CĐ 2 LỚP HỌC 3A3 CỦA BÉ

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (193.75 KB, 29 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM
 (Thời gian thực hiện 4 tuần: 
 Tuần 2: Tên chủ đề nhánh 2: LỚP HỌC 3A3

(Thời gian thực hiện: 
 TỔ CHỨC CAC

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

B

U

Ổ

i S

A

N

G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCHU CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ - Tạo mối quan hệ giữa cô và

trẻ, cô và phụ huynh.

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ
phép.

- Trẻ biết tên các bạn trong
nhóm.

-Biết săp xếp đồ chơi gọn gàng

- Thơng thống phịng
học.

- Chuẩn bị đồ chơi
cho trẻ

THỂ DỤC SANG

Tập các động tác thể dục
phát triển các nhóm cơ và
hô hấp theo bài hát

“- Bài tập: Vui đến trường

ĐIỂM DANH

- Trẻ tập đúng theo cô các
động tác.

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục
sáng, phát triển thể lực.

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể
dục sáng, không xô đẩy bạn.

- Trẻ biết tên mình, tên bạn.
- Biết dạ khi cơ điểm danh

- Sân tập an tồn,
bằng phẳng

- Sổ theo dõi trẻ đến
nhóm lớp.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 07/007 đ ́nn 07/00070/07/07
CỦA BÉ:0 tuần.

Từ ngày 04 007 đ ́nn 0 007 đ 0/07/07
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn
trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định.nhắc
nhở trẻ chào ông bà, bố mẹ,anh chị...
- Trò chuyện trao đối với phụ huynh về
tình hình của trẻ

-Giới thiệu với trẻ về lớp học của mình.

- Thực hiện

- Trẻ chào ơng bà, bố mẹ.
Trò chuyện

- Chú ý nghe.
1. Khởi động : trẻ đi thành vòng tròn

vừa đi vừa hát bài. “ Trường chúng cháu
là trường mầm non”. Đi kết hợp các

kiểu chân.

Đi thành vòng tròn đi các kiểu chân: Đi
bằng mũi bàn chân,đi bằng gót chân,đi
khom lưng,chạy nhanh,chạy chậm

2. Trọng động:

- Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân
tích , hướng dẫn cụ thể từng động tác.
Cho trẻ tập theo cô.

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo
cô cho trẻ tập các động tác phát triển kết
hợp trên nền nhạc bài hát “ Vui đến
trường”

-Trẻ tập cùng cô

3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vòng sân

Trẻ đi nhẹ nhàng

- Điểm danh trẻ tại lớp - Trẻ dạ khi cơ gọi đến tên mình.

TỔ CHỨC CAC

H

O

Ạ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ĩ
C

1. Góc phân vai: 
+ Lớp mẫu giáo 3A1

*Góc xây dựng:

+ Xây dựng trường mầm non.
Xây trường học, xây hàng rào, vườn
trường, lắp ghép đồ chơi.

* Góc sách truyên:

Xem truyện tranh, kể chuyện theo
tranh về trường mầm non

*Góc tạo hình:

+ Tơ màu một số đồ dùng trong lớp
học

* Góc khám phá khoa học:
- Chọn và phân loại tranh lô tô đồ
dùng , đồ chơi theo hình dạng

u cầu trẻ chơi hịa thuận, khơng
tranh dành đồ chơi, biết thỏa thuận
vai chơi và thao tác đúng hành động
chơi.

- Trẻ biết công việc của cô
giáo và của trẻ .

- Trẻ biết tự phân vai chơi
và thực hiện vai chơi
- Trẻ biết cách chơi.
.

- Biết cách lắp ghép, xếp
cạnh, xếp chồng

- Biết phối hợp các hình
khối, hộp để tạo sản phẩm

- Trẻ hiểu nội dung tranh
- Trẻ biết lật giở trang
sách.

- Trẻ biết lựa chọn , phối
hợp màu để tô.

- Biết tên một số đồ dùng
trong lớp học.

- Trẻ nhận biết đồ dùng đồ
chơi phù hợp với yêu cầu

- Đồ dùng
trong góc
- Đồ chơi
các loại

- Nội dung
đàm thoại

- Tranh ảnh
về trường
mầm non.

- Sáp
mầu,tranh
cho trẻ tô

- Lô tô cho
trẻ chơi
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1.Ổn định tổ chức, tro chuyên:

- Cho trẻ hát bài: Trường cháu đay là trường mầm non
- Trò chuyện về trường mầm non của bé.

- Cơ giới thiệu các góc chơi: Góc phân vai; góc xây
dựng; góc sách; góc nghệ thuật...

+ Góc đóng vai các con đóng vai cơ giáo, học sinh,...
+ Góc xây dựng: Chúng mình hãy xây dựng trường mầm
non, xây hàng rào, vườn trường.

+ Góc sách: Các con cùng cơ xem truyện tranh, kể 
chuyện theo tranh về ngày 2/9 và ngày khai trường.
+ Góc nghệ thuật: Các con tơ màu một số đồ dùng trong
lớp học.

+ Góc khám phá khoa học: Cùng nhau chọn và phân loại
tranh lô tơ đồ dùng , đồ chơi theo kích thước .

- Trẻ hát.

- Trị chuyện cùng cơ
- Lắng nghe

2. Nội dung

- Cô cho trẻ tự thỏa thuận nhận các vai chơi

- Q trình chơi: Cơ chơi cùng với trẻ, hướng dẫn trẻ cách
chơi và một số kĩ năng sử dụng đồ dùng đồ chơi.

- Cô tạo tình huống và gợi ý trẻ cách xử lí tình huống.
- Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho nhau

- Thỏa thuận chơi cùng
cô

- Chọn vai và kết hợp
cùng bạn chơi.

3. Kết thúc

- Cơ đến từng góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét về các bạn
trong nhóm.

- Cho trẻ về góc tạo hình nhận xét bài của bạn
- Cô khen ngợi, động viên trẻ.

- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét chung

- Nhận xét các bạn trong
nhóm.

- Nhận xét sản phẩm của
bạn

TỔ CHỨC CAC

H

O

Ạ

T

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

- Dạo quanh sân trường, tham quan
các khu vực trong trường

- Trò chuyện về các góc chơi trong
lớp.

2.TCVĐ: Ai biến mất?, Tung cao 
hơn nữa,....

3. Kết thúc:

- Chơi tự do với đồ chơi ngồi trời.
- Chơi tự do theo ý thích

- Củng cố hoạt động.

khung cảnh trường.

- Giáo dục trẻ biết yêu quý

trường , lớp. Biết giữ vệ
sinh môi trường sạch sẽ.
- Trẻ phân biệt vị trí các
khu vực của trường.

- Biết công việc của các cô
bác trong trường

- Biết chơi trò chơi theo
đúng luật chơi, cách chơi

- Chơi đồn kết với các bạn

- Hứng thú với các trị chơi

trẻ quan sát
- Tranh ảnh
- Câu hỏi
đàm thoại

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1.Hoạt động có chủ đích:

- Cơ kiểm tra sức khỏe của trẻ: có bạn nào bị
ốm, đau tay, đau chân khơng?

- Cho trẻ nối đi nhau thành đồn tàu dạo chơi
quanh sân trường.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Cô dừng lại và đàm thoại với trẻ:

+ Các con thấy khung cảnh của trường mình
như thế nào?

+ Trên sân có gì?

+ Để trường chúng mình ln sạch sẽ chúng
mình cần phải làm gì?

- Cho trẻ hát bài hát “ Trường chúng cháu đây
là trường mầm non

- Cô cho trẻ quan sát lần lượt các khu vực trong
trường . Sau đó cơ hỏi trẻ:

+ Trường mình có những khu vực nào?
+ Khu vực đó có để làm gì?

+ Cách chơi của khu vực đó ntn?.

+ Các con phải làm gì khi chơi ở các khu vực
đó?

2. Tro chơi vận động:

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi.

- Cơ bao quát trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ.
- Tạo cho trẻ khơng khí vui vẻ khi chơi.

3.Kết thúc:(́Chơi tự do, củng cố hoạt ́ộng) 
- Chơi tự do.

- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngoài
trời

- Trẻ quan sát và trả lời:
- Rất đẹp ạ.

- Có nhiều đồ chơi ạ.
- Khơng vứt rác vừa bãi ạ

- Trẻ hát.

- Khu lớp học, khu nhà hiệu
bộ, khu nhà bếp,...

- Chơi trò chơi vận động.

- Chơi tự do .

- Chơi với các đồ chơi, thiết bị
ngoài trời.

TỔ CHỨC CAC

H

Đ

Ă

N

T

R

Ư

A

-N

G

Ủ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Ăn trưa: Cho trẻ thực hiện
rửa tay theo 6 bước.

- Nhằm hình thành thói 
quen cho trẻ trong giờ ăn.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

T

R

Ư

A - Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn.
- Dạy trẻ mời cô trước khi ăn.
- Giáo dục trẻ

2. Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ trên
sạp, đảm bảo vệ sinh và sức
khỏe cho trẻ.

- Nhằm cung cấp đủ năng
lượng và các chất dinh
dưỡng cần thiết như: Chất
đạm, chất béo, thịt, trứng,
cá, lạc...

- Phịng ngủ của trẻ
thống mát, sạch sẽ

- Phản, chiếu, gối
của trẻ.

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ăn trưa.

* Trước khi ăn.

- Cho trẻ thực hiện rửa tay theo 6 bước.

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho
số lượng trẻ.

* Trong khi ăn.

Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát. Chia đến

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

từng trẻ.

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng.
( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu)
- Cô mời trẻ ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn.
Trong khi ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc,
hoặc sặc.

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn
uống. Không nói chuyện trong khi ăn. Ăn hết
xuất của mình.

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ
ăn nhanh hơn)

* Sau khi ăn.

Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau
khi ăn.

2. Ngủ trưa.
* Trước khi ngủ
- Cho trẻ đi vệ sinh.

- Cô cho trẻ vào chô ngủ, cho trẻ đọc bài thơ:
Giờ đi ngủ.

* Trong khi ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ của trẻ, chú ý trẻ hay
giật mình, khóc, những trẻ hay đi vệ sinh theo
nhu cầu.

*Sau khi ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối của mình vào
đúng nơi quy định. Nhắc trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ mời cô và các bạn.

- Trẻ thực hiện.

-Trẻ đi vệ sinh
- Đọc thơ.

-Trẻ ngủ ngon giấc

-Trẻ thực hiện

TỔ CHỨC CAC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vận động nhẹ , ăn quà chiều

Chơi hoạt động theo ý thích ở
các góc tự chọn.

Trẻ được tiếp xúc với các
đồ chơi. Biết cách chơi rèn
tính độc lập cho trẻ.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Nghe đọc thơ, truyện , đồng
dao có nội dung về chủ đề gia
đình.

Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu
diễn văn nghệ.

Nhận xét nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

Phát bé ngoan cho trẻ.

- nhận biết và thực hiện
theo đúng yêu cầu

- Hứng thú nghe và hiểu
nội dung bài thơ, truyện
,đồng dao

Có ý thức gọn gàng.
Tích cực tham gia

Động viên khuyến khích,

nhắc nhở trẻ.

- Cơ thuộc các bài
thơ, câu truyện,
bài đồng dao

Bài hát trong chủ
đề

Bảng bé ngoan,
cờ, bé ngoan..

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ cho trẻ vào chơ ngồi , chia quà , giáo dục
dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn
uống

- Cô cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu truyện ,

- Ngồi vào chô và ăn quà chiều

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

câu đố có nội dung về chủ đề.Cho trẻ đọc lại
- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe . Đọc
xong cơ trị chuyện cùng trẻ về nội dung bài

thơ . câu truyện, câu đố cơ vừa đọc.

- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi,
trò chơi . Và thực hiện chơi.

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên
khuyến khích trẻ chơi.

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất
đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề
đang thực hiện.

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.
Biểu diễn những bài thơ , bài hát đã học .
- Cô cho tre nhận xét bạn trong tổ , đánh giá
chung. Phát bé ngoan

cùng cơ

- Tham gia tích cực

- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng
- Nhận xét đánh giá bạn

Thứ 2 ngay 14 thang 09 nă 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể duc

+ VĐCB: - Đi trong đường hẹp

+ TCVĐ: Con bọ dừa .

Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện chủ ́ề
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1/ Kiến thức:

- Biết phối hợp tay chân nhịp nhàng khi đi, đi trong đường hẹp mà không dẫm lên
vạch đường.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Trẻ biết chơi trò chơi “ Con bọ dừa ”.
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đi trong đường hẹp cho trẻ.

- Phát triển cơ chân, tố chất khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ.
- Rèn cho trẻ kĩ năng chú ý lắng nghe, quan sát.

3/ Giáo duc thái độ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe.

- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
II – CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và tre:
- Sân tập sạch sẽ, an toàn.

- Phấn,

2. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài trời

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Trị chuyện về chủ đề: “Trường mầm non của
bé”

+

Trường của chúng mình là trường gì?

+ Các con ơi! Trường mầm non của chúng mình có
những ai?

+ Cơ giáo làm cơng việc gì?,...

- Giáo dục trẻ u q cơ giáo, yêu quý các bạn,
yêu quý trường mầm non

- Trường mầm non
 - Cô giáo, các bạn,...

- Cô giáo dạy các con học ạ.
- Lắng nghe

2. Giơi thiêu bài:

- Các con ơi! Hơm nay bạn Búp Bê mời lớp mình
đến dự sinh nhật của bạn ấy đấy. Chúng mình cùng
đi nhé.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Nhưng đường đến nhà bạn Búp Bê rất nhỏ hẹp.Vì
vậy chúng mình phải đi thật là cẩn thận và khéo
léo thì mới đi được vào nhà của bạn các con có
đồng ý khơng ?

- Vậy chúng mình cùng đi nhé.

- Có ạ.
- Vâng ạ!
3. Hương ddân:

* Hoạt động 1: Khởi động

Các toa tàu đã nối vào nhau thật chắc chưa?
Nhưng trước khi khởi hành các toa tàu chú ý:
+ Để đảm bảo an tồn thì các toa tàu phải như thế
nào?

Cho trẻ đi lần lượt thành hàng theo tổ vừa đi vừa
hát bài: “Một ́oàn tàu”.Kết hợp đi các kiểu đi theo
hiệu lệnh của người dẫn đầu.

* Hoạt động 2: Trọng động

+ Bài tập PTC: Cho trẻ thực hiện các động tác 
phát triển chung:

+ Động tác tay : Hai tay đưa ra trước lên cao

+ Động tác chân ( Động tác nhấn mạnh): Đứng
dậm chân tại chô, tay vung hai bên .

+ Động tác bụng : Đứng đan tay sau lưng gập
người về phía trước .

+ Động tác bật : Bật chân sáo.

+ Vận động cơ bản: Đi trong đường hẹp.
- Cô giới thiệu vận động

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích.

- Cơ làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác:
Đường đến nhà bạn Búp bê rất nhỏ, chúng mình
phải đi sao cho thật khéo léo không dẫm lên vạch,

- Rồi ạ
- Chú ý

- Không được rời nhau.
- Thực hiện theo hướng

dẫn của cô

- Thực hiện 2 lần x n nhịp.
- Động tác chân tập n lần x

n nhịp

- Thực hiện 2 lần x n nhịp.
- Thực hiện 2 lần x n nhịp.

- Lắng nghe.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

khi đi lưng phải thẳng và mắt ln nhìn về phía
trước, khơng cúi đầu.Khi hết vạch, cơ nhẹ nhàng đi
về phía cuối hàng.

- Cho trẻ lên tập thử
+ Cô làm mẫu lần 3:

+ Cho trẻ thực hiện 2- 3 lần

- Khi trẻ thực hiện. Cô chú ý quan sát nhắc nhở trẻ
đi thẳng người khơng chạm vạch, động viên khuyến
khích trẻ

+ Tro chơi vận động: Con bọ dừa
- Cô giới thiệu tên trị chơi

- Cơ giới thiệu cách chơi: Cơ làm bọ dừa mẹ đi
trước , trẻ làm bọ dừa con theo sau. Cô nhắc trẻ
ngẩng đầu .Vừa chơi vừa đọc lời bài thơ con bọ
dừa cô và trẻ ngã ra sàn nhà nằm ngửa hai chân đạp
đạp vào không khí và kêu ối! ối! ối !

- Luật chơi: Con nào làm sai thì phải hát 1 bài.

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ động viên, khích lệ trẻ chơi
 * Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 -2 vòng

- Trẻ thực hiện thử
- Quan sát.

- Lần lượt các trẻ thực hiện
theo tổ, nhóm, cá nhân,

- Lắng nghe

-Hứng thú chơi trị chơi
-Nhẹ nhàng đi về lớp
4. Củng cớ:

- Hỏi lại trẻ tên vận động.
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động
- Củng cố, nhận xét, tuyên dương

- Đi trong đường hẹp .

5. Kết thúc:

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Trẻ thực hiện

* Đánh giá tre hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

……….
……….
……….
……….
…..………...

Thứ 3 ngay 15 thang 09 nă 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:

Truyện: Đôi bạn tốt. 
Hoạt động bổ trợ : - Hát “ Đàn gà con”

- Đồng dao: “ Nhớ ơn” 
 - Trò chơi: “Gà gáy, vịt kêu
 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ chú ý nghe cô kể chuyện, biết tên câu chuyện, tên nhân vật, kể chuyện cùng
cô. – Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Nói về tình bạn thân thiết của gà con và vịt
con.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

2 .Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng chú ý, ghi nhớ có chủ định

- Rèn khả năng phát triển ngôn ngữ cho trẻ, trẻ trả lời rõ ràng .
 3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện

- Giáo dục trẻ cùng chơi với bạn, giúp đỡ bạn trong lúc khó khăn .
 II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng đồ chơi:
- Tranh minh họa
- Tranh truyện chữ to
- Que chỉ, đài

- Đàn nhạc bài hát “ Đàn gà con”
 2.Địa điểm:

- Lớp học.

III. TỔ CHỨC CAC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát và vận động bài “Đàn gà con”
- Đàm thoại về nội dung bài hát:

+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Đàn gà con đi đâu nhỉ?

- Giáo dục trẻ chăm sóc và bảo vệ các con vật nuôi.
-

- Trẻ hát cùng cô
- Bài hát: đàn gà con

- Đàn gà con đi tìm mồi ạ.
2. Giơi thiêu bài:

- Cô cho trẻ xem tranh (gà con ,vịt con ). Hỏi trẻ hình
ảnh trong tranh .

- Các con ạ ! Gà vịt là đôi bạn rất thân .Muốn biết gà
con và vịt con chơi với nhau như thế nào,các con hãy
lắng nghe cô kể câu chuyện: “Đôi bạn tốt” , tác giả:

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Thu Thủy sưu tầm nhé !
3. Hương ddân:

* Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cả :

- Lần 1: Cô kể truyện với giọng kể tình cảm.

- Giới thiệu nội dung câu chuyện: kể về Vịt con và
Gà con chơi cùng với nhau, Vịt con đã cứu Gà con
không bị Cáo ăn thịt.

- Lần 2: Cô kể với giọng diễn cảm kết hợp với tranh
minh họa nội dung câu chuyện.

+ Cơ giới thiệu tranh bìa, tên câu chuyện.
+ Trò chuyện về nội dung các bức tranh.

+ Kể chuyện cho trẻ nghe.

- Lần 3: Cô kể với giọng diễn cảm kết hợp với tranh
chữ to.

* Hoạt động 2: Đa thoại, giảng nội dung câu
chuyện:

+ Các con vừa nghe cơ kể câu chuyện gì? Ai sáng
tác?

+ Câu chuyện nói về điều gì?
+ Vịt mẹ gửi vịt con đi đâu ?

+ Trích dẫn :Thím vịt bận đi chợ xa ……..Gọi gà
con ra chơi với vịt con (Tranh 1)

- Gà con và vịt con cùng chơi với nhau ở đâu? Tại
sao vịt con lại bỏ ra ao tìm tép ăn ?

+ Cơ kể trích dẫn :Gà con xin phép mẹ dẫn vịt con
……..Một mình vậy (Tranh 2)

- Gà con đã gặp chuyện gì?

+Trích dẫn :Vịt con thấy gà con ………..Chiếp chiếp

- Nghe cô kể chuyện.
- Lắng nghe

- Trẻ trị chuyện cùng cơ
- Trẻ nghe cô kể.

- Câu chuyện: Đôi bạn tốt.
- Tác giả: Thu Thủy

- Nói về tình bạn của gà và
vịt con.

- Vịt mẹ gửi vịt con sang
nhà gà con.

-Trả lời theo ý hiểu

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

chiếp (Tranh3 )

- Ai đã cứu gà con thốt chết ?

+ Trích dẫn :Vịt con bơi ra xa ………(Tranh n)
- Gà con đã nói gì với vịt con ?

+ Trích dẫn :………Hết truyện (tranh 5)

- Trong câu chuyện đôi bạn tốt con thích nhất nhân
vật nào ?Vì sao ?

Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện:

- Cô cho cả lớp kể chuyện cùng cô 2- 3 lần.
- Cho trẻ kể theo tổ, nhóm, cá nhân

- Giáo dục trẻ :Qua câu chuyện này thì các con nhớ
là cùng chơi với nhau, chơi đồn kết giúp đỡ nhau
khi gặp khó khăn .

- Vịt con đã cứu gà con.
- Cảm ơn bạn Vịt

- Con thích bạn Vịt vì bạn
biết giúp đỡ bạn Gà.
- Trẻ kể chuyện .

- Trẻ kể theo tổ, nhóm, cá
nhân.

- Trẻ chú ý lắng nghe.
4. Củng cớ:

- Hỏi trẻ tên câu chuyện: Chúng mình vừa kể câu
chuyện gì?

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ.

- Câu chuyện: Đôi bạn tốt.

5. Kết thúc:

- Cịn bây giờ cơ cùng các con chơi trị chơi Trị
chơi :

“Gà gáy ,vịt kêu”

- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi và cùng chơi với trẻ 
- Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Sau đó cơ kết thúc tiết học và chuyển hoạt động
khác cho trẻ.

- Chơi trị chơi cùng cơ

- Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá tre hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

……….
……….
……….
…..………...

Thứ 4 ngay 16 than 09 nă 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

- Quan sat, trò chuyện về lớp học 3A3 của bé
Hoạt động bổ trợ: - Hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”

- Trị chơi: Tìm bạn thân.
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ có những hiểu biết về trường mầm non, về cô giáo và các bạn trong lớp, biết
tên lớp của mình.

- Trẻ nhận biết được một số đồ dùng đồ chơi trong lớp.
- Trẻ biết cách ghép đơi để chơi trị chơi : “ Tìm bạn thân”
2. Kỹ năng:

- Trẻ trả lời đủ câu, diễn đạt mạch lạc, khơng nói ngọng.
3. Giáo duc thái độ:

- Gáo dục trẻ quan tâm đến bạn bè , yêu quý các bạn trong trường, thích đi đén
trường lớp; u q và kính trọng các cơ , các bác trong trường,

- Trẻ biết giữ gìn và bảo vệ đồ dùng đồ chơi trong lớp, VSMT.
II. CHUẨN BỊ

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Một số đồ dùng đồ chơi trong lớp được sắp xếp ở các góc.

- Băng đĩa có bài hát “ Trường chúng cháu ́ây là trường mầm non”, nhạc và lời 
Phạm Tuyên.

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô bật nhạc cho trẻ hát bài “ Trường chúng cháu
là trường mầm non”

- Cô hỏi trẻ:

+ Các con học lớp nào ?
+ Các con đến lớp để làm gì?
+ Lớp mình có những ai?
+ Cơ giáo con tên là gì?

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trò chơi : “ Về ́úng 
chỗ”trẻ về chơ của mình

- Hát cùng cơ

- Con học lớp 3A3

- Con đến lớp để chơi và học
ạ.

- Ơ lớp có cơ giáo và các
bạn.

- Cơ Bình, cơ Nhung.
- Chơi trị chơi.

2. Giơi thiêu bài:

- Hơm nay chúng mình cùng tìm hiểu về lớp 3A3

của chúng mình xem có nhiều điều hay và khám
phá xem lớp mình có gì đặc biệt không nhé .

- Vâng ạ

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

* Hoạt động 1: : Nhận biết va gọi tên ột số đồ 
dùng đồ chơi trong lớp học.

Cô cho trẻ quan sát các đồ dùng dồ chơi được bày
trong góc chơi.

Cơ hỏi trẻ :

+ Ơ đây có những đồ dùng, đồ chơi gì?

+ Các con hãy kể từng loại đồ dùng, đồ chơi đó.
Cơ đưa trẻ lần lượt đến các góc khác và hỏi tương
tự.

- Sau khi trẻ quan sát hết các góc, cơ hỏi trẻ:
+ Những đồ dùng trong lớp mình dùng để làm gì?

+ Bàn ghế dùng để làm gì?

- Cho trẻ xem tranh và đốn tên các hoạt động đó.
* Hoạt động 2: Tì hiểu cac hoạt động trong 
ngay ở lớp.

+ Các con thấy lớp mình được sắp xếp ntn?
+ Vậy hàng ngày chúng mình đến lớp để làm gì?

+ Trước khi đến lớp các con phải làm gì nào?
+ Ơ lớp chúng mình phải tham gia rất nhiều hoạt
động . Đó là những hoạt động nào?

+ Ơ lớp chúng mình phải như thế nào?

- Khi đến lớp , trước tiên các con phải chào cô
giáo , chào các bạn . Ơ lớp chúng mình phải nghe
lời cô giáo . Các con muốn phát biểu phải giơ tay,
muốn ra ngồi phải xin phép cơ giáo . Khi chơi ,
các con phải đồn kết khơng được tranh giành đồ
chơi của nhau. Khi ăn, các con phải ăn hết suất ,
không làm rơi vãi thức ăn…

- Có đồ chơi nấu ăn, đồ chơi

lắp ghép,...

- Trả lời theo gợi ý của cô
- Để ngồi học và ngồi ăn
cơm

- Sắp xếp gọn gàng.
- Để học và vui chơi.
- Mặc quần áo gọn gàng,
sạch sẽ

- Thể dục sáng, học bài, hoạt
động ngoài trời,....

- Phải ngoan, nghe lời cô
giáo

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

* Hoạt động 3: Trò chơi củng cố.
- Trò chơi : “ Tì bạn thân”

Cho trẻ vừa đi vừa hát bài hát “ Tìm bạn thân”:
Nào ai ngoan , ai xinh ai tươi …

Nào ai như những người bạn thân
Cùng đến đây , múa vui nào.

Khi cơ nói “ Tìm bạn , tìm bạn”, thì 2 bạn trong 
lớp nắm tay nhau. Bạn nào khơng tìm được bạn
của mình thì phải nhảy lị cị.

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ đơng viên trẻ chơi trị chơi.

- Lắng nghe cô phổ biến luật
chơi, cách chơi.

- Tham gia chơi hứng thú.
4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại nội dung bài học: Trị chuyện
tìm hiểu về lớp học 3A3 của bé.

- Củng cố, tuyên dương, giáo dục trẻ.

Trị chuyện tìm hiểu về lớp
học 3A3 của bé.

5. Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài hát: Cô và mẹ - Hát cùng cô

……….
……….
……….
……….
………
….

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Thứ 5 ngay 17 thang 09 nă 2020
 TÊN HOẠT ĐỘNG : Â nhạc:

- Hat : Cô va ẹ

+ Nghe hát : Chim mẹ chim con . 
 + TCAN : Hãy ́oán tên bạn vừa hát.

Hoạt động bổ trợ : Thơ: Bạn mới

I. MỤC - YÊU CẦU :

1. Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung bài hát, hát đúng giai điệu của bài hát.
2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ khả năng chú ý, lắng nghe.
- Khả năng ghi nhớ có chủ đích

3. Giáo duc:

- Giáo dục trẻ yêu thương vâng lời cô và vâng lời mẹ
II.CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng- đồ chơi:

- Đàn, tivi, đầu đĩa, dụng cụ gõ đệm.
2. Địa điểm:

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc bài thơ: Bạn mới
- Bài thơ nói về gì?

- Bạn mới vẫn cịn làm sao nhỉ?
- Cơ và em dậy bạn học gì?

- Giáo dục trẻ quan tâm, giúp đỡ người thân yêu.

- Trẻ đọc thơ

- Bài thơ nói về bạn mới đi
học lần đầu.

- Bỡ ngỡ.

- Học hát và rủ bạn chơi.

2. Giơi thiêu bài: Hơm nay chúng mình cùng đến
với bài hát nói về tình cảm của cơ giáo ln quan
tâm giành nhiều tình cảm của mình cho các học
trị thân u của mình như là mẹ của các con ở
nhà vậy! Đó là bài hát: Cô và mẹ..

- Vâng ạ

3. Hương ddân:

* Hoạt động 1: Nội dung trọng tâm: 
+ Dạy hat: Cô va ẹ”

“Lúc ở nhà mẹ cũng là cô giáo khi đến trường cô
giáo như mẹ hiền.,...” Nhạc sỹ Phạm Tuyên đã
nói lên tình cảm của cơ giáo và học trị của mình
trong một bài hát, chúng mình cùng nghe nào.
- Cô hát lần 1: Cô hỏi trẻ

+ Con thấy bài hát như thế nào?
+ Bài hát nói về gì?

- Cơ hát lần 2:

+ Cơ hỏi trẻ bài hát có tên là gì?
+ Lúc ở nhà mẹ cũng là ai?

+Khi đến trường cô giáo giống như ai nhỉ?
+ thế các con có muốn hát bài hát này khơng?
- Vậy chúng mình cùng hát nhé!

- Bài hát rất hay,...
- Bài hát nói cơ và mẹ.
- Bài hát :Cơ và mẹ.
- Là cô giáo.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Cho cả lớp hát bài hát 2-3 lần
- Cho lần lượt từng tổ hát
- Cho nhóm 2- 3 trẻ hát
- Cho n- 5 cá nhân trẻ hát

- Giáo dục trẻ biết kính trọng yêu thương và vâng
lời cô giáo và mẹ.

* Hoạt động 2: Nội dung kết hợp
+ Nghe hat: Chi ẹ chi con.

Hôm nay cô sẽ hát tặng các con bài hát "Chim
mẹ chim con" Nhạc sỹ: Đặng Nhất Mai .

- Cô đàn và hát diễn cảm một lần.

- Bài hát nói lên sự yêu thương dạy dô của cô
giáo đối với các bạn học sinh.

- Cô hát lần 2 : vận động minh họa.
- Mở nhạc cho trẻ nghe.

3. Hoạt động 3. Trị chơi : “Hãy đốn tên bạn 
vừa hát”

Bây giờ lớp mình cùng chơi trị chơi "Hãy 
đốn tên bạn vừa hát?"

- Giới thiệu tên trị chơi “Hãy đốn tên bạn vừa
hát.

- Cách chơi: Cô mời một bạn đội mũ chóp kín,
các bạn khác sẽ hát, khi hết một bài hát thì bạn
đội mũ chóp kín sẽ đốn xem bạn nào vừa hát.
- Luật chơi: Nếu đốn khơng đúng tên bạn hát sẽ
nhảy lò cò 1 vòng quanh lớp.

- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô động viên trẻ chơi.

- Cả lớp hát cùng cô.
- Từng tổ hát.

- Cô cho nhóm trẻ hát.
- Cá nhân trẻ hát.

- Bài hát: Chim mẹ chim con.
- Nhạc sỹ : Đặng Nhất Mai.

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Lắng nghe.

- Hứng thú chơi trị chơi

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

-Hơm nay chúng mình cùng cơ học những gì?
- Các con thấy có vui khơng?

- Nhận xét- khích lệ - động viên trẻ.

- Học hát ạ
- Vui ạ
5. Kết thúc: Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Thực hiện

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Thứ 6 ngay 18 thang 9 nă 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: TOAN

Nhận biết gọi tên hình tron, hình tam giác
 Hoạt động bổ trợ: - Hát: “Vui đến trường”

- - Trị chơi “Ai nhanh tay hơn”

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết nhận biết và gọi đúng tên hình trịn, hình tam giác.

- Trẻ biết hình trịn là một vịng trịn khép kín, hình tam giác là hình có 3 cạnh
2. Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng nhận biết, phân biệt hình trịn, hình tam giác.
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích

- Phát triển ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ qua các hoạt động.
3. Giáo duc:

- Trẻ biết vâng lời cô giáo và hứng thú hoạt động.Giáo dục
- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Giáo dục trẻ u q trường lớp của mình.
II. CHUẨN BỊ

1.Đờ dùng cho giáo viên và tre:
- Rổ đựng hình trịn, hình tam giác .
- Hộp q.

2. Địa điiểm:
- Trong lớp

III – TỔ CHỨC CAC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Cho trẻ hát: “Vui đến trường”.

- Môi buổi sáng thức dậy các con thường làm gì?
- Các con được bố mẹ đưa đến đâu?

- Các con có yêu quý trường lớp của mình khơng?
 Cơ giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ,
yêu quý trường lớp của mình.

- Trẻ hát.

- Rửa mặt, đánh răng, ăn sáng
ạ..

- Đến trường ạ.
- Có ạ

- Trẻ nghe.

2. Giơi thiêu bài

- Các con ạ! Để Nhận biết gọi tên hình trịn, hình 
tam giác được chính xác thì hơm nay cơ và các
con cùng nhau tìm hiểu và khám phá nhé.

- Vâng ạ

3. Hương ddân:

* Hoạt động 1: Nhận biết, gọi tên hình tron,

hình tam giác.

- Hơm nay nhân dịp năm học mới cô Hiệu trưởng
đến thăm lớp chúng mình, và cơ có một món q
tặng cho lớp chúng mình đấy.

- Cả lớp có muốn khám phá xem món q đó là gì
khơng nào?Đó là những q gì?

- Các con có thích chơi với những hình này khơng,
hãy chọn cho mình một rổ hình con thích!

Cơ đưa hình trịn màu đỏ ra cho trẻ quan sát.
- Đây là hình gì? (Cho trẻ nhắc lại)

- Hình trịn này có màu gì?

- Cơ cho trẻ chọn hình trịn giơ lên.
- Cơ chiếu slide cho trẻ xem hình trịn.

- Cơ và trẻ cùng thực hiện dựng hình trịn trên mặt
bàn , đặt nhẹ các ngón tay của bàn tay phải lên
hình và khẽ lăn qua 2 bên.

- Các con thấy hình trịn lăn đươc hay khơng lăn
được?

- Vì sao hình trịn lăn được.?

- Cơ và trẻ cùng sờ xung quanh hình trịn.(Hình

trịn lăn được vì khơng có góc).

- Hình trịn của cơ lăn được.

- Chú ý lắng nghe.
- Có ạ.

- Các hình trịn, hình tam giác
ạ.

- Hình trịn.

- Hình trịn màu đỏ.
- Trẻ chọn hình trịn.
- Trẻ quan sát.

- Trẻ trả lời theo hiểu biết.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Hình trịn của bạn Dương có lăn được khơng?
- Hình lăn được gọi là hình gì?

- Hình trịn đâu?
*Hộp q thứ hai

- Cơ cho trẻ xem hình tam giác màu xanh.
- Đây là hình gì?( cho trẻ nhắc).

- Hình tam giác có màu gì?

- Cho trẻ nhận xét về hình tam giác .

- Cơ gọi một vài trẻ lên nhận xét.
- Cơ chiếu cho trẻ xem hình tam giác.

- Cơ cho trẻ lây hình tam giác trong rổ của trẻ.
- Cô và trẻ cùng thực hiện dựng hình tam giác trên
mặt bàn, đặt tay phải lên trên hình và khẽ lăn qua
hai bên, bên trái, bên phải.

- Các con thấy hình tam giác lăn được hay khơng
lăn được?

- Vì sao hình tam giác khơng lăn được?

- Cơ và trẻ cùng sờ xung quanh hình tam giác.
- Hình tam giác của cơ khơng lăn, thế hình tam
giác của con có lăn được khơng?

- Hình tam giác không lăn được vì có góc, có
cạnh.

- Hình khơng lăn được gọi là hình gì?
- Hình tam giác đâu?

- Cơ mở rộng về những đồ vật trong gia đình như
là: Khăn mặt của bé, đồng hồ treo tường,hình trịn
là cái đĩa,...

2. Hoạt động 2: Luyện tập
* Trị chơi "Ai nhanh tay hơn"

- Cơ cho trẻ chọn nhanh theo hình của cơ.

- Chọn cho cơ hình có màu đỏ, hình có màu xanh.
- Chọn cho cơ hình lăn được và hình không lăn
được.

- Cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Cô động viên trẻ chơi.

- Bạn Dương trả lời có ạ.
- Hình lăn được là hình trịn.
- Trẻ giơ hình trịn và trả lời
hình trịn đây.

- Trẻ xem.
- Hình tam giác.
- Màu xanh.
- Trẻ nhận xét.
- Trẻ xem.