<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Ngày giảng:

<i><b> TIẾT 97 :Ý NGHĨA VĂN CHƯƠNG </b></i>

<i><b> Hoài Thanh </b></i>
<i><b>-I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:</b></i>

<b> - Hiểu được quan niệm của nhà văn Hồi Thanh về nguồn gốc, cơng dụng và ý nghĩa</b>
của văn chương trong lịch sử nhân loại.

- Nghệ thuật nghị luận đặc sắc, độc đáo của Hoài Thanh.
<i><b>II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG</b></i>

<i>1. Kiến thức: </i>

- Sơ giản về nhà văn Hoài Thanh.

- Quan niệm của tác giả về nguồn gốc, ý nghĩa, công dụng của văn chương.

- Luận điểm và cách trình bày luận điểm về một vấn đề của văn học trong một văn bản
nghị luận của nhà văn Hoài Thanh.

<i>2. Kĩ năng: </i>

- Đọc – hiểu văn bản nghị luận văn học.

- Xác định và phân tích luận điểm được triển khai trong văn bản nghị luận.
- Vận dụng trình bày luận điểm trong bài văn nghị luận.

<i><b>III. PHƯƠNG PHÁP:</b></i>

- Vấn đáp, nêu vấn đề.
- Thảo luận.

<i><b>IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:</b></i>
<i><b>1. Ổn định : </b></i>

<i>2. Kiểm tra bài cũ Đức tính giản dị của Bác Hồ được thể hiện như thế nào?</i>
<i>3. Bài mới : GV giới thiệu bài </i>

<i>Từ xưa đến nay, văn chương nghệ thuật là một trong những hoạt động tinh thần hết sức</i>
<i>lí thú và bổ ích trong cuộc sống con người. Nhưng ý nghĩa và cơng dụng của văn chương là</i>
<i>gì? Đã từng có nhiều quan niệm khác nhau, chúng ta sẽ được tìm hiểu qua quan niệm của</i>
<i>nhà phê bình nổi tiếng - Hoài Thanh.</i>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS</b> <b>NỘI DUNG CHÍNH</b>

Giáo viên hướng dẫn đọc: giọng rành
mạch, giàu cảm xúc, chậm, sâu lắng

Học sinh đọc bài. Gv và học sinh nhận xét
Theo dõi chú thích * ( Sgk)

Nêu vài nét về tác giả
Giải thích “ văn chương” ?

Lựa chọn câu trả lời đúng nhất và giải
thích lí do chọn của em?

Văn bản thuộc thể loại gì?
a. Nghị luận chính trị

b. Nghị luận xã hội
c. Nghị luận nhật dụng
d. Nghị luận văn chương

e. Nghị luận chứng minh một vấn đề văn

<b>I. Đọc - Hiểu chú thích</b>
<i><b>1. Đọc </b></i>

<i><b>2. Chú thích</b></i>

a, Tác giả: Hồi Thanh tên thật là Nguyễn
Đức Nguyên ( 1909-1982) là nhà phê bình
văn học xuất sắc

<i><b>b, </b></i>Tác phẩm

- “Ý nghĩa văn chương” in trong tập“Văn
chương và hành động

* Từ khó : ( Sgk)
<i><b>3. Thế loại </b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

học

Tìm bố cục của văn bản?

- Mở bài: Từ đầu – mn lồi:nêu vấn đề:
Nguồn gốc cốt yếu của văn chương

- Cịn lại: Thân bài: Phân tích, chứng minh
ý nghĩa và công dụng của văn chương đối
với cuộc sống con người

Theo dõi đoạn đầu

Em nhận xét gì về cách vào đề của tác giả?
- Vào đề độc đáo, bất ngờ, tự nhiên , hấp
dẫn, xúc động -> bằng cách kể chuyện để
dẫn vào luận đề theo cách quy nạp

Luận đề tác giả đưa ra là gì?
- Luận đề: Ý nghĩa văn chương

Theo Hoài Thanh, nguồn gốc cốt yếu của
văn chương là gì?

Theo em đoạn văn này thiên về giải thích
hay chứng minh?

- Đây là đoạn văn nghị luận giải thích ->
chúng ta sẽ đọc sau

<i>Hồi Thanh viết: “ văn chương sẽ là hình</i>
<i>dạng của sự sống, chẳng những thế văn</i>
<i>chương còn sáng tạo ra sự sống” . Em hãy</i>
giải thích và tìm dẫn chứng làm để làm rõ
- Văn chương là hình ảnh của sự sống, văn
chương sáng tạo ra sự sống -> đó là quan

niệm đúng đắn vì cội nguồn của văn
chương chân chính đều xuất phát từ tình
thương, lịng nhân ái

Nguyễn Du viết Truyện Kiều vì những gì
trơng thấy mà đau đớn lịng

- Nguyễn Đình Chiểu viết văn tế
- Tú Xương làm thơ thương vợ….

Tác giả giải thích cơng dụng của văn
chương là gì?

- Giúp cho tình cảm và gợi lòng vị tha
- Tác động đến người đọc một cách tự giác
- Gây cho ta những tình cảm ta khơng có,
luyện cho ta những tình cảm có sẵn

Gv: Sóng Hồng trong bài “Đọc thơ Ức
Trai” viết:

Dưới đèn đọc thơ Ức Trai

Đêm khuya nói chuyện với người xưa
Và thức tỉnh một thời đã qua

<b>II. Hiểu văn bản</b>
<i><b>1 Bố cục</b><b> : hai phần</b></i>

- Mở bài: Từ đầu – mn lồi:nêu vấn đề:

Nguồn gốc cốt yếu của văn chương

- Còn lại: Thân bài: Phân tích, chứng minh ý
nghĩa và cơng dụng của văn chương đối với
cuộc sống con người

<i><b>2. Tìm hiểu chi tiết</b></i>

<i>a. Nguồn gốc của văn chương</i>

- Là lòng thương người thương mn vật,
lồi người, là tình cảm và lịng vị tha

- Văn chương là hình ảnh của sự sống và
sáng tạo ra sự sống

<i>b. Nhiệm vụ của văn chương </i>

<i>- Văn chương hình dung ra cuộc sống mn</i>
<i>hình vạn trạng .</i>

<i>- Văn chương cịn sáng tạo ra sự sống. </i>
<i>c. Công dụng của văn chương</i>

- Giúp cho tình cảm và gợi lịng vị tha

-> Văn chương làm cho tình cảm của người
đọc trở nên phong phú, sâu sắc tốt đẹp

<b>III, Tổng kết</b>

<i><b> => Ghi nhớ(sgk)</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

Qua “ý nghĩa văn chương”, em thấy văn
nghị luận của Hồi Thanh có gì đặc sắc?
Chọn ý đúng nhất? Tìm một đoạn trong
văn bản làm rõ ý đã chọn

- Lập luận chặt chẽ, sáng sủa
- Lập luận chặt chẽ, giàu cảm xúc
* Vừa có lí lẽ vừa có cảm xúc, hình ản

- Đây là một nhận định sâu sắc về ý nghĩa
văn chương.Văn chương luyện những tình
cảm sẵn có tức là làm cho những tình cảm
sẵn có trong lịng người trở nên sâu sắc
hơn.Con người sinh ra và lớn lên có sẵn lịng
u kính mẹ cha khi bắt gặp những câu thơ
như thế này:

Tôi nhớ mẹ tôi thuở thiếu thời
<i>(Lưu Trọng Lư)</i>

Ai chẳng bâng khuâng da diết nhớ về những
kỉ niệm ngọt ngào mà thiêng liêng của mẹ và
bỗng thấy mình yêu mẹ xiết bao. Văn chương
còn gây cho ta những tình cảm ta khơng có
tức là đem dến cho tâm hồn ta những tình
<i>cảm mới mẻ ta chưa hề có. Đọc “Ngoài thềm</i>
<i>….…… rơi nghiêng” của Trần Đăng Khoa ta</i>
thấy xao xuyến lạ thường, ta chợt nhận ra

thiên nhiên quanh ta thú vị và hấp dẫn.

<i><b>V. CỦNG CỐ, DẶN DÒ, HƯỚNG DẪN TỰ HỌC</b></i>
- GV tóm tắt nội dung

<b> - Học bài, nắm vững nội dung</b>
- Học nội dung, ghi nhớ

</div>

<!--links-->