Kế hoạch giáo dục tuần 30: Môt số hiện tượng thời tiết (Năm học 2018-2019)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (181.78 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 30 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : CÁC HIỆN TƯỢNG
Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần;
Tên chủ đề nhánh 2: Một số hiện

Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Đón trẻ vào lớp, trao
đổi với phụ huynh về
tình trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân

-Biết được tình hình
sức khỏe của trẻ,
những nguyện vọng
của phụ huynh

- Tạo mối quan hệ
giữa GV và phụ
huynh, giữa cô và trẻ.
- Rèn kỹ năng tự lập,
gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng

thống phịng học
- Nước uống, khăn
mặt, tranh ảnh
- Nội dung trò
chuyện với trẻ
- Sổ tay,bút viết
- Kiểm tra các
ngăn tủ để tư trang
của trẻ

Chơi

- Trò chuyện với trẻ về
các hiện tượng tự nhiên.

- Cho trẻ chơi với đồ
chơi trong lớp.

- Điểm danh trẻ tới lớp.

- Phát triển ngôn ngữ
giao tiếp.

- Giúp trẻ nhận biết
và khám phá chủ đề
“Nước – hiện tượng
tự nhiện”.

- Trẻ chơi theo ý
thích trong các góc

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Tranh ảnh, tranh
theo chủ đề.

- Tranh ảnh về các
hiện tượng tự
nhiên.

- Chuẩn bị đồ
dùng, đồ chơi
- Sổ theo dõi trẻ

Thể
dục
sáng

Tập bài tập thể dục sáng

-Trẻ được hít thở
khơng khí trong lành
buổi sáng, được tắm
nắng và phát triển thể
lực cho trẻ

- Trẻ tập tốt các động
tác phát triển chung
- Giáo dục trẻ ý thức
rèn luyện thân thể để
có sức khỏe tốt.

- Sân tập bằng
phẳng an toàn sạch
sẽ

- Đĩa nhạc bài hát “
chào một ngày
mới”

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

TỰ NHIÊN

Từ ngày 08/04/ 2019 đến ngày 03 tháng 05 năm 2019
Tượng thời tiết

Từ ngày 15/04 Đến ngày 19/04/2019
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ơng
bà, bố mẹ,...

- Trị chuyện trao đổi với phụ huynh

- Hướng dẫn và nhắc trẻ cất đồ dùng cá
nhân vào nơi quy định.

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,...

- Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào đúng

nơi quy định

- Hỏi trẻ biết có những hiện tượng tự
nhiên nào?

- Thời tiết hơm nay như thế nào?
- Giáo dục trẻ.

- Trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Điểm danh trẻ.

- Trò chuyện cùng cô

- Trẻ trả lời theo sự hiểu biết của
mình.

- Trẻ chơi cùng bạn trong góc và biết
cất đồ chơi đúng nơi quy định.

- Trẻ có mặt “ Dạ” cô
1. ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2. Khởi động: Đi kết hợp, đi bằng gót 
chân, đi bằng mũi bàn chân, đi khom
lưng, chạy chậm, chạy nhanh

3.Trọng động

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay đưa ra ngang gập tay trước ngực
- Ngồi khụy gối.

- Nghiêng người sang hai bên
- Bật nhảy tại chỗ.

4. Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà.

- Xếp thành 3 hàng dọc

-Trẻ vừa đi vừa hát, thực hiện các
động tác theo hiệu lệnh của cô
-Trẻ tập cùng cô các động tác phát
triển chung

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định

- Cho trẻ hát, vận động bài “Nắng sớm” và
trò chuyện cùng trẻ về chủ đề.

2. Nội dung

2.1. Thỏa thuận trước khi chơi

+ Cô hỏi trẻ về tên góc,nội dung chơi trong
từng góc

- Cơ giới thiệu nội dung chơi ở các góc
+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu
hỏi: Con thích chơi ở góc chơi nào? Con hãy
về góc chơi nhé!

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho
hợp lí.

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ
bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,
khơng tranh giành đồ chơi

2.2. Q trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở. 
Động viên khuyến khích trẻ, hướng dẫn, giúp
đỡ trẻ khi cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi
2.3. Nhận xét góc

- Cho trẻ đi tham quan góc chơi XD
- Nhận xét góc chơi.

3. Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ 
đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương.

- Hát vận động.
- Trị chuyện

- Nói tên góc chơi . Nội dung
chơi trong từng góc

- QS và lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Phân vai chơi

- Trẻ chơi trong các góc

-Tham quan các góc chơi và nói
nên nhận xét của mình

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt 
động 
ngồi 
trời

- Hoạt động có chủ
đích:

+ Dạo chơi và quan sát
bầu trời các hiện tượng
nắng, mưa….

- Phát triển ngôn ngữ
mạch lạc cho trẻ.
- Rèn cho trẻ khả
năng ghi nhớ, so
sánh.

- Trẻ biết những về
thời tiết với cuộc
sống xung quanh.

- Mũ, dép.

- Địa điểm: Khu vực
sân trường bằng
phẳng, an toàn cho
trẻ.

+ Vẽ ông mặt trời - Trẻ biết dùng nét
vẽ cơ bản để vẽ.
- Rèn sự khéo léo
của đôi bàn tay.

- Địa điểm.

- Phấn màu, trắng…

+ Trò chuyện về một
số hiện tượng tự nhiên.

- Rèn cho trẻ khả năng
ghi nhớ có chủ định.
- Giáo dục trẻ biết bảo
vệ sức khỏe theo mùa.
.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG- Bây giờ cô sẽ cùng các vẽ ông mặt trời nhé.

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ. - Trẻ thực hiện.

- Trò chuyện đàm thoại với trẻ về một số
nguồn nước.

+ Các con đã nhìn thấy nguồn nước nào?
+ Gia đình con dùng nguồn nước gì ?
- Đàm thoại trẻ về nguồn nước.

-> Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước sạch.
- Củng cố: hỏi trẻ về tên của những hoạt động
đã được quan sát.

- Trẻ trò chuyện.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi
trời

Trị chơi vận động
+ Trời nắng trời mưa,
đàn cá bơi…v…v

-Trẻ nắm được luật
chơi, cách chơi và
hứng thú chơi trò
chơi.

- Rèn kỹ năng vận
động

- Giáo dục trẻ biết
chơi đồn kết, khơng
xơ đẩy nhau.

- Địa điểm chơi

- Trị chơi dân gian:
Nhảy lị cị, oẳn tù tì,
trốn tìm…v..v

- Trẻ nắm được luật
chơi, cách chơi và
hứng thú chơi trò
chơi.

- Trẻ thuộc các bài
đồng dao.

- Chơi theo ý thích:
+ Cho trẻ chơi với
các đồ chơi, thiết bị
ngoài trời như cầu
trượt, đu quay..v..v

- Trẻ biết chơi đoàn
và chia sẻ với các
bạn.

- Trẻ biết cách chơi
đảm bảo an toàn cho
bản thân.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.
- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng
thú của trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi
ngoài trời. Hướng dẫn trẻ chơi an tồn. Cơ
bao qt trẻ chơi

- Trẻ chơi tự do với các thiết bị,
đồ chơi ngoài trời.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động ăn

- Vệ sinh - Rèn thói quen vệ
sinh trước, trong và
sau khi ăn

- Nước sạch, Khăn
mặt sạch,

- Ăn trưa, ăn quà
chiều

- Trẻ ăn ngon miệng,

- Tạo khơng khí vui
vẻ trong bữa ăn
- Nhắc nhở trẻ giữ vệ
sinh khi ăn

- Giáo dục trẻ một số
thói quen và hình vi
văn mình khi ăn như:
ngồi ngay ngắn,
khơng nói chuyện to,
khơng làm rơi vãi,
ho hoặc hắt hơi phải
che miệng,... biết
mời cô và các bạn
khi bắt đầu ăn, cầm
thìa tay phải, tự xúc
ăn gọn gàng.

- Hướng dẫn trẻ kê
bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho
từng trẻ

- Đĩa để cơm rơi,
khăn ẩm(lau tay)
- Đặt giữa bàn:
+ Một đĩa đựng thức

ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6
khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ - Ngủ trưa

- Trẻ được ngủ đúng
giờ, ngủ sâu, ngủ đủ
giấc

- Rèn cho trẻ biết
nằm ngay ngắn khi
ngủ

- Đảm bảo an toàn
cho trẻ khi ngủ

-Kê giường, chải
chiếu

- Chuẩn bị phịng
ngủ cho trẻ sạch sẽ,
n tĩnh, thống mát
về mùa hè

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân
+ Thực hiện 6 bước rửa tay,
+ Lau mặt

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng
- Rửa mặt

1.Trước khi ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi một bàn có lối đi quanh
bàn dễ dàng.

- Cô giáo chia cơm ra từng bát cho trẻ ăn
ngay khi cịn ấm.

- Cơ giới thiệu món ăn và giáo dục dinh
dưỡng

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn
2.Trong khi ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực hiện thói quen

văn minh khi ăn

3. Sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát,
thìa vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước.

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát và lắng nghe
- Mời cô, mời bạn ăn cơm
- Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa

tay, uống nước

-Trẻ cùng cô thu dọn bàn ghế,
xếp bát, thìa vào nơi quy định.

1.Trước khi ngủ

- Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo
thành 2 dãy

- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài hát
ru êm dịu để trẻ dễ ngủ.
2. Trong khi trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho
trẻ) khi cần). Phát hiện kịp thời, xử lý tình

huống có thể xảy ra

3.Sau khi ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào
đúng nơi quy định

- Tự lấy gối

- Trẻ nằm theo tổ thành 2 dãy

- Trẻ ngủ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

A. TỔ CHỨC CÁC

Trả trẻ

Vệ sinh - trả trẻ

trạng hào hứng, vui
vẻ , có những ấn
tượng tốt

- Trẻ được vệ sinh
sạch sẽ khi ra về
- Trẻ biết lấy đúng
đồ dùng cá nhân của
mình và biết chào
hỏi cô giáo, bạn bè,
bố mẹ lễ phép trước
khi ra về.

- Trao đổi tình hình
của trẻ với phụ
huynh học sinh.

đỏ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ giới thiệu các góc cần vệ sinh và sắp xếp
lại cho gọn.

- Hướng dẫn trẻ cách lau đồ chơi
- Tổ chức cho trẻ vệ sinh

- Nhận xét sau khi trẻ sắp xếp xong

- Lắng nghe

- Quan sát và lắng nghe
- Trẻ lao động

* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát
trẻ chơi

- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc, trong
góc âm cho trẻ biểu diễn các bài hát bài thơ
đã học trong chủ đề.

- Góc học tập- sách cho trẻ xem tranh truyện
kể chuyện theo tranh về chủ đề các hiện
tượng tự nhiên.

-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích
- Chơi cùng bạn trong các góc
- Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ
chơi đúng nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu
các gương tốt trong ngày ( trong tuần), tạo
cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ
cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày),
cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau
mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho
gọn gang, sạch sẽ. Trong thời gian chờ đợi bố
mẹ đến đón, cơ nên cho trẻ chơi tự do với
một số đồ chơi dễ cất hoặc cho trẻ cùng nhau
xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, cơ hướng dẫn trẻ tự cất
đồ chơi đúng nơi quy định, chào bố mẹ, chào
cô giáo, chào các bạn trước khi ra về.

- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình một số
thông tin cần thiết trong ngày về cá nhân trẻ.

- Trò chuyện và nêu gương việc

tốt của bạn và của mình, trẻ
ngoan được cắm cờ

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa
tay, lau mặt

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 15 tháng 04 năm 2019
 Tên hoạt động: Thể dục: + VĐCB: Bật chụm tách chân.

+ TCVĐ: Ném bóng qua lưới
 Hoạt động bổ trợ: Hát: “Nắng sớm”.

I. Mục đích – Yêu cầu 
1. Kiến thức

- Trẻ biết tên bài tập “Bật chụm tách chân”.

- Trẻ nắm được cách bật chụm tách chân liên tục vào 5 ô không dẫm vạch.
2. Kỹ năng

- Trẻ biết dùng sức mạnh của chân bật nhảy liên tục vào 5 ô.
- Biết cách chơi trò chơi vận động.

3. Giáo dục

- Trẻ hứng thú, có ý thức tham gia tập luyện, chăm tập thể dục để cơ thể khoẻ
mạnh.

II.Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cơ và trẻ

- Kẻ 2 hàng 5 ơ kích thước 25cm*25cm.
- Bóng, lưới.

- Nhạc bài hát “Một đồn tàu”; “Quả bóng”.
2. Địa điểm

- Sàn nhà sạch sẽ, lớp học thoáng mát.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ tập trung quanh cơ và hát bài
“nắng sớm”.

- Trị chuyện với trẻ về bài hát.
2. Giới thiệu bài .

- Các con ơi! Muốn có một cơ thể khỏe
mạnh thì hàng ngày các con phái làm gì?
- Vậy thì hôm nay cô cùng các con sẽ tập
bài thể dục “Bật chụm tách chân” để chúng
mình có một cơ thể khỏe mạnh nhé!

3. Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ hát bài “Đồn tàu nhỏ xíu” kết
hợp đi các kiểu chân theo hiệu lệnh của cơ.

- Trẻ hát cùng cơ.
- Trị chuyện.
- Tập thể dục.

- Vâng ạ.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

cho trẻ chuyển đội hình thành 3 hàng
ngang tập bài tập PTC.
3.2 Hoạt động 2: Trọng động.

- Cô mời các con cùng tham gia tập
BTPTC.

* Bài tập phát triển chung.
- Hô hấp 1: Gà gáy.

- Tay 3: 2 tay đưa sang ngang, gập khuỷu
tay.

- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy
gối.

- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng
người sang 2 bên.

- Bật 1: bật tiến về phía trước.

*Vận động cơ bản “Bật chụm tách chân”.
- Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích.

- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động
tác mẫu.

+ Tư thế chuẩn bị: Đứng trước vạch chuẩn bị,
hai tay chống hơng khi có hiệu lệnh “ Bật”
dùng sức của chân bật chụm chân vào ô thứ
nhất, tách chân vào ô thứ hai, cứ như vậy cho
đến ơ cuối cùng. Bật ra ngồi ô cuối cùng thì
các con đi về cuối hàng ng.

- Cho 1 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát
và nhận xét.

- Ln lt gi 2 tr lên tập. Cô nhận xét trẻ tập,
động viên những trẻ tập tốt, hớng dẫn lại cho
những trẻ cha tập đợc. Cô chú ý bao quát sửa
cho những trẻ làm cha đúng.

- Tæ chøc cho 2 tæ thi ®ua.
- Cơ nhận xét tun dương trẻ.

* Trị chơi vận động “ Ném bóng qua lưới”
- Giới thiệu trị chơi “Ném bóng qua lưới”
+ Cách chơi: Cơ chia lớp thành 2 tổ thi nhau

ném bóng qua lưới. Trong thời gian 1 bài hát
tổ nào ném được nhiều bóng qua lưới nhất thì
tổ đó chiến thắng.

+ Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức. Bạn đứng

trịn (đi bằng gót chân - mũi chân -
mép chân - đi khom lưng - chạy
nhanh - chạy chậm), sau đó về đội
hình 3 hàng ngang.

- Trẻ tập theo cơ, mỗi động tác 2 lần
8 nhịp. Nhấn mạnh động tác chân,
tay tập 3 lần 8 nhịp.

- Trẻ quan sát.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

- Trẻ quan sát và nhận xét bạn.
- Trẻ thực hiện.

- 2 tổ thi đua.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

trước ném xong, quay lại chạm tay vào bạn
sau thì bạn đó mới được lên ném bóng. Nếu
ném khơng qua lưới thì khơng được tính.
+ Tổ chức cho trẻ chơi. Cô động viên cổ vũ,

sửa sai cho trẻ

-> Sau mỗi lần chơi cô nhận xét quát trình
chơi của trẻ.

3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh .

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm đi 1-2 vòng và
hít thở sâu.

4. Củng cố .

- Hơm nay, các con được tập bài tập gì?
- Giáo dục trẻ biết chăm tập thể dục để cơ
thể khỏe mạnh.

5. Kết thúc.

+ Nhận xét - tuyên dương trẻ.

- Trẻ chơi.

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng.

- Bật chụm tách chân.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Hoạt động bổ trợ: Hát : “Tập đếm”.
I. Mục đích – Yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết đếm lần lượt từ trái sang phải.
- Biết đếm chính xác đến 6 đối tượng.
 2. Kĩ năng

- Luyện óc quan sát, phản ứng nhanh nhẹn cho trẻ
- Làm quen với cách đếm nhẩm.

- Phỏt triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ
3. Giáo dục

- Gi dục trẻ u thích môn học.
II.Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô và trẻ
- Nhạc bài hát: Tập đếm.

- Vở “Bé làm quen với toán qua hình vẽ”
2. Địa điểm

- Lớp học sạch sẽ, trẻ ngồi học trên bàn.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ôn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài “Tập đếm”.

- Trò chuyện về bài hát
2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con cùng nhau đếm các nhóm
đồ vật có số lượng là 6 nhé.

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Ôn số lượng trong phạm vi 5
- Cho trẻ đi xung quanh lớp học tìm những nhóm
đồ chơi có số lượng là 5.

3.2. Hoạt động 2: Cho trẻ đếm các nhóm đồ vật 
có số lượng là 6

- Cơ phát vở “Bé làm quen với tốn qua hình vẽ
cho trẻ”.

+ Cho trẻ đếm trong vở có tất cả là bao nhiêu ngón
tay? (bao nhiêu chấm trịn trong ơ vng?)

+ u cầu trẻ tơ màu 6 hạt có trong chuỗi hạt.
+ Cho trẻ gọi tên và đếm số lượng của từng nhóm
vật-> Cho trẻ nối những nhóm các con vật có số

- Trẻ hát.
- Trị chuyện.

-Vậng ạ

- Trẻ tìm những nhóm đồ
chơi có số lượng là 5 và
đếm.

- Trẻ giở vở.
- Trẻ đếm.

- Trẻ tô màu 6 hạt.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

lượng là 6 với ơ vng có 6 chấm trịn.
* Luyện tập:

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp những nhóm đồ chơi
có số lượng là 6.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi “Kết bạn”.

+Cách chơi: Trẻ đi thành vòng tròn và hát bài “Tập
đếm”, khi có hiệu lệnh trẻ sẽ nhanh tìm bạn và kết
thành nhóm có số lượng theo yêu cầu của cô.
+ Luật chơi: Bạn nào bị thừa ra không tìm được
nhóm kết bạn thì phải nhảy lị cị.

- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần. Sau mỗi lần chơi cơ nhận
xét, tun dương và động viên, khích lệ trẻ.

4. Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên bài.

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn bè.
5. Kết thúc

- Cơ nhận xết tun dương khích lệ trẻ

số chấm trịn tương ứng.
- Trẻ tìm những nhóm đồ
chơi có số lượng là 6.
- Trẻ lắng nghe tên TC,
cách chơi, luật chơi.

- Trẻ chơi.

- Nghe cô nhận xét.

- Đếm các nhóm đồ vật có
số lượng là 6.

- Lắng nghe.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về chủ đề.
I. Mục đích – Yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên và thuộc bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”.

- Trẻ hiểu nội dung bài hát: Bài hát nói về bạn nhỏ mong muốn chị gió cho mình
đi làm mưa giúp ích cho cây cối, giúp ích cho đời.

2. Kỹ năng

- Trẻ hát đúng lời, đúng nhạc thể hiện tính chất vui tươi, trong sáng của bài hát .
- Trẻ lắng nghe cô hát, nhớ tên bài hát.

- Trẻ cảm nhận được giai điệu vui tươi, nhịp nhàng của bài hát. Biết được lợi ích
của mưa đối mọi vật ở xung quanh bé.

3. Giáo dục thái độ

- Trẻ biết bảo vệ môi trường sống ở xung, bảo vệ và tiết kiệm nguồn nước.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Tranh ảnh về một số hình ảnh có trong bài hát.
- Sắc xô, phách tre. Nhạc bài hát.

2. Địa điểm

- Trong lớp học, sạch sẽ, rộng rãi.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Trò chuyện với trẻ một số nguồ nước gần
gũi với trẻ như: Nước máy, nước mưa, nước
giếng khơi...

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô cũng có một bài hát rất hay nói
về Mưa và mưa mang đến cho ta để làm gì?
Cơ và các con cùng nhau hát thật hay bài hát
này nhé!

3. Hướng Dẫn

3.1. Hoạt động 1: Dạy hát: Cho tôi đi làm 
mưa với

+ Cô hát cho trẻ nghe lần 1.

- Trò chuyện.

-Vâng ạ.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Giới thiệu tên bài hát : Bài “Cho tôi đi làm
mưa với”

+ Lần 2 cơ hát có nhạc.

- Cơ vừa hát cho các con nghe bài hát gì?
+ Trị chuyện với trẻ về ND: : Bài hát nói về
một bạn nhỏ xin chị gió cho mình đi làm mưa
giúp ích cho cây cối, giúp cho cuộc sống.
- Dạy trẻ hát:

+ Cho cả lớp hát cùng cô 3-4 lần.

- Cho trẻ hát theo nhiều hình thức đan xen:
Tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát.

- Cho trẻ thi đua 3 tổ với nhau.

- Các con ạ! Để bài hát thêm hay hơn cô sẽ
dạy các con gõ đệm bằng dụng cụ âm nhạc.
- Cô hát và gõ đệm cho trẻ quan sát.

- Hướng dẫn trẻ cách gõ.
- Mời 1 trẻ gõ thử.

- Mời cả lớp hát và gõ đệm cùng cơ.
- Tìm tổ: Từng tổ hát và gõ đệm.
- Nhóm trẻ hát và gõ đệm.

- Động viên khuyến khích trẻ.
3.2. Hoạt động 2: Trị chơi

- Cơ giới thiệu trị chơi “Ai nhanh nhất?”
+ Cách chơi: Cơ có 7 chiếc ghế, cô mời 1 số
bạn lên chơi (số trẻ nhiều hơn số ghế). Cô và
các bạn dưới lớp sẽ hát bài hát “Bạn ơi có
biết”. Khi tiếng hát nhỏ thì các con đi chậm
thành vòng tròn xung quanh những chiếc ghế.
Khi tiếng hát to thì các con đi nhanh. Khi có
hiệu lệnh của cơ thì các con nhanh chân chạy
về ghế ngồi.

+ Luật chơi: Mỗi bạn về 1 chiếc ghế. Ai
không tìm được ghế cho mình thì phải nhảy lị
cị.

- Tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần tùy theo hứng
thú của trẻ.

+ Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét kết quả chơi,

- Cho tôi đi làm mưa với.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ hát.

- 3 tổ thi đua.

- Trẻ lắng nghe và quan sát.
- Trẻ gõ.

- Trẻ nghe

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

tuyên dương, động viên và khích lệ trẻ.
4. Củng cố

- Cô hỏi trẻ hôm nay các con được học bài hát
gì?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước
5. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động.

- Cho tôi đi làm mưa với.
- Lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
Thứ 5 ngày 18 tháng 04 năm 2019
Tên hoạt động: KPKH: “Tìm hiểu về các hiện tượng thời tiết”

Hoạt động bổ trợ: + Hát: “Cho tôi đi làm mưa với”
I. Mục đích – Yêu cầu

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Trẻ nhận biết, gọi tên, phân biệt được một số hiện tượng thời tiết.
2. Kỹ năng

- Phát triển ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ.

- Phát triển trí nhớ, sự ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết ăn mặc, giữ gìn sức khỏe phù hợp với thời tiết và mùa.
- Trẻ hứng thú với hoạt động.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Nhạc bài hát: Cho tôi đi làm mưa với.
- Tranh, clip ảnh về các hiện tượng thời tiết.

- Tranh các loại quần áo mặc trong mùa hè cho trẻ tô màu.
2. Địa điểm

- Trong lớp học, sạch sẽ.
- Trẻ ngồi học trên ghế.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ nghe hát “Mùa hè đến”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát .

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con cùng nhau tìm hiểu về các 
hiện tượng thời tiết chúng mình có đồng ý khơng nào?

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1. Cho trẻ quan sát tranh và đàm 
thoại.

- Các con có biết chúng ta đang ở trong mùa nào? Cơ
có bức tranh về mùa gì đây?

- Thời tiết mùa hè như thế nào? (Trời nhiều nắng, mặt
trời toả nắng gay gắt…)

- Chúng ta phải mặc quần áo gì vào mùa hè?

- Chúng ta phải làm gì để bảo vệ sức khoẻ vào mùa hè?
- Mùa hè có những hoạt động gì diễn ra?

-> Tương tự cho trẻ quan sát tranh về những mùa còn
lại và hỏi trẻ về đặc điểm, các hoạt động có trong các
mùa.

* Mở rộng:

- Giới thiệu thêm cho trẻ một số loại thức ăn, hoa quả

- Trẻ nghe và trị chuyện với
cơ.

- Vâng ạ

- Mùa hè.

- Thời tiết nóng nực.
- Ngắn tay, thống mát.
- Đội mũ, nón khi đi ngồi
trời nắng…

- Nghỉ học, đi chơi.
- Trẻ quan sát và trả lời

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

có trong từng mùa.

- Cơ gợi ý cho trẻ so sánh 2 mùa đông và hè để thấy
được sự khác biệt giữa hai mùa.

* Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết cách ăn mặc để bảo vệ sức khoẻ khi
thời tiết thay đổi theo mùa.

3.2. Hoạt động 2. Luyện tập
- TC: “Mùa nào biến mất?”

+ Cách chơi: Cô dán những lô tô tranh về các mùa và
cho trẻ gọi tên. Khi có hiệu lệnh “Trời tối” thì các con
nhắm mắt đi ngủ; khi có hiệu lệnh “Trời sáng” thì các
con mở mắt và đoán xem mùa nào biến mất ở trên
bảng.

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần. Sau mỗi lần chơi cơ nhận
xét, tun dương, động viên, khích lệ trẻ.

* Cho trẻ tô màu các loại quần áo mặc vào mùa hè và
trưng bày SP.

4. Củng cố.

- Hôm nay, các con được học bài gì?

- Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp theo mùa để bảo vệ
sức khỏe.

5. Kết thúc.

- Nhận xét + Tuyên dương.

- Trẻ so sánh

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe tên TC, cách
chơi trị chơi.

- Trẻ chơi.
- Trẻ tơ màu.

- Trẻ lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 19 tháng 4 năm 2019
 Tên hoạt động: Thơ: Bình minh trong vườn

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Trời tối, trời sáng

I. Mục đích – u cầu

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, trẻ biết được đặc điểm của buổi sáng sớm: có tiếng
gà gáy, nắng nhẹ, sương vẫn còn đọng trên cây cỏ...

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả và cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ.
2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ khả năng đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc.
- Trẻ thuộc bài thơ, bước đầu biết đọc diễn cảm.

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu cảnh đẹp thiên nhiên xung quanh mình.
- Trẻ hứng thú và tích cực tham gia vào hoạt động.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Tranh minh họa thơ, máy tính, ti vi.
- Ghế học sinh.

2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, ấm áp, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Trời tối, trời sáng”.
2. Giới thiệu bài

- Các con vừa chơi trò chơi gì?

+ Mỗi sáng thức giấc, các con thường thấy
những cảnh vật gì?

- Cơ có một bài thơ miêu tả về cảnh buổi sáng
bình minh rất là đẹp. Các con hãy cũng lắng
nghe để biết được đặc điểm của cảnh vật vào
buổi sáng như thế nào nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Cô đọc thơ

- Cô đọc lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu
bộ.

- Cô đọc lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh
họa bài thơ.

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Do
ai sáng tác?

+ Giảng nội dung: Bài thơ “Bình minh trong
vườn”, của tác giả Đỗ Ngọc Hương nói về buổi
sáng bình minh trong vườn với những cảnh vật

thật gần gũi và giản dị trong cuộc sống hằng
ngày như tiếng gáy của bác gà trống, với những
tia nắng vàng của ông mặt trời, cùng cỏ cây
trong vườn còn đọng sương sớm...Tất cả tạo nên
một bức tranh thật đẹp phải khơng các con?
3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại và trích dẫn
- Trong bài thơ có nhắc đến những ai?

- Trẻ chơi trò chơi.
- Trời sáng, trời tối.
+ Trẻ trả lời theo sự hiểu
biết của bản thân.

- Trẻ lắng nghe.

+ Bình minh trong vườn.
Tác giả Đỗ Ngọc Hương.
+ Trẻ lắng nghe.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Ai đã đánh thức bạn bình minh?

+ Mọi người đã đánh thức bạn bình minh bằng
cách nào?

- Vì sao bé hồng nhung lại khóc nhè?

- Giải thích hình ảnh “Ơ kìa! Bé hồng nhung/
Vẫn khóc nhè kia đấy!/ Bởi chị sương long

lanh/ Còn đọng trên mắt bé”: Buổi sáng sớm,
sương đêm còn chưa kịp tan, nên chúng đọng lại
trên cỏ cây, hoa lá. Và tác giả đã sử dụng nghệ
thuật nhân hóa, ví những giọt sương như là giọt
nước mắt do bông hoa hồng nhung khóc nhè
đấy các con ạ!

- Sau mỗi câu trả lời của trẻ, cô khái quát lại câu
trả lời đúng và trích dẫn thơ.

- Giáo dục trẻ biết yêu thích những cảnh đẹp
thiên nhiên ở xung quanh mình.

3.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô cho cả lớp đọc cùng cô 3 – 4 lần.

- Tổ chức cho trẻ đọc theo các hình thức khác
nhau: cá nhân, nhóm bạn trai, nhóm bạn gái.
- Tổ chức cho 3 tổ thi đua nhau đọc bài thơ.
- Cho trẻ đọc nối tiếp nhau theo tổ.

-> Cô chú ý bao quát, sửa lỗi phát âm và sửa sai
cho trẻ. Sau mỗi lần trẻ đọc thơ, cô nhận xét,
tuyên dương, khích lệ, động viên trẻ. Cơ hướng
dẫn trẻ cách đọc diễn cảm.

4. Củng cố

- Hôm nay, các con được học bài thơ gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu cảnh đẹp thiên nhiên

xung quanh mình.

5. Kết thúc

- Cơ nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau.

- Cô cho trẻ chuyển hoạt động.

nhung...v...

- Ông mặt trời và bác gà
trống.

+ Chiếu ngàn tia nắng
vàng...

- Bởi chị sương còn đọng
trên mắt bé.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.