Ngữ Văn 6 - Lượm
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.1 MB, 15 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>Nhà thơ Tố Hữu</b>
<i>-Tên khai sinh: Nguyễn Kim </i>
<i>Thành(1920-2002).</i>
<i>- Quê quán: Thừa Thiên- Huế.</i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<i> * Hoàn cảnh sáng tác:</i>
<i>Viết năm 1949. Trong cuộc kháng chiến </i>
<i>chống Pháp, in trong tập Việt Bắc.</i>
<i>* Thể loại và phương thức biểu đạt:</i>
<i>- Thể thơ 4 chữ</i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
Bố cục: 3 đoạn.
<i>- Đoạn 1: ( từ đầu đến “Cháu đi xa dần’): Hình </i>
<i>ảnh Lượm trong lần gặp gỡ tình cờ với tác </i>
<i>giả.</i>
<i>- Đoạn 2: ( từ “Cháu đi đường cháu” đến “Hồn </i>
<i>bay giữa đồng”): Câu chuyện Lượm làm </i>
<i>nhiệm vụ và hi sinh.</i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
- Dáng điệu, cử chỉ:
+Từ ngữ: loắt choắt, thoăn
thoắt, nghênh nghênh
<i>là những từ láy gợi </i>
<i>hình ảnh một chú bé nhỏ </i>
nhắn, nhanh nhẹn.
+Hình ảnh: cười híp mí, má
đỏ bồ quân, như con
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
Câu hỏi: Tại sao tác giả lại so sánh Lượm
như con chim chích?
<i>- </i>
<i>So sánh Lượm như con chim chích nhằm </i>
nhấn mạnh vẻ đẹp hồn nhiên trong sáng,
vui tươi, bé bỏng non nớt mà nhanh
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
- Trang phục:
• Ca lơ đội lệch
• Cái xắc xinh xinh
<i>Thể hiện tính chất cơng việc </i>
<i>làm liên lạc của chú bé Lượm. </i>
<i>Và vì Lượm cịn nhỏ tuổi nên </i>
<i>cái xắc đeo bên mình chỉ “xinh </i>
<i>xinh” với chiếc mũ ca lô đội </i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
*Lời nói của Lượm:
<i> Cháu đi liên lạc</i>
<i>Vui lắm chú à</i>
<i> Ở đồn Mang Cá</i>
<i> Thích hơn ở nhà.</i>
<i>*Lời nói của Lượm </i>
<i>hồn nhiên, ngây thơ,</i>
<i>chân thật cho ta hiểu </i>
<i>chú bé rất u thích </i>
<i>cơng việc kháng chiến,</i>
<i>tự nguyện tham gia</i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>
* <i><b>Hình nh L</b><b>ả</b></i> <i><b>ượm trong n m</b><b>ă kh th</b><b>ổ ơ </b><b>đầ </b><b>u</b></i> <i><b>đượ miêu </b><b>c</b></i>
<i><b>t rõ nét qua các chi ti t ngh thu t:</b><b>ả</b></i> <i><b>ế</b></i> <i><b>ệ</b></i> <i><b>ậ</b></i>
Trang phơc
D¸ng i uđ ệ
Cư chØ
Lêi nãi
- Cái xắc xinh xinh
- Ca lụ
i lch
- Loắt choắt, thoăn thoắt
- Nghênh nghênh
- Huýt sáo,
- C êi hÝp mÝ
- Cháu đi liên lạc; Vui lắm
chú à; Thơi chào đồng chí!
= >Trang phơc cđa
c¸c chiÕn sÜ vƯ qc
=> Nhá bÐ, nhanh
nhĐn, tinh nghÞch
=> Hồn nhiờn, vui v,
yờu i
= >Say mê công tác
kháng chiÕn
</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>
Lượm đi đưa thư
“Thượng khẩn”.
Vụt qua mặt trận
Đạn bay vèo vèo
Thư đề “Thượng khẩn”
Sợ chi hiểm nghèo?
• Hành động: nhanh,
dứt khốt, quả cảm.
• Thái độ: Thách thức
</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>
Cháu nằm trên lúa
Tay nắm chặt bông
Lúa thơm mùi sữa
Hồn bay giữa đồng...
<b>Bỗng loè chớp đỏ</b>
<b>Thôi rồi, L ợm ơi!</b>
<b>Chú đồng chí nhỏ</b>
<b>Một dịng máu t ơi!</b>
<b>-> Cái chết đến bất ngờ </b>
<b>đột ngột</b>
? Sự hy sinh của Lượm
gợi cho em cảm xúc gì?
? Sự hy sinh của Lượm
gợi cho em cảm xúc gì?
Cái chết cao đẹp, nhẹ
Cỏi cht cao p, nh
nhàng,thanh thản. L ợm nh
nhàng,thanh thản. L ợm nh
một thiên thần nhỏ đang
một thiên thần nhỏ đang
yờn ngh gia cánh đồng quê
yên nghỉ giữa cánh đồng quê
h ¬ng. Linh hån cña em hãa
h ¬ng. Linh hån cña em hãa
thân vào thiên nhiên đất n
thân vào thiên nhiên đất n
íc
-ớc -
> Sự hi sinh cao đẹp,
> Sự hi sinh cao đẹp,
đáng trân trọng
</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>
<b>- Ra thÕ </b>
<b>L ợm ơi !...</b>
<b>- Thôi rồi, L îm ¬i!</b>
Câu thơ tách làm hai dòng
-> thái độ sững sờ tr ớc tin L m
hi sinh.
Câu cảm thán ngắt làm hai vÕ
-> Bộc lộ cảm xúc nghẹn
ngào đau xót, tiếc th
ơng.
<b>? Nhận xét cấu tạo của các câu thơ và nêu tác </b>
<b>dụng trong việc bộc lộ cảm xúc của tác giả ?</b>
. => Tác giả sững sờ, nghẹn ngào đau xót.
</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>
<i>• Câu hỏi thảo luận nhóm:</i>
<i> “Có hai ý kiến trái </i>
<i>ngược nhau về việc tác </i>
<i>giả lặp lại khổ thơ 2,3 ở </i>
<i>cuối bài. Một cho rằng lặp </i>
<i>như thế không sâu sắc; </i>
<i>một lại cho rằng nội dung </i>
<i>diễn đạt trở nên sâu sắc </i>
<i>hơn. Em đồng ý với ý </i>
<i>kiến nào và tại sao?”.</i>
Điệp khúc lặp lại
nguyên vẹn khổ thơ 2,3
ở cuối bài khẳng định
Lượm vẫn còn sống mãi
cùng thời gian trong
</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>
• Cách xưng hơ của tác giả:
+ Chú bé là cách gọi của người lớn với người em trai
nhỏ, quan hệ thân mật.
+ Cháu là cách gọi biểu lộ sự trìu mến, tình cảm gần
gũi, thân thiết như quan hệ ruột thịt.
</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>
• 1.Nội dung:
• Bài thơ đã khắc
họa và ca ngợi hình
ảnh chú bé liên lạc hồn
nhiên, vui tươi, hăng
hái, dũng cảm. Lượm
đã hi sinh anh dũng
nhưng hình ảnh em
cịn sống mãi trong
lịng mọi người.
• 2.Nghệ thuật:
• - Kết hợp miêu tả, tự sự
và biểu cảm.
• - Thể thơ 4 chữ giàu
âm điệu.
• - Nhiều từ láy gợi hình
• - Cách so sánh độc
đáo.
</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>
H íng dẫn học sinh học bài
<i><b>- Học thuộc lòng bài thơ </b></i>
<i><b>L ợm </b></i>
<i><b>Tố Hữu</b></i>
<i><b>- Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ của em sau khi học </b></i>
<i><b>bài thơ </b></i>
<i><b>L </b></i>
<i><b>ợm</b></i>
</div>
<!--links-->
