Giáo án nhánh 1

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (137.52 KB, 18 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 01 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BÉ VÀ CÁC BẠN

Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần Từ ngày: 06/09/2017 đến 22/ 09/ 2017
Tên chủ đề nhánh 1: Bé đến lớp.

Thời gian thực hiện: Số tuần: 01. Từ ngày: 06/09/2017 đến ngày 08/09 /2017

A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt 
động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

1. Đón trẻ:

2. Thể dục 
sáng:

3.Điểm danh

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần
niền nở.

- Tạo cho trẻ có thói quen đến lớp.

- Tạo mối quan hệ giữa cô và trẻ, cô và phụ
huynh.

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép.
- Trẻ biết trò chuyện cùng cô.

- Trẻ biết được tên của các bạn trong lớp.
- Trẻ biết vâng lời cơ, đồn kết bạn bè.

- Trẻ biết tên bài tập và biết tập cùng cơ.
- Rèn trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng.
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng không
xô đẩy bạn.

-Cô nắm được sĩ số trẻ tới lớp.
- Trẻ biết tên mình và tên bạn.

- Lớp học sạch
sẽ

- Tranh ảnh về
chủ đề.

- Bài tập

- Sân tập an
toàn

- Bút

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1. Đón trẻ:

- Cô đến trước 15 phút để quét dọn và thông thống phịng
học.

-Cơ đón trẻ vào lớp với thái độ nhẹ nhàng ân cần khi đón trẻ
vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định.

-Trao đổi cùng phụ huynh về tình hình của trẻ.
*. Trị chuyện:

- Cơ cho trẻ hát bài hát “ Vui đến trường”
- Các con vừa hát bài hát có tên là gì?
- Đến trường các con học cùng với ai?
+ Tên con là gì?

+ Con thích chơi những đồ chơi gì?
+ Con biết tên bạn nào trong lớp mình?
=>GD trẻ vâng lời cơ,đồn kết với bạn.
2. Thể dục sáng:

- Các con ơi! Hôm nay lớp mình có ai bị đau tay, đau chân
khơng?

a. Hoạt động 1:Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo nhạc cùng cô kết
hợp với các kiểu đi nhanh, chậm, đi thường, sau về đội hình
vòng tròn.

b. Hoạt động 2: Trọng động “ Bài tập thổi bóng”
- Động tác 1: Thổi bóng

+ Cơ nói “ Thổi bóng”, trẻ hít vào thật sâu, rồi thở ra từ từ,
kết hợp 2 tay cũng dang rộng ra làm quả bóng to.

- Động tác 2: Đưa bóng lên cao, hạ bóng xuống.
- Động tác 3: Cầm bóng lên

+Trẻ cúi xuống, 2 tay cầm bóng giơ lên cao ngang ngực rồi
đặt bóng xuống sàn.

- Động tác 4: Bóng nẩy

+ Trẻ bật nhảy tại chỗ, vừa nhảy vừa nói “ Bóng nẩy”
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng tay chân từ 1-2 vịng.
3. Điểm danh :

- Cơ lấy sổ theo dõi trẻ và gọi từng tên trẻ

-Trẻ vào lớp

- Trẻ hát

- Vui đến trường ạ
-Cô và các bạn
+ Con tên là An
+ Chơi ô tô

+ Bạn Hùng, bạn Tuấn
-Trẻ ghi nhớ

- Khơng ạ!

-Trẻ đi vịng kết hợp các
kiểu đi

-Tập 3 – 4 lần
-Tập 3 – 4 lần
-Tập 2 – 3 lần

-Tập 4 – 5 lần

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt
động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc

-Hoạt
động
chơi

tập

*Góc thao tác vai: 
Ru em ngủ, cho em ăn

* Góc xây dựng:

Xếp hình ,nặn theo ý thích

* Góc nghệ thuật:

Xem sách tranh ảnh về bé và các
bạn của bé

- Trẻ biết thể hiện vai
chơi của mình.

- Trẻ biết chơi đồn
kết bạn bé.

- Trẻ biết dùng những
khối hình để xếp hình
bé thích.

- Biết cách chơi với đất
nặn.

- Rèn kỹ năng nặn, sự
khéo léo của đơi tay.

- Trẻ thích xem sách,
tranh ảnh về các bạn .
- Biết trò chuyện cùng
nhau về tên, tuổi các
bạn trong lớp.

- Biết giữ gìn tranh
ảnh, sách vở.

-Bộ đồ chơi nấu
ăn

- Búp bê.

- Bộ xếp hình
- Đất nặn

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Thoả thuận trước khi chơi.

- Cho trẻ hát bài “Cháu đi mẫu giáo”
- Trò chuyện về chủ đề.

+ Các con vừa hát bài hát có tên là gì?
+ Em bé được đi đến đâu?

- Và tuần này chúng mình sẽ cùng tìm hiểu về các bạn khi
đến trường, lớp sẽ chơi gì nhé! Hơm nay, ở các góc chơi cơ
đã chuẩn bị rất nhiều đồ chơi, các con có ý tưởng sẽ chơi gì
ở góc xây dựng nào?

- Cịn góc thao tác vai hơm nay chúng mình sẽ đóng vai gì?
- Đối với góc nghệ thuật thì các con có ý tưởng chơi gì ?
- Chúng mình biết nội dung chơi ở các góc chưa?

- Bây giờ các con sẽ về góc chơi mà mình thích nào!
2. Theo dõi q trình chơi.

- Cơ tạo tình huống đưa trẻ và góc chơi.

- Cơ hướng dẫn trẻ chơi bằng cách nhập vai chơi nào đó.
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ.

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp
trẻ sử dụng đồ chơi thay thế. Giúp trẻ liên kết các góc chơi
với nhau, chơi sáng tạo.

-Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết.
3. Nhận xét sau khi chơi

- Trẻ cùng cơ thăm quan các góc.

- Cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu “Góc xây dựng”
- Các con thấy các bạn ở góc xây dựng hơm nay đã làm
được những gì nào ? Các bạn xếp hình gì? Có đẹp khơng?
-Cơ nhận xét chung các góc chơi tun dương những góc có
sản phẩm đẹp động viên khích lệ những góc chơi chưa hồn
thành .

-Cơ cho trẻ thu dọn đồ chơi cất đúng nơi quy định

-Trẻ hát cùng cơ.
-Trẻ trị chuyện cùng
cơ.

- Cháu đi mẫu giáo
- Đi mẫu giáo ạ

-Trẻ trả lời

- Xếp hình theo ý thích
- Ru em ngủ, cho em ăn
- Xem sách tranh ảnh về
các bạn ở lớp.

- Trẻ về góc chơi.

- Trẻ nhận vào góc chơi
của mình.

- Trẻ đi thăm quan góc
xây dựng.

- Trẻ lắng nghe và quan
sát.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt
động

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồ
i trời

-Hoạt
động
chơi

tập

1. Quan sát: Thiên nhiên
thời tiết, hiện tượng nắng,
mưa.

2. Trò chơi tự do: Chơi
với đồ chơi thiết bị ngoài

trời

-Trẻ biết quan sát cùng cô.
- Biết được những đặc
điểm hiện tượng thời tiết
nắng, mưa..

- Rèn khả năng quan sát và
tư duy.

-Trẻ chơi đoàn kết bạn bè
và biết giúp đỡ bạn trong
khi chơi .

- Sân trường sạch sẽ.
-Địa điểm quan sát
sạch sẽ an toàn

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Quan sát:

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ, cho trẻ đeo dép mặc
trang phục gọn gàng.

- Cho trẻ hát bài hát: “ Ra vườn hoa”
- Cô hướng dẫn trẻ quan sát:

+ Các con đang đứng ở đâu nhỉ?
+ Thời tiết hôm nay như thế nào?

+ Các con có biết bây giờ đang là mùa gì khơng?
+ Mùa thu thì thời tiết như thế nào?

+ Bầu trời hôm nay nắng hay mưa?
+ Nắng thì sẽ xuất hiện gì?

+ Cịn mưa thì sao nhỉ?

- Giáo dục trẻ: Mùa thu thì thời tiết mát mẻ. Nếu đi ra
nắng thì phải đội mũ, mưa thì phải che ô không sẽ bị ốm
nhé.

2. Chơi tự do:

- Cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời, chia trẻ chơi theo từng
nhóm nhỏ.

- Cơ bao qt trẻ chơi, hướng dẫn và bảo vệ an toàn cho
trẻ khi chơi

- Trẻ xếp thành hàng và đi
theo cơ ra ngồi sân

- Trẻ vừa đi vừa hát.
- Trẻ quan sát.

+ Ở sân trường ạ!
+ Mát mẻ ạ!
+ Mùa thu ạ.
-Trẻ lắng nghe.

- Có a.

- Ông măt trời ah.
- Trẻ ghi nhớ.

-Trẻ chơi cùng cơ.

- Trẻ chơi theo từng nhóm
nhỏ

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt
động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

- Trước khi ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

-Trẻ biết vệ sinh trước và
sau khi ăn.

-Trẻ khơng nói chuyện
trong khi ăn

-Ăn khơng làm rơi vãi cơm
.

-Có thói quen văn minh
trong khi ăn, ăn hết xuất,
đảm bảo đủ dinh dưỡng
-Trẻ biết vệ sinh sau khi ăn
và ngồi đúng chỗ quy
định .

- Nước, khăn mặt, xà
phòng rửa tay.

- Bàn ghế, thức ăn, bát
thìa, khăn lau tay

-Khăn mặt , nước

Hoạt
động
ngủ

- Tổ chức cho trẻ ngủ - Trẻ ngủ đủ giấc
- Đảm bảo đúng giờ

- Phản, chiếu, gối cho
trẻ

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Trước khi ăn cô cho trẻ đi vệ sinh, rửa tay, rửa mặt.

+ Cho trẻ xếp hàng thực hiện rửa tay, rửa mặt. Cô bao
quát hướng dẫn trẻ.

+ Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt theo đúng trình
tự.

+ Khi rửa xong cơ hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn.
- Trong khi ăn

+ Cơ giới thiệu tên các món ăn và các chất dinh dưỡng.
+ Cô cho trẻ ăn, cho trẻ mời cô và mời các bạn, nhắc trẻ
ăn sạch sẽ, gọn gàng, khơng nói chuyện trong khi ăn.
+ Động viên trẻ ăn hết xuất, không rơi vãi

- Sau khi ăn cơ cho trẻ đi vệ sinh và vào phịng ngủ.

- Trẻ biết đi vệ sinh trước
khi ăn.

+ Trẻ biết rửa tay, rửa mặt
theo đúng trình tự.

+ Trẻ ngồi vào bàn ăn.
+ Trẻ lắng nghe.

+ Trẻ biết mời cô, mời bạn,
ăn gọn gàng sạch sẽ

- Trẻ đi vệ sinh vào phòng
ngủ.

- Cho trẻ đi vệ sinh, vào phòng ngủ
- Cho trẻ đọc bài thơ: Giờ đi ngủ

- Động viên trẻ ngủ, nếu trẻ khó ngủ cơ cho trẻ nghe bài
hát ru nhẹ nhàng.

- Khi trẻ ngủ cô bao quát, sửa tư thế sai cho trẻ

- Vào phịng ngủ đúng vị trí
của mình

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt
động

Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Chơi
hoạt
động
theo

ý
thích

-Chơi

, tập

Vận động nhẹ ăn quà chiều.

- Ôn nội dung bài học buổi
sáng.

- Chơi theo ý thích
- Giáo dục:GDKNS

-Biểu diễn văn nghệ, gương
cuối ngày, cuối tuần

- Tạo cho trẻ cảm thấy
thoải mái trước khi ngủ
dậy

- Củng cố lại kiến thức
trẻ học được buổi sáng.
-Trẻ biết chơi theo ý thích
- Trẻ biết quan tâm tới
mọi người xung quanh.
-Phát triển tính mạnh dạn
và tự tin cho trẻ

- Biết tự nhận xét mình
và bạn

- Qùa chiều

- Bài hát, thơ Truyện
về chủ đề.

-Đồ chơi các góc

-Bài hát về chủ đề,
dụng cụ âm nhạc:
trống, phách ..

Trả
trẻ

Vệ sinh cuối ngày.
Trả trẻ

-Trẻ sạch sẽ trước khi về.
-Trả trẻ tận tay phụ
huynh

-Khăn, nước.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
-Trẻ đi vệ sinh, vận động nhẹ nhàng chuẩn bị ăn quà

chiều.

- Giới thiệu món ăn của quà chiều, cho trẻ ăn trong
khi ăn cô giáo dục trẻ ăn khơng nói chuyện khơng
làm rơi vãi cơm .

- Cho cả lớp ôn lại nội dung bài học buổi sáng.
- Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi.
- Giáo dục trẻ:

Cơ giới thiệu nội dung giáo dục thông qua tranh ảnh.
+ GDKNS: Biết quan tâm tới mọi người xung quanh,
biết giúp đỡ bố mẹ, ông bà những công việc vừa sức
mình. Biết giúp đỡ những người xung quanh khi họ
gặp khó khăn.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo từng tổ, nhóm các
nhân.

+ Vừa rồi cô thấy các tổ đọc thơ rất là hay, bây giờ
chúng mình cùng thưởng thức những bài hát hay do
lớp chúng ta biểu diễn nhé!

+ Cô xin mời tổ “ Bướm vàng” biểu diễn bài hát
“ Cùng múa vui”

+ Tiếp theo đó là tổ “ Chim non” sẽ biễu diễn bài hát
“Dấu tay”

- Cho trẻ tự nhận xét về mình, về bạn, theo từng tổ
+ Trẻ nhận xét bạn ngoan và bạn chưa ngoan.
+ Cô nhận xét cho trẻ

+ Cô cho trẻ cắm cờ bé ngoan.
+ Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ

- Trẻ vận động .
- Ăn q chiều.
-Trẻ ơn lại bài.
-Trẻ chơi ở các góc.

-Trẻ quan sát và lắng nghe .

-Trẻ biểu diễn văn nghệ
+ Trẻ lắng nghe

+ Trẻ hát

+ Trẻ nhận xét
+ Trẻ lắng nghe
+ Cắm cờ.

+ Nhận bé ngoan.
-Cho trẻ đi vệ sinh trước khi về.

-Trả trẻ đúng phụ huynh an toàn về với bố mẹ

-Trẻ đi vệ sinh

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

B. HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 4 ngày 06 tháng 09 năm 2017

Tên hoạt động: Nhận biết

Nhận biết một số bộ phận trên cơ thể: Mắt, mũi,miệng, tay, chân
Hoạt động bổ trợ:

Bài hát “ Múa cho mẹ xem”
I. Mục đích – yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được các bộ phận trên cơ thể
- Trẻ nói được các từ chỉ bộ phận cơ thể.
2.Kỹ năng:

- Phát triển khả năng quan sát, chú ý cho trẻ.
- Trẻ phát âm đúng các từ chỉ bộ phận cơ thể.
3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ: Biết bảo vệ, giữ gìn vệ sinh các bộ phận trên cơ thể.
II. Chuẩn bị

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh vẽ các bộ phận cơ thể.
- Đầu đĩa bài “ Múa cho mẹ xem”
2.Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp

III.Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Bước 1:Tạo hứng thú

- Cô cùng trẻ hát bài hát “Múa cho mẹ xem”
- Các con vừa cùng cơ hát bài hát gì?

- Trong bài hát bạn nhỏ múa cho mẹ xem bằng bộ phận
nào của cơ thể nhỉ?

- Ngồi ra con cịn biết những bộ phận nào nữa không?
- Các con có biết chức năng của các bộ phận này
không?

- Giáo dục trẻ: Tất cả các bộ phận trên cơ thể đều rất
quan trọng mỗi bộ phận đều có chức năng khác nhau vì
thế các con phải giữ gìn và bảo vệ cơ thể mình.

Bước 2: cung cấp biểu tượng mới: Nhận biết một số
bộ phận trên cơ thể: mắt, mũi, miệng, tay, chân
- Để biết được các chức năng của các bộ phận trển cơ
thể thì bây giờ cơ và các con sẽ cùng tìm hiểu về các
bộ phận và chức năng của từng bộ phận nhé.

* Nhận biết các bộ phận cơ thể qua tranh

- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ các bộ phận cơ thể, cô

-Trẻ hát cùng cô
- Múa cho mẹ xem ạ
- Bàn tay ạ

-Đầu, chân, tai, tay…

-Không ạ

-Vâng ạ

- vâng ạ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
hỏi trẻ:

+ Bạn nào giỏi cho cơ biết tranh của cơ vẽ gì nào?
+ Đây là bộ phận gì? ( Cơ cho cả lớp đọc)

+ Mắt dùng để làm gì?

+ Cơ chỉ vào miệng và hỏi.Đây là bộ phận gì?
( Cơ cho cả lớp đọc)

+ Các con có biết miệng dùng để làm gì khơng?
+Cịn đây là phần gì? ( cơ chỉ vào tai và cho trẻ đọc)
+ Chức năng của tai là gì nào?

+ Cịn đây là cái gì? Dùng để làm gì?
( cơ cho trẻ đọc to)

+ Và tiếp đến là gì đây?

+ Các con có biết chân để làm gì khơng?
- Cô chú ý sửa ngọng cho trẻ

* Nhận biết các bộ phận trên cơ thể

- Cô hỏi: Tai để nghe đâu?

- Mắt để nhìn đâu?
- Mũi để ngửi đâu?

- Miệng xinh để ăn cơm, để hát đâu?
- Tay để múa dẻo đâu?

- Chân dài của các con đâu?

- Cô động viên, khuyến khích trẻ để trẻ chỉ đúng các
bộ phận.

- Cô hỏi lại lần 2 với tốc độ nhanh hơn.
Bước 3: luyện tập - củng cố

* Trò chơi: thi xem ai nhanh
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ giới thiệu cách chơi và luật chơi

+ cách chơi: cô chia cho mỗi trẻ một rổ có đựng lơ tơ
các bộ phận trên cơ thể. Khi cơ nói tên, chức năng
hoặc đặc điểm của bộ phận đó, con phải nhanh nhẹn
tìm trong rổ lô tô bộ phận trên cơ thể mà cơ nói rồi giơ
lên

+ Luật chơi: bạn nào tìm sai lơ tơ sẽ phải tìm lại cho
đúng và nhắc lại tên của bộ phận đó

- Các con đã hiểu cách chơi và luật chơi chưa?
- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo hứng thú

- Cô tuyên dương trẻ chơi tốt, động viên trẻ cần cố
gắng

* Trò chơi: Ai múa đẹp!

- Cơ bật nhạc bài “ Ơ! Sao bé khơng lắc” cho trẻ hát và
vận động

+ Trẻ trả lời.
+ Mắt ạ!

+ Mắt dùng để nhìn
+ Miệng ạ

+Miệng để ăn, nói ạ
+ Cái tai ạ

+ Để nghe ạ

+ Cái tay để cầm mọi thứ ạ
+ Đôi chân ạ

+ Trẻ trả lời và quan sát.
+ Để đi ạ

- Trẻ chỉ vào từng bộ phận
và nói chức năng của từng

bộ phận đó trên cơ thể của
mình

-Trẻ lắng nghe

-Rồi ạ

-Trẻ chơi trò chơi

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Lần 1: Cô vận động mẫu cho trẻ quan sát

- Lần 2: Trẻ hưởng ứng theo cô.
- Cho trẻ vận động 2 -3 lần.
- Cô tuyên dương trẻ làm tốt

Bước 4: Động viên – khuyến khích
-Cơ nhận xét tuyên dương cho trẻ ra chơi

-Trẻ quan sát

- Trẻ hát và vận động
-Trẻ ra chơi

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Thứ 5 ngày 07 tháng 09 năm 2017
Tên hoạt động: Văn học:

Kể chuyện: Chiếc đu màu đỏ 
Hoạt động bổ trợ:

Bài hát “ Đu quay”
I.Mục đích – yêu cầu:

1.Kiến thức:

-Trẻ biết tên truyện, tên các nhân vật trong truyện.
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện.

2.Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ

- Rèn kĩ năng quan sát và ghi nhớ, của trẻ.
3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè.
II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh minh họa nội dung câu chuyện “ Chiếc đu màu đỏ”
- Trang papoi có nội dung câu chuyện“ Chiếc đu màu đỏ”
- Que chỉ, xắc xô.

2.Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp

III.Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho cùng trẻ hát bài hát “ Đu quay”
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát có nhắc đến đồ chơi gì?

- Đồ chơi đó con có thấy có ở sân trường khơng?
- Con có thích chơi đu khơng?

- Giáo dục trẻ: Bảo vệ đồ dùng đồ chơi, biết cách chơi
an toàn.

2. Nội dung:

- Hơm nay cơ biết có câu chuyện kể về chiếc đu đấy
chúng mình có muốn nghe cô kể câu chuyện này
không nhỉ?

a.Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm:
- Cô kể lần 1: Kể diễn cảm.

- Cô kể lần 2: kết hợp tranh + giảng nội dung

+ Câu chuyện kể về một chú Thỏ đang đi chơi trong
một khu rừng, chú phát hiện ra có một chiếc đu
màu đỏ rất đẹp và đã gọi các bạn đến cùng chơi. Cịn

bạn lợn con vì khơng muốn cho các bạn chơi cùng đã

nghĩ ra một cách đó là lấy mặt lạ của sói xám đeo lên

-Trẻ hát.
- Đu quay ạ.
- Đu quay ạ.
- Có ạ

- Có ạ

- Trẻ ghi nhớ.
-Có ạ.

- Trẻ lắng nghe

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
để dọa các bạn. Khi đang chơi một mình khơng may

chiếc đu bị gãy và chú bị ngã rất đau, lúc này các bạn
đã chạy tới để đỡ chú dậy và đưa vào bệnh viện. Khi
ấy chú rất hối hận và xấu hổ.

- Lần 3: Cô cho trẻ xem papoi.

b. Hoạt động 2: Trích dẫn và đàm thoại.
- Cơ vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì ?
- Ai đã nhìn thấy chiếc đu màu đỏ?

- Thỏ đã làm gì?

- Lợn con có cho các bạn chơi cùng khơng?
- Lợn con đã làm gì?

- Khi bị ngã Lơn con được ai đỡ dậy?
- Khi ấy lợn con cảm thấy như thế nào?
c. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện:
- Dạy trẻ kể từng câu theo cô đến hết.
- Dạy trẻ kể theo tranh.

- Cô là người dẫn truyện trẻ kể theo.
- Dạy trẻ kể theo tổ, nhóm, cá nhân.
- Cơ chú ý sửa sai, ngọng cho trẻ.
- Cơ động viên, khích lệ trẻ kể.
- Tổ chức cho trẻ kể thi đua.
- cô động viên trẻ thi đua.
3.Củng cố - Giáo dục

- Hôm nay các con được học câu chuyện có tên là gì?
- Qua câu chuyện các con đã học được điều gì?

- À đúng rồi, đó là khi chơi với các bạn thì chúng
mình phải đồn kết, khơng tranh dành đồ chơi của
bạn.

4. Kết thúc- Nhận xét:

-Cô nhận xét tuyên dương cho trẻ ra chơi chuyển hoạt
động khác .

- Trẻ lắng nghe và quan sát
- Chiếc đu màu đỏ.

- Thỏ con.

- Gọi các bạn lại chơi.
- Không ạ

- Lấy mặt lạ của sói xám dọa
- Các bạn

- Hối hận và xấu hổ.
- Trẻ chuyện.

-Tổ, nhóm, cá nhân trẻ kể
- Trẻ chơi cùng cô.

-Thi đua

- Chiếc đu màu đỏ.
- Trẻ trả lời.

-Trẻ ra chơi .

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Thứ 6 ngày 08 tháng 09 năm 2017
Tên hoạt động : Tạo hình.

Tập di màu
Hoạt động bổ trợ:

Hát : Cháu vẽ ơng mặt trời
I. Mục đích – u cầu

1.Kiến thức

- Trẻ biết cách di màu theo ý thích
- Trẻ biết cách cầm bút khi di màu
- Trẻ biết ngồi học đúng tư thế
2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng khéo léo của đôi tay.

- Rèn sự chú ý và ghi nhớ, tư duy và phản xạ nhanh của trẻ.
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ tính thẩm mĩ, biết giữ gìn vệ sinh các giác quan của mình.
II. Chuẩn bị

1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Tranh mẫu của cô.

- Tranh vẽ hình cơ thể bé.
- Sáp màu, tranh vẽ của trẻ

- Bàn, ghế, phòng triễn lãm tranh
2.Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp.

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức:

-Cô cho trẻ hát bài hát “ Cháu vẽ ông mặt trời”
- Cô đàm thoại cùng trẻ.

- Trong bài hát bạn nhỏ được học vẽ gì?

- Hơm nay cơ cùng các con sẽ cùng nhau học với màu
chúng mình có thích khơng nào?

- Giáo dục trẻ: Bảo vệ đôi bàn tay sạch sẽ.
2.Nội dung:

- Các con ơi! Hơm nay cơ biết có một phịng triển lãm
tranh đang mở cửa đấy chúng mình có muốn đến đó để
quan sát tranh khơng?

a. Hoạt động 1: Quan sát mẫu và đàm thoại

- Chúng mình hãy quan sát xem bức tranh này vẽ gì
đây?

- Chú họa sĩ di màu có đẹp khơng?
- Chú dùng màu gì để di nhỉ?

- Muốn di được màu thì chúng mình cần bộ phận nào
của cơ thể nhỉ?

- Trẻ hát cùng cơ.
- Vẽ ạ.

- Có ạ.

- Trẻ ghi nhớ.
- Có ạ.

- Di màu a.!
- Có ạ.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
b.Hoạt động 2: Làm mẫu

- Muốn di được bức tranh đẹp chúng mình hãy quan
sát xem cô làm mẫu nhé!

- Trước tiên chúng mình phải ngồi thẳng lưng, tay phải
cầm màu bằng 3 đầu ngón tay cách 2cm. Khi di chúng
mình di từ trên xuống dưới từ trái qua phải sao cho
màu không bị chườm ra ngồi giấy.

- Thế là cơ đã hồn thành sản phẩm của mình rồi đấy.
c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô phát giấy, sáp màu cho trẻ.
- Cô hướng dẫn trẻ di màu.

- Cô bao quát động viên trẻ thực hiện.
+ Con đang thực hiện thao tác gì?
+ Con đang di màu gì?

+ Con di như thế nào?
- Cô động viên khen trẻ.

d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ mang bức tranh lên trưng bày.

- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm của mình, của bạn.
- Bức tranh của bạn nào đẹp nhất?

- Vì sao con thấy bức tranh của bạn đẹp.

- Cơ nhận xét tranh của trẻ, tuyên dương những tranh
đẹp, động viên khích lệ những tranh chưa đẹp

3. Củng cố - Giáo dục:

- Hôm nay cô dạy các con thao tác gì?

- Giáo dục: Hơm nay cơ thấy lớp mình di màu rất là
đẹp. Chúng mình phải bảo vệ đôi bàn tay sạch sẽ.
4.Kết thúc - Nhận xét:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Cho trẻ ra chơi.