Bài 39 40: QUYẾT – CÂY DƯƠNG XỈ. HẠT TRẦN – CÂY THÔNG

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (119.64 KB, 7 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn:

Ngày giảng: 6A1: 6A2: 6A3: Tiết 45.

Bài 39, 40: QUYẾT – CÂY DƯƠNG XỈ. HẠT TRẦN – CÂY THÔNG
I. Mục tiêu:

1.Về kiến 
thức:

- Trình bày được đặc điểm cấu tạo cơ quan sinh dưỡng và cơ quan sinh
sản của dương xỉ

- Biết cách nhận dạng một cây thuộc dương xỉ
- Nói rõ được nguồn gốc hình thành các mỏ than đá

- Trình bày được đặc điểm cấu tạo cơ quan sinh dưỡng và cơ quan sinh sản
của thơng.

- Tìm hiểu cấu tạo nón của cây thơng khác với 1 hoa đã biết.

- Nêu được sự khác nhau cơ bản giữa cây thông ( cây hạt Trần) và cây có
hoa.

2.Về kĩ năng:
* kĩ năng bài

- Rèn kĩ năng quan sát, thực hành, so sánh.
* kĩ năng sống:

- Kĩ năng tự tin khi trình bày ý kiến trong thảo luận nhóm, tổ,lớp.

- Kĩ năng nắng nhe tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng hợp tác trong thảo
luận nhóm.

- Kĩ năng tìm kiếm, xử lí thơng tin để tìm hiểu về đặc điểm cơ quan sinh
dưỡng, túi bào tử ,sự phát triển của cây dương xỉ và sự hình thành than đá.
3.Về thái độ

Tích hợp giáo dục đạo đức: Giáo dục ý thức trách nhiệm tôn trọng và bảo vệ
thiên nhiên, ý thức ứng phó với biến đổi khí hậu.

4. Định hướng phát triển năng lực học sinh

- Năng lực tự học, giải quyết vẫn đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác
II.Chuẩn bị của GV và HS:

1.Chuẩn bị của giáo viên:

- Tranh phóng to hình 39.1 và 39.2.
- Vật mẫu: cây dương xỉ

- Tranh ảnh phóng to hình 40.1 – 40.3 SGK.. Mẫu vật: cành thơng, nón
thơng.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- Đọc bài trước ở nhà.
- Vật mẫu: cây dương xỉ.

III. Phương pháp và kĩ thuật dạy học

- PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm

Kỹ thuật động não, HS làm việc cá nhân, suy nghĩ – cặp đôi - chia sẻ, trình
bày 1 phút, Vấn đáp, hoạt động nhóm.

IV. Tiến trình giờ dạy – giáo dục:
1. Ổn định lớp: (1p)

2. Kiểm tra bài cũ
3.Giảng bài mới:

Hoat động 1: Quan sát cây dương xỉ (9p)

- Mục tiêu: Trình bày được đặc điểm cấu tạo cơ quan sinh dưỡng và cơ quan
sinh sản của dương xỉ

- Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, máy tính, cây dương xỉ, kính
lúp...

- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa

- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, trực quan,
phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp phát hiện và giải quyết vấn
đề.

- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi, ....

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Gv: +Giới thiệu: Nơi sống của cây dương
xỉ…

+ Chiếu tranh:39.1, cho hs quan sát
mẫu vật và đối chiếu với H: 39.1.
Yêu cầu:

Hãy quan sát các bộ phận của cây và ghi
lại đặc điểm các bộ phận của cây ?

-Hs: Hoạt động theo nhóm…

-Gv: Sau khi hs quan sát, cho hs trả lời:
H: Cơ quan sinh dưỡng của cây dương xỉ

có đặc điểm gì ? So sánh với cây rêu,
đặc điểm đó có gì giống và khác nhau ?
-Hs: trả lời….

-Gv: Nhận xét, bổ sung: Giống: Đều có rễ,
thân, lá. Khác: cây dương xỉ: lá có
mạch dẫn, có rễ thật…

-Gv: lưu ý cho hs: ở H:39.1 cuống lá già
với thân. Lá non cuộn tròn chứ không phải
hoa…

Cho hs chốt lại nội dung:

H: Vậy c. quan s. dưỡng của rêu có đ.
điểm gì?

-Hs: Trả lời….. Gv: Cho hs ghi bài…..

-Gv: Treo tranh 39.2, cho hs quan sát. Yêu
cầu hs hoạt động nhóm: Làm phần lệnh ở
sgk…

-Hs: Lật mặt dưới của lá già để tìm túi bào
tử…

-Gv: Quan sát hs hoạt động: tìm được túi
bào tử.

GV: Giới thiệu về túi bào tử, cách tách bào
tử để quan sát

Gv: Lưu ý hs quan sát kĩ: Vòng cơ để trả
lời:

H: Vịng cơ có tác dụng gì ?

I. Dương xỉ:

1. Quan sát cây dương xỉ
a. Cơ quan sinh dưỡng.

-Cơ quan sinh dưỡng gồm:

-Lá gìa có cuống dài, lá non cuộn

trịn.

-Thân hình trụ.
-Rễ thật.

-Có mạch dẫn.

b. Túi bào tử và sự phát triển
của dương xỉ.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

H: Cơ quan s. sản của d.xỉ là gì ? Trình
bày sự phát triển của bào tử ? So sánh
với rêu ?

Vịng cơ có tác dụng đẩy bào tử bay ra

khi túi bào tử chín.

Cơ quan sinh sản là túi bào tử…So với

rêu thì s.sản của d.xỉ khác ở chỗ có
nguyên tản phát triển từ bào tử.

-Hs: Trả lời…Gv: Bổ sung: Sự p.triển của
d.xỉ…

GV: Quá trình sinh sản của dương xỉ có gì

tiến hóa hơn cây rêu?

HS: Thảo luận nhóm nhỏ trả lời

...
...
...

2.Quyết cổ đại và sự hình
thành than đá. ( tự đọc SGK)

Hoat động 2: Quan sát cơ quan sinh dưỡng của cây thơng (15p).

- Mục tiêu: - Trình bày được đặc điểm cấu tạo cơ quan sinh dưỡng của cây
thông

- Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, máy tính, cành thơng...
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa

- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, trực quan,
phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp nghiên cứu trường hợp điển
hình, phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề.

- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật giao nhiệm vụ, kĩ thuật đặt
câu hỏi, ....

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học

Gv: Giới thiệu sơ qua về cây thơng có ở tỉnh

ta...

-Gv: chiếu H: 40.1 Cho hs quan sát kết hợp với
cành thông. Yêu cầu: Quan sát tranh và
mẫu vật, ghi lại kết quả về: Đặc điểm của
cành và lá thông.

-Hs: Hoạt động theo nhóm.

-Gv: Gợi ý : + đ.điểm thân ? cành ? màu sắc ?
+ lá, hình dạng ? màu sắc ? có
mấy lá mọc từ gốc thân ?

II. Cây thông:

1.Cơ quan sinh dưỡng của cây
thông

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

-Hs: Lần lượt mô tả vê fđặc điểm dã quan sát…
-Gv: Cho hs nhận xét, bổ sung…

Lưu ý cho hs: Chú ý vảy ở gốc lá (2 lá).
Gv: Nhận xét, bổ sung trên tranh (m.vật).
H: Vậy cơ quan sinh dưỡng của thơng có

đ.điểm gì?

-Hs: Trả lời….Rút ra kết luận….

...
...
...

có vết sẹo khi lá rụng).

- Lá nhỏ hình kim, mọc từ 2 đến 3
chiếc trên một cành con rất
ngắn.

Hoạt động 3: Quan sát cơ quan s. sản của thơng (14p)

- Mục tiêu: - Trình bày được đặc điểm cấu tạo cơ quan sinh sản của thông. Nêu được
sự khác nhau cơ bản giữa cây thơng ( cây hạt Trần) và cây có hoa.

- Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, máy tính, nón thơng...
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa

- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, trực quan, phương
pháp dạy học theo nhóm, phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình, phương
pháp phát hiện và giải quyết vấn đề.

- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật giao nhiệm vụ, kĩ thuật đặt câu
hỏi, ....

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học

-Gv: Cho hs quan sát H: 40.2 và mẫu vật: nón
thơng. u cầu :

H: Hãy xác định vị trí nón đực và nón cái trên
cành?

H: Đặc điểm của 2 loại nón (số lượng, kích
thước) ?

-Hs: Quan sát , xác định 2 loại nón thơng…
-Gv: Bổ sung trên tranh thấy: 2 loại nón thơng.
-Gv: Tiếp tục cho hs quan sát H: 40.3 A-B,
u cầu:

H: Hạt có đ.điểm gì ? Nằm ở đâu ?

H: Tại sao gọi thông là cây hạt trần ? Có hoa
quả thật sự chưa ?

-Hs: Trả lời … Gv: Cho hs nhận xét, bổ sung…
...
...
...

2. Cơ quan sinh sản.
-Thơng có 2 loại nón:

+Nón đực: Nhỏ , màu vàng, mọc
thành cụm. Vảy (nhị) mang túi
phấn chưa hạt phấn.

+Nón cái: Lớn, mọc riêng lẻ. Vảy

(lá noãn) mang noãn.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hoạt động 4: Tìm hiểu giá trị của cây hạt trần (3p).
- Mục tiêu: - Trình bày được giá trị của cây hạt trần

- Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, máy tính...
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa

- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, trực quan, phương
pháp dạy học theo nhóm, phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình, phương
pháp phát hiện và giải quyết vấn đề.

- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật giao nhiệm vụ, kĩ thuật đặt câu hỏi

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học

-Hs: Đọc thơng tin…

H: Cây hạt trần có những giá trị gì ? Cho ví dụ ?
-Hs: trả lời ….

-Gv: Liên hệ thực tế: Cây hoàng đàn, cây
pơmu, cây trắc bách diệp, tuế….

- Tích hợp: Hs tìm hiểu các nhóm thực vật, trên
cơ sở đó nhận thức sự đa dạng,phong phú của
giới thực vật và ý nghĩa của sự đa dạng phong
phú đó trong đời sống con người,và trong việc
giảm nhẹ tác động của biến đổi khí hậu-> Hs có
ý thức bảo vệ sự đa dạng của thực vật,tăng

cường trồng cây.

...
...
...

3. Giá trị của cây hạt trần.
- Cho gỗ tốt

- Làm cảnh

4/Củng cố(2p)

Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk, phần “Em có biết”.

- GV: cơ quan sinh sản của thơng là gì? Cấu tạo ra sao?
- HS: là nón, cấu tạo: - Nón đực: nhỏ, mọc thành cụm.
+ Vảy mang 2 túi phấn chứa hạt phấn.

- Nón cái: lớn, mọc riêng lẻ
+ Vảy mang 2 nỗn

- GV: Cơ quan sinh dưỡng của thơng gồm:
a/ thân, lá, rễ

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- HS: a

5/ Hướng dẫn học ở nhà và chuẩn bị cho bài sau: (1p)