giáo an tuần 9 nhánh 1 .Các cô các bác trong trường mầm non

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (176.6 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 9 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: 4 tuần:
Tên chủ đề nhánh 1
Thời gian thực hiện: 1 tuần

A.TỔ CHỨC CÁC 
HOẠT

ĐỘN
G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ

-CHƠI

-THỂ DỤC

SÁNG

1. Đón trẻ - chơi tự do:

+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng
vào nơi quy định.

+ Trị chuyện theo nhóm
nhỏ về tên, trang phục,
khuôn mặt , công việc của

các cô, bác trong trường
mầm non.

+ Trẻ hoạt động theo ý
thích.

2. Thể dục sáng : Tập với 
nơ.

- Điểm danh.

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi
lễ phép.

- Trẻ biết cất đồ chơi đúng
nơi quy định.

- Biết tên, công việc của các
cô bác trong nhóm, điểm
trường của mình.

- Phát triển tư duy sáng tạo
cho trẻ.

- Rèn luyện khả năng thực
hiện bài tập theo yêu cầu
của cô.

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể
dục sáng, không xô đẩy bạn.

- Trẻ biết tên mình, tên bạn.
- Biết dạ khi cơ điểm danh.

- Thơng
thống
phịng học.

- Chuẩn bị
đồ chơi cho
trẻ.

- Sân tập an
toàn, bằng
phẳng.
- Động tác
mẫu.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

CÁC CÔ, BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON.

Từ ngày 04/11/2019 đến ngày 29/11/2019
Các cô, các bác trong trường mầm non.
Từ ngày 04/11/2019 đến ngày 08/11/2019.

HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Đón trẻ:

- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi với phụ huynh
về tình hình của trẻ.Hướng dẫn trẻ cất đồ dung đúng
nơi quy định.

- Cơ trị chuyện với trẻ về cơng việc của các cô bác
trong điểm Quán Vuông.

- Cho trẻ chơi ở các góc theo ý thích.

2. Thể dục sáng.

* Khởi động: Cho trẻ xếp thành hàng kiểm tra sức
khỏe trẻ. Cho trẻ đi khởi động theo nhạc cùng cô
kết hợp với các kiểu đi , đi nhanh, đi chậm , đi
thường sau về đội hình vịng trịn.`

* Trọng động :- Động tác 1: Thổi nơ.
+ Hít vào thật sâu, rồi thổi mạnh vào nơ.
- Động tác 2: Giơ nơ lên cao.

- Tập: + Trẻ giơ hai tay nơ lên cao.
+ Đưa nơ xuống thấp.
- Đông tác 3: Chạm nơ xuống sàn.
+ Giơ nơ lên cao, hai tay giơ lên cao.

+ Chạm nơ xuống sàn, trẻ cúi gập người, hai tay cầm
nơ chạm xuống sàn.

- Động tác 4: Bật nhảy.

+ Đứng tự nhiên, hai tay cầm nơ thả xuôi.

- Tập: Trẻ nhảy tại chỗ, tay vẫy nơ, vừa nhảy vừa nói ‘ nhảy
cao’

* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vịng 
- Cơ lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự sổ điểm
danh.

-Trẻ chào cô, chào bạn, chào bố mẹ,
cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
định.

- Trẻ trị chuyện cùng cơ.

- Trẻ đi khởi động cùng cô.

- Trẻ tập theo cô các động tác.

- Trẻ làm động tác hồi tĩnh cùng cô.
- Trẻ có mặt dạ cơ.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

NỘI DUNG HOẠT 
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

CHƠI
TẬP
THEO Ý

THÍCH

1. Góc thao tác vai:

- Bé tập làm cô giáo( tập
hát,chơi trò chơi)

- Bé tập làm bác cấp dưỡng.
- Bé bế búp bê.

2. Góc hoạt động với đồ 
vật:

Chơi sâu vịng, dán hoa tặng
cơ.

3. Góc sách truyện:

- Xem sách tranh về các
cơng việc của các cơ bác
trong nhóm ,lớp.

4. Góc nghệ thuật:

- Di mầu ,xé giấy, chơi với
đất nặn.

- Biết nhiệm vụ của các vai.
- Trẻ biết thể hiện vai chơi mình
đảm nhiệm.

- Chơi đồn kết với bạn.

- Rèn luyện kĩ năng giao tếp trong
khi chơi.

- Tập cho trẻ các thao tác của
ngón tay,bàn tay.

- Trẻ biết cách xâu vịng,dán hoa.

- Trẻ biết được một số công việc
của người lớn qua trò chơi.

- Trẻ biết một số thao tác cầm bút
di mầu, xé giấy.

- Biết chơi với đất nặn

- Búp bê, đồ
dùng, đồ
chơi.

- Bộ xâu hạt,
hoa, keo,
giấy.

- Sách tranh
truyện.

- Sáp màu,
giấy, đất nặn.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1. Ổn định:Trị chuyện cùng trẻ về chủ đề “ Các cơ, bác trong

trường mầm non”

2.Giới thiệu các góc chơi:

- Cơ hướng trẻ chú ý đến đồ chơi ở các góc.

- Cho trẻ kể tên các góc chơi trong lớp và gọi tên một số đồ chơi
ở các góc chơi.

- Cơ dẫn dắt giới thiệu từng góc chơi.

+ Góc thao tác vai: - Bé tập làm cô giáo( tập hát,chơi trị chơi). Bé
tập làm bác cấp dưỡng….

+ Góc hoạt động với đồ vật: Chơi sâu vịng, dán hoa tặng cơ.
+ Góc nghệ thuật: - Di mầu ,xé giấy, chơi với đất nặn.
+ Góc sách truyện: Xem sách tranh về chủ đề.
- Khi chơi chúng mình phải chơi như thế nào?

* Phân vai chơi: Cho trẻ nhận vai chơi. Cô mời trẻ về góc chơi.

3. Hướng dẫn trẻ chơi:

- Cơ cho trẻ vào góc thực hiện các thao tác.

- Cơ chơi cùng trẻ: Cơ bao qt trẻ chơi. Trị chuyện tham gia
chơi cùng trẻ. Gợi ý, động viên, giúp trẻ thể hiện tốt vai chơi của
mình. Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ, giúp trẻ
liên kết các góc chơi với nhau.

* Nhận xét sau khi chơi:

Cơ nhận xét các góc chơi về kĩ năng, hành vi, ngôn ngữ chơi của
trẻ.

- Giới thiệu về sản phẩm sau khi chơi.
- Hỏi trẻ về dự kiến chơi lần sau của trẻ.

4. Kết thúc chơi: Trẻ hát bài “Cất đồ chơi”

- Trẻ hát cùng cơ.

Trẻ trị chuyện cùng cơ về
chủ đề.

- Trẻ kể tên góc chơi và gọi
tên đồ chơi có trong góc.
- Trẻ kể.

- Trẻ thực hiện theo hướng

dẫn.

- Trẻ về góc chơi. Hứng thú,
tích cực tham gia vào trò
chơi.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ trả lời dự kiến chơi lần
sau.

- Trẻ về góc thu dọn đồ chơi.

TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNGNỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1. Hoạt động có mục đích: - Trẻ biêt tên gọi của các cô, bác

trong trường mầm non.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

CHƠI TẬP
NGỒI

TRỜI

- Quan sát cơng việc của các
cơ bác trong trường mầm
non.

2. Trị chơi vận động:

+ Dung dăng dung dẻ.
+ Lộn cầu vồng.

3. Chơi theo ý thích.

- Chơi với đồ chơi ngồi
trời.

- Trẻ biết được công việc hàng
ngày của các cô, bác là chăm sóc,
giáo dục trẻ.

- Luyện đọc lưu lốt cho trẻ khi
chơi trò chơi.

- Phát triển vận động cho trẻ.
- Trẻ chơi trò chơi vận động hứng
thú chơi.

- Trẻ biết cách chơi trị chơi cùng
cơ.

- Chơi vui vẻ đồn kết.

- Trẻ chơi theo ý thích của trẻ.
- Trẻ được làm quen với các thiết
bị, đồ chơi ngoài trời.

sức khỏe trẻ.
- Trang phục

gọn gàng,
mũ, dép.
- Sân trường
sạch sẽ.
- Địa điểm
quan sát.
- Bài đồng
dao: Dung
dăng dung
dẻ, Lộn cầu
vồng.

- Trò chơi
mẫu.

- Đồ chơi,
thiết bị ngoài
trời

HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Hoạt động có mục đích:

- Cơ giới thiệu mục đích buổi đi dạo.

- Hơm nay chúng mình đi thăm và làm quen với các
cô bác trong trường mầm non để biết được công việc
hàng ngày của các cô là làm gì nhé.

- Cho trẻ đến thăm lớp mẫu giáo 4 tuổi B. Có cơ Yến

chủ nhiệm.

- Chúng mình ngoan, chăm đi học sang năm là chúng
mình cũng được lên lớp mẫu giáo rồi đấy.

- Cho trẻ đến thăm bếp ăn. Đây là nơi hang ngày
chúng mình được cơ Thúy nấu những móm ăn ngon
cho chúng mình…

- GD: trẻ chăm ngoan, ăn hết xuất ăn.

2. Trò chơi vận động: “Dung dăng,dung dẻ, Lộn

cầu vồng

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Phổ biến luật chơi và cách chơi.

+ Dung dăng dung dẻ: cô cùng trẻ cầm tay nhau đi chơi
đến câu cuối “xì xà xì xụp” cơ cùng trẻ ngồi xuống.
+ Lộn cầu vồng: cơ nói “tìm bạn” 2 trẻ cầm tay nhau
vừa chơi, vừa đọc lời bài đồng dao.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô bao quát trẻ và động viên, khích lệ trẻ trong q
trình chơi.

- Nhận xét và tuyên dương trẻ.

3. Cho trẻ chơi theo ý thích:

- Cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời

.- Bao quát, tham gia chơi cùng trẻ. Kết thúc nhận
xét, tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ.

- Trẻ xếp hàng.

- Quan sát và lắng nghe.

- Nghe cách chơi.

- Trẻ thực hiện chơi.

- Trẻ chơi theo sự hướng dẫn của cơ.

-Trẻ chơi đồn kết.

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.

- Trẻ vệ sinh vào lớp.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOẠT 
ĐỘNG 
ĂN

1. Tổ chức cho trẻ vệ sinh 
cá nhân:

2. Trong khi ăn:

3. Sau khi ăn:

- Trẻ biết vệ sinh sạch sẽ
đúng cách.

- Biết kê ghế ngồi vào bàn
ăn.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất, ăn nhiều loại thức ăn
khác nhau.

- Trẻ biết tên các món ăn.
- Khơng nói chuyện trong
khi ăn, khơng làm rơi, vãi
cơm, thức ăn.

- Trẻ biết lau tay, lau
miệng, xúc miệng bằng
nước sạch.

Nước, xà
phòng, khăn,
bàn, ghế, bát,
thìa, cốc, đồ
ăn.

Khăn mặt,
nước uống, rổ
bát.

HOẠT 
ĐỘNG 
NGỦ

1.Trước khi cho trẻ ngủ:

2. Trong khi trẻ ngủ.

3. Khi trẻ thức dậy.

- Phịng ngủ thơng thống,
ánh sáng dịu, sạch sẽ. có
đủ chiếu, chăn, gối cho trẻ.
- Trẻ biết chuẩn bị phịng
ngủ cùng cơ.

- Đảm bảo an toàn cho trẻ
dễ ngủ.

- Rèn cho trẻ ngủ đúng giờ,
ngủ ngon giấc.

- Trẻ ngoan, biết tự đi vệ
sinh, dọn phịng ngủ cùng
cơ.

Chăn, chiếu,
gối, sạp ngủ,
ánh sáng
phịng ngủ.
Một số bài
hát ru.

Bơ, nước.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô kê bàn, ghế cho trẻ, để đĩa, khăn ẩm trên bàn.
- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân: đi vệ sinh, lau
mặt, rửa tay.

- Chia đồ ăn cho trẻ.

- Cô xếp trẻ chưa xúc ăn thạo ngồi riêng bàn để tiện
chăm sóc. Bàn nào chuẩn bị xong thì cho ăn trước.
- Cơ chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau đó mới
chan canh.

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn
khác nhau.

- Rèn nề nếp trong khi ăn cho trẻ: khơng nói
chuyện, khơng làm vãi cơm, khơng ăn miếng to,
nhai kĩ…

- Cô hướng dẫn trẻ lau miệng, lau tay, tập cho trẻ tự

bưng cốc uống nước, uống từng ngụm.

- Nhắc trẻ không đùa nhiều hoặc chạy nhảy sau khi
ăn

Trẻ vệ sinh cá nhân theo sự
hướng dẫn của cô.

Trẻ ngồi vào bàn ăn

Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất, có nề nếp trong khi ăn.
Trẻ vệ sinh sau khi ăn.

- Cho trẻ đi vệ sinh, chuẩn bị chỗ ngủ cùng cô và tự
đi đến chỗ ngủ.

- Cô dỗ trẻ ngủ, hát ru, mở băng nhạc nhẹ.

- Cô bao quát trẻ ngủ.
- Giữ yên tĩnh khi trẻ ngủ.

- Nếu có trẻ thức dậy sớm và quấy khóc cô cần dỗ
dành trẻ ngủ tiếp. Nếu trẻ không ngủ cô đưa trẻ ra
chơi ở chỗ khác.

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho trẻ dậy trước.
- Sau khi thức dậy cô nhắc trẻ đi vệ sinh.
- Hướng dẫn trẻ thu dọn phịng ngủ cùng cơ.

Trẻ chuẩn bị chỗ ngủ cùng
cô và đi đến chỗ ngủ.

Trẻ ngủ ngon giấc.

Trẻ dậy đi vệ sinh, dọn
phòng ngủ cùng cô.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT 
ĐỘNG 
THEO Ý
THÍCH 
– CHƠI 
TẬP
TRẢ 
TRẺ

1. Vận động nhẹ ,ăn bữa 
phụ.

2. Chơi tập theo ý thích .Ơn
luyện một số thói quen tốt 
trong sinh hoạt: ăn chin,

uống sôi, rửa tay trước khi ăn,
rửa mặt, uống nước sau khi
ăn, vứt rác đúng nơi quy

định.

3. Ăn bữa chính chiều.

4. Nêu gương cuối ngày, 
cuối tuần.

. Trả trẻ

- Tạo cho trẻ cảm thấy
thoải mái khi ngủ dậy.
- Trẻ ăn hết xuất của mình.

- Trẻ được ơn luyện một
số thói quen tốt trong sinh
hoạt.

- Biết vệ sinh đúng cách.
- Trẻ biết cách chơi với đồ
chơi ở các góc, chơi đồn
kết với bạn.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn
hết xuất, ăn nhiều loại
thức ăn khác nhau.
- Trẻ ghi nhớ các tiêu
chuẩn bé ngoan, bé chăm,
bé sạch.

- Trẻ nhận xét mình, bạn.

- Biết nhận lỗi và sửa lỗi.-

- Trẻ biết lấy đồ dung cá

nhân

- Bài vận độ ng :
“Trường chúng
cháu đây là
trường mầm
non”

- Bàn ghế , quà
chiều

- Nước, xà phòng,
khăn.

- Đồ dùng, đồ
chơi.

- Khăn, bàn, ghế,
bát, thìa, cốc, đồ
ăn.

- Cờ, bé ngoan

- Trẻ lấy đồ dung

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Vận động nhẹ - ăn quà chiều

+ Cô cho trẻ xếp hàng .Tập bài vận động : “Trường
chúng cháu đây là trường mầm non”

+ Chia quà chiều cho trẻ ăn.

2. Chơi tập theo ý thích. Ơn luyện một số thói
quen tốt trong sinh hoạt.

- Cô giới thiệu đồ chơi ở các góc, cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Giáo dục trẻ chơi đồn kết khơng tranh dành đồ
chơi, biết nhường bạn.

- Cô giáo dục trẻ ăn thức ăn đã nấu chín, uống nước
sơi khơng uống nước lã.

- Cơ hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt.

-GD: trẻ rửa tay trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ
sinh.

3. Ăn bữa chính chiều.

- Cơ chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau đó mới
chan canh.

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn

khác nhau.

- Rèn nề nếp trong khi ăn cho trẻ:

trẻ tự bưng cốc uống nước, uống từng ngụm.

4. Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

- Cơ nói các tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé sạch.
Cho trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn. Cô nhận xét chung .
- Phát bé ngoan cho trẻ.Cho trẻ lên cắm cờ.

5. Trả trẻ.

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân của mình.
- Biết chào cơ, các bạn khi ra về.

- Trẻ xếp hàng tập theo cô.
- Trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi đoàn kết.

- Vệ sinh
- Rồi (chưa)

- Trẻ lên thực hiện

- Trẻ ăn hết xuất.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nhắc lại.

- Nhận xét mình, nhận xét
bạn.

- Trẻ lên cắm cờ.

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân,
chào cô, các bạn.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Thứ 2 ngày 04 tháng 11 năm 2019
Tên hoạt động: “Tung và bắt bóng với cơ”

Hoạt đơng bổ trợ: Trị chơi vận động: “Kéo cưa lừa xẻ”
I. Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động “Tung và bắt bóng với cơ”.
- Trẻ biết tung và bắt bóng cùng cơ bằng hai tay.
- Trẻ biết chơi thành thạo trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ”.
- Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô.

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện phối hợp sự nhanh nhẹn của tay – mắt cho trẻ. Phát triển các cơ tay.
- Phát triển khả năng chú ý,ghi nhớ có chủ định, ngôn ngữ cho trẻ.

3. Giáo dục:

- Trẻ hứng thú, mạnh dạn, tự tin, tham gia hoạt động.

- Giáo dục trẻ tích cực hưởng ứng phối hợp cùng cơ khi chơi trị chơi.`
II.Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Động tác mẫu.

- Bóng thể dục đủ cho cơ và trẻ.
- Trị chơi mẫu.

- Đài nhạc các bài “ Cô và mẹ”
2. Địa điểm tổ chức:

- Lớp học.

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

mẹ”

+ Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát.
- Hỏi trẻ; Bài hát nói về ai?

+ Hàng ngày mẹ làm gì cho con?

+ Đến lớp con được ai chăm sóc dạy dỗ?
- Con có u mẹ và cơ khơng?

Mẹ và cơ đều mong chúng mình chăm ngoan, khỏe
mạnh, ln là những bé ngoan.

- Để có sức khỏe sức khỏe tốt, chúng mình cần phải
chăm tập thể dục.

- Hơm nay cơ cùng chúng mình sẽ tập bài thể dục
“Tung và bắt bóng với cơ”

- Cơ dẫn dắt cho trẻ chuyển đội hình tập các động
tác khởi động.

2. Cung cấp biểu tượng mới:

a. Hoạt động1: Khởi động:

- Cho trẻ đi thành vòng tròn theo nhạc bài hát “Cô
và mẹ” kết hợp với các kiểu đi, đi nhanh, đi thường,
sau về đội hình vịng trịn.

b. Hoạt động2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung: Tập với nơ.
- Động tác 1: Thổi nơ.

+ Hít vào thật sâu, rồi thổi mạnh vào nơ.
- Động tác 2: Giơ nơ lên cao.

- Tập: + Trẻ giơ hai tay nơ lên cao.
+ Đưa nơ xuống thấp.
- Đông tác 3: Chạm nơ xuống sàn.
+ Giơ nơ lên cao, hai tay giơ lên cao.

- Trẻ trò chuyện cùng cơ.
- Nói về cơ và mẹ.
- Trẻ kể.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chuyển đội hình vịng trịn.

- Trẻ khởi động cùng cơ.

- Trẻ xếp thành vịng trịn thực hiện
bài tập phát triển chung.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

+ Chạm nơ xuống sàn, trẻ cúi gập người, hai tay cầm
nơ chạm xuống sàn.

- Động tác 4: Bật nhảy.

+ Đứng tự nhiên, hai tay cầm nơ thả xuôi.

- Tập: Trẻ nhảy tại chỗ, tay vẫy nơ, vừa nhảy vừa nói ‘ nhảy
cao’

* Vận động cơ bản: “Tung và bắt bóng cùng cơ”

- Cơ giới thiệu tên vận động “Tung và bắt bóng
cùng cơ”

- Cơ làm mẫu lần 1: Cơ tập hồn chỉnh động tác.
- Cơ làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác cho
trẻ: “cơ cầm bóng bằng hai tay, cô hất bóng cho
bóng tung lên cao và nói “ tung bóng lên” khin bóng
rơi xuống bắt bóng bằng hai tay”

- Làm mẫu lần 3.cô mời 2 trẻ lên thực hiện mẫu.
- Cô quan sát, động viên sửa, kỹ năng động tác cho
trẻ

* Trẻ thực hiện:

- Trẻ thực hiện: cô lần lượt cho trẻ thực hiện theo
nhóm, mỗi nhóm thực hiện 2-3 lần.

- Cô chú ý theo dõi trẻ tập và sửa sai cho trẻ yêu cầu
trẻ thực hiện đúng theo yêu cầu của cô.

- Cô sửa sai cho trẻ bằng cách thực hiện mẫu chậm,
cho trẻ thực hiện theo cơ.

- Cơ động viên, khuyến khích trẻ để trẻ tích cực
tham gia vào hoạt động.

- Củng cố - giáo dục.

- Sau khi trẻ thực hiện cô hỏi trẻ: “Các con vừa tập

- Trẻ lắng nghe, quan sát.

- Trẻ thực hiện mẫu.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ tham gia trị chơi.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

bài tập gì?”

- Cơ động viên khen ngợi trẻ

c. Hoạt động 3: Trị chơi “Kéo cưa lừa xẻ”
- Cô giới thiệu tên trị chơi “ Kéo cưa lừa xẻ”

- Cách chơi: Cơ nói “ tìm bạn” trẻ tìm bạn cầm tay
nhau đứng đối diện nhau thực hiện chơi theo nhịp
bài đồng dao Kéo cưa lừa xẻ

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Cô nhận xét, khen ngợi động viên trẻ.
d. Hoạt động 4: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi một vòng quanh lớp làm động tác chim

bay,cò bay.

3. Củng cố:

- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc
lại.

- Giáo dục trẻ biết ý nghĩa ngày tết nguyên đán là
ngày tết cổ truyền của dân tộc.

4. Kết thúc:

- Nhận xét động viên trẻ.

- Nhắc lại tên vận động

- Trẻ lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:

………
………
………
………
………
………

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Tên hoạt động: Trị chuyện với trẻ về cơng việc của các cô, các bác trong trường mầm

non”

Hoạt động bổ trợ: Hát:Cơ và mẹ .
I. Mục đích u cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ và nói tên, cơng việc của các cơ, các bác trong trường mầm non trong bức
tranh, ảnh.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, trả lời được nội dung tranh, ảnh theo gợi ý của cô.
- Rèn kỹ năng nói rõ lời, nói hết câu.

- Phát triển khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định.
3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết u thương kính trọng cơ giáo.
II. Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Các bức tranh, ảnh về công việc của các cô, các bác trong trường mầm non: cô xúc
cơm cho các cháu, cô chơi với cháu, cô dạy cháu học,các cô nấu ăn cho trẻ

- Đĩa về chủ đề “Các bác, các cô trong nhà trẻ”.
- Xắc xô, mũ múa.

2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát, vận động theo nhạc bài hát “Cơ và
mẹ”

- Trị chuyện cùng trẻ:

- Trẻ hát.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

+ Ở nhà ai yêu con nhất?

+ Con đến lớp ai yêu con nhất?

- Ở nhà thì con có mẹ u con nhất, đến trường thì
có cơ giáo yêu con.

- Cô và mẹ là hai người yêu thương và chăm sóc
các con nhiều nhất.

- u cơ giáo chúng mình phải ngoan, khơng khóc
nhè, nghe lời cơ giáo.

- Chúng mình có biết hàng ngày cơ giáo làm những
cơng việc gì khơng?

- Hơm nay chúng mình cùng tìm hiểu về công việc
của các cô, bác trong điểm trường chúng mình nhé.
 2. Cung cấp biểu tượng mới.

a. Hoạt động 1: Quan sát, xem tranh ảnh trò chuyện
với trẻ về công việc của các cô bác trong Tràng
bảng 2

- Cô cho trẻ xem tranh ảnh. Cô hỏi trẻ:
+ Trong bức tranh, ảnh có những ai?

+ Các cơ, bác đang cầm đồ dùng gì? Để làm gì?

- Sau đó, cơ cho trẻ nhắc lại câu trả lời với các sắc
thái biểu cảm khác nhau.

- Ngồi cơng việc dạy học hàng ngày các cơ cịn
chăm sóc, u thương các con nữa đấy.

- Các con có u cơ khơng?

- Vậy hàng ngày chúng mình đến lớp có khóc nhè
khơng?

- Cơ giáo.

- Trẻ lắng nghe và quan sát.
- Các cô, cô Nhung và cô Trang..

- Cô đang xúc cơm, cô giáo dạy các

bạn học, chơi với các bạn, nấu cơm...

- Trẻ lắng nghe.

- Con có ạ.

- Khơng ạ.

- Trẻ kể: Cô Nhung

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Chúng mình phải ngoan ngỗn, biết vâng lời,
không tranh dành đồ chơi của bạn nhé.

- Chúng mình biết tên những cô nào ở trong trường
nữa?

- Công việc của các cơ làm gì nhỉ?

- Cơng việc hàng ngày của các cơ, bác trong trường
là chăm sóc và dạy dỗ các con.

- Giáo dục trẻ vậy chúng mình u q, ngoan
ngỗn biết vâng lời cơ giáo.

- Bây giờ chúng mình hãy múa hát thật hay để thể
hiện tình cảm của mình với các cô giáo nhé!

b. Hoạt động 2: Bé yêu các cô, các bác:

- Cô cùng trẻ hát vận động theo nhạc các bài hát về

chủ đề “Các bác các cô trong nhà trẻ”

3. Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên, nội dung bài học.

- GD: Trẻ phải ngoan biết yêu thương và vâng lời
cô.

4. Kết thúc:- Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ hát.

- Trẻ nhắc lại tên bài học.
- Lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:

………
………
………
………
………
………
………..

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Tên hoạt động: Thơ “Bàn tay cô giáo”

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Chi chi chành chành”
I. Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức:

- trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ.
- Trẻ biết cách chơi trò chơi.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc rõ ràng mạch lạc, đọc hết câu, thể hiện ngữ điệu tình cảm.
- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định.

3. Giáo dục và thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, kính trọng mẹ và cơ giáo.

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng cô, cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.

- Hình ảnh nội dung bài thơ “Bàn tay cô giáo”

- Đài nhạc bài hát “Cô và mẹ”, nhạc khơng lời nhẹ nhàng, tình cảm.
- Bài đồng dao “Chi chi chành chành”

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú.

- Cô cho trẻ hát vận động theo nhạc bài hát “Cơ và mẹ”
- Trị chuyện về nội dung bài hát.

- Chúng mình vừa hát bài hát nói về ai?

- Bài hát “Cơ và mẹ” kể về người mẹ hiền thứ hai ở trường
mầm non, đó chính là các cơ giáo, các cơ ln u thương, ân
cần dạy dỗ và chăm sóc các con như người mẹ hiền.

- Trẻ hát vận động cùng cô.

- Cô và mẹ

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Như vậy các con có những hai người mẹ đấy.
- Chúng mình có yêu mẹ và cô không?

- Yêu mẹ và cô chúng mình phải làm gì nhỉ?

- Hơm nay cơ và chúng mình cùng đọc thật hay bài thơ “bàn tay
cơ giáo” để hiểu hơn về công việc cũng như tnh cảm cô dành
cho các con nhé.

2. Cung cấp biểu tượng mới.

* Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe.

- Cô đọc thơ diễn cảm lần 1kết hợp với cử chỉ điệu.

- Cô giới thiệu tên bài thơ, tác giả: Bàn tay cơ giáo – Đình Hải.
- Cơ đọc thơ lần 2 kết hợp hình ảnh minh họa trên nền nhạc
không lời nhẹ nhàng 1-2 lần.

* Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Hàng ngày cơ làm những việc gì để chăm sóc các con?
- Về nhà mẹ khen tay cơ như thế nào?

- Các con có u thương cơ giáo của mình khơng?
- Các con làm gì để cơ vui lịng?

=> Giáo dục trẻ ngoan, biết yêu quý và vâng lời cơ giáo của
mình.

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô đọc thơ lần 3 to chậm, rõ lời dẫ dắt cho trẻ đọc thơ cùng
cô.

- Cho trẻ đọc thơ bằng nhiều hình thức khác nhau.
+ Cả lớp đọc cùng cơ 1-2 lần.

- Nhóm trẻ đọc.

+ Mời cá nhân đọc thơ cùng cô.

- Khi trẻ đọc cô quan sát động viên, sửa sai, khuyến khích trẻ
đọc diễn cảm hơn.

* Trị chơi: Chi chi dành dành.

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi.
- Hướng dẫn và chơi cùng trẻ 1- 2 lần.

3. Củng cố: Cho cả lớp đọc lại bài thơ 1-2 lần.

- Có ạ.

- Ngoan và vâng lời.

- Trẻ lắng nghe.

- Bàn tay cơ giáo.

- Tết tóc...
- Đến khéo.
- Có ạ.

- Ngoan ngỗn..

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ đọc thơ.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ, tên tác giả.

- Giáo dục trẻ ngoan u thương, kính trọng mẹ và cơ giáo.

4. Kết thúc.Nhận xét- tuyên dương.

- Trẻ hào hứng tham gia.
- Cả lớp đọc thơ.

- Bài thơ: Bàn tày cô giáo.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:

………
………
………
………
………
………
………
………
………

Thứ 5 ngày 07 tháng 11 năm 2019

Tên hoạt động: Nghe hát, vỗ tay theo cô bài hát “Cô giáo”
Hoạt động bổ trợ: TCAN: Bạn nào hát đấy.

I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, hiểu nội dung bài hát, biết chú ý lắng nghe và vỗ tay theo nhịp
bài hát cùng cơ.

- Trẻ biết chơi trị chơi “Bạn nào hát đấy”
2. Kỹ năng:

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Vỗ tay theo nhịp bài hát.
3. Giáo dục và thái độ:

- Trẻ u thích, hứng thú tham gia hoạt động cùng cơ và bạn.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.
- Tranh ảnh đồ dùng đồ chơi.
- Xắc xô.

- Đầu đĩa.

- Nhạc bài hát “Cô giáo”

- Nhạc bài hát có trong chủ đề.
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú :

- Cho trẻ xem tranh về ngày nhà giáo việt nam 20-11.
+ Tranh vẽ ai đây?

+ Các bạn đang làm gì?
+ Cơ giáo đang làm gì?

- Cho trẻ biết tranh nòi về ngày nhà giáo việt nam 20-11 các bạn
nhỏ đang múa để chúc mừng cơ giáo, các bạn cịn tặng hoa cô
giáo nữa.

- Cô giáo như người mẹ hiền thứ hai của các con.

- Nhà thơ Nguyễn Hữu Tưởng đã viết bài thơ rất hay về cô giáo
và được nhạc sỹ Đỗ Mạnh Thường phổ nhạc thành bài hát đấy.
- Chúng mình có muốn nghe bài hát này khơng?

2. Cung cấp biểu tương mới.

a.Hoạt động 1: Nghe hát vỗ tay theo cô, bài hát “Cô giáo”
- Cô hát bài hát lần 1. Hỏi trẻ chúng mình có biết đây là bài hát
gì khơng?

- Chúng mình hãy lắng nghe cô hát bài hát này một lần nữa nhé.

- Đây là bài hát “Cô giáo” của nhạc sỹ Đỗ Mạnh Thường.

- Cô hát lần 3: giảng giải nội dung bài hát: bài hát nói về cơ giáo
ở trường u thương các bạn, dạy các bạn từng lời, từng nét

- Trẻ quan sát trị chuyện.
- Cơ giáo.

- Múa hát chúc mừng cơ.

- Có ạ.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

bút, dáng đi. Các bạn cũng yêu cô giáo và gọi cô giáo là mẹ.
- Các con có u cơ giáo của mình khơng?

- u thì chúng mình phải làm gì?
- Cơ cho trẻ nghe đĩa.

- Dạy trẻ vỗ tay theo nhịp bài hát.

- Cô vỗ mẫu 1-2 lần, nói cách vỗ tay theo nhịp, nhịp 1 hai bàn
tay úp vào, nhịp 2 mở 2 bàn tay ra theo nhịp bài hát.

- Cô bật đĩa cho trẻ nghe, trẻ hát theo nhịp và vỗ tay cùng cơ.
- Cơ cho trẻ hát, vỗ tay theo nhóm.

- Cá nhân trẻ vỗ tay theo nhịp.

- Động viên khuyến khích trẻ hát theo nhạc và vỗ tay đúng nhịp.
b. Hoạt động 2: TCAN: Bạn nào hát đấy.

- Cô giới thiệu trị chơi.

- Cách chơi: cơ mời một trẻ lên đội mũ chóp kín. Cơ chỉ định
một trẻ ở dưới hát một đoạn nhạc có trong chủ đề, bạn đội mũ
chóp có nhiệm vụ đốn ra tên bạn hát.

- Luật chơi: nếu đốn đúng tên bạn hát đổi vị trí chơi cho bạn,
nếu đốn sai thì sẽ đội mũ chóp và chơi tếp.

- Cô chơi mẫu.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

3. Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm nay cô hát cho chúng mình nghe bài hát gì? Của
nhạc sỹ nào?

- Cho cả lớp hát, vận động theo nhạc 1 lần.

- GD: Trẻ ngoan ngỗn biết vâng lời, u thương cơ giáo của
mình.

4. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Bài hát Cơ giáo.
- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Con có ạ.
- Phải ngoan.

- Trẻ lắng nghe và quan sát.

- Nhóm trẻ hát, vỗ tay.
- Cá nhân trẻ hát, vỗ tay.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát.
- Trẻ chơi.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

sỹ Đỗ Mạnh Thường.

- Cả lớp hát, vận động theo
nhạc.

- Trẻ lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:

………
………
………
………
………

………
………
………
………

Thứ 6 ngày 08 tháng 11 năm 2019
Tên hoạt động: Xếp đường đi xuống bếp.

Hoạt động bổ trợ : Tô mầu món ăn.

I. Mục đích u cầu.
1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách xếp cạnh nhau các khối gỗ thành con đường để đi.
- Trẻ biết tơ màu các món ăn bằng bút sáp màu.

2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng khéo léo của đôi bàn tay, xếp ngay ngắn các khối gỗ cạnh nhau.
- Khéo léo khi tô màu phân biệt được màu xanh, vàng.

3. Giáo dục:

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Chơi thân thiện với bạn bè cùng nhóm chơi.

- Trẻ u q kính trọng các cơ, bác trong nhóm trẻ.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Các khối gỗ hình chữ nhật .

- Mơ hình ngôi nhà bếp.
- Bộ đồ chơi nấu cơm.

- Tranh ảnh đồ dùng, băng đĩa bài hát “ Cô và mẹ”
- Tranh chưa tô màu, bút sáp.

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú.

- Cho trẻ xem tranh về công việc của các cô, bác
trong trường.

+ Tranh vẽ ai đây?
+ Cơ đang làm gì?

+ Cơng việc của các cơ có vất vả khơng?
- Cơng việc của các cô hàng ngày rất vất vả.
- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con xếp đường đi
xuống nhà bếp để cô đi lại cho dễ nhé.

2. Cung cấp biểu tượng mới:

a. Hoạt động 1: Xếp đường đi xuống bếp.
- Cơ xếp mẫu cho trẻ quan sát.

- Chúng mình hãy quan sát cô xếp mẫu nhé, kia là
-

- Trẻ xem tranh trị chuyện
cùng cơ.

- - Cơ cấp dưỡng.
- Cơ đang nấu ăn
- Có ạ.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

nhà bếp có rất nhiều đồ dùng đồ chơi nấu ăn.
- Cô sẽ xếp các khối gỗ cạnh liền nhau thành con
đường đi xuống nhà bếp.

- Cơ xếp được gì rồi?
- Đường đi đâu nhỉ.
- Trẻ thực hiện.

- Cô phát các khối gỗ cho trẻ tự xếp.

- Cô bao quát hướng dẫn trẻ xếp, trẻ xếp chưa
khít các khối gỗ cơ nhắc nhở trẻ đặt các khối gỗ
sát khít vào nhau.

- Động viên khuyến khích trẻ trả lời .
+ Cơ hỏi: Con đang làm gì đây?
+ Đường đi đâu?

+ Xếp đường đi xuồng bếp bằng gì?
b. Hoạt động 2: Tơ màu món ăn.