<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần thứ: 32 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: </b>
<b> Thời gian thực hiện: Số tuần</b>

Tên chủ đề nhánh 2:
Thời gian thực hiện: Số tuần:
<b>A. HỖ TRỢ TỔ CHỨC</b>
<b>HOẠT </b>

<b>ĐỘNG</b>

<b>NỘI DUNG</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>Đón trẻ</b>
<b></b>
<b>-Chơi</b>
<b></b>
<b>-Thể dục</b>
<b>sáng</b>

<b>1. Đón trẻ.</b>

<b>2. Chơi theo ý thích.</b>
<b>3. Trị chuyện</b>

<b>4. Thể dục sáng.</b>

- Cùng cơ chính chuẩn bị
lớp học sạch sẽ, thống mát.
- Đồ dùng, đồ chơi.

- Tranh ảnh về chủ đề

- Sân tập sạch sẽ, an tồn

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>góc</b>

<b>1. Góc phân vai: Đóng vai gia đình, cửa </b>
hàng thực phẩm, quần áo, nước giải khát,
nấu ăn.

<i><b>2. Góc xây dựng: Xây dựng ao nuôi cá, bể </b></i>
bơi, hồ nước, trạm bơm, công viên.

<b>3. Góc nghệ thuật: </b>

<i><b>* Tạo hình: Vẽ, tơ màu, cắt, xé dán các hiện</b></i>
tượng thiên nhiên mây, mưa, càu vồng, mặt
trời.

<i><b>* Âm nhạc: Chơi với các dụng âm nhạc.</b></i>
Biểu diễn các bài hát trong chủ đề.

<b>4. Góc học tập: Xem tranh truyện liên quan</b>
đến chủ đề. Làm tranh về các hiện tượng
thiên nhiên.

<b>5. Góc thiên nhiên: Nhổ cỏ, tưới cây, nhặt</b>
lá sâu. Chơi với cát nước

- Cùng cơ chính chuẩn bị đồ

dùng đồ chơi: Đồ chơi gia
đình, quần áo bác sĩ, nấu ăn.
- Gạch nhựa, hàng rào, thảm
hoa, bộ lắp ghép, cá nhựa…
- Giấy A4, bút chì, sáp mầu,
giấy màu, hồ dán, kéo…
- Dụng cụ âm nhạc
- Tranh truyện về chủ đề.
Giấy A4, ảnh, tranh 1 số
hiện tượng thiên nhiên: mây,
mưa, cầu vồng…

- Góc thiên nhiên, cây xanh,
bình tưới, ca . Đồ chơi cát,
nước.

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngồi</b>
<b>trời</b>

<b>1.Hoạt động có chủ đích: Dạo chơi, quan </b>
sát bầu trời, trò chuyện về các hiện tượng
nắng, mưa, gió, mây .Vật nào chìm, nổi
trong nước, đong rót nước. Nghe hát, đọc
thơ, kể chuyện về chủ đề.
<b>2. Trị chơi vận động: Chơi thổi bong bóng</b>
xà phịng; Trời nắng, trời mưa; Mưa to mưa
nhỏ; Thời tiết bốn mùa.

<b>3.Chơi tự do theo ý thích</b>

- Chơi với đồ chơi ngồi trời (cầu trượt, xích
đu…) Chơi với cát, nước; Nhặt lá rụng trên
sân trường

- Phối hợp cùng cơ chính
chuẩn bị địa điểm hoạt động
ngoài trời. Mũ, dép, quần
áo cho trẻ. Địa điểm chơi
an toàn

Tranh ảnh về chủ đề.
- Chậu nước, chùm chìa
khóa, thanh gỗ nhỏ, xốp,
vòng tay... Các hộp nước xà
phòng. Giấy đề can, phấn
- Đồ chơi ngoài trời. Đồ
chơi cát, nước.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>3 tuần: Từ ngày: 22/06/2020 – 10/07/2020</b>
<b>Các hiện tượng thiên nhiên</b>

1 Tuần: Từ ngày 29/06 đến 03/07/2020
<b>CÁC HOẠT ĐỘNG </b>

<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN</b>

1. Đón trẻ: Cùng đón trẻ với cơ chính, gợi ý để trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định.
2. Chơi theo ý thích: Hướng những trẻ đã vào lớp tham gia chơi ở góc chơi hoặc một

số trị chơi theo ý thích. Cùng cơ chính bao qt trẻ khi chơi.

3.Cùng cơ chính trò chuyện với trẻ về các hiện tượng thiên nhiên, trò chuyện với trẻ
về một số hiện tượng thiên nhiên mưa, gió, nắng, sấm chớp, bão lụt…

4. Thể dục sáng: Phối hợp kiểm tra trang phục, sức khỏe cho trẻ.

- Bao quát khi trẻ tập, hướng dẫn giúp đỡ những trẻ chưa tập đúng, sửa sai cho trẻ
trong quá trình trẻ tập.

<b>1. Thỏa thuận chơi: </b>

- Ổn định tổ chức tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cơ chính
<b>2. Q trình chơi: </b>

- Cùng cơ chính bao qt trẻ chơi, đặt các câu hỏi gợi mở, đàm thoại cùng trẻ giúp trẻ
phát triển ngơn ngữ, tư duy sáng tạo, phát triển tính tích cực ở trẻ.

- Giúp trẻ liên kết với các góc chơi với nhau, tạo tình huống cho trẻ khi chơi, giúp đỡ
những trẻ kỹ năng chơi còn yếu, nhút nhát.

- Cơ có thể nhập vai chơi cùng trẻ để trẻ phát huy tính tích cực của mình. Biết được
nhiệm vụ chơi của mình, của bạn

<b>3. Kết thúc chơi: </b>

<b>- Cùng cơ chính hướng trẻ vào việc nhận xét sản phẩm trong góc chơi nổi bật nhất. </b>
- Phối hợp cùng tuyên dương các góc chơi tốt, động viên những trẻ cịn nhút nhát,
chưa tích cực trong hoạt động cần cố gắng lần chơi sau.

- Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi sắp xếp vào các góc đúng quy định, ngăn nắp.
<b>1. Hoạt động có mục đích: Cùng bao quát trẻ đến địa điểm quan sát. Hướng trẻ vào</b>
<b>nội dung hoạt động mà cơ chính tổ chức : Dạo chơi, quan sát bầu trời, trò chuyện về</b>
các hiện tượng nắng, mưa, gió, mây .Vật nào chìm, nổi trong nước, đong rót nước.
Nghe hát, đọc thơ, kể chuyện về chủ đề.

<b>2. Trò chơi vận động: Phối hợp bao quát trẻ và tham gia chơi cùng trẻ, đảm bảo an</b>
tồn cho trẻ khi chơi các trị chơi: Chơi thổi bong bóng xà phịng; Trời nắng, trời
mưa; Mưa to mưa nhỏ; Thời tiết bốn mùa.

- Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu tham gia chơi cùng bạn.

<b>3. Chơi theo ý thích: Cùng bao quát trẻ chơi, đảm bảo cho trẻ chơi an toàn, tránh xa</b>
những chỗ nguy hiểm, khơng xơ đẩy nhau, chơi đồn kết

ơ

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>ĐỘNG</b>

<b>Hoạt động</b>
<b>ăn</b>

<b>1. Vệ sinh cá nhân.</b>

<b>2. Ăn trưa.</b>

- Phối hợp chuẩn bị xà
phòng, Vòi nước ấm.
- Khăn mặt. Khăn lau tay
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm,

thức ăn của trẻ.

- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi,
khăn lau tay.

<b>Hoạt động</b>
<b>ngủ</b>

<b>1. Ngủ trưa.</b>

<b>2. Vận động nhẹ - Ăn quà chiều.</b>

- Phối hợp chuẩn bị phòng
ngủ, gối, chăn, bài thơ giờ
đi ngủ

- Q chiều

<b>Chơi, hoat</b>
<b>động</b>
<b> theo ý</b>

<b> thích</b>

<b>1. Ơn lại bài học buổi sáng.</b>

<b>2. Bổ sung những hoạt động hàng</b>
<b>ngày </b>

<b>+ Thứ 4: Vở chữ cái</b>

<b>+ Thứ 5: Vở tốn </b>
<b>3. Chơi theo ý thích</b>

<b>4. Lau chùi giá góc, sắp xếp đồ </b>
<b>chơi gọn gàng</b>

<b>5. Biểu diễn văn nghệ</b>

<b>6. Nêu gương</b>

- Cùng cơ chính chuẩn bị:
- Đồ dùng học tập.

- Sách Toán, chữ cái,
KPKH

- Sáp màu, bút chì
- Đồ chơi ở các góc.
- Giẻ lau

- Dụng cụ âm nhạc
- Thơ, truyện về chủ đề
- Bảng bé ngoan ,cờ,
phiếu bé ngoan…

<b>Trả trẻ</b> _{- Trả trẻ tận tay PH.}

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN</b>
<b>1. Vệ sinh cá nhân:</b>

- Phối hợp bao quát trẻ khi trẻ thực hiện các thao tác vệ sinh rửa tay, rửa mặt .
<b>2. Ăn trưa:</b>

- Cùng cơ chính chia cơm cho trẻ

- Bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất. Tạo bầu khơng khí khi ăn.

- Giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ vừa ốm dậy, trẻ lười ăn để ăn hết khẩu phần ăn.
- Thu dọn đồ dùng, vệ sinh phòng ăn sạch sẽ sau ăn.

<b>1. Ngủ trưa:</b>

- Phối hợp cho trẻ ổn định về phòng ngủ.

- Phối hợp tổ chức cho trẻ ngủ trưa, cho trẻ đọc thơ “Giờ đi ngủ’’ hoặc cơ có thể hát
ru cho trẻ nghe giúp trẻ dễ dàng đi vào giấc ngủ. Bao quát và sửa tư thế nằm cho trẻ.
- Thu dọn phòng ngủ sau khi trẻ ngủ dậy.

<b>2. Vận động nhẹ - Ăn quà chiều:</b>

- Phối hợp tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài “ Đu quay” cho trẻ đi vệ sinh,
rửa mặt. Cùng chải đầu, buộc tóc, chỉnh trang quần áo cho trẻ.

- Cùng tổ chức cho trẻ ăn quà chiều…
<b>1. Ôn kiến thức .</b>

- Phối kết hợp tổ chức cho trẻ ôn luyện các nội dung đã học buổi sáng. Quan tâm
giúp đỡ những trẻ yếu nhút nhát khác nắm được nội dung kiến thức bài học.
<b>2. Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ.</b>

- Cùng cơ chính hướng dẫn trẻ thực hành sách toán và chữ cái.

<b>3. Cho trẻ chơi theo ý thích: Phối kết hợp tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích ở các </b>
góc chơi và nhắc trẻ thu dọn đồ chơi để vào các góc đúng quy định.

<b>4. Lau chùi giá góc, sắp xếp đồ chơi gọn gàng</b>

<b>- Cùng cơ chính hướng dẫn trẻ lau cùi giá góc và sắp xếp đồ chơi gọn gàng, ngăn</b>
nắp.

<b>5. Biểu diễn văn nghệ.</b>

- Phối hợp cùng cơ chính tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát, múa, đọc thơ về
chủ đề. Khuyến khích trẻ thể hiện sáng tạo và biểu diễn tự nhiên.

<b>6. Nêu gương cuối ngày – Cuối tuần</b>

- Phối hợp cùng cơ chính tổ chức cho trẻ nêu gương nhận xét về mình, về bạn.
- Hướng dẫn trẻ cắm cờ. Phát phiếu bé ngoan cuối tuần cho trẻ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>B. HỖ TRỢ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC</b>

<b>THỜI GIAN</b> <b>NỘI DUNG</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>Thứ 2</b>

<b>Ngày 29 tháng 6 năm 2020</b>

<b>- Thể dục</b>
<b>VĐCB: </b>

<b>Trèo lên xuống 5 gióng</b>
<b>thang.</b>

<b>TCVĐ: Đội nào nhanh</b>
<b>hơn </b>

- Phối hợp chuẩn bị:
- Vạch chuẩn, xắc xơ.
- Sân tập sạch sẽ, an tồn
- Thang (2 cái)

- 2 giàn mướp và su su; 2
rổ đựng

- Nhạc bài hát về chủ đề

<b>Thứ 3</b>

<b>Ngày 30 tháng 6 năm 2020</b>

<b>- Khám phá khoa học.</b>
<b> Quan sát tranh, ảnh, </b>
<b>trò chuyện về các hiện </b>
<b>tượng thiên nhiên</b>
<b>Trò chơi: Trời nắng </b>
<b>trời mưa </b>

- Phối hợp chuẩn bị:

- Giáo án điện tử trình
chiếu

- Tranh ảnh về các hiện
tượng thời tiết mưa, sấm
chớp, nắng, cầu vồng...
- Bảng, nam châm, que
chỉ, xắc xô; Giáo án điện
tử trình chiếu; âm nhạc
bài hát về chủ đề.

<b>Thứ 4</b>

<b>Ngày 01 tháng 7 năm 2020</b>

<b>- Văn học</b>
<b> </b>
<b>Truyện: </b>

<b> Giọt nước tí xíu</b>
<b>- Trị chơi “Trời mưa”</b>
<b> </b>

- Phối hợp chuẩn bị

- Tranh minh họa nội
dung câu chuyện; que chỉ.
- Giáo án điện tử
powerpoint.

- Video chuyện “Giọt
nước Tí Xíu’’

- Tranh mưa

- Đài đĩa nhạc bài “Trời
nắng trời mưa”; mũ thỏ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Cô cô chính hướng dẫn trẻ chơi trị chơi “trời nắng trời mưa’’
<b>2. Hướng dẫn hoạt động:</b>

a. Khởi động: Cùng cơ chính hướng dẫn trẻ khởi động.

b. Trọng động: Cùng cô chính hướng dẫn trẻ tập bài tập phát triển chung và thực hiện
<b>vận động cơ bản “ VĐCB: “Trèo lên xuống 5 gióng thang”. Cùng hướng dẫn trẻ chơi</b>
<b>trị chơi : Đội nào nhanh hơn ”. </b>

Hồi tĩnh: Cùng cho trẻ làm các động tác nhẹ nhàng thả lỏng chân tay.
<b>3. Kết thúc hoạt động: Thu dọn đồ dùng, đồ chơi.</b>

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Cơ cho trẻ nghe hát bài “ Mưa bóng mây”.
<b>2. Hướng dẫn hoạt động</b>

- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động mà cơ
chính tổ chức, nhắc nhở trẻ chú ý lắng nghe.

<b>- Phối hợp cùng cơ chính hướng dẫn trẻ quan sát tranh, ảnh, trò chuyện về các hiện </b>
tượng thiên nhiên.

- Gợi ý câu trả lời và khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung phong trả lời câu hỏi
của cô. Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ nhút nhát.

<i>- Phối hợp cùng cơ chính hỗ trợ trẻ trong khi chơi trò chơi “ Trời nắng trời mưa ”</i>
<b>3. Kết thúc hoạt động: </b>

-Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cơ chính ổn định lớp để chuyển hoạt động
tiếp theo.

<b>1. Ổn định tổ chức: Cùng cơ chính cho trẻ quan sát hình ảnh trời mưa.</b>
<b>- Đàm thoại cùng trẻ về chủ đề</b>

<b>2. Hướng dẫn hoạt động</b>

- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động nghe cơ
chính kể truyện.

- Gợi ý câu trả lời và khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung phong trả lời câu hỏi
của cô. Gợi ý hướng dẫn trẻ kể truyện cùng cô.

- Cùng cơ chính tổ chức cho trẻ kể truyện thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân
- Phối hợp cùng cơ chính cho trẻ chơi trị chơi: “Trời nắng, trời mưa”
<b>3. Kết thúc hoạt động: </b>

<b>- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cơ chính ổn định lớp để chuyển hoạt động</b>
tiếp theo

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>Thứ 5</b>

<b>Ngày 02 tháng 7 năm 2020</b>

<b>Làm quen với toán.</b>

<b> Nhận biết các buổi sáng</b>
<b>- trưa - chiều - tối </b>

<b> T</b>
<b>rị chơi:</b>

<b> “Tìm đúng buổi”, </b>
<b> “Bé thi tài”</b>

- Phối hợp chuẩn bị:
Các loại tranh ảnh về
các buổi trong ngày:
Sáng- trưa- chiều- tối.
- Tranh về đặc điểm và
các hoạt động của trẻ
vào các buổi trong
ngày.

- Ngơi nhà có gắn các
tranh: Buổi sáng-
trưa-chiều- tối.

- Mỗi trẻ 2 lá cờ.

<b>Thứ 6</b>

<b>Ngày 03 tháng 7 năm 2020</b>

<b>Âm nhạc</b>

<b>- NDTT: Dạy hát “ Cho</b>
<b>tơi đi làm mưa với</b>

<b>- NDKH: Nghe hát “Mưa</b>
<b>bóng mây”</b>

<b>- TCÂN: Nghe tiếng hát</b>
<b>tìm đồ vật</b>

- Phối hợp cùng cơ
chính chuẩn bị:

Dụng cụ âm nhạc
phách, song loan, xắc
xô.

- Đồ vật.

- Nhạc không lời bài
hát “Cho tôi đi làm
mưa với; Mưa bóng
mây”

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

- Cùng với trẻ đọc thơ “ Cầu vòng”. Gợi ý trẻ trả lời câu hỏi về chủ đề

<b>2. Hướng dẫn hoạt động</b>

- Cùng phối hợp với cơ chính cho trẻ ôn “ Xác định các buổi trong ngày’’
- Phối hợp dạy trẻ nhận biết các buổi sáng - trưa - chiều - tối

- Tham gia hướng dẫn trẻ thực hành Nhận biết các buổi sáng - trưa - chiều - tối.
Động viên khuyến khích trẻ tích cực tham gia vào hoạt động.

- Cùng bao quát và hướng dẫn trẻ tham gia chơi trị chơi: “Tìm đúng buổi; bé
thi tài”

- Cùng cơ chính động viên, khuyến khích trẻ kịp thời.
<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

- Cùng cơ chính khen ngợi trẻ. Củng cố những kiến thức đã học.

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cơ chính ổn định lớp để chuyển hoạt
động tiếp theo.

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Gợi ý trẻ trả lời câu đố về hiện tượng tự nhiên

- Cùng cơ chính bao qt gợi ý trẻ trả lời những câu hỏi đàm thoại về chủ đề
<b>2. Hướng dẫn hoạt động</b>

<i>- Cùng cơ chính tập trung sự chú ý của trẻ để lắng nghe cô hát mẫu “Cho tôi đi</i>
làm mưa với”.

- Cùng bao quát dạy trẻ học hát “Cho tôi đi làm mưa với’’ giúp đỡ những trẻ hát

chưa thuộc, hát sai lời.

- Kết hợp mời trẻ lên biểu diễn dưới nhiều hình thức: vận động theo tổ, nhóm, cá
nhân

- Hướng trẻ chú ý lắng nghe và vận động theo bài hát “Mưa bóng mây”
- Cùng cơ chính tổ chức cho trẻ chơi trị chơi “Nghe tiếng hát tìm đồ vật ”
- Cùng tuyên dương những trẻ tích cực.

<b>3. Kết thúc hoạt động. </b>

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cơ chính ổn định lớp để chuyển hoạt
động tiếp theo

</div>

<!--links-->