<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b> Tên chủ đề lớn: Thế giới</b>

Thời gian thực hiện ( 4 tuần):
<i><b> Tên chủ đề nhánh 1 : Một </b></i>
( Thời gian thực hiện: Từ ngày
<b>TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>HĐ</b> <b>Nội dung </b> <b>Mục đích - yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>đón</b>
<b>trẻ</b>
<b>- Thể</b>
<b>dục</b>
<b>sáng</b>
<b>Đón trẻ:</b>

Đón trẻ từ tay phụ huynh,
nhắc trẻ chào hỏi lễ phép và
cất đồ dùng vào đúng nơi
quy định.

Trò chuyện với trẻ về chủ
đề, quan sát các loại cây
xanh trên sân trường, phân
biệt cây ăn quả, cây lấy gỗ,.

<b>Thể dục sáng: </b>

- Hô hấp 1: Thở ra từ từ,
thu hẹp lồng ngực

- Tay 1 : Hai tay đưa ra

trước, sau

- Chân 1 : Khuỵu gối

- Bụng 1 : Đứng cúi về phía
trước

- Bật 1 : Bật tại chỗ

Điểm danh: gọi tên trẻ
trong sổ theo dõi

Trang trí lớp theo chủ
đề thế giới thực vật,
lớp sạch sẽ, thống, đủ
ánh sáng.

Trẻ thích đến lớp, vui
vẻ, an toàn khi bên cô,
thấy được sự khác lạ
của lớp học

Trẻ biết tập một số
động tác cùng cô các
động tác thể dục sáng

Rèn sức khỏe và phát
triển các cơ vận động

Trẻ nhớ tên bạn, tên
mình

Cơ đến sớm
dọn vệ sinh,
mở của thơng
thống phịng
học chuẩn bị
đồ dùng, đồ
chơi

- Sân tập bằng
phẳng an toàn
sạch sẽ

- Kiểm tra sức
khoẻ trẻ

Sổ theo dõi lớp

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

từ ngày 29/1/2016 đến 09/03 /2018
<b> số loại cây - Số tuần thực hiện: 1 tuần</b>
29/1 đến 2/02 /2018)

HOẠT ĐỘNG

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- - Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình

trị chuyện với trẻ về một số loài cõy

<b>1. ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ</b>
<b>- - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng</b>

- - Trò chuyện với trẻ về chủ đề

<b>2. Khởi động: đi bằng mũi chân, gót chân, đi</b>
nhanh, đi - chậm, chạy nhanh, chạy chậm. Kết
hợp bài hát: “Sắp đến tết rồi”

<b>3. Trọng động: </b>

<i><b>* Bài tập phát triển chung : </b></i>

- Hô hấp 1: Thở ra từ từ, thu hẹp lồng ngực
- Tay 1 : Hai tay đưa ra trước, sau

- Chân 1 : Khuỵu gối

- Bụng 1 : Đứng cúi về phía trước
- Bật 1 : Bật tại chỗ

<b>* Hồi tĩnh:cô cho trẻ đi nhẹ nhàng làm động tác</b>
chim bay

- - Cô nhận xét tuyên dương

- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện
thân thể

Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

-Trẻ chào cô, chào bố
cất đồ dùng cá nhân vào
nơi quy định, chơi cùng bạn
- Trò chuyện

- Trẻ xếp hàng

Trẻ vừa hát và vừa làm
theo hiệu lệnh của cô
theo đội hình vịng trịn

Đội hình 3 hàng ngang
dãn cách đều

- Tập 2 lần 8 nhịp

- Đi nhẹ nhàng

Trẻ dạ cô

<b> TỔ CHỨC CÁC</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>oạ</b>

<b>t </b>

<b> đ</b>

<b>ộn</b>

<b>g </b>

<b> n</b>

<b>go</b>

<b>ài</b>

<b> t</b>

<b>rờ</b>

<b>i</b>

<b>- Hoạt động có chủ đích:</b>
+ Quan sát cây trong sân
trường; quan sát môi
trường xanh – sạch - đẹp

- Trò chuyện về các loại
cây, cách chăm sóc, bảo vệ
cây; quan sát “bác làm
vườn”

+ Tập tưới cây, nhổ cỏ,
nhặt lá rụng.

+ Tết đồ chơi, làm đồ chơi
bằng các loại lá.

<b>- Chơi vận động: </b>

Lá và gió, Cây cao cỏ thấp.

<b>- </b>

<b>Hoạt động tự chọn</b>
+ Chơi với đồ chơi ngoài
trời.

- Trẻ được dạo chơi trong
sân trường, cách quan sát
vườn cây

- Cung cấp thêm kiến thức
cho trẻ

- Củng cố kiến thức

- Trẻ được chơi trò chơi

- Trẻ được chơi theo ý
thích của mình

- Vườn cây

Câu hỏi gợi
mở

- Đồ chơi
ngoài trời

HOẠT ĐỘNG

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>I.ổn định tổ chức </b>

- Tập chung trẻ nhắc trẻ những điều cần thiết

<b>II.Quá trình trẻ đi dạo chơi:</b>

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Lá xanh”
- Cô cho trẻ dạo chơi thăm vườn cây
- Cô cho trẻ quan sát vườn cây

- Đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói về những hiểu biết
của trẻ về các loai cây

- Trò chuyện về các loại cây, lợi ích của cây, vì
sao cây cần được chăm sóc và bảo vệ

<b>III.Tổ chức trị chơi cho trẻ</b>

- Cơ cho trẻ chơi: Lá và gió, Cây cao cỏ thấp
“Gieo hạt”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi

+ Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời
+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ

<b>IV. Củng cố- giáo dục:</b>

- Hỏi trẻ về đã được chơi những gì?
- Giáo dục biết nhặt rác,chăm sóc cây

- Lắng nghe

- Dạo chơi, hát

- Trẻ quan sát, trả lời
-Trẻ quan sát lắng nghe và
nói lên ý hiểu của trẻ

Trẻ trị chuyện

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo
hứng thú của trẻ

<b> TỔ CHỨC CÁC </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>oạ</b>
<b>t </b>
<b> đ</b>
<b>ộn</b>
<b>g </b>
<b> g</b>
<b>ú</b>
<b>c</b>

<i>Góc phân vai: Nấu ăn, của</i>
hàng rau, quả

<i>góc xây dựng: Xếp hình lắp</i>
ghép các cây xanh mà trẻ
biết, xây cơng viên vườn hoa.
<i>Góc sách: Xem sách tranh,</i>
ảnh về một số loài cây mà trẻ
biết tìm các chữ cái đó học có
trong tên các loại cây, vẽ các
nét chữ cái. Kể chuyện về
những loài cây kể chuyện
sáng tạo theo tranh.

<i>Góc Nghệ thuật: Múa, hát</i>
hoặc biểu diễn các bài về cây
xanh xung quanh trẻ, nghe
hát, múa, chơi với dụng cụ
âm nhạc, và phân biệt các âm
thanh khác nhau của nhạc cụ.

<i>Góc thiên nhiên- khoa học: </i>
Phân biệt và so sánh phân
loại các nhóm cây, chăm sóc
cây xanh ở góc, gieo hạt và
quan sát sự nảy mầm của cây,
trị chơi phân nhóm các loại
cây, sự lớn lên của chúng các
giai đoạn phát triển.

- Trẻ tập thể hiện vai
chơi theo hành động
nhân vật.

- Trẻ biết sử dụng một
số nguyên vật liệu như
gạch, cây xanh, cây
hoa, để tạo thành mơ
hình.

-Trẻ biết chơi một số
trị chơi với bạn

- Trẻ biết múa, hát, biểu
diễn các bài về cây
xanh, biết chơi với
dụng cụ âm nhạc

Trẻ biết phân loại một
số tranh lơ tơ có nội
dung về chủ đề

- Trang phục ,
đồ dùng, đồ
chơi phù hợp.
Đồ chơi, đồ
chơi lắp ghép
hàng rào, cây
xanh

- Dụng cụ âm
nhạc, bài hát về
chủ đề

Tranh lơ tơ

HOẠT ĐỘNG

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ</b> <b>HĐ CỦA TRẺ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

- Cô cho trẻ hát bài: “ Em yêu cây xanh”
- Trò chuyện về chủ đề" một số loại cây"
<b>2. Nội dung</b>

<i><b>* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi</b></i>

- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc.
<b>+ Góc Nghệ thuật: Múa hát, biểu diễn các bài về cây</b>
xanh

<b>+ Góc học tập: - Xem sách tranh về một số loài cây</b>

<b>+ Góc đóng vai: - Nấu ăn, cửa hàng rau quả</b>

<b>+ Góc xây dựng: - Xếp hình, xây công viên vườn hoa</b>
- Hôm nay con muốn chơi ở góc nào?

- Ở góc đó con chơi như thế nào?

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ
chơi ở góc nào? Sau đó cơ cho trẻ ngồi vào góc chơi.
<i><b>* Hoạt động 2: Q trình chơi.</b></i>

- Cơ cho trẻ về các góc chơi.
- Trẻ chơi

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ, Cô giúp trẻ liên kết giữa các
góc chơi.

- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi nếu trẻ thích.
<i><b>* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.</b></i>
<i><b>3) Kết thúc.</b></i>

- Nhận xét tuyên dương
- Khen ngợi trẻ

- Trẻ hát.

- Trẻ quan sát và
lắng nghe.

- Chọn góc chơi.

- Trẻ nhẹ nhàng về
góc chơi mà trẻ
chọn.

- Trẻ lắng nghe.

<b> TỔ CHỨC CÁC</b>

<b> HĐ</b> <b>NỘI DUNG </b> <b>MỤC ĐÍCH -U</b>

<b>CẦU</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>HOẠT </b>
<b>ĐỘNG </b>
<b>ĂN</b>

- Các món ăn có trong
thực đơn

- Giúp trẻ ăn ngon
miệng và ăn hết xuất ăn
của mình

Đảm bảo vệ sinh an
toàn thực phẩm.

bằng xà phòng trước
khi ăn.

Biết ăn, uống đủ chất,
biết nhiều loại thức ăn
để cơ thể lớn lên và
khỏe mạnh. Khơng
kiêng khem vơ lí.
Biết xúc cơm ăn, ngồi
ngay ngắn, nhai kỹ
thức ăn, không làm rơi
vãi.

- Trẻ ăn các món ăn
đảm bảo an toàn về vệ
sinh

khăn lau tay.
- Địa điểm tổ
chức cho trẻ ăn
kê bàn ăn cho
trẻ.

Khăn lau đĩa
đựng thức ăn rơi
vãi.

Rổ đựng bát,
thìa

- Thức ăn, cơm
cho trẻ.

- Nước uống
cho trẻ.

-Giáo viên rửa
tay sạch sẽ bằng
xà phòng trước
khi chia cơm và
thức ăn cho trẻ.

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b> HOẠT ĐỘNG</b>

<b> HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIấN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>1. Trước khi ăn: </b>

Cơ cho trẻ rửa tay bằng xà phịng dưới vịi nước trước
khi ăn, lau khơ tay sau khi rửa.

- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo
nhúm 4 bàn 8 trẻ.

- Cho một số trẻ giúp cô xếp đĩa đựng thức ăn rơi, và
gập khăn lau tay để trên bàn ăn.

- Giáo viên cho một số trẻ cùng cô chia cơm cho bạn.
Cô giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn của trẻ.
- Cho trẻ nói các chất dinh dưỡng có trong các thức ăn
đó( giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)

- Cô hướng dẫn trẻ trộn đều thức ăn, cách cầm thìa, và
nhắc trẻ khơng làm rơi vãi cơm và thức ăn.

<b>2. Trong khi ăn</b>

Giáo dục trẻ ăn điều độ, ăn hết xuất ăn của mình và
khơng kiêng khem vơ lí.

- Cô động viờn trẻ ăn hết xuất, tạo khụng khớ vui vẻ và
thoải mái khi trẻ ăn.

- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, chú ý đến trẻ suy dinh
dưỡng.

- Quan sát trẻ ăn và chú ý đến trẻ đề phịng tình huống
xảy ra khi ăn.

<b>3. Sau khi ăn:</b>

- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi để bát và thìa
vào rổ, lau miệng, lau tay, uống nước.

- Nhận xét tuyên dương một số trẻ ăn tốt, động viên và
khuyến khích trẻ ăn yếu lần sau cố gắng ăn tốt hơn.
Nhắc trẻ uống nước, lau tay sau khi ăn xong.

Trẻ rửa tay bằng xà
phòng trước khi ăn
Trẻ ngồi vào bàn ăn

theo nhóm

Trẻ giúp cơ chuẩn bị
khăn, đĩa và chia cơm
cho bạn

Trẻ nghe cô giới
thiệu

Chất đạm, chất béo,
chất tinh bột và các
vitamin

Trẻ trộn đều thức ăn,
và chú ý khụng làm
rơi cơm.

Ăn uống điều độ, ăn
hết xuất và ăn tất cả
thức ăn cô nấu.
Trẻ nghe GV
Trẻ ăn hết xuất ăn
của mình

Trẻ cất bát và thìa
vào rổ đựng bát
Trẻ nghe giáo viên
nhận xét

Trẻ lau tay và uống

nước sau khi ăn

<b> TỔ CHỨC CÁC</b>

<b> HĐ</b> <b>NỘI DUNG </b> <b>MỤC ĐÍCH -YÊU</b>

<b>CẦU</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>HOẠT </b>
<b>ĐỘNG </b>
<b>NGỦ</b>

Tổ chức cho trẻ có một
giấc ngủ say, ngủ sâu,
Đảm bảo đủ thời gian cho
một giấc ngủ và chỳ ý đến
sự an toàn của trẻ.

- Nhắc trẻ đi vệ sinh trước
khi ngủ.

- Cho trẻ nằm ngủ đúng tư
thế và giúp trẻ ngủ ngon..

- Hát những bài hát ru cho
trẻ ngủ ngon hơn, sâu giấc
hơn

Trẻ biết giấc ngủ là

rất quan trọng đối
với sự lớn lên và
phát triển khỏe
mạnh của bản thân.

Trẻ có ý thức trước
khi đi ngủ

- Tạo thói quen nghỉ
ngơi khoa học, giúp
phát triển về thể lực
cho trẻ.

- Giáo dục sức khỏe
và thói quen tốt
trong khi ngủ cho
trẻ

- phản, chiếu,
đệm,( về mùa
đơng), gối.
- Đóng bớt của
sổ, tắt điện để
giảm cường độ
ánh sáng.

- Một số bài hát
ru cho trẻ ngủ

Trẻ lắng nghe

HOẠT ĐỘNG

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIấN</b> <b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>CỦA TRẺ</b>
<b>1. ổn định tổ chức:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

điện trong phòng ngủ.

<b>2. Trước khi ngủ: - Cô cho trẻ đọc bài thơ: giờ đi ngủ.</b>
Cô hỏi trẻ các con vừa đọc bài thơ gì?

Bài thơ đó nói đến các tư thế ngủ như thế nào?

Các con đó thực hiện theo các tư thế nằm như vậy chưa?
các con có biết ngủ trưa sẽ tốt như thế nào cho sức khỏe
của các con không?

Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan cho cơ thể
chúng mình được nghỉ ngơi và phát triển khỏe mạnh nhé.
Cơ bật đĩa hát ru cho trẻ ngủ.

<b>3. Trong khi ngủ:</b>

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm chưa
đúng của trẻ. Chú ý thời tiết mùa xuân ấm áp

- Quan sát và sử lý tình huống trong khi ngủ của trẻ như:
ngủ mờ, khúc trong khi ngủ, giật mình, và khơng cho trẻ

nằm sấp.

<b>4. Sau khi ngủ: </b>

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi giường ngay,
ngồi tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau đó mới cho trẻ dậy
( tránh thay đổi đột ngột 2 cơ chế: ngủ và thức)

- Giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng gối,
chiếu vào nơi quy định.

Trẻ đọc thơ giờ đi
ngủ

Nằm ngay ngắn,
chân duỗi thẳng,
tay để lên bụng và
mắt nhắm lại
dạ rồi ạ

Mau lớn, khỏe
mạnh

Trẻ nghe cô nhắc
nhở

Trẻ nghe cô hát ru

Trẻ nằm ngủ đúng
tư thế

Trẻ ngủ

Trẻ ngồi dậy cho
tỉnh ngủ

Trẻ đi vệ sinh và
giúp cô giáo cất đồ
dùng vào nơi quy
định

<b> </b>
<b>TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>H</b>

<b>O</b>

<b>Ạ</b>

<b>T</b> <b>_{NỘI DUNG}</b> <b>_{MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU}</b> <b>_{CHUẨN BỊ}</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>Đ</b>

<b>Ộ</b>

<b>N</b>

<b>G</b>

<b> C</b>

<b>H</b>

<b>IỀ</b>

<b>U + Vẽ xé, dán cây to hoặc</b>
vườn cây

- Ôn các hoạt động sáng

- Hoạt động theo nhóm ở
các góc, xếp đồ chơi gọn
gàng, nhặt giấy vụn

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét - nêu gương bé
ngoan cuối tuần

- Rèn kĩ năng

- Trẻ được ôn lại những
kiến thức sáng được học

Trẻ được chơi theo ý thích
của mình, giáo dục trẻ gọn
gàng ngăn nắp

- Rèn kỹ năng ca hát và biểu

diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết nhận xét đánh giá
những việc làm đúng, sai
của mình, của bạn, có ý
thức thi đua

Giấy màu,
giấy, hồ dán

Góc chơi

- Đồ dùng âm
nhạc

- Cờ đỏ, phiếu
bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ</b>

<i><b>* Tổ chức cho Vận động nhẹ nhàng:</b></i>
<i>- Cho trẻ đọc thơ</i>

<b>* Hoạt động chung:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

- Cô hướng dẫn gợi mở cho trẻ vẽ, xé dán cây to
hoặc vườn cây

- Cô phát đồ dùng cho trẻ
- Cho trẻ thực hiện

- Quan sát động viên trẻ kịp thời

Cô cho trẻ ôn các hoạt động của buổi sáng
- Cô hướng dẫn, quan sát trẻ

<b>*Hoạt động theo nhóm ở các góc</b>

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm ở các góc

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

<b>* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày,</b>
<b>cuối tuần</b>

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé
chăm, bé sạch

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan,
chưa ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và
những trẻ còn mắc lỗi

- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày),
tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hơm sau.

- Trẻ thực hiện

Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêu chuẩn
thi đua

- Trẻ cắm cờ

<b> Thứ 2 ngày 29 tháng 01 năm 2018</b>
<b> </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<i><b>Hoạt động bổ trợ: Hát: em yêu cây xanh</b></i>

<b>I. Mục Đích- Yêu Cầu.</b>
<b>1. Kiến thức</b>

- Trẻ biết chuyền bóng qua đầu bằng 2 tay mà khơng làm rơi bóng.
- Biết chơi trò chơi “ Ai bay”

<b>2. Kỹ năng</b>

- Phát triển kỹ năng vận động, sự khéo léo của đôi bàn tay

<b> 3. Giáo dục</b>

Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục rèn luyện sức khỏe.
<b>II. Chuẩn Bị</b>

<b>1. Đồ dùng của cô và trẻ</b>

- Bóng để trẻ tập

- Sàn tập sạch, thoáng mát.
- Máy và đĩa nhạc

<b> 2. Địa điểm</b>
<b> - Trong lớp</b>

<b>III. Tổ chức hoạt động</b>

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1.Ổn định tổ chức</b>

Xin chào mừng các bé 5tC đến với ngày hội bé
khỏe, bé ngoan ngày hôm nay

Đến với ngày hội thể thao hôm nay cịn có các cơ

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

giáo của trường mầm non Xuân Sơn về chung vui
với ngày hội đề nghị chúng ta nhiệt liệt chào
mừng

Nhằm rèn luyện thể thao, nâng cao thể lực, đến
với ngày hội bé khỏe bé ngoan ngày hơm nay có

sự góp mặt của các bé đến từ 4 đội:

- Xin chào mừng các bé đến từ đội:
+ Hồng bạch

+ Đồng tiền
+ Hướng Dương
+ Cúc vàng

<b> 2. Giới thiệu bài:</b>

Với tinh thần học tập để khỏe mạnh và vui chơi
các bé đã sẵn sàng với ngày hội thể thao ngày
hôm nay chưa?

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
<i><b>3. Hướng dẫn:</b></i>

<b>a. Hoạt động 1: Khởi Động</b>

và sau đây xin mời các bé sẽ đến với phần đầu
tiên của ngày hội hơm nay đó là phần" Khởi
động" trên nhạc nền bài" Bé khỏe, bé ngoan"
- Cô cho trẻ đi theo đội hình vịng trịn và đi các
kiểu đi, đi kiễng gót, đi mũi chân, khom lưng,
chạy chậm, chạy nhanh.

- Cơ cho trẻ về đội hình 4 hàng dọc
<b>b.hoạt động 2: Trọng Động</b>

Và sau đây xin mời các bé đến với phần 2" Đồng
diễn" trên nhạc nền " Ngày tết quê em"( thực hiện
kết hợp vòng thể dục)

Bài tập phát triển chung:

- 4 đội chào

- Trẻ nghe

- Trẻ thực hiện

- Đội hình vịng trịn
- Đi bằng gót chân- Đi
bằng mũi chân- Đi khom
lưng- Chạy nhanh- Chạy
chậm

Đội hình 4 hàng dọc

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

- ĐT Tay: 2 tay đưa lên cao, ra trước

- ĐT chân: 2 tay đưa lên cao, khuỵu gối, ra trước
- ĐT bụng: tay đưa lên cao, cúi gập thân tay chạm
mũi chân.

- ĐT bật: Bật khép, tách chân

- Cơ chuyển trẻ sang đội hình 2 hàng dọc
<i>*Vận Động Cơ Bản: Chuyền bắt bóng trên đầu</i>

+Xin mời các bé đến với phần tiếp theo của ngày
hội hơm nay đó là phần" Tài năng"

Trước khi vào phần thú vị này các bé hãy quan sát
xem phía trước mình có những dụng cụ gì?

- Với những trái bóng này chúng ta có thể thực
hiện những vận động nào?

- Cơ cho trẻ trải nghiệm với bóng ( 1 phút trải
nghiệm với bóng)

- Các con thấy các trái bóng có thú vị khơng nhỉ?
- Các con vừa thực hiện những vận động gì với
bóng nhỉ?

- Cơ giới thiệu tên vận động" Chuyền bóng qua
đầu" và cho trẻ nhắc lại tên vận động

- Cô hỏi trẻ: Bạn nào đã biết cách chuyền bóng
qua đầu rồi nhỉ?

* Cơ thực hiện mẫu:

<b>- Cơ làm mẫu lần 1: khơng phân tích</b>
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: các bạn đứng cách nhau 1 cánh tay, 2 chân
dang rộng bằng vai, lưng thẳng, đầu thẳng khi có
hiệu lệnh chuyền bạn đứng đầu hàng 2 tay cầm

bóng đưa lên vịng qua đầu, người hơi ngả ra phía
sau, bạn phía sau đón bóng bằng 2 tay và chuyền

- Chuyển đội hình
- Quan sát và lắng nghe

- bóng

- Lăn, tung, đập bóng..

- Có ạ

- tung bóng, đập, ném...

- Trẻ làm thử

- 2, 3 trẻ trả lời

Chuyền bóng ra phía sau
cho bạn

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

cho bạn tiếp theo và chuyển tiếp cho đến bạn cuối
hàng sau đó bạn đứng cuối lại lên đứng đầu hàng
chuyền tiếp cho bạn tiếp theo.

* Cô cho trẻ thực hiện vận động

- Cô mời vài trẻ lên thực hiện chuyền bóng
- Cơ cho từng đội lên thực hiện bài vận động
<b>- Cô cho từng tổ lên thực hiện bài vận động"</b>

Chuyền bóng"

- Cơ cho 2 tổ thi đua nhau chuyền bóng

Các con chuyền liên tiếp đến cuối hàng và bạn
cuối cùng sẽ để bóng vào rổ

- Cơ kiểm tra số bóng của 2 tổ
* Trị chơi vận động: Ai bay.
Cơ giới thiệu tên trị chơi" Ai bay"

- Cách chơi: Cơ cho trẻ đứng thành vịng trịn khi
cơ nói chim bay, cò bay trẻ làm động tác bay
- Luật chơi: bạn nào khơng làm đúng sẽ phải nhảy
lị cị

- Tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần và nhận xét trẻ
chơi khen trẻ.

<b>c. Hồi Tĩnh.</b>

Cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng tròn làm động tác chim
bay, cò bay

<b>4. Củng cố, giáo dục:</b>

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- GD trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các loại cây
<b>5. Kết thúc:- Nhận xét - tuyên dương trẻ</b>

Cô chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ thực hiện
- Từng đội thực hiện
- Từng tổ chuyền bóng

- Cho 2 tổ thi đua nhau

Đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

<b> Thứ 3 ngày 30 tháng 1 năm 2018</b>
<b>Tên hoạt động: LQCC: Trò chơi với chữ cái: b, d. đ </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

<i><b>1/ Kiến thức:</b></i>

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái b.d.đ
- Nhận biết được chữ b, d, đ trong các từ trọn vẹn
- Chơi trò chơi với chữ cái b,d,đ

<i><b>2/ Kỹ năng:</b></i>

- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ.

- Có kỹ năng chơi các trị chơi với chữ cái b,d,đ
<i><b>3/ Thái độ:</b></i>

- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào các hoạt động.
- Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật trong giờ học.

<b>II/ Chuẩn bị:</b>

<i><b>1/ Đồ dùng:</b></i>

<i><b>* Đồ dùng của cô:</b></i>
- Bài giảng điện tử

- Nhạc bài hát về cây xanh
<i><b>* Đồ dùng của trẻ:</b></i>

- 2 bút dạ màu xanh đỏ.
<i><b>2/ Địa điểm:</b></i>

- Trong lớp học.

<b>III/ CÁCH TIẾN HÀNH</b>

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1/ Ổn định lớp, giới thiệu bài:</b>
- Cô và trẻ hát: Em yêu cây xanh
- Các con vừa hát bài gì.

- Bài hát nói về điều gì?

-Trẻ hát

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

- Con biết những loài cây nào xung quanh ta?

- GD trẻ biết yêu quý và bảo vệ các loài cây, bảo vệ môi
trường

<b>2/ Giới thiệu bài</b>

Hôm nay cô và các con chơi các trò chơi với chữ cái b,d,đ
nhé!

<b>3/ Nội dung</b>
<b>3.1.Ôn chữ b,d,đ</b>
<b>a/Ôn chữ b</b>

- Cho trẻ quan sát slie: quả bưởi

+ Cho trẻ nhận xét về nội dung bức tranh
+ Cho trẻ đọc từ dưới tranh “quả bưởi”

+ Cho trẻ tìm chữ b, phát âm b (cả lớp, nhóm, cá nhân)
<b>b/Ơn chữ d</b>

- Cho trẻ quan sát slie: dưa hấu

+ Cho trẻ nhận xét về nội dung bức tranh
+ Cho trẻ đọc từ dưới tranh “ dưa hấu ”

+ Cho trẻ tìm chữ d, phát âm d(cả lớp,nhóm, cá nhân)
<b>c/Ơn chữ đ</b>

- Cho trẻ quan sát tranh chứa chữ đ
+ Cho trẻ nhận xét về nội dung bức tranh
+ Cho trẻ đọc từ dưới tranh

+ Cho trẻ tìm đ, phát âm chữ đ(cả lớp,nhóm, cá nhân)

<b>d/So sánh</b>

*Cho trẻ so sánh chữ b và d
- Cô khái quát:

+Giống: Đều có nét sổ thẳng và nét cong tron khép kín
+Khác: chữ b có nét sổ thẳng và 1 nét cong trịn khép kín,
chữ d có 1 nét cong trịn khép kín trước sau đó đến nét sổ
thẳng

- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe

Trẻ quan sát.
Trẻ nhận xét
Trẻ đọc
Trẻ tìm

Trẻ quan sát
Trẻ nhận xét
Trẻ đọc từ
Trẻ tìm

Trẻ quan sát
Trẻ nhận xét
Trẻ đọc từ
Trẻ tìm

Trẻ so sánh

Trẻ nghe,quan sát

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

*Cho trẻ so sánh chữ d, đ
- Cơ khái qt:

+Giống: đều có nét cong trịn khép kín

+Khác: d có 1 nét cong trịn khép kín, 1 nột sổ thẳng
đ có thêm nét nằm ngang

<b>3.2 Các trị chơi với các chữ cái b, d, đ</b>
<i><b>a/ Trò chơi 1: Ai nhanh hơn</b></i>

- Cách chơi: Cơ có con xúc xắc các mặt có các chữ cái b,
d, đ đựng trong hộp quà. Cơ và trẻ đứng thành vịng cơ lắc
hộp thả xúc xắc xuống bàn. Xúc xắc ngửa mặt có chứa chữ
cái nào trẻ xung phong hát bài hát có chứa chữ cái đó.
- Cơ cho trẻ chơi 3-4 lần

- Nhận xét trị chơi.

<i><b>b/Trị chơi 2: Ơ cửa bí mật</b></i>

- Cách chơi: Trên màn hình có các hình ảnh dưới các hình
ảnh có các từ chỉ nội dung bức tranh. Cho trẻ chọn ơ chữ
số mình thích cơ mở cho trẻ đọc từ, tìm chữ cái b, d ,đ
dưới tranh.

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
- Nhận xét trị chơi

<i><b>c/Trị chơi 3:Thi xem ai nhanh</b></i>

- Cách chơi: Cơ có 2 bài thơ in phóng to khổ Ao

Lớp chia làm 2 tổ từng thành viên trong 2 đội nhảy qua
vòng thể dục gạch chân chữ b, d ,đ

- Luật chơi: Theo luật tiếp sức bạn đầu hàng thực hiện
xong bạn tiếp theo lên.

- Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét trò chơi.
<b>4. Kết thúc </b>

- Các con vừa chơi những trị chơi gì?

Trẻ nghe, quan sát

Trẻ nghe, quan sát

Trẻ chơi

Trẻ nghe

Trẻ chơi

Trẻ nghe, quan sát

Trẻ chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

- Cô và trẻ hát: Màu hoa và đi ra ngoài.
<b>5. Nhận xét tuyên dương</b>

<b>- Cô nhận xét tuyên dương trẻ</b> -Trẻ nghe

<b> Thứ 4 ngày 31 tháng 01 năm 2018</b>
<b>Tên hoạt động :: KNXH: Bé yêu môi trường</b>

<b> Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Em yêu cây xanh</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

- Nhận biết môi trường sạch sẽ, thống mát thích hợp cho trẻ học và chơi.

<i>- Trẻ biết bỏ rác đúng nơi quy định, cất đồ chơi đúng nơi ngăn nắp sau khi chơi.</i>
- Biết bỏ đồ và vứt rác lung tung ảnh hưởng tới người khác.

- biết sử dụng tiết kiệm điện nước trong sinh hoạt hằng ngày.
<b>2. Kỹ năng:</b>

- Thuộc bài thơ và hiểu ý nghĩa nội dung giáo dục của bài thơ.

- Thực hiện đúng yêu cầu của trò chơi vận động, hứng thú chơi vui cùng bạn.
- Phát triển trí nhớ, tư duy, óc quan sát và thực hành đúng theo yêu cầu.

<i>- Trẻ có kĩ năng sắp xếp đồ chơi đúng nơi quy định</i>
<b>3. Thái độ:</b>

Giáo dục trẻ ý thức giữ vệ sinh môi trường: biết nhặt rác bỏ vào thùng

<i>- Tích cực học và giữ vệ sinh chung.</i>
<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

<b>1. Đồ dùng của cơ và trẻ</b>

- Máy tính, giáo án điện tử về bài giữ vệ sinh có hành vi bảo vệ mơi trường.
- Lớp học thống mát

- Các lơ tơ về hình ảnh đúng, sai về bảo vệ môi trường.
<b>2. Địa điểm</b>

<b>- Trong lớp</b>

<b>III.Tiến hành:</b>

<b>Hoạt động của cơ</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Hoạt động 1: Trị chuyện – giới thiệu</b>

<b> Chào mừng các bé đến với cuộc thi “bảo vệ môi</b>
trường”

<i>Đến với cuộc thi hôm nay gồm 4 đội chơi: môi</i>
trường sạch, môi trường đẹp, môi trường xanh, môi

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

trường mát

<b>2. Giới thiệu bài</b>
Cuộc thi gồm 4 phần:

- Phần thi thứ nhất: Tài năng của bộ
- Phần thi thứ hai: Chung sức chung tài
- Phần thi thứ ba: Vượt chướng ngại vật
- Phần thi thứ tư: Về đích

<b>3. Nội dung: Dạy trẻ kĩ năng vệ sinh hàng ngày</b>
<b>* Phần thi thứ nhất: Tài năng của bé</b>

- Hôm nay cô thấy bạn nào cũng sạch sẽ và rất đẹp
các con có bí quyết gì vậy.

Giữ vệ sinh sạch sẽ.để giữ vệ sinh sạch sẽ thì chúng
ta phải có mơi trường sạch sẽ đấy các con ạ

- Các con nhìn lên màn hình xem đây là môi trường
ở đâu nhé.( cho trẻ xem đoạn video về hoạt động
trong lớp đang hoạt động góc).

- Vậy để giữ gìn mơi trường trong lớp sạch đẹp thì
các con phải làm gì?

- Ngoài giữ gìn vệ sinh trong lớp ra các con xem
mình phải giữ gìn vệ sinh ở đâu nữa nhỉ. (cho xem
đoạn video các cô lao cơng đang qt dọn).

- Chúng mình vừa xem đoạn video về cái gì? Vậy
nếu chúng ta khơng giữ gìn mơi trường sạch sẽ thì sẽ
thế nào? Cho xem đoạn video nguồn nước bị ô nhiễm
con người ăn vào bị mắc bệnh.

- Vậy khi chúng ta chơi xong không cất đồ chơi sẽ
thế nào mời các con cùng hướng lên màn hình xem
đoạn video về một bạn nhỏ nhé. (cho xem đoạn
video bạn nhỏ chơi khơng cất đồ chơi khi bà tới nhà
đó bị vấp vào đồ chơi và bị ngã).

- Trẻ nghe

Trẻ xem

Không vứt rác bừa bãi

- Trẻ xem

Trẻ xem

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

+ À đoạn video vừa rồi nói về gì? Bạn nhỏ khi chơi
xong không cất đồ chơi vào rổ. Không những trên
lớp khi chơi xong phải cất đồ chơi mà ở nhà và tới
nhà bạn chơi chúng mình chơi xong phải cất đúng
nơi quy định nhé.

- Tiếp theo mời 4 đội chơi cùng nhìn lên màn hình và
xem tiếp xem đoạn video (khi ăn chuối xong không
vứt rác vào xọt làm người khác bị ngã).

+ Đoạn video vừa rồi nói gì vậy các bạn? Đoạn video
vừa rồi nói về bạn nhỏ ăn xong không vứt rác vào
xọt mà vứt ngay vỏ chuối làm người khác dẫm lên

trơn và ngã .khi các con ăn bất cứ thứ gì ở đâu nhớ
phải tìm thùng rác để bỏ vào khơng làm ảnh hưởng
tới người khác và làm ô nhiễm môi trường nhé.

- Vây chúng mình nhìn lên đây xem bạn nhỏ này làm
đúng chưa nhé (cho trẻ xem đoạn video rửa tay xong
không tắt nước và học bài không tắt ti vi)

+ Bạn nhỏ làm gì vậy cả lớp, bạn làm đúng hay sai?
Vì sao các con biết bạn làm sai? bạn nhỏ có tắt nước
và tắt điện khi khơng sử dụng nếu chẳng may mất
điện là khơng có nước dùng đúng khơng các con vì
thế ở nhà các con phải sử dụng tiết kiệm nước và
nhắc bố mẹ tắt điện khi không sử dụng nhé!

<i><b>* Phần thi thứ 2: Chung sức chung tài</b></i>

- Cô sẽ phát cho mỗi đội 1 tờ giấy A3 và những hình
ảnh đúng và sai để bảo vệ mơi trường.các đội phải
nhớ hình ảnh đúng dán bên phải và hình ảnh sai dán
bên trái. đội nào dán đúng và nhanh nhất đội đó
chiến thắng.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Trẻ nghe

Trẻ xem

Trẻ xem

Trẻ xem

Bạn làm sai

Trẻ nghe

Trẻ nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

- Cô quan sát, nhận xét trẻ chơi

<i><b>* Phần thi thứ 3 : Vượt chướng ngại vật</b></i>

- Chia làm 4 đội đứng thành hàng dọc mỗi đội phải
bật qua 4 chiếc vịng để lên tìm những hình ảnh sai
mơi trường rồi gạch chéo vào hình đó. Mỗi lần chỉ
một bạn bật lên sau đó chạy về đưa bút cho bạn khác
lên gạch. Đội nào gạch đúng và nhiều nhất đội đó
chiến thắng.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, nhận xét trẻ chơi
<i><b>* Phần thi thứ 4: Về đích</b></i>

- Cơ cho 4 tổ về 4 góc chơi trong lớp cơ đó chuẩn bị
sẵn và yêu cầu 4 đội phải sắp xếp đồ dùng ở 4 góc
thật ngay ngắn, đội nào xếp đẹp và gọn gàng nhất đội
đó chiến thắng.

* Sau khi trẻ chơi xong cô tổng kết lại số điểm các tổ
đạt được tổ nào nhiều nhất thì tổ đó chiến thắng.nhận
xét trao quà và đọc bài thơ “bé giữ vệ sinh môi
trường”

Sân trường bé chơi Các nơi để sạch
Vung vãi khắp nơi Khơng khí trong lành
Cùng đi nhặt lá Giúp bé học hành
Bỏ vào thùng rác Chăm ngoan, khỏe mạnh

<b>4, Củng cố - giáo dục</b>
<b>- Cô hỏi trẻ tên bài học?</b>

- Cô giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh môi trường
<b>5. Kết thúc</b>

- Cô chuyển trẻ sang hoạt động khác
- Cô cho trẻ hát bài" Em yêu cây xanh"

Trẻ nghe

Trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi

Trẻ trả lời
Trẻ nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

<b>Thứ 5 ngày 01 tháng 02 năm 2018</b>
<b>Tên hoạt động: So sánh chiều cao 3 đối tượng</b>

<b>Hoạt động bổ trợ: Hát: Em yêu cây xanh</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

- Trẻ biết so sánh, sắp xếp thứ tự các đối tượng theo chiều tăng hoặc giảm để
nhận biết mối quan hệ cao nhất và thấp nhất.

<b> 2. Kĩ năng:</b>

- Trẻ biết so sánh và sắp xếp chiều cao của 3 đối tượng.
- Trẻ biết so sánh và sắp xếp theo yêu cầu của cơ

<b> 3. Thái độ:</b>

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động .

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ cây, hoa.

<b>1.2. CHUẨN BỊ:</b>

* Đồ dùng của cơ:

- 3 cây có kích thước to hơn

- 3 cây có kích thước khác nhau, quả khác màu để trẻ chơi
- 2 bảng đa năng .

- Ti vi, máy tính
* Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ có 1 rổ đồ dùng ( 3 cây màu xanh, đỏ, vàng)
* Địa điểm : - Trong lớp

<b>III.TIẾN HàNH:</b>

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1/ Ổn đinh trò chuyện- Gây hứng thú</b>

Cô cho trẻ hát bài" Em yêu cây xanh".
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Trồng cây xanh để làm gì?

<b>- Gi dục trẻ biết u quý, bảo vệ, chăm sóc cây</b>

Trẻ hát

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>

xanh

<b>2/ Giới thiệu bài</b>

- Vậy hôm nay cô cùng các con hãy cùng nhau so
sánh chiều cao 3 đối tượng nhé!

<b>3/ Hướng dẫn:</b>

<b>a. Hoạt động 1. Ơn cao- thấp:</b>

- Cơ cho trẻ xem tranh “bạn trai đang hái quả trên
cây”. Một cây cao, 1 cây thấp. Gợi ý cho trẻ nhận xét
tranh và tìm cách giải quyết:

+ Bạn trai hái được quả gì?
+ Qủa của cây gì? ( Cây cam)

+ Vì bạn khơng hái được quả của cây dừa?
+ Cây dừa cao hơn so với ai ?

+ Ngược lại bạn như thế nào so với cây ?

- Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Ai tinh, ai khéo”, cho trẻ
tìm và chọn các đồ vật, cây cối cao, thấp khác nhau
cho vào nhóm trên máy tính.

- Cô cho trẻ đọc bài vè “ vè trái cây”về ngồi theo tổ.

<b>b.Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh chiều cao của 3 </b>
<b>đối tượng:</b>

- Cho trẻ lấy đồ dùng ra phía trước mặt, hỏi trẻ:
+ Trong rổ các con có gì ?

- Cô cho trẻ nhận xét về chiều cao của ba cây màu
đỏ, màu xanh, màu vàng.

- Cô yêu cầu trẻ xếp cây màu đỏ và cây màu xanh ra
và hỏi:

+ Ai nhận xét gì về chiều cao của cây màu đỏ so với
cây màu xanh?

+ Vì sao con biết?

- Cơ chính xác lại kết quả: cây màu đỏ cao hơn cây
màu xanh vì khi để hai cây cạnh nhau, cây màu đỏ có
phần thừa ra.

- Cô yêu cầu trẻ cất cây màu xanh vào rổ và lấy cây
màu vàng ra đặt cạnh cây màu đỏ. Cô hỏi:

+ Chiều cao của cây màu đỏ như thế nào so với chiều
cao của cây màu vàng?

+ Vì sao con biết ?

- Cơ chính xác lại kết quả: cây màu đỏ cao hơn cây
màu vàng vỠ KHI để hai cây cạnh nhau, cây màu đỏ
có phần thừa ra.

+ Vậy trong 3 cây, cây nào cao nhất

- Mời 1 vài trẻ nhắc lại câu “Cây màu đỏ cao nhất”

Trẻ nghe

Trẻ ơn luyện
Vì cao

Với bạn
Trẻ chơi

Trẻ đọc

Trẻ lấy rổ

Trẻ nhận xét

Trẻ nhận xét

Trẻ trả lời theo ý hiểu

</div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29>

- Cơ chính xác hóa: Muốn so sánh chiều cao của 3
đối tượng, chúng ta phải đặt chúng cạnh nhau và trên
cùng một mặt phẳng, đối tượng cao nhất là đối tượng
cao hơn cả hai đối tượng còn lại

- Cho trẻ nhắc lại kết quả vừa so sánh

- Cô yêu cầu trẻ cất cây màu đỏ vào rổ, còn lại cây
màu xanh và màu vàng và hỏi trẻ :

+ Chiều cao của cây màu vàng như thế nào so với
chiều cao của cây màu xanh?

+ Vì sao con biết ?

Cây màu vàng thấp hơn cây màu xanh vì khi để hai
cây cạnh nhau, cây màu vàng thiếu một đoạn.

- Cô yêu cầu trẻ cất cây màu xanh vào rổ, xếp cây
màu đỏ ra và hỏi:

+ Chiều cao của cây màu vàng như thế nào so với
cây màu đỏ ? Vì sao con biết ?

+ Bây giờ các con hãy lấy con màu xanh trong rổ ra
và đặt cạnh cây màu vàng nào!

+ Chiều cao của cây màu vàng như thế nào so với
cây màu xanh và cây màu đỏ ?

+ Vậy cây nào thấp? ( mời 2- 3 trẻ trả lời)
- Cho trẻ nhắc lại

- Cô kết luận: cây màu vàng thấp hơn cả hai cây màu
xanh và cây màu đỏ nên cây màu vàng thấp nhất.
+ Muốn so sánh chiều cao của 3 đối tượng và tìm ra
đối tượng thấp nhát, chúng ta phải làm thế nào?
- Cơ chính xác hóa: Muốn so sánh chiều cao của 3
đối tượng, chúng ta phải đặt chúng cạnh nhau và trên
cùng một mặt phẳng, đối tượng thấp nhất là đối
tượng thấp hơn cả hai đối tượng còn lại

- Cho trẻ nhắc lại kết quả vừa so sánh

<b>*Dạy trẻ so sánh để tìm ra mối quan hệ giữa 3 đối </b>

tượng và sắp xếp chiều cao của 3 đối tượng

- Yêu cầu trẻ xếp ba cây theo thứ tự từ trái sang phải
theo hàng ngang. ( Cây màu đỏ, cây màu xanh, cây
màu vàng). cô hỏi trẻ

+ Chiều cao của cây màu xanh như thế nào so với
cây màu đỏ?

+ Chiều cao của cây màu xanh như thế nào so với
cây màu vàng?

+ Vậy chiều cao của cây màu xanh như thế nào so
với chiều cao của cây màu đỏ và cây màu vàng?
( Mời 2- 3 Trẻ trả lời và cho trẻ nhắc lại

- Cơ chính xác lại kết quả.

- Cô cho trẻ xếp các cây từ trái sang phải theo thứ tự

Trẻ nhắc lại

Trẻ trả lời

Trẻ thực hiện

Trẻ nghe

Trẻ xếp

Thấp hơn

</div>
<span class='text_page_counter'>(30)</span><div class='page_container' data-page=30>

từ cao xuống thấp và ngược lại từ phải sang trái, từ
thấp đến cao.

- Sau mỗi lần cô hỏi và cho nhiều trẻ nhắc lại kết quả
vừa thực hiện

<b>Hoạt động 3:Trị chơi</b>
<i><b>* TC 1: “Ai giỏi hơn”.</b></i>

- Cơ nói cây xanh/ đỏ/ vàng, trẻ nói cao nhất/ thấp
nhất và giơ lên.

Ví dụ: Cơ nói: “Cây màu đỏ” -Trẻ nói: “Cao nhất”
- Cơ nói: “Cao nhất”, “Thấp nhất” - Trẻ nói tên cây
và giơ lên.

<b> *TC 2 : “Đội nào nhanh nhất”.</b>

- Cách chơi: Cô chia trẻ thành ba đội. Mỗi đội 8-10
bạn lên chơi. Trên mỗi bảng có 3 cây, cây cao nhất –
cây thấp hơn – cây thấp nhất. Mỗi thành viên trong
đội sẽ lần lượt chạy lên tìm gắn một quả dưới một
cây mà cô yêu cầu 9 quả màu đỏ gắn lên cây cao
nhất, quả màu vàng gắn lên cây thấp hơn, quả màu
xanh gắn lên cây thấp nhất). Sau đó trẻ chạy về vỗ
nhẹ vào tay bạn tiếp theo và về đứng cuối hàng, bạn
tiếp theo sẽ chạy lên chơi.

- Luật chơi : Mỗi bạn chỉ được chọn 1 quả. Đội nào

tìm và gắn đúng quả theo yêu cầu được nhiều nhất,
sẽ giành chiến thắng.

<b>4. Củng cố- giáo dục</b>

- Cô hỏi trẻ học bài gì?
- Trẻ chơi trị chơi gì?

<b>5. Kết thúc</b>

- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ.

Trẻ chơi

Trẻ chơi

So sánh chiêu cao 3
đối tượng

<b> Thứ 6 ngày 02 tháng 02 năm 2018</b>
<b>Tên hoạt động : Tạo hình: Vẽ vườn cây</b>

<b>Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Lý cây xanh, em yêu cây xanh</b>
<b>I/ YÊU CẦU</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(31)</span><div class='page_container' data-page=31>

- Trẻ sử dụng kĩ năng cơ bản để vẽ thành vườn cây ăn quả, vẽ được tán cây,
thân cây và sắp xếp bố cục tranh hợp lí.

<i><b>2/ Kĩ năng:</b></i>

- Củng cố kĩ năng quan sát, đàm thoại
- Rèn cho trẻ kĩ năng tơ màu, bố cục tranh
<i><b>3/ Gi dục</b></i>

<i><b>- Gi dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ các loại cây xanh</b></i>
<b>II/ CHUẨN BỊ</b>

<i><b>1/ Chuẩn bị đồ dùng cho cô và trẻ:</b></i>
- Tranh mẫu của cơ

- Trị chuyện về các loại cây xanh
- Tập giấy, bút màu, bàn ghế
<i><b>2/ Địa điểm:</b></i>

- Trong lớp

III/ TIẾN HÀNH :

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1/ Ổn định trò chuyện gây hứng thú:</b>
- Cho trẻ đọc bài thơ “Lý cây xanh"
- Các con vừa hát bài hát nói về gì?

- Các con có u cây xanh khơng? Vì sao? Cây

Trẻ đọc cùng cơ.
- Cây xanh

</div>
<span class='text_page_counter'>(32)</span><div class='page_container' data-page=32>

xanh cho ta lợi ích gì?

<b>2/ Giới thiệu bài</b>

- Hôm nay cô cùng các con vẽ vườn cây nhé!
<b>3/ Hướng dẫn:</b>

<i><b>* Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại:</b></i>
- Cốc cốc cốc!

- Ai biết thăm lớp mình?

- Búp bê đến mời các bạn sang chơi vườn cây nhà
của búp bê.

- Các bạn xem vườn cây nhà búp bê trồng được
những loại cây nào?

- Ai tinh mắt nhìn xem trên mỗi cây nhà búp bê có
gì nữa? Có những loại quả nào?

- Lớp mình làm chim bay về tổ
- Các con vừa đi đâu về?

- À, cô đã vẽ vườn cây nhà búp bê, các con có
muốn xem khơng?

- Vẽ cây xanh cơ vẽ những gì? Gồm có những đặc
điểm gì?

- Cơ vẽ thân cây như thế nào? ( Cành, lá, màu
sắc…)

- Các cây có cao bằng nhau khơng?

- Con có thích vẽ lại vườn cây nhà búp bê khơng?
- Vẽ vườn cây con vẽ những cây gì? con định vẽ
như thế nào? Dùng nét gì để vẽ?

- Muốn có bức tranh đẹp khi vẽ con vẽ như thế
nào?

- Muốn có dáng ngồi đẹp con ngồi thế nào?
<i><b>* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện</b></i>

-Trẻ hát bài “Em yêu cây xanh” vào bàn ngồi vẽ

mát

- Búp bê

-Dừa, cam , chuối

- Qủa dừa, chuối
- Chim bay về tổ

- Dạ muốn

-Thân, cành, lá, quả

- Thân cây vẽ 2 nét thẳng
- Không

- Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(33)</span><div class='page_container' data-page=33>

vườn cây

- (cô mở băng nhạc cho trẻ nghe trong khi trẻ thực
hiện)

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ còn lún túng, bố cục bức
tranh

<i><b>* Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm</b></i>

- Trẻ treo sản phẩm lên giá cho cả lớp xem

- Cho trẻ chọn sản phẩm mình thích và hỏi trẻ vì
sao thích

Cơ chọn sản phẩm hoàn chỉnh nhận xét và cô chọn
sản phẩm chưa hoàn chỉnh để bổ sung.

-Nhận xét chung
<b>4/ Củng cố- giáo dục</b>
- Các con vừa được vẽ gì?

- Giaó dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ các loại cây
xanh

<b>5/ Kết thúc:</b>

- Nhận xét tuyên dương

- Cô và trẻ treo tranh
- Trẻ nhận xét sản phẩm
của mình và của bạn

</div>
<span class='text_page_counter'>(34)</span><div class='page_container' data-page=34></div>
<span class='text_page_counter'>(35)</span><div class='page_container' data-page=35></div>

<!--links-->