<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
<b>TRƯỜNG THPT LONG TRƯỜNG</b>

<b>CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM</b>
<b>Độc lập – Tự do – Hạnh phúc</b>

<i>Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 02 tháng 10 , năm 2020</i>

<b>QUY CHẾ</b>

<b>KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TRƯỜNG THPT LONG TRƯỜNG</b>
<i>Căn cứ Thông tư 26 /2020/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 8 năm 2020 của Bộ</i>
<i>Giáo dục và Đào tạo về sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy chế đánh giá, xếp</i>
<i>loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông ban hành kèm theo</i>
<i>Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ</i>
<i>Giáo dục và Đào tạo;</i>

Trường THPT Long Trường ban hành quy chế kiểm tra đánh giá từ năm học
2020 - 2021 như sau:

<b>CHƯƠNG I: QUY ĐỊNH CHUNG</b>
<b>Điều 1: Mục đích, yêu cầu</b>

1. Đánh giá kết quả học tập của học sinh trong từng giai đoạn nhằm thúc đẩy
học sinh rèn luyện, học tập.

2. Bảo đảm nguyên tắc khách quan, công bằng, công khai, theo đúng kế hoạch
thống nhất trong tổ bộ môn, kế hoạch chung của nhà trường .

<b>Điều 2 : Các loại kiểm tra, đánh giá; hệ số điểm kiểm tra, đánh giá</b>

1. Các loại kiểm tra, đánh giá

a. Kiểm tra, đánh giá thường xuyên:

<b>- Kiểm tra, đánh giá thường xuyên được thực hiện trong quá trình dạy học và</b>

giáo dục, nhằm kiểm tra, đánh giá quá trình và kết quả thực hiện các nhiệm vụ học
tập, rèn luyện của học sinh theo chương trình mơn học.

<b>- Kiểm tra, đánh giá thường xuyên được thực hiện theo hình thức trực tiếp</b>

hoặc trực tuyến thơng qua : hỏi – đáp, viết, thuyết trình, thực hành thí nghiệm, sản
phẩm học tập;

<b>- Số lần kiểm tra, đánh giá thường xuyên phải hợp lí, nhằm kiểm tra, đánh</b>

giá được quá trình của người học.
b. Kiểm tra, đánh giá định kì:

<b>- Kiểm tra, đánh giá định kì được thực hiện sau mỗi giai đoạn giáo dục nhằm</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>- Kiểm tra, đánh giá định kì gồm kiểm tra, đánh giá giữa kì và kiểm tra, đánh</b>

giá cuối kì, được thực hiện thông qua: bài kiểm tra ( trên giấy hoặc trên máy tính),
bài thực hành, dự án học tập.

<b>- Thời gian làm bài kiểm tra, đánh giá định kì bằng bài kiểm tra trên giấy</b>

hoặc máy tính từ 45 phút đến 90 phút. Đề kiểm tra được xây dựng dựa trên ma

trận, đặc tả của đề, đáp ứng theo mức độ cần đạt của môn học.

<b>- Đối với bài thực hành, dự án học tập phải có hướng dẫn và tiêu chí đánh</b>

giá trước khi thực hiện.

2. Hệ số điểm kiểm tra, đánh giá thường xuyên và định kì

a. Điểm kiểm tra, đánh giá thường xuyên (ĐĐGtx)): tính hệ số 1;

b. Điểm kiểm tra, đánh giá giữa kì (ĐĐGgk)): tính hệ số 2;

c. Điểm kiểm tra, đánh giá cuối kì (ĐĐGck)): tính hệ số 3;
<b>Điều 3: Số điểm kiểm tra, đánh giá và cách cho điểm</b>

1. Trong mỗi học kì, số ĐĐGtx, ĐĐGgk và ĐĐGck của một học sinh đối với

từng môn học, hoạt động giáo dục (bao gồm cả chủ đề tự chọn) như sau:
a. Kiểm tra, đánh giá thường xun:

<b>- Mơn học có từ 35 tiết trở xuống/năm học: 2 ĐĐGtx</b>;

<b>- Mơn học có từ trên 35 tiết đến 70 tiết/năm học: 3 ĐĐGtx;</b>
<b>- Môn học có từ trên 70 tiết/năm học: 4 ĐĐGtx</b>;

b. Kiểm tra, đánh giá định kì:

Trong mỗi học kì, một mơn học có 01 (một) ĐĐGgk và 01 (một) ĐĐGck;

2. Điểm các bài kiểm tra, đánh giá là số nguyên hoặc số thập phân được lấy

đến chữ số thập phân thứ nhất sau khi làm trịn số.

3. Những học sinh khơng đủ số điểm kiểm tra, đánh giá theo quy định nếu có
lí do chính đáng thì được kiểm tra, đánh giá bù bài kiểm tra, đánh giá cịn thiếu,
với hình thức, mức độ kiến thức, kĩ năng và thời gian tương đương.

4. Trường hợp học sinh khơng có đủ số điểm kiểm tra, đánh giá theo quy định
nhưng không tham gia kiểm tra, đánh giá bù sẽ nhận điểm 0 (khơng) của bài kiểm
tra, đánh giá cịn thiếu.

<b>Điều 4: Đánh giá học sinh khuyết tật</b>

1. Việc đánh giá kết quả giáo dục của học sinh khuyết tật được thực hiện theo
nguyên tắc động viên, khuyến khích sự nỗ lực và tiến bộ của người học.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>CHƯƠNG II. QUY ĐỊNH VỀ CÁC KÌ KIỂM TRA </b>
<b>Điều 5: Số lần kiểm tra tập trung, các môn kiểm tra tập trung</b>
<b>- Số lần kiểm tra tập trung : gồm kiểm tra giữa kì và kiểm tra cuối kì.</b>
<b>- Các mơn kiểm tra tập trung giữa kì: Ngữ văn, Tốn, Tiếng Anh.</b>

<b>- Các mơn kiểm tra tập trung cuối kì: Ngữ văn, Tốn, Tiếng Anh, Vật lí, Hóa</b>

học, Sinh học, Lịch sử, Địa lí, Giáo dục Cơng dân.

<b>Điều 6: Hình thức các đề kiểm tra</b>

<b>-</b> Các đề kiểm tra giữa kì và cuối kì của K.10, 11 theo hình thức tự luận
( ngoại trừ đề môn Tiếng Anh kết hợp giữa trắc nghiệm và tự luận theo hướng dẫn
của Phòng GDTrH).

<b>-</b> Các đề kiểm tra giữa kì của K.12 theo hình thức tự luận ( ngoại trừ đề môn
Tiếng Anh kết hợp giữa trắc nghiệm và tự luận theo hướng dẫn của Phòng
GDTrH).

<b>-</b> Các đề kiểm tra cuối kì của K.12 theo hình thức trắc nghiệm ( ngoại trừ đề
môn Tiếng Anh kết hợp giữa trắc nghiệm với tự luận theo hướng dẫn của Phịng
GDTrH và đề mơn Ngữ văn chỉ có hình thức tự luận).

<b>Điều 7 : Công tác chuẩn bị đề kiểm tra</b>

<b>- Các tổ bộ môn thống nhất đề cương ôn tập, ma trận kiến thức, ma trận đề.</b>
<b>- Mỗi GVBM gởi file đề, ma trận đề, đáp án cho Phó Hiệu trưởng CM đúng</b>

thời hạn thông báo.

<b>- Đề sẽ được phó hiệu trưởng bốc thăm ngẫu nhiên.</b>
<b>Điều 8 : Yêu cầu đề kiểm tra</b>

<b>- Đề kiểm tra bảo đảm tính khách quan, chính xác, khoa học; lời văn, câu</b>

chữ phải rõ ràng,

<b>- Đề phải có quy định thang điểm từng câu hỏi. Mỗi đề phải kèm theo ma</b>

trận đề, hướng dẫn chấm, đáp án .

<b>Điều 9 : Công tác photo đề kiểm tra</b>

<b>- Hiệu trưởng ra quyết định thành lập Ban photo đề kiểm tra.</b>

<b>- Ban photo đề chịu trách nhiệm giám sát việc photo đề, bảo mật đề kiểm tra.</b>
<b>Điều 10 : Sắp xếp phòng thi, số báo danh cho học sinh</b>

<b>- Phó hiệu trưởng chun mơn chịu trách nhiệm sắp xếp danh sách phòng</b>

thi, đánh số báo danh và công bố cho học sinh trước 1 tuần diễn ra kỳ kiểm tra tập
trung.

<b>- Nhân viên học vụ chịu trách nhiệm chuẩn bị hồ sơ các phòng thi : danh</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>CHƯƠNG III. TRÁCH NHIỆM CỦA HỌC SINH VÀ CÁN BỘ, GIÁO</b>
<b>VIÊN TRONG CÁC KÌ KIỂM TRA TẬP TRUNG.</b>

<b>Điều 11 : Trách nhiệm của học sinh</b>

<b>- Mặc đồng phục chính khóa, có mặt đúng giờ tại phịng thi.</b>
<b>- Ngồi đúng sơ đồ số báo danh.</b>

<b>- Làm đúng mã đề qui định. Nếu cố tình làm sai mã đề, sẽ nhận 0 (khơng)</b>

điểm mơn kiểm tra đó và hạ bậc hạnh kiểm theo qui định..

<b>- Không đem tài liệu vào phòng thi. Nếu vi phạm, sẽ nhận 0 (khơng) điểm</b>

mơn đó và hạ bậc hạnh kiểm theo qui định.

<b>- Không trao đổi, làm mất trật tự trong thời gian kiểm tra. Nếu vi phạm, tùy</b>

theo mức độ giám thị quyết định trừ điểm mơn đó ( ghi vào bài làm, lập biên bản )
và đề nghị hạ bậc hạnh kiểm.

<b>- Học sinh vắng kiểm tra phải có đơn xin phép. Nhà trường sắp xếp, thông</b>

báo cho học sinh kiểm tra bù. Những trường hợp học sinh vắng không kiểm tra bù
sẽ nhận 0 điểm mơn kiểm tra đó.

<b>Điều 12 : Trách nhiệm của giáo viên coi kiểm tra</b>

<b>- Có mặt đúng giờ tại phịng hội đồng và thực hiện nhiệm vụ theo sự phân</b>

công của lãnh đạo.

<b>- Đánh số báo danh trong phòng thi theo hướng dẫn của lãnh đạo.</b>
<b>- Sử lí học sinh vi phạm đúng qui chế.</b>

<b>- Không làm việc riêng trong suốt thời gian diễn ra kiểm tra.</b>
<b>- Không làm thất lạc bài làm của học sinh.</b>

<b>Điều 13 : Trách nhiệm của giáo viên bộ môn</b>

<b>- Ra đề đúng theo ma trận thống nhất trong tổ bộ mơn, đề kiểm tra bảo đảm</b>

tính chính xác, khoa học.

<b>- Gởi đề kiểm tra đáp án, ma trận đề kiểm tra đúng thời hạn.</b>
<b>- Chấm đúng thang điểm thống nhất trong tổ bộ mơn.</b>

<b>- Hồn thành chấm, trả sửa bài đúng thời hạn qui định.</b>

<b>- Sửa điểm các bài kiểm tra của học sinh lớp dạy đúng qui định.</b>

<b>Điều 14 : Trách nhiệm của nhân viên học vụ</b>

<b>- Chuẩn bị đầy đủ hồ sơ các phòng thi trước mỗi buổi thi.</b>

<b>- Bảo quản và giao phách bài làm của học sinh cho các tổ trưởng chuyên</b>

môn sau khi GVBM chấm xong bài kiểm tra.

<b>- Bảo quản bài làm của học sinh, hồ sơ các kì kiểm tra tập trung theo đúng</b>

quy định.

<b>Điều 15 : Trách nhiệm của tổ trưởng chuyên môn</b>

<b>- Thống nhất trong tổ chuyên môn về đề cương ôn tập, ma trận kiến thức, ma</b>

trận đề kiểm tra.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>Điều 16 : Trách nhiệm của lãnh đạo nhà trường</b>

<b>- Chịu trách nhiệm tổ chức các kì kiểm tra tập trung nghiêm túc, khoa học.</b>
<b>- Sử lí nghiêm minh các trường hợp vi phạm quy chế kiểm tra.</b>

<b>P. HIỆU TRƯỞNG</b>

<b>Nguyễn Hồng Anh</b>

<i>Nơi nhận:</i>

<i>-</i> <i>Hội đồng trường;</i>

<i>-</i> <i>Tổ trưởng CM;</i>

</div>

<!--links-->