Công nghệ 6 tuần 16

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (119.9 KB, 8 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn: 1/12/2018

Tiết: 28

BÀI 13

CẮM HOA TRANG TRÍ (Tiết 1)

I. Mục tiêu bài học

Sau khi học xong bài này học sinh phải:
1. Về kiến thức:

- Biết được nguyên tắc cơ bản cắm hoa.

- Biết được các dụng cụ, vật liệu cần thiết dùng trong cắm hoa và quy trình cắm
hoa trang trí.

2. Về kỹ năng:

- Hình thành kỹ năng cắm hoa trang trí trong nhà ở.

- Vận dụng kiến thức đã học để cắm hoa trang trí theo chủ đề.
3. Về thái độ:

- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào việc cắm hoa trang trí làm đẹp nhà ở.
- Tích hợp giáo dục đạo đức: Yêu thích cây cảnh và hoa, giữ gìn, chăm sóc chúng 
cẩn thận và trang trí hợp lí để mang tính thẩm mĩ cao và có cảm giác gần gũi với
thiên nhiên.

4. Năng lực

- Năng lực chung: tự học, giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ, hợp tác, giải quyết vấn đề...

- Năng lực bộ môn: Năng lực liên hệ và vận dụng thực tế.

II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh

1. Giáo viên: SGK, SGV, giáo án, tài liệu tham khảo, tranh ảnh về cắm hoa trang

trí và bình hoa cắm mẫu.

2. Học sinh: SGK, vở bài tập, vở ghi, đồ dùng học tập: Bút viết, thước kẻ...
III. Phương pháp- Kĩ thuật dạy học

- Phương pháp trực quan
- Phương pháp đàm thoại

- Phương pháp hoạt động nhóm
- Kĩ thuật hỏi và trả lời.

- Kĩ thuật trình bày 1 phút.

IV. Tiến trình bài giảng - Giáo dục:
1. Ổn định tổ chức lớp: ( 1- 2 phút)

Ngày dạy Lớp dạy Sĩ số Vắng

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Câu hỏi:

Có các loại hoa nào dùng trong trang trí nhà ở? Em thích trang trí nhà mình bằng
hoa tươi, hoa khơ hay hoa giả? Vì sao?

Trả lời:

- Hoa tươi, hoa khô, hoa giả…..
3. Giảng bài mới

a. Mở bài: ( 3 - 5 phút)

Ở bài học trước, chúng ta đã biết ý nghĩa to lớn của hoa trong trang trí nhà ở. Từ
đơi bàn tay khéo léo, sự sáng tạo và óc thẩm mỹ mà con người đã tạo ra những
bình hoa đơn giản nhưng đẹp mắt để trang trí cho ngơi nhà của mình. Để hiểu rõ
hơn về quy trình trang trí một giỏ hoa. Hơm nay, cơ cùng các em sẽ tìm hiểu “ Bài
13: Cắm hoa trang trí ( Tiết 1)”.

b. Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu dụng cụ và vật liệu cắm hoa ( 15 – 18 phút)

- Mục tiêu : Trình bày được các dụng cụ và vật liệu cắm hoa
- Hình thức tổ chức: Dạy học cá nhân

- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hỏi và trả lời, trình bày 1 phút.
- Phương pháp dạy học: Trực quan, đàm thoại.

Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng
GV: YCHS quan sát H2.19/SGK:

- Em hãy kể tên các dạng bình cắm mà
em biết?

- Chúng được làm bằng chất liệu gì?
HS: Dạng bình thấp và dạng bình cao.

Chúng được làm bằng gốm, sứ, nhựa,
phalê…

GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng…
HS: Ghi bài.

GV: Ở gia đình em đã sử dụng dạng bình
cắm nào? Nó làm bằng chất liệu gì?
HS: Liên hệ, trả lời.

GV: Muốn tạo sự sáng tạo, độc đáo cho 
bình cắm, người ta cịn sử dụng những
vật liệu nào?

HS: Bát thuỷ tinh, chậu, bồn…

GV: Để có bình hoa đẹp mắt, ngồi bình 
cắm ra còn phụ thuộc vào yếu tố nào?
HS: Dao, kéo, mút xốp…

GV: Em hãy kể tên các dụng cụ cắm hoa

I. Dụng cụ và vật liệu cắm hoa
1. Dụng cụ cắm hoa:

a. Bình cắm:

- Là dụng cụ để cắm hoa và cung cấp
nước dưỡng cho hoa.

- Bình có hình dáng và kích cỡ rất đa
dạng: Bình cao, thấp, lãng, bát, bồn,
li, cốc, vỏ lon nước giải khát…
- Chất liệu làm bình cắm: Gốm, sứ,
nhựa, tre, trúc, phalê…

b. Các dụng cụ khác:

- Dụng cụ giữ hoa: Bàn chơng, mút
xốp…

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

ở gia đình em?
HS: Liên hệ, trả lời.

GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng.
HS: Ghi bài.

GV: YCHS quan sát tranh: Người ta đã 
sử dụng những vật liệu nào để cắm hoa?
HS: Các loại hoa, lá, cành.

GV: Ở gia đình em đã đã trồng những 
loại hoa, lá, cành nào để làm vật liệu cắm
hoa?

HS: Hoa hồng, hoa cúc, cây măng, cây 
vạn tuế…

GV: Chốt lại, ghi bảng.
HS: Ghi bài.

GV: Bổ sung: Có thể sử dụng một số loại
quả để kết hợp trang trí cùng với hoa, lá.

2. Vật liệu cắm hoa:
a. Các loại hoa:

- Hoa tươi, hoa khô, hoa giả nhưng
nên chọn những bơng hoa tươi và đẹp
nhất làm cành chính.

b. Các loại cành:

Có thể sử dụng cành tươi, cành khơ
để cắm vào bình.

c. Các loại lá:

- Lá lưỡi hổ, lá thông, lá măng, lá cau
cảnh, lá đinh lăng…

* Hoạt động 2: Tìm hiểu về nguyên tắc cơ bản cắm hoa ( 15 – 18 phút)

- Mục tiêu : Trình bày được nguyên tắc cơ bản của căm hoa trang trí
- Hình thức tổ chức: Dạy học cá nhân.

- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hỏi và trả lời, trình bày 1 phút.
- Phương pháp dạy học: Trực quan, đàm thoại.

Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng

GV: Muốn có một bình hoa đẹp cần tuân

theo nguyên tắc cơ bản nào?
HS: Tuân theo 3 nguyên tắc.

GV: Đưa ra ví dụ: Cắm hoa dơn, hoa huệ
vào bình thấp; hoa súng hoa cúc vào bình
cao => Cắm như vậy có hợp lí khơng? Vì
sao?

HS: Khơng. Vì khơng phù hợp về hình 
dáng.

GV: Theo em, nên phối chọn màu hoa và
màu bình như thế nồ cho phù hợp?
HS:

- Đỏ + Trắng + Vàng = Bình màu sáng.
- Tím + Hồng + Vàng = Bình tối.

- 1 loại hoa đỏ hoặc tím = Bình sáng.
- 1 loại hoa trắng hoặc vàng = Bình tối.
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi 
bảng.

II. Nguyên tắc cơ bản:

1. Chọn hoa và bình cắm phù hợp 
về hình dáng, màu sắc:

- Phù hợp về hình dáng:
+ Hoa súng cắm bình thấp.
+ Hoa dơn cắm bình cao.
- Hài hịa về màu sắc:

+ Trong một bình có thể sử dụng: Một
loại hoa hoặc nhiều loại hoa ( Tuỳ
thuộc vào vị trí đặt bình).

+ Bình và hoa có màu tương phản sẽ
làm tăng vẻ đẹp của hoa.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HS: Ghi bài.

GV: YCHS quan sát H2.20/SGK: Em có 
nhận xét gì về màu sắc hoa, màu bình của
hai bình hoa này?

HS: Suy nghĩ, trả lời: Hoa có nhiều màu 
sặc sỡ, bình có màu tối, trầm.

GV: Vì sao phải tạo sự cân đối giữa cành 
hoa và bình cắm?

HS: Để tạo sự sống động, mềm mại cho 
bình hoa.

GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng.
HS: Ghi bài.

GV: YCHS quan sát H2.21/SGK: 
- Em hãy xác định chiều dài các cành
chính?

HS: Xác định.

GV: Cho học sinh tập đo độ dài cành 
chính bằng cách cung cấp D và h.
HS: Tập đo.

GV: YCHS quan sát H2.22/SGK:

- Em có nhận xét gì về vị trí đặt bình hoa
ở trên giá sách, treo tường, để bàn?

HS:

+ Góc nhỏ: Lọ cao, nhỏ.
+ Bàn ăn: Bình hoa thấp, vừa.
GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng.
HS: Ghi bài.

GV: Gia đình em đã cắm hoa đã tuân 
theo những nguyên tắc nào?

HS: Liên hệ, trả lời.

cành hoa và bình cắm:

- Các cành hoa cắm vào bình phải có

độ dài, ngắn khác nhau để tạo nên vẻ
sống động cho bình hoa, cành hoa nở
ít hoặc nụ thường là cành dài nhất,
cành hoa nở nhiều là cành ngắn nhất.

3. Sự phù hợp giữa bình hoa và vị 
trí cần trang trí

- Góc nhỏ: Lọ cao, nhỏ.
- Bàn ăn: Bình hoa thấp, vừa.
=> Đặt bình hoa ở đúng vị trí cần
trang trí sẽ làm cho căn phòng trở nên
đẹp mắt và tạo cảm giác dễ chịu.

4. Củng cố: (1- 2 phút)

- Giáo viên hệ thống lại bài học để học sinh khắc sâu kiến thức.

- Giáo viên đưa ra một vài tình huống cách cắm hoa để củng cố nội dung bài học.
5. Hướng dẫn về nhà: (1- 2 phút)

- Học bài cũ, làm bài tập trong vở bài tập.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Ngày soạn: 1/12/2018

Tiết: 29

BÀI 13

CẮM HOA TRANG TRÍ (Tiết 2)

I. Mục tiêu bài học

Sau khi học xong bài này học sinh phải
1. Về kiến thức

- Biết được nguyên tắc cơ bản cắm hoa.

- Biết được các dụng cụ, vật liệu cần thiết dùng trong cắm hoa và quy trình cắm
hoa trang trí.

2. Về kỹ năng

- Hình thành kỹ năng cắm hoa trang trí trong nhà ở.

- Vận dụng kiến thức đã học để cắm hoa trang trí theo chủ đề.
3. Về thái độ

4. Năng lực

- Năng lực chung: tự học, giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ, hợp tác, giải quyết vấn đề...
- Năng lực bộ môn: Năng lực liên hệ và vận dụng thực tế.

II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh

1. Giáo viên: SGK, SGV, giáo án, tài liệu tham khảo, tranh ảnh về cắm hoa trang

trí và bình hoa cắm mẫu.

2. Học sinh: SGK, vở bài tập, vở ghi, đồ dùng học tập: Bút viết, thước kẻ...
III. Phương pháp

- Phương pháp trực quan.
- Phương pháp đàm thoại.
- Phương pháp thuyết trình.

IV. Tiến trình bài giảng - Giáo dục
1. Ổn định tổ chức lớp: ( 1- 2 phút)

Ngày dạy Lớp dạy Sĩ số Vắng

6A
6B
6C
2. Kiểm tra bài cũ: ( 5- 7 phút)

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Dụng cụ cắm hoa:
+ Bình cắm

+ Dụng cụ giữ hoa: Bàn chông, mút xốp…
+ Dụng cụ để cắt tỉa hoa: Dao, kéo.

+ Một số dụng cụ phụ trợ khác: Bình phun nước, dây kẽm, băng dính, đá ci
trắng…

- Vật liệu cắm hoa:

+ Các loại hoa: Hoa tươi, hoa khô, hoa giả.

+ Các loại cành: Có thể sử dụng cành tươi, cành khơ để cắm vào bình.
+ Các loại lá: Lá lưỡi hổ, lá thông, lá măng, lá cau cảnh, lá đinh lăng…
3. Giảng bài mới:

a. Mở bài: ( 5 - 7 phút)

Giờ học trước, cơ cùng các em đã tìm hiểu xong dụng cụ và vật liệu cắm hoa và
các nguyên tắc cơ bản cắm hoa. Hôm nay, cô cùng các em sẽ cùng nghiên cứu nội
dung tiếp theo của bài đó là quy trình cắm hoa để chúng ta có một bình hoa hồn
chỉnh, lộng lẫy trang trí trong nhà ở của mình.

b. Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu quy trình cắm hoa ( 23 – 27 phút)

- Mục tiêu : Trình bày được quy trình cắm hoa
- Hình thức tổ chức: Dạy học cá nhân

- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hỏi và trả lời, trình bày 1 phút.
- Phương pháp dạy học: Trực quan, đàm thoại.

Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng
GV: YCHS đọc tài liệu kết hợp quan sát

H2.23/SGK:

- Khi cắm hoa cần thực hiện qua mấy
thao tác?

HS: 2 thao tác.

GV: Cần phải chọn bình cắm hoa như thế
nào cho phù hợp?

HS: Chọn bình cắm phụ thuộc vào vị trí 
cần trang trí.

GV: Nhận xét, ghi bảng.
HS: Ghi bài.

GV: Ở nhà em có dạng bình cắm hoa 
nào?

HS: Liên hệ, trả lời.

GV: Em hãy kể tên các dụng cụ cắm hoa 
mà em biết?

HS: Dao, kéo, bàn chông, mút xốp…

I. Dụng cụ và vật liệu cắm hoa
II. Nguyên tắc cơ bản

III. Quy trình cắm hoa

1. Chuẩn bị

- Bình cắm hoa: Đa dạng, có nhiều

loại.

- Dụng cụ cắm hoa: Bàn chông, mút
xốp…

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

GV: Gia đình em đã dùng những dụng cụ
nào để cắm hoa?

HS: Liên hệ, trả lời.
GV: Chốt lại, ghi bảng.
HS: Ghi bài.

GV: Muốn có những bơng hoa tươi, đẹp 
để trang trí cần phải làm thế nào?

HS: Cần phải chọn những bông hoa tươi 
và bảo quản tốt.

GV: Nhận xét, bổ sung, ghi bảng.
HS: Ghi bài.

GV: Muốn có một bình hoa bắt mắt, lộng
lẫy cần trải qua mấy bước thực hiện?
HS: 4 bước.

GV: Bước đầu tiên cần phải làm gì?
HS: Chọn hoa, lá, cành…

GV: Muốn tạo đường nét cơ bản cho 
bình hoa cần phải xác định yếu tố nào?

HS: Xác định cành, hoa, lá chính.

GV: Sau khi tạo điểm nhấn cho bình hoa 
rồi, cơng việc tiếp theo là gì?

HS: Trang trí cành phụ cho bình hoa.
GV: Bổ sung: Cũng có thể cắm cành, lá 
phụ trước sau đó cắm cành lá chính.
GV: Sau khi cắm được một bình hoa 
hồn chỉnh rồi, muốn tơ thêm vẻ đẹp cho
chúng ta cần phải làm gì?

HS: Đặt bình hoa vào vị trí thích hợp.
GV: Chốt lại tồn bộ nôi dung 2, ghi 
bảng.

HS: Ghi bài.

GV: Để bảo quản hoa được lâu, cần phải 
chú ý điều gì?

HS: Cắt cành hoa trong nước, thay nước 
thường xuyên, tránh ánh nắng, gió mạnh.

2. Quy trình thực hiện

- Lựa chọn hoa,lá, bình cắm, dạng
cắm cho phù hợp.

- Cắt cành và cắm các cành chính

trước.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

4. Củng cố: (1- 2 phút)

- Giáo viên hệ thống lại bài học để học sinh khắc sâu kiến thức.
- Giáo viên mời một vài học sinh đọc ghi nhớ SGK/T56.

5. Hướng dẫn về nhà: (1- 2 phút)