<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn: ... Tiết 28
<b>BÀI 13: CẮM HOA TRANG TRÍ (Tiết 1)</b>

<b>I. Mục tiêu bài học: Sau khi học xong bài này học sinh phải:</b>

<b>1. Về kiến thức: Biết được nguyên tắc cơ bản cắm hoa, dụng cụ, vật liệu cần thiết </b>
và quy trình cắm hoa.

<b>2. Về kỹ năng: Hình thành kỹ năng cắm hoa trang trí trong nhà ở.</b>

<b>3. Về thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào việc cắm hoa trang trí làm </b>
đẹp nhà ở.

<b>II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh.</b>

<b>1. Giáo viên: SGK, SGV, giáo án, tài liệu tham khảo, tranh ảnh về cắm hoa trang </b>
trí và bình hoa cắm mẫu.

<b>2. Học sinh: SGK, vở bài tập, vở ghi.</b>
<b>III. Phương pháp:</b>

- Phương pháp trực quan
- Phương pháp đàm thoại
- Phương pháp thuyết trình

<b>IV. Tiến trình giờ dạy - giáo dục:</b>
<b>1. Ổn định tổ chức lớp(1’).</b>

<b>Lớp</b> <b>Ngày giảng</b> <b>Vắng</b>

<b>6A</b>

<b>6B</b>
<b>6C</b>
<b>6D</b>
<b>6E</b>

<b>2. Kiểm tra bài cũ(4’).</b>
- Mục đích: Kiểm tra bài cũ.

<i><b>- Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa.</b></i>
- Phương pháp: Vấn đáp.

- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ.

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
<i>Câu hỏi: Có các loại hoa nào dùng </i>

<i>trong trang trí nhà ở? Em thích </i>
<i>trang trí nhà mình bằng hoa tươi, </i>
<i>hoa khơ hay hoa giả? Vì sao?</i>

TL: Hoa tươi, hoa khơ, hoa giả…..

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i><b>a. Mở bài(1’): Ở bài học trước, chúng ta đã biết ý nghĩa to lớn của hoa trong </b></i>
<i>trang trí nhà ở. Từ đơi bàn tay khéo léo, sự sáng tạo và óc thẩm mỹ mà con người </i>
<i>đã tạo ra những bình hoa đơn giản nhưng đẹp mắt để trang trí cho ngơi nhà của </i>
<i>mình. Để hiểu rõ hơn về quy trình trang trí một giỏ hoa. Hôm nay, cô cùng các em </i>
<i>sẽ tìm hiểu “ Bài 13: Cắm hoa trang trí”.</i>

<b>b. Các hoạt động.</b>

<i><b>* Hoạt động 1(20’): Tìm hiểu dụng cụ và vật liệu cắm hoa.</b></i>
<i><b>- Mục đích: Tìm hiểu dụng cụ và vật liệu cắm hoa.</b></i>

<i><b>- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống.</b></i>
- Phương pháp: Vấn đáp, tự nghiên cứu, quan sát.
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hỏi và trả lời.

<b>Hoạt động của thầy và trò</b> <b>Nội dung ghi bảng</b>
<b>GV: YCHS quan sát H2.19/SGK: </b>

<i>- Em hãy kể tên các dạng bình cắm mà </i>
<i>em biết?</i>

<i>- Chúng được làm bằng chất liệu gì?</i>
<b>HS: Dạng bình thấp và dạng bình cao. </b>
Chúng được làm bằng gốm, sứ, nhựa,
phalê…

<b>GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng…</b>
<b>HS: Ghi bài.</b>

<i><b>GV: Ở gia đình em đã sử dụng dạng </b></i>
<i>bình cắm nào? Nó làm bằng chất liệu </i>
<i>gì?</i>

<b>HS: Liên hệ, trả lời.</b>

<i><b>GV: Muốn tạo sự sáng tạo, độc đáo cho</b></i>
<i>bình cắm, người ta cịn sử dụng những </i>
<i>vật liệu nào?</i>

<b>HS: Bát thuỷ tinh, chậu, bồn…</b>
<i><b>GV: Để có bình hoa đẹp mắt, ngồi </b></i>
<i>bình cắm ra cịn cần sử dụng đến yếu tố</i>
<i>nào nữa?</i>

<b>HS: Dao, kéo, mút xốp…</b>

<i><b>GV: Em hãy kể tên các dụng cụ cắm </b></i>
<i>hoa ở gia đình em?</i>

<b>HS: Liên hệ, trả lời.</b>

<b>GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng.</b>
<b>HS: Ghi bài.</b>

<i><b>GV: YCHS quan sát tranh: Người ta đã </b></i>
<i>sử dụng những vật liệu nào để cắm </i>

<b>I. Dụng cụ và vật liệu cắm hoa.</b>
<b>1. Dụng cụ cắm hoa.</b>

a. Bình cắm:

- Là dụng cụ để cắm hoa và cung cấp
nước dưỡng cho hoa.

- Bình có hình dáng và kích cỡ rất đa
dạng: Bình cao, thấp, lãng, bát, bồn, li,
cốc, vỏ lon nước giải khát…

- Chất liệu làm bình cắm: Gốm, sứ,
nhựa, tre, trúc, phalê…

b. Các dụng cụ khác:

- Dụng cụ giữ hoa: Bàn chông, mút
xốp…

- Dụng cụ để cắt tỉa hoa: Dao, kéo.
- Một số dụng cụ phụ trợ khác: Bình
phun nước, dây kẽm, băng dính, đá ci
trắng…

<b>2. Vật liệu cắm hoa.</b>
a. Các loại hoa:

- Hoa tươi, hoa khô, hoa giả nhưng nên
chọn những bông hoa tươi và đẹp nhất
làm cành chính.

b. Các loại cành:

Có thể sử dụng cành tươi, cành khơ để
cắm vào bình.

c. Các loại lá:

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<i>hoa?</i>

<b>HS: Các loại hoa, lá, cành.</b>

<i><b>GV: Ở gia đình em đã đã trồng những </b></i>
<i>loại hoa, lá, cành nào để làm vật liệu </i>
<i>cắm hoa?</i>

<b>HS: Hoa hồng, hoa cúc, cây măng, cây </b>
vạn tuế…

<b>GV: Chốt lại, ghi bảng.</b>
<b>HS: Ghi bài.</b>

<i><b>GV: Bổ sung: Có thể sử dụng một số </b></i>
loại quả để kết hợp trang trí cùng với
hoa, lá.

<i><b>* Hoạt động 2(15’): Tìm hiểu về nguyên tắc cơ bản cắm hoa.</b></i>
<i><b>- Mục đích: Tìm hiểu dụng cụ và vật liệu cắm hoa.</b></i>

<i><b>- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống.</b></i>
- Phương pháp: Vấn đáp, tự nghiên cứu, quan sát.
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hỏi và trả lời.

<b>Hoạt động của thầy và trò</b> <b>Nội dung ghi bảng</b>
<i><b>GV: Muốn có một bình hoa đẹp cần </b></i>

<i>tn theo ngun tắc cơ bản nào?</i>
<b>HS: Tuân theo 3 nguyên tắc.</b>

<b>GV: Đưa ra ví dụ: Cắm hoa dơn, hoa </b>

huệ vào bình thấp; hoa súng hoa cúc vào
<i>bình cao => Cắm như vậy có hợp lí </i>
<i>khơng? Vì sao?</i>

<b>HS: Khơng. Vì khơng phù hợp về hình </b>
dáng.

<i><b>GV: Theo em, nên phối chọn màu hoa </b></i>
<i>và màu bình như thế nồ cho phù hợp?</i>
<b>HS: </b>

- Đỏ + Trắng + Vàng = Bình màu sáng.
- Tím + Hồng + Vàng = Bình tối.

- 1 loại hoa đỏ hoặc tím = Bình sáng.
- 1 loại hoa trắng hoặc vàng = Bình tối.
<b>GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi </b>
bảng.

<b>HS: Ghi bài.</b>

<i><b>GV: YCHS quan sát H2.20/SGK: Em </b></i>
<i>có nhận xét gì về màu sức hoa, màu </i>
<i>bình của hai bình hoa này?</i>

<b>II. Nguyên tắc cơ bản.</b>

<b>1. Chọn hoa và bình cắm phù hợp về </b>
<b>hình dáng, màu sắc:</b>

- Phù hợp về hình dáng:
+ Hoa súng cắm bình thấp.
+ Hoa dơn cắm bình cao.
- Hài hồ về màu sắc:

+ Trong một bình có thể sử dụng: Một
loại hoa hoặc nhiều loại hoa ( Tuỳ thuộc
vào vị trí đặt bình).

+ Bình và hoa có màu tương phản sẽ
làm tăng vẻ đẹp của hoa.

<b>2. Sự cân đối về kích thước giữa cành </b>
<b>hoa và bình cắm:</b>

- Các cành hoa cắm vào bình phải có độ
dài, ngắn khác nhau để tạo nên vẻ sống
động cho bình hoa, cành hoa nở ít hoặc
nụ thường là cành dài nhất, cành hoa nở
nhiều là cành ngắn nhất.

<b>3. Sự phù hợp giữa bình hoa và vị trí </b>
<b>cần trang trí:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>HS: Suy nghĩ, trả lời: Hoa có nhiều màu</b>
sặc sỡ, bình có màu tối, trầm.

<i><b>GV: Vì sao phải tạo sự cân đối giữa </b></i>
<i>cành hoa và bình cắm?</i>

<b>HS: Để tạo sự sống động, mềm mại cho </b>
bình hoa.

<b>GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng.</b>
<b>HS: Ghi bài.</b>

<b>GV: YCHS quan sát H2.21/SGK: </b>
<i>- Em hãy xác định chiều dài các cành </i>
<i>chính?</i>

<b>HS: Xác định.</b>

<b>GV: Cho học sinh tập đo độ dài cành </b>
chính bằng cách cung cấp D và h.
<b>HS: Tập đo.</b>

<b>GV: YCHS quan sát H2.22/SGK: </b>
<i>- Em có nhận xét gì về vị trí đặt bình </i>
hoa ở trên giá sách, treo tường, để bàn?
<b>HS: </b>

+ Góc nhỏ: Lọ cao, nhỏ.
+ Bàn ăn: Bình hoa thấp, vừa.
<b>GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng.</b>
<b>HS: Ghi bài.</b>

<i><b>GV: Gia đình em đã cắm hoa đã tuân </b></i>
<i>theo những nguyên tắc nào?</i>

<b>HS: Liên hệ, trả lời.</b>

- Bàn ăn: Bình hoa thấp, vừa.

=> Đặt bình hoa ở đúng vị trí cần trang
trí sẽ làm cho căn phịng trở nên đẹp
mắt và tạo cảm giác dễ chịu.

<b>4. Củng cố và hướng dẫn về nhà (4’).</b>
<i><b>- Mục đích: Củng cố và hướng dẫn về nhà.</b></i>
<i><b>- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống.</b></i>
- Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình.

- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ.

- Giáo viên hệ thống lại bài học để học sinh khắc sâu kiến thức.

- Giáo viên đưa ra một vài tình huống cách cắm hoa để củng cố nội dung bài học.
- Học bài cũ, làm bài tập trong vở bài tập.

- Về nhà chuẩn bị phần còn lại của bài.”
<b>V. Rút kinh nghiệm:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

Ngày soạn: ... Tiết 29
<b>BÀI 13: CẮM HOA TRANG TRÍ (Tiết 2)</b>

<b>I. Mục tiêu bài học: Sau khi học xong bài này học sinh phải:</b>

<i><b>1. Về kiến thức: Biết được nguyên tắc cơ bản cắm hoa, dụng cụ, vật liệu cần thiết </b></i>
và quy trình cắm hoa.

<b>2. Về kỹ năng: Hình thành kỹ năng cắm hoa trang trí trong nhà ở.</b>

<b>3. Về thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào việc cắm hoa trang trí làm </b>
đẹp nhà ở.

<b>II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh.</b>

<b>1. Giáo viên: SGK, SGV, giáo án, tài liệu tham khảo, tranh ảnh về cắm hoa trang </b>
trí và bình hoa cắm mẫu.

<i><b>2. Học sinh: SGK, vở bài tập, vở ghi.</b></i>
<b>III. Phương pháp:</b>

- Phương pháp trực quan
- Phương pháp đàm thoại
- Phương pháp thuyết trình

<b>IV. Tiến trình giờ dạy - giáo dục.</b>
<b>1. Ổn định tổ chức lớp(1’).</b>

<b>Lớp</b> <b>Ngày giảng</b> <b>Vắng</b>

<b>6A</b>
<b>6B</b>
<b>6C</b>
<b>6D</b>
<b>6E</b>

<b>2. Kiểm tra bài cũ(4’).- Mục đích: Kiểm tra bài cũ.</b>
<i><b>- Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa.</b></i>

- Phương pháp: Vấn đáp.

- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ.

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
<i>Câu hỏi: Em hãy kể tên những vật </i>

<i>liệu và dụng cụ cắm hoa thông </i>
<i>dụng?</i>

TL: - Dụng cụ cắm hoa:
+ Bình cắm

+ Dụng cụ giữ hoa: Bàn chông, mút
xốp…

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

trắng…

<b>- Vật liệu cắm hoa:</b>

<i>+ Các loại hoa: Hoa tươi, hoa khô, hoa </i>
giả.

<i>+ Các loại cành: Có thể sử dụng cành </i>
tươi, cành khơ để cắm vào bình.

<i>+ Các loại lá: Lá lưỡi hổ, lá thông, lá </i>
măng, lá cau cảnh, lá đinh lăng…
<b>3. Giảng bài mới.</b>

<i><b>a. Mở bài(1’): Giờ học trước, cơ cùng các em đã tìm hiểu xong dụng cụ và vật liệu</b></i>
<i>cắm hoa và các nguyên tắc cơ bản cắm hoa. Hôm nay, cô cùng các em sẽ cùng </i>
<i>nghiên cứu nội dung tiếp theo của bài đó là quy trình cắm hoa để chúng ta có một </i>
<i>bình hoa hồn chỉnh, lộng lẫy trang trí trong nhà ở của mình.</i>

<b>b. Các hoạt động.</b>

<i><b>* Hoạt động 1(35’): Tìm hiểu quy trình cắm hoa.</b></i>

<b>Hoạt động của thầy và trị</b> <b>Nội dung ghi bảng</b>
<b>4. Củng cố và hướng dẫn về nhà (4’).</b>

<i><b>- Mục đích: Củng cố và hướng dẫn về nhà.</b></i>
<i><b>- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống.</b></i>
- Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình.

- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ.

- Giáo viên hệ thống lại bài học để học sinh khắc sâu kiến thức.
- Giáo viên mời một vài học sinh đọc ghi nhớ SGK/T56.

- Học bài cũ, làm bài tập trong vở bài tập.

- Về nhà chuẩn bị dụng cụ và vật liệu cắm hoa cho giờ sau thực hành.
<b>V. Rút kinh nghiệm:</b>

………
………
………

Ngày...
Tổ duyệt

</div>

<!--links-->