làm theo ý thích của
mình khi mà bạn khơng thích.

- Trị chơi 2: Kỷ niệm đáng nhớ

- Phần hấp dẫn nhất của lễ hội hóa trang ngày hơm
nay đó là các bé sẽ được chia sẻ về những kỉ niệm
chúng mình được đi chơi với gia đình và được bố
mẹ ghi lại. Bây giờ xin mời tất cả mọi ng chúng ta
hướng lên màn hình

- Cho trẻ xem 1 số hình ảnh các bé được đi chơi với
gia đình và mời 1 số trẻ lên giới thiệu

- Lễ hội sắp kết thúc rồi, các bé có muốn có 1 thứ gì
đó để làm kỷ niệm trong lễ hội ngày hôm nay

-1-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi

.

- Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

không? Vậy bây giờ chúng mình cùng nhau chụp 1
tấm ảnh để làm kỷ niệm nhé! Với tấm hình này sau
này khi

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

-Trẻ chơi

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
lớn lên chúng ta không cịn được học cùng nhau nữa

thì các bé chỉ cần nhìn vào tấm ảnh là chúng ta có
thể nhận ra bạn của mình

<b>4. Củng cố</b>

- Giờ học hơm nay cơ cùng các con đã khám phá đề
tài gì?

<b>5. Kết thúc</b>

- Cô nhận xét giờ học

- Tuyên dương cho trẻ ra chơi

- Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi

- Làm thế nào để bạn có
thể nhận ra tơi

<b>*. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

………
………...
...
<i> Thứ 4 ngày 07 tháng 10 năm 2020</i>
<b>Tên hoạt động: Văn học: </b>

<b> Truyện: Câu chuyện của tay phải và tay trái</b>
<b> Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Tay thơm tay ngoan”</b>
<b>I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ nói được tên câu truyện, tên tác giả, các nhân vật chính, nội dung của câu
truyện: biết được rằng tay nào cũng quan trọng như nhau, mỗi tay có một việc

phù hợp, biết phối hợp nhịp nhàng hai tay thì việc gì cũng dễ làm và cần phải
giúp đỡ nhau trong cuộc sống để cùng tiến bộ.

- Trẻ biết sử dụng tay phải và tay trái của mình để thực hiện các cơng việc phù
hợp hàng ngày.

- Trẻ kể lại được truyện cùng cô.
<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn kỹ năng nghe đúng phát âm chuẩn cho trẻ
- Kỹ năng giao tiếp cho trẻ

- Kỹ năng kể diễn cảm cho trẻ
<b>3. Thái độ:</b>

-Thông qua câu chuyện biết vai trò cũng như tầm quan trọng của các bộ phận
trên cơ thể. Qua đó giáo dục trẻ biết vệ sinh, giữ gìn các bộ phận trên cơ thể
mình.

<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<b>1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ.</b>
<i>a. Đồ dùng của cô.</i>

- Truyện “ Câu chuyện của tay phải và tay trái”

- Bài hát “Tay thơm tay ngoan”, giáo án điện tử: “ câu chuyện của phải và tay
trái”

<i>b. Đồ dùng của trẻ.</i>

-Trang phục biểu diễn.
<b>2. Địa điểm tổ chức:</b>

-Tổ chức tại lớp học

<b>III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
-Nhiệt liệt chào mừng các quý vị đại biểu đến với

hội thi “Bé kể chuyện” Ngày hôm nay. - Hội thi rất
vinh dự được đón các tài năng nhí tham gia để cho
ngày hội ngày càng hấp dẫn xin mời các quý vị đại
biểu hướng lên sân khấu?

- Đó là sự ra mắt của 3 đội thi xin mời đội số 1, số 2
số 3?

- Để cho hội thi thêm hấp dẫn sôi động 3 đội sẽ

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

cùng nhau hát vận động bài “Năm ngón tay ngoan”.
- Cơ và trẻ cùng nhún nhảy theo bài hát.

- Cơ trị chuyện với trẻ về tên bài hát, tên tác giả,
<i>và nội dung của bài hát: nói về những ngón tay </i>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

- Trẻ hát

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<i>xinh xắn trên bàn tay của con người, giúp con </i>

<i>người rất là nhiều việc.</i>
- Cô hỏi trẻ:

+ Hàng ngày con dùng cái gì để xúc cơm,
cầm bút…?

+ Ngồi ra đơi bàn tay cịn dùng làm những
việc gì nữa nào?

+ Vậy đơi tay có quan trong với cơ thể của
con người khơng? Thiếu đi 1 bàn tay hay một bộ
phận nào đó thì cơ thể chúng ta sẽ như thế nào?

+ Vậy chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ
đôi tay?

<b>2.Giới thiệu bài:</b>

- Đôi bàn tay xinh của chúng mình có rất nhiều
nhiệm vụ đấy và muốn cơng việc được thực hiện tốt
cần có sự phối hợp của đơi tay. Hôm nay cô sẽ kể
cho các con nghe câu chuyện liên quan tới đơi bàn
tay xinh của chúng mình đó là: “Câu chuyện của tay
phải và tay trái”

<b>3. Hướng dẫn:</b>

<b>-Phần thi thứ nhất: “ Câu chuyện của bé”</b>

<b>a. Hoạt động 1. Cô kể diễn cảm cho trẻ nghe.</b>
+ Cô kể lần 1: Kết hợp cử chỉ điệu bộ.

+ Cơ vừa kể cho các con nghe câu chuyện có tên là:
“Câu chuyện của tay phải và tay trái”. Do tác giả
Đặng Thu Quỳnh biên soạn.

- “Câu chuyện của tay phải và tay trái” có nội dung
nói về tay trái và tay phải, tay phải chê tay trái
không giúp được mình việc gì. Còn tay trái khi
nghe tay phải nói thế thì giận lắm và từ đó mặc kệ
tay phải khơng giúp tay phải làm việc nữa. Thế là
tay phải rất khó khăn khi làm mọi việc nhận ra vai
trò của tay trái tay phải đã xin lỗi tay. Từ đó đơi bàn
tay lại đồn kết làm việc.

-Cô giới thiệu bộ tranh truyện. Trước khi kể cô
hướng dẫn trẻ cách giở tranh, giới thiệu hình ảnh
trong tranh và chỉ lướt chữ.

* Cơ kể lần 2: Cô kể diễn cảm kết hợp tranh.
- Cô cho trẻ thảo luận đặt tên truyện.

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ lắng nghe cô kể
chuyện.

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

- Cô giới thiệu tên truyện: “Câu truyện của tay phải
và tay trái”.

- Cô chỉ cho trẻ đọc tên truyện 1-2 lần.

-Đây là tên câu chuyện các con tìm chữ cái đã học?

tay trái.

-Trẻ tìm chữ cái đã học.

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
* Cô kể lần 3: Cơ kể kết hợp trình chiếu.

<b>b. Hoạt động 2: Trích dẫn và đàm thoại</b>
<b>- Phần thi thứ hai “ Ai thông minh hơn”</b>

-Cách chơi: Cô chia lớp làm 3 đội các đội sẽ thảo
luận và trả lời câu hỏi

- Luật chơi: Sau 10 giây đội nào phát cờ trước sẽ
giành quyện trả lời, đội nào có nhiều cờ sẽ giành
chiến thắng.

- Cô vừa kể cho cả lớp nghe câu chuyện có tên là
gì?

Do ai sáng tác ?

+ Câu truyện có những nhân vật chính nào?

+ Tay phải đã làm những cơng việc gì ?

+ Tay phải mắng tay trái, tay trái buồn và tự hứa
như thế nào ?

+ Tay phải phải làm những việc gì một mình khi
khơng có tay trái giúp?

+ Bạn giấy đã nói với tay phải như thế nào?

+ Tay phải có nhận lỗi khơng và nói với tay trái
như thế nào?

+ Cuối cùng tay phải nói như thế nào?

+ Các bộ phận có quan trọng khơng các bạn?
+ Để giữ gìn đơi tay thì chúng ta phải làm gì nào?
+ Chúng ta phải làm gì để cơ thể ln khỏe mạnh
để bảo vệ các bộ phận cơ thể?

<b>c. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện</b>

-Phân thi: “ Bé trổ tài” phần thi này các bé thể hiện
khả năng kể chuyện của mình.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi và luật chơi:
+ Cách chơi: cô chia lớp làm 3 đội, mỗi đội sẽ có
những tấm hình kể theo câu truyện, cơ u cầu
mỗi đội sắp xếp các hình ảnh đó theo trình tự câu
truyện từ đầu đến cuối.

+ Luật chơi: Đội nào dán đúng, nhanh thì đội đó sẽ
dành chiến thắng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo đội.

- Trong khi trẻ chơi cô bao quát, quan sát và xử lý
tình huống nếu có xảy ra.

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ lắng nghe.

- Câu truyện của tay
phải và tay trái.

- Đôi tay ạ
- Tay phải
- Mệt quá

- Mắng tay trái, bảo tay
trái thật là sướng chả
phải là gì, con tay phải
việc gì cũng phải làm.
-Tay trái buồn bã khơng
nói gì?

-Khơng giúp tay phải
việc gì nữa.

-Trẻ trả lời.

-Giúp đỡ lẫn nhau

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

<b>d. Hoạt động 4: Trị chơi luyện tập</b>

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi:
+ Cách chơi: cô chia lớp làm 3 đội, mỗi đội sẽ cử
ra 5 bạn chơi. Mỗi bạn sẽ lần lựt bật qua chướng
ngại vật và tìm hình ảnh rời để ghép lại thành 1
bàn tay.

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

<b>- Trẻ chơi</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
+ Luật chơi: Đội nào dán đúng, nói đúng đội mình

dán tay nào thì đội đó dành chiến thắng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo đội.

- Cơ cho trẻ trả lời xem đội mình dán bàn tay nào
và dán chữ lên cho trẻ nhận dạng những chữ cái đã
học.

<b>4.Củng cố:</b>

- Cô hỏi: Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện
gì? - Giáo dục trẻ biết được tầm quan trọng của các

bộ phận trên cơ thể là như nhau. Nếu một bộ phận
nào bị tổn thương đều gây khó khăn cho hoạt động
của con người.

<b>5. Kết thúc:</b>

Nhận xét tuyên dương trẻ trong giờ học.

Câu chuyện của tay
phải và tay trái.

-Trẻ lắng nghe.
Trẻ ra chơi

<b>*. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

………
………
………..

………
………
………
………
………
………
………

<i> Thứ 5 ngày 08 tháng 10 năm 2020</i>

<b>Tên hoạt động: Âm nhạc</b>

Dạy hát: Cái mũi ( NDTT)

TC ÂN: Nhìn hình đốn tên bài hát ( NDKH)
<b>Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Cái lưỡi</b>

<b>I. Mục đích - yêu cầu:</b>
<b>1. Kiến thức.</b>

- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả. Trẻ thuộc và hát đúng giai điệu của bài hát.
- Trẻ biết cách chơi và hứng thú trong khi chơi

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn năng khiếu âm nhạc, và kỹ năng biểu diễn cho trẻ.

<b>- Rèn kỹ năng chăm chú, hưởng ứng và thể hiện cảm xúc theo nhịp điệu </b>
- Qua trò chơi phát triển tai nghe nhanh, phản ứng kịp thời chính xác.
<b>3.Thái độ.</b>

- Giáo dục trẻ u mơn âm nhạc, trẻ biết cách chăm sóc và bảo vệ các bộ phận
trên cơ thể.

<b>II. Chuẩn bị</b>

<b>1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ</b>
<i>a. Đồ dùng của cô.</i>

- Nhạc không lời bài hát “ Cái mũi”

- Đàn ocgan, nhạc có ghi bài hát, “mời bạn ăn,” “ Cái mũi” “ Tay thơm, tay
ngoan”

- Bài thơ: “Cái lưỡi”
<i>b. Đồ dùng của trẻ</i>
<i>-Trang phục gọn gàng</i>
<b>2.Địa điểm tổ chức:</b>
- Tổ chức trong lớp học.
<b>III.Tổ chức hoạt động</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức: </b>

- Chào mừng các quý vị đại biểu đến với chương
trình “Nốt nhạc vui” chương trình có rất nhiều phần
thi, xin mời các đội lên giới thiệu về đội chơi của
mình?-Từng đội nên giới thiệu về các thành viên

-Trẻ vỗ tay.

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

của đội.

-Hội thi thêm hấp dẫn chúng mình cùng đọc bài thơ
“ Cái lưỡi”

-Chúng mình vừa đọc xong bài thơ có tên là gì?
- Cái lười nằm ở bộ phận nào của cơ thể ?
- Khi khơng có lưỡi thì chúng mình làm sao?
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

thiệu về đội của mình
-Trẻ đọc thơ.

-Bài thơ: Cái lưỡi
-Trong khoang miệng
-Khơng nói được...
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
- Ngồi cái lưỡi ra trên cơ thể chúng mình cịn có

những bộ phận nào nữa?

- Các con phải biết chăm sóc và bảo vệ các bộ phận
trên cơ thể thì mình mới có một sức khỏe tốt được
để học bài mới.

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

-Nốt nhạc vui ngày hôm nay là một bài hát về một
bộ phận trên cơ thể đó là bài hát “ Cái mũi” lời việt
Thu hiền – Lê Đức.

<b>3. Hướng dẫn:</b>

<i><b>a) Hoạt động 1: Dạy hát: “Cái mũi” lời việt Thu</b></i>
<i><b>Hiền – Lê Đức.</b></i>

-Xin mời hai đội đến với phần thi thứ nhất mang tên
“ Bài hát của bé” phần thi này đội nào hát hay sẽ
dành chiếc thắng. Muốn chiến thắng chúng mình

hãy lắng nghe cô hát.

* Cô hát lần 1: Cô hát cho trẻ nghe thể hiện cử chỉ
điệu bộ (không nhạc)

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả:

- Cô vừa hát cho các con nghe bài hát có tên là: Cái
mũi lời việt Thu Hiền – Lê Đức.

- Cô giới thiệu nội dung bài hát: Bài hát “ Cái mũi”
Có nội dung nói về cái mũi là một bộ phận trên cơ
thể, dùng để thở, muốn cho cái mũi cũng như các bộ
phận khác trên cơ thể được khỏe mạnh thì chúng
mình phải biết chăm sóc và bảo vệ.

* Cơ hát lần 2: Cô hát kết hợp múa minh họa theo
lời bài hát.

* Cô hát lần 3: Cô mở nhạc cho trẻ nghe toàn bộ
giai điệu bài hát.

* Dạy trẻ hát: Cơ bắt nhịp cho trẻ hát từng câu từ

-Cịn tay, chân...
-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ lắng hát.

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

đầu đến cuối bài hát.

<b>-</b>Chú ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ.

-Khi trẻ thuộc cô cho trẻ hát thi đua dưới nhiều hình
thức: Cho trẻ hát thi đua theo tổ nhóm, cá nhân.
- Cơ động viên khích lệ trẻ kịp thời.

-Phần thi này cơ thấy đội số 1 hát hay và thuộc lời
bài hát thưởng cho đội số 1 một món quà

<i><b>b) Hoạt động 2: Trị chơi âm nhạc: “Nhìn hình</b></i>
<i><b>đồn tên bài hát”.</b></i>

- Các con thấy nốt nhạc ngày hơm nay có hay
khơng?

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

-Trẻ hát.

-Trẻ nhận q.

-Có ạ.

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

Ban tỏ chức “Nốt nhạc vui” Thấy các bạn rất chú ý
lắng nghe, nốt nhạc tặng cho chúng mình một trị
chơi có tên là “Nhìn hình đốn tên bài hát”

- Để chơi được trò chơi này các con chú ý nghe cô
giới thiệu cách chơi và luật chơi nhé

+ Luật chơi: Mỗi đội chỉ được chọn 1 hình trong 1
lần chơi

+ Cách chơi: Cô mời đại diện của 3 tổ lần lượt lên
chọn ô số. Khi mở ô số ra trong ơ có hình ảnh gì các
bạn sẽ bàn nhau hát bài hát thể hiện lên hình ảnh đó.
Đội nào hát đúng sẽ được thưởng 1 bông hoa đội
nào có nhiều hoa đội đó sẽ dành chiến thắng.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.
<b>4. Củng cố:</b>

- Cô củng cố giờ học: Giờ học hôm nay cô cùng các
con học bài hát có tên là gì? Chơi trị chơi âm nhạc
gì?

+ Giáo dục trẻ chúng mình phải biết chăm sóc và
bảo vệ các bộ phận trên cơ thể.

<b>5. Kết thúc:</b>

- Nhận xét, tuyên dương trẻ trong giờ học
- Cho trẻ ra chơi

-Trẻ lắng nghe,
+Trẻ lắng nghe.

-Trẻ chú ý lắng nghe.

-Trẻ chơi.

-Bài hát: Cái mũi

-Trị chơi: Nhìn hình
đốn tên bài hát

-Trẻ ra chơi

<b>*. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

…………...
<i> </i>

<i> Thứ 6 ngày 09 tháng 10 năm 2020</i>
<b>Tên hoạt động: Kỹ năng sống</b>

Dạy trẻ kỹ năng mặc quần áo.
<b>Hoạt động bổ trợ: Nhạc thời trang</b>

<b>I . Mục đích – Yêu cầu</b>
<b>1.Kiến thức:</b>

- Trẻ biết tự mặc quần áo: Mặc áo chui, áo kéo khóa, biết cách mặc quần

- Trẻ biết phân biệt quần áo theo mùa ( mùa đông) phân biệt theo giới tính ( bé
trai, bé gái) khơng mặc quần áo ướt bẩn.

- Trẻ biết chơi trò chơi và chơi hứng thú cùng bạn
<b>2. Kĩ năng:</b>

- Rèn kỹ năng tự mặc áo, tự mặc quần.

- Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ đích.
<b>3. Thái độ:</b>

- Trẻ u thích mơn học. Có ý thức tổ chức kỉ luật khi tham gia hoạt động. Biết
chơi đoàn kết với bạn bè.

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh quần áo sạch sẽ.

<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.</b>
a. đồ dùng giáo viên

- 5 chiếc áo chui, 5 chiếc áo cài khóa, 5 cái quần chun.
- Một số phụ kiện như giầy, dép, mũ, khăn…

- Một số trang phục tự tạo
b. Đồ dùng của trẻ

- Mỗi trẻ một bộ quần áo
<b>2.Địa điểm tổ chức: </b>
- Trong lớp

<b> III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

- Xin kính chào các quý vị đại biểu, quý vị khách
quý đã về tham dự với chương trình “Lễ hội thời
trang năm 2020” ngày hơm nay.

- Lời đầu tiên thay mặt ban tổ chức xin được gửi
tới các quý vị đại biểu lời chúc sức khỏe và lời
chào trân trọng nhất, chúc cho chương trình “Lễ
hội thời trang” ngày hơm nay thành cơng tốt đẹp.
- Đến dự với chương trình ngày hơm nay tơi xin
trân trọng giới thiệu có đồn đại biểu là các cô
giáo

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

đến từ trường mầm non Hồng Thái Tây xin
chúng ta nhiệt liệt chào mừng.

- Đồng hành với chương trình hơm nay là sự có
mặt của 3 đội chơi đó là đội thời trang mùa hè,
đội thời trang đông và cuối cùng là đội thời trang
Vân Anh.

- Bây giờ xin mời 3 đội sẽ ra mắt chương trình
ngày hơm nay. Xin mời. (cho trẻ đi theo nhạc về
đứng thành hình chữ u.

- Xin mời màn chào hỏi của 3 đội chơi.
- Mời từng đội tự giới thiệu về đội của mình.
- Xin mời màn chào hỏi của đội thời trang mùa
hè.

- Xin mời màn chào hỏi của đội Thời trang Mùa
Đông

- Trẻ vỗ tay
- Lắng nghe.

- Trẻ hô to và giơ tay
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
- Trẻ di chuyển về đội
hình chũ u.

- Trẻ tự giới thiệu về đội

mình.

- Con xin kính chào quý
vị đại biểu đội con là Đội
thời trang mùa hè, đội
con gồm có 8 thành viên,
đội con đang mang trên
mình những bộ trang
phục với kiểu dáng áo cộc
tay và quần sóoc ngắn rất
phù hợp với thời tiết mùa
hè.

- Con xin kính chào quý
vị đại biểu Đội con là đội
Thời trang Mùa Đơng,
đội con gồm có 8 thành
viên, đội con đang mang
trên mình những bộ trang
phục với kiểu áo khoác
dày rất phù hợp với thời
tiết rét lạnh của mùa đông
- Lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>

- Xin mời màn chào hỏi của đội Thời trang Vân
Anh

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>
- Xin cảm ơn màn chào hỏi của 3 đội chơi.
=> Ba đội chơi ngày hôm nay muốn gửi tới

chương trình một thơng điệp “Thời trang mang
đến tiếng cười, khi được thể hiện xinh tươi mỗi
ngày”. Vâng để được xinh tươi hơn mỗi chúng ta
phải biết giữ gìn vệ sinh quần áo luôn sạch sẽ
đúng không nào.

<b>2.Giới thiệu bài:</b>

- Trong chương trình “Lễ hội thời trang năm
2018” của chúng ta ngày hôm nay cả 3 đội chơi
sẽ phải chải qua 2 phần chơi như sau

+ Phần chơi thứ nhất: “Bé cùng tìm hiểu”

+ Phần chơi thứ 2 “Bé tập làm stylist”, “ Món
quà của bé”

- Các đội chơi đã sẵn sàng chưa?

Và chúng ta sẽ bước vào phần đầu tiên của
chương trình đó là “Bé cùng tìm hiểu”

<b>3. Hướng dẫn:</b>

<i><b>a. Hoạt động 1: Dạy trẻ cách mặc quần áo</b></i>
<i><b>* Phần chơi thứ nhất: “ Bé cùng tìm hiểu”</b></i>
- Trước khi vào phần chơi đầu tiên BTC yêu cầu
3 đội chơi trả lời câu hỏi sau.

+ Để chuẩn bị cho chương trình “ Lễ hội thời

trang năm 2018”. Thì chúng ta cần chuẩn bị
những gì?

Và hơm nay nhà thiết kế Vân Anh đã gửi tặng
cho chương trình những bộ trang phục mùa hè,
mùa đông rất đẹp bây giờ chúng mình cùng tìm

trang Vân Anh, đội con
gồm có 8 thành viên, đội
con xin được tung ra thị
trường những bộ trang
phục tự tạo rất đẹp mắt..
- Trẻ chú ý, lắng nghe

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
- Trẻ chú ý

- Chuẩn bị những bộ
trang phục ạ

- Trẻ trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29>

hiểu và khám phá nhé.
+ Đây là những chiếc áo gì?

+ Cịn đây là những chiếc quần gì?

- Muốn đi biểu diễn thời trang thì các con phải
mặc những chiếc quần áo này vào đã nhé.

- Bây giờ chúng ta sẽ mặc từng loại một.

- Đây là áo gì? Chiếc áo này dành cho bạn nào?
Còn đây là chiếc áo dành cho bạn nào?

- Ở nhà các con có tự mặc quần áo không?

- Trước khi mặc quần áo các con nhớ là không
mặc quần áo ướt và quần áo bẩn vì mặc quần áo
ướt ẩm sẽ bị lạnh và hay bị ngứa và sẽ dẫn đến
những bệnh ở da. Vậy quần áo ướt là khi sờ vào
tay chúng mình như thế nào?

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

- Cịn quần áo khơ là khi sờ vào tay chúng mình
như thế nào

- Ngồi ra trước khi mặc chúng mình phải lộn
phải quần áo và xác định phía trước phía sau của
quần áo.

- Các con xác định mặt phải mặt trái như thế
nào?

- Vậy cịn phía trước phía sau của quần áo.

=> Cô chốt lại: Mặt trái của quần áo có các
đường may và mác, chúng mình sẽ lộn vào trong
cịn phía trước của quần áo thường có nhiều họa

tiết hoa văn hơn.

- Bây giờ BTC sẽ mời 1 bạn nữ lên mặc chiếc áo
này nhé.

- 3 đội chơi sẽ quan sát xem bạn mặc như thế nào
nhé.

- Con vừa mặc chiếc áo phông như thế nào? Cô
nhận xét…

- Bạn nào giỏi nói cho BTC biết bạn đã mặc áo
như thế nào?

- Muốn mặc áo đúng cách các con hãy quan sát
một bạn khác mặc nhé. (Cơ nói lại cách mặc áo:
Chiếc áo này khơng có cúc khơng có khóa và
được gọi là áo chui nên các con mặc cổ áo chui

- Dạ tay ướt
- Tay khô ạ

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
- 1 bạn nữ lên mặc áo
- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- 1 bạn lên thực hành mặc
áo

- Áo khốc ạ
- Trẻ trả lời

- Mùa đơng ạ

- 1 bạn nam lên mặc áo
- Trẻ trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(30)</span><div class='page_container' data-page=30>

qua đầu trước, rồi đến lần lượt từng tay, sau đó
các con kéo áo phẳng phiu, ngay ngắn bạn đã
mặc xong và có đẹp khơng?)

- Đây là áo gì?

- Áo khốc này dành cho bạn nào? Cịn chiếc áo
này dành cho ai?

- Đúng rồi là áo khoác, áo khoác này sẽ mặc vào
mùa nào?

- Cô mời bạn nam lên mặc.

- Bạn nam đã mặc chiếc áo như thế nào?

- Bạn nam mặc đúng rồi. Bạn nào nói lại xem
bạn nam mặc áo khốc như thế nào? Cơ mời 1 trẻ
lên mặc và cơ nói cách mặc: Đầu tiên các con
hãy mặc

lần lượt từng tay và kéo khóa lên chiếc áo khoác
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

này là áo kéo khóa nên sẽ khó hơn một chút
trước tiên các con phải kéo 2 vạt áo để 2 vạt áo
bằng nhau, một tay chúng mình giữ khóa tay kia
chúng mình khéo léo luồn nửa khóa bên kia vào
đầu khóa, một tay chúng mình giữ đầu khóa phía
dưới tay kia từ từ kéo khóa lên.

+ Hướng dẫn mặc quần:

- Ngồi những chiếc áo ấm áp ra nhà tạo mẫu
còn gửi cho chúng ta những chiếc quần rất đẹp.
Gọi 1 trẻ lên mặc quần, con đã mặc quần như thế
nào?

- Bây giờ chúng mình hãy lắng nghe BTC hướng
dẫn kỹ hơn nhé: Cũng như áo chúng mình phải
xác định mặt phải mặt trái và phía trước phía sau
của quần để mặc đầu tiên các con sẽ ngồi xuống
ghế hoặc ngồi xuống giường để giữ thăng bằng
không bị ngã, rồi lần lượt mặc từng ống quần sâu
đó kéo lên và chỉnh cho quần thẳng và phẳng
phiu.

- Chúng mình đã biết cách mặc quần áo chưa?
- Vậy bây giờ chúng mình sẽ tham gia vào phàn
<b>chơi thứ 2 mang tên “Bé tập làm stylist”.</b>

<b>b. Hoạt động 2: Luyện tập</b>

- Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

- Rồi ạ

- Trẻ lắng nghe

- Chơi trị chơi.
- Trẻ về vị trí

- Trẻ trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(31)</span><div class='page_container' data-page=31>

<b>*Phần chơi thứ 2: Trò chơi “Bé tập làm</b>
<b>stylist”</b>

- Hãng thời trang trẻ em của Nhật có tổ chức 1
cuộc thi mang tên “Bé tập làm stylist” yêu cầu
cho các thí sinh rất đơn giản là các bạn thí sinh
trong thời gian 1 phút hãy tự lựa chọn cho mình
1 món đồ thời trang để phối hợp với bộ đồ mình
đang mặc bạn nào có cách phối đồ đẹp mắt nhất

sẽ dành được tấm vé lọt vào vòng “Bé tập làm
stylist” “ Trình diễn thời trang năm 2020”.

- Các bạn đã sẵn sàng tham gia chưa nào 1,2,3,
bắt đầu. (mở nhạc nhỏ bài “Cháu yêu cô thợ
dệt”)

- Thời gian đã hết ngay sau đây xin mời các thí
sinh của 3 đội chơi cùng trở về vị trí cùng xem
bạn nào có sự kết hợp đẹp nhất.

- Các con vừa được mặc những gì? Cơ thấy bạn
nào cũng đã chọn được những chiếc áo, chiếc
quần và tự mặc rất giỏi, bạn nào cũng rất xinh
rồi. Các

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

con đã sãn sang cho buổi trình diễn thời trang
chưa?

- Vâng và buổi trình diễn thời trang năm 2020
xin được bắt đầu.

- Cơ cho trẻ trình diễn thời trang ( cơ mở nhạc).
<b> * Trị chơi 2: Món q của bé</b>

-Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

- Các bé sau khi tham gia trình diễn thời trang

xong sẽ cùng nhau chụp ảnh lưu lại kỷ niệm đẹp
trong tuần lễ thời trang này

<b>4. Củng cố:</b>

- Hôm nay 3 đội chơi đã tham gia vào chương
trình

“ Lễ hội thời trang năm 2020” rất tích cực, được
thể hiện qua các phần chơi “ Bé cùng tìm hiểu”,
“Bé tập làm stylist”

-Ba đội chơi đã hoàn thành rất xuất sắc các phần
thi cả 3 đội chơi đều dành chiến thắng. Xin chúc
mừng cả 3 đội.

<b>5. Kết thúc:</b>

- Trẻ trình diễn thời trang

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
- Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(32)</span><div class='page_container' data-page=32>

- Buổi trình diễn thời trang đến đây là kết thúc
xin chúc các con lớp 5 tuổi A1 mạnh khỏe học
tập tốt, kính chúc các cơ mạnh khỏe và thành
cơng trong sự nghiệp. Xin chào và hẹn gặp lại.

<b>*. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

</div>

<!--links-->