giáo án tuần 2 -lớp mẫu giáo thân yêu của bé -2017 -2018

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (213.21 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 2

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực hiện: 3 tuần
Tên chủ đề nhánh 2: Lớp mẫu giáo
 (Thời gian thực hiện: Số tuần 01

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

ĐĨN TRẺ

-CHƠI

-THỂ DỤC

SÁNG

Đón trẻ

Thể dục
sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào
bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào đúng
nơi quy định.

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất
đồ dùng cá nhân.

- Gợi ý trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi
trong lớp.

- Chia trẻ vào các nhóm chơi.

*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, 
gối.

*Trọng động:
- Hô hấp: Gà gáy

- Tay: Đưa ra trước xoay cổ tay
- Chân: §øng dậm chân tại chỗ

- Bụng: Đứng nghiêng người sang hai
bên

- Bật: Bật liên tục tại chỗ
*Hồi tĩnh: Chim bay, cò bay.

- Điểm danh trẻ tới lớp.

- Cơ đến
sớm dọn về
sinh, thơng
thống
phịng học.

- Sân tập

rộng rãi,
sạch sẽ, an
toàn.

- Kiểm tra
sức khỏe
của trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

từ ngày 04/9 đến 23/9 năm 2017).
thân yêu của bé.

Từ ngày 11/09 đến ngày 15/9/2017 )
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ
huynh.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
định.

- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự do theo ý thích re các góc
chơi, vận động, chơi trị chơi nhẹ nhàng.

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về ngày hội đến trường.
 * Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.
*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

*Trọng động:

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay vai: Tay đưa ngang lên cao
- Chân: Ngồi khuỵu gối.

- Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
- Bật: Bật liên tục tại chỗ

* Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng.
* Hồi tĩnh:

- làm động tác chim bay, cò bay để thả lỏng chân tay
- Cô nhận xét, tuyên dương.

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể.
* Điểm danh:

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ.

- Trẻ chào cô, bố mẹ.

- Cất đồ dùng.

- Trẻ chơi tự do.

- Trị chuyện cùng cơ

- Trẻ xếp hàng.

- Trẻ khởi động.

- Trẻ tập BTPTC

- Thả lỏng chân tay.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

CHƠI,
HOẠT
ĐỘNG Ở
CÁC GĨC

- Góc nghệ thuật: 
Hát các bài hát về
trường, lớp mầm non.

- Góc sách: Xem 
tranh truyện, kể
chuyện theo tranh về
trường, lớp mầm non.

- Góc xây dựng: Lắp 
ghép, xây dựng

trường mầm non, xếp
hàng rào, xếp đường

tới lớp: trẻ phối hợp
các loại đồ chơi, vật
liệu chơi, các thao tác
chơi khác nhau để tạo
ra sản phẩm

- Góc phân vai: Cơ 
giáo: địa chỉ trường,
lớp, tên công việc của
cô giáo, cách sử dụng
các đồ dùng, đồ chơi.

- Góc thiên nhiên:
Chăm sóc cây, lao
động nhặt lá…

- Phát triển trí tưởng
tượng, sáng tạo.

- Trẻ biết chọn và phân
loại tranh lô tô đồ dùng
đồ chơi.

- Trẻ biết phối hợp cùng
nhau để xây dựng trường
mầm non, hàng rào, xếp
đường tới lớp.

- Trẻ biết phân vai chơi,
cách chơi.

- Trẻ biết chăm sóc cây,
nhặt lá bỏ vào thùng rác
đúng nơi quy định.

- Đồ chơi
phục vụ ở
các góc
chơi: Trang
phục, bộ đồ
gia đình,
hàng tạp
hóa…

- Bộ đồ lắp
ghép, gạch

- Đồ dùng
đồ chơi của
góc.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HĐ CỦA TRẺ
1. Ổn định gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát bài: “Vui đến trường”
- Trò chuyện về bài hát.

2. Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc.
+ Góc nghệ thuật: các con sẽ hát các bài hát về trường, 
lớp.

+ Góc sách: các con xem tranh truyện kể chuyện theo 
tranh về trường mầm non.

+ Góc xây dựng: các con sẽ lắp ghép xây dựng trường 
mầm non.

+ Góc phân vai: các con đóng vai cơ giáo.

- Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hơm nay con muốn
chơi ở góc nào? Ở góc đó con chơi như thế nào?

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ
chơi ở góc nào? Sau đó cơ cho trẻ ngồi vào góc chơi.
- Cơ dặn dị trẻ trong khi chơi các con phải đồn kết
khơng tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con
phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định

* Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ.
- Góc nào cịn lúng túng. Cơ chơi cùng trẻ, giúp trẻ.
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ
xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ Giúp trẻ liên kết
các góc chơi, vai chơi

* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.
3. Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát và trò
chuyện cùng cô.

- Trẻ quan sát và
lắng nghe.

- Chọn góc chơi.

- Trẻ nhẹ nhàng về
góc chơi mà trẻ
chọn.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

CHƠI 
-HOẠT 
ĐỘNG 
NGỒI 
TRỜI

1. Hoạt động có chủ 
đích: Trò chuyện về 
quang cảnh trường

- Dạo chơi quan sát
vườn hoa trong

trường , Lao động nhặt
lá

2. Trò chơi vận động: 
Đi trên dây, Lộn cầu
vồng, kéo co, bạn nào
trốn mất.

3.Chơi theo ý thích:
Chơi với đồ chơi ngồi
trời.

- Trẻ được đi dạo hít
thở khơng khí trong
lành.

- Tạo điều kiện cho trẻ
tiếp xúc với khơng khí
và tắm nắng.

- Trẻ biết quan sát và
nhận xét xung quanh
sân trường có những
gì?

- Trẻ biết nhặt lá bỏ
vào thùng rác đúng nơi

quy định.

- Trẻ biết tên trò chơi,
cách chơi và chơi đúng.
Chơi đồn kết với các
bạn.

- Phát triển ngơn ngữ.
- Rèn kỹ năng quan sát
và ghi nhớ có chủ định.
- Trẻ cảm thấy vui vẻ
khi được chơi tự do
theo ý thích. Biết nhặt
lá rụng để làm đồ chơi.

- Trẻ được chơi tự do
theo ý thích.

- Mũ, trang
phục gọn
gàng địa
điểm, quang
cảnh sân
trường.

- thùng
rác.
-Sân
trường
bằng

phẳng
sạch sẽ.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ôn định tổ chức

- Cô giới thiệu, nhắc trẻ những điều cần thiết khi đi dạo
chơi ngoài trời.

2. Nội dung.

* Hoạt động có chủ đích:

- Cho trẻ ra sân vừa đi vừa hát “Trường chúng cháu là
trường mầm non”

- Cho trẻ quan sát thời tiết và trò chuyện về thời tiết.
- Các con thấy thời tiết hôm nay nhơ thế nào?

- Trò chuyện cùng trẻ về ngày hội đến trường, về trường
mầm non của bé.

- Cho trẻ quan sát xung quanh trường có những gì?
có những đồ dùng đồ chơi gì? các on chịu khó đến
trường và cơ sẽ ccho các con cùng chơi nhé…

* Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trò chơi: " Đi trên dây, lộn cầu vồng,
kéo co, bạn nào biến mất”

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
* Chơi tự do:

- Cơ cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời.

- Cơ giáo dục trẻ: Khi chơi không được xô đẩy nhau
chơi phải đồn kết.

- Cơ quan sát trẻ chơi.
3. Kết thúc

- Hỏi trẻ về buổi dạo chơi ngoài trời.
- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi.

- Nhận xét, tuyên dương.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ hát.

- Trẻ quan sát và nói
lên hiểu biết của
mình.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi trò chơi.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi đồ chơi

- Trẻ trả lời.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT
ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ rửa tay đúng
cách trước và sau khi
ăn, sau khi đi vệ sinh,
lau miệng sau khi ăn.

- Trẻ biết các thao tác
rửa tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải
rửa tay đúng cách trước
và sau khi ăn, sau khi đi
vệ sinh, lau miệng sau
khi ăn.

- Trẻ biết tên các món
ăn và tác dụng của

chúng đối với sức khỏe
con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn
hết xuất.

- Nước sạch,
bàn ăn, khăn
ăn, các món
ăn.

HOẠT
ĐỘNG NGỦ

Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói
quen ngủ đúng giờ, đủ
giấc.

- Tạo cho trẻ có tinh
thần thoải mái sau khi
ngủ dậy.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ
sinh.

- Trẻ ăn cơm , ăn hết

xuất

* Tổ chức cho trẻ ngủ.

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ

- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”
- Cơ bao qt trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể
xảy ra.

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh và
cơ chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ.

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ vào phòng ngủ.

- Trẻ đọc.

- Trẻ ngủ.

- Trẻ vệ sinh

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

CHƠI,
HOẠT

ĐỘNG
THEO Ý

THÍCH

- Hoạt động chung:

- Ơn lại những bài đã
được học

- Ơn bài hát “Cháu đi
mẫu giáo”.

- Hoạt động góc: Chơi
tự do theo ý thích.
- Biểu diễn văn nghệ.

- Nhận xét – nêu
gương cuối ngày, cuối
tuần.

- Trẻ nhớ lại được các hoạt
động buổi sáng.

- Trẻ nhớ lại và hát đúng
giai điệu bài hát.

- Thích được chơi tự do.
- Thu dọn đồ chơi.

- Hứng thú tham gia biểu
diễn văn nghệ.

- Biết nhận xét mình, nhận
xét bạn.

- Câu hỏi
đàm thoại.

- Bài hát,
nhạc, dụng
cụ âm
nhạc.
- Góc chơi

- Nhạc bài
hát trong
chủ đề.
- Bé ngoan

TRẢ TRẺ

- Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh
về tình hình của trẻ trên
lớp.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Hoạt động chung:

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?

+ Nếu trẻ khơng nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ơn lại bài học buổi sáng.

- Ơn bài hát: “Cháu đi mẫu giáo”.
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài hát.
+ Động viên khuyến khích trẻ hát.

- Hoạt động góc: chơi theo ý thích.

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần.
+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét.
+ Cô nhận xét trẻ.

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
+ Phát bé ngoan cuối tuần.

- Vệ sinh – trả trẻ.

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ cắm cờ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

B. HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
 Thứ 2 ngày 11 tháng 9 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC 
VĐCB: Đi trong đường hẹp
 TCVĐ: Cáo và thỏ

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Ngày vui của bé 
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết đi trong đường hẹp.
- Trẻ biết chơi trị chơi.

2/ Kỹ năng:

- Ơn luyện kỹ năng vận động, khả năng định hướng
- Rèn khả năng khéo léo, nhanh nhẹn của đôi bàn chân.
3/ Giáo dục thái độ:

- Rèn luyện cho trẻ tính kiên trì trong tập luyện, biết vâng lời và hứng thú với
giờ học.

II. CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng của cô và trẻ:
- Kẻ một đường thẳng
- Các hộp quà, quả bóng .
2/ Địa điểm tổ chức:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô kiểm tra sức khỏe và chỉnh sửa trang phục cho trẻ
gọn gàng.

- Cô và trẻ cùng hát và vận động bài: Ngày vui của bé.
- Trị chuyện:

- Các con vừa hát bài gì?
- Bài hát nói về điều gì?

- GD: Trẻ u q trường, lớp, cô giáo và bạn bè.

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động: Đi

trong đường hẹp. Trước khi vào bài học chúng mình

cùng khởi động nhé!

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1. Khởi động:

- Cơ cùng trẻ đi theo vịng trịn theo nhạc bài : Ngày vui
của bé và kết hợp các kiểu đi , đi bằng gót chân, mũi
bàn chân, đi bình thường cho trẻ đi nhanh , đi chậm,
chạy  chuyển thành 3 hàng dọc  chuyển thành 3

hàng ngang để tập bài tập phát triển chung.

b. Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung.
+ Tay: 2 tay đưa ngang gập sau gáy.

+ Chân: Đứng co 1 chân.
+ Bụng: Gió thổi cây nghiêng.
+ Bật: Bật nhảy tại chỗ.

* Vận động cơ bản:

- Trẻ chỉnh sửa
trang phục.

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe

- Vâng ạ!

- Trẻ khởi động

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Cô giới thiệu bài tập và làm mẫu.

- Bây giờ cô sẽ đi trước làm mẫu cho các con xem nhé!
- Làm mẫu lần 1: khơng phân tích.

- Làm mẫu lần 2: Phân tích động tác.

TTCB: Đứng trước đường hẹp, tay chống hông.

Thực hiện: Đi từng bước một trong đường hẹp, 2 bên
có rất nhiều hoa cỏ các con nhớ đừng dẫm lên nhé! Khi
đi mắt nhìn thẳng tay chống hông.

- Mời trẻ lên tập mẫu.

- Nếu trẻ vẫn chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần
3 và hướng dẫn trẻ.

- Cô cho lần lượt từng trẻ lên thực hiện.
- Cho 2 tổ thi đua.

- Cô quan sát động viên trẻ.

- Lớp chúng mình rất là giỏi bây giờ cơ sẽ thưởng cho
các con một trị chơi nhé!

* Trị chơi vận động: Cáo và thỏ.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: Cơ sẽ mời một bạn lên làm cáo và các bạn
còn lại trong lop sẽ làm thỏ. Các bạn thỏ đi chơi trong
rừng khi nào thấy cáo xuất hiện thì các con phải chạy
nhanh về hang để trốn.

- Luật chơi: bạn nào bị cáo bắt được sẽ phải nhảy lị cị.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Cô nhận xét sau khi trẻ chơi xong.

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ
thư giãn nhẹ nhàng.

4. Củng cố, giáo dục.

- Có ạ!

- Vâng ạ!

- Trẻ quan sát, lắng
nghe và ghi nhớ có
chủ định.

- Trẻ lên tập

- Trẻ thực hiện

- Lắng nghe

- Trẻ chơi.
- Lắng nghe.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe.

5. Nhận xét - tuyên dương.

- Cô nhận xét trẻ ngoan, nêu gương trẻ chú ý học bài,
có ý thức trong hoạt động. động viên trẻ chưa ngoan
lần sau cố gắng.

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức 
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của 
trẻ):……….
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 12 tháng 9 năm 2017

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Kể truyện cho trẻ nghe: Đôi bạn tốt
 HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Hát: “Cháu đi mẫu giáo”

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 
1- Kiến thức

- Trẻ chú ý lắng nghe cô kể truyện, nhớ được tên truyện: Đôi bạn tốt

- Trẻ nhớ được trong truyện có những nhân vật: Vịt con, Gà con, Vịt mẹ, Gà mái
mẹ, con Cáo.

2- Kỹ năng

- Rèn kỹ năng chú ý ghi nhớ, phát triển vốn từ cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt.

3- Giáo dục thái độ :

- Trẻ thích thú khi đến trường, có ý thức trong hoạt động.

- Trẻ biết thể hiện tình cảm của mình đối với bạn biết yêu quý bạn bè
II. CHUẨN BỊ

1. Chuẩn bị đồ dùng cho giỏo viờn và trẻ 
- Tranh ảnh minh họa truyện.

- Tranh các hoạt động của lớp
2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1) Ổn định tổ chức- trò chuyện chủ điểm
- Hát bài “Em đi mẫu giáo”

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Trong bài hát có nói đến những con vật gì?

*Giáo dục: Các con đi học phải biết đoàn kết giúp
đỡ bạn.

2) Giới thiệu bài:

+ Gà và vịt cũng là một đôi bạn chơi với nhau rất
thân. Muốn biết gà và vịt chơi với nhau như thế nào,

- Trẻ hát.
- Trẻ trả lời.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

bạn tốt”.

3) Hướng dẫn tổ chức:

* Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm.

- Lần 1: Cô kể diễn cảm kết hợp với điệu bộ minh 
họa.

Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

- Lần 2: Hình ảnh minh họa.

- Giảng giải nội dung:

+ Câu chuyện kể về bạn Gà và bạn Vịt rủ nhau đi
kiếm ăn, lúc bạn Gà đang mải bới đất tìm giun thì
một con Cáo xơng đến định bắt Gà con , đúng lúc
đó bạn Vịt đã bất chấp mọi nguy hiểm đến cứu bạn
thoát nạn.

+ Cô nhắc lại: Cô vừa kể cho các con nghe câu
chuyện gì?

+ Cho cả lớp đọc to tên truyện (2 – 3 lần)
* Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
- Bạn Gà và bạn Vịt rủ nhau đi đâu?

- Bạn Vịt lội xuống ao làm gì?
- Cịn bạn Gà ở trên bờ làm gì?
- Con gì xơng đến định bắt Gà con?

- Gà con hoảng sợ bỏ chạy kêu như thế nào?
- Vịt con có cứu được bạn Gà con khơng?

* Giáo dục trẻ: Qua câu chuyện này các con phải
học tập bạn Vịt biết giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn.
- Cơ kể lần 3: Cô kể truyện sáng tạo cho trẻ nghe.

* Hoạt động 4: Trò chơi: Bắt chước tiếng kêu của
con vật.

- Cô hỏi trẻ con vịt, con gà kêu như thế nào? cô cho
trẻ cùng làm động tác và bắt chước tiếng kêu của
các con vật đó.

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi.
4. Củng cố - giáo dục:

- Lắng nghe

- Đôi bạn tốt

- Đọc tên truyện

- Đôi bạn tốt

- Gà con và Vịt con.
- Đi kiếm ăn

- Mị ốc

- Bới đất tìm giun
- Con Cáo

- Chiếp chiếp chiếp
- Có ạ!

- Trẻ xem tranh và kể

chuyện cùng cơ.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Củng cố: Các con vừa được nghe câu chuyện gì?
- Giáo dục: Trẻ chơi đồn kết, biết giúp đỡ bạn khi
gặp khó khăn.

5. Nhận xét – tuyên dương.

- Cô nhận xét cả lớp, tổ và nhận xét một số cá nhân
xuất sắc, nhắc nhở một số trẻ chưa tập trung trong
giờ học.

* Kết thúc tiết hoc.

- Đôi bạn tốt ạ.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Hoạt động bổ trợ:

Thơ : “Bé khơng khóc nữa”.

Tạo hình : “Tơ màu tranh đồ dùng đồ chơi”
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ biết tên cô, tên các bạn trong lớp.

- Biết tên gọi đặc điểm đồ dùng đồ chơi và các khu vực trong lớp.

2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, so sánh
- Phát triển ngôn ngữ tính ham hiểu biết.

3- Giáo dục thái độ:

- Biết yêu quý lớp, biết giữ gịn đồ dùng đồ chơi.

- Biết yêu quý, kính trọng và lễ phép với các cơ, các bác trong trường, thích

được đến trường chơi thâm ái đoàn kết với bạn.

II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh ảnh một số hoạt động của cô và trẻ
- Bài thơ “Bé khơng khóc nữa”

- Tranh vẽ đồ dùng đồ chơi chưa tô màu, sáp màu.
2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức- trò chuyên:

- Đọc bài thơ: “Bé khơng khóc nữa”.
- Bài thơ nói về ai?

- Các con học lớp nào?
- Cơ giáo con tên là gì?

- Giáo dục: trẻ đi học phải ngoan để được học và
được chơi cùng cô và các bạn…

2. Giới thiệu bài:

- Các con ạ! Đến lớp học có rất nhiều thứ mới lạ các
con có muốn tìm hiểu xem trong lớp học của chúng
mình có những gì khơng? Vậy hơm nay cơ và các con
cùng tìm hiểu về lớp học của chúng mình nhé.

3. Hướng dẫn tổ chức:

* Hoạt động 1: Quan sát và trị chuyện tìm hiểu về
lớp mẫu giáo 3 tuổi a của bé.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

* Quan sát tranh bé đến trường.
- Cả lớp quan sát xem tranh vẽ gì?
- Khi đến trường ai đón bạn vào lớp?

- Bạn đến lớp có chào cơ giáo chào bố mẹ không?
- Khi đến lớp bạn cất đồ dùng cá nhân ở đâu?
* Cho trẻ quan sát tranh giờ học.

- Cơ giáo đang làm gì?

- Các bạn đang làm gì?

- Khi ngồi học chúng mình phải ngồi như thế nào?
- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học.

* Cho trẻ quan sát các khu vực trong lớp học
- Các con nhìn xem trong lớp học mình có những gì?
- Có những góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu từng góc và đdđc ở từng góc

- Có những đdđc nào? Những đồ chơi này để làm gì?
- Khi chơi xong các con phải làm gì?

- Các con nhìn xem trong lớp mình cịn có gì nữa?
- Những tủ này dùng để làm gì?

- Cơ nhắc lại: À! Đây là tủ để ba lơ, cịn đây là tủ
đựng chăn gối. Bên ngồi cửa lớp có giá đựng gì?
=> Giáo dục trẻ biết sử dụng và giữ gìn đồ dùng, đồ
chơi của lớp...

* Hoạt động 3: Luyện tập. 
* Tô màu tranh đồ dùng đồ chơi

- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút và cách ngồi khi tô.
- Cho trẻ tơ màu

*Trị chơi: “Tìm bạn thân”

- Trẻ vừa đi vừa hát bài “Tìm bạn thân” khi cơ nói tìm
bạn tìm bạn thì 1 bạn trai tìm 1 bạn gái để nắm tay
nhau.

- Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần
4. Củng cố- giáo dục.

- Hỏi trẻ hôm nay được tìm hiểu về gì?

- Giáo dục trẻ: Vừa rồi cơ và các con cùng tìm hiểu về
lớp học, các con nhớ phải biết giữ gìn đdđc trong lớp ,
giữ vệ sinh trong lớp luôn sạch sẽ. Yêu quý cơ và bạn
bè, kính trọng lễ phép với cơ giáo với các cô các bác
trong trường .

5. Nhận xét tuyên dương.

- Cô nhận xét cả lớp, tổ và nêu tên những trẻ ngoan,
chưa ngoan cô cần động viên khuyến khích trẻ.

- Bạn đi học
- Cơ giáo
- có ạ!
- Ở tủ

- Dạy các bạn học
- Học bài

- Ngồi ngoan
- Nghe

- Quan sát

- Trả lời theo ý hiểu
- Trả lời

- xếp hình
- Để chơi

- Cất đúng nơi quy
định

- Tủ

- Trả lơi theo ý hiểu
- Lắng nghe

- Trẻ tô

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 14 tháng 9 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG : TOÁN

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Hát :“Em đi mẫu giáo”.
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phân biệt được phía trái, phía phái của bản thân.
- Rèn kỹ năng nhận biết và phân biệt

2- Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ, chú ý có chủ định.
- Rèn kĩ năng xếp cho trẻ.

3- Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học

- Yêu thích đồ dùng đồ chơi

II- CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng – đồ chơi:

- Chuẩn bị: Mỗi trẻ một loại đồ chơi. Một số đồ chơi để xung quanh lớp.
- Nhạc 1 số bài hát trong chủ điểm.

2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức- trò chuyên
- Hát “Em đi mẫu giáo”

+ Sáng ai đưa các con đi học?
+ Đến lớp các con có những ai?

+ Hàng ngày ở lớp cơ giáo dạy con những gì?

+ Đến lớp các con được học, được chơi, được múa
hát các con thấy như thế nào?

*Giáo dục: Giáo dục trẻ phải biết yêu q trường
lớp, ln có ý thức giữ gìn vệ sinh chung.

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con cùng làm quen với bài”
Xác định phía trái phía phải của bản thân”.

3. Hướng dẫn tổ chức:

*. Hoạt động 1: Ơn luyện tay phải tay trái.
- Cơ hỏi trẻ : bàn tay của các con khi ăn cơm tay
phải của các con cầm gì? Tay trái cầm gì ?

- Khi vẽ tay phải làm gì ? tay trái làm gì ?

- Hát
- Trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

hơn’’

+ Cơ nói : tay phải

Trẻ nói : tay cầm thìa, cầm bút, cầm bàn chái đánh
răng...

+ Cơ nói : tay trái

Trẻ nói : tay cầm thìa, giữ vở, cầm cốc khi đánh
răng...

- Và cô cho trẻ nói ngược lại.

* Hoạt động 2: Xác định phía phải, phía trái của
bản thân trẻ.

- Cho trẻ xác định các bộ phận trên cơ thể trẻ cùng
phía với tay phải, tay trái của trẻ (Tay, chân, mắt)
thơng qua các trị chơi

+ Dậm chân phải, dậm chân trái
+Vẫy tay phải, vẫy tay trái
+ Bịt mắt phải, bịt mắt trái

+ Nghiêng người sang phải, nghiêng người sang trái
- Trẻ làm theo yêu cầu của cô

+ Cho trẻ về đội hình chữ u ngồi thành 3 hàng
ngang, cô phát đồ dùng

+ Cô yêu cầu trẻ cầm đồ dùng bằng tay phải( tay
trái) giơ lên và đặt cạnh mình. Cơ hỏi trẻ : chiếc mũ
ở phía tay nào của các con ? khẩu trang ở phía tay
nào ?

+ Đặt tay lên vai bạn phía bên phải( phía bên trái)
- Tương tự như vậy cô hỏi trẻ một số đồ dùng khác
đặt ở xung quanh lớp.

* Hoạt động 3 : Luyện tập
- Trò chơi 1: Ai nhanh hơn

- Cách chơi ? : (Tìm và đặt đồ chơi ở các phía của
trẻ)

- Trị chơi 2: Tìm đồ vật ở phía phải, phía trái của
trẻ.

4. Củng cố - giáo dục.

- Hôm nay các con được học bài gì?

- Giáo dục trẻ biết xác định được phía phải, phía trái

- Quan sát và đàm thoại
cùng cơ.

- Trả nói.

- Trẻ nói

- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ xếp

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ lên tìm và nhận xét

- Trẻ chơi

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

của trẻ.

5. Nhận xét tuyên dương.

- Cô nhận xét lớp, tổ và nêu tên những trẻ ngoan,
chưa ngoan cô cần động viên khuyến khích trẻ
- Cơ và trẻ cùng hát bài: “Trường chúng cháu là

trường mầm non”

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức 
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của 
trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 15 tháng 9 năm 2017
HOẠT ĐỘNG : Tạo Hình

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

trường mầm non”

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ đồ chơi mà trẻ thích

- Biết phối hợp các màu để tô bức tranh thêm đẹp và sinh động
2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ cầm bút vẽ, tô mầu, tư thế ngồi học vẽ.

- Kỹ năng quan sát, tư duy, tưởng tượng

3- Giáo dục thái độ:
- Có ý thức học tập.

- Yêu quý sản phẩm tạo ra.
II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng – đồ chơi của cơ và trẻ:
- Bút chì, sáp mầu

- Tranh vẽ các đồ chơi
2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức- trò chuyện:
- Cho trẻ hát bài: “Em đi mẫu giáo”
- Cô vừa bắt nhịp cho các con bài hát gì?
- Trong bài hát nhắc đến gì?

- Hàng ngày các con đến lớp được cơ giáo dạy các
con những gì?

- Các con được cơ cho chơi những trị chơi gì và
được chơi những đồ chơi gì?

*Giáo dục: Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn đồ dùng
đồ chơi.

2. Giới thiệu bài:

- Các con ạ! Hôm nay cô và các con cùng nhau tô
màu bức tranh trường mầm non thật đẹp nhé.

3. Hướng dẫn tổ chức:

* Hoạt động 1: Quan sát - nhận xét tranh

- Chúng mình cùng quan sát tranh xem các bạn

- Hát
- Trả lời
- Trả lời

- Chú ý nghe

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

trong tranh đang làm gì nhé
+ Cho trẻ quan sát tranh:
- Tranh vẽ gì?

- Trong trường mầm non có những gì?
- Cơ giáo đang làm gì?

- Các con thấy các bạn chơi đồ chơi như thế nào?
- Các con có thích những đồ chơi đó khơng?

- Để bức tranh này thêm đẹp hơn thì cơ các con phải
làm gì?

- Vậy cơ và các con cùng tô màu bức tranh trường
mầm non nhé!

* Hoạt động 2: Cô tô mẫu và hướng dẫn trẻ cách
tô

- Cô vừa tô vừa hướng dẫn trẻ cách tô mầu tranh
cho đẹp.

- Cô cầm bút bằng tay phải, cầm bằng 3 đầu ngón
tay ngón cái, ngón trỏ và ngón giữa và cầm cách
đầu bút 3cm. Và tay trái cô giữ giấy. Khi tô cô tô từ
trên xuống dưới từ trái sang phải sao cho màu trùng
khít khơng bị chườm ra ngoài.

* Hoạt động 3: Cho trẻ thực hiện.

- Cơ hỏi trẻ xem con thích tơ màu bức tranh như thế
nào?

- Cô hỏi 3- 4 trẻ.

- Cho trẻ thực hiện: Cô hướng dần lại trẻ cách cầm
bút và tư thế ngồi.

- Khi trẻ thực hiện cô đi quan sát và hướng dẫn cho

trẻ chưa biết cầm bút để tô, và sửa tư thế ngồi cho
trẻ đúng hơn.

- Cơ động viên khuyến khích trẻ thực
* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm lên giá.

- Cho cả lớp quan sát tất cả các sản phẩm, nhận xét
sản phẩm theo ý tưởng của mình.

- Chọn 3- 4 sản phẩm đặc sắc cho cả lớp quan sát

- Quan sát
- Trả lời

- Cô giáo đang dạy các
bạn.

- Lắng nghe