<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn: ... Tiết 21
<b>BÀI 9. THỰC HÀNH: SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÝ TRONG NHÀ Ở (Tiết 1).</b>
<b>I, Mục tiêu bài học: Thông qua bài thực hành này học sinh phải:</b>

<i><b>1, Về kiến thức: Củng cố lại các kiến thức đã học về sắp xếp đồ đạc hợp lý trong nhà ở.</b></i>
<i><b>2, Về kỹ năng: Hình thành kỹ năng sắp xếp đồ đạc chỗ ở của bản thân và gia đình cho hợp lí.</b></i>
<b>3, Về thái độ:</b>

- Có ý thức sắp xếp đồ đạc trong gia đình mình gọn gàng, ngăn nắp, đúng nơi quy định.
- Gắn bó và yêu quý nơi ở của mình hơn.

<b> II, Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:</b>
<b>1, Giáo viên: UDCNTT.</b>

<b>2, Học sinh: sách vở, đồ dùng học tập.</b>
<b>III, Phương pháp:</b>

- Phương pháp trực quan
- Phương pháp đàm thoại
- Phương pháp thuyết trình

<b>IV, Tiến trình giờ dạy - giáo dục.</b>
<b>1, Ổn định lớp(1’).</b>

<b>Lớp</b> <b>Ngày giảng</b> <b>Vắng</b>

<b>6C</b>
<b>6E</b>

<b>2, Kiểm tra bài cũ(3’).</b>
- Mục đích: Kiểm tra bài cũ.

<i><b>- Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa.</b></i>
- Phương pháp: Vấn đáp.

- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ.

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>

<i>Câu hỏi: Vì sao phải sắp xếp </i>
<i>đồ đạc trong từng khu vực hợp</i>
<i>lý?</i>

TL: - Việc sắp xếp các loại đồ đạc trong từng khu vực rất khác
nhau, tuỳ vào điều kiện và ý thức của từng gia đình.

- Mỗi khu vực cần có những đồ đạc cần thiết và được sắp xếp hợp
lý sẽ tạo nên sự thuận tiện, thoải mái, dễ lau chùi, quét dọn.

<b>3, Giảng bài mới(38’).</b>

<i><b>A, Mở bài(1’): Giờ trước các em đã được học phần lý thuyết về sắp xếp đồ đạc hợp lý trong gia đình. </b></i>
<i>Muốn vận dụng vào trong cuộc sống để sắp xếp đồ đạc trong gia đình mình hợp lý thì hơm nay cơ cùng </i>
<i>các em sẽ học “ Bài 9: Thực hành: Sắp xếp đồ đạc hợp lý trong nhà ở”.</i>

<b>B, Các hoạt động(37’).</b>

<b>Hoạt động 1(5’): Tìm hiểu nội dung và trình tự thực hành.</b>
<i><b>- Mục đích: Tìm hiểu nội dung và trình tự thực hành.</b></i>

<i><b>- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống.</b></i>

- Phương pháp: Vấn đáp, tự nghiên cứu, quan sát.
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hỏi và trả lời.

<b>Hoạt động của GV & HS</b> <b>Nội dung</b>

GV: YCHS nhắc lại:

<i>- Muốn thực hành sắp xếp đồ đạc hợp lý </i>
<i>trong gia đình cần chuẩn bị những gì?</i>
HS: Trả lời.

GV: YCHS kiểm tra lại các sơ đồ mặt bằng

<b>I. Chuẩn bị:</b>

- Sơ đồ phòng ở và một số đồ đạc như: Giường, tủ
đầu giường, tủ quàn áo, bàn học, ghế, giá sách.
<b>II. Nội dung và trình tự tiến hành.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

phịng ở và kiểm tra lại một số mơ hình đồ
đạc đã được hướng dẫn chuẩn bị.

HS: Kiểm tra lại phần chuẩn bị của mình.
GV: Quan sát, bao quát việc kiểm tra chuẩn
bị của học sinh.

<b>2. Trình tự thực hành:</b>
- Kẻ giấy.

- Gấp các đồ đạc trong nhà.

<b>Hoạt động 2(32’): Tổ chức thực hành.</b>

<i><b>- Mục đích: Tổ chức thực hành.</b></i>

<i><b>- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống.</b></i>
- Phương pháp: Vấn đáp, tự nghiên cứu, quan sát.
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hỏi và trả lời.

<b>Hoạt động của GV & HS</b> <b>Nội dung</b>

GV: Căn cứ vào phòng ở và đồ đạc đã chuẩn bị hướng dẫn học sinh cách
bố trí đồ đạc trong nhà.

HS: Làm theo sự hướng dẫn của giáo viên.

GV: Với vai trò định hướng, uốn nắn, sửa sai cho học sinh.
HS: Làm theo sự hướng dẫn của giáo viên.

GV: Đi từng bàn theo dõi, quan sát học sinh thực hành.
HS: Thực hành.

GV: Đối với những học sinh thực hành chưa đúng => Giáo viên sẽ hướng
dẫn, uốn nắn, sửa chữa cho học sinh.

<b>III. Thực hành: Học </b>
sinh thực hành theo
nhóm: 3 học sinh một
nhóm theo sự phân
chia của giáo viên.

<b>4, Củng cố và hướng dẫn về nhà (3’).</b>
<i><b>- Mục đích: Củng cố và hướng dẫn về nhà.</b></i>
<i><b>- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống.</b></i>
- Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình.

- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ.
<b>- Giáo viên nhận xét, đánh giá giờ học.</b>

- Giáo viên nhắc nhở học sinh vệ sinh lớp học.

- Những bạn nào trong giờ học này chưa chuẩn bị đầy đủ và thực hành còn sai thì về nhà chuẩn bị lại và
tập sắp xếp lại.

- Tiếp tục chuẩn bị đồ dùng thực hành bài này cho tiết sau.
<b>V, Rút kinh nghiệm:</b>

………
………

Ngày soạn: ... Tiết 22

<b>BÀI 9. THỰC HÀNH: SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÝ TRONG NHÀ Ở (Tiết 2).</b>
<b>I, Mục tiêu bài học: Thông qua bài thực hành này học sinh phải:</b>

<i><b>1, Về kiến thức: Củng cố lại các kiến thức đã học về sắp xếp đồ đạc hợp lý trong nhà ở.</b></i>
<i><b>2, Về kỹ năng: Hình thành kỹ năng sắp xếp đồ đạc chỗ ở của bản thân va gia đình cho hợp lí.</b></i>
<b>3, Về thái độ:</b>

- Có ý thức sắp xếp đồ đạc trong gia đình mình gọn gàng, ngăn nắp, đúng nơi quy định.
- Gắn bó và yêu quý nơi ở của mình hơn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>2, Học sinh: sách vở, đồ dùng học tập.</b>
<b>III. Phương pháp:</b>

- Phương pháp trực quan
- Phương pháp đàm thoại
- Phương pháp thuyết trình

<b>IV, Tiến trình giờ dạy - giáo dục.</b>
<b>1,Ổn định tổ chức lớp(1’).</b>

<b>Lớp</b> <b>Ngày giảng</b> <b>Vắng</b>

<b>6C</b>
<b>6E</b>

<b>2, Kiểm tra bài cũ(4’).</b>
- Mục đích: Kiểm tra bài cũ.

<i><b>- Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa.</b></i>
- Phương pháp: Vấn đáp.

- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ.

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
<i>Em hãy nêu các khu vực chính của nhà </i>

<i>ở và cách sắp xếp đồ đạc cho từng khu </i>
<i>vực ở nhà em?</i>

HS trả lời: Các khu vực chính bao gồm phịng khách,
phịng ngủ, phịng bếp, phòng tắm, nhà vệ sinh, sân,...
Cách sắp xếp đồ đạc cần hợp lí, thuận tiện trong sinh
hoạt và dọn dẹp.

<b>3, Giảng bài mới(37’).</b>

<i><b>A, Mở bài(1’): Giờ trước các em đã được học phần lý thuyết về sắp xếp đồ đạc hợp lý trong gia đình. </b></i>
<i>Muốn vận dụng vào trong cuộc sống để sắp xếp đồ đạc trong gia đình mình hợp lý thì hơm nay cơ cùng </i>
<i>các em sẽ học “ Bài 9: Thực hành: Sắp xếp đồ đạc hợp lý trong nhà ở”.</i>

<b>B, Các hoạt động(36’).</b>

<b>Hoạt động 1(8’): Tìm hiểu nội dung và trình tự thực hành.</b>
<b>- Mục đích: Tìm hiểu nội dung và trình tự thực hành.</b>

<i><b>- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống.</b></i>
- Phương pháp: Vấn đáp, tự nghiên cứu, quan sát.
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hỏi và trả lời.

<b>Hoạt động của GV & HS</b> <b>Nội dung</b>

GV: YCHS nhắc lại:

<i>- Muốn thực hành sắp xếp đồ đạc hợp lý </i>
<i>trong gia đình cần chuẩn bị những gì?</i>
HS: Trả lời.

GV: YCHS kiểm tra lại các sơ đồ mặt
bằng phịng ở và kiểm tra lại một số mơ

hình đồ đạc đã được hướng dẫn chuẩn bị.
HS: Kiểm tra lại phần chuẩn bị của mình.
GV: Quan sát, bao quát việc kiểm tra
chuẩn bị của học sinh.

<b>I. Chuẩn bị:</b>

- Sơ đồ phòng ở và một số đồ đạc như: Giường, tủ đầu
giường, tủ quàn áo, bàn học, ghế, giá sách.

<b>II. Nội dung và trình tự tiến hành:</b>
<b>1. Nội dung:</b>

- Sắp xếp đồ dạc hợp lý trong nhà ở.
<b>2. Trình tự thực hành:</b>

- Kẻ giấy

- Gấp các đồ đạc trong nhà.
<b>Hoạt động 2(28’): Tổ chức thực hành.</b>

- Mục đích: thực hành.

<i><b>- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống.</b></i>
- Phương pháp: Vấn đáp, tự nghiên cứu, quan sát.
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hỏi và trả lời.

<b>Hoạt động của GV & HS</b> <b>Nội dung</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

học sinh cách bố trí đồ đạc trong nhà.

HS: Làm theo sự hướng dẫn của giáo viên.

GV: Với vai trò định hướng, uốn nắn, sửa sai cho học sinh.
HS: Làm theo sự hướng dẫn của giáo viên.

GV: Đi từng bàn theo dõi, quan sát học sinh thực hành.
HS: Thực hành.

GV: Đối với những học sinh thực hành chưa đúng => Giáo
viên sẽ hướng dẫn, uốn nắn, sửa chữa cho học sinh.

- Học sinh thực hành theo nhóm: 3
học sinh một nhóm theo sự phân
chia của giáo viên.

<b>4, Củng cố và hướng dẫn về nhà (3’).</b>
<i><b>- Mục đích: Củng cố và hướng dẫn về nhà.</b></i>
<i><b>- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống.</b></i>
- Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình.

- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá giờ học.

- Giáo viên thu sản phẩm của học sinh về nhà chấm điểm.
- Giáo viên nhắc nhở học sinh vệ sinh lớp học.

- Về nhà đọc và xem trước bài mới.
<b>V, Rút kinh nghiệm:</b>

</div>


<!--links-->