GA TUAN 17 CD TGDV

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (191.89 KB, 33 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực hiện 4 tuần

Tên chủ đề nhánh2 : Một số con vật sống dưới nước
 (Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC CÁC

Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
 
 T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Á
N
G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ

cất đồ dùng cá nhân.

Thể dục buổi sáng

Tập các động tác của bài thể
dục theo nhịp bài hát.

- Hơ hấp:+ Hít vào thở ra kết
hợp với sử dụng đồ vật.
- Tay: + Co và duỗi tay, vỗ 2
tay vào nhau (phía trước,
phía sau, trên đầu)

- Bụng : + Quay sang trái,
sang phải

- Chân: + Ngồi xổm, đứng
lên,.

- Bật 1: bật tại chỗ

* Điểm danh

-Trẻ có thói quen nền nếp,
gọn gàng, ngăn nắp

-Phát triển thể lực.
- Phát triển các cơ tồn
thân.

- Hình thành thói quen
TDBS cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ
sinh cá nhân sạch sẽ, gọn
gàng.

Trẻ nhớ tên mình và tên
bạn

- nắm được số trẻ đến lớp

- Giá để đồ dùng
của trẻ

- Sân tập sạch sẽ
bằng phẳng.
-Trang phục trẻ
gọn gàng

-Kiểm tra sức
khỏe của trẻ

- Sổ, bút

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

từ ngày 18/12 đến 12/01/2018)

Số tuần thực hiện: 1tuần . Tuần thực hiện: Tuần 17
Từ ngày 25/12 đến ngày 29/12/2017)

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG TRẺ

Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của
trẻ với phụ huynh.

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân

1. Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo
người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về
hàng ngang dãn cách đều nhau.

2. Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng
dẫn cụ thể từng động tác. Cho trẻ tập theo cô.
- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa ra
hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh hơn.

4. Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vịng

- Cơ lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự.
- Đánh dấu trẻ có mặt , trẻ vắng mặt

- Chào hỏi cơ giáo và ông ,

bà , bố , mẹ.

- Xếp hàng.

- Thực hiện theo hiệu lệnh
của cô.

- Tập các động tác theo cô.

- Đi nhẹ nhàng.

- Dạ cô khi nghe đến tên

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ĩ

C

Góc phân vai

+ Đóng vai bán hàng.

Góc xây dựng

+ Xây dựng trang trại
ni thủy sản

Góc âm nhạc

+ Hát + vận động: Cá
vàng bơi.

+ Đọc thơ Rong và
Cá

Góc tạo hình
+ Vẽ con cá.

- Trẻ biết thể hiện được vai
chơi.

- Bước đầu trẻ về nhóm để
chơi theo nhóm, biết chơi
cùng nhau trong nhóm.
- Trẻ biết nhận vai chơi và
thể hiện vai chơi-

- Củng cô khả năng ghi
nhớ có chủ đích

- Trẻ thuộc và mạnh dạn
biểu diễn

- Rèn luyện khả năng khéo
léo của đôi bàn tay.

- Phát triển khả sáng tạo
- Trẻ biết sử dụng các thao
tác nặn để thực hiện.

- Củng cố kỹ năng tạo hình
cho trẻ

- Đồ dùng trong
góc

- Đồ dùng các
con vật sống
dưới nước. Khối
xây dựng các
loại

Hàng rào, cây
- Dụng cụ âm
nhạc

- Đầu đĩa băng

- Đất nặn,

bảng ,khăn lau…

HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1.Hoạt động 1: Ổn định tổ chức:

Cơ hỏi trẻ: Chúng ta đang tìm hiểu ở chủ đề gì? Cơ
hỏi 3 – 4 trẻ.

- Trị chuyện cùng cơ

2. Nội dung

* Hoạt động 1:Thoả thuận chơi

+ Lớp mình gồm có những góc chơi nào?

+ Ai thích chơi ở góc phân vai? (âm nhạc, phân vai,
nghệ thuật, xây dựng)

- Hơm nay con định đóng vai gì?

- Bạn nào muốn chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc
đó.

- Cho trẻ nhận góc chơi.

- Cơ dặn dị trẻ trong khi chơi các con phải đồn kết
khơng tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các
con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.
* Hoạt động 2: Q trình chơi:

- Cơ giúp trẻ thoả thuận vai chơi ở các góc.

- Cơ bao qt trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của
trẻ.

- Góc nào cịn lúng túng. Cô chơi cùng trẻ, giúp trẻ.
+ Thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi

+ Thể hiện vai chơi

+ Giải quyết mâu thuẫn khi chơi.

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc,
bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi

* Hoạt động 3: Nhận Nhận xét sau khi chơi:
- Cô cùng trẻ đi thăm quan các sản phẩm chơi của

các đội. Nhận xét nhắc trẻ thu dọn đồ chơi nhẹ nhàng

-Trẻ quan sát các góc chơi

- Trẻ chọn vai chơi mà
mình thích để chơi

- Trẻ chơi cùng bạn.

- Trẻ chơi cùng bạn

- Trẻ đi thăm quan và nhận
xét các góc chơi cùng cô
3. Kết thúc;

- Cô nhận xét – Tuyên dương - Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

H

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

1. Hoạt động có chủ đích
- Trị chuyện về một số vật
nuôi sống dưới nước.

- Trẻ thuộc và đọc diễn cảm
bài thơ: Rong và cá

- Ôn hát + vận động : Cá
vàng bơi.

2. Trò chơi vận động:
Trò chơi dân gian : - Kéo co,
rồng rắn lên mây, Mèo đuổi
chuột.

3. Chơi tự do

- Chơi tự do thiết bị ngồi sâ

- Trẻ đốn được tên các
con vật qua đặc điểm.
- Trẻ biết một số đặc điểm
nổi bật của các con vật.

- Trẻ cảm nhận giai điệu
bài thơ và hiểu nội dung
của bài thơ

- Trẻ thuộc và biết biểu
diễn bài hat

- Trẻ biết cách chơi và
hứng thú trong khi chơi

- Cơ đảm bảo an tồn cho
trẻ khi chơi tự do

- Tranh ảnh về
một số con vật

- Câu hỏi đàm
thoại

- Cô thuộc bài
thơ

- Dung cụ âm
nhạc

- Sân chơi, luật
chơi , cách chơi

Đồ chơi sạch sẽ
antoàn

HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Hoạt động có chủ đích

- - Trẻ Xem tranh, kể tên các con vật sống dưới
nước nêu đặc điểm của chúng: +Tranh vẽ con vật
gì?Sống ở đâu?+ Con vật này có đặc điểm gì?
+ Hoạt động đặc trưng của con vật này?

- Cô nêu nhiệm vụ: đọc câu đố về các con vật sống
dưới nước cho trẻ đoán.+ Con hãy kể tên một số
con vật sống dưới nước có trong bài.

+Cơ lần lượt đọc từng câu đố về các con vật sống
dưới nước cho trẻ đoán.

- Cơ giới thiệu tên bài thơ hoặc nói nội dung bài thơ
- Cho trẻ đoán tên bài thơ và đọc lại bài thơ.

- Cô cho trẻ nghe lại bài hát “ Cá vàng bơi” và đàm
thoại cùng trẻ

- Đó là bài hát gì?

- Bài hát vừa rồi nói về điều gì?

- Chúng mình có muốn cùng với cơ hát và biểu diễn
bài hát này thật hay khơng?

- Sau đó cô hương dẫn trẻ vận động và hát cùng cô.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi ,

- Giới thiệu cách chơi và luật chơi.
- Hướng dẫn cho trẻ cách chơi.
- Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Dánh giá q trình chơi của trẻ

- Cơ cho trẻ nói tên các đồ chơi.

- Cô giới thiệu cách chơi cho trẻ chơi .

- Cô chú ý bao quát tr- Cô nhắc trẻ chơi vui vẻ

- Chú ý lắng nghe

- Quan sát.

- Trả lời câu hỏi của cô và
theo ý hiểu của trẻ

- Trẻ hứng thú tham gia.

- Trả lời theo gợi ý của cô.

- Trẻ trả lời theo cảm nhận
của trẻ.

- Trẻ thực hiện

- Hứng thú chơi.

Trẻ tích cực tham gia và chơi
cùng nhau

- Trẻ chơi vui vẻ, thoải mái,
an toàn

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
-Vệ sinh:

trước khi ăn cơm trưa

Ăn trưa:

-Ngủ trưa:

- Rèn cho trẻ có thói
quen rửa tay trước khi
ăn.

- Hình thành kĩ năng rửa
tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự và
biết chờ đến lượt mình

- Trẻ biết ngồi theo tổ,
ngồi ngay ngắn, khơng
nói chuyện trong khi ăn
- Có thói quen nề nếp, lễ
phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo,
bạn bè trước khi ăn
+ Ở nhà: mời ông bà, bố
mẹ, anh chị

- Rèn cho trẻ có thói
quen nề nếp

- Trẻ biết nằm ngay
ngắn khi ngủ

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi
trẻ một chiếc
- Chậu.

- Bàn ghế.
- Bát, thìa
- Chỗ ngồi
- Đĩa đựng cơm
vãi.

- Khăn lau tay

- Chiếu
- Đệm

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt
động đó là giờ vệ sinh.

Cơ trò chuyện với trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ sinh
trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.Và ảnh hưởng của nó đến
sức khỏe của con người.

+ Giáo dục trẻ: Vì sao chúng ta cần phải vệ sinh trước khi
ăn và sau khi đi vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay cho
trẻ. Cô thực hiện từng thao tác cho trẻ quan sát. Cho trẻ lần
lượt thực hiện

* Giờ ăn:

+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi. Giới thiệu đến giờ
ăn trưa.. Cơ trị chuyện về giờ ăn. Hơm nay các con ăn cơm
với gì? Khi ăn phải như thế nào? Các chất có trong thức
ăn?

+ Trong khi ăn: Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho 
bạn ở 3 tổ

Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn. Nhắc nhở trẻ
giữ vệ sinh văn minh trong ăn uống. Chú ý đến trẻ ăn chậm.
+ Sau khi ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng 
sạch sẽ.

* Giờ ngủ:

+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ. Cho trẻ vào 
chỗ nằm. Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ.

+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngayngắn.khơng nói 
chuyện trong giờ ngủ. Tạo khơng khí thoải mái .

+ Sau khi ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ 
nhàng. Nhắc trẻ đi vệ sinh.

-Tre xếp thành hàng
theo yêu cầu của cô,
Không chén lấn xô

đẩy.

-Trẻ chú ý quan sát
cô.

- Lần lượt lên rửa tay
lau mặt

-Trẻ ngồi ngay ngắn.
- nhận bát khi bạn
chia

+ Trước khi ăn phải
mời cô giáo bạn ăn
cơm

+ Trong khi ăn khơng
được nói

chuyện.khơng làm
vãi cơm. Ăn hết st
- Trẻ vào chỗ nằm.
Nằm ngay ngắn
Trẻ ngủ

Trẻ dậy, đi vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

chiều

- Chơi , hoạt động theo ý
thích ở các góc tự chọn.

- Biểu diễn các bài hát
về cô giáo

- Nghe đọc thơ kể
chuyện , câu đố , đồng
dao ca dao về một số
nghề

- Xếp đồ chơi gọn gàng,

- Nhận xét nêu gương bé
ngoan cuối ngày, cuối
tuần

thói quen vệ sinh sạch sẽ.

- Trẻ có ý thức độc lập , biết
chơi cùng bạn và biết giữ gìn
đồ dùng đồ chơi.

- Thuộc và hát đúng

- Trẻ hứng thú nghe cô đọc ,
hiểu nội dung của chủ đề .

- Củng cố lại nội dung đã học
trong tuần, trong ngày.

- Động viên nhắc nhở

chiều

- Đồ chơi các
góc

- Nhạc cụ âm
nhạc

- Thơ , truyện ,
câu đố

Nội dung hoạt
động

- Bé ngoan
Vệ sinh

Chuẩn bị đồ dùng

Trả trẻ

Trẻ được vệ sinh sạch sẽ
trước khi về với gia đình
Trẻ lấy đầy đủ đồ dùng của
trẻ

Trả trẻ về với gia đình vui vẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống
- Cho trê tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò
chơi . Và thực hiện chơi.

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến
khích trẻ chơi.

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ
chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề đang
thực hiện.

- Cô cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu truyện , câu đố
có nội dung về chủ đề.Cho trẻ đọc lại

- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe . Đọc xong cơ
trị chuyện cùng trẻ về nội dung bài thơ . câu truyện,
câu đố cô vừa đọc.

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.
- Nhắc trẻ cất đúng vị trí

- Cơ cho tre nhận xét bạn trong tổ , đánh giá chung.
Phát bé ngoan

chiều

- Tham gia tích cực

- Lắng nghe
- Trẻ hát

- Kể tên bài trẻ biết . Đọc lại
- Lắng nghe cô đọc

trịchuyện cùng cơ

- Làm theo u cầu của cơ
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Nhận xét đánh giá bạn
Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ: Cho trẻ rửa tay bằng

xà phịng, rửa mặt sạch sẽ

Cơ qquan sát trẻ, nhắc nhở trẻ rửa chưa đúng cách
Cho trẻ chuẩn bị đồ dùng

Nhắc nhở trẻ lấy đủ đồ dùng của trẻ

Trả trẻ tận tay phụ huynh, nhắc nhở trẻ chào người
thân, chào cô, chào bạn

Trao đổi với phụ huynh về sức khỏe và học tập ctrẻ.
Nhắc phụ huynh mặc quần áo cho trẻ phù hợp

Trẻ xếp hàng vệ sinh

Trẻ soạn đồ dùng cá nân
Trẻ chào cô, chào bạn, chào
người thân

Thứ 2 ngày 25 2hang 12 nm 211
TÊN HOẠT ĐỘNG : Vân động:

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Hoạt động bổ trơ: - Hát “”,cá vàng bơi
 TC: Rồng rắn lên 
ầy-I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến 2hức:

- Trẻ nhớ tên vận động biết trườn theo hướng thẳng
- Biết chơi trò chơi

2 .Kĩ Nmng:

- Trẻ biết phối hợp chân với tay khi trườn.
- Trẻ biết trườn người sát sàn nhà

3. Giao dục - 2hai độ:

- Trẻ có hứng thú tham gia vào các hoạt động
- Trẻ có tinh thần đồn kết tự tin

II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giao viên va 2rẻ: 
- Phấn, vạch

2. Địa điể 2ở chức:
- Ngồi trời

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:
Cô cho trẻ hát bài hát “cá vàng bơi”
Sau đó trò chuyện cùng trẻ:

+ Các con vừa hát bài hát có tên là gì?
+ Bài hát nói về điều gì?

- hát cùng cơ
- Cá vàng bơi

2. Giới thiệu:

- Vậy chúng mình có muốn bơi được thật giỏi
giống chú cá vàng không

- Vậy để bơi được thật giỏi giống chú cá vàng thì cơ
và chúng mình hãy cùng nhau tập thể dục để cho cơ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

thể luôn khỏe mạnh nhé!
3. Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động :

Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc theo tổ. Cho trẻ nối
đi nhau đi thành một đồn tàu. Cho trẻ đi các kiểu
đi : đi thường , đi kiễng gót , đi bằng gót, đi má bàn
chân…. Chạy chậm , chạy nhanh. Sau đó về hàng.
Cho trẻ điểm số 1 -2

Hai hàng dọc chuyển thành 4 hàng dọc , trẻ nào là
số 2 chú ý bước sang bên phải 3 bước

Cho trẻ quay phải thành 4 hàng ngang

Trẻ thực hiện theo hiệu lệnh
của cô

- Xếp hàng và thực hiện
theo hướng dẫn của cơ
- Chuyển đội hình
* Hoạt động 2 : Trọng động :

- BTPTC:

Cho trẻ tập cùng cô bài tập PTC

* ĐT1: Tay vai: đưa tay ngang gập khuyu tay

* ĐT2: Chân bước khuuu gối ra phía trước, chân sau
thẳng

* ĐT3: Bụng cúi gập người về phía trước , tay chạm
ngón chân

* ĐT bật :Bật chụm tách

- Tập cùng cô từng động tác

- Thực hiện cùng cơ
- VĐCB:

+ Chúng mình có biết vì sao bạn cá vàng lại bơi giỏi
khơng?

- Vì bạn ấy chăm chỉ tập thể dục đấy!

- Vậy hôm nay cô và các con cùng nhau đến với bài
tập “trườn theo hướng thẳng nhé”

+ Cô làm mẫu cho trẻ quan sát 3 lần:
- Lần 1: khơng phân tích động tác

- Lần 2: cô vừa thực hiện kết hợp phân tích động
tác: Nằm áp sát xuống sàn, chân duỗi thẳng, hai tay
đặt sát vạch chuẩn. khi có hiệu lệnh trườn kết hợp
chân nọ tay kia đạp mạnh trườn thẳng về phía trước.
chú ý trong khi trườn thì người luôn luôn phải nằm

- Tập thể dục ạ

- Vang ạ

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

áp sát xuống sàn.

- Bạn nào có thể lên thực hiện trước nào?( cho 3 – 4
trẻ lên thực hiện)

+ Các con thấy bạn thực hiện như thế nào?( Cô cho
2- 3 trẻ nhận xét)

- Cô nhân xe2 va 2hưc hiên âu lân 3 : cho trẻ
xem. Cô vừa thực hiện kết hợp dùng lời hướng dẫn
từng động tác thực hiện

Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động và thực hiện

- Lân 1:Cho trẻ ở hàng 1 thực hiện . Cho trẻ hàng
2 quan sát nhận xét bạn .Cô nhận xét động viên
khuyến khích trẻ.

- Lân 2: Cho hàng 2 thực hiện, hàng 1 quan sát nhận
xét.

- Lân 3: cô cho trẻ thi đua giữa 2 hàng.

Trong khi trẻ thực hiện cô quan sát nhắc nhở trẻ
thực hiện . Động viên khuyến khích trẻ.

*Trị chơi: Rồng rnn êên mây:

Mời các bạn tham gia vào phần luyện tập thứ 2 qua
trị chơi có tên Rồng rắn lên mây

Cô giới thiệu luật chơi – cách chơi
* Hoạ2 động 3: Hồi 2ĩnh

Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

- Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi

4. Củng cố:

Cho trẻ nhắc lại tên bài tập: Con vừa được tập luyện
các bài tập gì?

Con có thấy cơ thể khỏe mạnh không

Bật nhảy từ trên cao xuống
30- 35cm

Có ạ
5. Kết thúc:

- Cơ nhận xét, tun dương trẻ
- Chuyển hoạt động

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ:

Rong va ca.

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cá vàng bơi”

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả.

- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ: biết bài thơ nói về đàn cá nhỏ có đi đỏ lụa
hồng và bơi ở quanh cô rong xanh đấy.

- Trẻ thuộc và đọc diễn cảm bài thơ.

- Trẻ biết thể hiện ngữ điệu, giọng nói của các nhân vật phù hợp với bài thơ.
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ nặng tư duy được môi trương sống của động vật sống dưới nước
- Kĩ năng diễn đạt rõ ràng, nói câu đầy đủ.

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết bảo vệ môi trường nước sạch sẽ.
II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh minh họa bài thơ, đoạn phim về bể cá.
- Bộ tranh chữ to.

- Bài hát “Cá vàng bơi”.

- Tranh rong và cá ,màu cho trẻ
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Cô hỏi trẻ:

+ Các con vừa hát bài hát có tên là gì?
+ Trong bài hát có những con vật nào?
+ Con vật đó được sống ở đâu?

- Hơm nay cơ và chúng mình cùng quan sát điều bí
mật nhé!

- Chúng mình cùng hướng lên màn hình nhé!
- Cho trẻ quan sát bể cá.

- Cô đàm thoại cùng trẻ: Đây là gì?
- Cho trẻ đọc to bể cá.

- Con gì trong bể cá? Con hãy kể tên cá loại cá mà
con biết?

2.Giới thiệu bài

Ngoài cá ra trong bể cá cịn có gì nữa? Có những
tảng đá rất đẹp, có cơ rong xanh. Có một bài thơ
nói về 1 đàn cá bơi nội bên cơ rong chúng mình
cùng nghe!

3.Hướng dẫn

Hoạt động 1: Nghe cô đọc thơ: “Rong và cá”
*Cô đọc lần 1: Bằng giọng diễn cảm sau đó cơ
hỏi trẻ.

+ Bài thơ cơ vừa đọc có tên là gì?
+ Nói về con gì?

Con cá sống ở đâu?

*Cơ đọc lần 2: Bằng tranh minh họa.
+ Câu vừa dọc bài thơ có tên là gì?

+ Cơ giới thiệu tên bài thơ “Rong và cá” của nhà
thơ Phạm Hổ

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài thơ và tên tác giả bài
thơ.

- Cơ đưa tên truyện cho trẻ tìm chữ cái đã học.
*Cô đọc lần 3: Bằng tranh chữ to.

- Cô chỉ chữ cho trẻ đọc tên bài thơ.

Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung bài thơ.
- Cô rong có màu gì?

- Cơ rong ở đâu?

- Cơ rong có mềm mại khơng?
“Có cô rong xanh
Đẹp như tơ nhuộm

Bài hát “Cá vàng bơi” ạ
Con cá vàng ạ

Sống ở dưới nước ạ
Trả lời vâng ạ
Trẻ quan sát bể cá
Con cá

Bể cá.

Kể tên con vật mà trẻ biết.
- Vâng ạ

Trẻ lắng nghe
Rong và cá.

Con cá ạ

Sống dưới nước
Bài thơ rong và cá a

Trẻ đọc lại tên bài thơ và tác
giả bài thơ cùng cô

Trẻ quan sát cô đọc và chỉ
chữ

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Giữ hồ nước trong
Nhẹ nhàng uốn lượn”

- Cô rong được tác giả ví đẹp như thế nào?
“Một đàn cá nhỏ

Đuôi đỏ lụa hồng
Quanh cô rong đẹp
Múa làm văn cơng”
- Trong hồ nước trong cịn có gì nữa?
Đàn cá có màu gì?

Đàn cá cảnh có đẹp khơng?
- Đàn cá đang làm gì?

Bài thơ “rong và cá” nói về đàn cá nhỏ đi đỏ rất
đẹp sống trong hồ nước trong, quấn quýt bên cô
rong xanh. Đàn cá, rong xanh được tác giả Phạm
Hổ ví như con người, có hành động của con người.

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cho trẻ đọc theo cô 2-3 lần.
- Cho trẻ đọc theo tổ.

- Cơ mở đoạn phim có nội dung trong bài thơ cho
trẻ đọc.

- Cho từng tổ thi đua .

- Đọc thơ nối tiếp, đọc to nhỏ theo hiệu lệnh của
cô.

- Cô chú ý uốn nắn sửa sai cho trẻ khi trẻ nói
ngọng, nói nắp.

- Cơ mời từng nhóm trẻ lên đọc, cá nhân trẻ đọc
thơ.

* Cho 2rẻ 2ô au 2ranh đan ca va cô rong.
- Cơ phát cho mỗi trẻ một tranh có hình ảnh cô
rong và đàn cá, màu

- Hỏi trẻ tranh vẽ gì?

- Hướng dẫn trẻ tơ màu cho đẹp

- Cuối giời cho trẻ nhận xét bài của bạn.

Như sợi tơ nhuộn ạ

Có cá ạ

Cá có đi màu đỏ ạ
Có ạ

Bơi quanh cô rong ạ
.

Đọc to rõ ràng.
Trẻ đọc thơ theo tổ

Từng nhóm trẻ lên đọc

Rong và cá a
Con cá ạ

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

4.Củng cố:

- Chúng mình vừa được học bài thơ gì?
- Các con được tơ màu tranh về con gì ?

- Cơ nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ.

Về rong và cá ạ

Hứng thú tham gia tô tranh
cho đẹp.

Trẻ nhận sét bài của bạn

5.Kết thúc.

- Cho trẻ hát bài các vàng bơi và chuyển hoạt động
khác

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Tì hiểu về động vâ2 sống dưới nước

Hoạt động bổ trơ: Thơ “Cá ngủ ở đâu” 
I .MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến 2hức:

- Trẻ nhận biết tên gọi, ích lợi đặc điểm , mơi trường sống và cách vận động của
một số loài động vật sống dưới nước.

2. Kỹ nmng:

- PT khả năng quan sát.so sánh .phân biệt nhanh đặc điểm về cấu tạo của các con
vật sống dưới nước.

3. Giao dục – Thai độ:

- Giáo dục trẻ biết động vật sống dưới nước là nguồn hải sản- thực phẩm có giá trị
dinh dưỡng cao đối với sức khỏe con người và có ý thức bảo vệ nguồn hải sản
II. CHUẨN BỊ:

1. Chuẩn bị đồ dùng cho cô va cho 2rẻ:

- Một bể cá có vài con cá ( cá rơ, cá chép, cá quả , tơm , cua…)
- Tranh ảnh về lồi cá nước ngọt, cá nước mặn ,tôm cua , ốc

- Bài hát “Cá vàng bơi”- Bài thơ cá ngủ ở đâu?

- Lơ tơ về các lồi vật sống dưới nước, sống trên cạn
- 4 mũ chim bói cá.

2. Địa điể :

- Tổ chức trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG;

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VINN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Cô cho trẻ vừa quan sát các loại cá ở bể cá vừa
đọc bài thơ “ Cá ngủ ở đâu?

- Quan sát và đọc bài thơ cùng
cô

2. Giới thiệu:

Các con vừa đọc bài thơ gì?
Cá là loại động vật sống ở đâu?

Cịn có rất nhiều các loại động vật khác sống ở
dưới nước, hôm nay cô và chúng mình cùng đi
tìm hiểu về các con vật sống ở dưới nước nhé!

Bài thơ: Cá ngủ ở đâu
Động vật sống dưới nước ạ

Vâng ạ
3. Nội dung:

* Hoạ2 động 1: Nhân biế2 2ên gọi , đặc điể 
vân động , ôi 2rường sống c̉a ộ2 số động 
vâ2 sống dưới nước

- Cô đàm thoại cùng trẻ:

+ Các con có biết tên các lồi cá đang ở trong bể
không?

+ Các con xem khi cô thả thức ăn vào bể , thì cá
làm gì nào?

+ Khi cá bơi con thấy bộ phận nào của cá chuyển
động?

+ Trên đầu cá có gì?

Cơ cho trẻ xờ vào mình cá và hỏi:

+ Xờ vào mình cá con thấy như thế nào?

- Cơ giải thích: Da cá hơi nhớt, trơn để cá dễ
dàng bơi trong nước và để bảo vệ lớp da và vẩy
cá

- Trả lời theo ý của trẻ

- Cá quẫy mình , bơi đến đớp
mồi, lặn xuống, ngoi lên…
- đuôi cá như bánh lái, vây cá
như mái chèo đẩy cả co thể cá
về phía trước, quay ngang hoặc
quay đầu lại

- Mắt cá miệng cá.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Cơ chỉ và mang cá : Mang cá có nhiều lớp ,
màu đỏ. Khi bơi các lớp mang cá khép mở lọc ô
xi trong nước để thở. Do vậy nếu đưa cá ra khỏi
nước thì cá sẽ chết.

+ Các loài cá trong bể thuộc cá nước ngọt hay cá
nước mặn?

+ Các con biết tên loài cá nào sống ở trong môi
Trường nước ngọt nữa?

+ Môi trường nước ngọt là ở đâu?
+ Môi trường nước mặn là ở đâu?

+ Con cua và con tơm có đặc điểm nào đặc biệt
về hình dáng và vận động?

+ Con ốc và con hén có đặc điêm gì?

+ Con ốc và con hén có bơi dược như con cá

khơng?

* Hoạ2 động2: Nhân biế2 ích lợi c̉a cac động 
vâ2 sống dưới nước:

Cô nêu câu hỏi, gợi ý cho trẻ trả lời:

+ Hãy nêu những món ăn được chế biến từ cá?
+ Hãy kẻ những món ăn được ché biến từ tơm?

- Cá nước ngọt

- Kể tên theo trí nhớ của trẻ: Cá
vàng, cá cờ...

- Ao , hồ , sông , suối ,giếng
- Ở Biển.

- Con cua có cẳng , 2 càng,1
mai cứng, 2 mắt lồi, cua bị
ngang.Con tơm có nhiều chân,2
càng to, có râu dài, lưng cong ,
tôm bơi giật lùi

- Con ốc có vỏ ngồi cứng, có
các lớp xốy, thân ốc nằm
trong vỏ, có nắp che kín. Con
hến có 2 mảnh vỏ khép lại che
kín thân.

- Khơng chúng sống dưới bùn ,
cát.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

+ Hãy kể các món ăn được chế biến từ cua?
+ Hãy kẻ các món ăn được chế biens từ ốc , hến?
Cơ giới thiệu những con vạt sống dưới nước
được gọi là hải sản.

+ Các loại hải sản nào cung cấp những chất dinh
dưỡng cho cơ thể?

+ Các loại hải sản nào được chế biến thành hàng
xuất khẩu và có giá trị kinh tế cao?

+ Để phát triển nguồn lợi hải sản, chúng ta cần
Phải làm gì?

- Canh cua, cua hấp...
- Canh, ốc luộc...

- Tôm , cá , cua …

- Tôm hùm, cá thu , cá ba sa,
…

- Đánh bắt có kế hoạch, khơng
Dùng phương pháp đánh bắt
hủy diệt , giữ môi trường sống
cho các loại hải sản.

* Hoạt động 4: Củng cố :

Trò chơi 1 : “phhân loại động vâ2 sống dưới 
nước 2heo ôi 2rường sống”

Cách chơi: Cơ chia trẻ thành 3 nhóm , phát cho
mỗi nhóm nhiều tranh lơ tơ về các loại cá , tôm ,
cua, ốc…nước ngọt và nước mặn . Cơ u cầu
trẻ phân nhóm động vật theo môi trường sống
(Nước ngọt , nước mặn)

Đại diện từng tổ lên chỉ vào từng tranh, gọi tên
và nói mơi trường sống của lồi động vật trong
tranh

Cả lớp theo dõi bổ xung.

* Trò chơi 2: “Chi boi ca rình ồi”

- Cách chơi: Cho 4 trẻ đội mũ chim bói cá ,đứng
ở 4 góc sân cách xa vòng tròn từ 5-mm các trẻ

- Chú ý lắng nghe

- Tích cực hoạt động

- Trẻ chơi trị chơi tích cực

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

cịn lại giả làm cá, đứng ỏ trong vịng trịn.

- Cơ nói “Thức ăn u thích của chim bói cá là
cá. Vì thế những chú chim bói cá sẽ rình ở trên
bờ, những chú cá nào bơi dến gần là sẽ bị chim
bói cá bắt ngay”. Các chú chim bói cá đứng im
lặng chờ cịn các chú cá thì bơi lội trong ao chú
cá nào tới gần là chim bói cá bắt,cá phải nhanh
chóng bơi vào trong vòng tròn. Cá nào bị bắt
phải thay là chim bói cá.

Cơ cho trẻ chơi . Động viên khuyến khích trẻ
chơi.

Trẻ lắng nghe

Chơi vui vẻ đồn kết

4. Củng cố:

- Hỏi trẻ về bài học trẻ vừa được học
- Cơ động viên khuyến khích trẻ

Tìm hiểu về các con vật sống
dưới nước

5. Kết thúc:

- Chuyển hoạt động

Thứ 5 ngày 28 2hang 12 nm 211
TÊN HOẠT ĐỘNG : LQVT:

Tach nho co 4 đối 2ượng 2hanh cac nho nhỏ hơn bằng cac cach khac nhau
Trong phhạ vi 4

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

I. Mục đích yêu cầu : 
1. Kiến thức:

- Biết đếm đến 4, nhận biết nhóm có số lượng 4, nhận biết số 4
- Trẻ biết tách nhóm 4 đối tượng thành các nhóm nhỏ hơn .
2. Kỹ năng

- Phát triển kỹ năng đếm thứ tự từ 1 đến 4

- Phát triển tư duy, ghi nhớ, so sánh, kỹ năng phân nhóm
3. Giáo dục

- Trẻ vâng lời cơ, tích cực tham gia hoạt động
- Gi dục trẻ có ý thức trong học tập.

.II. Chuẩn bị:
1, Đồ dùng của cô

- Thẻ chữ từ 1 đến 4, rối Gấu, phấn, vòng thể dục
- Nhạc các bai hát về chủ điểm

- m chiếc vòng thể dục

2. Đồ dùng của trẻ

- Mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng học toán con vật, hoa, quả.

- Trẻ sưu tầm Tranh ảnh, đồ dùng có số lượng 4
2. Địa điểm

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Các bạn vừa đọc bài thơ gì?
- Bài thơ nói về con gì?

- Giao dục trẻ biết u q con vật ni trong gia đình

- Bài thơ: Đan Gà con
- Nói về gà mẹ và gà con

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cơ sẽ dạy cho các con “tách nhóm có 4 đối
tượng thành các nhóm nhỏ hơn bằng các cách khác
nhau”

-Vâng ạ

3. Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Ôn đếm, nhận biết nhóm có số
êương 4.

- Cô kể chuyện lần lượt đưa ra các chú gấu

- Cô kể dẫn dắt: Trong 1 khu rừng nọ có 1 gia đình
nhà gấu đang sinh sống. ( Gấu mẹ, gấu bố và 2 gấu
con) Sống bên nhau rất vui vẻ và hạnh phúc

- Cơ hỏi: Gia đình gấu có bao nhiêu người?

- Cơ cho trẻ đếm số lượng gấu 1,2,3,4 tất cả có 4
người ạ)

- Cơ u cầu trẻ chọn số tương ứng.

- Cô cho trẻ đếm số lượng và gắn số tương ứng.

* Hoạt động 2. Dạy trẻ tách nhóm 4 đối tương
thành các nhóm nhỏ hơn và đếm:

- Cơ dẫn dắt: Gấu bố phân công 2 gấu con ở nhà , Gấu
bố và gấu mẹ đi vào rừng kiếm gỗ.

- Trẻ quan sát, chú ý

- 4 người ạ

- Trẻ chọn số tương ứng

- Trẻ đếm và gắn số tương
ứng

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Cơ mời 1 trẻ lên chia nhóm 4 con gấu ra làm đơi.
( Mỗi nhóm có 2 chú gấu)

- Cơ cho trẻ đếm số lượng của mỗi nhóm
- Cơ cho trẻ đọc kết quả

- Mỗi nhóm có mấy chú gấu?
- Cô cho trẻ chọn thẻ tương ứng

- Muốn chia 4 chú gấu ra thành hai nhóm thì chúng ta
phải làm gì?

- Cơ kể dẫn dắt:

- Sau khi lấy được gỗ Gấu bố và Gấu mẹ đã trở về
nhà.

- Cơ mời trẻ lên gơp 2 nhóm gấu Bố, mẹ vào nhóm 2
gấu con và cho trẻ đếm số lượng, cho trẻ nhận xét và
yêu cầu trẻ lấy thẻ số tương ứng.

- Hơm sau vì hết thức ăn lên gấu bố và 2 gấu con đi
vào rừng kiếm thức ăn.

- Vậy có mấy chú gấu ở nhà?
- mấy chú gấu đi vào rừng?

- Cơ chia nhóm số lượng 4 chú gấu ra làm 2 nhóm 1
nhóm số lượng 1 và 1 nhóm số lượng 3 thành 2 nhóm
nhỏ.

- Sau đó cơ cho trẻ đếm số lượng của 2 nhóm, và nêu
kết quả

* Hoạt động 3: Luyện tập. Tach nhóm 4 đối tương
thành các nhóm nhỏ.

a.Tách theo yêu cầu:

- Lần 1:Tách 2 nhóm nhỏ: 3-1

- Trẻ đêm số lượng 2 nhóm

- Có 2 ạ

- tách ra ạ

- Trẻ thực hiện theo yêu cầu
của cô

- 1 ạ
- 3 ạ

- Trẻ đếm và nêu kết quả

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Cách chơi: 2 tay để trước ngực giả làm động tác bế em
lắc lư người qua lại.

- Cô làm thỏ mẹ nói: Thỏ mẹ bế thỏ con đi chợ
- Trẻ làm thỏ con nói: Đi chợ mua gì ạ?

- Thỏ mẹ nói: đi chợ mua 4 quả

- Cac con cho bạn một quả hỏi tất cả có mấy quả?
Cho trẻ đếm số lượng các nhóm

- Vì sao có 3 quả?

- (Mẹ mua 4 quả, cho bạn Sóc 1 quả)

- Lần 2 cô gợi ý tre cách tách, gộp theo ý thích
- Cơ nhận xét kết quả và sửa sai kịp thời cho trẻ.
b. Trò chơi “ Ai nhanh nhất

- Mỗi lượt 2 đội chơi, mỗi đội 4 trẻ, vẽ 2 vịng trịn to
quy định vị trí của mỗi đội và chuẩn bị cho mỗi đội 3
vòng thể dục.

- Cách chơi: Trẻ đứng vào vị trí của đội, vừa đi vừa
hát, vận động theo nhịp bài hát khi nghe tiếng Hừm
cop đến thì trẻ chạy nhanh vào vòng thể dục ( Nhà)
- Luật chơi: Mỗi vòng chỉ chứa được 1 người

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần , sau mỗi lần chơi cô
đổi trẻ khác và thêm số vịng thể dục, trẻ nói được số
lượng trẻ trong nhóm

- Trẻ làm theo u cầu của
cơ

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe cô phổ biến
cách chơi

- Hứng thú tham gia trò
chơi

4. Củng cố

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

5. Kết thúc

- Trẻ hát theo nhạc bài: Gia đình Gấu
- Chuyển hoạt động

Thứ 6 ngày 29 2hang 12 nm 211
TÊN HOẠT ĐỘNG: : Â nhạc: Dạy vận động minh họa cho êời ca bài:

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

Nghe hát: Chú ếch con.
 Trò chơi: Ếch con tìm nhà.
Hoạ2 động bở 2rợ : Bài thơ “Rong và cá”

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến 2hức:

- Trẻ nhớ tên và lời ca bài hát“Cá vàng bơi” của nhạc sĩ Hà Hải.

- Giúp trẻ biết sử dụng các động tác phù hợp với tính chất nhịp điệu âm nhạc của
bài hát “ Cá vàng bơi”, vận động chính xác các động tác theo tính chất nhịp điệu
bài hát.

- Trẻ nhớ tên bài hát: Chú ếch con của nhạc sĩ Phan Nhân. Trẻ yêu thích, biết thể
hiện tình cảm đối với bài hát

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi “ Ếch con tìm nhà", trẻ sơi nổi, hứng thú với trị chơi.
2. Kỹ nmng:

- Phát triển kỹ năng vận động của trẻ.
- Củng cố kỹ năng nghe nhạc của trẻ
- Trẻ có phản xạ nhanh khi chơi trò chơi
3. Giao dục - Thai độ :

- Biết bảo vệ nguồn nước

- Biết yêu quí, chăm sóc và bảo vệ các con vật
II. CHUẨN BỊ:

1. Chuẩn bị cho cô va đồ dùng cho 2rẻ:

- Đĩa, băng hình ảnh bể cá, một số con vật sống ở dưới nước
- Mũ ếch: m mũ, 5 lá sen.

- Nhạc khơng lời và có lời bài hát “Cá vàng bơi”, “Chú ếch con”.
- Video về các loại cá sống dưới biển.

2. Địa điể .

- Tổ chức trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức :

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

- Chúng mình sẽ cùng cơ xem một đoạn clip ngắn
nhé!

- Cơ và chúng mình vừa xem clip về con gì nhỉ?
Chúng đang làm gì dưới nước?

- Các chú cá đang bơi lội tung tăng dưới nước
biển xanh và các chú cá cịn có rất nhiều màu sắc
trông thật đẹp phải không?

- Vâng ạ

- Về các loài cá ạ, đang bơi lượn
tung tăng ạ

2. Giới thiệu bài:

- Có một bài hát nói về bạn cá chúng mình có nhớ
bài hát đó khơng?

- Có ạ

3. Hướng dẫn:

Hoạt động 1:Ơn bài hát “ Cá vàng bơi”

- Đúng rồi! đó là bài hát “ Cá vàng bơi” của nhạc
sĩ Hà Hải

- Lớp mình có nhớ bài hát này khơng? Bây giờ cơ
mời cả lớp đứng lên thể hiện bài hát này cùng cơ
nào.

- Cơ thấy lớp mình hát rất hay các con đã hát đúng
lời bài hát rồi đấy. cô khen cả lớp!

- Các con thấy giai điệu bài hát này như thế nào?
- Bài hát có giai điệu vui tươi, trong sáng và bài
hát nói về bạn cá vàng xinh xắn rất thích bơi lội và
cịn bắt bọ gậy rất giỏi nữa chứ.

- Bạn nào giỏi có thể nghĩ ra cách vận động cho
lời bài hát này nào?( hỏi 1-2 trẻ)

- Cơ cũng có một cách vận động cho lời ca bài hát
cá vàng bơi rất hay nên hơm nay cơ sẽ dậy chúng
mình vận động cho lời ca bài hát cá vàng bơi nhé!
Hoạt động 2: Dạy vận động minh họa cho êời ca
bài hát “Cá vàng bơi” của nhạc sĩ Hà Hải 
- Cô mời cả lớp cùng xem cô vận động minh họa
cho bài này nhé!

- Trẻ hát bài hát cá vàng bơi

- Rất hay ạ.

- Trẻ trả lời các cách trẻ nghĩ

- Vâng ạ

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

- Lần 1: Cô vận động theo nhạc ( Khơng giải thích
)

- Lần 2: Cơ giải thích cách vận động minh họa
Nhạc dạo:Chúng mình đung đưa người theo nhịp
điệu bài hát .

Câu 1 “ Hai vây xinh xinh” đưa tay sang hai bên
vẫy vẫy.

Câu 2 “ Cá vàng bơi trong bể nước” đưa tay từ
bụng đan tay phía trước rồi tách tay đưa sang hai
bên.

Câu 3 “ Ngoi lên , lặn xuống” đưa tay lên cao, rồi
đưa tay xuống đồng thời ngồi xuống luôn.

Câu 4 “ Cá vàng múa tung tăng” đứng lên xoay 1
vòng.

Câu 5 “ Hai vây xinh xinh” đưa hai tay sang hai
bên vẫy vẫy.

Câu m “ Sao mà bơi nhanh thế” đưa tay từ bụng
đan tay phía trước rồi tách tay đưa sang hai bên.
Câu 7 “ Cá vàng thấy bọ gậy nên đuổi theo rất
nhanh” tay và chân phải bước sang phải, tay và
chân trái bước sang trái rồi đưa hông sang hai bên.
Câu “ Cá vàng bắt bọ gậy cho nước thêm sạch
trong” xoay tròn tay chạy

Câu 9 “ Cá vàng bắt bọ gậy cho nước thêm sạch
trong” xoay tròn tay chạy lên rồi chạy lùi về phía
sau. Nhảy lên để tay sang hai bên.

* Dạy trẻ vận động minh họa.

- Cả lớp các con đứng lên vận động cùng với cô
nhé!

( Cho trẻ đứng lên về các chấm tròn )

- Cô mời cả lớp cùng hát và vận động bài hát “ Cá
vàng bơi” ( 2 - 3 lần – không nhạc, sau mỗi lần cô
sửa sai cho trẻ nếu có )

- Tổ chức luyện tập cho trẻ dưới nhiều hình thức
khác nhau: ( Có nhạc ) Theo tổ, theo nhóm

động tác.

- Vâng ạ.

- Trẻ về vị trí của mình
- Trẻ vận động cùng cơ

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

- Cá nhân :Gọi 2 cá nhân trẻ lên vận động.
- Ơn tập thể ( Nhạc có lời ) và cơ làm cùng trẻ
- Hơm nay cơ thấy lớp mình vận động theo nhịp
điệu bài hát “ Cá vàng bơi” rất giỏi, vận động rất
uyển chuyển vá còn hát rất là hay nữa. Cơ khen
lớp mình nào!

Hoạ2 động 3: Trò chơi â nhạc
“ Ếch con tìm nhà ”

- Để thử tài các chú ếch, cô sẽ thưởng cho các con
1 trị chơi đó là trị chơi “ Ếch con tìm nhà ”

- Các con nhìn xen cơ có gì đây? ( Mũ ếch, lá sen,
lá súng )

- Để chơi được trò chơi này các con hãy lắng nghe
cô phổ biến cách chơi và luật chơi nhé!

- Cách chơi: Mỗi lá sen là 1 ngôi nhà của chú ếch
khi cơ hát nhanh thì các chú ếch đi nhanh, cịn khi
cơ hát chậm và cơ ngừng hát thì các chú ếch phải
nhảy thật nhanh vào nhà của mình.

- Luật chơi: Mỗi nhà chỉ có 1 chú ếch, chú ếch
nào chậm chân sẽ bị phạt nhảy lò cò.

- Vậy các chú ếch đã giõ cách chơi và luật chơi
chưa nào? Đã sẵn sàng chơi chưa?

- Cô cho trẻ chơi 2 -3 lần sau mỗi lượt chơi cô lấy
bớt lá sen đi.

- Động viên khuyến khích trẻ chơi đồn kết khơng
xơ đẩy nhau trong khi chơi.

- Vâng ạ.

- Nghe cô giới thiệu cách chơi,
luật chơi

- Giõ rồi ạ. Sẵn sàng

- Tre hứng thú chơi trị chơi

4. Củng cố.

- Hơm nay cơ cả lớp hát rất tốt, nghe hát rất
ngoan,cô khen cả lớp nào

- Vậy hôm nay các con được vận động bài hát có
tên là gì? Do ai sáng tác?

- Vận đông bài hát “Cá vàng bơi”
Nhạc sĩ Hà Hải