Giáo án tuần 2. Trường mầm non của Bé

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (180.48 KB, 30 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 2: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: 
 (Thời gian thực hiện : 3 tuần
 Chủ đề nhánh 3: Trường Mầm

(Thời gian thực hiện : Từ ngày 17/09
A TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

ĐĨN
TRẺ
- 
CHƠI

-THỂ 
DỤC 
SÁNG

Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo,
chào bố mẹ.

- Biết cất đồ dùng cá nhân vào
đúng nơi quy định.

- Trao đổi với phụ huynh về
trẻ.

- Trẻ được chơi tự do.

- Trẻ quan sát tranh trò chuyện
về chủ điểm.

- Trẻ được hít thở khơng khí
trong lành vào buổi sáng.

- Được tắm nắng và phát tri.ển
thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận động
và thói quen rèn luyện thân thể.

- Theo dõi chuyên cần.

- Cô đến sớm
dọn về sinh,
thơng thống
phịng học.

- Sân tập
rộng rãi, sạch
sẽ, an toàn.

- Kiểm tra
sức khỏe của
trẻ.

Sổ theo dõi
chuyên cần,
bút.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

non Xuân Sơn của bé. Số tuần thực hiện : 1 tuần
đến ngày 21/9/2018)

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt ộng của trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ huynh
về trẻ.

- Nhắc trẻ chào cô giáo và người thân, cất đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định.

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích.

- Giới thiệu chủ đề trường Mầm non Xuân Sơn của bé.
 1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Trò chuyện về chủ đề.

2. Khởi động:

- Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.
3.Trọng động:

( Thứ 2,4,6 tập theo động tác.Thứ 3,5 tập theo bài hát:
“ Vui đến trường”)

* Bài tập phát triển chung: 
- Hô hấp : Gà gáy.

- Tay vai : Đưa tay ra trước, lên cao.

- Chân : Đứng đá từng chân về phía trước
- Bụng : Đứng gập người về phía trước.
- Bật : Bật nhảy tại chỗ.

* Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà. 
- Cô nhận xét, tuyên dương.

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể.
* Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ.

- Trẻ chào cô, bố mẹ.
- Cất đồ dùng.

- Trẻ chơi tự do.

- Trẻ xếp hàng.

- Trị chuyện cùng cơ.

- Trẻ khởi động.

- Trẻ tập BTPTC

- Thả lỏng chân tay.

- Trẻ dạ cô.

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

động

HOẠT
ĐỘNG
GĨC

- Góc đóng vai: 
+ Đóng vai:

Cơ giáo, bác cấp
dưỡng.

- Góc xây dựng:
+ Xây trường Mầm
non

- Góc tạo hình:

+ Vẽ đường đến
trường tô màu theo

tranh.

- Góc sách:

+ Xem tranh ảnh, kể
chuyện theo tranh về
trường mầm non.
+ Làm sách về trường
mầm non.

- Góc khoa học –
TN:

+ Chơi thổi bong bóng
xà phịng.

+ Chăm sóc cây xanh.

- Biết thỏa thuận vai chơi,

nhập vai và thực hiện đúng hành
động của vai.

- Phát triển ngôn ngữ, khả năng
giao tiếp và xử lý tình huống cho
trẻ.

- Trẻ chơi đồn kết với các bạn.
- Trẻ biết phôi hợp cùng nhau để
xây dựng trường mầm non.

- Phát triển trí tưởng tượng sáng
tạo, sự khéo léo cho đôi bàn tay.
- Trẻ biết vận dụng các kỹ năng đã
học để vẽ, tô màu.

- Biết tạo ra sản phẩm và giữ gìn.
- Trẻ biết cách xem tranh, làm
sách, mở rộng kiến thức cho trẻ.

- Trẻ được chơi thổi bong bóng xà
phịng.

- Biết cách chăm sóc cây.

- Góc
đóng vai

- Bộ đồ
lắp ghép.

- Vở tạo
hình, màu
tơ.

- Tranh
ảnh về
trường
mầm non.
-Chậu cây,

xà phịng
và cây
thổi bong
bóng.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1. Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ hát bài: “Trường chúng cháu là trường Mầm
non”

- Trò chuyện về bài hát:
+ Con vừa hát bài gì?
+ Bài hát nói về điều gì?
2. Nội dung:

* Hoạt động 1: Thỏa thuận

- Cơ giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc.
- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ
chơi ở góc nào?

- Ở góc đóng vai cơ cho trẻ phân vai chơi xem ai là
người đóng vai cơ giáo, học sinh, bố, mẹ, con , bác cấp
dưỡng - hành động của vai. Cô gợi ý cho trẻ.

- Sau đó cơ cho trẻ ngồi vào góc chơi.
- Cho trẻ bầu nhóm trưởng ở các góc.
* Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Trong khi trẻ chơi cơ quan sát, bao quát trẻ, đảm bảo an
toàn cho trẻ trong khi chơi.

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, giúp đỡ trẻ khi cần.
- Cho trẻ đổi góc chơi, liên kết các nhóm chơi với nhau.
* Hoạt động 3: Nhận xét quá trình chơi:

- Cô cho trẻ đi tham quan các góc chơi, nhận xét sản
phẩm ở góc tạo hình.

- Sau đó cơ nhận xét chung.
3, Kết thúc:

- Cô củng cố lại bài. - Nhận xét chung.

- Trẻ hát.

- Trẻ trả lời

- Chọn góc chơi.

- Nhận vai chơi.

- Trẻ chơi ở các
góc.

- Trẻ tham quan
các góc chơi.
- Lắng nghe

- Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

động

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT 
ĐỘNG 
NGOÀI
TRỜI

1.Hoạt động có chủ
đích

- Dạo chơi quanh sân
trường.

- Trò chuyện về các
khu vực và công việc
của các cô bác trong
trường.

2. Trò chơi vận động
“Tai ai tinh”, “tìm
bạn thân”.

3. Chơi tự do
- Vẽ tự do trên sân.

- Chơi với đồ chơi
ngoài trời.

- Trẻ được đi dạo hít thở
khơng khí trong lành.

- Biết các khu vực và công
việc của các cô bác trong
trường.

- Phát triển ngôn ngữ.

- Rèn kỹ năng quan sát và ghi
nhớ có chủ định.

- Trẻ biết tên trò chơi, biết
cách chơi và chơi đúng.

- Chơi đoàn kết với các bạn.

- Trẻ cảm thấy vui vẻ khi được
chơi tự do theo ý thích.

- Phát triển sự khéo léo, trí
tưởng tượng cho trẻ.

- Mũ, dép,
quang
cảnh
trường.

- Câu hỏi
đàm thoại.

- Sân

trường
bằng
phẳng
sạch sẽ.

- Phấn, đồ
chơi ngoài
trời.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

I. Ôn định tổ chức - gây hứng thú:

- Cô giới thiệu, nhắc trẻ những điều cần thiết khi đi dạo.
II. Q trình trẻ dạo chơi:

- Cơ cho trẻ xếp thành hàng hát bài: “ Vui đến trường”.
- Cho trẻ dạo chơi sân trường, trò chuyện về thời tiết,

thiên nhiên, mùa thu.

- Cho trẻ quan sát những khu vực trong trường và đàm
thoại

+ Đây là những khu vực dành cho cơng việc gì?

( chế biến thức ăn, khu vệ sinh, khu vui chơi với đồ chơi
ngoài trời)

+ Các con đến tham khu làm việc của ai?
( của hiệu trưởng, bác bảo vệ,…)

+ Nơi học tập và vui chơi của các con ở đâu?

+ Cô cho trẻ lấy rổ nhặt hoa lá rụng bỏ vào thùng rác.
+ Cô quan sát trẻ.

GD: Trẻ vứt rác đúng nơi quy định, không vứt rác ra sân
trường, lớp học.

III. Tổ chức trị chơi:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi, tổ chức
cho trẻ chơi.

- Sau đó cơ cho trẻ vẽ tự do.
- Chơi với các đồ chơi ngoài trời.
- Cơ quan sát đảm bảo an tồn cho trẻ.
IV.Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ về buổi đi dạo.
- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi.
- Nhận xét, tuyên dương.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ hát.

- Trẻ quan sát và nói
lên hiểu biết của
mình.

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

động

HOẠT
ĐỘNG
ĂN

- Tổ chức cho trẻ rửa
tay đúng cách trước
và sau khi ăn, sau khi
đi vệ sinh, lau miệng
sau khi ăn.

- Giới thiệu các món
ăn có trong thực đơn.

- Giúp trẻ ăn ngon
miệng và ăn hết xuất
ăn của mình.

- Trẻ biết các thao tác rửa
tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải rửa
tay đúng cách trước và sau
khi ăn, sau khi đi vệ sinh,
lau miệng sau khi ăn.

- Trẻ biết tên các món ăn và
tác dụng của chúng đối với
sức khỏe con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất.

- Nước sạch,
xà phòng
thơm, khăn
lau tay.

- Bàn ăn,
khăn lau , đĩa
đựng thức ăn
rơi vãi .

- Cơm, các

món ăn.
- Nước uống
cho trẻ.

HOẠT
ĐỘNG
NGỦ

- Tổ chức cho trẻ ngủ.
+ Nhắc trẻ đi vệ sinh
trước khi ngủ.

+ Cho trẻ nằm đúng
tư thế.

+ Hát những bài hát
ru cho trẻ ngủ ngon
hơn, sâu giấc hơn.
+ Đảm bảo đủ thời
gian cho một giấc ngủ
và chú ý đến sự an
toàn của trẻ.

- Trẻ biết giấc ngủ là quan
trọng đối với sự lớn lên và
phát triển khỏe mạnh.

- Trẻ có ý thức trước khi đi
ngủ.

- Tạo thói quen nghỉ ngơi
khoa học giúp phát triển thể
lực cho trẻ.

- Phản, chiếu,
gối (đệm về
mùa đơng)
- Đóng bớt
cửa sổ, tắt
điện để giảm
cường độ ánh
sáng.

- Một số bài
hát ru cho trẻ
ngủ.

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

+ Bước 1: Làm ướt 2 lòng bàn tay bằng nước, lấy xà
phòng và chà 2 lòng bàn tay vào nhau.

+ Bước 2: Chà lịng bàn tay này lên mu và kẽ ngồi
các ngón tay của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 3: Chà 2 lòng bàn tay vào nhau, miết mạnh
các kẽ trong ngón tay.

+ Bước 4: Chà mặt ngồi các ngón tay của của bàn
tay này vào lòng bàn tay kia.

+ Bước 5: Dùng bàn tay này xoay ngón cái của bàn
tay kia và ngược lại.

+ Bước 6: Xoay các đầu ngón tay này vào lịng bàn
tay kia và ngược lại. Rửa sạch tay dưới vòi nước chảy
đến cổ tay và làm khô tay.

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó tổ chức cho trẻ ăn.
- Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh.

hành các bước rửa tay
cùng cô.

- Trẻ ăn trưa

- Sau khi ăn xong cô cho trẻ vào phòng ngủ.

- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”.
- Cô bao quát trẻ ngủ.

- Sau khi ngủ dậy cô nhắc trẻ đi vệ sinh và cất gối
vào nơi quy định.

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ vào phòng ngủ.
- Trẻ đọc.

- Trẻ ngủ.

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

HOẠT
ĐỘNG
THEO
Ý

THÍCH

TRẢ
TRẺ

- Chơi trị chơi tập thể:
+ “ Dung dăng dung dẻ”

- Ôn bài hát “ Rước đèn
dưới trăng” và bài thơ

“Trăng sáng”

- Hoạt động góc: Chơi tự
do theo ý thích.

- Biểu diễn văn nghệ.

- Nhận xét – nêu gương
cuối ngày, cuối tuần.

- Trả trẻ

động buổi sáng.

- Trẻ hứng thú và biết chơi
trị chơi.

- Ơn bài giúp trẻ nhớ lại và
khắc sâu kiến thức đã học.
- Phát triển ngơn ngữ cho
trẻ.

- Thích được chơi tự do.
- Thu dọn đồ chơi.

- Hứng thú tham gia biểu
diễn văn nghệ.

- Biết nhận xét mình, nhận
xét bạn.

- Trao đổi với phụ huynh
về tình hình của trẻ trên
lớp.

đàm thoại.

- Bài hát,
nhạc, dụng
cụ âm
nhạc.

- Góc chơi

- Nhạc bài
hát trong
chủ đề.
- Bé ngoan

- Đồ dùng
của trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Hoạt động chung:

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ khơng nhớ cơ gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ơn bài.

- Trị chơi tập thể: “dung dăng dung dẻ”.
+ Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi.

+ Tổ chức cho trẻ chơi, nhận xét sau khi chơi.
- Sau đó cơ cho trẻ biểu diễn văn nghệ.

( Cơ động viên khuyến khích trẻ)

+ Cơ cho trẻ chơi tự do theo ý thích ở các góc.
( Cơ quan sát đảm bảo an tồn cho trẻ)

- Tổ chức nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

+ Cô gợi cho trẻ nhắc lại 3 tiêu chuẩn thi đua, nhận xét
mình, nhận xét bạn xem đã đạt được tiêu chuẩn nào và
có những tiêu chuẩn nào chưa đạt.

+ Cơ nhắc lại 3 tiêu chuẩn bé ngoan và nhận xét chung
cả lớp.

GD: Trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động
viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên.

+ Cho trẻ cắm cờ cuối ngày, cuối tuần và phát phiếu bé
ngoan.

- Tổ chức trả trẻ:

+ Cô cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân chuẩn bị ra về.
+ Cô trả trẻ trao tận tay cho phụ huynh.

+ Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trên lớp:
sức khỏe, học tập, sự tiến bộ của trẻ.

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi
- Trẻ hát

- Trẻ chơi theo ý
thích.

- Trẻ nhận xét

- Lắng nghe.

- Trẻ chào cô và
người thân.

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

VĐCB: Lăn bóng cho cô, cho trẻ
 TCVĐ: Kéo co

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Ngày vui của bé 
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết lăn bóng cho cô, cho bạn.
2/ Kỹ năng:

- Rèn khả năng khéo léo, nhanh nhẹn cho đôi bàn tay.
3/ Giáo dục thái độ:

- Rèn luyện cho trẻ tính kiên trì trong tập luyện, biết vâng lời và hứng thú với
giờ học.

II. CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng của cô và trẻ:
- 2 rổ bóng, dây kéo co.
2/ Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động ngoài sân tập.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô kiểm tra sức khỏe và chỉnh sửa trang phục cho trẻ
gọn gàng.

- Cô và trẻ cùng hát và vận động bài: Ngày vui của bé.
- Trị chuyện:

- Các con vừa hát bài gì?

- Bài hát nói về điều gì?

- GD: Trẻ u q trường, lớp, cô giáo và bạn bè.
2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động: Lăn
bóng cho cơ, cho trẻ. Trước khi vào bài học chúng

- Trẻ chỉnh sửa
trang phục.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

mình cùng khởi động nhé!
3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1. Khởi động:

- Cô cùng trẻ đi theo vòng tròn theo nhạc bài : Ngày vui
của bé và kết hợp các kiểu đi , đi bằng gót chân, mũi
bàn chân, đi bình thường cho trẻ đi nhanh , đi chậm,
chạy  chuyển thành 3 hàng dọc  chuyển thành 3
hàng ngang để tập bài tập phát triển chung.

b. Hoạt động 2: Trọng động
 * Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung.
+ Tay: 2 tay đưa ngang gập sau gáy.

+ Chân: Đứng co 1 chân.
+ Bụng: Gió thổi cây nghiêng.

+ Bật: Bật nhảy tại chỗ.

* Vận động cơ bản: “ Lăn bóng cho cơ, cho trẻ ”
- Cơ giới thiệu bài tập và làm mẫu.

- Làm mẫu lần 1: khơng phân tích.
- Làm mẫu lần 2: Phân tích động tác.

TTCB: 2 bạn ngồi đối diện nhau duỗi chân thẳng
chếch, lưng thẳng, 2 tay cầm bóng đặt giữa 2 chân.
Thực hiện: Khi có hiệu lệnh lăn bóng sát sàn từ chỗ
mình tới chỗ bạn, bạn đón bóng bằng 2 tay và lăn lại
cho bạn.

- Mời trẻ lên tập mẫu.

- Nếu trẻ vẫn chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần
3 và hướng dẫn trẻ.

- Cô cho trẻ thực hiện.
- Cô quan sát động viên trẻ.

- Vâng ạ!

- Trẻ khởi động

- Tập bài phát triển
chung.

- Trẻ quan sát, lắng

nghe và ghi nhớ có
chủ định.

- Trẻ lên tập

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Lớp chúng mình lăn bóng rất giỏi bây giờ cô sẽ
thưởng cho các con một trò chơi nhé!

* Trò chơi vận động: kéo co
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: Có 2 đội chơi, mỗi đội 10 bạn xếp thành
hai hàng dọc đối diện nhau đều cầm vào sợi dây thừng.
Khi có hiệu lệnh của cơ thì tất cả kéo mạnh dây về phía
mình nếu người đứng đầu hàng nhóm nào dẫm chân
vào vạch chuẩn trước là thua cuộc.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Cơ nhận xét sau khi trẻ chơi xong.

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ
thư giãn nhẹ nhàng.

4. Củng cố, giáo dục.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập, tên trò chơi.

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe.
5. Nhận xét - tuyên dương.

- Cô nhận xét trẻ ngoan, nêu gương trẻ chú ý học bài,
có ý thức trong hoạt động. động viên trẻ chưa ngoan
lần sau cố gắng.

- Vâng ạ!

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

………...
...
...
………...
...
………....
………
………...
……….
………

………....
…………...
...
………...
...
………....
………
………...
...
...
………...
...
………....
………
………...
……….

Thứ 3 ngày 18 tháng 9 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

hoạt động bổ trợ:- Âm nhạc: “Vui đến trường”, “cô và mẹ”
 - Tốn: Đếm

I. MỤC ĐÍCH – U CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả.

- Trẻ học thuộc bài thơ, hiểu nội dung bài thơ.
2/ Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

- Rèn luyên kỹ năng ghi nhớ có chủ định.
3/ Giáo dục:

- Trẻ chú ý và tích cực tham gia vào hoạt động.
- Yêu trường lớp, cô giáo và bạn bè.

II. CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho cô và trẻ:

- Tranh ảnh minh họa cho bài thơ.
- Ba bơng hoa có gắn số 3, 4, 5.
2/ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát và vận động bài: “ Vui đến trường”.
- Trò chuyện:

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Bài hát nói bạn nhỏ làm gì vào buổi sáng?

GD: Hàng ngày các con dạy sớm đánh răng, rửa mặt,
ăn sáng… Muốn cơ thể khỏe mạnh thì các con phải vệ
sinh cá nhân sạch sẽ nhé!

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô sẽ dạy các con bài thơ: “ Nghe lời cô

- Trẻ hát.

- Vui đến trường.
- Trẻ trả lời

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

giáo” của tác giả Nguyễn Văn Chương.
3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Đọc thơ

+ Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với điệu bộ
và cử chỉ.

+ Cô đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa.

=> Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói về bạn nhỏ mới
đi học rất ngoan, nghe lời cô giáo dạy, về nhà biết rửa
tay trước khi ăn, biết mời bố mẹ, nhường cho em phần
hơn, ăn cơm thì khơng để rơi vãi.

+ Cơ đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh minh họa có chữ.
- Trước khi đọc thơ chỉ chữ cơ cho trẻ đọc tên bài thơ.
- Cô giới thiệu cách chỉ chữ. Cơ chỉ từ trái sang phải, từ
dịng trên xuống dịng dưới.

b.Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cơ vừa đọc cho các con nghe bài thơ có tên là gì?
- Của tác giả nào?

- Bé mới được đi học về nhà bé có ngoan khơng các
con?

- Về nhà bé làm gì trước khi ăn? Khi ăn cơm bé mời ai?
- Bé có biết nhường em phần hơn khơng nhỉ?

- Khi ăn cơm bé có để rơi vãi cơm khơng?
- Đó là những điều ai dạy bé ở trên lớp?

- Như vậy là bé có nhớ lời cơ giáo dạy khơng?
Cịn các con thì sao?

=> Giáo dục trẻ n q, kính trọng nghe lời cơ giáo.
c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô cho trẻ đọc cả lớp 2-3 lần.
- Cơ cho trẻ đọc theo tổ.

- Đọc theo nhóm ( Đếm số trẻ lên đọc).

- Trẻ lắng nghe.
- Lắng nghe cô đọc
và quan sát tranh.

- Trẻ đọc.

- Nghe lời cô giáo.
- Trẻ trả lời.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Cho trẻ đọc cá nhân.

=> Cô lắng nghe để sửa sai, sửa ngọng cho trẻ. Hướng
dẫn động viên trẻ đọc thơ diễn cảm.

d. Hoạt động 4. Trị chơi “ Hội thi thơ”.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

+ Cơ nghe 1 tin rất vui trường bạn có mở hội thi thơ,
các con có thích đi dự hội thi thơ khơng?

( Cơ cho cả lớp đi vịng trịn hát bài “ Cơ và mẹ”)
- Cách chơi:

- Đã tới nơi rồi, cô sẽ chia lớp mình thành 3 đội, mỗi
đội có một đội trưởng.

- Cơ có thăm chữ số ai bốc được số nào thì vào tranh có
số đó.

- Ai là đội trưởng có số thăm nhỏ nhất ( Luật chơi ai có

số thăm nhỏ nhất thì lên thi trước).

- Đội trưởng mời đội mình lên đọc thơ.

- Đội số 1 đọc xong thì mời đội số 2, đội số 2 đọc xong
thì mời đội số 3 đọc.

- Luật chơi: Đội nào đọc hay diễn cảm sẽ là đội chiến
thắng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi – Nhận xét.
- Cơ động viên, khuyến khích trẻ chơi.
4. Củng cố và giáo dục:

- Cô hỏi trẻ tên bài học, tên trò chơi.

- Giáo dục: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động
- Yêu quý trường lớp, cô giáo và bạn bè.
5. Kết thúc: Cô nhận xét chung và tuyên dương trẻ.

- Lắng nghe.
- Có ạ!

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi trò chơi.
- Trẻ trả lời.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

ĐÁNH TRẺ HẰNG NGÀY ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về : Tình
trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ

năng của trẻ)

………...
...
...
………...
...
………....
………
………...
……….
………
………....
…………...
...
………
………
………
………
………
………
………...

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học.

Trò chuyện khám phá về trường Mầm non Xuân Sơn của bé

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : “ Trường chúng cháu là trường mầm non”.
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, địa chỉ, các khu vực của trường.

- Biết công việc của những người trong trường: Như cô hiệu trưởng, cô giáo, cô
cấp dưỡng…

2/ Kỹ năng:

- Phát triển khả năng quan sát, so sánh, ghi nhớ có chủ định.
- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ rang, mạch lạc.
3/Thái độ:

- Trẻ yêu quý trường, lớp, quý trọng bạn bè, lễ phép với các cô bác trong trường.
II. CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho cô và trẻ:
- Tranh ảnh về trường mầm non.
- Câu hỏi đàm thoại.

2/ Địa điểm:
- Trong lớp.

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài: “ Trường chúng cháu là trường mầm

non”.

- Trò chuyện:

+ Các con vừa hát bài gì?
+ Bài hát nói về điều gì?

GD: Trẻ yêu trường lớp, cô giáo và bạn bè.
2. Giới thiệu bài:

- Để hiểu rõ hơn về trường mầm non, công việc của các

- Trẻ hát.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

cô, bác trong trường thì hơm nay cơ trị mình cùng đi tìm
hiểu nhé!

3. Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại về trường mầm
non.

- Quan sát tranh về trường mầm non.

- Các con quan sát xem bức tranh nói về điều gì nhé!
+ Trong tranh có những ai?

+ Cơ giáo đang làm gì?

+ Cịn các bạn đang làm gì đây?

+ Các con có biết trường của mình tên là gì khơng?
+ Địa chỉ của trường con ở đâu?

- Tiếp theo cơ có bức tranh gì đây? ( Các khu vực và
công việc của các cô bác trong trường)

+ Cô chỉ vào tranh và hỏi trẻ đây là phòng của ai?
+ Còn đây là lớp học của ai?

+ Đây là khu vực nào?

( Là nơi các cô cấp dưỡng chế biến những món ăn bổ
dưỡng cho các con ăn)

- Các con quan sát tiếp đây là phòng của ai? Bác làm
việc gì? ( Bảo vệ an ninh để các con học tập và vui chơi)
- Còn đây là khu vực nào?

+ Ở đây có rất nhiều đồ chơi ngồi trời như đu quay, cầu
trượt, xích đu…. Để các con chơi đấy!

- Cô chỉ vào sân khấu và hỏi trẻ đây là gì?

( Là nơi để các con biểu diễn văn nghệ vào những ngày

- Vâng ạ!

- Trẻ quan sát.
- Vâng ạ!

- Cô giáo và các
bạn.

- Đón các bạn.
- Đến trường

- Trường mầm non
Xuân Sơn.

- Trẻ nói theo ý
hiểu.

- Trẻ quan sát.
- Hiệu trưởng, hiệu
phó ạ!

- Của chúng con.
- Nhà bếp ạ!

- Bác bảo vệ.
- Khu vui chơi.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

quan trọng như: Khai giảng, trung thu… các lễ hội quan
trọng do nhà trường tổ chức)

- Vừa rồi cô đã cho các con quan sát trường và các khu
vực trong trường rồi, để hiểu rõ hơn cô cùng các con sẽ
đi quan sát thực tế nhé!

b. Hoạt động 2: Trẻ tham quan các khu vực trong
trường.

- Cô cho trẻ xếp thành hai hàng dọc vừa đi vừa hát bài: “
Một đoàn tàu” ( Cô nhắc trẻ khi đi không xô đẩy nhau, đi
thành hàng)

- Cô cùng trẻ đi đến các khu vực: Văn phòng, nhà bếp,
phòng bảo vệ, các lớp học, khu vực chơi.

- Trò chuyện cùng trẻ.

- Sau khi tham quan xong cơ cho trẻ về lớp học.
c. Hoạt động 3: Trị chơi 1: Ai đốn giỏi
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: cho trẻ quan sát kĩ các bạn trong lớp sau đó
mời 1 bạn lên che mắt lại và mời 1 bạn ở dưới đứng lên
cho bạn che mắt đốn xem đó là bạn nào ( cơ gợi ý để trẻ
dễ đoán)

- Luật chơi: Bạn nào đoán sai sẽ phải hát 1 bài.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi – Nhận xét sau khi chơi.
Trị chơi 2: Tìm bạn

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: Trẻ vừa đi vừa hát bài “Tìm bạn thân” khi
cơ nói “tìm bạn, tìm bạn” mỗi bạn tìm cho mình 1 người
bạn để nắm tay nhau.

Luật chơi: Bạn nào khơng tìm được bạn sẽ phải ra ngoài
một lượt chơi.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, nhận xét sau khi chơi.

- Vâng ạ!

- Trẻ vừa đi vừa
hát

- Quan sát, trị
chuyện cùng cơ.
- Trẻ về lớp học.
- Lắng nghe.

- Trẻ chơi.
- Trẻ lắng nghe

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

4. Củng cố – giáo dục:
- Cô hỏi trẻ tên bài.

- GD: - Trẻ yêu trường lớp, cô giáo, bạn bè.

- Biết giữ gìn vệ sinh chung của trường lớp, cất
đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định.

5. Kết thúc: - Cô nhận xét chung và tuyên dương.

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe.

ĐÁNH TRẺ HẰNG NGÀY ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về : Tình 
trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ 
năng của trẻ)

………...
...
...
………...
...
………....
………
………...
……….
………
………....
…………...
...
………
………
………

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Nhận biết hình vng, hình trịn, hình chữ nhật
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Bạn mới

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 
1. Kiến thức :

- Trẻ nhận biết và gọi đúng tên hình vng, hình trịn, hình chữ nhật.

2. Kỹ năng :

- Phát triển khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ định.
3. Giáo dục

- Trẻ thích mơn học hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động của cô.
- Giáo dục trẻ có ý thức trong hoạt động.

II. CHUẨN BỊ. 
1. Đồ dùng của cơ

- Mỗi trẻ có: 1 hình trịn màu đỏ, 1 hình vng màu xanh, 1 hình chữ nhật màu
vàng.

- Cơ có một bộ đồ giống như của trẻ nhưng kích thước lớn hơn.
- Một số đồ dùng có dạng hình vng, hình trịn, hình chữ nhật.
- Bạn thỏ.

2. Địa điểm tổ chức: 
- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

1. Ổn định lớp.

Cơ cho trẻ đọc bài Bạn mới.
- Trị chuyện:

+ Các con vừa đọc bài gì?
+ Bài thơ nói về điều gì?

- GD: Trẻ yêu quý, giúp đỡ bạn bè.
2. Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô sẽ dạy các con bài tốn:“ Nhận biết
hình vng hình trịn, hình chữ nhật”.

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cho trẻ nhận biết hình trịn,
hình vng, hình chữ nhật.

- Các con ạ! Hôm nay nhà bạn Thỏ chuyển về nhà
mới các con có muốn đến thăm nhà bạn thỏ
không?

- Đến nhà bạn Thỏ rồi, cô đưa bạn Thỏ ra và mời
trẻ ngồi xuống chiếu.

- Bạn Thỏ rất vui khi các con đến nhà chơi bạn đã
chuẩn bị cho các con mỗi bạn 1 món q để ở
trong rổ đấy, chúng mình cùng xem đó là gì nhé!
- Nhận biết hình vng:

+ Trong rổ của các con có gì nào?

+ Cơ đưa hình vng lên và hỏi trẻ: Cơ có hình gì
đây? Cho trẻ đọc.

+ Hình vng có đặc điểm gì? có màu gì?

+ Cơ cho trẻ lấy hình vng và giơ lên.

+ Bây giờ cơ cùng các con đếm xem hình vng
có bao nhiêu cạnh và bao nhiêu góc nhé!

+ Các cạnh và các góc của hình vng như thế

- Trẻ đọc
- Trẻ trả lời.
- Lắng nghe
- Trẻ nghe.

- Có ạ
- Trẻ ngồi.

- Vâng ạ!
- Trẻ quan sát.
- Trẻ trả lời.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

nào?

+ Bây giờ các con cùng lăn hình vng nhé!
+ Hình vng có lăn được khơng? Vì sao?
- Nhận biết hình trịn:

+ Các con cùng xem trong rổ cịn hình gì nữa nhé!
+ Cơ giơ hình trịn lên hỏi trẻ đây là hình gì? Có
màu gì? Cho trẻ đọc

( Cho trẻ lấy hình trịn và giơ lên)

+ Hỏi trẻ hình trịn có lăn được khơng? Vì sao? Cơ
cho trẻ lăn.

- Nhận biết hình chữ nhật:

+ Các con nhìn xem trong rổ của mình cịn hình gì
nữa khơng?

+ Vì sao con biết đó là hình chữ nhật? Cơ cho trẻ
đọc.

+ Cơ cho trẻ lăn hình chữ nhật và hỏi trẻ có lăn
được khơng? vì sao?

=> Vừa rồi bạn Thỏ đã tặng các con những món
q gì ở trong rổ?

* Hoạt động 2: So sánh

- Hình vng – hình chữ nhật

+ Các con có biết hình vng và hình chữ nhật
giống và khác nhau ở điểm gì khơng?

+ Giống: Đều có 4 cạnh.

+ Khác: Hình vng có màu xanh có 4 cạnh bằng
nhau, hình chữ nhật có màu vàng có 2 cạnh dài
bằng nhau và 2 cạnh ngắn bằng nhau.

+ Con có biết hình trịn khác 2 hình trên ở điểm gì
khơng?

* Hoạt động 3: Trị chơi.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ lăn hình.
- Trẻ trả lời
- Vâng ạ!
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ trả lời
- Lắng nghe

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Trò chơi luyện tập, làm theo yêu cầu:
- Cô giới thiệu tên trò chơi.

- Cách chơi: Mời 1 vài trẻ lên tìm những đồ dùng
đồ chơi có dạng hình vng, hình trịn, hình chữ
nhật, bạn nào khơng tìm được sẽ phải hát 1 bài.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi – nhận xét.

- Trị chơi : Thi xem ai nhanh
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: Cơ chia trẻ thành 2 đội đi vịng trịn
và hát khi có hiệu lệnh xắc xơ 2 đội sẽ tìm thật
nhanh những đồ dùng đồ chơi có dạng hình trịn,
vng, chữ nhật theo u cầu của cơ.

- Luật chơi: Đội nào tìm được nhiều và đúng sẽ là
đội chiến thắng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi – nhận xét.
4. Củng cố - Giáo dục:

- Cô hỏi trẻ lại tên bài học, tên trò chơi.
- Giáo dục trẻ nề nếp học tập.

5. Kết thúc

- Cho trẻ hát 1 bài tặng bạn Thỏ và ra về ( Cô cho
trẻ ra sân chơi)

- Lắng nghe

- Trẻ chơi.
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe

- Trẻ hát.

ĐÁNH TRẺ HẰNG NGÀY ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về : Tình trạng
sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng 
của trẻ)

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

………
………...
……….
………
………....
…………...
...
………
...
………....
………
………...
……….
………
………....
…………...
...
………
………
………
………

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

Tô màu tranh trường Mầm non

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: “ Trường chúng cháu là trường Mầm non” 
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tô màu tranh trường mầm non.

- Trẻ biết sáng tạo phối hợp mầu sắc để tạo thành bức tranh đẹp
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng cầm bút thành thạo.
- Rèn tư thế ngồi cho trẻ.

- Phát triển khả năng tư duy sáng tạo của trẻ.
3/ Giáo dục:

- Trẻ thích đến trường lớp với bạn bè và cô giáo.
- Trẻ u thích mơn tạo hình.

II. CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho cô và trẻ:
- Tranh vẽ về trường Mầm non.
- Đĩa nhạc các bài hát trong chủ đề.
- Vở tô màu, bút màu.

- Gíá trưng bày sản phẩm.
2/ Địa điểm:

- Trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài: “Trường chúng cháu là trường mầm
non”

- Trò chuyện:

+ Các con vừa hát bài gì?
+ Bài hát nói về điều gì?

+ Con có u q trường của mình khơng?

- Trẻ hát

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

GD: Các con phải luôn yêu quý trường lớp, cô giáo và
bạn bè nhé!

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cơ sẽ dạy lớp mình “ tơ màu tranh trường
mầm non” nhé!

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại.

Bây giờ cơ cháu mình cùng xem một đoạn clip và đốn
xem đó là trường nào nhé?

- Các con vừa xem những hình ảnh ở trường nào?
- Các con thấy trên sân trường có những gì?

- Khơng những được xem trên màn hình mà cơ cịn tơ
màu về trường mầm non rất đẹp nữa đấy!

* Cô cho trẻ quan sát tranh:

- Các con nhìn xem bức tranh của cơ có những gì?
- Các con xem cơ tơ màu bức tranh như thế nào?
+ Cầu trượt cô tô màu gì?

- Cơ có tơ chờm ra ngồi khơng?
- Cơ tơ bức tranh thứ hai như thế nào?
+ Xích đu, bập bênh cơ tơ màu gì?
b.Hoạt động 2: Trao đổi ý tưởng.
- Hỏi 2-3 trẻ.

- Theo con, con sẽ tơ bức tranh của mình như thế nào?
- Các con tơ màu chiếc đu quay màu gì?

- Cịn bập bênh con sẽ tơ màu gì?
- Bây giờ lớp mình muốn tô màu chưa?
c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cô gợi cho trẻ tư thế ngồi và cách cầm bút.

- Cho trẻ thực hiện, mở các bài hát trong chủ để với âm
lượng vừa phải cho trẻ nghe.

- Vâng ạ!
- Trẻ nghe

- Vâng ạ!
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời
- Quan sát
- Trẻ trả lời.

- Trẻ trả lời

- Rồi ạ!

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

- Cô quan sát hướng dẫn kỹ hơn những trẻ cịn lúng túng.
- Động viên, khuyến khích trẻ tô màu.

d. Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm.

- Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm vào giá sản phẩm
của tổ mình.