Giáo Án Truyện "Thức dậy đi nào" | Mầm non Hoa Sữa - Gia Lâm
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (110.84 KB, 4 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN</b>
<b>VĂN HỌC</b>
<b>(Lĩnh vực phát triển tình cảm, kĩ năng xã hội)</b>
Đề tài: Truyện “Thức dậy đi nào”
Đối tượng: Mẫu giáo bé 4-5 tuổi
Số lượng: 20-25 trẻ
Thời gian: 25 – 30 phút
Giáo viên: Như Quỳnh – Như Lan
<b>I. Mục đích - yêu cầu:</b>
<b>1. Kiến thức:</b>
- Trẻ nhớ tên truyện , tên các nhân vật trong truyện.
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Trong khu rừng có nhiều con vật đáng yêu
sinh sống, mỗi con vật đều có một nơi ở riêng (Bọ Dừa nằm trên lá, Thỏ ngủ trong
hốc cây, Bướm Hồng ngủ ở vườn hoa, Chim Con ngủ trong tổ). Bọ Dừa thức dậy
sau giấc ngủ đông dài và đi gọi các bạn rồi cùng nhau múa hát vui vẻ.
<b>2. Kỹ năng: </b>
- Trẻ có kỹ năng lắng nghe: tập trung nghe cô kể chuyện, nghe hiểu để trả lời
câu hỏi của cô bằng các câu đơn.
- Trẻ nói được câu đơn trọn vẹn theo nội dung truyện: Bọ Dừa nằm trên lá.
Thỏ ngủ trong hốc cây. Bướm Hồng ngủ ở vườn hoa. Chim Con ngủ trong tổ.
- Bước đầu trẻ thể hiện được ngôn ngữ của các nhân vật trong truyện.
- Làm quen với kỹ năng “đọc sách” qua quan sát cô sử dụng sách để kể
chuyện.
<b>3. Thái độ</b>
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
- Giáo dục trẻ luôn vui vẻ, đoàn kết với bạn.
<b>II. Chuẩn bị:</b>
<b>1. Địa điểm: Tại lớp</b>
<b>2. Đội hình: </b>
- Đầu giờ đến hết kể lần 1: Trẻ ngồi xúm xít quanh cơ
- Sau lần kể 1 đến hết lần 3: Trẻ ngồi hình chữ U
<b>3. Đồ dùng của cô: </b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
- Sách Big book có tranh minh hoạ theo nội dung truyện.
- Cảnh khu rừng.
- Các nhân vật : Bọ Dừa, Thỏ con, Chim con, Bướm...
- Hệ thống câu hỏi đàm thoại.
<b>- Nhạc bài hát, nhạc nền không lời.</b>
<b>4. Đồ dùng của trẻ</b>
- Tâm thế thoải mái khi bước vào tiết học 1
<b>III. Cách tiến hành: </b>
<b>Thời</b>
<b>gian</b>
<b>Nội dung và</b>
<b>tiến trình</b>
<b>hoạt động</b>
<b>học</b>
<b>Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động tương</b>
<b>ứng</b>
<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động</b>
<b>của trẻ</b>
<b>Từ 2-3 </b>
<b>phút</b>
<b>Từ </b>
<b>17-19 phút</b>
<i><b>1.Ổn định tổ</b></i>
<i><b>chức, gây </b></i>
<i><b>hứng thú</b></i>
<i><b>2. Nội dung </b></i>
<i><b>chính </b></i>
<i><b>truyện: </b></i>
<i><b>“Cậu bé mũi</b></i>
<i><b>dài”</b></i>
-Cô và cả lớp cùng hát bài hát: “ Khám phá
khu rừng”.
-Cơ bật đèn nơi có quyển sách big book
thu hút sự chú ý của trẻ. Cơ trị chuyện,
dẫn dắt trẻ vào câu chuyện.
<i>a.Cơ kể diễn cảm </i>
- Cơ giới thiệu trang bìa, tên truyện, hướng
dẫn trẻ kỹ năng xem sách, xem hết trang
mới lật tiếp trang sau.
<b>* Cô kể lần l: Cô kể kết hợp </b>
với sách Big book và cử chỉ, điệu bộ.
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện
gì?
- Trong truyện có những nhân vật nào?
- Cô mở sách thành bức tranh nền, cho trẻ
đi tìm nhân vật trong truyện và gắn lên bức
tranh lớn.
* Cô kể lần 2: Cô kể diễn cảm kết hợp sử
dụng sách Big book mở rộng thành tranh
nền kể truyện, nhân vật trẻ vừa tìm được.
<i>b. </i>
<i> Đàm thoại , trích dẫn (sử dụng hình ảnh </i>
<i>và rối minh hoạ) </i>
- Cô sử dụng rối Chim và Bướm, yêu
cầu trẻ đoán nhân vật cịn lại ( 2 cơ phối
- Cả lớp cùng
hát với cô
-Trẻ chú ý
lắng nghe
Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời
Cả lớp chú ý
quan sát, lắng
nghe
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
hợp)
- Các con vừa nghe cô kể câu chuyện
gì?
- Trong chuyện có những nhân vật nào?
+ Câu chuyện diễn ra ở đâu?
<i>(Trích dẫn: Trong một khu rừng....ngủ</i>
<i>đông dài)</i>
+ Khi Bọ dừa thức dậy bay đi tìm các
bạn, đầu tiên Bọ dừa thấy ai? Thỏ con đang
ở đâu?
=> Khuyến khích trẻ nói được câu đơn trọn
vẹn: Thỏ ngủ trong hốc cây.
<i>(Trích dẫn: Nhìn thấy một bạn Thỏ...cất</i>
<i>tiếng gọi)</i>
+ Nghe Bọ Dừa gọi, Thỏ Con đã làm gì?
<i>(Trích dẫn: Thỏ Con vươn vai...đã sáng rồi</i>
<i>ư?)</i>
- Nào chúng mình cùng đứng dậy vươn vai
giống bạn Thỏ!
+ Tiếp theo, Bọ Dừa và Thỏ nhìn thấy
bạn nào? Chim con đang ngủ ở đâu?
=> Khuyến khích trẻ nói được câu đơn trọn
vẹn: Chim Con ngủ trong tổ.
<i>(Trích dẫn: Nhìn lên cây...cùng nhau gọi)</i>
- Nào chúng mình cùng nhau gọi Chim
Con dậy đi!
<i> (Trích dẫn: Các bạn nhỏ...gần đó)</i>
+ Cuối cùng các bạn nhìn thấy ai? Ai
đang ngủ ở vườn hoa?
=> Khuyến khích trẻ nói được câu đơn trọn
vẹn: Bướm hồng ngủ ở vườn hoa.
và cảm nhận
của trẻ.
Trẻ lắng nghe
khi cơ trích
dẫn
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
<b>Từ 2-3 </b>
<b>phút</b>
<i><b>3. Kết thúc</b></i>
+ Các bạn gọi Bướm Hồng như thế nào?
+ Sau khi nghe cơ kể chuyện, các con
thích nhất điều gì?
- Cơ nói với trẻ: Trong khu rừng có nhiều
con vật đáng yêu sinh sống, mỗi con vật
đều có một nơi ở riêng (Bọ Dừa nằm trên
lá, Thỏ ngủ trong hốc cây, Bướm Hồng
ngủ ở vườn hoa, Chim Con ngủ trong tổ).
Bọ Dừa thức dậy sau giấc ngủ đông dài, đi
gọi các bạn cùng đồn kết vui chơi trong
nắng ấm mùa xn. Đó chính là điều thú vị
của câu chuyện.
<b>*Kể truyện lần 3: </b>
- Cô diễn kịch: “Thức dậy đi nào”.
- Các bạn ạ, mỗi con vật chúng tớ đều có ở
một ngơi nhà riêng nhưng ln đồn kết
vui vẻ khi ở bên nhau, các bạn cũng vậy
nhé! Nào các bạn lại đây cùng nhau hát
vang bài ca tình bạn đón chào mùa xn.
-Cơ cho trẻ hát và vận động bài: “ Cùng
múa hát mừng xuân” và chuyển hoạt động.
Cả lớp hứng
thú quan sát
và chú ý lắng
nghe cô
</div>
<!--links-->
