<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần thứ 2 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: </b>
Thời gian thực hiện: Số tuần:4 tuần

Tên chủ đề nhánh 1:
Thời gian thực hiện: Số tuần:1 tuần

<b>A.TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>

<b>động </b>

<b>Nội dung </b> <b>Mục đích- Yêu cầu </b> <b>Chuẩn bị </b>

<b>Đón</b>
<b>trẻ</b>

<b>Chơi</b>

<b>Thể</b>
<b>dục</b>
<b>sáng</b>

<b>1. Đón trẻ </b>

<b>2. Trị chuyện </b>

Trị chuyện với về trường
mầm non

<b>3. Thể dục sáng </b>

<b>4. Điểm danh</b>

<b>- Tạo sự gần gũi giữa cô</b>
và trẻ.

- Rèn cho trẻ có thói
quen chào hỏi khi đến
lớp, tính ngăn nắp.
- Trẻ có ý thức chơi
ngoan, đồn kết bạn bè.
<i>- Trẻ biết tên gọi, địa </i>
điểm của trường.

- Biết các khu vực trong
trường mầm non.Các
hoạt động của trẻ .
- Phát triển ngôn ngữ
- Rèn khả năng diễn đạt
rõ ràng

* Kiến thức:

- Trẻ biết tập đúng, đều,
đẹp các động tác cùng
cô.

* Kĩ năng:

- Phát triển thể lực cho
trẻ.

* Thái độ: Trẻ có thói
quen tập thể dục buổi
sáng.

- Biết họ tên mình và
bạn

<b>- Lớp học sạch </b>
sẽ

<b>- Đồ dùng, đồ </b>
chơi

- Tranh ảnh
trường mầm
non

- Các hoạt động
của trẻ trong
trường
- Que chỉ
- Sân tập sạch
sẽ, an toàn
- Các động tác
thể dục

- Sổ điểm danh

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 30/9 đến 31/10 năm 2019)

<b>Tôi là ai</b>

Từ ngày 30/9 đ n ngày 0ế 4/10 /2019
<b>HOẠT ĐỘNG </b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1.Đón trẻ: Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo </b>

cảm giác trẻ thích đến lớp với cô, với bạn.
- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
định.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, học
tập của trẻ.

- Cho trẻ chơi với đồ chơi ở các góc theo ý thích
<b>2. Trị chuyện:</b>

- Cơ bắt nhịp cho trẻ hát bài: “Tập đánh răng”
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát:
+ Bài hát nói về điều gì?

+ Cách đánh răng như thế nào nhỉ?

+ Sau khi đánh răng thì răng sẽ như thế nào? Nụ cười
như thế nào?

=>Giáo dục: Các con phải biết vệ sinh sạch sẽ, đánh

răng, rửa mặt khi sáng thức dậy và trước khi đi ngủ
nhé…..

<b>3. Thể dục sáng : Kiểm tra sức khỏe của trẻ</b>

<b> a. Khởi động : Cho trẻ khởi động bài một đoàn tàu: </b>
kết hợp đi các kiểu chân: Mũi bàn chân, gót chân, chạy
nhanh, chạy chậm... về hai hàng ngang.

<b>b. Trọng động : Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác:</b>
- Động tác hô hấp: Thổi nơ

- Động tác tay1: Hai tay đưa ngang lên cao, cúi gập
người, tay chạm ngón chân

- Động tác chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục
- Động tác bụng 2: Nghiêng người sang hai bên
- Động tác bật: Bật chân trước chân sau

=>Tập kết hợp với bài: “Bé khỏe bé ngoan”
<b>c. Hồi tĩnh: </b>

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng về tổ.
<b>d. Kết thúc: </b>

- Nhận xét- tuyên dương.
<b>4. Điểm danh: </b>

- Điểm danh từng trẻ

- Trẻ chào

- Cất đồ dùng vào nơi
quy định.

- Chơi theo ý thích
- Trẻ hát

-Bé tập đánh răng
-Trẻ trả lời

- Răng trắng tinh và nụ
cười xinh ạ

- Lắng nghe

-Khởi động

- Quan sát và tập theo cô

- Đi nhẹ nhàng
- Trẻ lắng nghe
- Dạ cô

<b>A.TỔ CHỨC CÁC </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>động</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>

<b>góc</b>

<b>1.Góc học tập </b>

- Xem truyện tranh. Kể
chuyện theo tranh về các
bộ phận cơ thể.

<b>2. Góc đóng vai.</b>

- Chơi gia đình, mẹ con,
nấu ăn

<b>3. Góc xây dựng </b>
- Xếp hình bạn tập thể
dục, xây nhà

<b>4. Góc thiên nhiên</b>

- Chăm sóc cây xanh, tưới
cây, nhổ cỏ cho cây

<b>5. Góc nghệ thuật</b>
- Hát các bài về chủ đề,
chơi với dụng cụ âm nhạc.
Tô màu tranh bạn gái, bạn
trai, vẽ theo ý thích

<b>1. Kiến thức:</b>

-Trẻ biết xem truyện
tranh , kể chuyện theo
tranh về bộ phận cơ thể

- Trẻ biết chơi trị
chơi gia đình, mẹ
con, nấu ăn

-Trẻ biết nhận vai chơi
- Trẻ biết sử dụng đồ chơi
lắp ghép để xếp hình bạn
tập thể dục , xây nhà
- Biết chăm sóc cây xanh,
tưới cây và nhổ cỏ

- Trẻ thuộc 1 số bài hát về
chủ đề bản thân, biết vẽ
và tơ mầu theo ý thích
<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn sự khéo léo
của đôi bàn tay
thông qua hoạt động
tạo hình tơ, vẽ cho
trẻ

- Phát triển tư duy
sáng tạo, KN nhận
biết, phân biệt, trí
tưởng tượng cho trẻ

- Rèn kỹ năng giao tiếp
cho trẻ.

- Rèn tính mạnh dạn, tự
tin khi biểu diễn.

<b>3. Thái độ: </b>

- Trẻ có ý thức giữ
gìn vệ sinh cơ thể
sạch sẽ.

- Trẻ có ý thức giữ
gìn đồ dùng, đồ chơi
của lớp.

- Đồ chơi góc
học tập: Tranh,
truyện về bản
thân

-Bút sáp màu
- Đồ chơi góc
đóng vai

- Đồ chơi góc
xây dựng

- Đồ chơi góc
thiên nhiên

- Đồ chơi góc
nghệ thuật

<b>HOẠT ĐỘNG </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>1.Ổn định tổ chức</b>

- Hát bài “Bạn có biết tên tôi”
- Cô và các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói nên điều gì?

=> Các con ạ! Mỗi chúng ta sinh ra đều được bố mẹ
đặt cho những cái tên rất đẹp, vì vậy chúng mình
hãy ln nhớ tên của mình để có thể giới thiệu về
bản thân cho mọi người biết nhé!

<b>2. Nội dung: a. Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi</b>
- Các con hãy quan sát xem hôm nay cô chuẩn bị
cho các con mấy góc chơi, đó là những góc chơi
nào?

- Cơ giới thiệu cho trẻ các góc chơi trong ngày.
<b>- Góc phân vai có những đồ chơi gì nào? Vậy con sẽ</b>
chơi đóng vai làm những ai nào?

- Góc xây dựng có gì nào? Các con sẽ chơi xếp hình
bạn tập thể dục và xây nhà nhé

- Bạn nào muốn trở thành nghệ sĩ nhí thì chúng

mình cùng chơi với dụng cụ âm nhạc và tô mầu
tranh về bạn trai, bạn gái nhé.

- Bạn nào yêu thiên nhiên thì chúng mình hãy về
góc chơi chăm sóc cây xanh, tưới cây, nhổ cỏ nhé!
- Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích. Trẻ về
góc chơi và tự thỏa thuận vai chơi và phân vai chơi
phù hợp với nội dung của góc đó.

<b>b. Hoạt động 2: Q trình chơi</b>

- Cơ đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc trẻ
mối liên hệ giữa các góc chơi trong q trình chơi
- Cơ gợi ý, giúp trẻ sáng tạo khi chơi. Hỏi trẻ: Con
đang chơi ở góc nào? Con chơi gì?

- Quan tâm đến trẻ chậm, nhút nhát, giúp đỡ trẻ chơi
hoà đồng cùng các bạn.

<b>c. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi </b>

- Cô tập trung trẻ và nhận xét về các góc chơi đó.
<b>3. Kết thúc: </b>

<b>- NX – TD các góc chơi tốt, động viên trẻ nhút nhát </b>
cần mạnh dạn hơn trong giao tiếp.

- Trẻ hát: Bạn ơi cất đồ chơi và cất đồ chơi gọn gàng

-Trẻ hát

- Bạn có biết tên tơi
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát, lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trò chơi gia đình, mẹ con,
nấu ăn

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời
- Lắng gnhe

- Trẻ chọn góc chơi và vai
chơi

- Trẻ chơi cùng bạn
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng gnhe
- Trẻ lắng nghe
- Hát và cất đồ chơi

<b>A - TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>

<b>Động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích – Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>Hoạt </b>
<b>động </b>
<b>ngoài </b>
<b>trời </b>

- Quan sát thời tiết, trao đổi
những vấn đề liên quan đến thời
tiết và sức khỏe, mặc quần áo
phù hợp với thời tiết

<b>2. Trò chơi vận động: </b>

- Chó sói xấu tính, tạo dáng, cây
cao cỏ thấp

<b>3. Chơi tự do </b>

- Chơi với cát, nước và chơi
với đồ chơi, thiết bị ngoài trời

- Trẻ biết quan sát thời tiết
trong ngày và trả lời câu
hỏi của cô.

- Trẻ biết ăn mặc quần áo
phù hợp với thời tiết.

- Trẻ nhớ tên trò chơi và
biết cách chơi các trò chơi
vận động

- Trẻ biết chơi liên kết
cùng bạn

<b>2. Kỹ năng: </b>

- Rèn kĩ năng quan sát so
sánh, tư duy, phân biệt,
khả năng phán đoán, dự
báo và khả năng diễn đạt
đủ câu từ cho trẻ.

- Rèn phản xạ nhanh nhẹn
cho trẻ khi tham gia các
hoạt động.

<b>3. Thái độ:</b>

- Trẻ tham gia vào các
hoạt động vui vẻ, hợp tác
- Trẻ có ý thức chơi
ngoan, đồn kết bạn bè
- Biết giữ gìn vệ sinh mơi
trường sạch sẽ.

- Mũ, dép,
quần, áo cho

trẻ gọn gàng.
- Điểm quan
sát thuận tiện
và an toàn.

- Đồ chơi
ngoài trời

- Chậu cát,
nước.
- Xô đựng
rác

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1.Ổn định tổ chức- Trò chuyện chủ đề. </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

- Các con có biết tên cơ là gì khơng?

- Với chủ đề nhánh “Tơi là ai” thì cơ và các con cùng nhau tìm
hiểu rất nhiều điều mới lạ đấy. Và bây giờ cô và các con cùng
khám phá những điều mới ở hoạt động ngồi trời nhé!

<b>2. Nội dung: Cơ kiểm tra sức khỏe của trẻ.</b>
<b>a. Hoạt động: Hoạt động có chủ đích </b>

- Cơ cho trẻ nối đi nhau dạo chơi quanh sân trường vừa đi
vừa hát bài: “Đi chơi, đi chơi’

+ Các con đang ở đâu đây?

+ Các con quan sát xem thời tiết hôm nay thế nào?
+ Các con biết thời tiết của mùa nào không?

=>Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết.
+ Các con lắng nghe xem có âm thanh gì nhé!

+ Bây giở đang là giờ hoạt động ngoài trời nên xung quanh có
rất nhiều tiếng của các anh chị lớp lớn đang đùa nghịch, tiếng
của các cô giáo đang giảng bài, … đúng không?

=> Giáo dục trẻ chú ý lắng nghe cô, giữ trật tự khi tham gia
vào các hoạt động.

<b>b. Hoạt động 2: Trò chơi vận động</b>

<b>* Trị chơi : Chó sói xấu tính, tạo dáng, cây cao cỏ thấp</b>
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, hướng dẫn cách chơi cho trẻ
- Cô chơi mẫu 1-2 lần cho trẻ quan sát

- Tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần)

- Cơ bao qt, động viên khuyến khích trẻ chơi, xử lý tình
huống xảy ra trong quá trình chơi

- Nhận xét sau khi chơi.
<b>c. Hoạt động 3: Chơi tự do</b>

- Cô tổ chức cho trẻ chơi với cát, nước.

-. Cô bao quát trẻ, giúp đỡ trẻ chơi.

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời. Cơ bao qt, nhắc
trẻ chơi an tồn, đồn kết.

<b>3. Kết thúc: </b>

- Củng cố giáo dục. Nhận xét – TD trẻ

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện
- Sân trường ạ
- Trẻ quan sát và trả
lời

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe và trả lời

- Vâng ạ

- Trẻ lắng gnhe

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chú ý

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

<b>A - TỔ CHỨC CÁC </b>
<b>Hoạt</b>

<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích – Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>1. Vệ sinh cá nhân</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt
trước khi ăn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>Hoạt</b>
<b>động ăn</b>

<b>2. Ăn trưa</b>

- Trẻ nắm được các thao tác rửa tay,
rửa mặt.

- Trẻ nhận biết và gọi tên các món ăn
trong ngày.

- Biết giá trị dinh dưỡng của các

món ăn đối với sức khỏe con người.
- Biết mời cô, mời bạn trước khi ăn.
<b>2. Kĩ năng:</b>

- Rèn cho trẻ có kĩ năng rửa tay, rửa
mặt.

- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh
trong khi ăn.

<b>3. Thái độ:</b>

<b>- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ </b>
sinh cá nhân sạch sẽ...

- Ăn hết xuất và không làm rơi vãi
cơm ra ngoài.

- Khăn mặt,
khăn lau ta

- Bàn, ghế,
bát, thìa,
cơm, thức ăn
của trẻ.
- Đĩa đựng
thức ăn rơi
vãi, khăn lau
tay.

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngủ</b>

<b>1. Ngủ trưa</b>

<b>2. Vận động nhẹ - </b>
<b>Ăn quà chiều</b>

<b>1. Kiến thức: </b>

- Trẻ biết tác dụng của giấc ngủ trưa
- Biết nằm ngủ đúng tư thế.

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
đúng giờ

<b>3. Thái độ: </b>

- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có tâm
thế thoải mái khi ngủ.

- Trẻ tỉnh táo sau giờ ngủ trưa. Vui
vẻ thoải mái ăn hết suất

- Chuẩn bị tốt
phịng ngủ
thống mát,

sạch sẽ, gối,
chăn

- Quà chiều,
khăn mặt,
khăn lau tay

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>* Hoạt động 1: Vệ sinh </b>

<b>- Cho trẻ đọc bài "Rửa tay”</b>

- Thông báo đến giờ ăn cô cho trẻ nêu 6 bước rửa tay

- Trẻ đọc

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

- Cho trẻ đi rửa tay, rửa mặt đúng thao tác

=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước khi ăn, khi rửa tay phải
đúng cách để tay sạch sẽ tránh được các bệnh và không lây
bệnh.

- Cho trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn
<b>* Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm</b>
<b>- Cho trẻ hát bài “Mời bạn ăn”</b>
- Cô chia cơm thức ăn cho trẻ.

- Hỏi trẻ những thực phẩm có trong thức ăn, các chất có trong
thức ăn

- Cơ giới thiệu món ăn và cho trẻ mời trước khi ăn

- Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng để cho cơ thể khỏe
mạnh và thông minh

- Trẻ ăn cô bao quát trẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất.
Chú ý quan tâm những trẻ mới đi, trẻ ăn chậm

- Trẻ ăn xong cho trẻ đi làm vệ sinh
- Cô và trẻ cùng thu dọn bàn ghế

- Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ vào bàn ngồi

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ mời
- Trẻ lắng nghe

- Lau tay, rửa mặt

<b>* Hoạt động ngủ</b>

- Cho trẻ vào phòng ngủ
- Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ

- Hướng dẫn trẻ nằm đúng tư thế, nhắc trẻ không mang đồ
dùng đồ chơi, những vật sắc nhọn theo khi ngủ.

- Cho trẻ đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”

- Mở những bài hát ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ đi vào giấc
ngủ

- Cơ động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan và nằm đúng tư thế
- Cô bao quát trẻ ngủ, xử lý tình huống khi cần thiết
<b>* Vận động nhẹ - ăn quà chiều</b>

- Cho trẻ đi vệ sinh sau khi ngủ dậy

- Cho trẻ vận động theo bài hát: Đu quay, đu quay
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho trẻ
- Mời trẻ ăn quà chiều. Động viên trẻ ăn hết suất....

- Vào phòng ngủ
- Trẻ vào chỗ nằm
ngủ

- Trẻ đọc thơ
- Trẻ ngủ

- Đi vệ sinh
- Vận động nhẹ
nhàng

- Ngồi vào bàn

- - Mời cô...ăn quà

chiều

<b>A - TỔ CHỨC CÁC </b>
<b>Hoạt</b>

<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích – u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

1. Ơn kiến thức đã học
buổi sáng

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ khắc sâu kiến thức đã
học.

- Trẻ thuộc một số bài hát,
bài thơ về chủ đề.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>Chơi, </b>
<b>hoạt </b>
<b>động </b>
<b>theo ý </b>
<b>thích </b>

2. Hoạt động góc: Chơi tự
do theo ý thích của trẻ

3. Văn nghệ: Biểu diễn
văn nghệ các bài trong chủ
đề.

4. Nêu gương cuối ngày

- Trẻ biết nêu các tiêu chuẩn
bé ngoan.

- Trẻ biết nhận xét đánh giá
mình và bạn.

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Phát triển ngơn ngữ, tư
duy, sáng tạo cho trẻ.
- Rèn kĩ năng quan sát, ghi
nhớ có chủ đích cho trẻ.
- Rèn tính mạn dạn, tự tin
cho trẻ khi tham gia các
hoạt động.

- Rèn tính trung thực, tính
kỷ luật cho trẻ

<b>3. Thái độ:</b>

- Trẻ có ý thức trong học
tập và rèn luyện. Trẻ hứng

thú chơi, có ý thức chơi
ngoan, đồn kết bạn bè.
- Biết noi gương bạn ngoan,
ngoan ngoãn, chăm đi học

- Đồ chơi các
góc

- Dụng cụ vệ
sinh

- Bảng bé
ngoan ,cờ

<b>Trả trẻ</b>

<b>- Trả trẻ</b>

<b>- Vệ sinh cuối ngày</b> - Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết và sự tin tưởng
của các bậc phụ huynh với
cô giáo

- Trẻ biết chào cô, chào bạn
khi ra về

- Lớp học sạch sẽ gọn gàng

- Đồ dùng cá
nhân của trẻ

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Ôn kiến thức đã học.</b>

<b>- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng: Đọc thơ, </b>
hát, kể chuyện, tô, vẽ... Đặc biệt chú ý đến những trẻ còn yếu.
- Đặt các câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức đã học

- Ơn luyện

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>2. Hoạt động góc: Chơi theo ý thích.</b>

- Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi. Nhắc trẻ chơi
ngoan, đồn kết bạn bè. Biết cất đồ dùng ngăn nắp gọng gàng,
đúng nơi quy định khi chơi xong.

<b>3. Biểu diễn văn nghệ.</b>

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ, kể chuyện về chủ đề:
Theo tổ, nhóm, cá nhân. Khuyến khích trẻ thể hiện sáng tạo.

<b>4. Nêu gương cuối ngày – cuối tuần</b>
<b>- Cho trẻ hát bài "Bảng bé ngoan"</b>
- Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan.

- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé
ngoan.

- Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ ngoan, động viên trẻ

chưa ngoan cần cố gắng.

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ

- Chơi theo ý thích

- Biểu diễn văn
nghệ

- Hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ nhận xét
- Chú ý

- Cắm cờ.
- Xin cô

- Cô cho trẻ hát bài: “Giấu cái tay”

- Nhắc nhở trẻ phải biết giữ gìn vệ sinh, tay chân ln sạch sẽ.
Cơ chuẩn bị tư trang cho trẻ. Cô vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay
phụ huynh, đầy đủ đồ dùng.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ tại lớp.
- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn khi ra về.

- Trẻ về hết cô lau nhà dọn dẹp lớp học sạch sẽ
- Cô tắt các thiết bị điện khi ra về.

-Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

- Chào cô, chào bạn

<b>B. HOẠT ĐỘNG HỌC</b>

<b>Thứ 2 ngày 30 tháng 9 năm2019</b>
<b>Tên hoạt động: Thể dục: </b>

<b>Vận động cơ bản: Đi kiễng gót liên tục 3m</b>
<b>Trị chơi vận động: Tạo dáng</b>

<b>Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Nào chúng ta cùng tập thể dục”</b>
<b>I.Mục đích – yêu cầu</b>

<b>1. Kiến thức.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

- Biết chơi trò chơi: “Nào chúng ta cùng tập thể dục”
<b>2. Kỹ năng.</b>

- Rèn luyện vận động, qua sát, ghi nhớ, kĩ năng bò, biết kết hợp tay và chân
- Trẻ có kĩ năng xếp hàng, dãn hàng theo yêu cầu của cơ

<b>3. Thái độ.</b>

- Trẻ thích luyện tập, đồn kết với bạn khi tham gia các hoạt động.
<b>II. Chuẩn bị</b>

<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:</b>
- Sắc xô, vạch xuất phát, cổng chui.

- Nhạc bài hát: Nào chúng ta cùng tập thể dục
<b>2. Địa điểm tổ chức:</b>

- Ngoài sân trường
<b>III. Tổ chức hoạt động</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>CỦATRẺ</b>
<b>1.Ổn định tổ chức</b>

- Cô cùng trẻ hát “ Nào chúng ta cùng tập thể dục”
- Trò chuyện:

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Các bạn nhỏ trong bài hát đã tập thể dục như thế nào?
+ Tập thể dục có ích lợi gì?

*Giáo dục: Các con ạ! Tập thể dục giúp cơ thể chúng ta khỏe
mạnh, phát triển cơ tay, chân, giúp các con nhanh nhẹn, hoạt
bát hơn đấy. Vì thế hàng ngày các con hãy chăm chỉ, thường
xuyên tập luyện thể dục thể thao nhé!

<b> 2. Giới thiệu bài</b>

<b>- Ngày hôm nay cô cùng các con sẽ học vận động “Bò chui </b>
qua cổng” các con có thích khơng nào! Nhưng trước tiên
chúng mình cùng cơ khởi động nhé!

<b>3. Hướng dẫn</b>

<i><b>a.Hoạt động 1: Khởi động</b></i>

- Cô cho trẻ khởi động đi thành vịng trịn vừa đi vừa hát bài
“Một đồn tầu” kết hợp với các kiểu chân. Tầu đi thường, tầu
qua hang, tàu đi chậm, tầu chạy chậm, tầu chạy nhanh, tầu về
ga. Cho trẻ về hai hàng dàn đều.

<i><b>b.Hoạt đông 2: Trọng động: BTPTC: </b></i>

- ĐT tay: Hai tay đưa ngang lên cao
- ĐT chân: Khụy gối (NM)

- ĐT bụng: 2 tay lên cao, cúi người xuống, tay chạm ngón
chân

- ĐT bật: tách khép chân tại chỗ

(Nhấn mạnh động tác chân tập 4 lần x 4 nhịp)
<b>* Vận động cơ bản: Đi kiễng gót liên tục 3m</b>

- Hát

-Nào chúng ta cùng
tập thể dục

- Trẻ trả lời
-Trẻ nghe

-Vâng ạ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

- Cho trẻ đứng thành 2 hàng đối diện nhau cách 3 - 4m
- Cô giới thiệu vận động: Đi kiễng gót liên tục 3m
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ lầm mẫu lần 2: Phân tích động tác

Cơ đứng trước vạch xuất phát, 2 tay chống hơng, người thẳng
mắt nhìn về phía trước, cơ kiễng gót và bước về đến đích sau
đó đi về cuối hàng

- Cơ làm mẫu lần 3: Cơ làm lại tồn bộ động tác
- Cô mời 1 – 2 trẻ lên thực hiện mẫu.

(Trẻ tập cô bao quát, sửa sai động viên trẻ kịp thời)
<b>* Trẻ thực hiện</b>

- Cô lần lượt cho từng trẻ thực hiện 1-2 lần
- Cho 2 tổ thi đua với nhau (1,2 lần)

(Khi trẻ thực hiên cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ.)
-Tập củng cố: Cô mời 2 bạn lên tập lại 1 lần

- Nhận xét kết quả - tuyên dương trẻ
- Kết thúc cô hỏi trẻ tên vận động vừa học

- Hôm nay cô thấy lớp mình học rất giỏi cơ thưởng cho lớp
mình một trị chơi các con có thích khơng?

<b>* Trị chơi vận động: Tạo dáng</b>
+ Giới thiệu trò chơi “Tạo dáng”

+ Cách chơi: Cơ nói dáng gì thì các con sẽ phải tạo dáng đấy.
VD: Cơ nói bạn gái cầm váy, các con phải làm động tác
giống bạn gái cầm vay, cô nói bạn trai đá bóng, các con làm
dáng đá bóng, …

+ Luật chơi: Bạn nào tạo dáng sai sẽ bị loại khỏi lượt chơi.
+ Tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát, nhận xét sau mỗi lượt
chơi..

+ Nhận xét sau khi chơi (Trẻ chơi cô bao quát động viên trẻ
kịp thời)

<b>c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh</b>

- Cô cho trẻ làm động tác chim bay 1nhẹ nhàng quanh sân
tập.

<b>4. Củng cố giáo dục</b>

<b>- Hôm nay các con được học vận động gì?</b>
- Được chơi trị chơi gì?

->Giáo dục trẻ chăm chỉ tập luyện thể dục thể thao…

<b>5. Kết thúc: </b>

- Nhận xét - tuyên dương
- Chuyển hoạt động.

- Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chú ý
- Trẻ chú ý lắng
nghe

- Trẻ quan sát và
lắng nghe

- Trẻ thực hiện mẫu
-Trẻ thi đua

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trả lời
- Tạo dáng
- Trẻ ghi nhớ

- Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

<i><b>Thứ 3 ngày 01 tháng 10 năm 2019</b></i>

<i><b>Tên hoạt động: KPKH</b></i>

<i><b>Trò chuyện về tên gọi, đặc điểm, sở thích của bé</b></i>
<b>Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “đơi mắt của em”</b>

<b>Trị chơi “Ai đốn đúng”</b>

<b>Trị chơi “Chọn những gì bé thích”</b>
<b>I. Mục đích yêu cầu</b>

<b>1. Kiến thức</b>

- Trẻ nhận biết được một số đặc điểm riêng, họ và tên, tuổi giới tính, ngày sinh nhật,
dáng vẻ bên ngồi, sở thích của mình.

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.
- Rèn nói mạch lạc cho trẻ.

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy cho trẻ.
<b>3. Giáo dục thái độ</b>

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ cơ thể, và có hành vi tốt trong quan hệ với người thân.
- Có ý thức tốt trong giờ học.

- Đồn kết bạn bè
<b>II. Chuẩn bị</b>

<b>1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:</b>
- Tranh ảnh về chủ đề bản thân.
- Tranh bạn trai, bạn gái.

- Trị chơi.

- Video về hình ảnh bạn trai, bạn gái.
- Vòng thể dục

<b>2. Địa điểm: </b>

<b>- Trong lớp </b>

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Cơ cho trẻ đọc bài thơ " Đôi mắt của em”,

- Trị chuyện về nội dung bài thơ về đơi mắt và các bộ phận
của cơ thể.

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

- Hơm nay chúng mình cùng tìm hiểu và trị chuyện về đặc
điểm và sở thích của các bạn trong lớp nhé!

<b>3. Hướng dẫn.</b>

<i><b>a. Hoạt động 1:Trò chuyện về đặc điểm, sở thích của trẻ.</b></i>
<i><b>- Cơ dùng thủ thuật sư phạm thu hút sự chú ý của trẻ.</b></i>

- Cô lần đưa tranh cho trẻ quan sát, đặt câu hỏi đàm thoại.
- Cô đưa tranh bé gái đang thổi nến sinh nhật.

- Bức tranh vẽ gì? Bạn đang làm gì?
- Bức tranh vẽ bạn trai hay gái?

- Cô giới thiệu họ tên, tuổi , ngày sinh nhật.

- Các con có biết ngày sinh nhật là ngày gì khơng?
- Là ngày bạn nhỏ được sinh ra đời đấy.

- Các con có bao giờ được bố mẹ tổ chức sinh nhật không?
Cô cho một vài trẻ trả lời.

- Con thích bố mẹ tặng q gì trong ngày sinh nhật? Các bạn
nhỏ trong tranh thích được bố mẹ tặng cho mình 1 chiếc váy
và bạn đó mặc trong ngày sinh nhật của mình đấy.

- Con nhìn xem bạn gái mặc chiếc váy màu gì? có đẹp
khơng? Dáng vẻ bạn thế nào?

- Cơ cho trẻ kể về hình dáng của bạn trong tranh.

+ Cô mời một vài bạn trai, bạn gái lên giới thiệu về mình,
giới thiệu về họ tên, tuổi, giới tính, sở thích, ngày sinh nhật

- Trẻ đọc thơ.

-Trẻ trị chuyện cùng
cơ

- Vâng ạ

- Trẻ quan sát tranh
- Trẻ quan sát và trả
lời cô

- Bạn gái
- Lắng nghe

- Là ngày sinh ra bé
- Có ạ

- Trẻ trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

của mình...

* Mở rộng: Cơ bật cho trẻ xem một số vi deo hình ảnh bạn
trai, bạn gái được bố mẹ dẫn đi công viên, siêu thị mua sắm
trang phục theo sở thích.

- Giáo dục trẻ biết yêu quý những người thân, bố mẹ vì bố mẹ
là người sinh chúng ta đấy và ngày các con được bố mẹ sinh
ra chính là ngày sinh nhật của các con đấy. Từ đó chúng
mình cịn được bố mẹ đặt tên, mỗi năm đến ngày sinh nhật là
chúng mình lại thêm một tuổi .Và hàng năm cứ đến ngày đó
là bố mẹ lại tổ chức sinh nhật cho các con, các con lại được
bố mẹ tặng những món q mà các con thích cùng những lời
chúc sinh nhật vui vẻ đấy các con ạ.

<i><b>b.Hoạt động 2: Luyện tập</b></i>

<i><b>* Trị chơi: Ai đốn đúng:</b></i>
- Cơ giới thiệu trị chơi.
- Phổ biến luật chơi, cách chơi

+ Cách chơi: cho trẻ ngồi thành vòng tròn, cơ đứng giữa sau

khi cơ nói tên, sở thích của bạn nam, bạn nữ trẻ nghe và đoán
xem sở thích bạn trai hay gái.

VD: Trẻ thích chơi búp bê, hay thích đá bóng.

+Luật chơi: Trong thời gian 1 phút trẻ khơng nói được sẽ bị
loại ra ngồi 1 lần chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi.
Cô hướng dẫn trẻ chơi.

Động viên trẻ tích cực tham gia

<i><b>* Trị chơi: “Chọn những gì bé thích”</b></i>

- Cơ giới thiệu trị chơi

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi.

* Cách chơi : Cô chia trẻ làm 2 đội. Các bạn phải bật qua 3
vòng tròn thể dục lên chọn đồ chơi mà trẻ thích.

- Tổ chức cho trẻ chơi. Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi.
- Tạo tình huống cho trẻ tự giải quyết.

- Nhận xét sau khi chơi. Động viên khích lệ trẻ.
<b>4. Củng cố</b>

<b>- Chúng mình vừa cùng cơ trị chuyện về gì nhỉ?</b>
<b>5. Kết thúc:</b>

- Củng cố nhận xét tuyên dương giáo dục trẻ
- Hướng trẻ sang hoạt động khác.

- Trẻ quan sát – lắng
nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

<i><b>* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng </b></i>
<i>thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

………
………
………
………
………
………
………

………
………
………
………
………
………
………
………
………

<i><b>Thứ 4 ngày 02 tháng 10 năm 2019</b></i>

<b>Tên hoạt động: Văn học: Truyện “Gấu con bị đau răng”</b>
<b>Hoạt động bổ trợ: Hát bài: “Bé tập đánh răng”</b>

<b>I. Mục đích –yêu cầu</b>
<b>1. Kiến thức:</b>

<i>- Trẻ biết tên truyện “Gấu con bị đau răng”</i>

- Hiểu nội dung truyện “truyện kể về chú gấu con ăn xong không chịu đánh răng nên đã
bị sâu răng”

<b>2. Kỹ năng:</b>

<b>- Trẻ trả lời được câu hỏi của cơ rõ mạch lạc</b>

- Nói được tên một số nhân vật trong truyện và một số lời thoại của nhân vật trong
truyện

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

- Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện

- Trẻ biết bảo vê răng, chăm đánh răng trước khi đi ngủ, buổi sáng sau khi ngủ dậy,
không ăn kẹo buổi tối.

<b>II.Chuẩn bị:</b>

<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: </b>

- Tranh truyện “Gấu con bị đau trăng”
- Que chỉ

<b>- Đĩa ghi lời bài hát</b>

- Phim hoạt hình “ Gấu con bị đau răng ”
<b>2. Địa điểm tổ chức:</b>

- Lớp học
<b>III. Tiến hành:</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG_{CỦA TRẺ}</b>
<b>1.Ổn định tổ chức.</b>

- Cô và trẻ hát bài : “Bé tập đánh răng”
- Đàm thoại:

+ Chúng mình vừa hát bài hát gì?

+ Chúng mình phải đánh răng như thế nào nhỉ?
+ Sau khi đánh răng thì răng như thế nào?

Nụ cười như thế nào?

=> Giáo dục trẻ sáng ngủ dậy và trước khi đi ngủ phải đánh răng,
không được ăn bánh kẹo vào buổi tối để bảo vệ hàm răng không bị
sâu ….

<b> 2. Giới thiệu bài.</b>

- Các con biết khơng, có một chú Gấu rất lười đánh răng nên đã bị
sâu răng đấy. Chúng mình có muốn biết vì sao chú Gấu lại bị sâu
răng không? Các con hãy lắng nghe cô kể câu truyện “Gấu con bị
đau răng” để biết vì sao nhé!

<b>3. Hướng dẫn.</b>

<b>a. Hoạt động 1: Kể truyện cho trẻ nghe</b>

<i><b>* Cô kể lần 1: Kể diễn cảm bằng lời kết hợp cử chỉ, điệu bộ</b></i>
- Cô giới thiệu tên truyện “Gấu con bị đau răng”

- Cho trẻ đọc tên câu truyện.

<i><b>* Cô kể lần 2: Kể diễn cảm kết hợp theo tranh</b></i>

<i><b>- Giảng nội dung truyện:Câu chuyện kể về bạn Gấu con lười </b></i>

đánh răng nên bị đau răng và nhờ nghe lời bác sỹ lên hết đau răng
và có một hàm răng chắc khỏe và sáng bóng.

- Các con có muốn nghe lại câu chuyện “Gấu con bị đau răng”

một lần nữa không?

<i><b>* Cô kể lần 3: Cho trẻ xem video câu truyện</b></i>

- Bây giờ cô mời cả lớp cùng hướng lên màn hình tivi để xem lại
những hình ảnh gấu con bị đau răng nhé!

<i><b>b. Hoạt động 2: Đàm thoại </b></i>

- Câu truyện cơ vừa kể có tên là gì?

-Trẻ hát cùng cô
-Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Răng trắng tinh,
nụ cười xinh ạ
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chú ý

-Vâng ạ

- Trẻ đọc

- Trẻ lắng nghe
- Có ạ

- Trẻ quan sát
- Vâng ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

- Trong truyện có những nhân vật nào nhỉ?

<i>- Cơ trích dẫn “Các bạn ạ , tơi là một con sâu răng….. Món ăn ưa </i>
<i>thích nhất của tơi là sơ cơ la và bánh kẹo” (Cô cho trẻ xem tranh </i>
<i>những chú sâu răng)</i>

- Những chú sâu răng sống ở đâu vậy các con?
- Món ăn ưa thích của những chú sâu răng là gì?
- Những chú sâu răng đã làm gì răng của gấu con?

<i>- Trích dẫn “Một hơm…cảm ơn các ban”(Cơ cho trẻ tranh có </i>
<i>cảnh các bạn đến tặng quà gấu)</i>

- Giải thích từ “Sinh nhật”: là ngày kỉ niệm mình được cất tiếng
khóc chảo đời, ngày mình nhận được rất nhiều món quà và những
lời chúc của mọi người.

+Vào ngày sinh nhật của mình, Gấu con đã được các bạn tặng
những gì?

<i>- Cơ kể: “Khi buổi tiệc sinh nhật đã tan…đau nhức răng” (Cô </i>
<i>cho trẻ tranh có cảnh gấu con khóc)</i>

+ Sau buổi tiệc sinh nhật, Gấu con đã bị đau ở đâu?
+ Vì sao gấu con bị đau răng?

- Cơ giải thích “Tiệc linh đình” là bữa tiệc có nhiều đồ ăn ngon
- Cơ kể: “Sáng hôm sau…đến hết.

+Mẹ của Gấu con đã phải làm gì?
+Bác sĩ dặn Gấu con như thế nào?

+Nghe lời bác sĩ Gấu con đã làm gì?

<b>-Giáo dục: Bạn Gấu con vì lười đánh răng nên đã bị đau răng. Để </b>
ko bị đau răng như bạn Gấu con chúng mình phải chăm chỉ đánh
răng hàng ngày vào buổi sáng sau khi ngủ dậy và buổi tối trước
khi đi ngủ. Và các con không nên ăn nhiều bánh kẹo mà hãy ăn
nhiều thức ăn như thịt, cá, trứng, sữa, rau quả tươi để có một cơ
thể khỏe mạnh và hàm răng chắc khỏe, trắng bóng nhé!

<i><b>c. Hoạt động : Dạy trẻ kể chuyện</b></i>

- Cô dạy trẻ kể lại truyện (2 lần): lần 1 kể theo tranh, lần 2 kể theo
hình ảnh.

răng

- Gấu con, mèo,
thỏ, rùa, chó, Gấu
mẹ, bác sĩ và
những chú sâu
răng

- Trẻ ắng nghe và
xem tranh

- Sống trong miệng
của gấu con ạ.

- Trẻ trả lời.

- Đục khoét các kẽ
răng ạ.

- Trẻ lắng nghe

- Bánh ga tô, bánh
kẹo ...

- Đau ở răng ạ
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Đi khám bác sĩ
- Không được ăn
nhiều bánh kẹo,
phải thường xuyên
đánh răng.

- Gấu con chăm
chỉ đánh răng và
không ăn bánh kẹo

- Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

- Cho 3 tổ kể luân phiên nhau từng đoạn truyện.
- Cho các nhân trẻ kể.

- Cô chú ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ, rèn trẻ kể chuyện rõ ràng,
mạch lạc, tự tin và diễn cảm.

<b>4.Củng cố</b>

-Bài hơm nay các con được học câu truyện gì ?

=> Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn răng miệng sạch sẽ, thường
xuyên đánh răng trước và sau khi ngủ dậy đê miệng luôn thơm tho
và hàm rang tráng tinh, chắc khỏe

<b>5. Kết thúc. </b>

- Nhận xét hôm nay cô thấy các con học rất ngoan và giỏi cô khen
cả lớp chúng mình nào

- Chuyển hoạt động

- Trẻ kể

- Gấu con bị đau
răng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

<i><b>* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tinh trạng sức khỏe; trạng </b></i>
<i>thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):</i>

………
………

………
………
………
………
………
………
………
………

<i><b>Thứ 5 ngày 03 tháng 10 năm 2019</b></i>

<b>Tên hoạt động: Toán: Nhận biết số lượng 1 và 2</b>
<b>Hoạt động bổ trợ: - Bài hát “Cái mũi”</b>

<b> - Trò chơi “Con thỏ”</b>
<b>I.Mục đích- yêu cầu</b>

<b>1.Kiến thức:</b>

-Trẻ biết đếm từ 1 đến 2.

- Trẻ nhận biết, so sánh số lượng 1 và 2.
<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn kỹ năng đếm, nhận biết số 1, 2 cho trẻ.

- Phát triển khả năng tư duy, ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
<b>3. Thái độ:</b>

<b>- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học</b>

<b>II.Chuẩn bị</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

- 1 bạn Gấu

- Một rổ đồ chơi có 1 bút màu, 2 hộp đất nặn, 1 bảng, 2 bơng hoa
- Mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi có 2 cái áo, 2 cái quần, thẻ số 1 , 2.

<b>2. Địa điểm tổ chức:</b>
<b>- Lớp học </b>

<b>III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>CỦA TRẺ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức</b>

- Cô cho xuất hiện con gấu, hỏi trẻ : Ai đến thăm lớp mình.
- Bạn Gấu hơm nay đến thăm lớp mình và xem chúng mình
học như thế nào.Để chào đón bạn gấu đến với lớp mình và
để trước khi vào học được sơi nổi hơn bây giờ chúng mình
hát tặng bạn gấu 1 bài hát nhé.

- Cho trẻ hát bài : “ Cái mũi”
<b>2. Giới thiệu bài:</b>

- Bạn gấu đến chơi với lớp mình cịn mang theo một số đồ
dùng học tập tặng cho lớp mình. Chúng mình xem là những
đồ dùng gì.

<b>3. Hướng dẫn.</b>

<i><b>a. Hoạt động 1: Đếm số lượng 1 – 2.</b></i>

- Cho trẻ nói tên đồ dùng, đếm số lượng : 1 bút màu, 2 hộp
đất nặn, 1 cái bảng, 2 bông hoa.

<i><b>b. Hoạt động 2: Dạy trẻ tạo nhóm số lượng 1 – 2. So sánh </b></i>
<i><b>số lượng 1 – 2.</b></i>

- Bạn gấu còn tặng mỗi bạn 1 rổ đồ chơi để cho chúng mình
học đấy. Chúng mình nhìn xem trong rổ có gì?

- Bạn gấu cũng đi học mẫu giáo như chúng mình, bây giờ
thời tiết mùa thu rồi vì vậy đi học bạn ấy mang theo quần áo
để thay

- Cháu hãy xếp hết áo ở trong rổ ra thành 1 hàng ngang.
- Bạn gấu đi học có 1 bộ quần áo. Cháu hãy xếp 1 cái quần
dưới 1 cái áo để có 1 bộ quần áo

+ Cháu nhìn xem số áo và số quần số nào nhiều hơn.
+ Có mấy áo – cùng đếm số áo

+ Có mấy quần – cùng đếm

+ Để có thêm 1 quần nữa cho đủ bộ ta làm thế nào.
- Cho trẻ thêm vào 1 cái quần nữa dưới 1 cái áo.
- Cùng đếm xem có mấy ao, mấy quần

- Số áo và số quần bây giờ như thé nào.

- Để biểu thị nhóm có 2 đối tượng người ta dùng thẻ số 2.
- Cô đọc số 2, cho cả lớp đọc, tổ, cá nhân.

- Cho trẻ lấy thể số 2 đặt vào nhóm áo

- Trẻ trả lời.

- Vâng ạ!
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ xếp

- Trẻ xếp 1 quần
dưới 1 áo

- Số áo

- 1, 2. Có 2 áo
- 1. Có 1 quần
- Thêm 1 quần
vào

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

- Bây giờ bạn thỏ cất đi 1 quần – cho trẻ cất đi.
- Còn lại mấy quần – đặt thẻ số mấy

- Bạn thỏ cất nốt 1 quần đi – có cịn cái quần nào k.
- Có đặt thẻ số 1 khơng? Cất nốt thẻ số 1 đi

- Bạn thỏ lại cất nốt 2 cái áo đi – cho trẻ cất đi
- Có cịn áo nào khơng? Cịn lại gì đây?

- Cho trẻ cầm thẻ số 2 giơ lên và đọc lại lần nữa.
- Cho trẻ cất nốt thẻ số 2 vào rổ.

<i><b>c. Hoạt động 3: Luyện tập: </b></i>

* Trò chơi cá nhân.

Yêu cầu trẻ đi tìm nhóm đồ vật có 2 đối tượng và cả lớp
kiểm tra lại

* Trị chơi “Tìm thẻ số:

- Chia trẻ làm 2 nhóm.mỗi nhóm tìm 1 thẻ số
- Cho trẻ lên tìm thẻ số theo số của tổ

- Cho trẻ chơi trong thời gian nhất định rồi cho dừng và cùng
kiểm tra kết quả.

<b>4. Củng cố:</b>

- Hỏi trẻ vừa được học gì?

=>Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo, các bạn. Học hành chăm

chỉ, ngoan ngoãn.

<b>5. Kết thúc.</b>

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.
<b>- Cho trẻ ra chơi.</b>

- Trẻ đọc

- Trẻ lấy số 2 đặt
vào

- Cất đi 1 quần
- Còn lại 1.Thẻ số
1

- Trẻ cất

- Khơng, Cất thẻ
- Cất 2 áo

- Khơng cịn áo,
thẻ số 2

- Trẻ đọc
- Trẻ cất

- Trẻ tìm

-Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

<i><b>* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật: tinh trạng sức khỏe; trạng </b></i>
<i>thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

………
………
………
………
………
………
………

<i><b>Thứ 6 ngày 04 tháng 10 năm 2019</b></i>

<b>Tên hoạt động : Tạo hình: In hình bàn tay</b>
<b>Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Đường và chân</b>
<b>I. Mục đích- yêu cầu</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết dùng bàn tay chấm vào màu sau đó in bàn tay lên trang giấy để tạo thành
hình bàn tay.

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn sự khéo léo của bàn tay

- Rèn kỹ năng biết phối hợp các màu sắc khác nhau để tạo thành nhiều sản phẩm đẹp.
<b>3. Thái độ:</b>

- Trẻ biết trân trọng sản phẩm của mình làm ra
- Hứng thú tham gia tích cực vào hoạt động
<b> II.Chuẩn bị </b>

<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: </b>
- Tranh mẫu

- Giá trưng bày

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

- Trong lớp học

<b>III. Tổ chức hoạt động</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>CỦATRẺ</b>
<b>1.Ổn định tổ chức.</b>

- Mở nhạc cho trẻ hát và vận động bài “ Đường và chân”
+ Các con vừa hát và vận động bài hát gì?

+ Các con có thích vận động khơng?

+ Các con vận động bằng bộ phận nào trên cơ thể?

+ Ngồi đơi chân ra cơ thể các con cịn có những bộ phận nào

nữa?

+ Mắt để làm gì?
+ mũi để làm gì?
+ Tai để làm gì?

+ Đơi bàn tay để làm gì?
<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Hơm nay cơ và các con cùng nhau khám phá một tác dụng rất
đặc biệt của đôi bàn tay nhé!

<b>3. Hướng dẫn.</b>

<i><b>a. Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại.</b></i>

- Các con xem cơ có điều bí mật gì dành tặng cho các con nào?
- Cho trẻ làm gà đi ngủ - cô treo tranh

- Cho trẻ quan sát tranh
- Cơ có gì đây?

- Bức tranh của cơ có gì?

- Các con thấy điều gì đặc biệt ở bức tranh của cơ nào?
( Cô gợi ý về cách tạo ra bức tranh)

=> Các con ạ! Bức tranh của cô được tạo ra bằng cách in hình
bàn tay lên giấy đấy các con ạ!

- Các con có muốn tạo được những bức tranh đẹp, lạ mắt thế này
khơng?

Vậy thì các con chú ý quan sát lên đây xem cô hướng dẫn nhé!

<i><b>b. Hoạt động 2: Cô thực hiện mẫu.</b></i>

- Để tạo được bức tranh cô cần giấy trắng A4, Màu nước và đôi
bàn tay của cô đấy.

- Đầu tiên cô nhúng tồn bộ lịng bàn tay của cơ vào màu nước,
sau đó cơ nhấc lên và khéo léo in vào mặt giấy A4, cô in giữa
mặt giấy sao cho cân xứng. Cô lau tay và tiếp tục nhứng tay vào

- Trẻ hát

- Đường và chân
- Có ạ!

- Chân
- Trả lời
- Để nhìn
- Để thở, ngửi
- Để nghe
- Cầm bút, ...
- Vâng ạ!

- Trẻ đi ngủ
- Trẻ quan sát
tranh

- Bức tranh
- Có hình bàn tay
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

màu khác, cô đã in xong 3 bàn tay với 3 màu khác nhau rồi đấy,
cô lau sạch tay, để cho bức tranh của cơ khơ vậy là cơ đã có 1
bức tranh hồn thiện rồi.

- Các con có thấy bức tranh của cô đẹp không?
- Các con muốn làm giống cô không?

<i><b>c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện</b></i>

- Cho trẻ vào bàn ngồi.

- Cô hướng dẫn trẻ tư thế ngồi, cách in hình bàn tay thật khéo
léo.

- Cơ mở nhạc, bao qt và khuyến thích trẻ in hình sáng tạo.

<i><b>d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm</b></i>

- Cô tổ chức cho trẻ mang bài lên trưng bày.
- Cho trẻ nhận xét bài của mình và của bạn
- Cơ nhận xét chung – tuyên dương trẻ.
<b>4. Củng cố</b>

- Hôm nay các con được cùng cơ làm gì?

- Các con hãy mang sản phẩm của mình về tặng cho ơng bà bố
mẹ mình nhé!

<b>5. Kết thúc.:</b>

<b>- Nhận xét tuyên dương trẻ</b>

=>Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình
- Cho trẻ hát “tay thơm tay ngoan” – đi rửa tay.

- Có ạ!

- Trẻ ngồi vào
bàn

- Trẻ thực hiện
- Trẻ trưng bày
sản phẩm
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
- In hình bàn tay

- Trẻ hát – rửa
tay

<i><b>* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật: tinh trạng sức khỏe; trạng </b></i>
<i>thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25></div>


<!--links-->