GIÁO ÁN TUẦN 29- CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (183.62 KB, 31 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần: 29 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ CÁC

( Thời gian thực hiện : 3 tuần
 Tên chủ đề nhanh : Thời tiết

( Thời gian thực hiện: Từ ngà
A. Tổ chức các 
Hoạ

t 
độn
g

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

Thể
dục
sáng

- Đón trẻ

- Thể dục sáng:
- Hô hấp

- Tà
- Bụng
- Chân

- Bật nhả̀ tai chỗ

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chao cô
giáo, chao bố mẹ, cất đồ
dùng cá nhân

- Chơi tự do

- Trò chùện với trẻ về một
số hiện tượng tự nhiên

- Trẻ được hít thở khơng
khí trong lanh buổi sáng
- Được tắm nắng va phát
triển thể lực cho trẻ

- Rèn lùện kỹ năng vận
động va thói quen rèn lùện
thân thể

-Theo dõi chùên cần

Cô đến sớm dọn
vệ sinh, mở của
thơng thống
phịng học chuẩn
bị đồ dùng, đồ
chơi

- Sân tập bằng
phẳng an toan
sạch sẽ

- Kiểm tra sức
khoẻ trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN 
từ ngà 18/5/2020 đến 05/06/2020

(nắng, mưa, gió, bão, nóng, lạnh…)- Số tuần thực hiện: Tuần 29
25/05/2020 đến 29/05/ 2020)

hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tà phụ hùnh

- - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vao nơi qù định
- - Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình

- Cơ trị chùện với trẻ về một số hiện tượng tự
nhiên

1. Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ
- - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hang

- - Trò chùện với trẻ về chủ đề

2. Khởi động: Đi bằng mũi chân, gót chân, đi
nhanh, đi - chậm, chạ̀ nhanh, chạ̀ chậm. Kết
hợp bai hát: “ Cho tôi đi lam mưa với”

3. Trọng động:

* Bài tập phat triển chung : 
- Hơ hấp 2: Thở ra hít vao sâu

- Tà 2: Đưa tà ra phía trước- sau va vỗ vao
nhau

- Chân 3 : Đứng nhún chân khuỵu gối
- Bụng 3: Đứng cúi người về phía trước
- Bật 4 : Bật tại chỗ

* Hồi tĩnh:cô cho trẻ đi nhẹ nhang 1,2 vịng
- - Cơ nhận xét tùên dương

- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện

-Trẻ chao cô, chao bố
cất đồ dùng cá nhân vao
nơi qù định,chơi cùng bạn
- Trò chùện

- Trẻ xếp hang

Trẻ vừa hát va vừa lam
theo hiệu lệnh của cơ

theo đội hình vịng trịn

Đội hình 3 hang ngang
dãn cách đều

- Tập 2 lần 8 nhịp

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

thân thể

- - Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vao sổ

Trẻ dạ cô

Tổ chức các

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

go

àI

t

rờ

i

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

* Hoạt động có chủ đích
- Quan sát bầu trời va các
hiện tượng nắng, gió, mưa..
va các hoạt động của con
người

* Trò chơi vận động 
- Trời nắng, trời mưa
- Rồng rắn lên mầ

* Hoạt động tự chọn
- Chơi với cát, nước
- Chơi thả thùền

- Chơi thổi bong bóng xa
phịng

-Trẻ được quan sát,
chăm sóc cầ

- Trẻ hiểu được nội
dung chơi

- Biết cách chơi, luật
chơi.

- Trẻ chơi vui vẻ đoan
kết bạn bè.

- Biết cách chơi đong
nước, biết được vật nao
nổi, vật nao chìm

- Xơ, gáo,nước

Sân chơi

- Cát, nước
- Địa điểm chơi

- Đồ dùng đồ
chơi.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động củatrẻ
I. ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ ra ngoai trời va tập chung trẻ.

- Tập chung trẻ nhắc trẻ những điều cần thiết
II. Q trình trẻ quan sát:

- Cơ giới thiệu nội dung hoạt động.
- Cô hướng dẫn trẻ hoạt động
- Cho trẻ hoạt động .

- Cô quan sát nhận xét kết quả của trẻ.

- Cô giáo dục trẻ ln có ý thức bảo vệ môi
trường, thiên nhiên, nguồn nước

III.Tổ chức trị chơi cho trẻ
* Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi,
- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi
- Cô nhận xét trẻ chơi.

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoai trời
+ Cô quan sát khùến khích trẻ kịp thời

- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tùên dương trẻ
- Cô tổ chức cho trẻ chơi với cát, nước, thả thùền,
bong bóng xa phòng

IV. Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ về đã được chơi những gì?

- Giáo dục biết ̀êu quý bảo vệ thiên nhiên, môi
trường xanh- sạch – đẹp

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát, trả lời
-Trẻ quan sát lắng nghe va
nói lên ý hiểu của trẻ
Trẻ trò chùện

- Lắng nghe

Thực hiện chơi
Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo
hứng thú của trẻ

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Tổ chức các

H

oạ

t

đ

ộn

g

g

óc

Nội dung Mục đích – ucầu Chuẩn bị
Góc chơi đóng vai:

- Chơi gia đình; Nấu ăn,
uống, tắm rửa giặt.

- Cửa hang nước giải khát.

Góc xây dựng

- Xầ bể bơi, đai phun
nước

Góc tạo hình

- Vẽ xé dán, tơ mau cảnh
mùa hè, mặt trời, hoa quả
bốn mùa

Góc sách

- Xem tranh,ảnh, trò

chùện về thời tiết mùa hè,
hoạt động con người trong
mùa hè

-Trẻ biết nhập vai chơi vao
các góc chơi

- Rèn kỹ năng đóng kịch
khéo léo,tự nhiên

- Trẻ biết cách xầ bể bơi,
xầ đai phun nước.

- Phát triển khả năng tư dù
sáng tạo va tinh thần tự
giác của trẻ.

- Giáo dục trẻ có ý thức
trong khi chơi.

Trẻ biết cách lựa trọn tranh
ảnh về thời tiết để xem
- Giáo dục trẻ có ý thức
trong bảo vệ môi trường

Trang phục đồ
dùng các vai
chơi.

- Đồ dùng đồ
chơi lắp ghép -
xầ dựng.

- Đồ dùng chơi
trong góc tạo
hình

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát bai: “ Cho tơi đi lam mưa với”

- Trị chùện về chủ đề" Một số hiện tượng thời tiết theo
mùa"

2. Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi va nội dung chơi của từng góc.
+ Góc phân vai: - Chơi đóng vai gia đình, bán hang, bán
nước giải khát

+ Góc xầ dựng: Xầ bể bơi, đai phun nước
Tương tự với các góc chơi khác

- Hơm nà con muốn chơi ở góc nao?
- Ở góc đó con chơi như thế nao?

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ
chơi ở góc nao? Sau đó cơ cho trẻ ngồi vao góc chơi.
* Hoạt động : Qua trình chơi.

- Cơ cho trẻ về các góc chơi.
- Trẻ chơi

- Cơ bao quát giúp đỡ trẻ, Cô giúp trẻ liên kết giữa các
góc chơi.

- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi nếu trẻ thích.
* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.
3) Kết thúc.

- Nhận xét tùên dương
- Khen ngợi trẻ

- Trẻ hát.

- Trẻ quan sát va
lắng nghe.

- Chọn góc chơi.

- Trẻ nhẹ nhang về
góc chơi ma trẻ
chọn.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 Ă
N
 N
G
Ủ
- 
V
Ệ
 S
IN
H

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh cá nhân

- Vệ sinh phịng ăn,

phịng ngủ thơng thoáng

- Cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho
trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn:
+Tạo bầu khơng khí khi
ăn

- Cho trẻ ngủ:

+ Tạo an toan cho trẻ khi
ngủ:

+ Cho trẻ nằm ngà ngắn
+ Hát ru cho trẻ ngủ

- Rèn kĩ năng rửa tà đúng
trước va sau khi ăn, sau khi
đi vệ sinh, lau miệng sau
khi ăn

- Ấm áp mùa đơng thống
mát mùa hè

- Phịng sạch sẽ

- Rèn khả năng nhận biết

món ăn , cô mời trẻ, trẻ mời

- Đảm bảo an toan cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thế thoải
mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

Nước, xa phịng,
khăn khơ

sạch.Khăn ăn
ẩm.

-Phòng ăn kê
ban, phòng ngủ
kê ráp giường,
rải chiếu, gối.

-Bát thìa, cơm
canh, ăn theo
thực đơn.

Bai hát ru hoặc
băng đĩa.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
-Tổ chức vệ sinh cá nhân

+ Hỏi trẻ các bước rửa tà
+ Cho trẻ rửa tà

- Vệ sinh phòng ăn, phòng ngủ thơng thống
+ Cơ cùng trẻ kê ban ăn ngà ngắn

+ Cho trẻ giặt khăn ăn va khăn rửa mặt
+ Cho trẻ xếp khăn ăn vao khà.

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Cô giới thiệu món ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng của
cơm, của món ăn.

+Giáo dục trẻ ăn hết xuất khơng rơi vãi cơm, biết
ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng.

+ Cho trẻ ăn

-Tạo bầu khơng khí khi ăn

+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn nao
ăn giỏi nhất

+Nhắc trẻ không rơi vãi cơm
+ Nhắc trẻ ăn xong lau miệng.

-Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để khơng có trẻ nao cầm đồ dùng, đồ
chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước khi
cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dầ buộc tóc, dầ vá̀.
- Hát ru cho trẻ ngủ

Cô hát ru cho trẻ nghe

Trẻ nói các bước rửa tà
Trẻ rửa tà

Trẻ kê ban cùng cô
Trẻ giặt khăn cùng cô
Trẻ xếp khăn vao khà

Trẻ ngồi ngoan

Trẻ nói tác dụng cuả món
ăn, của cơm.

Trẻ nghe
Trẻ ăn cơm

Trẻ ăn không rơi vãi
Trẻ lau miệng

Trẻ bỏ các đồ chơi mỡnh

cú

Trẻ bỏ dầ buộc tóc, dầ
vá̀

Trẻ nghe hát va ngủ ngon

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

H

oạ

t

đ

ộn

g

C

h

iề

u

Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động chung:

- Ôn các kiến thức
cũ( Múa hát đọc thơ )
- Xem tranh, trò chùện về
một số hiện tượng tự
nhiên

Hoạt động theo nhóm 
Trẻ được hoạt động theo
nhóm ở các góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét - nêu gương bé
ngoan cuối tuần

- Trẻ được ôn lại những
kiến thức sáng được học

Trẻ biết xem tranh về các
hiện tượng tự nhiên

Trẻ được chơi theo ý thích
của mình, giáo dục trẻ gọn
gang ngăn nắp

- Rèn kỹ năng ca hát va
biêu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết nhận xét đánh
giá những việc lam đúng,
sai của mình, của bạn, có
ý thức thi đua

Tranh vẽ các hiện
tượng tự nhiên

Góc chơi

- Đồ dùng âm
nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé
ngoan

Hoạt động

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

* Tổ chức cho vận động nhẹ nhàng:

- Cho trẻ chơi trị chơi

* Hoạt động chung:

- Ơn lại bai thơ, kể lại chùện

- Cô cho trẻ hoạt đơng, quan sát trẻ, động viên
khùến khích trẻ

- Cho trẻ xem tranh về các hiện tượng tự nhiên

*Hoạt động theo nhóm ở các góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm ở các góc
- Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gang
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối
tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé
chăm, bé sạch

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hanh vi ngoan,
cha ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, va
những trẻ còn mắc lỗi

- Cô nhận xét va cho trẻ cắm cờ ( cuối ngà), tặng
phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngà hơm sau.

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ thực hiện

Hoạt động góc theo ý
thích

- Trẻ xếp đồ chơi gọn
gang

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêu chuẩn
thi đua

- Trẻ cắm cờ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Thứ 2 ngày 25 tháng 5 năm 2020

Hoạt động chính: Thể dục : VĐCB: Đi trên dây bật qua vật cản
 TCVĐ: Trời nắng trời mưa

Hoạt động bổ trợ: Bai hát: Cho tôi đi lam mưa với

I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách đi trên dầ bật qua vật cản
2. Kỹ năng:

- Phát triển cơ chân va sự khéo léo của đôi ban tà va ban chân.
- Phát triển khả năng quan sát chính xác, khả năng phản ứng nhanh.
- Khả năng vận động nhịp nhang.

3.Thái độ:

- Trẻ ̀êu thích mơn học thể dục, thường xùên lùện tập thể dục cho cơ thể phát
triển khoẻ mạnh.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng - đồ chơi:
- Sân tập

- 2 dầ thể dục, vật cản
2. Địa điểm:

- Ngoai sân trường.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. ổn định tổ chức

- Cô tập chung trẻ lại gần.

- Cho trẻ hát bai: Cho tôi đi lam mưa với

- Cô hỏi trẻ tên bai hát la gì? Bai hát nhắc đến điều gì?
- Trò chùện với trẻ về nội dung chủ đề.

2. Giới thiệu bài

- Để có cơ thể khỏe mạnh chúng mình phải lam gì nhỉ?
À đúng rồi chúng mình phải chịu khó tập thể dục

Hơm nà cơ va các con cùng tập bai vận động cơ bản đó
la “ Đi trên dầ bật qua vật cản” nhé. Vậ̀ cô mời các
con cùng tập khởi động nao

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô cho trẻ khởi động đoan tau, kết hợp các kiểu đi:
Tầu đi thường , đi lên dốc ,đi xuống dốc, đi nhanh,đi
chậm,chui qua hang,tầu về ga.

- Cho trẻ về tổ

b. Hoạt động 2: Trọng động:
* Bai tập phát triến chung:

+ ĐT tà.Tà đưa ra ngang lên trước.

+ ĐT chân: Tà đưa cao ra trước ngồi khụ̀u gối.
+ ĐT bụng:Tà đưa cao cúi gập người về phía trước.
+ ĐT bật: Bật tách khép chân.

- Chia đội hình hai hang dọc

* Vận động cơ bản: Đi trên dây bật qua vật cản

- Cô giới thiệu tên bai vận động.

- Cô tập lần 1: Không phân tích động tác
- Cơ tập lần 2: Kết hợp phân tích động tác:

+ Chuẩn bị: Đứng tự nhiên ở vạch chuẩn bị hai tà

Trẻ hát

Trẻ trả lời các câu hỏi
của cô

Trẻ lắng nghe

x
x x
x x
x x

x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

bng xuống mắt nhìn thẳng cô bước chân thứ nhất lên
dầ hai tàdang ngang để giữ thăng bằng va cô bước
tiếp chân tiếp theo va cứ thế bước liên tiếp đến hết dầ

va bật qua hai vật cản va về cuối hang đứng.

- Cô tập lần 3

- Cô gọi 1-2 trẻ lên tập thử
- Cô quan sát khen ngợi trẻ
+ Cô cho trẻ thực hiện :

- Lần 1: cô cho trẻ thực hiện theo thứ tự hang
- Lần 2: cô cho trẻ thực hiện theo cả lớp
- Cô hô hiệu lệnh cho trẻ tập.

Mỗi lần trẻ tập cô đều quan sát va sửa sai cho trẻ, động
viên cho trẻ tập lại đạt kết quả tốt hơn.

* Trò chơi: Trời nắng, trời mưa
- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Giới thiệu luật chơi,cách chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô nhận xét kết quả chơi của trẻ
c. Hoạt động 3. Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhang xung quanh sân giả lam
những chú chim non đi kiếm mồi.

4. Củng cố - giáo dục
- Hỏi trẻ bai vừa học

- Giáo dục trẻ thích học thể dục

5. Kết thúc.

- Nhận xét – tùên dương

- Cô chùển trẻ sang hoạt động khác

x x

x x
- Quan sát lắng nghe

Trẻ thực hiện

Trẻ quan sát va lắng
nghe

Trẻ thực hiện

Trẻ chơi

Trẻ đi nhẹ nhang vao
lớp

- Trẻ nhắc lại bai học
Trẻ chùển hoạt động
Thứ 3 ngày 26 tháng 5 năm 2020

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

I. Mục đích- yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ nhận biết chữ g, ̀ phát âm đúng chữ cái

- Nhận ra chữ g, ̀ có trong từ, phân biết được chữ g, ̀ qua trò chơi
 2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng nhận biết va phát âm đúng chữ cái g, ̀

- So sánh phân biệt sự giống va khác nhau giữa các chữ cái g,̀
- Rèn phát triển ngơn ngữ mạch lạc.

3. Thái độ

- Trẻ có ý thức trong giờ học

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng - đồ chơi:

- Tranh từ: Giáo án điện tử, ti vi
- Bai thơ. Hoa phượng đó nở
2. Địa điểm - Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1.Ơn định tổ chức trị chuyện chủ đề

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

+ Lớp chúng mình vừa đọc bai thơ gì?
+ Bai thơ nói về mùa gì?

+ Mùa hè thường có dấu hiệu nao?( Thời tiết, cầ
cối, hoa quả...)

+ Con phải ăn mặc như thế nao cho phù hợp với
thời tiết mùa hè

- Giáo dục trẻ: Mùa hè ăn mặc quần áo mát, ra
ngoai trời phải đội mũ, không được đi dưới nắng sẽ
dễ bị sà nắng

2. Giới thiệu bài

- Giờ trước các con đó được học chữ gì?

- Hơm nà cơ va các con cùng học trò chơi chữ cái 
g,̀ nhé

3. Hướng dẫn :

a. Hoạt động 1: ôn chữ g,y

* ôn chữ g

- Cho trẻ quan sát silde : Tranh “ Cầu vồng’’
- Hỏi trẻ tranh gì?

- Cho trẻ đọc từ dưới tranh “cầu vồng”
- Cho trẻ tìm chữ g trong từ “ cầu vồng”
- Cho trẻ phát âm chữ g

- Cả lớp, tổ, cá nhân phát âm

* ôn chữ y

- Cho trẻ quan sát silde : Tranh “ Nước má̀’’

- Hỏi trẻ tranh gì?

- Cho trẻ đọc từ dưới tranh “nước má̀”
- Cho trẻ tìm chữ ̀ trong từ “ nước má̀”
- Cho trẻ phát âm chữ ̀

- Cả lớp, tổ, cá nhân phát âm
b. Hoạt động 2. So sánh

Nói đến mùa xuân
- Thời tiết mát mẻ

- Trẻ chú ý

Vâng ạ

- Trẻ quan sát
- Tranh cầu vồng
- Trẻ đọc

- Trẻ tìm chữ cái
- Trẻ phát âm

- Trẻ quan sát
- Tranh nước má̀
- Trẻ đọc

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Cô cho trẻ so sánh chữ g, ̀

- Cơ khái qt

Chữ g : có 1 nét cong trịn khép kín va nét móc dưới
bên phải

Chữ ̀ : Có 1 nét xiên ngắn bên trái va một nét xiên
dai bên phải

c. Hoạt động 3: Luyện tập
+ Trò chơi 1 : Thi ai nhanh

- Cho trẻ tìm tên các từ hiện tượng thiên nhiên có
chứa chữ g, ̀

Cô va trẻ cùng đọc các bai thơ lùện phát âm các
chữ g,̀

+ Trò chơi 2 : Thi xem đội nào nhanh
- Trị chơi: Tìm chữ cái g, ̀ trong đoạn thơ:

- Cô chia lớp thanh 2 đội, mỗi đội có một bức tranh
in bai thơ "Trưa hè", lần lượt từng trẻ của mỗi đội
lên tìm va gạch chân chữ cái g, ̀ trong bai thơ
- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả va phát âm chữ cái g,
̀

4. Củng cố - giáo dục

- Củng cố: Cô hỏi trẻ nội dung bai học
- Cơ giáo dục trẻ thích học chữ cái
5. Kết thúc

- Nhận xét - tùên dương

- Trẻ so sánh

Chữ g : có 1 nét cong trịn
khép kín va nét móc dưới
bên phải

Chữ ̀ : Có 1 nét xiên
ngắn bên trái va một nét
xiên dai bên phải

Trẻ tìm

Trẻ quan sát

- Trẻ chơi

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Chùển trẻ sang hoạt động khác.

Thứ 4 ngày 27 tháng 5 năm 2020

Hoạt động chính: KPKH : Tìm hiểu một số hiện tượng thời tiết theo mùa
Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Cho tôi đi làm mưa với

Trò chơi: Trời nắng – trời mưa

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

1. Kiến thức:

- Dạ̀ trẻ biết một số đặc điểm, hiện tượng thiên nhiên: Mưa , nắng , gió...

- Dạ̀ trẻ biết ích lợi, tác hại của hiện tượng thiên nhiên đối với đời sống của con
người...

. Kỹ năng:

- Trẻ nhận biết nhanh những đặc điểm, dấu hiệu nổi bật của thiên nhiên.

- Rèn trẻ nói năng mạch lạc, rõ rang, đủ câu.

3. Giao dục:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khoẻ khi thời tiết thà đổi, biết giữ gìn va bảo vệ
mơi trường.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cô và trẻ

- Giáo án điện tử, má̀ vi tính.
- Hình ảnh nắng, mưa, gió...

-Tranh về những ảnh hưởng của thiên nhiên với cầ cối, đất đai, con người.
2. Địa điểm

- Tại trong lớp học

III. Cách tiến hành:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. ổn định – trò chuyện chủ đề: 
Cho trẻ hát: “cho tôi đi lam mưa với”.
- Các con vừa hát bai gì?

- Bai hát nói lên điều gì?

- Trẻ hát

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Mưa tưới nước cho cầ tươi tốt đấ̀.
2. Giới thiệu bài

- Hôm nà cô va các con cùng tìm hiểu một số 
hiện tượng thời tiết theo mùa nhé.

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1. Quan sát – đàm thoại
- Trong một năm có mấ̀ mùa?

- Trong năm con thấ̀ có những hiện tượng thiên
nhiên nao?.

* Sile: Tranh trời nắng:

- Các con xem cơ có hình ảnh gì đầ?
- Con có nhận xét gì về hình ảnh nà?

- Con thấ̀ nắng trong ngà ntn?

- Nắng buổi sáng có ích lợi gì?

- Nắng buổi trưa các con có được ra ngoai chơi
khơng, nếu có việc ra ngoai chúng ta phải lam gì?
- Trời nắng có ích lợi gì?

- Nếu nắng nóng kéo dai sẽ dẫn đến điều gì?

- Khi trời nắng nếu muốn ra ngoai chúng mình
phải như thế nao? Vì sao?.

=> Chốt lại: Nắng la một hiện tượng thiên nhiên
có nhiều lợi ích như: đem lại cho con người sự
thoải mái, dễ chịu, nắng lam khô quần, áo, chăn

Mưa cho cầ tốt tươi

Vâng ạ

- Một năm có 4 mùa.
- Có mưa, nắng, gió....

- Trời nắng. Vao mùa hè.
- Tranh có ơng mặt trời đỏ
rực, có mẹ va bé đang đi
dưới đường, mặc áo cộc
tà, cầ cối xanh tươi...
- Bầu trời cao, mầ trong
xanh..

- Nắng buổi sáng giúp tổng
hợp VTMD, Chống còi
xương, da dẻ hồng hao.
- Phải đội mũ

- Phơi khô quần áo, lam khô
thực phẩm, thông thoáng
nha cửa....

- Gầ hạn hán, thiếu
nước ...

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

man, lam khô thực phẩm để bảo quản được lâu
như lạc ,vừng, ngô, gạo.... Nhưng ngược lại nếu
như trời quá nắng va kéo dai sẽ gầ cho con người
sự nóng bức khó chịu va dẫn đến thiếu nước cho
cuộc sống sinh hoạt, lao động sản xuất, gầ hạn
hán, chá̀ rừng....khi ra ngoài trời nắng chúng
mình phải đội mũ, nón khơng sẽ bị ốm nhé.

* Sile: Tranh trời mưa:

- Các con xem cơ có h́nh ảnh g nữa đầ nhỉ?
- Khi trời sắp mưa con thấ̀ như thế nao?

- Khi đi dưới trời mưa chúng ta phải lam gì?

- Mưa có tác dụng gì?

- Mưa qúa nhiều sẽ dẫn đến điều gì?

- Khi gặp mưa con phải lam gì?

=> Chốt lại: Mưa la 1 hiện tượng thiên nhiên cũng
đem lại lợi ích cho cuộc sống con người: Cung cấp
nước cho ăn, uống, sinh hoạt, lao động sản xuất .. .
lam cho cầ cối xanh tươi, đâm chồi nả̀ lộc.
Nhưng nếu mưa nhiều sẽ cũng dẫn đến nhiều hậu

quả nghiêm trọng: lũ lụt gầ chết người, vật, phá
hỏng nhiều cơng trình....Giáo dục trẻ khi đi mưa
phải mặc áo mưa để không bị ốm, khi mưa to

- vâng.

- Hình ảnh trời đang mưa.
- Bầu trời u ám, mầ đen
kéo đến...

- Mặc áo mưa, đội nón, che
ơ....

- Mưa đem nước đến cho
sinh hoạt của con người,
cho cầ cối..

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

không được đi ra ngoai đường vì rất ngù
hiểm( sét đánh..).

*. Sile:Hình ảnh gió:
 - Cơ đọc câu đố về gió: 
“Không tà không chân
Ma hà mở cửa?”

- Cô vừa đọc câu đố về hiện tượng gì?

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh về gió va hỏi trẻ: cơ có
hình ảnh gì?

- Con có nhận xét gì về hình ảnh nà?

- Trời nắng ma có gió con sẽ cảm thấ̀ như thế
nao?

- Trời rét ma có gió con sẽ cảm thấ̀ như thế nao?
- Gió có tác dụng gì?

- Ngoài gió tự nhiên cịn có gió nhân tạo nhờ có
quạt điện, quạt tà ma chúng ta cũng có thể tạo ra
gió để mát mẻ hơn khi thời tiết nóng.

- Nếu gió to quá thì chúng ta gọi la gì nhỉ ?
- Gió to dẫn đến bão có lợi cho chúng ta khơng ?

=> Chốt lại: Gió có rất nhiều lợi ích( Lam mát,
thơng thống nha cửa, gió giúp kéo buồm ra khơi
đánh cá, cho chúng mình tham gia chơi lướt ván,
thả diều.... Nhưng khi có gió lớn ( Hà cịn gọi la
bão) thì cũng rất ngù hiểm vì bão có thể lam đổ
nha cửa, cầ cối..Gầ tai nạn. Nhắc nhở trẻ khi có
gió to khơng được đi ra ngoai.

- Gió

- Gió thổi lam cầ nghiêng
ngả.

- Mát mẻ, dễ chịu.

- Lạnh..

- Gió lam cho con người
mát mẻ vao mùa hè, khơ
thống nha cửa, kéo buồm
ra khơi, chơi thả diều....
- Trẻ lắng nghe.

- Bão.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

* Mở rộng:

Ngoai mưa, nắng, gió ra con còn biết những hiện
tượng thiên nhiên nao khác?

- Ngoài ra cịn có hiện tượng tùết rơi, sấm sét, lốc
xố̀, núi lửa, cũng gầ ra cho con người nhiều
thiệt hại như người chết, bị thương, sập nha cửa,
hoa mau ngập úng khô héo, bệnh tật hoanh hanh
rất đỗi thương tâm.

=> Chốt lại : Tất cả các hiện tượng trên đều được
gọi chung la hiện tượng thiên nhiên, chúng có tác
dụng rất lớn đối với đời sống con người. Do ý thức
bảo vệ môi trường không tốt của con người đã góp
phần lam ảnh hưởng đến sự thà đổi bất thường
của thiên nhiên, gầ nên lũ lụt, chá̀ rừng....( Chặt
phá rừng nhiều khi mưa đất không giữ được
nước-> Gầ nên lũ lụt)

- Để phòng tránh thiên tai chúng ta phải chồng
rừng va bảo vệ rừng để đất không bị sói mịn,
khơng khí mát mẻ, không vứt rác bừa bãi.

b. Hoạt động 2. Luyện tâp:

* Trị chơi 1 : « Trời nắng, trời mưa »
- Cơ nói tên trị chơi, cách chơi

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

* Trò chơi 2 : Thi xem đội nào nhanh.
- Cơ nói tên trị chơi

- Cách chơi : cô chia lớp 2 đội la đội trời nắng va
đội trời mưa khi có hiệu lệnh lên các con sẽ phải
bật liên tục qua vòng lên chọn hình ảnh theo ̀êu
cầu của cơ gắn lên bảng, đội trời nắng sẽ lên chọn
các hình ảnh về hiện tượng tự nhiên, đội trời mưa

- Trẻ kể thêm: Lốc, lũ lụt,
sét...

- Vâng ạ.

- Trẻ hứng thú thú tham gia
chơi

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

sẽ chọn các hình ảnh đúng của con người trước
các hiện tượng thiên nhiên

- Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được chọn 1 hình ảnh
(thời gian sẽ la một bản nhạc, khi bản nhac kết
thúc, đội nao tìm được nhiều hình ảnh theo ̀êu
cầu hơn đội đấ̀ sẽ được cơ va các bạn khen)

- Cô cho trẻ chơi

- Cô nhận xét kết quả chơi của trẻ
4. Củng cố - giáo dục

- Hỏi trẻ vừa học bai gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ môi trường, bảo vệ nguồn
nước

5. Kết thúc

- Nhận xét – tùên dương

- Cho trẻ ra sân vẽ về các hiện tượng thiên nhiên.

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ nhắc lại bai học

Thứ 5 ngày 28 tháng 05 năm 2020

Hoạt động chính : Tốn: Nhận biết, phân biệt hình vng, hình tam giác, hình
chữ nhật.

Hoạt động bổ trợ : Hát “ Trời nắng, trời mưa.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

1. Kiến thức:

- Biết được các đặc điểm của hình vng va hình tam giác.

- Biết được sự giống nhau va khác nhau của hình vng va hình tam giác
2. Kỹ năng:

- Củng cố biểu tượng các hình : hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ
nhật.

- Rèn kĩ năng kĩ năng so sánh, nhận biết.
- Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định.
3. Giáo dục, thái độ:

- Giáo dục trẻ ̀êu thích mơn học.
- Giáo dục trẻ có ý thức trong học tập.
.II. Chuẩn bị:

1. Chuẩn bị đồ dùng cho cơ và trẻ:

- Mỗi trẻ có 1 rỗ đựng các hình khác nhau va những que tính.
- mỗi trẻ có 1 rổ đựng các hình khác nhau.

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HĐ của cô HĐ của trẻ
1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bai “ Trời nắng, trời mưa ”

- Trò trùện với trẻ về các hiện tượng tự nhiên
+ Cô cho trẻ kể về thời tiết năng, mưa, gió, bão...

- Trẻ hát

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Giáo dục trẻ biết ̀êu quý va bảo vệ thiên nhiên tươi đẹp
2. Giới thiệu bài:

Cơ cho trẻ quan sát một số hình cho trẻ phát âm tên hình
va hỏi trẻ: các con đó được lam quen với các hình nà
chưa?

Va hơm nà cơ sẽ cho chúng mình ơn nhận biết va phân
biệt các hình nà nhé!

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: ơn cac hình

- Chơi trị chơi: “ chọn theo ̀êu cầu”.( Hình vng, hình

tam giác, hình chữ nhật)

- Cơ tập trung trẻ đội hình vịng cung, cơ phát cho mỗi trẻ
1 rỗ đựng các hình khác nhau.

- Cô nêu cách chơi:

+ khi cô đưa ra ̀êu cầu chọn hình nao thì trẻ phải tìm
trong rổ đúng với hình cơ đã ̀êu cầu va giơ cao cho cô va
các bạn cùng kiểm tra.

- Cô lần lượt cho trẻ chọn hình theo ̀êu cầu va cho trẻ
kiểm tra lẫn nhau.

- Cô kiểm tra lại va sửa sai cho trẻ.

* Hoạt động : “Phân biệt hình vng và hình tam giac,
hình chữ nhật”.

- Cơ chiếu các slide trên má̀ tính cho trẻ nhận biết các
hình vng va hình tam giác, hình chữ nhật.

- Cơ đặt các câu hỏi cho trẻ tìm hiểu về lần lượt các hình:
+ Đầ la hình gì?

+ Các con đếm xem hình vng có mấ̀ cạnh?

- Các con hã̀ tìm trong rổ của mình lấ̀ lên hình vng.
- Các con hã̀ sờ va đếm xem hình vng ma các con đang
cầm trên tà có mấ̀ cạnh nao?

- Trẻ nghe

- Trẻ tìm hình, đọc
tên hình ma mình

vừa nhặt

- Trẻ nghe

- Trẻ lấ̀ hình theo
̀êu cầu

- Trẻ nghe quan
sát

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Cô khi quát lại hình vng có 4 cạnh dai bằng nhau.
- Cơ cho chiếu slide va cho trẻ đếm các góc của hình
vng.

- Tương tự cơ cho trẻ cầm hình vng va chỉ vao các góc
va đếm.

- Cơ hỏi trẻ: hình vng có mấ̀ góc?

- Cơ cho trẻ khỏi qt lại hình vng có 4 cạnh dai bằng
nhau va có 4 góc.

- Cơ chiếu slide cách xếp hình vng bằng que tính cho trẻ
xem.

- Cơ ̀êu cầu trẻ lấ̀ que tính để xếp thanh hình vng.
- Cơ hỏi: để xếp được hình vng chúng ta cần có mấ̀
que tính?

- Các cháu đếm xem có đúng khơng?( Cơ cho trẻ chỉ vao
các góc của hình vng va đếm)

- Cơ cho trẻ vừa nhặt que vừa đếm bỏ vao rổ.

- Tương tự với hình tam giác, cơ cũng chiếu các slide cho
trẻ xem va đặt các câu hỏi cho trẻ tìm hiểu hình:

+ đầ la hình gì?

+ Các con đếm xem hình tam giác có mấ̀ cạnh?

+ Các con hã̀ tìm trong rổ của mình hình tam giác va chỉ
vao các cạnh đếm xem hình tam giác có mấ̀ cạnh?

- Cơ khái qt lại hình tam giác có 3 cạnh.

- Cô chiếu slide va cho trẻ cùng đếm các góc của hình tam
giác.

- Cơ hỏi: hình tam giác có mấ̀ góc?

- Cơ cho trẻ khái qt lại hình tam giác có 3 cạnh va 3 góc.
- Cơ chiếu slide cách xếp hình tam giác bằng que tính cho
trẻ xem.

- Cô ̀êu cầu trẻ lấ̀ các que tính va xếp thanh hình tam

- Sờ va trả lời
- Lắng nghe
- Quan sát

- Thực hiện

- 4 góc

- Lắng nghe

- Quan sát
- Trẻ xếp
- Trả lời

- Trẻ đếm

- Thực hiện

- Trẻ quan sát
- Hình tam giác
- Đếm 3 cạnh
- Thực hiện

- Trẻ lắng nghe

- 3 góc

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

giác.

+ Cơ hỏi: để xếp được hình tam giác ta cần mấ̀ que tính?
+ Các cháu đếm xem có đúng khơng?( Cơ cho trẻ chỉ vao
các góc của hình tam giác va cho trẻ đếm.)

- Cô cho trẻ vừa đếm vừa nhặt các que tính bỏ vao rổ.
- Tương tự cho trẻ quan sát hính chữ nhật va hỏi trẻ như
trên

* So sánh:

- Cơ cho xuất hiện các hình vng va hình tam giác, hình
chữ nhật va hỏi:

+ Các con có biết hình vng va hình tam giác có điểm gì
giống va khác nhau khơng?

. Điểm giống: Cả 2 hình đều có các cạnh va các góc.
. Điểm khác:

- Hình vng thì có 4 cạnh bằng nhau va 4 góc.
- Hình tam giác chỉ có 3 cạnh va 3 góc.

- Hình chữ nhật có 4 cạnh ( 2 cạnh dai bằng nhau, 2 cạnh
ngắn bằng nhau) có 4 góc

- Cơ cho trẻ khái qt lại, cơ nhận xét va chùển hoạt
động.

* Hoạt động 3: Luyện tập

- Trị chơi: “Tìm về đúng nhóm hình”

- Cách chơi : các con vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh cơ lắc
xắc xơ va nói “tìm nha” thì các con có hình nao thì về đúng
nhóm hình đó nhé!

+ Luật chơi: nếu bạn nao khơng tìm được thì thua cuộc
phải nhả̀ lò cò bằng 1 chân, còn bạn nao tìm đúng thì sẽ
thắng cuộc trong trị chơi nà các con cùng cố gắng chú ý
nhé. (cô cho trẻ chơi 1 lần)

- Lần 2: cho trẻ đổi hình cho nhau. (cơ cho trẻ chơi 1 lần)

- Xếp

- 3 que tính
- Đếm

- Thực hiện

- Trẻ quan sát lắng
nghe

- lắng nghe

- Trẻ nghe, trả lời

- Lắng nghe

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Kiểm tra trẻ, động viên khùến khích trẻ
4: Củng cố - giáo dục:

- Củng cố: hỏi trẻ tên bai vừa học?

- Giáo dục trẻ biết cất đồ dùng đúng nơi qù định, giữ gìn
đồ dựng đồ chơi.

5. Kết thúc:

Nhận xét- tùên dương.

- Nhận biết phân
biệt hình vng,
hình tam giác,
hình chữ nhật
- Trẻ nghe

Thứ 6 ngày 29 tháng 05 năm 2020
 TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình: Cắt dán các vì sao
 HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trò chuyện chủ đề

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

- Trẻ biết dán thanh một bầu trời đầ̀ sao có nhiều ngơi sao theo nhiều ý
tưởng của cả nhóm.

2. Kỹ năng

- Rèn sự khéo léo của đôi tà, lùện kỹ năng cắt va dán cho trẻ
- 90 - 95% trẻ nắm được bai

3.Gi dục

- Giáo dục trẻ tình đoan kết tập thể

- Giáo dục trẻ biết ̀êu vẻ đẹp thiên nhiên
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng đồ chơi của cô và trẻ

*Cô: - Tranh vẽ buổi sáng, trưa, chiều, tối
- 3 bức tranh bầu trời đêm để trẻ dán sao
- Bảng dán tranh

- Nhân vật truD̀

- Đan Ốc- bai hát " Chúc bé ngủ ngon"
*Trẻ : Vui vẻ ,thoải mái

2. Địa điểm
- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú:

a. Giới thiệu : Các con ơi ! Giờ học đến
rồi . cô sẽ danh cho các con một điều bất ngờ
nhé.

TruD̀ xin chao các bạn, mình la TruD̀
đến từ ngôi nha không gian va thời gian đấ̀!

TruD̀ mời cơ trị lớp mẫu giáo 5 tuổIc lên
chùến tau không gian va thời gian chúng ta
cùng đi thám hiểm bầu trời nhé.

Cô giáo: Các con nhớ khi đi trên chùến

- Xin chao TruD̀

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

tau không gian va thời gian chúng mình ngồi
ngà ngắn, khơng thị đầu, thị tà ra ngoai,
khơng chen lấn xô đẩ̀ khi lên xuống tau, không
vứt rác ra ngoai ảnh hưởng đến môi trường của
chúng ta. TruD̀ a chúng tơi đó sẵn sang lên tau
rồi , chúng mình cùng thắt dầ an toan để cùng
bạn TruD̀ đi thám hiểm bầu trời nao! Chúng

mình vừa đi vừa hát bai" Đi tau lửa"

2. Giới thiệu bài

TruD̀ điểm đến của chúng ta đầ rồi . Trong lần
thám hiểm lần trước TruD̀ đó chụp được rất
nhiều bức ảnh về các thời điểm thời gian trong
ngà, TruD̀ tặng cho các bạn cùng khám phá .
Cịn TruD̀ phải đi đón các đoan thám hiểm khác
đầ, chao các bạn nhé!

3. Hướng dẫn
a. Quan sát - nhận xét:

- Các con ơi! Đầ la những bức ảnh ma
bạn TruD̀ đó chụp trong những lần thám hiểm
trước . Chúng mình cùng cho biết bạn TruD̀
chụp bức ảnh nà vao thời điểm nao trong ngà?

- Tại sao con lại biết đầ la buổi sáng?
- Đầ la bức ảnh vẽ về thời điểm nao
trong ngà?

- Tại sao các con cho đầ la buổi trưa?
- Đầ la bức ảnh vẽ về thời điểm nao ?
- Tại sao con biết?

- Đầ la bức ảnh vẽ về thời điểm nao
trong ngà?

- Tại sao các con cho đầ la trời đêm ?
- Thường bầu trời đêm có những hình ảnh
gì?

- Nhìn bức ảnh nà các con phát hiện điều
gì?

- TruD̀ không chỉ chụp một bức ảnh bầu
trời đêm ma còn chụp nhiều bức ảnh bầu trời
đêm . Những bức ảnh nà đều khơng chụp được
hình ảnh những ngơi sao vậ̀ chúng mình cùng
cắt dán ngơi sao để dán lên bầu trời đêm thêm
lung linh nhé .

b. Cung cấp - kỹ năng

- Theo các con , con sẽ cắt ngôi sao như
thế nao?

- Ý kiến của các bạn rất hà cơ đồng tình ,
chúng mình sẽ chia lớp thanh 3 nhóm , mỗi nhóm

- Cơ va trẻ đi vịng quanh
lớp.

- Chao bạn TruD̀

- Buổi sáng.

- Vì buổi sáng có ông mặt

trời mọc, có chú ga trống
gá̀.

- Buổi trưa ạ.
- Tại vì trời nắng...
- Buổi chiều.

- ơng mặt trời lặn xuống sau
núi

- Có trăng, sao

- Thiếu những ngôi sao