ngay hoi trang ram

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (177.38 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 3 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: : 3 tuần 
 Tên chủ đề nhánh:

Thời gian thực hiện: 1 tuần
 A. TỔ CHỨC

H Đ Nội dung hoạt động Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

* Đón trẻ

Cơ đón trẻ vào lớp
,nhắc nhở trẻ cất đồ
dùng cá nhân

*Chơi

Hướng dẫn trẻ vào các
hoạt động chơi

*Thể dục buổi sáng
+ Hô hấp : Gà gáy
+Tay : Hai tay sang
ngang gập khửu tay

- Trẻ biết vị trí sắp xếp
của lớp

- Giáo dục trẻ thói quen
nề nếp ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui
chơi của trẻ

- Trẻ biết vị trí của các
góc chơi

- Phát triển thể lực

- Phát triể các cơ toàn thân

- Mở rộng thơng
thống phịng học.
- Nước uống, khăn
mặt, tranh ảnh, ND
trò chuyện với trẻ,
sổ tay, bút viết…

+ Chân : Hai tay chống

hông một chân đá về
phía trước

+ Bụng : Nghiêng
người sang 2 bên

+Bật : Bật tiến về phía
trước

* Hồi tĩnh : Đi lại
xung quanh sân nhẹ
nhàng

* Điểm danh.
*Báo ăn

- Hình thành thói quen
TDBS cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ
sinh cá nhân sạch sẽ, gọn
gàng.

- Trẻ nhớ tên mình và tên
các bạn

- Nắm được só trẻ đến

Sân tập, săc xô.

-Sổ theo dõi lớp.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

TRƯỜNG MẦM NON

Từ ngày 6/09/2018đến ngày 28/09/2018
Ngày hội trăng rằm

Từ ngày 24 đến ngày 28 /09/2018
CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Đón trẻ.

- Cơ đón trẻ ân cần niền mở, trị chuyện với phụ huynh.
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự do theo ý thích.

- Giới thiệu chủ đề: Trường mầm non
2. Thể dục sáng.

- Ổn định tổ chức kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Tập chung trẻ , cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ xếp hàng ra sân tập

*Khởi động:

Tập khởi động các động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi
sáng”

* Trọng động:

- Cô và trẻ cùng nhau tập các động tác theo nhạc bài:
“Chào bình minh”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc bài:
“Con công hay múa”

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có cơ thể khỏe
mạnh và phát triển.

- Cơ cho trẻ xếp hàng vào lớp
3. Điểm danh:

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ.

- Trẻ chào cô, chào bố,
cất đồ dùng cá nhân vào
nơi quy định, chơi cùng
bạn.

- Quan sát ,trò chuyện
chủ đề

- Trẻ làm theo hiệu lệnh
của cô

- Đứng đội hình 3 hàng
ngang dãn cách đều

- Tập theo cô mỗi động
tác 2 lần 4 nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ cơ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC

HĐ Nội dung hoạt động Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc

1. Góc phân vai.
- Lớp mẫu giáo của
bé, cửa hàng sách ,
phòng y tế bếp ăn
của trường

2. Góc xây dựng
- Xây dựng trường
MN, xây hàng rao,
lắp ghép, xép trường
MN

3. Góc nghệ thuật.
-Hát các bài hát về
chủ đề

-Tô màu lớp học của
bé, vẽ trang trí lớp

4.Góc học tập, sách.
- Xem tranh, ảnh về
lớp học , về những
đồ dùng, đồ chơi
trong lớp

5. Góc thiên nhiên.
- Chăm sóc cây,lau
lá tưới cây nhặt lá
rụng

- Thoả mãn nhu cầu hoạt
động vui chơi của trẻ.

-Biết thoả thuận về nội
dung chơi, chủ đề chơi và
phân vai chơi cho hợp lý.

- Biết tạo tình huống liên
kết góc chơi và vai chơi

- Rèn tính mạnh bạo tự tin

cho trẻ.

- Rèn luyện khả năng khéo
léo sáng tạo của trẻ trong
hoạt động

- Trẻ biết cách cầm bút
đúng cách.

- Trẻ biết cách tạo ra một
quyển sách từ các chi tiết
có liên quan đến chủ đề.
- Đoàn kết, nhường nhịn
bạn.

- Không tranh giành đồ
chơi của nhau.

- Giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Tạo cho trẻ thói quen
chăm sóc cây

- Trẻ được trải nghiệm với
các nguyên vật liệu từ thiên
nhiên.

* Đồ dùng đồ chơi
góc phân vai

*Gỗ, gạch nhựa,
khối lắp ráp, hàng
rào, cỏ

*Bút màu, giấy, hồ,
tranh chủ đề, các
loại dụng cụ âm
nhạc, băng đĩa nhạc
về chủ đề

* Tranh ảnh, hoạ
báo về lớp

*Chậu hoa, cây
cảnh.

*Bình tưới

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Trò chuyện với trẻ

- Trò chuyện về lớp học của bé
2. Giới thiệu góc chơi

Cơ gần gũi trẻ trị chuyện về các góc chơi. Giới thiệu nội
dung chơi trong các góc chơi.

- Hơm nay cơ muốn chúng mình hãy xây lớp học của mình
nhé

- Góc phân vai hơm nay chơi gì nào? Những ai chơi ở đó?
- Góc nghệ thuật các con chơi gì nào?

- Để vẽ đường đi tới lớp, vẽ mặt trời, tô màu tranh những
thứ bé thích được đẹp hơn chúng mình cùng bàn bạc với
nhau nhé.

- Tương tự giới thiệu các góc khác.
3. Trẻ chọn góc chơi

- Con thích chơi ở góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi

- Chúng mình đã nhận vai chơi ở các góc rồi. Thế khi chơi
chúng mình phải chơi như thế nào?

4. Phân vai cho góc chơi
- Cơ phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì? trẻ về góc chơi
5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cung trẻ

- Cô quan sát chung, nhập vai chơi cùng trẻ để tạo tình
huống giao lưu.

+ Cơng viên ta xây hình gì đẹp nhỉ? ta nên đặt cổng chỗ nào
thì tiện hơn.

+ Cửa hàng bán sách rất nhiều sách hay ta nên cử người đi
mua?

6. Nhận xét sau khi chơi.

- Cô đến từng góc nhận xét. Sau đó về nhóm chính để nhóm
trưởng giới thiệu sản phẩm và nhận xét chung.

- Thu dọn đồ dùng.

7.Củng cố tuyên dương:
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Trả lời câu hỏi

- Trả lời

- Vâng ạ

- Trẻ chọn góc chơi

- Phải thu dọn đồ
dùng đồ chơi ạ

- Trẻ chơi

- Thu dọn đồ chơi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TỔ CHỨC

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi

trời

1. Hoạt độngcó chủ đích 
- Dạo chơi quan sát thời
tiết, quan sát các lớp học,
trò chuyện về lớp học của
mình.

- Quan sát vườn hoa,cây
cảnh trong trường.

2. Trò chơi vận động ;
2. Trò chơi vận động :
- “ Mèo đuổi chuột
- Cáo và thỏ

- Chơi trò chơi dân gian

3. Chơi tự do

- Chơi tự do với các đồ
chơi có sẵn trên sân :
đu quay ,cầu trượt

- Tạo điều kiện cho trẻ
được tiếp xúc với thiên
nhiên, giúp trẻ cảm nhận
được vẻ đẹp của thiên
nhiên

- Biết về lớp học của mình.
- Trẻ hứng thú tham gia
vào các trò chơi

- Trẻ biết tuân thủ đúng
luật chơi.

- Trẻ hứng thú tham gia
vào các trò chơi

- Trẻ biết tuân thủ đúng
luật chơi.

- Thực hiện dúng mục đích
yêu cầu của trị chơi

- Trẻ thích thú khi chơi đồ
chơi theo ý thích của mình

- Sân trường
sạch sẽ.

- Trang phục
gọn gàng

- Nội dung trò
chuyện với trẻ

- Một số bài
đồng dao ca
dao và nội
dung đàm
thoại

- Sân chơi,
luật chơi ,
cách chơi

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ điểm danh,kiểm tra sức khỏe, trang phục,
nhắc trẻ những điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Lớp chúng mình rất vui ”
- Chúng mình vừa hát bài hát gì? Hơm nay cơ và chúng
mình cùng tìm hiểu về lớp mình !

2.Quá trình trẻ quan sát:
- Cô cho trẻ quan sát thời tiết

- Hỏi thời tiết hôm nay như thế nào

- Thời tiết lạnh thì phải ăn mặc ra sao .
- Chúng mình quan sát xem lớp có những gì
- Cơ quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết:

3.Tổ chức trò chơi cho trẻ:

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : “ Mèo đuổi chuột, “ Cáo và thỏ”,
và một số trị chơi dân gian.

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi.
+ Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ.

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngồi trời . Chơi với cát
nước, vẽ hình trên cát, vật nổi, vật chìm.

+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời.
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương
 4. Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ về buổi đi dạo
- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, Tình cảm quý trọng, biết ơn
tới các cô các bác trong trường và biết bảo vệ môi trường
xung quanh lớp học và trường học.

5. Kết thúc: Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp
hàng, rửa tay vào lớp.

- Lắng nghe.
- Hát

- Trẻ quan sát, trả
lời

- Trẻ quan sát lắng
nghe và nói lên ý
hiểu của trẻ

- Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

- Thực hiện chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi
theo hứng thú của
trẻ

- Trả lời

-Trẻ thực hiện

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

TỔ CHỨC

HĐ Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

- Tạo cho trẻ tâm thế thoải
mái trước, trong và sau khi
ăn.

- Phòng ăn sạch
sẽ, thoáng mát

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng
của các món ăn và ăn hết
xuất ăn của mình

- Giáo dục trẻ biết q trọng
bát cơm, khơng làm rơi vãi
cơm khi ăn, khơng nói
chuyện khi ăn...

- Rèn thói quen vệ sinh, văn
minh trong ăn uống,…

- Ăn xong biết cất bàn, ghế
bát, thìa vào đúng nơi quy
định

- Khăn mặt, bát,
thìa, cốc uống

nước đầy đủ cho
số lượng trẻ

Hoạt
động
ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ
ngon và ngủ đủ giấc.

Trẻ biết và hình thành thói
quen tự phục vụ và giúp đỡ
người khác.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Trước khi ăn

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay bằng xà
phòng dưới vòi nước .

- Cho trẻ thực hiện 6 bước tuần tự
- Chú ý quan sát khi trẻ thực hiện
* Trong khi ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn ăn. Cho trẻ
đọc bài thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ và giới thiệu về các món
ăn cho trẻ

- Cơ giới thiệu cho trẻ các chất có trong các món
ăn trong ngày.

- Cơ tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình
* Sau khi ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa đúng nơi quy định,

*Ăn chiều: Trẻ đi vệ sinh, vận động nhẹ nhàng
rồi ăn chiều

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối.
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ
nhàng để trẻ đi vào giấc ngủ.

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình

huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ. sửa tư thế
ngủ cho trẻ.

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước.
- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức
như: cất gối, cất chiếu…vào tủ.

- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng trước khi ăn
bữa phụ..

- Vệ sinh trước và sau ki ăn

- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng

- Trẻ có tâm thế thoải mái đi
vào giấc ngủ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

HĐ Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
- Chơi

hđ
theo ý

thích

1.- Ôn tập một số nội

dung của bài tập
buổi sáng

- Củng cố các kiến thức kĩ
năng đã học qua các loại vở
ôn luyện

- Sách vở học của
trẻ, bút chì

- Đọc thơ kể
chuyện về chủ đề
2. Chơi ở các góc

3.Văn nghệ

4. Nêu gương

-Biết giúp cô giáo những
công việc vừa sức của mình
- Chơi đồn kết với bạn bè
Trẻ chủ động lựa chọn các
bài hát, bài thơ, câu chuyện
theo chủ đề.

- Trẻ nắm được các tiêu
chuẩn bé ngoan.

- Trẻ chủ động tự nhận xét
mình và nhận xét bạn theo

các tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ biết ngoan sẽ được
thưởng và được cơ khen
ngợi. Thích được đi học vào
hơm sau

- Đất nặn, bảng,
phấn, bút màu…

- Đồ chơi góc

- Đàn, đài

Dụng cụ âm nhạc,
xắc xô, phách tre

Cờ đỏ

-Bé ngoan (Cuối
tuần

Trả
trẻ

- Trả tận tay phụ
huynh ,trao đổi với

phụ huynh về trẻ - Trẻ biết chào mọi ngườikhi ra về. - Đồ dùng cá nhân trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng.

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với các trò chơi mới, bài
thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề…

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ cái
qua các Trị chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình
- Cơ giới thiệu các góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo
ý thích.

Cơ bao qt trẻ chơi. Xử lý tình huống xảy ra nếu có
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự
lựa chọn các bài hat, bài thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình
thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết
hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan.

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ.

- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu
chuẩn bé ngoan. Cô cho trẻ cắm cờ

Cơ nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo

hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc
gọn gàng sạch sẽ. Chơi tự do với đồ chơi.

- Cô chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ.

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần.
Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn và người thân đến
đón.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong
ngày.

- Khi hết trẻ cơ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước,
đóng cửa phịng ra về.

- Ơn bài

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với vở.

- Chơi đoàn kết cùng
bạn

- Tự tin lựa chọn và kết
hợp biểu diễn minh họa
các bài hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ sạch sẽ cuối ngày
- Trẻ vui vẻ ra về và
thích đến lớp vào hôm
sau

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Tên hoạt động :Thể dục :

VĐCB: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
 Hoạt động bổ trợ : T/C: Con thỏ

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1. Kiến thức

– Trẻ nhận biết, định hướng để đi đúng theo hiệu lệnh của cô, biết cùng cô tập các
động tác bài tập phát triển chung.

2. Kỹ năng

– Phát triển tai nghe cho trẻ thông qua thực hiện động tác khi nghe hiệu lệnh của
cô.

– Củng cố kỹ năng vận động cho trẻ, rèn các tố chất vận động: Nhanh - mạnh -
khéo - bền.

3. Thái độ

– Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng cô.

– Biết quan sát khi chơi, chơi đoàn kết với bạn bè khi tham gia trò chơi.
II./CHUẨN BỊ :

– Sân trường sạch sẽ, thống mát.

– Xắc xơ, mũ ếch, mũ voi đủ cho số trẻ.

– Loa nhạc bài hát chú ếch con, chú voi con ở bản Đôn.

III.TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

I.Ổn định tổ chức (Trò chuyện gây hứng thú)
_ Xin chào các bé lớp 3TB1!

Hơm nay cơ Tốn rất vui khi được làm hướng
dẫn viên đến mời các bạn lớp 3TB1 chúng mình
cùng đi tham quan du lịch chúng mình có muốn đi
cùng cơ khơng?

- Cô sẽ cùng chúng mình cùng đi tham quan
trường mầm non Tràng An của chúng mình nhé,
chúng mình đã sẵn sàng chưa?

2. Giới thiệu bài:

- Mở đầu cho chuyến tham quan hôm nay chúng
mình sẽ cùng nhau làm đồn tàu đến vui chơi tập

luyện thể dục cùng những bạn nhỏ xinh xắn nào!
3. Nội dung

3.1/ Hoạt động 1: Khởi động
+ Cho trẻ đi các kiểu đi:

-Thực hiện các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô theo

nên nhạc bài hát: Vui đến trường.
+ Đi thường.

+ Đi khom lưng.

- Trẻ trị chuyện cùng cơ và
các bạn.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ thực hiện.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

+ Đi kiễng gót.
+ Nhảy.

? Vừa rồi chúng mình đã cùng đến vui chơi với
những bạn nhỏ trong trường rồi giờ chúng mình
đã sẵn sàng tham gia chơi cùng những bạn nhỏ đó
chưa?

3.2/ Hoạt động 2: Trọng động :
a. Bài tập phát triển chung:

Đẻ tập luyện được cùng các bạn chúng mình hãy
cùng nắm tay nhau làm quả bóng trịn to nào?
+ Cho trẻ tập các đông tác tay, chân, bụng, bật
theo nền nhạc “ Chú voi con ở Bản Đôn”

+ Động tác tay:

TTCB: Hai tay đăt song song cơ thể.
ĐT 1: Hai tay đưa ra trước,

ĐT 2: Đưa hai tay lên cao song song cơ
thể

ĐT 3: Về ĐT 1.

ĐT 4: Tư thế chuẩn bị
+ Động tác lườn:

TTCB: Hai tay đăt song song cơ thể.
ĐT 1: Hai tay đưa ra trước.

ĐT 2: Xoay người đưa tay ra phía sau.
ĐT 3: Về ĐT 1.

ĐT 4: Tư thế chuẩn bị
+ Động tác bụng:

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện cùng cô.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

TTCB: Hai tay đăt song song cơ thể.
ĐT 1: Đưa hai tay lên cao song song cơ
thể.

ĐT 2: Giơ hai tay lên cao, cúi gập người
phía trước.

ĐT 3: Về ĐT 1

ĐT 4: Tư thế chuẩn bị
+ Động tác bật:

TTCB: Hai tay đăt song song cơ thể.
ĐT 1: Hai tay đưa ra trước.

ĐT 2: Đưa hai tay lên cao song song cơ
thể.

ĐT 3: Về ĐT 1.

ĐT 4: Tư thế chuẩn bị

b. Vận động cơ bản: Đi thay đổi hiệu lệnh
- Vừa rồi cô thấy các chúng mình đã cùng nhau 
vui chơi tập luyện rất vui. Cô khen tất cả các con
nào.

- Bây giờ cơ Tốn muốn chúng mình hãy cùng

nhau thi tài xem ai sẽ giành chiến thắng, các con
có đồng ý khơng?

– Để có thể thi tài được thì trước hết chúng mình
sẽ cùng nhau quan sát xem hôm nay cơ cho
chúng mình thi gì nhé?

– Cô giới thiệu bài tập “ Đi thay đổi tốc độ theo
hiệu lệnh của cô” và làm mẫu lần 1 cho trẻ xem.
( Khơng giải thích)

– Cơ làm mẫu lần 2 vừa làm vừa kết hợp phân
tích động tác: Cô từ đầu hàng bước lên đứng
trước vạch xuất phát, khi có hiệu lệnh bắt đầu cơ
đi về phía trước, chú ý đi theo hiệu lệnh xắc xơ
khi xắc xơ vỗ chậm thì chúng mình đi chậm, khi
sắc xơ vỗ nhanh thì chúng mình đi nhanh, đi đến

- Trẻ thực hiện cùng cô.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

vạch đích thực hiện xong chúng mình đi về đứng
cuối hàng để bạn tiếp theo lên thực hiện.Các con
chú ý đi chậm là chúng mình bước chân chân từng
bước còn đi nhanh là bước nhanh hơn, bước chân
nhanh hơn chứ k phải chúng mình chạy cho nhanh
các con nhớ chưa?

+ Hỏi lại trẻ tên bài vận động.

+ Làm mẫu lần 3 cho trẻ quan sát kỹ hơn nữa.
+ Gọi 2 - 3 trẻ lên làm mẫu.( Có thể cho bạn ở
dưới nhận xét để trẻ hiểu bài hơn)

+ Cho cả lớp lần lượt thực hành (cô quan sát và
sửa sai cho trẻ ).

+ Cơ khuyến khích động viên những trẻ làm chưa
tốt để trẻ tự tin thực hiện lại và thực hiện đúng bài
tập.

+ Cho hai đôi nối đi nhau làm đồn tàu cùng đi.
- Hơm nay cô thấy các con rất giỏi tham gia luyện
tập thể dục thể thao rất vui vẻ rất giỏi cô khen tất
cả các con!

=> Giáo dục trẻ: Để có được cơ thể khỏe mạnh và
sự nhanh nhẹn khéo léo các con phải ăn uống đầy
đủ các chất và chăm chỉ luyện tập thể dục thể thao
các con nhớ chưa?

c. Trò chơi vận động: Con thỏ.

– Cơ giới thiệu trị chơi, nêu cách chơi, cho trẻ
chơi 2 – 3 lần.

3.3 / Hoạt động 3: Hồi tĩnh :

– Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm chim bay trên sân 2

vịng.

4. Củng cớ:

- Các con vừa được học gì?

Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để nâng
cao sức khỏe.

5. Kết thúc:

Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ trả lời

- Trẻ lên làm mẫu.
- Trẻ thực hiện

- Trẻ cùng nhau thực hiện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tham gia chơi

- Trẻ làm những chú chim
bay.

- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Thứ 4 ngày 19 tháng 09 năm 2018
 Tên hoạt động : KPKH:

“Trò chuyện về lớp học của bé”
 Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Em đi mẫu giáo.
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết lớp của trẻ đóng tại khu vực nào.
- Biết trong lớp có những bạn nào? Tên các bạn.
- Biết lớp có bao nhiêu bạn trai bao nhiêu bạn gái.

- Biết khu vực xung quanh trường là những khu vực nào. Biết các hoạt động trong
ngày của bé.

2. Kỹ năng:

- Phát triển khả năng quan sát - chú ý có chủ định cho trẻ.
- Phát triển ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ.

- Rèn cho trẻ tính nhanh nhẹn thơng qua trị chơi.
3. Giáo dục:

- TrỴ biết u q kính trọng và biết ơn các thầy cơ yêu quý trường lớp mầm non.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dung cho cô và trẻ:

- Tranh ảnh về các hoạt động một ngày của bé: giờ đón trẻ, bé hoạt động trên sân

trường …

- Các khu vực để trẻ quan sát
2. Địa điểm:

- Lớp học

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức :

- Cô và trẻ cùng hát bài : Em đi mẫu giáo
- Bài hát nói về điều gì ?

- Đến trường, lớp các con gặp những ai ?
- Đến trường các con được làm những gì ?

+ Đúng rồi đấy các con ạ ngoài việc các con học
tập và vui chơi còn rất nhiều các hoạt động khác
nữa các con có muốn cùng tìm hiểu khơng nào.

- Trẻ hát cùng cô
- Em đi mẫu giáo

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

2. Giới thiệu bài .

- Hôm nay cô cùng các con trị chuyện về lớp học
của mình xem các bạn học tập và vui chơi như thế
nào nhé.

3. Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: “Quan sát đàm thoại”: 
+ Trò chuyện về trường lớp mầm non.
+ Con nhìn thấy những gì trong tranh?
+ Trong lớp học có những gì?

+ Con có biết lớp của con đóng ở xã nào khơng?
+ Con có biết lớp con có bao nhiêu bạn trai bao
nhiêu bạn nữ không? Tên của các bạn?

+Lớp con là lớp mấy tuổi ? ( nếu trẻ không trả lời
được cô gợi ý)

- Cô dẫn trẻ đi xung quanh trường lớp của mình
đàm thoại về các góc chơi, đồ dùng đồ chơi trong
lớp

+ Con có biết khu vực này là khu vực nào 
khơng ?

+ Con có thích chơi góc khơng? tại sao?

+ Muốn đồ dùng đồ chơi được bền đẹp thì chúng
mình phải làm gì?

Giáo dục trẻ biết bảo vệ đồ dùng đồ chơi
- Cô dẫn trẻ quan sát đồ chơi ngoài trời
+ Con có biết đây là gì khơng?

+ Đây có phải lớp học của con khơng?
+ Con có thích được chơi khơng?

- Vâng ạ

-Trò chuyện
- Quan sát

- Đồ chơi, bà ghế….
-Tràng An

- Có ạ

- Lớp 3t b1

- Trẻ chú ý quan sát.

- Đồ chới các góc ạ.
- Trả lời

- Giữ gìn, bảo vệ.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

+ Đồ chơi này có tác dụng gì?

+ Muốn đồ chơi sử dụng được lâu thì chúng
mình phải làm gì?

- Giáo dục: Chúng mình cùng nhau yêu quý, bảo
vệ gìn giữ trường lớp thân yêu nhé.

=> Các con vừa học vừa chơi lại ăn ngủ ln tại
lớp dưới sự chăm sóc tận tình chu đáo của các cơ.
để tỏ lịng u q kính trọng và biết ơn các cơ
các con phải làm gì?

* Hoạt động 2: “ Luyện tập”
+ Trị chơi 1: “Ai nhanh nhất”

=> Cơ giới thiệu trị chơi , cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi khi cô giơ treo tranh nào
lên trẻ phải quan sát và trả lời thật nhanh hoạt
động ở tranh đó là hoạt động gì.

VD: Cơ treo tranh hoạt động: “ Học tập”
- Động viên khuyến khích trẻ chơi
+ Trị chơi: Về đúng lớp

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô chú ý bao quát chơi cùng trẻ.
4. Củng cố:

- Cho trẻ ra sân vui chơi liên hệ qua bài củng cố
giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn trường, lớp, đồ
dùng đồ chơi cho sạch đẹp, cho bền.

5. Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dươngương tự với các hoạt động

khác

- Chăm ngoan học giỏi.

- Trẻ biết tên trò chơi
- Trẻ chơi hào hứng

- Trẻ giơ tay trả lời.

- Trẻ chú ý nghe cô giảng

- Trẻ nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

* Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 20 tháng 09 năm 2018
 Tên hoạt động: LQVT:

So sánh chiều cao của 2 đối tượng

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc hát: Lớp chúng mình rất vui
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1- Kiến thức :

- Trẻ biết so sánh chiều cao của 2 đối tượng

- Trẻ biết sử dụng đúng thuật ngữ toán học: Bằng nhau,cao hơn, thấp hơn
- Biết chơi trò chơi củng cố

2- Kỹ năng :

- Trẻ có kỹ năng ghi nhớ và quan sát
- Kỹ năng so sánh các nhóm đồ vật.
3- Giáo dục thái độ:

- Trẻ thích mơn học hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động của cô.
- Giáo dục trẻ biết cách tham gia giao thông.

II. CHUẨN BỊ

1/ Đồ dung của cô và trẻ

- Giáo án trình chiếu PowerPoint

- Mơ hình có 2 ngơi nhà bằng nhau, 1 ngôi nhà cao hơn, cây xanh.
- Mỗi trẻ 2 ngôi nhà bằng nhau, 1 ngôi nhà cao hơn.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Tranh tô màu nhà cao hơn, nhà thấp hơn
2/ Địa điểm:

-Trong lớp học

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức :

Cô và trẻ cùng hát bài :Lớp chúng mình rât vui
- Cơ trị chuyện về bài hát cùng trẻ

- Giáo dục trẻ yêu quý nhớ ơn cơ giáo, chơi đồn kết
với bạn, giữ gìn và bảo vệ đồ dùng đồ chơi.

2. Giới Thiệu bài :

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau học bài so
sánh chiều cao của 2 đối tượng nhé!

3. Hướng dẫn:

- Cô kể một đoạn truyện “ Mang quà cho bạn”.
+ Mẹ của cô bé bảo cô bé đi đâu? ( Mang quà
trung thu đến cho bạn Gấu, Thỏ)

+ Cho lớp đi đến nhà bạn gấu.

- Trẻ đến mơ hình nhà. Cô giới thiệu “đây là nhà
bạn Gấu, đây là nhà bạn nhỏ, và đây là nhà bạn Thỏ

+ Ngôi nhà nào cao bằng nhau? Nhà nào cao
hơn? (Nhà có mái ngói cam cao bằng nhau. Nhà có
mái ngói hồng cao hơn)

Cho trẻ nhắc lại nhà mái màu hồng cao hơn, nhà
mái màu cam thấp hơn, hai nhà mái ngói màu cam
cao bằng nhau

+ Ngồi các ngơi nhà, trước sân nhà cịn có gì
nữa? ( Cây xanh)

- Trẻ chọn những cây xanh cao bằng nhau. Chọn
những cây không cao bằng nhau.

- Cho trẻ nhắc lại: cao bằng nhau, không cao
bằng nhau, cao hơn, thấp hơn.

* Hoạt động 2:Dạy trẻ so sánh chiều cao của 2
nhóm đối tượng.

- Trẻ lấy đồ dùng

+ Các bạn nhỏ đã tặng quà gì cho các bạn?
( Nhà)

- C/c tìm những ngơi nhà cao bằng nhau và giơ
lên.

- Trẻ cùng cô kiểm tra 2 ngôi nhà đã chọn có cao

bằng nhau khơng.

- Các con phải để hai ngơi nhà có mái màu cam

- Trẻ hát

-Trị chuyện cùng cô

- Vâng ạ

- Thực hiện
- Quan sát

-Trẻ trả lời
- Trẻ nhắc lại

- Trả lời
-Trẻ thực hiện

- Nhắc lại

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

đứng cạnh nhau, đứng trên mặt sàn nhà.

+ Có nhà nào nhơ cao hơn khơng? (Ở phía trên
của hai ngơi nhà, khơng có nhà nào nhô cao hơn)

- Trẻ nhắc lại “đầu phía trên của 2 ngơi nhà
ngang bằng nhau thì 2 ngơi nhà cao bằng nhau”

- Cho trẻ so sánh nhà mái ngói màu hồng với 1

trong 2 nhà cao bằng nhau.

+ Nhà nào cao hơn? Vì sao? ( nhà có mái màu
hồng cao hơn, nhà có mái màu cam thấp hơn. Vì nhà
mái ngói màu hồng có phần thừa ra là nhà cao hơn)

- Cho trẻ nhắc lại: Khi đặt cạnh hai ngơi nhà, nhà
mái ngói màu hồng có phần thừa ra là nhà cao hơn,
nhà mái ngói màu cam là nhà thấp hơn.

- Cơ cũng có hai ngơi nhà, các con xem nhà nào
cao hơn, nhà nào thấp hơn.

- Cô đặt cạnh hai ngôi nhà cho trẻ nêu nhận xét
xem giống kết quả của trẻ.

- Cho trẻ nhắc lại “nhà mái ngói màu hồng cao
hơn, nhà mái ngói màu cam thấp hơn”

* Trị chơi: “Ai làm nhanh”

- Cơ nói: Ngơi nhà có mái màu cam- trẻ nói thấp
hơn và đưa lên.

- Cơ nói: Cao hơn- trẻ nói ngơi nhà có mái màu
hồng và đưa lên

- Chơi ngược lại: cơ nói “cao hơn” trẻ nói nhà
mái ngói màu hồng, giơ lên. Cơ nói “thấp hơn” trẻ
nói nhà mái ngói màu cam, giơ lên. Kết hợp kiểm

chứng trên hình trên máy tính.

- Mình đã xây xong nhà rồi, c/c xếp nhà cao theo
nhà cao, nhà thấp theo nhà thấp để làm những ngơi
nhà hàng xóm của các bạn nhỏ nhé. Kết hợp nghe bài
“Nhà của tơi”

* Trị chơi “Tìm nhanh”. Cho trẻ tìm đồ dùng
trong gia đình có chiều cao không bằng nhau.

* Hoạt động 3: Luyện tập.

* Trò chơi “Kết bạn”, trẻ kết 1 bạn cao cặp đơi
với 1 bạn thấp.

* Trị chơi “Bé xây nhà”. Chia trẻ thành hai
nhóm, thi đua xếp nhà, đội nào xếp nhà cao hơn,
đúng thời gian là thắng cuộc.

4. Củng cớ

- Chúng mình vừa học gì?
- Chơi trị chơi gì?

- Trẻ thực hiện

- Ttrẻ trả lời

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trả lời

- Nhắc lại

-Trẻ chơi

- Trẻ thực hiện

- Trẻ chơi

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét và khen ngợi trẻ.
.

- Trẻ nghe

Thứ 6 ngày 21 tháng 09 năm 2018
 Tên hoạt động :Hát: Em đi mẫu giáo

Nghe hát: Cô giáo miền xuôi

Hoạt động bổ trợ : + KPXH : Trò chuyện về trường mầm non
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết hát bài: “Em đi mẫu giáo”, nghe bài Ngày đầu tiên đi học. Hiểu tác
phẩm, biết trả lời một số câu hỏi.

- Khi tham gia trò chơi trẻ dạy trẻ biết cách đọc hiểu và hát theo nội dung bức
tranh.

2. Kỹ năng:

- Trẻ hát rõ lời, đúng nhạc, biểu diễn tự nhiên các bài đó học.
- Biết phối hợp bài hát với vận động nhịp nhàng theo lời ca.
- Biết sử dụng các dụng cụ âm nhạc gõ đệm cho bài hát.
 3. Tháii độ:

Trẻ thích thú với những tác phẩm và các hoạt động âm nhạc; thích hồ mình với
thiên nhiên, u q cô giáo, yêu trờng lớp.

II.CHUẨN BỊ 
 * Giáo viên:

- Đĩa nhạc bài: “ Em đi mẫu giáo,Ngày đầu tiên đi học”.
- 5 bức tranh có nội dung bài hát chủ đề trờng mầm non.
 * Của trẻ:

- Sắc xụ, phách tre.
- Hoa điểm 10.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ xem cảnh bình minh, cảnh em bé đi học,
cảnh cơ giáo đón em bé vào lớp trên máy tính. Trị
chuyện với trẻ về nội dung bức tranh.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Những tia nắng buổi sáng lung linh, tiếng chim hát
líu lo mừng đón các bạn nhỏ đến trường chúng ta
cùng lắng nghe bài hát sau đây để thấy được niềm
vui của bạn nhỏ khi đến trường nhé!

3. Hướng dẫn bài:

* Hoạt động 1 : dạy hát: Em đi mẫu giáo
- Tên bài hát và tên tác giả.

- Cô hát lần 1: Hỏi trẻ tên bài hát và tên tác giả?
- Cô hát mẫu lần 2 với đàn: Giảng nội dung bài hát:
các con ạ, bài hát nói về một bạn nhỏ đi mẫu giáo khi
nắng vừa lên , chim thì hót líu lo, cơ giáo vui mừng
đón bạn vào lớp. Bạn nhỏ đến lớp đợc cô giáo dạy
nhiều điều hay và chơi rất là vui đấy.

- Cô dạy trẻ hát từng câu liên tiếp:
+ “Nắng vừa lên…chào chúng em”
+ “Cơ giáo khen em chăm học”
+ “Mừng vui đón…vui hát ca”
+ “Cô giáo em dạy…đi học đều”
+“ Trờng mẫu giáo … mến yêu”
+“ Trờng mẫu giáo … rất vui”
- Cô cho cả lớp cùng hát.

- Chúng ta cùng hát thi đua theo tổ, nhóm , cá nhân.
- Cho trẻ hát nâng cao, hát tăng dần đúng tốc độ. Chú
ý sửa sai cho trẻ.

Giải thích cho trẻ những từ khó như: “chim chuyền
cành”, “ nắng vừa lên”.

- Để bài hát thêm vui, các con vỗ tay theo nhịp cùng
cơ nhé .

- Cơ khuyến khích trẻ tự thể hiện động tác, điệu bộ
diễn cảm.

* Hoạt động 2: Nghe hát bài “Cô giáo miền xuôi”.
- Ngày đầu đến lớp, bạn nhỏ nào cũng bỡ ngỡ, có bạn
cịn khóc cơ. Nhưng khơng sao đến lớp đã ln có
các cơ giáo yêu thơng chăm sóc các con.

Nhạc sĩ Phạm Tuyên sáng tác bài hát “Cô giáo miền
xuôi”, cơ mời các con hãy lắng nghe xem tình u
thương của các cô giáo đối với các bạn ấy trong bài

hát như thế nào nhé.

- Cô hát lần 1: Thể hiện tình cảm tha thiết, êm đềm.
Hỏi trẻ tên bài hát + tác giả?

- Cô hát lần 2: Giảng nội dung bài hát.

- Cô hát lần 3: Cô hát kết hợp minh hoạ động tác.
* Hoạt động 3: Trị chơi: “Ơ cửa bí mật”

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi,luật chơi.
- Bây giờ chúng ta cùng chơi trị chơi: “Ơ cửa bí

- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe cô
hát và giảng nội
dung.

- Trẻ hát theo cô.

- Cả lớp hát cùng cô.
- Từng tổ hát thi đua,
trẻ lên hát.

- Trẻ hát theo sự điều
chỉnh của cơ.

- Trẻ nghe cơ giải
thích.

- Trẻ hát kết hợp vỗ
tay theo nhịp.

- Trẻ lắng nghe cô.

- Trẻ nghe cô hát.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe cô.
-Trẻ lắng nghe cô.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

mật”.

- Cách chơi: Bây giờ cô chia cả lớp ra làm 2 đội: đội
1 và đội 2. Cơ có 5 ơ cửa bí mật, trong mỗi ô cửa có
1 bức tranh miêu tả nội dung các bài hát về chủ đề
tr-ờng mầm non. Khi cơ mở từng ơ cửa thì nhiệm vụ
của mỗi đội là hãy quan sát tranh và lắc sắc xô thật
nhanh để trả lời. Nừu hát đúng thì mỗi đội sẽ đợc
th-ởng 1 bông hoa.

- Luật chơi: Khi cơ mở tranh thì mới đợc lắc sắc xơ.
đội nào mà trả lời sai thì bị mất lợt. Trò chơi bắt đầu
bắng 1 bản nhạc và kết thúc khi bản nhạc đã hết.
- Cho trẻ chơi vài lần rồi kết thúc.

- Vừa rồi lớp mình đã hát rất hay và chơi trị chơi rất
giỏi. Cơ khen cả lớp nào

4. Củng cớ:

- Chúng mình vừa học bài hát gì? Nghe cơ hát bài
hát gì?

- Giáo dục trẻ :Yêu mến, quan tâm đến các bạn và
mọi người

- Chơi với bạn và nhường nhịn bạn trong khi chơi và
học. Không chê bai bạn bè. Không tranh dành đồ
chơi.

5. Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương,

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24></div>