<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần thứ: 21 </b> <b> TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI</b>
<i><b> Thời gian thực hiện: số tuần 4; </b></i>
<b> </b> <b> TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: </b>
<b> Thời gian thực hiện: số tuần 1; </b>

<b>A. TỔ CHỨC CÁC </b>
<b>Hoạt</b>

<b>đơng</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích - u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Đón</b>
<b>trẻ</b>

<b>Thể</b>
<b>dục</b>
<b>sàng</b>

- Đón trẻ vào lớp,
trao đổi với phụ
huynh tình hình của
trẻ.

- Kiểm tra đồ dùng,
tư trang của trẻ

- Trò chuyện với trẻ
về một số loại hoa.

- Tập bài tập thể dục
sáng.

- Điểm danh trẻ đến
lớp.

- Nắm tình hình sức
khỏe của trẻ, yêu cầu và
nguyện vọng của phụ
huynh.

- Trẻ biết lễ phép chào
cô, chào bố mẹ.

- Phát hiện những đồ
dùng, đồ chơi khơng an
tồn với trẻ.

- Phát triển ngôn ngữ
cho trẻ.

- Giúp trẻ nhận biết và
khám phá chủ đề đang
học.

- Trẻ biết thực hiện các
động tác trong bài thể
dục sáng theo nhạc.
- Hình thành thói quen
rèn luyện cơ thể.

- Trẻ được hít thở khơng
khí trong lành buổi sáng

- Trẻ nhớ tên mình, tên
bạn; biết dạ cơ khi được
gọi đến tên.

- Mở cửa, thơng
thống phòng học.
- Sắp xếp giá cốc, để
khăn …

- Tủ đựng đồ của trẻ.

- Tranh ảnh về một số
loại hoa…..

- Sân tập bằng phẳng,
an toàn với trẻ.

- Đĩa nhạc tập thể dục.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i><b>Từ ngày 11/02 đến ngày 15/02/2019</b></i>
<b>HOẠT ĐỘNG</b>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cơ, chào bố mẹ.

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo của mình và lấy
cho cơ cất những đồ dùng khơng an toàn với trẻ.
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, đúng nơi
quy định.

- Cô cho trẻ quan sát tranh về một số loại hoa.
- Hướng dẫn trẻ cách lấy và cất đồ chơi gọn gàng,
đúng chỗ.

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ.
- Cho trẻ tập trung và xếp hàng.
<b>* Khởi động: </b>

- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi (đi
thường, đi mũi bàn chân, đi bằng gót chân, chạy
nhanh, chạy chậm…).

- Trẻ về đội hình 3 hàng ngang.

<b>* Trọng động: Tập BTPTC cùng với nhạc thể dục.</b>
+ Hô hấp: Thổi nơ bay

+ Tay: Tay thay nhau đưa ra trước ra sau
+ Chân: Ngồi xổm đứng lên

+ Bụng: Đưa tay lên cao, nghiêng người sang hai bên
+ Bật: Tay chống hông, bật về trước

<b>* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay,</b>
cị bay” hít thở thật sâu.

- Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ đi học, trẻ nghỉ phép.

- Trẻ lễ phép chào cô, chào

bố mẹ.

- Trẻ tự kiểm tra túi quần
áo của mình.

- Trẻ cất đồ dùng gọn gàng
vào tủ đồ cá nhân của trẻ.
- Trẻ trò chuyện cùng cô về
chủ đề

- Trẻ chơi tự do với đồ
chơi trong lớp

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>A. TỔ CHỨC CÁC </b>
<b>Hoạt</b>

<b>đơng</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích - u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>góc</b>

<i><b>- Góc phân vai: Cửa</b></i>
hàng bán hoa, cửa
hàng ăn uống...

<i><b>- Góc xây dựng: Xây</b></i>
vườn cây ăn quả, xây
vườn hoa của bé…
<i><b>- Góc nghệ thuật: </b></i>

<i><b>+ Hát, múa, vận</b></i>
động các bài hát về
chủ đề.

+ Chơi với dụng cụ
âm nhạc.

+ Nặn, vẽ, cắt dán, tơ
màu tranh về một số
loại hoa.

<i><b>- Góc học tập: </b></i>

<i><b>+ Xem sách tranh</b></i>
truyện, kể chuyện
theo tranh về chủ đề
“Thế giới thực vật”.
+ Làm sách về các
loại hoa.

<i><b> - Góc thiên nhiên:</b></i>
Chăm sóc cây, chơi
với cát ,sỏi…

- Trẻ biết chơi theo
nhóm, chơi cùng nhau.
- Trẻ biết nhận vai chơi
và thể hiện vai chơi.
- Trẻ nắm được một số
công việc của vai chơi.

- Đồ chơi lắp ghép.

- Phát triển sự khéo léo
của đơi tay, óc sáng tạo
của trẻ.

- Trẻ u thích hoạt
động nghệ thuật.

- Phát triển khả năng tư
duy và ngôn ngữ cho
trẻ.

- Trẻ biết cách giở sách
cẩn thận, không nhàu
nát và biết cách giữ gìn
sách vở.

- Trẻ biết cách chăm sóc
cây.

- Trẻ u thích lao
động.

- Đồ chơi nấu ăn; các
loại đồ chơi thực
phẩm (cá, tôm, thịt...)

- Bộ đồ nắp ghép,
gạch, dụng cụ xây

dựng, thảm cỏ…

- Giấy vẽ, tranh để trẻ
tô màu, giấy màu, hồ
dán, kéo.

+ Tranh ảnh về chủ
đề.

+ Sách truyện theo
chủ đề. Một số đồ
chơi …v..

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

1. Ổn định gây hứng thú.

- Cho trẻ hát bài “ Ra chơi vườn hoa”
<b>2. Nội dung</b>

<b>2.1. Thỏa thuận trước khi chơi </b>

- Cô giới thiệu nội dung chơi các góc và gợi ý hỏi
trẻ về tên góc, các loại đồ chơi trong từng góc.
+ Cơ cho trẻ tự nhận

góc chơi bằng các câu hỏi: Con thích chơi ở góc
chơi nào? Ai thích chơi ở góc xây dựng?

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho hợp
lí.

+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,
không tranh giành đồ chơi.

<b>2.2. Q trình chơi</b>

- Cho trẻ trong từng góc bàn luận và phân vai chơi.
- Cô quan sát từng nhóm trẻ để giải quyết tình
huống kịp thời.

+ Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cô đặt câu hỏi
gợi mở nội dung chơi và tham gia chơi cùng trẻ với
những trò chơi mới, giúp trẻ hoạt

+ Cô gợi ý tạo sự liên kết, giao lưu giữa các nhóm
chơi.

<b>2.3. Nhận xét sau khi chơi</b>

Cho trẻ đi tham quan các góc chơi và cùng cơ nhận
xét các góc chơi của nhóm bạn.

<b>3. Kết thúc</b>

Cho trẻ nhắc lại các trò chơi đã được tham gia
trong từng góc. Cơ nhận xét, tun dương, khích lệ
trẻ.

+ Cho trẻ cất đồ chơi về từng góc.

- Trẻ hát và cùng cơ trị

chuyện

- Trẻ lắng nghe và trả lời.
- Trẻ nhận góc chơi theo ý
thích của mình.

- Trẻ về các góc chơi.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ phân vai chơi

- Trẻ chơi.

- Trẻ đi tham quan các góc
chơi và nhận xét bạn.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>A. TỔ CHỨC CÁC </b>
<b>Hoạt</b>

<b>đơng</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích - u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngồi</b>

<b>trời</b>

<i><b>- Hoạt động có chủ</b></i>

<i><b>đích:</b></i>

+ Dạo chơi sân
trường và quan sát
cây hoa hồng.

+ Tham quan bếp ăn,
các món ăn chế biến
từ rau củ quả.

+ Cùng cô tưới và
chăm sóc cây.

<i><b>- Trị chơi vận động:</b></i>
+ Bật hái quả

<b>- Trò chơi dân gian:</b>
Bịt mắt bắt dê, lộn
cầu vồng, nu na nu
nống.

<i><b>- Chơi theo ý thích:</b></i>
Cho trẻ chơi với các
đồ chơi, thiết bị
ngoài trời như cầu
trượt, đu quay.

- Phát triển ngôn ngữ
mạch lạc cho trẻ.

- Rèn cho trẻ khả năng
ghi nhớ, so sánh

- Phát triển khả năng
sáng tạo cho trẻ

- Phát triển khả năng
quan sát, tìm tịi, khám
phá ở trẻ.

- Giáo dục trẻ biết yêu
quý động vật.

- Rèn kĩ năng vận động
và phát triển tố chất vận
động cho trẻ.

- Trẻ hứng thú, tham gia
tích cực vào các trị
chơi.

- Trẻ biết chơi đồn kết,
nhường nhịn và chia sẻ
với các bạn.

- Trẻ biết cách chơi đảm
bảo an toàn cho bản
thân

- Mũ, dép.

- Địa điểm: Khu vực
sân trường bằng
phẳng, an toàn cho trẻ.

- Địa điểm, phấn màu

- Địa điểm

- Nhạc 1 số bài hát
theo chủ đề.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

- Cho trẻ hát bài “Ra chơi vườn hoa”.

- Dẫn trẻ đi dạo chơi sân trường, cho trẻ quan sát
cây hoa hồng trong vườn trường.

+ Các con nhìn thấy trong vườn có những loại hoa
gì?

+ con hãy kể tên các loại hoa đó?

+ Cơ hỏi trẻ tên hoa hồng và các bộ phận của hoa
hồng.

+ Cho trẻ nhắc lại tên hoa từng bộ phận của hoa.
+ Giáo dục trẻ yêu hoa chăm sóc bảo vệ hoa.

- Cho trẻ vẽ một số loại hoa.

- Quan sát bếp ăn, các món ăn chế biến từ rau củ
quả.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi
của những trò chơi mới và hướng dẫn trẻ chơi.
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
của những trò chơi mà trẻ biết.

- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy theo hứng
thú của trẻ. Sau mỗi lần chơi, cơ nhận xét và khích
lệ trẻ.

- Giáo dục trẻ ra sân chơi an toàn, đoàn kết,
nhường nhịn nhau.

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi ngồi
trời.

- Cơ chú ý bao qt đảm bảo an tồn cho trẻ,
khuyến khích trẻ kịp thời cho trẻ chơi có hứng thú
hơn

- Trẻ hát.

- Trẻ dạo chơi quan sát.

- Trẻ trả lời theo sự hiểu
biết của bản thân.

- Trị chuyện cùng cơ.

- Trẻ vẽ

- Trẻ nhắc lại tên, cách
chơi của những trò chơi trẻ
biết.

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>A. TỔ CHỨC CÁC </b>
<b>Hoạt</b>

<b>đơng</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích - yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ăn</b>

- Tổ chức cho trẻ vệ
sinh cá nhân.

- Tổ chức cho trẻ ăn
bữa chính.

- Rèn kĩ năng rửa tay
đúng cách trước khi ăn,
lau miệng sau khi ăn.

- Trẻ biết tên các món
ăn, lợi ích của ăn đúng,
ăn đủ.

- Rèn cho trẻ thói
quen tự phục vụ

- Xà phòng rửa tay,
khăn lau tay.

- Bàn ghế, khăn ăn,
khay để khăn.

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngủ</b>

- Tổ chức cho trẻ
ngủ.

- Rèn thói quen nằm
đúng chỗ, nằm ngay
ngắn.

- Rèn cho trẻ cách rửa
mặt khi ngủ dậy.

- Phòng ngủ sạch sẽ,
thoáng mát.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>1. Trước khi ăn: </b>

- Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và trước khi ăn.
- Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn.

- Cô giáo chia cơm ra từng bát cho trẻ ăn ngay khi
cịn ấm.

- Cơ giới thiệu món ăn và giáo dục dinh dưỡng
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn

<b>2. Trong khi ăn:</b>

<b>- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết</b>
suất.

<b>3. Sau khi ăn: </b>

- Cho trẻ lau miệng, cất bát, bàn ghế; uống nước.

-Trẻ rửa tay bằng xà
phòng.

- Trẻ vào bàn ăn

- Trẻ ăn.

- Trẻ cất bàn ghế sau khi
ăn.

<b>1.Trước khi ngủ </b>

- Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo thành 2
dãy

- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài hát ru êm
dịu để trẻ dễ ngủ.

<b>2. Trong khi trẻ ngủ</b>

<b>- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho trẻ) </b>
khi cần). Phát hiện kịp thời, xử lý tình huống có
thể xảy ra

<b>3. Sau khi ngủ</b>

<i><b>- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào </b></i>
đúng nơi quy định

- Trẻ lấy gối và vào chỗ
ngủ

- Trẻ ngủ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>A. TỔ CHỨC CÁC </b>
<b>Hoạt</b>

<b>đông</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích - yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>

<b>động</b>
<b>theo ý</b>

<b>thích </b>

- Ơn kĩ năng vệ sinh
cá nhân: giữ đầu tóc,
quần áo gọn gàng…
- Hát “Sắp đến tết
rồi, Màu hoa, ra chơi
vườn hoa”

- Hoạt động góc theo
ý thích

<b>- Trẻ biết cách giữ gìn</b>
vệ sinh cá nhân: chải
tóc, quần áo gọn gàng…
v…v.

- Trẻ nhớ tên và thuộc
bài hát.

- Trẻ biết cách chơi ở
các góc theo ý thích của
mình.

- Biết cất đồ dùng, đồ
chơi gọn gàng, đúng nơi
quy định.

- Gương, lược…v...v

- Nhạc bài hát…v...v.

- Đồ dùng, đồ chơi
trong các góc.

<b>Trả</b>
<b>trẻ</b>

- Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

- Rèn cho trẻ ghi nhớ
các tiêu chuẩn và cách
đánh giá “Bé chăm, bé
ngoan, bé sạch”.

- Trẻ biết lấy đúng đồ
dùng cá nhân của mình
và biết chào hỏi cơ giáo,
bạn bè, bố mẹ lễ phép
trước khi ra về.

- Bảng bé ngoan, cờ…
v…v.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

- Cô hướng dẫn cho trẻ quan sát trực tiếp bằng
hành động kết hợp lời giải thích.

- Cho trẻ thực hiện.

- Hỏi trẻ về tên bài hát/ bài thơ đã học. Cho cả lớp
hát biểu diễn bài hát “Sắp đến tết rồi, màu hoa, ra
chơi vườn hoa”.

- Cho trẻ chọn và chơi các góc theo ý thích.

- Trong q trình trẻ chơi, cơ chú ý, bao quát, động
viên, khuyến khích trẻ.

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng.
- Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua.

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn,
biết nêu những hành vi ngoan và chưa ngoan.
- Cô nêu những bạn đạt 3 tiêu chuẩn và bạn chưa
ngoan trong ngày/ tuần. Động viên, khích lệ trẻ cố
gắng phấn đấu.

- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan
cuối tuần.

- Trẻ quan sát và lắng
nghe.

- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời.

- Trẻ hát và biểu diễn bài
hát

- Trẻ tự chơi ở các góc
theo ý thích và cất đồ chơi
gọn gàng sau khi chơi

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nhận xét bạn.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu
bé ngoan.

- Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhân của mình.
- Biết chào cơ, bố mẹ và bạn bè trước khi ra về.
- Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý về
trẻ trong ngày để phối hợp với phụ huynh giáo dục
trẻ và trả trẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>B. HOẠT ĐỘNG HỌC</b>

<b>Thứ 2 ngày 11 tháng 02 năm 2019</b>
<b> Tên hoạt động: Thể dục</b>

:

VĐCB: Bật xa 25cm
TCVĐ: “Bắt cá’’

<b> Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát “ Ra vườn hoa” </b>
<b>I. Mục đích- yêu cầu</b>

<b>1. Kiến thức: </b>

- Trẻ biết cách bật xa sao cho khi trẻ bật cùng một lúc cả 2 chân qua hai
vạch kẻ không bị chạm vạch

- Hứng thú tham gia chơi trò chơi
<b>2. Kỹ năng:</b>

- Bật nhảy cả hai chân
<b>3. Thái độ:</b>

- Giáo dục trẻ có tinh thần đoàn kết trong tập luyện.
- Yêu thể dục thể thao.

<b>II. Chuẩn bị:</b>

<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:</b>

- Vẽ vạch kẻ song song nhau cách nhau 25cm
- Con cá bằng bìa có dây buộc vào cây dài 1m
- Sân tập sạch sẽ,an toàn cho trẻ

<b>2. Địa điểm tổ chức: </b>
- Ngoài sân.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b> Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức.</b>

- Trò chuyện với trẻ về thế giới thực vật

- Trẻ kể tên một số loại hoa

- Trẻ hát vận động bài “ Ra vườn hoa"
<b>2. Giới thiệu bài.</b>

- Các con có muốn cơ thể khỏe mạnh khơng?

- Trị chuyện cùng cơ
- Trẻ kể hoa hồng, hoa

cúc, hoa đồng tiền...
- Hát vận động

- Có

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

cân đối thì các con phải tập luyện thể thao
mỗi ngày đấy. Hôm nay cô cùng các con trập
bài thể dục “ Bật xa 25cm nhé.

<b>3. Hướng dẫn</b>

<b>3.1. Hoạt động 1: Khởi động</b>
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ.

Cho trẻ hát “ Một đồn tàu” đi vịng trịn kết
hợp các kiểu chân “đi kiễng gót, đi bằng mũi
bàn chân,đi khom lưng, chạy chậm, chạy
nhanh, đi thường’’

- Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ.

- Cho trẻ xếp thành hai hàng

<b>3.2. Hoạt động 2:Trọng động</b>
<b>a. Bài tập phát triển chung .</b>

- ĐT tay: Co và duỗi bắt chéo tay trước
ngực.

- Chân: Bước lên phía trước, bước sang
ngang.

- Bụng: Đứng đưa tay quay người sang hai
bên

- Bật: bật tại chỗ

- Trẻ tập cơ quan sát động viên khuyến khích
trẻ.

<b>b.Vận động cơ bản.</b>
- Cô tập mẫu lần 1

- Cô tập mẫu lần 2.kết hợp phân tích động
tác

TTCB : Tư thế chuẩn bị, cơ đứng tự nhiên 2
tay chống hơng khi có hiệu lệnh cơ bật
nhảy qua hai vạch kẻ có độ rộng 25cm.
Khi bật cùng một lúc cả 2 chân qua 2
vạch kẻ không bị chạm vạch chú ý khi

đứng mũi bàn chân cách vạch kẻ 2cm
- Cơ tập mẫu lần 3 hồn chỉnh

- Mời một trẻ lên tập mẫu, cô chú ý quan sát
sửa sai cho trẻ

- Lần lượt cho trẻ tập, mỗi trẻ tập 3 -4 lần
- Mỗi lần 2-3 trẻ tập

- Cho trẻ thi đưa theo tổ

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ
<b>c.Trị chơi “Bắt cá”</b>

- Cơ cho trẻ nhắc lại cách chơi sau đó cơ

-Trẻ thực hiện.

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập bài tập phát
triển chung.

- Trẻ tập 2 lần 8 nhịp.

-Trẻ nghe và quan sát.

- Trẻ nghe, quan sát.
- Trẻ quan sát.

- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện.
- Thi đua 2 tổ.

- Trẻ lắng nghe cô nhắc
lại cách chơi

- Trẻ chơi hứng thú

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

nhắc lại một lần nữa để trẻ nhớ cách chơi.
+ Cô cho trẻ chơi 3 -4 lần

+ Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ
chơi, kiểm tra số nấm trẻ hái được sau
mỗi lần chơi.

<b>3.2. Hoạt động 3: Hồi tÜnh </b>

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến 2 vòng quanh
sân.

<b>4. Củng cố: </b>

- Các con vừa thực hiện vận động gì ? Trị
chơi gì ?

-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì
vậy các con phải chịu khó tập thể dục.
<b>5. Kết thúc</b>

- Nhận xét – Tuyên dương trẻ

- Bật xa 25cm

- Trò chơi “ Bắt cá ”

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<b> Hoạt động bổ trợ: Hát bài “Lí cây xanh”</b>
<b>I. Mục đích-yêu cầu</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ nhận biết được sự khác biệt rõ nét về chiều cao của hai đối tượng.Sử
dụng đúng từ “cao hơn-thấp hơn” để diễn đạt

<b>2. Kĩ năng:</b>

- Nhận biết, phân biệt, so sánh.

- Cung cấp cho trẻ các biểu tượng, khái niệm về chiều cao.
<b>3. Thái độ</b>

- Trẻ có ý thức chăm sóc bảo vệ cây.

- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động.
<b>II. Chuẩn bị</b>

<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ</b>
- Một quả bóng bay treo ở trên cao

- Mỗi trẻ 2 cây nhựa có chiều cao khác nhau rõ rệt

- Đồ dùng của cô giống của trẻ.

<b>2. Địa điểm tổ chức</b>
<b>- Trong lớp</b>

<b>III. Tổ chức hoạt động.</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b> Hoạt động của trẻ </b>
<b> 1. Ổn định tổ chức.</b>

<b>- Xúm xít, xúm xít.</b>

- Hơm nay cơ sẽ cho chúng mình đi chơi ở
cơng viên cây xanh các con có thích khơng?
- Cơ cho trẻ xếp hàng vừa đi vừa hát “ Lí cây

xanh”.

- Đến cơng viên rồi, các con thấy khơng khí ở
cơng viên có nhiều cây xanh thế nào nhỉ?
- Đúng rồi rất là trong lành và dễ chịu.

- Các con thấy công viên cây xanh có nhiều cây
khơng nào?

- Các con có biết trồng cây để làm gì khơng?
- Cây có ích như vậy thì chúng ta phải làm gì

để bảo vệ cây nào?
- Cơ Giáo dục trẻ.

- Quanh cơ, quanh cơ
- Có ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<b>2.Giới thiệu bài:</b>

- Ngồi cơng viên ra thì chúng ta cịn trồng cây
ở rất nhiều nơi, và có rất nhiều loại cây, có
cây lấy gỗ, cây lấy quả,cây lấy hoa,cây lấy
bóng mát,cây lấy rau củ.Mỗi loại cây đều
cho con người ích lợi riêng.Hôm nay cô
cùng các con sẽ cùng đi khám phá xem cây
nào cao hơn,cây nào thấp hơn nhé.

<b>3. Hướng dẫn.</b>

<i><b>3.1. Hoạt động 1: Nhận biết sự khác nhau về</b></i>
<i><b>chiều cao của hai đối tượng</b></i>

- Cơ treo một quả bóng bay cho trẻ chơi đập
bóng.Bạn nào chạm tay được vào bóng thì
bạn đó chiến thắng.Lần đầu cơ để bóng thấp
gọi trẻ lên chơi,trẻ đập được vào bóng
- Sau đó cơ để bóng lên cao hơn sao cho cháu

khơng thể đập được tới bóng.

- Cơ hỏi trẻ: Tại sao bạn khơng đập được tới
bóng?

- Cơ thử đập bóng nhé,cơ đập được bóng
rồi.Tại sao cơ đập được bóng mà các con lại
khơng đập được bóng

nhỉ?

- Cơ thử đo với một trẻ xem ai cao hơn?
- Ai thấp hơn?

- Cho trẻ đọc : Cô cao hơn bạn A
Bạn A thấp hơn cô

<i><b>3.2. Hoạt động 2: Chơi với rổ đồ chơi.</b></i>
<b>- Trong rổ của các con có gì?</b>

- Có mấy cây xanh? Cây có hoa màu gì?
- Các con hãy xếp hai cây cạnh nhau nào?
- Cây nào cao hơn?

- Cây nào thấp hơn?

- Cho trẻ đọc: Cây hoa đỏ cao hơn cây hoa
vàng.

- Cơ nói cao: Trẻ giơ cây cao hơn và nói “cao
hơn”

- Cơ nói thấp : Trẻ giơ cây thấp hơn và nói “
thấp hơn”

- Lắng nghe

- 2 trẻ lên chơi đập
bóng

- 2 trẻ khác lên chơi

- Cô cao hơn
- Cô cao hơn

- Bạn A thấp hơn cô
- Trẻ đọc cả lớp
- Tổ - cá nhân
- Cây xanh

- 2 cây- màu đỏ-vàng
- Xếp 2 cây

- Cây có hoa màu đỏ.
- Cây có hoa màu vàng.
- Trẻ đọc

- Trẻ chơi 3 - 4 lần

- Trẻ nói 2-3 lần

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

- Cô cho trẻ đi xung quanh lớp vừa đi vừa
hát.Khi hát hết bài hát cô nói “ Tìm bạn” trẻ
phải tìm một bạn khơng cao bằng mình để
kết thành đơi.

- Cơ cho trẻ chơi 3-4 lần.

- Cơ kiểm tra kết quả chơi.động viên khuyến
khích trẻ

<b>4.Củng cố: </b>

- Các con vừa nhận biết sự khác biệt về gì ?
- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ cây cối.
<b>5. Kết thúc:</b>

- Nhận xét - tuyên dương : Lớp,tổ,cá nhân

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

<b>Thứ 4 ngày 13 tháng 2 năm 2019</b>
<b> Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ bơng hoa</b>
<b> Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “Màu hoa”</b>
<b>I. Mục đích- yêu cầu</b>

<b>1. Kiến thức: </b>

- Trẻ biết dùng những nét cong tròn, cong dài, đường xoắn ốc để vẽ những
bơng hoa cánh trịn, cánh dài, hình xoắn ốc vào thân các cây hoa và tô
màu.

<b>2. Kỹ năng :</b>

- Rèn kỹ năng cầm bút, tư thế ngồi, vẽ nét cong, di màu, phối hợp màu
- Phát triển óc sáng tạo của trẻ, sự nhanh nhẹn, khéo léo.

<b>3. Thái độ: </b>

- Giáo dục trẻ biết tạo ra sản phẩm đẹp, yêu thiên nhiên, cây cối, hoa lá. Biết
chăm sóc bảo vệ hoa, không ngắt lá, bẻ cành.

<b>II. Chuẩn bị </b>

<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ</b>
+ Của cô: Tranh mẫu của cô

+ Của trẻ: Sáp màu , vở bé tập tạo hình
<b>2. Địa điểm tổ chức</b>

- Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động.

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b> Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức .</b>

- Cho trẻ hát “ Màu hoa”

- Các con vừa hát bài hát nói về gì ?

- Cho trẻ kể tên một số loại hoa mà trẻ biết ?
- Cô cho trẻ xem hình ảnh một số loại hoa
- Các con có u thích những lồi hoa này

khơng ?

<b>2. Giới thiệu bài .</b>

- Các con vừa kể được rất nhiều loại hoa rồi
đấy. Bây giờ các con có muốn vẽ những
bơng hoa để trang trí trong nhà mình cho

- Hát vận động

- Trẻ kể hoa cúc, hoa
hồng....

- Trẻ quan sát
- Có ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

- Trốn cô

- Cô đưa ra tranh cô vẽ mẫu.
- Cơ đâu

- Trên bảng cơ có gì?
- Bức tranh cơ đã vẽ gì?
- Bơng hoa này có màu gì?
- Cánh hoa có dạng hình gì?
- Lá hoa có màu gì?

- Thế bơng hoa này có màu gì?
- Cánh hoa có dạng gì?

- À cánh hoa này dài

- Thế cịn đây bơng hoa này có màu gì?
- À bơng hoa này các con có biết cánh của nó

có hình gì khơng?

- Đó là hình xoắn ốc đấy các con ạ.
- Thế lá của nó thì màu gì?

- Bây giờ các con hãy quan sát cô vẽ những
bông hoa này nhé.

- Cô vẽ và hướng dẫn cách vẽ từng bông hoa.
+ Hoa cánh trịn thì cơ vẽ nhụy hoa là một

hình gì?

- Đúng rồi nhụy hoa là một hình trịn sau đó
vẽ các nét cong tròn xung quanh nhụy
hoa. Vẽ xong cô tô màu cho bông hoa sao
cho màu khơng bị chờm ra ngồi, nhụy
hoa màu vàng, cánh hoa màu đỏ.

- Tương tự cô hướng dẫn trẻ vẽ 2 bơng hoa
cịn lại.

<b>3.2. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.</b>

<b>- Bây giờ các con có muốn vẽ được những</b>
bông hoa giống cô không?

- Vậy con định vẽ bơng hoa màu gì?
- Cánh của nó hình gì?

- Cô hỏi lần lượt một số trẻ

- Cho trẻ nhắc lại tư thế ngồi, tay cầm
bút,cách cầm bút

- Trẻ thực hiện

<i>- Cơ đến từng nhóm trẻ gợi ý hướng dẫn trẻ</i>
cách vẽ, tơ màu cho trùng khít

- Khi trẻ thực hiện cô đến bên từng trẻ giúp
đỡ trẻ khi cần

- Động viên khích lệ trẻ tơ có sáng tạo

- Trẻ nhắm mát
- Trẻ quan sát
- Cô đây
- Bức tranh
- Cơ vẽ hoa
- Màu đỏ
- Hình trịn
- Màu xanh
- Màu vàng
- Dạng dài
- Màu cam
- Khơng ạ

- Màu xanh

- Hình trịn
- Quan sát

- Có ạ

- Một số trẻ nói ý định
của mình

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

<b>3.3. Hoạt động 3: Đánh giá sản phẩm</b>
- Cô mời trẻ treo tranh

- Cô động viên khen chung

- Cho trẻ quan sát tranh và nói lên nhận xét
của mình

+ Con thấy thích bức tranh nào? vì sao con
thích?

- Cơ chọn những bài tơ đẹp, gọn gàng nhận
<b>xét tuyên dương </b>

<b>4. Củng cố giáo dục.</b>

- Hôm nay các con được vẽ gì?
- Giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ hoa
<b>5. Kết thúc</b>

<b>- Nhận xét tuyên dương</b>

- Trẻ treo tranh
- Quan sát tranh

- Nói nên cảm nhận của
mình

- Vẽ bông hoa

<i><b>* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vẫn đề nổi bật về: tình trạng sức</b></i>
<i>khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ).</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>

<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

<b>I. Mục đích- yêu cầu</b>
<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết tên, đặc điểm, màu sắc, hình dạng của một số loại hoa.Ích lợi của
hoa, một số bộ phận như cánh hoa, đài hoa, cánh hoa cúc, hoa hồng.

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn kỹ năng nhận biết, kỹ năng phân biệt, so sánh, khả năng diễn đạt mạch
lạc, rèn khả năng chú ý ghi nhớ có chủ định.

- Mở rộng vốn từ, rèn phát âm, phát triển xúc giác cho trẻ.
<b>3. Thái độ:</b>

- Giáo dục trẻ yêu hoa biết chăm sóc, bảo vệ hoa không bẻ cành hái lá hoa.
<b>II. Chuẩn bị.</b>

<b>1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.</b>

- Tranh một số hoa cúc, hoa hồng, hoa đồng tiền.
- Mơ hình vườn hoa.

- Đài băng cát sét, bài hát “Ra vườn hoa’’
<b>2. Địa điểm tổ chức</b>

- Trong lớp.

III. Tổ chức hoạt động.

<b>Hướng dẫn của giáo viên </b> <b> Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Ôn định tổ chức.</b>

- Cô cho trẻ ra thăm vườn hoa
- Cho trẻ hát bài “ Ra vườn hoa’’

- Hỏi trẻ vườn hoa này có những loại hoa
gì?

- Giáo dục trẻ khi ra chơi vườn hoa không
hái hoa, bẻ cành, không giẫm lên bồn
<b>hoa nhé biết yêu quý, chăm sóc hoa. </b>
<b>- Cô mở nhạc bài “ Ra vườn hoa’’ về chỗ</b>

ngồi.

<b>2. Giới thiệu bài.</b>

- Các con vừa được đi thăm vườn hoa rất

- Trẻ hát

- Đi thăm mơ hình vườn
hoa

- Trẻ kể hoa hồng, đồng
tiền, hoa cúc.

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

đẹp. Hôm nay cơ cùng các con sẽ cùng
tìm hiểu về một số loại hoa.

<b>3. Hướng dẫn. </b>

<b>3.1. Hoạt động 1: Nhận biết hoa cúc hoa</b>
<b>hồng.</b>

<b>* Nhận biết hoa hồng.</b>

- Giới thiệu cơ giáo đến dự giờ thăm lớp có
món q tặng các con.

- Mời trẻ lên mở hộp quà ra chọn cho cô
một bông hồng.

- Cho cả lớp đọc, tổ đọc, cá nhân đọc.

- Cô hỏi trẻ từng bộ phận của hoa hồng và
màu sắc của từng bộ phận như cánh hoa,
lá hoa, cành hoa, đài hoa.

- Cho trẻ ngửi mùi hương của hoa hồng, sờ
cánh hoa hồng, cánh hoa hồng to, trịn,
mịn.

- Hoa hồng dùng để làm gì?

- Thế ngồi hoa hồng có màu đỏ cịn có

màu gì nữa?

- Giáo dục trẻ chăm sóc và bảo vệ hoa.
<b>* Nhận biết hoa cúc.</b>

- Trời tối rồi!

- Cô đưa bông hoa cúc ra.
- Trời sáng rồi!

- Đây là hoa gì?
- Hoa cúc có màu gì?

- Cho trẻ đọc hoa cúc – màu vàng

- Cô hỏi trẻ từng bộ phận của hoa và màu
sắc của từng bộ phận cánh hoa – màu
vàng, cánh hoa thon dài, lá hoa – màu
xanh, đài hoa – màu xanh.

- Cho trẻ ngửi xem hoa cúc có mùi thơm
như thế nào?

- Hoa cúc dùng để làm gì?

- Hoa cúc dùng để trang trí cho đẹp
- Cho trẻ đọc lại từng bộ phận của hoa.
- Ngoài hoa cúc có màu vàng hoa cúc cịn

có màu gì nữa?

<b>* So sánh hoa hồng, hoa cúc.</b>

+ Giống nhau: Có cánh hoa, đài hoa, lá hoa,
cành hoa.

+ Khác nhau: Hoa hồng có màu hồng, hoa
cúc có màu vàng, cánh hoa hồng to tròn,
cánh hoa cúc thon dài.

- Trẻ lên nhận quà

- Cả lớp đọc hoa hồng
- Đọc tên từng bộ phận

của hoa màu sắc của
từng bộ phận.

- Trang trí

- Màu hồng, màu trắng

- Trẻ nhắm mắt lại
- Trẻ mở mắt
- Hoa cú
- Màu vàng
- Trẻ đọc 2 -3 lần

- Thơm ngát

- Để cắm vào lọ cho đẹp
- Trẻ đọc lại

- Màu tím, màu trắng

- Trẻ so sánh

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

<b>* Trò chơi “Cắm hoa ngày tết”</b>
- Cô phổ biến cách chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần

- Cô quan sát nhận xét động viên khích lệ
trẻ

<b>4. Củng cố: </b>

- Trẻ nhắc lại cô cùng các con vừa trị
chuyện về gì?.

- Giáo dục: Trẻ biết chăm sóc tưới
cây,khơng ngắt lá bẻ cành.

<b>5. Kết thúc</b>

<b>- Nhận xét tuyên dương</b>

- Một số loại hoa

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

<b>Thứ 6 ngày 15 tháng 02 năm 2019</b>

<b>Tên hoạt động: Văn học: Truyện “Hương thơm của các loài hoa”</b>
<b> Hoạt động bổ trợ: Trẻ hát vận động bài “Màu hoa’’</b>

<b>I. Mục đích- yêu cầu</b>
<b>1. Kiến thức: </b>

- Trẻ nhở tên chuyện tên chuyện và hiểu nội dung câu chuyện kể về sự ban
tặng hương thơm của thần sắc đẹp cho các loài hoa. Mỗi loài hoa được
ban tặng một loại hương thơm khác nhau

<b>2. Kỹ năng.</b>

- Trẻ biết diễn đạt ý kiến của mình mạch lạc, rõ ràng

- Phát triển cho trẻ kĩ năng quan sát, ghi nhớ, chú ý có chủ định
<b>3. Thái độ: </b>

- Giáo dục trẻ yờu quý cỏc loi hoa, khụng ngt lá,phải biết chăm sóc hoa
<b>II. Chuẩn bị.</b>

<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ</b>
- Tranh minh họa truyện

- Máy tính.

<b>2. Địa điểm tổ chức</b>
- Trong lớp học.

<b>III. Tổ chức hoạt động.</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b> Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Ơn định tổ chức.</b>

- Trị chuyện với trẻ về thế giới thực vật
- Trẻ kể tên một số loài hoa quen thuộc mà

trẻ biết.

- Trẻ hát vận động bài “ Màu hoa’’
<b>2. Giới thiệu bài.</b>

- Các con đã kể tên được một số loài hoa rồi
nhưng các con có biết mùi hương của

- Trị chuyện cùng cơ
- Trẻ kể

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

<b>3. Hướng dẫn.</b>

<b>3.1. Hoạt động 1:Cô kể diễn cảm</b>

- Cô kể lần 1: Kể diễn cảm,thể hiện nội dung
câu chuyện.

- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa .

- Cô giảng nội dung: Câu chuyện “ Hương
thơm của các loài ” nói về sự ban tặng
hương thơm cho các lồi hoa, mỗi lồi

hoa có một mùi hương khác nhau mà nữ
thần sắc đẹp đã ban tặng cho.

- Cô kể lần 3: Tranh có chữ.
<b>3.2. Hoạt động 2:Đàm thoại.</b>

- Cơ vừa kể các con nghe câu chuyện gì ?
- Ai đã ban tặng hương thơm cho các loài

hoa?

- Thần sắc đẹp đã ban hoa cho ai?

- Hoa hồng sẽ làm gì khi có được hương
thơm?

- Thần sắc đẹp tặng hương thơm cho ai?
- Thần lại đi đến tặng hương thơm cho ai?
- Thần sắc đẹp đã hỏi râm bụt thế nào?

- Khi râm bụt trả lời thần sắc đẹp tỏ thái độ
thế nào?

- Thần sắc đẹp lại tiếp tục đến tặng cho hoa
gì?

- Ngọc lan đã nói gì với thần sắc đẹp?

- Thần sắc đẹp thế nào khi ngọc lan nói vậy?
- Thần đã làm gì? Ban tặng cho hoa ngọc lan

phần hương nhiều hơn các loài hoa khác.
<b>3.3. Hoạt động 3:. Dạy trẻ kể chuyện.</b>

- Dạy trẻ kể chuyện theo sự dẫn dắt của cô
3-4 trẻ.

- Kể sáng tạo 1 - 2 trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ đọc, cơ quan sát
sửa sai,sửa ngọng cho trẻ

<b>4. Củng cố:</b>

- Trẻ quan sát, nghe.

- lắng nghe

- Trẻ nghe và quan sát
- Hương thơm của các

loại..

- Thần sắc đẹp
- Hoa hồng

- Tặng cho mn lồi
- Cho hoa sữa

- Râm bụt

- Buồn rầu bỏ đi
- Ngọc lan

- Em không dám nhận
- Cảm động

- Trẻ kể chuyện theo sự
dẫn dắt của cô

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

<b>- Hỏi trẻ hôm nay các con vừa nghe cơ kể</b>
câu chuyện gì ?

- Giáo dục: yêu quý,biết chăm sóc,bảo vệ các
loại hoa.

<b>5.Kết thúc</b>

<b>- Nhận xét tuyên dương</b>

- Trẻ nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26></div>

<!--links-->