Chủ đề nhánh 4: Tết trung thu

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (180.37 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 4 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: 
 Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần

Tên chủ đề nhánh 1:
Thời gian thực hiện: Số tuần:1

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sang

1. Đón trẻ

2.Trị chuyện

3. Thể dục sáng 
(Tập kết hợp với nhạc

bài Đêm trung thu)

4.Điểm danh

- Tạo cho trẻ có sự thoải
mái khi đến lớp học với
cô và bạn.

- Rèn cho trẻ có thói
quen chào hỏi mỗi khi
đến lớp.

- Trẻ biết cất đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định.
- Trẻ biết chủ đề mới
của tuần.

- Hướng dẫn trẻ quan sát
tranh ảnh về ngày tết
trung thu và trò chuyện
với trẻ về ngày tết trung
thu.

- Rèn kĩ năng ghi nhớ,
phát triển ngôn ngữ cho
trẻ.

* Kiến thức:

- Trẻ biết tập đúng, đều,

đẹp các động tác cùng
cô.

* Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát,
ghi nhớ…

* Thái độ:

- Trẻ ngoan, có ý thức
trong tập luyện.

- Giúp trẻ quan tâm đến
mình và bạn.

- Cô nắm được sĩ số lớp,
trẻ đi học, trẻ nghỉ học.
- Giáo dục trẻ chăm đi
học và đi học đúng giờ.

- Lớp học sạch sẽ,
thoáng mát, đồ
dùng, đồ chơi.

- Tranh ảnh, bài hát,
bài thơ về chủ đề.

- Sân tập sạch sẽ, an
toàn, đĩa nhạc

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

TRƯỜNG MẦM NON

Từ ngày 07/09 đến 02/10 năm 2020)
Tết trung thu.

Từ ngày 28/09 đến ngày 02/10/2020

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác
trẻ thích đến lớp với cô, với bạn.

- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép. Hướng dẫn trẻ cất
đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định và rửa tay bằng
dung dịch nước sát khuẩn trước khi vào lớp.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, học
tập của trẻ.

- Cho trẻ chơi với đồ chơi ở các góc theo ý thích.

2. Trị chuyện:

- Cho trẻ hát bài: “Chiếc đèn ông sao”

+ Các con vừa hát bài hát nói về gì? Các con có biết
sắp đến ngày gì khơng nào?.

- Ngày tết trung thu chúng mình thấy có gì nhỉ?
- Các con có u thích ngày tết trung thu khơng?
=> Giáo dục trẻ khi vui chơi trong ngày tết trung thu
phải đảm bảo an tồn, chơi ngoan, nghe lời ơng bà,
bố mẹ...

3.Thể dục sáng:

a.Khởi động: Cho trẻ khởi động theo bài “ Thể dục
sáng’’ – Chuyển đội hình 3 hàng ngang

b.Trọng động: Tập bài tập phát triển chung
+ Hô hấp: Ngửi hoa

+ Tay: Tay đưa ra trước sang ngang.
+ Chân: Ngồi xổm đúng lên liên tục

+ Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên.
+ Bật: bật về các phía.

(Cơ bao qt trẻ tập, hướng dẫn trẻ tập, động viên
khuyến khích trẻ và sửa sai cho trẻ.)

c. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng về tổ.
d. Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động.

4.Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn.

=>Giáo dục trẻ chăm đi học, đi học đúng giờ…

- Trẻ chào

- Cất đồ dùng vào nơi quy định và
rửa tay...

- Chơi theo ý thích.
- Trẻ hát

- Trẻ trả lời
- Có ạ.

- Trẻ lắng nghe
- Khởi động

- Xếp 3 hàng ngang

x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
X

- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Trẻ vỗ tay
- Trẻ dạ cô
- Trẻ chú ý nghe

A.TỔ CHỨC CÁC

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

động

Hoạt
động
góc

-Hoạt
động
chơi,
tập

1. Góc phân vai.

- Cửa hàng bánh kẹo, cửa hàng
hoa quả, cửa hàng đồ chơi
- Đóng vai chị Hằng, chú Cuội,
chơi múa lân.

2. Góc xây dựng, lắp ghép.
- Xây dựng sân vui chơi, sân
trường mầm non.

3. Góc nghệ thuật
* Tạo hình:

- Tơ màu, nặn, vẽ, cắt dán, đồ
chơi: Đèn ông sao, đèn lồng, mặt
nạ...

* Âm nhạc:

- Chơi với các dụng âm nhạc
- Biểu diễn các bài hát trong chủ
đề tết trung thu.

4. Góc học tập.

- Xem tranh về trăng, sao, đồ chơi.
- Làm sách về tết trung thu

5. Góc khoa học: Chọn và phân

loại tranh lô tô, đồ dùng, đồ chơi...

1. Kiến thức:

- Biết thể hiện đúng vai chơi.
- Biết xây dựng sân vui chơi, sân
trường mầm non.

- Biết chơi với các dụng cụ âm
nhạc, hát múa và biểu diễn các
bài hát trong chủ đề.

- Biết tô màu, vẽ, nặn, cắt dán đồ
chơi: đèn lồng, đèn ông sao..
- Biết xem tranh và làm sách về
chủ đề tết trung thu.

- Trẻ biết chọn và phân loại màu
và tranh lô tô

2. Kĩ năng:

- Phát triển thẩm mỹ, tư duy
tưởng tượng, sự khéo léo cho trẻ
- Rèn luyện sự khéo léo của đôi
bàn tay qua hoạt động cho trẻ
- Phát triển khả năng sáng tạo
cho trẻ

- Rèn kỹ năng xếp, ghép cho trẻ.

3. Thái độ

- Yêu quý trường lớp, yêu thích
ngày tết trung thu.

- Chơi đoàn kết với bạn

- Đồ chơi bán
hàng bánh kẹo,
hoa quả, đồ
chơi.

- Đồ chơi múa
lân.

- Bộ lắp ghép
xây dựng, các
khối hình…

- Tranh để tô
màu tô, đất nặn,
bảng nặn....

- Dụng cụ âm
nhạc.

- Tranh ảnh về
chủ đề

- Tranh lô tô, đồ
dùng đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài “Đêm trung thu”

- Trò chuyện, đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát:
-> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, biết nghe lời cơ
khi đến trường, trẻ u thích ngày tết trung thu, chơi
vui vẻ với các bạn...

- Cô cho trẻ đi tham quan các góc hoạt động

2. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Thoả thuận chơi.

- Hỏi trẻ cô đã chuẩn bị cho các con mấy góc chơi.

Đó là những góc nào?

- Cho trẻ kể tên các góc chơi.

- Cơ giới thiệu nhiệm vụ chơi ở các góc.

+ Góc phân vai: chúng mình sẽ chơi bán hoa quả, đồ
chơi nhé! Bạn sẽ đóng làm người bán cịn bạn sẽ
đồng làm người mua...

+ Góc xây dựng: Bạn nào muốn trở thành các kỹ sư
xây dựng tí hon nào? Chúng ta sẽ chơi xây dụng sân
vui chơi, sân trường mầm non nhé!

+ Góc nghệ thuật: Có bạn nào lớn lên muốn trở thành
ca sĩ, họa sĩ...? thì các con hãy về góc nghệ thuật nhé!

Chúng ta sẽ tơ màu, vẽ, nặn...đèn ông sao, bánh trung
thu và hát các bài hát về chủ đề nhé!

+ Ở góc học tập chúng ta cùng nhau xem tranh ảnh
về chủ đề và làm sách về tết trung thu nhé!

+ Góc khoa học: Chúng ta cùng nhau phân loại tranh
lô tô, đồ dùng, đồ chơi nhé!

- Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích.

- u cầu trẻ bầu nhóm trưởng để phân vai chơi cho
các bạn trong nhóm..

b. Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi
gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng
nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần

- Cô nhập vai chơi và chơi cùng với trẻ
- Đổi góc chơi cho trẻ nếu trẻ muốn.
- Liên kết các nhóm chơi

c. Hoạt động 3: Kết thúc

- Cho trẻ tham quan góc tiêu biểu

3. Kết thúc :

- Nhận xét- tuyên dương- chuyển HĐ

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ tham quan.
- Trẻ trả lời
- Trẻ kể.
- Trẻ lắng nghe
- Vâng ạ
- Có ạ
- Vâng ạ

- Vâng ạ
- Dạ
- Vâng ạ
-Trẻ về góc chơi
-Trẻ thực hiện
- Trẻ chơi
.

- Trẻ đổi góc chơi.
-Trẻ tham quan
- Trẻ lắng nghe.

A.TỔ CHỨC CÁC

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

động

Hoạt
động
ngồi trời

-Hoạt
động
chơi, tập

1. Hoạt động có chủ 
đích:

- Dạo quanh sân
trường, quan sát thời
tiết, thiên nhiên.
- Quan sát trò chuyện
về các hoạt động trong
ngày tết trung thu.

2. Hoạt động vận 
động:

- Chơi các trò chơi dân
gian: Dung dăng dung
dẻ, múa sư tử...

3. Hoạt động chơi tự 
do

- Vẽ tự do trên sân
- Chơi với đồ chơi
ngoài trời

1. Kiến thức:

- Tạo điều kiện cho trẻ được
tiếp xúc với thiên nhiên,với
môi trường xung qanh.
- Trẻ nhận biết được về thời
tiết mùa thu và biết được diễn
biến của thời tiết trong ngày.
- Hiểu được ý nghĩa ngày tết
trung thu.

- Biết chơi một số trò chơi vận
động và trò chơi dân gian.
- Trẻ được vui chơi thoải mái
với thiết bị đồ chơi ngoài trời.

2. Kỹ năng:

- Phát triển vận động cho trẻ.
- Rèn kỹ năng quan sát, so
sánh…

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy
cho trẻ.

3. Thái độ:

- Trẻ yêu quý bạn bè và biết
giữ gìn đồ dùng đồ chơi…
- Trẻ yêu thiên nhiên và biết
bảo vệ môi trường xung
quanh, biết ý nghĩa và yêu
thích ngày tết trung thu.

- Địa điểm quan
sát sạch sẽ, que
chỉ, sắc xô…
- Mũ .dép…
- Tranh ảnh , đồ
chơi về ngày tết
trung thu.

- Nhạc bài hát
“Đêm trung thu”.

- Đồ chơi ngoài
trời sạch sẽ an
toàn.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1.Ổn định tổ chức:

- Cơ cho trẻ hát bài: “Đêm trung thu”

- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát

->Giáo dục trẻ khi vui chơi phải biết giữ an toàn cho
bản thân không được ham chơi mà lạc mất người
lớn rồi không về nhà được...

- Kiểm tra sức khỏe.

2. Nội dung:

a. Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích.

- Cơ cho trẻ nối đuôi nhau dạo chơi quanh sân
trường vừa đi vừa hát bài: “Đi chơi, đi chơi’
- Đã đến nơi rồi bây giờ các con hãy quan sát lên
bầu trời và nói cho cơ biết thời tiết hôm nay như thế
nào?

+ Bầu trời như thế nào vậy các con? Trời nắng hay
mưa?

+ Trời nắng đi học các con phải như thế nào?
+ Sáng dậy đi học các con có thấy lạnh khơng?
+ Đó là dấu hiệu của mùa gì? Đố các con biết đấy.
+ Mùa thu thời tiết rất là mát mẻ đúng không nào?
Và có 1 ngày lễ rất là đặc biệt diễn ra vào màu thu
đấy! Đố các con đó là ngày gì?

+ Trong ngày tết trung có những hoạt động gì nổi
bật nhỉ? Bạn nào kể cơ và các bạn cùng nghe nào?
-> Cô củng cố và giáo dục trẻ: yêu thích ngày tết

trung thu, chăm ngoan học giỏi....

b. Hoạt động 2: Hoạt động vận động

- Chơi trị chơi: Dung dăng dung dẻ, múa sư tử...
- Cơ giới thiệu tên trò chơi và hướng dẫn cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần)

( Trẻ chơi cô quan sát, bao quát và động viên,
khuyến khích trẻ kịp thời.)

- Nhận xét sau khi chơi.

=> Củng cố trẻ sau khi chơi, nhắc trẻ chơi ngoan...

c. Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do

- Cô giới thiệu đồ chơi với thiết bị ngoài trời.
- Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích. Bao quát nhắc
nhở trẻ chơi đồn kết an tồn. Đảm bảo an tồn tính
mạng trẻ.

3. Kết thúc:

- Củng cố giáo dục trẻ

- Nhận xét- Tuyên dương trẻ - chuyển hoạt động

-Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện
.

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát và trả lời
- Trong xanh và trời nắng ạ
- Trẻ trả lời.

- Có ạ
- Mùa thu ạ
- Tết trung thu ạ
- Trẻ kể

- Ngày tết trung thu.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chú ý
- Trẻ chơi
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ chú ý
-Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

A.TỔ CHỨC CÁC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

động

Hoạt

động
ăn

1. Vệ sinh cá nhân

2. Ăn trưa

1. Kiến thức:

- Trẻ có thói quen rửa tay,
rửa mặt trước khi ăn.
- Trẻ nắm được các thao
tác rửa tay, rửa mặt.
- Trẻ nhận biết và gọi tên
các món ăn trong ngày.
- Biết giá trị dinh dưỡng
của các món ăn đối với
sức khỏe con người.
- Biết mời cô, mời bạn
trước khi ăn.

2. Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ có kĩ năng
rửa tay, rửa mặt.

- Rèn cho trẻ có thói quen
văn minh trong khi ăn.

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức
giữ gìn vệ sinh cá nhân
sạch sẽ...

- Ăn hết xuất và không
làm rơi vãi cơm ra ngồi.

- Xà bơng

- Vịi nước
- Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát, thìa,
cơm, thức ăn của trẻ.
- Đĩa đựng thức ăn
rơi vãi, khăn lau tay.

Hoạt
động
ngủ

1.Ngủ trưa

2. Vận động nhẹ ăn quà
chiều.

-Tạo giấc ngủ sâu, ngủ
ngon giấc, đúng tư thế.
- Tạo thói quen ngủ đúng

giờ.

- Rèn cho trẻ có thói quen
ngủ trưa.

=> Giáo dục trẻ ngủ
ngoan.

- Trẻ biết thực hiện đúng
động tác theo lời của bài
vận động.

- Trẻ biết ăn hết suất, ăn
ngon miệng.

- Phòng ngủ
,gối,bài thơ giờ
đi ngủ

-Quà chiều.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

1. Vệ sinh

- Cho trẻ xếp hàng và đọc bài thơ” Rửa tay”
- Các con có biết đã đến giờ gì rồi khơng?

- Đúng rồi. Vậy trước khi ăn chúng mình phải làm
gì? Vì sao chúng mình lại phải rửa tay, rửa mặt

trước khi ăn nhỉ?

- Đúng rồi. Từ sáng đến giờ các con đã được tiếp
xúc với nhiều đồ vật. Vì vậy có rất nhiều vi khuẩn
sẽ bám vào tay, nếu các con khơng rửa tay thì vi
khuẩn sẽ theo tay và vào bụng chúng ta đó?

- Các con cùng lắng nghe cô nhắc lại các bước rửa
tay, rửa mặt nhé.

- Rửa tay:Các con sẽ thực hiện 6 bước rửa tay

- Rửa mặt: các con lấy đúng khăn mặt của mình và

chải khăn trên lịng bàn tay,sau đó…

- Cơ cho từng tổ đi rửa tay, rửa mặt. Cô bao quát

2. Ăn trưa

- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc bài thơ “Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ. Cơ giới thiệu món ăn và giá
trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, khi ăn khơng
nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa.

- Cô mời trẻ ăn cơm.

- Trong khi trẻ ăn, cô giúp những trẻ ăn yếu.
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống
nước, đi vệ sinh.

- Trẻ xếp hàng và đọc thơ
- Giờ ăn cơm ạ.

- Rửa tay, rửa mặt ạ
- Cho sạch sẽ ạ
- Trẻ lắng nghe.

- Vâng ạ

- Trẻ thực hiện

-Trẻ đọc bài thơ “ Giờ ăn”.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ mời cô, mời các bạn
-Trẻ cất bát, lau miệng…

1.Ngủ trưa:

- Cô cho trẻ đi vệ sinh. Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ,
nằm đúng tư thế.

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”
- Cô giáo dục trẻ trước khi ngủ …

- Cơ có thể hát những bài hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ…
- Trong khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý các tình huống xảy ra.
2.Vận động nhẹ - Ăn quà chiều.

- Cô cho trẻ vận động bài “ Đu quay”, đi rửa mặt, đi vệ sinh. Sau
đó cơ chải đầu tóc cho trẻ…

- Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ đi vệ sinh

- Trẻ nằm ngủ đúng tư thế.
- Trẻ đọc

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động bài “Đu quay”
- Trẻ thực hiện

- Trẻ ăn quà chiều.

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

1. Kiến thức:

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Chơi
hoạt 
động 
theo

ý
thích
- Chơi,

tập

1.Ơn kiến thức

1.Chơi hoạt động theo ý thích

3.Biểu diễn văn nghệ chủ đề.
4. Nêu gương

sáng.

- Giúp trẻ tự khẳng định
mình vào vai chơi.

- Trẻ biết thể hiện các bài
hát về chủ đề, biết hát
đúng nhạc bài hát.
-Biết nhận xét đánh giá
mình và bạn.

- Biết nêu đủ các tiêu
chuẩn bé ngoan.

2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng ghi nhớ,
quan sát.

- Rèn sự bạo dạn, tự tin
cho trẻ.

- Phát triển ngôn ngữ…

3.Thái độ:

=> Giáo dục trẻ ngoan,
chăm đi học và có ý thức
trong học tập…

- Đồ dùng học tập.
- Đồ chơi ở các góc.
- Bảng bé ngoan
,cờ…

Trả 
trẻ

- Trả trẻ - Trẻ biết chào cô, chào
bạn khi ra về.

- Trẻ biết rửa tay bằng
dung dịch nước sát khuẩn
trước khi ra về

- Giáo dục trẻ chăm đi

học.

- Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

1. Ơn kiến thức:

- Cơ cho trẻ ơn lại kiến thức đã học buổi sáng…
2. Chơi hoạt động theo ý thích:

- Cơ hướng cho trẻ váo các góc chơi, khi trẻ chơi cô bao quát và
chơi cùng trẻ…

=>Nhận xét q trình chơi.
3. Biểu diễn văn nghệ.

- Cơ làm người dẫn chương trình giới thiệu về buổi biểu diễn văn
nghệ chào mừng ngày tết trung thu.

- Cô giới thiệu các tiết mục văn nghệ cho trẻ biểu diễn.
- Cơ bao qt, động viên khích lệ trẻ.

4. Nêu gương;

-Tổ chức nêu gương cắm cờ:Hát “Bảng bé ngoan
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan và tự nhận xét.
- Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ.

=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…

- Trẻ ôn lại kiến thức đã học

- Trẻ tự chơi ở các góc

-Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Trẻ hát.

- Trẻ nêu đủ 3 tiêu chuẩn bé ngoan
và biết nhận xét …

- Trẻ cắm cờ
- Trẻ lắng nghe

* Trả trẻ:

- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ và giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ
phép trước khi ra về.

- Nhắc trẻ rửa tay bằng dung dịch nước sát khuẩn trước khi ra về
- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh và trao đổi tình hình học tập của
trẻ trong ngày.

- Trẻ nhận đúng đồ dùng
- Trẻ rửa tay

- Trẻ chào cô ra về

B. HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

Thứ 2 ngày 28 tháng 09 năm 2020
Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Bật liên tục vào vòng

TCVĐ: Đội nào giỏi nhất
Hoạt động bổ trợ: + Bài hát “ Đêm trung thu”

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Trẻ biết tên vân động và biết tập các động tác cùng cô.
- Trẻ biết cách bật liên tục vào vòng và biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:

- Trẻ thực hiện đúng kỹ thuật bật liên tục khơng dẵm vào vịng.
- Rèn luyện sự khéo léo và phát triển cơ chân cho trẻ

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ tích cực luyện tập thể dục thể thao, tham gia sôi nổi vào các hoạt
động do cô tổ chức.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.
- Sân tập sạch sẽ, an tồn.

- Vịng thể dục, phấn
- Sắc xơ,.đĩa nhạc…
2. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài: Đêm trung thu

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát:
+ Các con vừa hát cùng cơ bài hát có tên là gì?
+ Bài hát nói về điều gì?

+ Các con ạ sắp đến trung thu rồi đấy! Trung thu thì
các con sẽ được bố mẹ cho đi chơi, đi xem múa lân
rất là đơng người đấy vì thế các con nhớ là không
được chạy lung tung nhé vì như thế sẽ bị lạc mất đấy.
Các con đã nhớ chưa nào?

- Hơm nay cơ có một vận động cơ bản mới muốn
giới thiệu tới các con đó là vận động “Bật liên tục vào
vòng.”

- Trước khi bước vào bài tập các con có bạn nào bị
đau chân hay đau tay, mệt không?

2. Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Khởi động.

- Cô mở nhạc khỏi động cho trẻ đi vòng tròn kết hợp
các kiểu đi : đi thường, đi bằng gót chân, đi bằng mũi

bàn chân, đi bằng mép bàn chân, chạy nhanh, chạy
chậm sau đó chuyển về đội hình 3 hàng ngang.

2.2. Hoạt động 2: Trọng động.
- *Bài tập phát triển chung

- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác

- Động tác tay: Tay đưa ra trước, sang ngang
- Động tác chân: Ngồi xổm, đứng lên liên tục
- Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang 2bên

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Tết trung thu ạ

- Rồi ạ

- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ trả lời

- Trẻ khởi động.
- Trẻ chuyển đội hình

- Trẻ quan sát và tập theo cô

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Động tác bật : Bật về các phía

(Nhấn mạnh động tác chân tập 3 lần x 8 nhịp.)
-> Tập kết hợp với bài: Rước đèn dưới trăng

- Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng đối diện nhau

* Vận động cơ bản: Bật liên tục vào vịng

- Cơ giới thiệu tên vận động cho trẻ nghe.
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ TTCB: Đứng 2 tay chống hông trước vạch xuất
phát.

+ TH: Khi có hiệu lệnh bắt đầu cơ vỗ xắc xơ 1 tiếng
thì lúc này đầu gối hơi khuỵu xuống và bật đồng thời
2 chân vào trong vòng thứ nhất, tương tự bật tiếp vào
vòng thứ 2, cứ như vậy bật liên tục vào những vòng
còn lại. (Lưu ý khi bật vào trong vòng thì khơng được
dẵm vào vịng nhé). Tập xong đi về cuối hàng đứng.
Các con đã rõ cách tập chưa?

- Cơ thực hiện lần 3: Làm lại tồn bộ động tác
- Mời 1-2 trẻ lên thực hiện mẫu.

(Cô quan sát giúp đỡ trẻ thực hiện, sửa sai cho trẻ kịp
thời)

* Trẻ thực hiện:

- Cô cho lần lượt từng trẻ lên tập (2 lần)
- Cô cho trẻ thi đua giữa 2 đội với nhau

(Trong khi trẻ tập cô bao quát chú ý và sửa sai, động
viên trẻ kịp thơi)

- Nhận xét kết quả- Tuyên dương trẻ
- Kết thúc cô hỏi trẻ tên vận động vừa tập.
- Mời 1 trẻ lên thục hiện lại vận động

* Trò chơi vận động: Đội nào giỏi nhất

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến luật chơi và

cách chơi cho trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần)
- Nhận xét sau khi chơi

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng…
3. Kết thúc:

- Củng cố - giáo dục trẻ: Hỏi trẻ hơm nay chúng mình
đã tập vận động có tên là gì?

- Chúng mình được chơi trị chơi gì ?
- Nhận xét – tun dương trẻ

- Chuyển hoạt động

- Trẻ chú ý quan sát và lắng nghe

- Trẻ quan sát
- Trẻ thực hiện mẫu

- Trẻ thực hiện
- Trẻ thi đua

- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng
thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

………
………
………
………
………
………
………

Thứ 3 ngày 29 tháng 09 năm 2020

Tên hoạt động : KPKH: Trò chuyện về ngày tết trung thu
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Chiếc đèn ông sao”.

Chơi trò chơi: Chọn tranh lô tô

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

1. Kiến thức:

- Trẻ biết ngày tết trung thu được tổ chức vào ngày rằm tháng 8 hàng năm.
- Trẻ biết một số hoạt động nổi bật trong ngày tết trung thu.

2.Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ có kỹ năng ghi nhớ, quan sát có mục đích.
- Phát triển ngơn ngữ, vốn từ cho trẻ.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thích và phấn khởi vui tươi về ngày tết trung thu.
- Có hứng thú tham gia hoạt động.

II.Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh ảnh về một số hoạt động trong ngày tết trung thu
- Bài hát: “Chiếc đèn ông sao”

- Tranh lơ tơ về ngày tết trung thu để chơi trị chơi
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát bài “Chiếc đèn ơng sao”.
- Bài hát nói về điều gì ?

- Thế các con có biết ngày lễ tết gì có đèn ơng sao
khơng nhỉ?

- Chúng mình có biết ngày tết trung thu là ngày gì trong
năm không nhỉ ?

=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, vâng lời cơ giáo, u
thích ngày tết trung thu...

- Hơm nay cơ có một tiết khám phá, muốn trị chuyện
với các con về ngày tết trung thu sắp đến các con có
đồng ý khơng?

2. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Quan sát tranh và đàm thoại

- Hôm nay cơ có mang đến cho lớp chúng mình một
món q chúng mình cùng đốn xem đó là gì nhé!
* Cho trẻ quan sát hình ảnh tết trung thu:

- Các con xem trên bức tranh vẽ ngày tết trung thu bố
mẹ đang làm gì đây nhỉ?

- Các con có biết loại bánh nào có trong ngày tết trung
thu không?

-> Đúng rồi, bánh nướng và bánh dẻo là 2 loại bánh
không thể thiếu trong ngày tết trung thu đâu các con ạ.
- Vào ngày tết trung thu các con cịn thấy có những hoạt
động gì nữa nào?

- Trẻ hát
- Trả lời cô.

- Ngày tết trung thu ạ.
- Ngày rằm tháng 8 ạ.
- Trẻ lắng nghe.

- Có ạ.

- Trẻ quan sát.

- Bày mâm ngũ quả, bánh
kẹo ạ

- Bánh nướng, bánh dẻo ạ.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- À! Đúng rồi vào ngày tết trung thu chúng mình cịn
được bố mẹ mua cho những chiếc đèn lồng, đèn ông sao
rất đẹp để cùng các bạn đi rước đèn đúng khơng nào?
Và các con cịn được xem múa lân rất là hay và đẹp nữa
đúng không nào?

- Các con thấy vào đêm trung thu mặt trăng như thế nào
nhỉ?

- Các con có u thích ngày tết trung thu không nào?
-> Cô củng cố lại: Ngày tết trung thu được tổ chức vào
ngày rằm tháng 8 và trong ngày tết trung thu mọi nhà
đều bày mâm cỗ trung thu với các loại quả và bên cạnh
là các loại bánh nướng, bánh dẻo...trông rất đẹp. Vào
ngày tết trung thu mặt trăng rất tròn và sáng, các bạn
thường rước đèn lồng, đèn ông sao...dưới trăng và xem
các anh chị múa lân rất đẹp đấy các con ạ. Chính vì vậy
các con phải chăm ngoan học giỏi để sắp tới đây là ngày
tết trung thu thì bố mẹ sẽ cho các con đi chơi vui trung
thu nhé.

b. Hoạt động 2: Luyện tập

- Các con vừa học rất là giỏi bây giờ cơ thưởng cho lớp
mình một trị chơi các con có thích khơng?

- Trị chơi của cơ có tên là “Chọn tranh lơ tơ”

- Để chơi được trị chơi này các con hãy lắng nghe cô
phổ biến luật chơi và cách chơi nhé!

- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi cho trẻ
- Cô tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần)

(Cô quan sát và bao quát trẻ, động viên khích lệ trẻ kịp
thời.)

- Nhận xét sau khi chơi.

3. Kết thúc

- Củng cố - giáo dục trẻ:

+ Các con vừa được trị chuyện cùng cơ về ngày gì nào?
+ Chúng mình cịn được chơi trị chơi gì nữa?

- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn biết vâng lời ơng bà bố mẹ,
cơ giáo và u thích ngày tết trung thu...

- Nhận xét - Tuyên dương

- Chuyển hoạt động.

- Vâng ạ.

- Mặt trăng trịn và sáng ạ
- Có ạ.

- Trẻ lắng nghe.

- Vâng ạ.

- Có ạ

- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe.

- Ngày tết trung thu ạ
- Chọn tranh lô tô ạ
- Trẻ ghi nhớ

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

………
………
………

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

………
………

Thứ 4 ngày 30 tháng 9 năm 2020

Tên hoạt động: Làm quen văn học:

Thơ: Trăng ơi từ đâu đến.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Đêm trung thu”.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Trẻ biết và nhớ tên bài thơ: “Trăng ơi từ đâu đến”.

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ: miêu tả về hình ảnh mặt trăng trịn rất đẹp.
- Trẻ thuộc bài thơ, đọc diễn cảm bài thơ.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, rèn cho trẻ trả lời rõ ràng, mạch lạc.

3. Thái độ:

- Trẻ yêu quý môn học, yêu trường lớp thầy cô và các bạn, yêu thích ngày tết trung thu.
- Trẻ biết chăm ngoan học tập, biết bảo vệ môi trường.

II.Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.

- Tranh minh họa nội dung thơ, giáo án, video bài thơ.
- Que chỉ, nhạc bài: “Đêm trung thu”.

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài: “Đêm trung thu”.
+ Các con vừa cùng cơ hát bài hát gì nhỉ?
+ Bài hát nói về ngày gì nào?

+ Các con thích ngày tết trung thu không?
- Vào ngày tết trung thu các con thấy gì?

=> Giáo dục: Trẻ u q, ngoan ngỗn, vâng lời cơ
giáo, bạn bè, u thích ngày têt trung thu.

- Vào ngày tết trung thu mặt trăng rất tròn và sáng đấy
các con ạ. Hôm nay cô cũng có một bài thơ rất hay nói
về mặt trăng đấy chúng mình cùng cơ học thuộc bài thơ
này rồi về nhà đọc cho ông bà , bố mẹ nghe nhé!

2. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm

- Cô đọc lần 1 diễn cảm: Giới thiệu tên bài thơ, tên tác
giả

+ Bài thơ: Trăng ơi từ đâu đến. Của tác giả: Trần Đăng
Khoa.

- Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ 2-3 lần

- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa, giảng giải nội
dung

“Bài thơ nói về tác giả hỏi trăng từ đâu đến với mà tròn
và đẹp đến thế đấy các con ạ.”

+ Giảng giải từ khó: “lơ lửng” có nghĩa là treo ở trong
khơng trung và khơng có gì để đỡ hay tựa vào; “ Chớp mi”
có nghĩa là mi mắt khơng nhắm lại và mở ra đấy các con ạ!
- Cô đọc lần 3: Kết hợp trình chiếu giáo án điện tử

- Trẻ hát.
- Trẻ trả lời..

- Ngày tết trung thu.
- Có ạ.

- Trẻ kể.

- Trẻ chú ý nghe

- Vâng ạ..

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chú ý.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

b. Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Các con vừa được nghe cơ đọc bài thơ gì?
- Bài thơ nói về hình ảnh gì?

- Mặt trăng đến từ những nơi nào nhỉ?
- Trăng hồng như quả gì?

- Mặt trăng trịn được so sánh giống hình ảnh gì?
- Mặt trăng bay ở đâu các con có biết khơng?

- Các con thấy trên mặt trăng có hình ảnh của ai nhỉ?
- Vào buổi tối mặt trăng soi sáng cho mọi nơi đúng không
nào?

- Các con có u thích mặt trăng khơng?

=>Giáo dục trẻ: Ngoan ngỗn, u cảnh vật thiên nhiên,
giữ mơi trường xanh sạch đẹp...

c. Hoạt động 3: Dạy trẻ tập đọc thơ.

- Cô cho cả lớp đọc thơ theo cô từng câu một. (1-2 lần )
- Cô dạy trẻ đọc thuộc bài thơ.

- Cô cho trẻ đọc theo tổ (3 tổ )

- Cơ cho trẻ đọc theo nhóm (2-3 nhóm )
- Cơ mời cá nhân trẻ lên đọc

(Khi trẻ đọc cô bao quát, sửa sai sửa ngọng cho trẻ,
động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng, có vần.)
- Cô cho cả lớp đọc lại lần nữa.

3. Kết thúc

- Củng cố - giáo dục trẻ:

+ Các con vừa được học thuộc bài thơ có tên là gì?
+ Bài thơ do ai sáng tác?

- Giáo dục trẻ biết u q cảnh vật thiên nhiên, giữ gìn
mơi trường sạch đẹp. ..

- Nhận xét - Tuyên dương
- Chuyển hoạt động

- Trăng ơi từ đâu đến ạ
- Hình ảnh ông trăng ạ
- Trẻ trả lời.

- Trên bầu trời ạ.

- Chú cuội, cây đa.
- Đúng rồi ạ

- Có ạ.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ đọc theo tổ
- Trẻ đọc theo nhóm
- Trẻ đọc

- Trẻ đọc lại lần nữa.

- Trẻ trả lời.

- Trần Đăng Khoa ạ
- Trẻ ghi nhớ

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

………
………
………
………
………
………
………
………
………

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

Thứ 5 ngày 01 tháng 10 năm 2020
Tên hoạt động : Tốn

Nhận biết, phân biệt hình vng, trịn, hình tam giác, hình chữ nhật.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Rước đèn dưới trăng”

Trò chơi: Ai nhanh nhất, về đúng lớp

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và gọi đúng tên được các hình: vng, tròn, tam giác, chữ nhật.
- Biết cách chơi trò chơi.

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ.

- Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, tạo nhóm cho trẻ.

- Phát triển tư duy, ngôn ngữ, vận động thơng qua trị chơi

3. Thái độ:

- Trẻ u thích mơn học.

- Trẻ biết thực hiện các yêu cầu của cô. chăm ngoan chú ý lắng nghe cô dạy.

II.Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi có đủ 4 hình: vng, trịn, tam giác, chữ nhật.
- Món q bạn búp bê tặng

- 4 ngơi nhà để chơi trò chơi

- Nhạc bài: “Rước đèn dưới trăng”.
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô và trẻ hát bài: “Rước đèn dưới trăng”

+ Các con thấy khơng khí ngày tết trung thu có vui
khơng?

+ Các con được làm gì vào ngày tết trung thu nào?
+ Các con có yêu thích ngày tết trung thu khơng nhỉ?
=>Giáo dục trẻ u thích ngày tết trung thu, biết vâng
lời ơng bà, bố me, cô giáo...

- Các con ạ! Hôm nay tới lớp cô gặp bạn búp bê đang

đi chợ cùng mẹ, bạn búp bê nghe nói lớp mình rất
ngoan bạn đã nhờ cơ chuyển 1 món q nhỏ tới tặng
các bạn trong lớp mình đấy các con ạ.

- Chúng mình cùng nhau khám phá món q bạn búp
bê tặng nhé.

2. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Ôn nhận biết hình vng, hình 
trịn, hình tam giác và hình chữ nhật

- Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi

Trong rổ của các con có gì nào?( hình vng, hình
trịn, hình tam giác và hình chữ nhật).

- Các con hãy chọn hình lăn được cho cơ xem
nào?

- Có hình nào lăn được khơng?
- Đó là hình nào nhỉ? ( Hình trịn)

- Các con thử lăn xem có đúng là hình trịn lăn được

- Trẻ hát và vận động
- Rất vui ạ

- Rước đèn...
- Có ạ.

- Trẻ ghi nhớ

- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Vâng ạ.

- Trẻ thực hiện .
- Có ạ.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

khơng nhé!

- Các con có biết vì sao hình trịn lăn được khơng?
(Vì hình trịn khơng có góc, cạnh)

- Giờ các con hãy sờ đường bao quanh của hình
vng, hình tam giác và hình chữ nhật xem chúng như
thế nào?

- Đúng rồi đấy hình vng, hình tam giác và hình chữ
nhật là những hình có các góc và các cạnh đấy các con
ạ!

- Các con ơi , hình gì có 4 cạnh bằng nhau các con hãy
lấy ra cho cơ xem nào?

- Hình này gọi là hình gì?

- Hình vng có lăn được hay không ?

>Vậy bạn nào cho cô biết tại sao hình vng
khơng lăn được ? (Vì hình vng có cạnh)

- Các con cùng đếm xem hình vng có mấy
cạnh ?

- Để biết bốn cạnh của hình vng
có bằng nhau hay khơng

các cịn cùng nhìn lên xem cô đo xem nhé!
(Cô dùng thước đo giấy để đo).

- Các con hãy tìm trong rổ của mình cho cơ xem cịn
hình nào mà có 4 cạnh nữa nào?

- Đó là hình gì nhi?

-À đúng rồi cịn hình chữ nhật cũng có 4 cạnh nhưng 4
cạnh của hình chữ nhật có bằng nhau khơng?

- Đúng rồi, hình chữ nhật có 4 cạnh nhưng khơng bằng
nhau đâu các con ạ vì hình chữ nhật có 2 cạnh dài và hai
cạnh ngắn..

- Các con hãy thử lăn xem hình chữ nhật có lăn được
khơng? Vì sao?

- Lắng nghe, lắng nghe.

+ Nghe cơ đọc câu đố: Ba que tính nhỏ.
Xếp thành một hình .

Ba cạnh xinh xinh
Ba góc xinh xinh
Là hình gì?
- Các con hãy giơ hình tam giác lên cho cơ nào?
- Các con đếm xem hình tam giác có mấy cạnh?
- Vậy hình tam giác có lăn được không? Tại sao?

b. Hoạt động 2: Phận biệt và so sánh hình vng, 
trịn, tam giác, chữ nhật

- Cơ gắn hình vng và hình tam giác lên bảng:
Bạn nào có thể cho cơ biết hình vng và hình tam gi

- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời

- Có các cạnh và các góc ạ

- Trẻ chọn
- Hình vng ạ
- Không lăn được ạ
- Trẻ suy nghĩ và trả lời
- Trẻ đếm 1,2,3,4 cạnh ạ
- Trẻ quan sát.

- Trẻ tìm và giơ lên
- Hình chữ nhật ạ
- Khơng bằng nhau ạ

- Trẻ lắng nghe

- Khơng lăn được vì có
cạnh ạ

-Nghe gì? Nghe gì?

- Hình tam giác ạ
- Trẻ thực hiện

- Trẻ đếm, có 3 cạnh ạ
- Khơng lăn được vì có góc
nhọn.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

ác có điểm gì giống và khác nhau.

+ Giống : Đều có cạnh , có góc và khơng lăn được
+ Khác: hình vng có 4 cạnh, hình tam giác có 3
cạnh.

- Cơ gắn hình chữ nhật và hình vng lên bảng cho trẻ
so sánh:

+ Hình vng và hình chữ nhật có điểm nào giống
nhau và khác nhau?

- Giống nhau: Đều có 4 cạnh và không lăn được

+ Khác nhau: Khác nhau là hình vng có 4 cạnh bằng
nhau cịn hình chữ nhật có 2 cạnh dài bằng nhau và 2
cạnh ngắn bằng nhau.

- Cơ gắn hình trịn và hình tam giác lên bảng:

- Bạn nào cho cơ biết sự giống và khác nhau giữa 2
hình trên?

+ Giống nhau: Đều là hình hình học

+ Khác nhau: Hình trịn lăn được vì khơng có cạnh và

góc, cịn hình tam giác khơng lăn được vì có các cạnh
và các góc đấy các con ạ!

c. Hoạt động 3: Luyện tập

- Chơi trị chơi: Ai nhanh nhất

+ Cơ giới thiệu cách chơi: Khi cơ nói tên, hoặc đặc
điểm của từng hình thì các con phải nhanh tay chọn
đúng hình đó và giơ lên.

+ Luật chơi: Nếu như mà bạn nào chọn hình chưa đúng
thì hát một bài hát.

+ Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi.

(Trẻ chơi cơ quan sát và bao quát trẻ, khuyến khích
động viên trẻ kịp thời)

+ Nhận xét sau khi chơi
- Chơi trò chơi: Về đúng lớp.

+ Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một hình vừa đi vừa
hát khi có hiệu lệnh của cơ về đúng lớp học của mình
thì các con phải quan sát thật tinh xem lớp học của
mình có dạng hình gì có giống với hình mình cầm trên
tay không.

+ Luật chơi: Nếu ai mà về sai lớp học của mình thì
phải nhảy lị cị.

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi

(Sau mỗi lần chơi cho trẻ đổi thẻ của nhau, trẻ chơi cô
chú ý bao quát và động viên, khích lệ trẻ kịp thời)
- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.

3. Kết thúc:

- Củng cố - giáo dục trẻ:

+ Các con vừa nhận biết và phân biệt hình gì?

- Trẻ quan sát.
- Trẻ so sánh.

- Trẻ quan sát và trả lời.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi.
.

- Trẻ chú ý và lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Về nhà các con hãy quan sát xem xung quanh nhà
mình có những dạng đồ dùng, đồ chơi gì có dạng
giống với hình hơm nay mà các con đã được học nhé.

- Nhận xét - Tuyên dương

- Chuyển hoạt động.

- Vâng ạ

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

………
………
………
………
………
………
………
………
………

Thứ 6 ngày 02 tháng 10 năm 2020
Tên hoạt động: Tạo hình:

Nặn bánh trung thu.

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Trăng ơi từ đâu đến”

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

1. Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp các kỹ năng xoay tròn, ấn dẹt...nặn thành bánh trung thu.

2. Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng quan sát, ghi nhớ, cách khéo léo, sáng tạo.
- Phát triển tình cảm, tư duy.

3. Thái độ:

- Giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn làm ra.

- Chú ý, nghe lời cô giáo trong giờ học, yêu thích ngày tết trung thu.

II.Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.
- Nặn mẫu “ bánh trung thu".
- Đất nặn, bảng nặn cho trẻ.

- Nhạc không lời bài hát “ Đêm trung thu”
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đọc bài : “Trăng ơi từ đâu đến”
- Cô cùng các con vừa đọc bài thơ gì?
- Bài thơ nói về gì nào?

- Vào ngày tết trung thu trăng rất trịn và sáng
đúng khơng?

- Trong ngày tết trung thu các con thấy có những
loại bánh gì nhỉ?

- Các con có u thích ngày tết trung thu khơng?

=> Giáo dục trẻ u thích ngày tết trung thu, u
q cơ giáo và các bạn.

- Các bạn đi học rất là ngoan, hôm nay cơ có một
món q tặng cho lớp mình các con có biết đó là gì
khơng?

- Tén ten ten tèn

(Cơ đưa bánh trung thu ra)

- Các con cho cô biết đó là gì nào?

- Đúng rồi đấy, trên tay cơ chính là bánh trung thu
đấy. Và ngày hơm nay cơ cùng các con sẽ nặn
những chiếc bánh trung thu thật đẹp tặng cho mọi
người nhé! Chúng mình có đồng ý không nào?

2. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: “ Quan sát mẫu và đàm thoại”

+ Cô đặt bánh trung thu nặn mẫu lên bàn cho trẻ
quan sát và trị chuyện cùng trẻ về hình dáng cách
nặn , trang trí cho chiếc bánh thật đẹp.

- Vậy các con quan sát và cho cô biết bánh trung

- Trẻ đọc thơ.

- Bài “Trăng ơi từ đâu đến”.
- Mặt trăng ạ.

- Vâng ạ.

- Bánh dẻo, bánh nướng ạ
- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Không ạ
- Trẻ chú ý

- Bánh trung thu ạ

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

thu có màu gì?

- Bánh trung thu có dạng hình gì?
- Bên trên mặt bánh cơ trang trí gì nào?
- Các con thấy bánh có đẹp không nào?

(Khi trẻ trả lời cô chú ý lắng nghe động viên và bổ
sung thêm cho trẻ.)

b. Hoạt động 2: Cô nặn mẫu.

- Để nặn được chiếc bánh trung thu đẹp như thế
này thì các con hãy chú ý lên đây xem cô nặn mẫu
trước nhé!

- Trước tiên cô dùng dao chia đất, sau đó cơ làm
mềm đất.

- Cơ đặt 1 phần đất nặn đã chia vào giữa hai lịng
bàn tay và xoay trịn.

- Tiếp theo cơ dùng lịng bàn tay ấn bẹt thế là cô
được chiếc bánh trung thu dạng hình trịn rất đẹp
rồi.

- Để chiếc bánh đẹp hơn cơ có thể dùng đất nặn
màu khác nặn thành những hình trịn nhỏ hơn đặt
lên trên mặt bánh tạo thành hình bơng hoa...

- Khi nặn xong cơ đặt chiếc bánh lên bàn.

- Bây giờ các con có muốn nặn được những chiếc
bánh trung thu thật đẹp giống cô không nào?

c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô phát bảng và đất nặn cho trẻ

(Trẻ nặn cô hướng dẫn trẻ cách nặn sao cho đẹp.
Cô bao quát giúp đỡ trẻ thực hiện.)

- Trong khi trẻ thực hiện cô bật nhạc, gợi ý trẻ nặn.
+ Các con nặn bánh màu gì ?

+ Con nặn bánh bằng thao tác gì?...

(Khuyến khích, động viên trẻ kịp thời)

d. Hoạt động 4 : Trưng bày và nhận xét sản 
phẩm:

+ Đã đến giờ trưng bày sản phẩm rồi cô xin mời
các bé hãy cầm sản phẩn của mình lên trưng bày
nào.

- Cho trẻ đứng xung quanh quan sát và nêu ý kiến
nhận xét bài của bạn và bài của mình.

+ Cô chú ý lắng nghe ý kiến của trẻ nhận xét sau
đó nhận xét động viên khích lệ những trẻ có sản
phẩm đẹp, nhắc nhở những trẻ mà chưa hồn
thành sản phẩm về góc hoạt động tiếp.

3. Kết thúc

- Củng cố - giáo dục trẻ:

+ Cô đố các con biết ngày hôm nay cô và các con

- Trẻ quan sát và trả lời.
- Dạng hình trịn.
- Trẻ trả lời

- Có ạ.

- Vâng ạ

- Trẻ quan sát cô nặn mẫu.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chú ý

- Có ạ.

- Trẻ nhận và thực hiện nặn

- Trẻ nặn
- Trẻ trả lời.