tuan 13 cac co cac bac trong truong mam non

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (155.14 KB, 20 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 13.

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: CÁC CÔ, BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON.
 Thời gian thực hiện: Số tuần 4 tuần.Từ ngày: 09/11 đến ngày 04/12/2020.

Tên chủ đề nhánh 4 :Các cô các bác trong trường mầm non 
Thời gian thực hiện: Số tuần 1 tuần.Từ ngày: 30/11 đến ngày 04/12/2020.

A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG.
HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG 
MỤC ĐÍCH
YÊU CẦU
CHUẨN
BỊ
HOẠT ĐỘNG 
CỦA GIÁO VIÊN

HĐ 
CỦA 
TRẺ
Đón 
trẻ 
Chơi 
Thể 
dục 
sáng

- Đón trẻ.

- Thể dục
sáng

- Tạo mối
quan hệ
giữa cô và
trẻ, cô và
phụ huynh.
- Giáo dục
trẻ biết
chào hỏi lễ
phép.
- Trẻ biết
cất đồ
dùng đúng
nơi quy
định.

- Trẻ biết
chơi giả
làm Cô
giáo

- Trẻ tập
theo cô
từng động
tác.

- Phát triển
cơ bắp.
- Rèn trẻ
thói quen
tập thể dục
sáng, phát

- Thơng
thống
phịng
học.
- Chuẩn
bị đồ
chơi cho
trẻ

Sân tập
an tồn,
bằng
phẳng

- Cơ niềm nở đón trẻ
vào lớp, nhắc trẻ chào
cô và người thân đưa trẻ
đến lớp.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân vào đúng
nơi quy định.

- Trị chuyện với trẻ về
tên, cơng việc và nơi
làm việc của cô giáo.
+ Hỏi trẻ hàng ngày các
cô giáo làm những công
việc gì?

+ Nơi làm việc của các
cơ ở đâu?

- Cơ cùng trẻ chơi , giả
làm các cô giáo và học
sinh

1. Khởi động.

- Cho trẻ đi thành vịng
trịn, hát bài “Đồn tàu
nhỏ xíu”. Kết hợp các
kiểu đi.

2.Trọng động.
* BTPTC: “.Chú gà 
trống”

Động tác 1: “Gà vỗ
cánh”.
- Thực
hiện

- Trẻ
cất đồ

- Trò
chuyệ
n
-Dạy
học.
- Trên
lớp.
- Trẻ
chơi.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

triển thể
lực.

- Giáo dục
trẻ ý thức
tập thể dục
sáng,

không xô
đẩy bạn.

-Bài tập. +TTCB:Trẻ đứng tự
nhiên

-Cơ nói: “ Gà vỗ
cánh”,hai tay trẻ dang
ngang sang 2 bên rồi vỗ

nhẹ xuông 2 bên đùi và
trở về tư thế ban đầu.
(tập 3-4 lần).

* Động tác 2: “Gà mổ
thóc”.

+TTCB:Trẻ đứng chân
ngang vai,tay thả xi
- Cơ nói “ gà mổ
thóc” :Trẻ cúi xuống,hai
tay gõ nhẹ vào đầu gối
miệng kêu “tốc tốc”.
(tập 2-3 lần).

* Động tác 3: “Gà bới
đất”.

+TTCB:Trẻ đứng thoải
mái

- Cô nói “Gà bới đất”
trẻ 2 tay chống hông
chân đạp giả làm động
tác bới đất

3. Hồi tĩnh

- Cho trẻ cầm vòng đi
nhẹ nhàng một vài vịng

sân tập.
- Trẻ
tập
cùng
cơ
-Trẻ
thực
hiện

- Tập
các
động
tác
cùng
cơ.
Hoạt
động
chơi 
tập

1. Góc thao 
tác vai:
- Bé tập làm
cơ giáo( tập
hát,chơi trò
chơi)

- Bé tập làm
bác cấp
dưỡng.

Biết nhiệm
vụ của các
vai.

- Trẻ biết
thể hiện
vai chơi
mình đảm
nhiệm.
- Chơi
đồn kết

- Búp
bê, đồ
dùng,
đồ chơi.

1. Thỏa thuận chơi
- Cơ cho trẻ ổn định, trị
chuyện với trẻ về nội
dung chủ đề.

- Cô giới thiệu các hoạt
động chơi, vai chơi,
hướng dẫn trẻ cách
chơi.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Bé bế búp
bê.

2. Góc hoạt 
động với đồ
vật:

- Chơi sâu
vịng, dán
hoa tặng cơ.

3. Góc sách
truyện:
- Xem sách
tranh về các
công việc
của các cô
bác trong
nhóm ,lớp.
với bạn.
- Rèn
luyện kĩ
năng giao
tiếp trong
khi chơi

- Tập cho
trẻ các
thao tác
của ngón
tay,bàn
tay.

- Trẻ biết
cách xâu
vòng,dán
hoa.

- Trẻ biết
được một
số công
việc của
người lớn
qua trò
chơi.

- Bộ xâu
hạt, hoa,
keo,
giấy.
- Sách
tranh
truyện.

- Cô hướng để các
nhóm thỏa thuận vai
chơi.

2. Quá trình chơi:
- Cô chơi cùng với trẻ,
hướng dẫn trẻ cách chơi
và một số kĩ năng sử

dụng đồ dùng đồ chơi.
- Cơ đến từng nhóm
chơi hỏi trẻ:

+ Con đang chơi hoạt
động nào.

+ Thao tác vai con làm
nhiệm vụ gì?

- Cơ gợi ý trẻ đổi vai
chơi cho nhau.

- Cô động viên trẻ chơi.
- Cơ đến từng nhóm
chơi, gợi ý trẻ nhận xét
về các bạn trong nhóm.
- Cho trẻ quan sát và
nhận xét sản phẩm của
các bạn ở thư viện xanh
đã xem được những nội
dung gì?.

- Cơ khen ngợi, khuyến
khích, động viên trẻ.
3. Kết thúc:

- Củng cố giáo dục trẻ.
- Nhận xét tuyên dương
trẻ.

nhận
vai
chơi
-Trẻ
thực
hiện
chơi
với
bạn,
với cô
giáo
-Trẻ
nhận
xét
hoạt
động
chơi
của
bạn
- Nghe
cơ
giáo
nhận
xét
Vệ
sinh
Ăn
chính
Ngủ,

Vệ sinh - Trẻ biết
rửa mặt
rửa tay
sạch sẽ
trước khi
ăn.

- Nước
- Xà
phòng
- Khăn
rửa mặt

- Cô giặt khăn mặt,
khăn ăn, cho trẻ xếp
hàng lần lượt lau mặt
rửa tay bằng xà phịng
diệt khuẩn cho trẻ.

- Trẻ
xếp
hàng
rửa tay
rửa
mặt.
Ăn chính -Trẻ ăn

ngon

- Thức

ăn.

.- Cô kê bàn ăn, ghế
ngồi, cho trẻ ngồi vào

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

miệng, hết
xuất, phát
triển thể
lực cho trẻ

- Bát
thìa.
- Bàn
ăn, ghế
ngồi
bàn.

- Chia cơm chia thức ăn
cho trẻ

- Giới thiệu món ăn tác
dụng của các loại thực
phẩm sử dụng trong bữa
ăn. Dạy trẻ mời cô, mời
bạn ăn cơm.

- Cho trẻ ăn trưa, cơ
hướng dẫn trẻ cách cầm
thìa bằng tay phải, giữ
bát bằng tay trái, nhắc

trẻ ăn, nhai kỹ tránh làm
rơi vãi, khơng nói
chuyện trong khi ăn, cô
động viên trẻ ăn hết
xuất, xúc giúp trẻ nhỏ.
-Trẻ ăn xong cô cho trẻ
đi vệ sinh, lau miệng,
uống nước, vận động
nhẹ

chỗ
ngồi
- Trẻ
lắng
nghe,
mời
cô,
mời
bạn.
- Trẻ
ăn vệ
sinh,
có văn
hóa.
- Trẻ
làm vệ
sinh
sau khi
ăn.
Ngủ, - Trẻ ngủ

đúng giờ,
ngủ đủ
giấc.Giúp
trẻ nghỉ
ngơi, hồi
phục sức
khỏe sau
buổi HĐ

-Phản
,chiếu,
gối.

- Cô kê phản trải chiếu,
bật quạt, xếp gối, cho
trẻ vào chỗ nằm ,giảm
bớt ánh sáng của căn
phịng.

- Cơ trơng trẻ ngủ, chú
ý trẻ nằm ngay ngắn, xử
lý tình huống xảy ra khi
trẻ ngủ.
- Trẻ
nằm
ngủ
ngay
ngắn

Ăn phụ - Trẻ ngủ
dậy tỉnh
táo, biết
vệ sinh. ăn
bữa phụ
- Trẻ ăn
hết xuất.

- Quà
chiều

- Cô cho trẻ dậy làm vệ
sinh, vận động nhẹ
nhàng cho tỉnh táo.
- Chuẩn bị ăn bữa phụ,
bàn ghế, chia q chiều
cho trẻ. Giới thiệu món
ăn.

- Cơ cho trẻ ăn, bón cho
trẻ bé ăn. Trong q

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

trình trẻ ăn cơ bao quát
động viên trẻ ăn hết
xuất.

quy
định
- Trẻ
ăn .

- Nêu gương

cuối ngày,
nêu gương
cuối tuần

- Động
viên

khuyến
khích trẻ
kịp thời,
kích thích
sự nỗ lực
phấn đấu
của trẻ

-Bảng
bé
ngoan.
cờ
Bé
ngoan

- Cô cho trẻ nhắc tiêu
chuẩn đạt bé ngoan
trong ngày

- Cho trẻ tự nhận xét
quá trình hoạt động

trong ngày của tổ và
của bạn có ưu khuyết
điểm gì? Sau đó cô
nhận xét tổng hợp đưa
ra quyết định tặng bé
ngoan đồng thời lấy
biểu quyết của tập thể
lớp.

-Trẻ
nêu
tiêu
chuẩn
-Trẻ
nhận
cờ, bé
ngoan

-Trả trẻ - Tâm thế
vui vẻ khi
bố mẹ đến
đón

Đồ
dùng cá
nhân

- Cô nhắc nhở trẻ chuẩn
bị đồ dùng các nhân
gọn đủ chuẩn bị ra về

B.HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ 2 ngày 30 tháng 11 năm 2020
 Tên hoạt động: Thể dục

“Tung và bắt bóng với cô”

Hoạt đông bổ trợ: Trò chơi vận động: “Kéo cưa lừa xẻ”

I. MỤC ĐÍCH YEU CẦU :
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động “Tung và bắt bóng với cơ”.
- Trẻ biết tung và bắt bóng cùng cơ bằng hai tay.
- Trẻ biết chơi thành thạo trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ”.
- Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Rèn luyện phối hợp sự nhanh nhẹn của tay – mắt cho trẻ. Phát triển các cơ tay.
- Phát triển khả năng chú ý,ghi nhớ có chủ định, ngơn ngữ cho trẻ.

3. Giáo dục:

- Trẻ hứng thú, mạnh dạn, tự tin, tham gia hoạt động.

- Giáo dục trẻ tích cực hưởng ứng phối hợp cùng cơ khi chơi trị chơi.`
II.CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Động tác mẫu.

- Bóng thể dục đủ cho cơ và trẻ.
- Trị chơi mẫu.

- Đài nhạc các bài “ Cô và mẹ”
2. Địa điểm tổ chức:

- Lớp học.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1. Tạo hứng thú:

+ Cô cho trẻ hát vận động theo nhạc bài hát “ Cơ
và mẹ”

+ Trị chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát.
- Hỏi trẻ; Bài hát nói về ai?

+ Hàng ngày mẹ làm gì cho con?

+ Đến lớp con được ai chăm sóc dạy dỗ?
- Con có yêu mẹ và cơ khơng?

Mẹ và cơ đều mong chúng mình chăm ngoan,
khỏe mạnh, ln là những bé ngoan.

- Để có sức khỏe sức khỏe tốt, chúng mình cần

phải chăm tập thể dục.

- Hơm nay cơ cùng chúng mình sẽ tập bài thể dục
“Tung và bắt bóng với cơ”

- Cơ dẫn dắt cho trẻ chuyển đội hình tập các

- Trẻ hát vận động theo nhạc

- Trẻ trò chuyện cùng cơ.
- Nói về cơ và mẹ.
- Trẻ kể.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chuyển đội hình vịng trịn.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

động tác khởi động.

2. Cung cấp biểu tượng mới:
a. Hoạt động1: Khởi động:

-Cho trẻ đi thành vòng tròn theo nhạc bài hát “Cô

và mẹ” kết hợp với các kiểu đi, đi nhanh, đi
thường, sau về đội hình vịng trịn.

b. Hoạt động2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung: Tập với nơ.

- Động tác 1: Thổi nơ.

+ Hít vào thật sâu, rồi thổi mạnh vào nơ.
- Động tác 2: Giơ nơ lên cao.

- Tập: + Trẻ giơ hai tay nơ lên cao.
+ Đưa nơ xuống thấp.

- Đông tác 3: Chạm nơ xuống sàn.
+ Giơ nơ lên cao, hai tay giơ lên cao.

+ Chạm nơ xuống sàn, trẻ cúi gập người, hai tay
cầm nơ chạm xuống sàn.

- Động tác 4: Bật nhảy.

+ Đứng tự nhiên, hai tay cầm nơ thả xuôi.

- Tập: Trẻ nhảy tại chỗ, tay vẫy nơ, vừa nhảy vừa nói ‘
nhảy cao’

* Vận động cơ bản: “Tung và bắt bóng cùng cơ”
- Cơ giới thiệu tên vận động “Tung và bắt bóng
cùng cơ”

- Cơ làm mẫu lần 1: Cơ tập hồn chỉnh động tác.
- Cơ làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác
cho trẻ: “cơ cầm bóng bằng hai tay, cơ hất bóng
cho bóng tung lên cao và nói “ tung bóng lên” khin
bóng rơi xuống bắt bóng bằng hai tay”

- Làm mẫu lần 3.cô mời 2 trẻ lên thực hiện mẫu.

- Trẻ xếp thành vòng tròn thực hiện
bài tập phát triển chung.

- Trẻ chú ý nắng nghe.
- Trẻ lắng nghe, quan sát.

- Trẻ thực hiện mẫu.

- Trẻ thực hiện.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cô quan sát, động viên sửa, kỹ năng động tác cho
trẻ

* Trẻ thực hiện:

- Trẻ thực hiện: cô lần lượt cho trẻ thực hiện theo
nhóm, mỗi nhóm thực hiện 2-3 lần.

- Cô chú ý theo dõi trẻ tập và sửa sai cho trẻ yêu
cầu trẻ thực hiện đúng theo yêu cầu của cô.

- Cô sửa sai cho trẻ bằng cách thực hiện mẫu
chậm, cho trẻ thực hiện theo cô.

- Cơ động viên, khuyến khích trẻ để trẻ tích cực
tham gia vào hoạt động.

- Củng cố - giáo dục.

- Sau khi trẻ thực hiện cô hỏi trẻ: “Các con vừa tập
bài tập gì?”

- Cơ động viên khen ngợi trẻ

c. Hoạt động 3: Trị chơi “Kéo cưa lừa xẻ”
- Cơ giới thiệu tên trò chơi “ Kéo cưa lừa xẻ”
- Cách chơi: Cơ nói “ tìm bạn” trẻ tìm bạn cầm
tay nhau đứng đối diện nhau thực hiện chơi theo
nhịp bài đồng dao Kéo cưa lừa xẻ

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Cô nhận xét, khen ngợi động viên trẻ.
d. Hoạt động 4: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi một vòng quanh lớp làm động tác
chim bay,cò bay.

3. Củng cố:

- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc
lại.

- Giáo dục trẻ biết ý nghĩa ngày tết nguyên đán là
ngày tết cổ truyền của dân tộc.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ tham gia trò chơi.

- Đi nhẹ nhàng làm động tác chim
bay, cò bay.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

4. Kết thúc:

- Nhận xét động viên trẻ.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức 
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:
………
………
………
………
………
………...
...

Thứ 3 ngày 01 tháng 12 năm 2020
 Tên hoạt động: Nhận biết

Trò chuyện với trẻ về công việc của các cô, các bác trong
trường mầm non”

Hoạt động bổ trợ: Hát:Cơ và mẹ .
I. MỤC ĐÍCH YEU CẦU :

1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ và nói tên, cơng việc của các cô, các bác trong trường mầm non trong
bức tranh, ảnh.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, trả lời được nội dung tranh, ảnh theo gợi ý của cơ.
- Rèn kỹ năng nói rõ lời, nói hết câu.

- Phát triển khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định.
3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết u thương kính trọng cơ giáo.
II. CHUẨN BI

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Xắc xô, mũ múa.
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1. Tạo hứng thú:

+ Cho trẻ hát, vận động theo nhạc bài hát “Cơ và
mẹ”

- Trị chuyện cùng trẻ:
+ Ở nhà ai yêu con nhất?

+ Con đến lớp ai u con nhất?

- Ở nhà thì con có mẹ u con nhất, đến trường
thì có cơ giáo u con.

- Cô và mẹ là hai người yêu thương và chăm sóc
các con nhiều nhất.

- u cơ giáo chúng mình phải ngoan, khơng
khóc nhè, nghe lời cơ giáo.

- Chúng mình có biết hàng ngày cô giáo làm
những cơng việc gì khơng?

- Hơm nay chúng mình cùng tìm hiểu về công
việc của các cô, bác trong điểm trường chúng
mình nhé.

2. Cung cấp biểu tượng mới.

a. Hoạt động 1: Quan sát, xem tranh ảnh trò
chuyện với trẻ về công việc của các cô bác trong
điểm trung tâm

- Cô cho trẻ xem tranh ảnh. Cô hỏi trẻ:
+ Trong bức tranh, ảnh có những ai?

+ Các cơ, bác đang cầm đồ dùng gì? Để làm gì?

- Trẻ hát.

- Con yêu mẹ, con bố con…
- Cô giáo.

- Trẻ lắng nghe và quan sát.

- Các cô, cô Hằng ,Lan ..

- Cô đang xúc cơm, cô giáo dạy các
bạn học, chơi với các bạn, nấu cơm...
- Trẻ lắng nghe.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Sau đó, cơ cho trẻ nhắc lại câu trả lời với các
sắc thái biểu cảm khác nhau.

- Ngồi cơng việc dạy học hàng ngày các cơ cịn
chăm sóc, u thương các con nữa đấy.

- Các con có u cơ khơng?

- Vậy hàng ngày chúng mình đến lớp có khóc nhè
khơng?

- Chúng mình phải ngoan ngỗn, biết vâng lời,
không tranh dành đồ chơi của bạn nhé.

- Chúng mình biết tên những cô nào ở trong

trường nữa?

- Công việc của các cơ làm gì nhỉ?

- Cơng việc hàng ngày của các cô, bác trong
trường là chăm sóc và dạy dỗ các con.

- Giáo dục trẻ vậy chúng mình u q, ngoan
ngỗn biết vâng lời cơ giáo.

- Bây giờ chúng mình hãy múa hát thật hay để thể
hiện tình cảm của mình với các cô giáo nhé!
b. Hoạt động 2: Bé yêu các cô, các bác:

- Cô cùng trẻ hát vận động theo nhạc các bài hát
về chủ đề “Các bác các cô trong nhà trẻ”

3. Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên, nội dung bài
học.

- GD: Trẻ phải ngoan biết yêu thương và vâng lời
cô.

4. Kết thúc:- Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Không ạ.

- Trẻ kể: Cô Hường

- Nấu cơm cho các bạn ăn.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ hát.

- Trẻ nhắc lại tên bài học.
- Lắng nghe.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

………
………
………
………
………
………...

Thứ 4 ngày 02 tháng 12năm 2020
 Tên hoạt động: Văn học

Thơ “Bàn tay cô giáo”

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Chi chi chành chành”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1. Kiến thức:

- trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ.
- Trẻ biết cách chơi trò chơi.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc rõ ràng mạch lạc, đọc hết câu, thể hiện ngữ điệu tình cảm.
- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định.

3. Giáo dục và thái độ:

- Giáo dục trẻ biết u thương, kính trọng mẹ và cơ giáo.

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng cô, cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ.
II. CHUẨN BỊ :

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.

- Hình ảnh nội dung bài thơ “Bàn tay cô giáo”

- Đài nhạc bài hát “Cơ và mẹ”, nhạc khơng lời nhẹ nhàng, tình cảm.
- Bài đồng dao “Chi chi chành chành”

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1. Tạo hứng thú.

- Cô cho trẻ hát vận động theo nhạc bài hát “Cô và mẹ”
- Trị chuyện về nội dung bài hát.

- Chúng mình vừa hát bài hát nói về ai?

- Bài hát “Cơ và mẹ” kể về người mẹ hiền thứ hai ở trường mầm

non, đó chính là các cơ giáo, các cơ ln u thương, ân cần dạy
dỗ và chăm sóc các con như người mẹ hiền.

- Như vậy các con có những hai người mẹ đấy.
- Chúng mình có u mẹ và cơ khơng?

- u mẹ và cơ chúng mình phải làm gì nhỉ?

- Hơm nay cơ và chúng mình cùng đọc thật hay bài thơ “bàn tay
cô giáo” để hiểu hơn về cơng việc cũng như tình cảm cơ dành
cho các con nhé.

2. Cung cấp biểu tượng mới.

* Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe.

- Cô đọc thơ diễn cảm lần 1kết hợp với cử chỉ điệu.

- Cô giới thiệu tên bài thơ, tác giả: Bàn tay cơ giáo – Đình Hải.
- Cơ đọc thơ lần 2 kết hợp hình ảnh minh họa trên nền nhạc
khơng lời nhẹ nhàng 1-2 lần.

* Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Cơ vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Hàng ngày cơ làm những việc gì để chăm sóc các con?
- Về nhà mẹ khen tay cô như thế nào?

- Các con có u thương cơ giáo của mình khơng?

- Các con làm gì để cơ vui lịng?

=> Giáo dục trẻ ngoan, biết yêu quý và vâng lời cô giáo của
mình.

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô đọc thơ lần 3 to chậm, rõ lời dẫ dắt cho trẻ đọc thơ cùng
cô.

- Cho trẻ đọc thơ bằng nhiều hình thức khác nhau.
+ Cả lớp đọc cùng cơ 1-2 lần. Nhóm trẻ đọc.
+ Mời cá nhân đọc thơ cùng cô.

- Khi trẻ đọc cô quan sát động viên, sửa sai, khuyến khích trẻ
đọc diễn cảm hơn.

- Trẻ hát vận động cùng cô.

- - Cô và mẹ
- Trẻ lắng nghe.

- Có ạ.

- Ngoan và vâng lời.

- Trẻ lắng nghe.

- Bàn tay cô giáo.

- Tết tóc...
- Đến khéo.
- Có ạ.

- Ngoan ngỗn..
- Trẻ lắng nghe.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

* Trò chơi: Chi chi dành dành.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi.
- Hướng dẫn và chơi cùng trẻ 1- 2 lần.

3. Củng cố: Cho cả lớp đọc lại bài thơ 1-2 lần.

- Chotrẻ nhắc lại tên bài thơ, tên tác giả.

- Giáo dục trẻ ngoan u thương, kính trọng mẹ và cơ giáo.

4. Kết thúc.Nhận xét- tuyên dương.

- Cả lớp đọc thơ.
- Nhóm trẻ đọc thơ.
- Cá nhân trẻ đọc thơ.

- Trẻ hào hứng tham gia.
- Cả lớp đọc thơ.

- Bài thơ: Bàn tày cô giáo.

-Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức 
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:
………
………
………
………
………
………
.

Thứ 5 ngày 03 tháng 12 năm 2020
 Tên hoạt động: HĐVĐV.

Xếp đường đi xuống bếp.
 Hoạt động bổ trợ : Tơ mầu món ăn.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU .

1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách xếp cạnh nhau các khối gỗ thành con đường để đi.
- Trẻ biết tơ màu các món ăn bằng bút sáp màu.

2. Kỹ năng:

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Khéo léo khi tô màu phân biệt được màu xanh, vàng.

3. Giáo dục:

- Ngoan ngoãn biết vâng lời.

- Chơi thân thiện với bạn bè cùng nhóm chơi.

- Trẻ u q kính trọng các cơ, bác trong nhóm trẻ.
II. CHUẨN BỊ :

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Các khối gỗ hình chữ nhật .
- Mơ hình ngơi nhà bếp.
- Bộ đồ chơi nấu cơm.

- Tranh ảnh đồ dùng, băng đĩa bài hát “ Cô và mẹ”
- Tranh chưa tô màu, bút sáp.

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1. Tạo hứng thú.

- Cho trẻ xem tranh về công việc của các cô, bác
trong trường.

+ Tranh vẽ ai đây?

+ Cơ đang làm gì?

+ Cơng việc của các cơ có vất vả không?
- Công việc của các cô hàng ngày rất vất vả.
- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con xếp đường đi
xuống nhà bếp để cô đi lại cho dễ nhé.

2. Cung cấp biểu tượng mới:

a. Hoạt động 1: Xếp đường đi xuống bếp.
- Cô xếp mẫu cho trẻ quan sát.

- Chúng mình hãy quan sát cơ xếp mẫu nhé, kia là
-

- Trẻ xem tranh trò chuyện
cùng cơ.

- - Cơ cấp dưỡng.
- Cơ đang nấu ăn
- Có ạ.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

nhà bếp có rất nhiều đồ dùng đồ chơi nấu ăn.
- Cô sẽ xếp các khối gỗ cạnh liền nhau thành con
đường đi xuống nhà bếp.

- Cô xếp được gì rồi?
- Đường đi đâu nhỉ.
- Trẻ thực hiện.

- Cô phát các khối gỗ cho trẻ tự xếp.

- Cơ bao qt hướng dẫn trẻ xếp, trẻ xếp chưa
khít các khối gỗ cô nhắc nhở trẻ đặt các khối gỗ
sát khít vào nhau.

- Động viên khuyến khích trẻ trả lời .
+ Cơ hỏi: Con đang làm gì đây?
+ Đường đi đâu?

+ Xếp đường đi xuồng bếp bằng gì?
b. Hoạt động 2: Tơ màu món ăn.

- Vừa rồi chúng mình đã xếp đường đi xuống bếp
rất là đẹp rồi bây giờ chúng mình hãy tơ màu
món ăn tặng cô Hiện nhé.

- Cô phát đồ dùng cho trẻ.

- Con thấy trong tranh có những món ăn gì?

- Chúng mình hãy tơ màu những món ăn này thật
đẹp để tặng cơ Hiện nhé!

- Cơ tơ món rau màu xanh.
- Cịn món thịt cơ tơ màu vàng.

3. Củng cố:Cơ hỏi trẻ hơm nay cơ cùng chúng
mình xếp được gì?

- Tơ màu tranh gì?Cho cả lớp nhắc lại.

- Giáo dục trẻ ngoan, biết vâng lời, yêu quý cô
cấp dưỡng.

4. Kết thúc:

- Trẻ chú ý quan sát và lắng
nghe.

- Đường đi ạ.

- Đường đi xuống bếp.

- Trẻ thực hiện.

- Con xếp đường đi xuống
bếp.

- Món canh, món thịt.

- Trẻ thực hiện.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Cô nhận xét buổi học. Tuyên dương trẻ.

- Trẻ cầm tay nhau chơi Dung dăng dung dẻ kết
thúc tiết học

- Trẻ chơi trò chơi.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức 
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:
………
……….

………
………...

Thứ 6 ngày 04 tháng 12 năm 2020
 Tên hoạt động: Âm nhạc

Nghe hát, vỗ tay theo cô bài hát :“Cô giáo”
 Hoạt động bổ trợ: TCAN: Bạn nào hát đấy.

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, hiểu nội dung bài hát,biết chú ý lắng nghe và vỗ tay theo nhịp
bài hát cùng cô.

- Trẻ biết chơi trò chơi “Bạn nào hát đấy”
2. Kỹ năng:

- Hát rõ lời hát hết câu.
- Vỗ tay theo nhịp bài hát.
3. Giáo dục và thái độ:

- Trẻ yêu thích, hứng thú tham gia hoạt động cùng cô và bạn.
II. CHUẨN BỊ :

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Xắc xô.
- Đầu đĩa.

- Nhạc bài hát “Cơ giáo”

- Nhạc bài hát có trong chủ đề.
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1. Tạo hứng thú :

- Cho trẻ xem tranh về ngày nhà giáo việt nam
20-11.

+ Tranh vẽ ai đây?
+ Các bạn đang làm gì?
+ Cơ giáo đang làm gì?

- Cho trẻ biết tranh nịi về ngày nhà giáo việt nam
20-11 các bạn nhỏ đang múa để chúc mừng cơ
giáo, các bạn cịn tặng hoa cơ giáo nữa.

- Cơ giáo như người mẹ hiền thứ hai của các con.
- Nhà thơ Nguyễn Hữu Tưởng đã viết bài thơ rất
hay về cô giáo và được nhạc sỹ Đỗ Mạnh Thường

phổ nhạc thành bài hát đấy.

- Chúng mình có muốn nghe bài hát này không?
2. Cung cấp biểu tương mới.

a.Hoạt động 1: Nghe hát vỗ tay theo cô, bài hát
“Cô giáo”

- Cô hát bài hát lần 1. Hỏi trẻ chúng mình có biết
đây là bài hát gì khơng?

- Chúng mình hãy lắng nghe cô hát bài hát này
một lần nữa nhé.

- Đây là bài hát “Cô giáo” của nhạc sỹ Đỗ Mạnh
Thường.

- Cô hát lần 3: giảng giải nội dung bài hát: bài hát
nói về cơ giáo ở trường u thương các bạn, dạy
các bạn từng lời, từng nét bút, dáng đi. Các bạn
cũng yêu cô giáo và gọi cô giáo là mẹ.

- Các con có u cơ giáo của mình khơng?

- Trẻ quan sát trị chuyện.
- Cơ giáo.

- Múa hát chúc mừng cơ.

- Có ạ.

- Trẻ lắng nghe.

- Bài hát Cơ giáo.
- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Con có ạ.
- Phải ngoan.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Yêu thì chúng mình phải làm gì?
- Cơ cho trẻ nghe đĩa.

- Dạy trẻ vỗ tay theo nhịp bài hát.

- Cô vỗ mẫu 1-2 lần, nói cách vỗ tay theo nhịp,
nhịp 1 hai bàn tay úp vào, nhịp 2 mở 2 bàn tay ra
theo nhịp bài hát.

- Cô bật đĩa cho trẻ nghe, trẻ hát theo nhịp và vỗ
tay cùng cô.

- Cô cho trẻ hát, vỗ tay theo nhóm.
- Cá nhân trẻ vỗ tay theo nhịp.

- Động viên khuyến khích trẻ hát theo nhạc và vỗ
tay đúng nhịp.

b. Hoạt động 2: TCAN: Bạn nào hát đấy.
- Cơ giới thiệu trị chơi.

- Cách chơi: cơ mời một trẻ lên đội mũ chóp kín.
Cơ chỉ định một trẻ ở dưới hát một đoạn nhạc có
trong chủ đề, bạn đội mũ chóp có nhiệm vụ đốn
ra tên bạn hát.

- Luật chơi: nếu đoán đúng tên bạn hát đổi vị trí
chơi cho bạn, nếu đốn sai thì sẽ đội mũ chóp và
chơi tiếp.

- Cơ chơi mẫu.

- Tổ chức cho trẻ chơi.
3. Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm nay cô hát cho chúng mình nghe
bài hát gì? Của nhạc sỹ nào?

- Cho cả lớp hát, vận động theo nhạc 1 lần.

- GD: Trẻ ngoan ngỗn biết vâng lời, u thương
cơ giáo của mình.

4. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Nhóm trẻ hát, vỗ tay.
- Cá nhân trẻ hát, vỗ tay.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát.

- Trẻ chơi.

- Bài hát “Cô giáo” của nhạc sỹ Đỗ
Mạnh Thường.

- Cả lớp hát, vận động theo nhạc.

- Trẻ lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức 
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:

………
……….

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

………
………

………
……….

………
………

………

……….

………
………

</div>