KHPH Tuần 14(2020-2021) Nghề truyền thông của địa phương

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (209.05 KB, 30 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 14 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : NGHỀ NGHIỆP
 Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần; 
 Tên chủ đề nhánh 4: Nghề truyền thống 
Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp,
trao đổi với phụ
huynh về tình trẻ

- Kiểm tra tư trang,
túi quần áo của trẻ
- Hướng dẫn trẻ cất
đồ dùng cá nhân

- Biết được tình hình sức
khỏe của trẻ, những yêu
cầu nguyện vọng của phụ
huynh

- Tạo mối quan hệ giữa
Giáo viên và phụ huynh
HS , giữa cô và trẻ

- Phát hiện những đồ vật,
đồ chơi khơng an tồn của

trẻ

- Rèn kỹ năng tự lập, gọn
gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng thống
phịng học

- Nước uống, khăn
mặt, tranh ảnh

- Nội dung trò chuyện
với trẻ

- Sổ tay,bút viết

- Túi ni nông, Ba lô
của trẻ,hộp,...

- Kiểm tra các ngăn tủ
để tư trang của trẻ

Chơi

- Hướng trẻ vào
góc chơi.

- Trẻ chơi theo ý thích
trong các góc

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 16/11/2019 20đến ngày 11 tháng 12 năm 2020
của địa phương

Từ ngày 7/12 Đến ngày 11/12/2020
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ bằng thái độ tươi cười, vui
mừng và thân thiện với trẻ ân cần, nhắc trẻ
chào ông bà, bố mẹ,...

- Trong giờ đón trẻ, cơ giáo trao đổi với Phụ
huynh học sinh về một số điều cần thiết để
tiếp tục theo dõi, chăm sóc khi trẻ ở trường

- Cơ kiểm tra tư trang của trẻ, nhắc trẻ
không để đồ vật không an tồn trong túi
quần áo, khơng mang những đồ chơi ở nhà
đến lớp

- Hướng dẫn và giúp đỡ trẻ cất đồ dùng cá
nhân vào nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,...

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho
cô những đồ vật khơng an tồn trong
túi quần áo của trẻ

-Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng
nơi quy định

- Khuyến khích trẻ chơi với đồ chơi ở các
khu vực mà trẻ yêu thích và cùng chơi với
các bạn.

- Cơ quan sát trẻ chơi trong các góc, chú ý
quan sát sự hứng thú chơi và những ý tưởng
độc đáo của trẻ qua ánh mắt , thao tác chơi
và khích lệ trẻ.

- Cô hỗ trợ, hướng dẫn trẻ cách lấy đồ dùng
đồ chơi

- Trẻ chơi theo ý thích g các góc
- Trẻ lấy đồ chơi và chơi cùng bạn
- Trẻ chơi xong biết cất đồ chơi đúng
nơi quy định

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động góc

Góc chơi đóng vai:
Chơi đóng vai mô
phỏng một số nghề

Bác sĩ, bán hàng, nấu
ăn

-Trẻ biết nhập vai thể
hiện hành động chơi

- Bộ đồ dùng đồ chơi
gia đình, trang phục
của vai

- Bộ đùng dùng dinh
dưỡng

- Góc chơi xây dự ng
 Xây dựng cửa hàng,
siêu thị..v..

- Trẻ biết phối hợp
cùng nhau, biết xếp
chồng, xếp cạnh
những khối gỗ, gạch
để tạo thành cửa
hàng, siêu thị..v..v

- Các khối gỗ, nhựa,
- Đồ chơi lắp ghép,
gạch, dụng cụ xây
dựng, thảm cỏ, câycối

Góc nghệ thuật

- Tạo hình: Vẽ, xé dán,
tơ màu tranh đồ gốm
sứ.

-Âm nhạc: Biểu diễn 
các bài hát về chủ đề
“Nghề nghiệp”; Chơi
với dụng cụ âm nhạc.

- Trẻ biết cách vẽ, xé,
dán tranh về gia đình,
nặn đồ dùng gia đình
- Trẻ mạnh dạn, tự
nhiên

- Sử dụng dụng cụ
âm nhạc biểu diễn

- Bút sáp, giấy vẽ,
tranh để trẻ tô màu,
giấy màu, hồ dán,
kéo..v…v.

-Trang phục, dụng cụ
âm nhạc

Góc học tập

-Xem tranh và làm

sách tranh về chủ đề
nghề nghiệp

+ Sao chép các từ theo
tên gọi các nghề, người
làm nghề, sản phẩm
của nghề.

- Trẻ biết cách giở
sách cẩn thận, khơng
nhàu nát và biết cách
giữ gìn sách vở

-Tranh lô tô thực
phẩm

-Các thẻ chữ cái.chữ
số

- Một số tranh ảnh vè
đồ dùng gia đình

- Góc thiên nhiên: 
Tưới cây. Chơi với cát,
nước, sỏi…v..v

- Trẻ biết cách chăm
sóc cây.

- Trẻ thích lao động.

- Cát, sỏi, bình tưới
và dụng cụ chơi
với cát nước…v.v
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1.Ổn định

- Cho trẻ hát, vận động bài “ Cháu yêu cô chú
công nhân” và trò chuyện cùng trẻ về “ nghề
truyền thống của địa phương”.

2. Nội dung

2.1. Thỏa thuận trước khi chơi

+ Cơ hỏi trẻ về tên góc,nội dung chơi trong từng
góc

- Cơ giới thiệu nội dung chơi ở các góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu hỏi:
Con thích chơi ở góc chơi nào? Con hãy về góc
chơi nhé!

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho hợp
lí.

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ
bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,
không tranh giành đồ chơi

2.2. Q trình trẻ chơi

- Cơ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở.Động 
viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi
cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi
2.3. Nhận xét góc chơi

- Cho trẻ đi tham quan góc chơi XD
- Nhận xét góc chơi.

3. Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ 
dùng đồ chơi

- Nhận xét, tun dương

- Hát vđ
- trị chuyện

- Nói tên góc chơi . Nội dung
chơi trong từng góc

- QS và lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Phân vai chơi

- Trẻ chơi trong các góc

-Tham quan các góc chơi và nói
nên nhận xét của mình

- Quan sát và lắng nghe

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt
động
ngồi

trời

Hoạt động có chủ 
đích

- Dạo chơi, quan sát
một số cây hoa vườn
trường

- Trẻ quan sát vườn hoa
của trường, nói được
tên, đặc điểm nổi bật
của các loại hoa trong
vườn.

- Phát triển các giác
quan cho trẻ, rèn kỹ
năng quan sát và đàm
thoại

- Giáo dục trẻ yêu quý
người lao động

- Địa điểm, nội dung
trò chuyện

- Trang phục cơ và trẻ

+ Trị chuyện với trẻ
về nghề truyền
thống của địa

phương. Cho trẻ trải
nghiệm làm đồ gốm
sứ từ đất xét.

-Trẻ nói lên những hiểu
biết của mình về tên
gọi, cơng việc, nơi làm

việc và ý nghĩa của
nghề truyền thống .
- Rèn kỹ năng lao động
đơn giản; phát triển
ngôn ngữ mạch lạc cho
trẻ

- GD trẻ yêu quý người
lao động

- Địa điểm

-Nội dung câu hỏi trò
chuyện

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

2.Giới thiệu : Giới thiệu buổi đi dạo
3. Quan sát và đàm thoại

+ Con nhìn thấy gì ? Vườn hoa có những loại
hoa gì?

+Hoa hồng có màu gì? Cánh hoa và lá hoa
như thế nào?

-Tương tự cho trẻ quan sát và trò chuyện về
hoa đồng tiền và hoa dâm bụt..

- Để có vườn hoa đẹp phải có ai chăm sóc?
4. Củng cố- GD : Chúng mình vừa qs gì? GD 
trẻ biết yêu quý người làm vườn.

- QS và lắng nghe
-Trẻ vừa đi vừa hát

- Vườn hoa, hoa hồng, h. đồng
tiền, h. dâm bụt,

- Hoa hồng màu đỏ, cánh hoa
trịn, lá màu xanh, có răng cưa,
trên cành hoa có gai,…

- Quan sát và đàm thoại.
- Có người làm vườn
-Vườn hoa.

- Giới thiệu buổi đi dạo; Cho trẻ vừa đi vừa
hát “Đi chơi, đi chơi,...”

- Trò chuyện

+ Ở địa Phương mình có nghề truyền thống gì?
+ Nghề gốm sứ được làm từ đâu? Chúng mình
đến thăm gốm sứ Đơng Triều bao giờ chưa?
Có người thân bạn nào làm ở gốm sứ Đông

Triều không?

- Gốm sứ Đơng Triều sản xuất ra sản phẩm gì?
- Để làm ra sản phẩm đó, người cơng nhân
phải làm gì?

- Cho trẻ quan sát các sản phẩm và trải nghiệm
cách làm lọ hoa, chậu hoa

- GD: trẻ yêu quý người lao động, giữ gìn sản
phẩm người lao động làm ra.

-Trẻ lắng nghe
-Vừa đi vừa hát

- Nghề làm gốm sứ, làm gạch
-Trả lời theo ý hiểu

- Lọ hoa, chậu hoa, ...

- Nhào đất, cho vào khuôn đổ rót,
phơi khơ, vẽ trang trí cho đẹp,
tráng men, cho vào lò nung,...

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

+ Vẽ trên sân một số

nghề mà bé thích.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt
động
ngồi

trời

Trị chơi vận động:
“ơ tơ và chim sẻ”

-Trẻ biết cách chơi, luật
chơi

-Rèn phản xạ nhanh cho
trẻ.

-Giáo dục ý thức tổ chức.

-Chuẩn bị 1 hoặc 2
vịng trịn nhỏ đường
kính khoảng 20cm.
- Vẽ hai cạnh đường
giới hạn làm đường ô
tô, hai bên là vỉa hè.

- TC vận động:”
“Thổi bong bóng”
- Trị chơi dân gian:
“ tập tầm bông, dung

dăng dung dẻ”

Trẻ nắm được luật chơi,
cách chơi và hứng thú
chơi trò chơi

-Đồ dùng,đồ chơi
- Địa điểm chơi

-Trẻ thuộc các bài
đồng dao

Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn và

chia sẻ với các bạn.

- Trẻ biết cách chơi đảm
bảo an toàn cho bản thân
.

- Đồ chơi ngoài trời
sạch sẽ, an toàn.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Chúng mình cùng dùng phấn vẽ lên sân những
nghề mình thích.

- Cơ quan sát đặt câu hỏi gợi ý giúp trẻ vẽ

-Trẻ vẽ lên sân dụng cụ một số
nghề mà trẻ thích

- Ổn định

- Giới thiệu:Trị chơi: “ ơ tơ và chim sẻ”

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Hướng dẫn

+LC: Nghe tiếng:"bim, bim" nhảy lên vỉa hè.
-CC: 1 trẻ cầm vòng tròn làm động tác lái "ô tô",
trẻ khác làm "chim sẻ". "Chim sẻ" đi kiếm ăn trên
mặt đường, kêu “ Chích, chích”. Ơ tơ đi đến kêu
"bim bim". Chim sẻ chạy nhanh lên vỉa hè. Ơ tơ
chạy qua rồi, "chim sẻ" lại xuống đường kiếm ăn.
- Trẻ chơi: Cô điều khiển cuộc chơi

- Củng cố: Hỏi trẻ tên trò chơi; GD trẻ ý thức
học tập

- Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

-Nghe cô phổ biến luật chơi và
cách chơi

- Chơi trò chơi 2-3 lần theo
hứng thú của trẻ

-Trẻ nhắc tên trị chơi
- Lắng nghe.

Cơ giới thiệu tên trò chơi.

- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng
thú của trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi
ngoài trời. Hướng dẫn trẻ chơi an toàn.

- Cô bao quát trẻ chơi

-Trẻ chơi tự do với các thiết bị,
đồ chơi ngoài trời.

-Trẻ chơi đoàn kết, biết nhường
nhau

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ sinh

trước, trong và sau khi
ăn

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt
động ăn

- Ăn trưa, ăn quà
chiều

- Trẻ ăn ngon miệng, -
Tạo khơng khí vui vẻ
trong bữa ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ
sinh khi ăn

- Giáo dục trẻ một số
hành vi văn mình khi ăn
như: ngồi ngay ngắn,
khơng nói chuyện to,
không làm rơi vãi, ho
hoặc hắt hơi phải che
miệng,... biết mời cô và
các bạn khi bắt đầu ăn,
cầm thìa tay phải, tự xúc
ăn

- Hướng dẫn trẻ kê
bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho
từng trẻ

- Đĩa để cơm rơi,
khăn ẩm(lau tay)
- Đặt giữa bàn:

+ Một đĩa đựng thức
ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6
khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ được ngủ đúng giờ,
ngủ sâu, ngủ đủ giấc
- Rèn cho trẻ biết nằm
ngay ngắn khi ngủ
- Đảm bảo an toàn cho
trẻ khi ngủ

-Kê giường, chải
chiếu

- Chuẩn bị phòng
ngủ cho trẻ sạch sẽ,

yên tĩnh, thoáng mát
về mùa hè

- Giảm ánh sáng
bằng cách che rèm
cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân
+ Thực hiện 6 bước rửa tay,
+ Lau mặt

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng
- Rửa mặt

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cho 4-6 trẻ ngồi một bàn có lối đi quanh bàn dễ
dàng.

- Cơ giáo chia cơm ra từng bát cho trẻ ăn ngay
khi cịn ấm.

- Cơ giới thiệu món ăn và giáo dục dinh dưỡng
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn

2.Trong khi ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực hiện thói quen văn

minh khi ăn

3. Sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa
vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước.

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát và lắng nghe
- Mời cô, mời bạn ăn cơm
- Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay,
uống nước

-Trẻ cùng cơ thu dọn bàn ghế,
xếp bát, thìa vào nơi quy định.
1.Trước khi ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ

nằm theo thành 2 dãy

- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài hát ru
êm dịu để trẻ dễ ngủ.

2. Trong khi trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho trẻ)

khi cần). Phát hiện kịp thời, xử lý tình huống có
thể xảy ra

3.Sau khi ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào 
đúng nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành 2 dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào đúng
nơi quy định, vệ sinh, lau mặt
 A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Chơi,
hoạt
động
theo ý

thích

- Hướng dẫn trẻ lau

dọn giá đồ chơi, sắp
xêp đồ chơi cho gọn
gàng ngăn lắp.

- Trẻ biết vệ sinh giá đồ
chơi, sắp xếp đồ chơi
gọn gàng

- rèn kỹ năng lao động
- Giáo dục trẻ ý thức vệ
sinh, sự ngăn lắp gọn
gàng.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Ôn những bài thơ,
bài hát đã học

- Trẻ ôn lại các bài hát,
bài thơ đã học

- Tranh minh họa thơ
- Dụng cụ âm nhạc

- Tổ chức cho trẻ
chơi với phần mềm
Kidsmart.

- Trẻ biết cách mở máy,
cách sử dụng chuột, dê

chuột

- Trẻ biết chọn các trò
chơi và biết cách chơi
- Giáo dục trẻ tiết kiệm
điện ( tắt máy khi khơng
sử dụng)

- Phịng máy tính
sạch sẽ, an tồn

-Hoạt động góc theo
ý thích của trẻ

- Hoạt động theo ý thích
trong các góc

- Rèn trẻ biết cất đồ
dùng, đồ chơi gọn gàng,
đúng nơi quy định

- Một số đồ dùng,đồ
chơi

- Đồ chơi, nguyên
liệu , học liệu trong
các góc

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô giới thiệu
- Cô hướng dẫn trẻ

- Cơ phân cơng theo nhóm,
+ Cho trẻ thực hiện

-Cơ quan sát trẻ làm, động viên khun khích trẻ
- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

- Trẻ thực hiện.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cô giới thiệu tên bài thơ, ( B hát)

-Trị chuyện với trẻ về nội dung bài thơ ( Bài hát)
- Cho trẻ đọc thơ ( Hát )

- Củng cố- Giáo dục trẻ

-Quan sát và lắng nghe
-Trò chuyện

- Đọc thơ theo lớp, tổ, cá nhân
- Nhắc lại tên bài thơ

- Cô giới thiệu

- Cô làm mẫu hướng dẫn trẻ cách mở máy, cách
sử dụng chuột, cách di chuột, cách chọn các biểu
tượng chơi

+ Cho trẻ thực hiện

-Cô nhận xét tuyên dương

- Nhắc nhở trẻ cách sử dụng thiết bị điện tử

- Trẻ quan sát và lắng nghe.
- Trẻ thực hiện.

- Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát trẻ
chơi

- Cơ quan sát giúp đỡ trẻ khi chơi

- Cô nhắc trẻ cất đồ dùng,đồ chơi đúng nơi quy
định

-Trẻ chọn góc chơi
- Chơi cùng bạn

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Chơi,
hoạt
động

theo ý

thích

-Biểu diễn văn nghệ
các bài hát về chủ đề
Nghề nghiệp

-Nêu gương cuối
ngày

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự
tin, hồn nhiên

- Trẻ biết các tiêu chuẩn
thi đua trong tuần

Nhận xét đáng giá theo
tiêu chuẩn thi đua

Giáo dục có ý thức, có
kỷ luật, có hướng phấn
đấu

- Trang phục và dụng
cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé ngoan
- Phiếu bé ngoan
- ( Cuối tuần)

Trả trẻ Vệ sinh- trả trẻ - Trẻ được vệ sinh sạch
sẽ khi ra về

- Trẻ biết lấy đúng đồ
dùng cá nhân của mình
và biết chào hỏi cô giáo,
bạn bè, bố mẹ lễ phép
trước khi ra về.

-Trao đổi tình hình của
trẻ với phụ huynh học
sinh

- tư trang, đồ dùng cá
nhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cô tổ chức cho trẻ biễu diễn văn nghệ

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua

- Gợi gợi hỏi trẻ nhận xét bạn, trẻ nêu tên những
bạn đạt ba tiêu chuẩn, bạn có hành vi ngoan và
bạn có hành vi chưa ngoan

- Cơ nêu tên những trẻ ngoan và những những
trẻ còn mắc lỗi, nhắc nhở trẻ cố gắng phấn đấu ở
tuần sau.

- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặng
Phiếu bé ngoan (cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau.

-Trẻ biểu diễnvăn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua: bé
ngoan, bé chăm, bé sạch
-Trẻ nhận xét

- Qs và lắng nghe
- Cắm cờ

- Qs và lắng nghe

- Cô nhắc trẻ làm vệ sinh cá nhân

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân của mình
- Cơ hướng trẻ biết chào hỏi cơ giáo, bạn bè, bố
mẹ lễ phép trước khi ra về.

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh của trẻ

Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay,
lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân của
mình

- Trẻ chào cơ giáo, bạn bè, bố
mẹ lễ phép trước khi ra về.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

VĐCB: Đi trên dây
TCVĐ: Ơ tơ và chim sẻ

Hoạt động bổ trợ : Hát vận động bài “ Mời bạn ăn”
I. Mục đích- yêu cầu

1/ Kiến thức

- Trẻ biết thực hiện vận động “ Đi trên dây” khơng chệch ra ngồi
- Biết chơi trị chơi “Ơ tô và chim sẻ”

2/ Kỹ năng

- Rèn luyện kỹ năng vận động đi và giữ thăng bằng cơ thể, rèn sự khéo léo
- Kỹ năng định hướng cho trẻ

3/ Thái độ

- Giáo dục tính kỷ luật trong tập luyện
- Biết lắng nghe và chú ý khi cơ nói
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- 4 dây thể dục dài 2,5 m. Sắc xô
- Mũ chim

2. Địa điểm tổ chức: Tổ chức hoạt động ngoài sân tập
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Hát vận động “ Mời bạn ăn”
- CC vừa hát bài gì?

-Ăn để làm gì? uống để làm gì? các con cần phải ăn
những thực phẩm gì?

2. Giới thiệu bài

- Muốn khỏe mạnh các con phải làm gì?
- Chúng mình cùng tập thể dục nhé!
3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Khởi động

Hát “một đoàn tàu” kết hợp với đi các kiểu chân
theo hiệu lệnh của cô

3.2. Hoạt động 2: Trọng động 
3.2.1. Bài tập phát triển chung

- Hát vận động “ Mời bạn
ăn”

- ,Ăn cho chóng lớn, uống
nước cho mịn da, thịt, rau,
trứng, đậu, cá, tôm,...

- Ăn uống đủ chất dinh
dưỡng, tập thể dục thường
xun

Đội hình vịng trịn

- Đi bằng gót chân- Đi bằng
mũi chân- Đi khom
lưng-Chạy chậm - lưng-Chạy
nhanh-Chạy chậm

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

+ Động tác tay- vai 2: đưa ra phía trước, sang
ngang.

+ Động tác lưng- bụng 1: đứng cúi gập người về
trước, tay chạm ngón chân.

+ Động tác chân: đứng, đưa chân ra trước, lên cao.
+ Động tác chân 2: bật đưa chân sang ngang

3.2. 2.Vận động cơ bản

- Giới thiệu vận động : Đi trên dây 
- Cô làm mẫu lần 1 không giải thích.

- Cơ cho cả lớp thực hiện theo khả năng của mình

- Cơ quan sát và mời 1-2 trẻ thực hiện tốt lên thực
hiện

- Cô đúc rút lại kinh nghiệm và làm mẫu lần 2 kèm
lời giải thích

+ TTCB: Cơ đứng trước vạch xuất phát

+ Thực hiện: Khi đi mắt cơ nhìn thẳng, đầu cơ
khơng cúi, hai tay dang ngang giữ thăng bằng cơ
thể, khi đi dẫm từng chân một bước trên dây chú ý
chân lọ nối tiếp chân kia, cứ như vậy đến hết dây
rồi đi về cuối hàng

- Cho trẻ thực hiện lần lượt
- Cho trẻ thi đua theo tổ

- Cô nhận xét, sửa sai cho những trẻ còn chưa thực
hiện đúng và cho trẻ thực hiện 1-2 lần

3.2.3. Trị chơi vận động “Ơ tơ và chim sẻ”
- Giới thiệu TC “Ơ tơ và chim sẻ”

+ Luật chơi: Nghe tiếng:"bim, bim" nhảy lên vỉa 
hè.

+ Cách chơi: 1 trẻ cầm vòng tròn làm động tác lái
"ô tô", trẻ khác làm "chim sẻ". "Chim sẻ" đi kiếm
ăn trên mặt đường, kêu “ Chích, chích”. Ơ tô đi đến
kêu "bim bim". Chim sẻ chạy nhanh lên vỉa hè. Ơ

tơ chạy qua rồi, "chim sẻ" lại xuống đường kiếm ăn.
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

- Tập theo cô mỗi động tác 2
lần 8 nhịp

- Cho trẻ đứng thành 2 hàng
ngang quay mặt vào nhau .
- Quan sát

- Trẻ hđ theo nhóm: trẻ tự đi
trên dây và ném bóng vào rổ
- 1-2 trẻ thực hiện trẻ khác
quan sát và lắng nghe

- Quan sát và lắng nghe
- Quan sát và lắng nghe

- Trẻ thực hiện lần lượt
- Hai tổ thi đua

-Trẻ kém thực hiện thêm lần
nữa

Quan sát và lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

3.3. Hoạt động 3. Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng là cánh chim bay
4. Củng cố- Giáo dục

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- GD trẻ rèn luyện thể dục thể thao giúp cho cơ thể
khỏe mạnh

5.K ết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ theo lớp, tổ, cá nhân
- Chuyển hoạt động.

- Đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng
làm cánh chim bay

- Nhắc tên bài tập

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ)
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 3 ngày 8 tháng 12 năm 2020
Tên hoạt động: Tốn “ Nhận biết, phân biệt khối vng, khối chữ nhật”

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “Cháu yêu cô chú công nhân”
I. Mục đích- yêu cầu

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Trẻ biết tên và đặc điểm nổi bật của khối vuông. Khối chữ nhật; Trẻ nhận
biết, phân biệt khối vuông, khối chữ nhật qua đặc điểm đặc trưng cuả chúng.

- Biết một số đồ dùng, đồ chơi có dạng khối khối vuông, khối chữ nhật.
2. Kĩ năng

- Rèn phát triển kĩ năng nhận xét, quan sát, so sánh
- Phát triển tư duy trừu tượng, khả năng sáng tạo.
3. Thái độ

- Trẻ u thích mơn tốn
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Mỗi trẻ có các khối vng, khối chữ nhật để trong rổ đồ chơi để trong rổ
- Một số đồ dùng, đồ chơi có dạng khối vng, khối chữ nhật

- Đất nặn, bảng con

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định- Trị chuyện

- Cơ cho trẻ hát " Bốn mùa bé yêu"
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề
2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô cùng các con làm quen với khối cầu và
khối trụ nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Ôn nhận biết hình trịn, hình chữ 
nhật

- Cơ cho trẻ quan sát xem các đồ vật trong lớp có dạng
hình trịn, dạng hình chữ nhật.

3.2. Hoạt động 2: Nhận biết, phân biệt khối vuông, 
khối chữ nhật.

* Khối vuông

- Giơ cho cơ khối vng.

- Ai có nhận xét gì về khối vuông?

- Các con hãy sờ mặt bao của khối vuông và nhận xét
mặt bao của khối vuông ?

-Trẻ hát vận động
- Trẻ qs những đồ dùng
xây dựng có dạng khối cầu,
khối trụ.

- Trẻ nói theo cảm xúc của
mình

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Khối vng có mặt bao như thế nào?
- Tất cả mặt bao khối vuông đều phẳng.

- Đây chính là các mặt bao của khối vng đấy.
- Khối vng có bao nhiêu mặt?

- Các con đếm cùng cơ nhé!
- Khối vng có 6 mặt.

- Các mặt của khối vng là hình gì?
- Tất cả đều là hình vng.

- Ai có nhận xét gì về đặc điểm của khối vng?

- Khối vng có chồng được lên nhau khơng?( Cô cho
2 bạn ngồi gần nhau chồng 2 khối lên nhau).

- Khối vng là khối có tất cả mặt bao đều phẳng, có 6
mặt đều là hình vng.

* Khối chữ nhật.

Các con hãy lấy cho cô khối chữ nhật.
- Bạn nào có nhận xét gì về khối chữ nhật?
- Khối chữ nhật có mặt bao như thế nào?

- Các con cùng sờ thủ mặt bao khối chữ nhật nhé!
- Ai có ý kiến về mặt bao khối chữ nhật?

-> Khối chữ nhật tất cả mặt bao đều là mặt phẳng.
( Cô chỉ vào các mặt .Đây là mặt bao của khối chữ
nhật).

- Khối chữ nhật có bao nhiêu mặt bao xung quanh?
- Các con đếm cùng cô nhé!

- Khối chữ nhật có 6 mặt bao xung quanh.
- Các mặt bao của khối chữ nhật là hình gì?
- Khối chữ nhật có 2 loại.

- Một là tất cả các mặt bao là hình chữ nhật.

Một loại 4 mặt là hình chữ nhật, 2 măt là hình vng.

Khối chữ nhật có chồng được lên nhau không?( Cô
cho 2 bạn ngồi gần nhau chồng 2 khối lên nhau)

- Ai có nhận xét gì về khối chữ nhật?

- Khối chữ nhật tất cả mặ bao đều phẳng, có 6 mặt.
+ Một là tất cả các mặt bao là hình chữ nhật.

Một loại 4 mặt là hình chữ nhật, 2 măt là hình vng.

- Trẻ đếm

- Khối vng có 6 mặt

- Các mặt là hình vng.
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Có ạ

- Trẻ chọn khối theo yêu
cầu của cô và giơ lên.
- Trẻ sờ đường bao quanh

- Trẻ đếm

- Trẻ lắng nghe

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

* So sánh

=> Vậy khối chữ nhật và khối vng có đặc điểm gì
giống và khác nhau?

- Điểm giống nhau: Tất cả các mặt bao 2 khối đều
phẳng, cả 2 khối đều có 6 mặt và khơng lăn được.
- Khác nhau: Khối vng có 6 mặt đều là hình vng.
Khối chữ nhật : Có 2 loại: Một loại tất cả các mặt bao
đều là hình chữ nhật. Một loại 4 mặt là hình chữ nhật,
2 mặt là hình vng.

3. 3. Hoạt động 3: Trị chơi luyện tập. 
* Cho trẻ chọn khối theo yêu cầu của cô

- Cơ nói tên khối, trẻ chọn nhanh khối đó giơ nên. nếu
trẻ không chọn được đúng theo yêu cầu, cơ có thể giơ
khối mẫu cho trẻ xem lại.

- Cơ nói đặc điểm nổi bật của khối trẻ chọn khối có
đặc điểm đó giơ lên

- Cơ quan sát nhận xét

*Trẻ tìm những đồ vật có dạng khối vuông, khối chữ 
nhật ở xung quanh lớp.

- Cô phổ biến cách chơi , luật chơi của trò chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét giờ chơi

3.4. Hoạt động 4: Nặn khối vuông khối chữ nhật.
- Cho trẻ nặn khối vuông, khối chữ nhật

- Cơ gợi ý hướng dẫn

- Khối vng có tất cả các mặ đều vuông. Khi nặn con
sử dụng thao tác nặn như thế nào?

- Còn khối chữ nhật con nặn như thế nào?
- Cô quan sát và giúp đỡ trẻ thực hiện
4. Củng cố - giáo dục

+ Hỏi trẻ vừa được học gì ? Chơi trị chơi gì ?

+ Các con hãy tìm những đồ vật có dạng khối vuông
và khối chữ nhật trong lớp hay ở gia đình mình nhé!
5. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương.

- Giống là các mặt đều
phẳng

- Trẻ chọn khối theo u
cầu của cơ

- Trẻ tìm các khối

- Nặn các khối

- Lăn dọc rồi dỗ bằng hai
đầu. Đỗ bằng 4 mặt

- Nhận biết khối vuông,
khối chữ nhật.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

...
...
...

...
...

...
Thứ 4 ngày 09 tháng 12 năm 2020
 Tên hoạt động: Tạo hình: “ Nặn lọ hoa”

Hoat động bổ trợ: Hát vận động “ Cháu u cơ chú cơng nhân”
I. Mục đích- u cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết nặn hai phần khác nhau ở trên một vật (làm lõm, bẻ loe) thành lọ hoa
2. Kỹ năng

- Củng cố các kỹ năng nặn như: chia đất, xoay tròn, lăn dọc, vuốt tròn để nặn
được cái lọ

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu cái đẹp và muốn tạo ra cái đẹp.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Một vài lọ hoa thật, tranh, ảnh có lọ đã cắm hoa

- Mẫu nặn của cô, đất nặn, khăn lau, bảng con, đĩa trưng bày sản phẩm.
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định-Trò chuyện.

- Cho trẻ hát bài “ Cháu yêu cô chú công nhân”
- Các con vừa hát bài gì?

- Trong bài hát nói đến nghề nào?

- Ở địa phương mình có nghề truyền thống gì nhỉ?
- Chúng mình có muốn đến thăm các cơ bác cơng nhân
làm gốm sứ ở địa phương mình khơng?

- Cho trẻ quan sát hình ảnh làng gốm với các sản phẩm
như: lọ hoa, chậu hoa, bát, đĩa,…bằng sứ.

- Cơ cho trẻ nhìn, sờ vào lọ hoa và hỏi trẻ :

+ Lọ này dùng để làm gì? Lọ hoa gồm mấy phần? đó
là những phần nào?

2. Giới thiệu bài

- Hơm nay lớp chúng mình cùng cô làm bác thợ gốm
sứ “Nặn lọ hoa” để tặng bạn gấu bông nhân ngày sinh
nhật nhé!

3. Hướng dẫn .

3.1. Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét.
- Cho trẻ quan sát mẫu của cô

- Các con nhìn xem cơ nặn được cái gì đây nào ?
- Đây là cái lọ hoa

- Cái lọ này làm bằng gì?

- Cơ đã dùng đất nặn để nặn thành cái lọ này.
- Cái lọ này để làm gì?

- Các con nhìn xem bên ngồi của cái lọ như thế nào?
- Bên trong như thế nào?

- Cái lọ hoa có mấy phần ? Đó là những phần nào?
- Cô cho trẻ quan sát các kiểu lọ khác nhau.( Các con

- Trẻ hát

- Trẻ nói tên bài hát

- Nghề xây dựng, dệt may
- Nghề gốm sứ

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát và nhận xét

- Lọ để cắm hoa, gồm 3
phần : miệng, thân, đế.
-lắng nghe

- Trẻ quan sát mẫu và nói
lên cảm nhận của mình
- Cái lọ hoa

- Làm bằng đất nặn
-Lọ dùng để cắm hoa
-Bên ngoài bằng phẳng
-Bên trong lõm

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

biết đấy có rất nhiều kiểu lọ khác nhau như có lọ trịn
và cao, lọ trịn và thấp thì miệng lọ trịn và loe ra)
- Các con có thích nặn cái lọ giống của cơ khơng?

- Cơ nặn mẫu kết hợp phân tích

+ Xoay trịn viên đất, dùng các ngón tay bóp nhẹ tạo
thành phần miệng và phần thân, làm lõm, bẻ loe tạo
thành miệng lọ, dỗ bẹt tạo thành đế lọ.

- Vậy để nặn được cái lọ bạn nào nhắc lại cách nặn
cho cô và các bạn cùng nghe nào. Cho trẻ nhắc lại
cách nặn.

- Cơ nhắc lại cách nặn: Xoay trịn viên đất, dùng các
ngón tay bóp nhẹ tạo thành phần miệng và phần thân.
Dùng các ngón tay làm lõm, bẻ loe tạo thành miệng lọ,
dỗ bẹt tạo thành đế lọ.

- Cô nhắc trẻ khi nặn xong các con nhớ trang trí thêm
cho cái lọ đẹp hơn.

3.2. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.

- Chúng mình có muốn nặn khơng các con hãy lấy đất
ra cùng nặn nào.

- Cô đi từng bàn nhắc trẽ kĩ năng nặn, gợi ý cho trẻ,
cách chia tỷ lệ cho phù hợp

- Cô động viên khuyến khích trẻ

- Khi trẻ nặn xong cơ nhắc nhở trẻ trang trí thêm cho
cái lọ.

3.2.3. Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm.

- Cho trẻ quan sát và nói lên cảm nhận của mình bằng
cách đặt câu hỏi

+ Con thích sản phẩm nào? Vì sao con thích?

- Cơ đặt câu hỏi gợi mỏ để trẻ nói lên cảm nhận của
mình.

- Cơ nhận xét bổ sung hồn chỉnh
4. Củng cố- Giáo dục

- Các con vừa nặn cái gì?

- Để làm được những sản phẩm đẹp chúng mình phải
làm gì?

- Để tạo sản phẩm đẹp chúng mình phải nghe cơ
hướng dẫn, và phải chịu khó rèn luyện đơi tay khéo
léo của mình để nặn cho đẹp nhé!

- Quan sát và lắng nghe

- Trẻ nhắc lại cách nặn
theo gợi ý của cô.

- Quan sát và lắng nghe
-Trẻ nói ý định vẽ của

mình.

- Quan sát và lắng nghe

- Thực hiện

- Trẻ cùng cô trưng bày sản
phẩm

- Mời 2-3 trẻ nhận xét
- Trẻ lắng nghe.

- Nặn lọ hoa

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Chúng mình cùng mang tặng bạn gấu bông nhân
ngày sinh nhật nhé! Gấu bông rất vui và cảm ơn các
ccon đấy.

5. Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương
- Chuyển hoạt động

-Lắng nghe

...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 10 tháng 12 năm 2020
Tên hoạt động: LQCV “ Làm quen chữ cái: i, t, c”

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cả nhà thương nhau”; tô màu 
I. Mục đích- yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ nhận biết, phân biệt được các chữ cái đã học i, t, c.

- Trẻ tìm và nhận ra chữ cái i, t, c trong từ, biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng

- Luyện kỹ năng phát âm chính xác chữ i, t, c.

- Tô màu theo yêu cầu cho chữ i.i.c in hoa, in thường, viết thường
3.Thái độ

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Giáo dục trẻ đồn kết, biết giữ gìn vệ sinh môi trường xung quanh.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Các thẻ chữ cái i, t, c, cho trẻ. Vở bé làm quen với chữ cái qua trò chơi
- Bút dạ, bút màu, que chỉ. Ba ngôi nhà

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ hát bài hát “Cả nhà thương nhau”
- Bài hát nói về điều gì?

2. Giới thiệu bài

- Để cho mọi người yêu thương tự hào về mình các
con phải ngoan ngỗn, học giỏi nhé

- Hơm nay cơ tổ chức cho lớp mình cùng tìm những
chữ cái đã học trong trị chơi các con có thích khơng?
3. Hướng dẫn

Hoạt động 1: Tìm đúng chữ cái theo hiệu lệnh

- Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi trong rổ có các

chữ cái i, t, c.

- Khi cơ nói “Tìm chữ tìm chữ”

- Các con tìm đúng chữ cái cơ u cầu.
- Cơ quan sát, động viên khuyến khích trẻ. 
Hoạt động 2 : Thi tìm nhanh chữ cái trong từ

- Cơ treo 2 tranh có gắn từ “Tàu hỏa”, “Ơ tơ” cơ mời
trẻ lên tìm chữ t.

- Treo tranh có gắn từ “Quả bí” “Hịn bi”.
- Cơ gọi 2 trẻ lên tìm chữ cái i.

- Treo tiếp tranh “Bắp cải”, “Con cua”.
- Cơ cho trẻ tìm chữ cái c.

- Cơ quan sát trẻ tìm chữ cái, động viên khuyến khích
trẻ kịp thời.

Hoạt động 3: TC “ Tìm đúng nhà mình”

- Cơ đặt ngơi nhà có gắn chữ c i, t, c các vị trí
khác nhau. Mỗi trẻ có 1 thẻ chữ cái i, t, c. Chúng
mình sẽ là những chú thỏ đi tắm nắng chúng mình

- Trẻ hát cùng cơ.

- Tình cảm gia đình u
thương nhau,...

- Lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Trẻ tìm chữ cái theo yêu
cầu cuả cô giơ lên và đọc to

- Trẻ quan sát và tìm chữ
cái t trong từ.

- Trẻ quan sát và tìm chữ
cái i trong từ.

- Trẻ quan sát và tìm chữ
cái c trong từ.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

hát bài trời nắng trời mưa. Khi có hiệu lệnh “mưa to
rồi, về thơi” các con hãy tìm về đúng ngơi nhà có số
nhà giống thẻ số con cầm trên tay.

- Cô điều khiển trẻ chơi
- Nhận xét sau mỗi lần chơi.
Hoạt động 4. Làm quen với vở

- Hướng dẫn trẻ tô màu đồ dùng có chữ cái i,t,c

-Tơ màu theo u cầu cho chữ i.t.c in hoa, in thường,
viết thường

4. Củng cố

- Các con được chơi với những chữ gì?
- GD trẻ ý thức học tập

5. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi theo hướng dẫn
của cơ.

-Trẻ thực hiện trên vở

-Trị chơi với chữ cái i.t.c

...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 11 tháng 12 năm 2020
Tên hoạt động : Văn học: Truyện kể “ Ba chú lợn con”

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “Cháu u cơ chú cơng nhân”
I. Mục đích –u cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết tên câu chuyện Ba chú lợn con; biết được các nhân vật trong truyện.
-Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Kể về Ba chú lợn con tự xây cho mình một ngơi
nhà, nhờ có Lợn Em siêng năng chăm chỉ nên các chú đã có một ngôi nhà thật vững
chắc để ở và không bị sói ăn thịt .

2. Kỹ năng

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc, nói đủ câu đúng nội dung.
- Trẻ ghi nhớ trình tự câu chuyện.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Thông qua câu truyện trẻ biết yêu thương, chia sẻ, biết đồn kết giúp đỡ mọi
người khi gặp khó khăn. Trẻ biết u q ngơi nhà của mình.

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
 II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ.

- Hình ảnh minh họa nội dung câu truyện và sân khấu rối
- Tranh ảnh cho trẻ kể chuyện

- Mũ lợn con.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.
III. Tổ chức hoạt động.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định- trị chuyện .

- Cơ và trẻ hát bài “Cháu u cơ chú cơng nhân”.
- Trị chuyện với trẻ về bài hát dẫn dắt vào bài.
2. Giới thiệu bài .

- Có một câu chuyện nói về 3 bạn lợn rủ nhau tự xây
cho mình ngơi nhà để trú đơng đấy chúng mình muốn
biết các bạn lợn xây nhà như thế nào thì chúng mình
cùng lắng nghe nhé.

3. Hướng dẫn.
3.1. Hoạt động 1:

Lần 1 cô kể chuyện diễn cảm

+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
+ Câu chuyện kể về ai?

* Giới thiệu nội dung: Câu chuyện kể về Ba chú lợn
con tự xây cho mình một ngơi nhà, nhờ có Lợn Em
siêng năng chăm chỉ nên các chú đã có một ngơi nhà
thật vững chắc để ở và khơng bị sói ăn thịt đấy.

- Câu chuyện “ba chú lợn con” sẽ hay hơn khi cô kể
cùng rối đế đấy, nào chúng mình cùng hướng lên sân
khấu và thưởng thức câu chuyện “Ba chú lợn con”
nhé

+ Lần 2 cô kể chuyện bằng rối đế..

3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại- Giảng giải.
- Cơ vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

- Trẻ hát cùng cơ.
- Trị chuyện

- Lắng nghe.

-Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời

- Ba chú lợn con ạ.
- Trẻ chú ý lắng nghe

- Vâng ạ

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

Đoạn 1: Ngày xửa ngày xưa.Trong một gia đình lợn
có ba chú lợn con.Một hơm các chú rủ nhau xây cho
mình mỗi người một ngôi nhà.

- Các chú lợn đã xây nhà cho mình bằng những
nguyên vật liệu gì?

Đoạn 2: Lợn anh xây nhà cho mình một ngơi nhà
bằng rơm chú xây một ngày là xong, lợn em thì xây
cho mình một ngơi nhà bằng gỗ thì xây lâu hơn nhà

bằng rơm,chú xây một ngày, hai ngày, rồi ba ngày và
nhiều ngày mới xong.

- Sói tới nhà của những ai?

- Đoạn 3: Một hơm lợn anh đang ở trong ngơi nhà
của mình con sói từ đâu tới quát: Lợn kia mở cửa
mau, nếu không tao sẽ thổi bay ngôi nhà này, lợn anh
nhất định khơng mở cửa con sói phồng má, trợn mắt
thổi bay ngôi nhà rơm của lợn anh,lợn anh sợ quá ba
chân bốn cẳng chạy sang nhà gỗ của lợn em, lợn anh
nhìn thấy lợn em vẫn ung dung lợn anh hốt hoảng
nói, lợn em ơi hãy đóng cửa mau con sói đang đến
đấy .Hai anh em vừa vào trong nhà thì nghe tiếng gõ
cửa cộc cộc cộc!mở cửa mau nếu không ta sẽ thổi đổ
ngôi nhà này, hai anh em không chịu mở cửa con sói
liền phồng má trợn mắt thởi đổ nhà gỗ của lợn em,
hai anh em lợn sợ quá cuống cuồng bỏ chạy sang
nhà lợn út,hai em lợn vừa chạy vừa kêu to lợn út ơi
hãy khóa cửa mau con sói đang đến đấy con sói đến
nhà gạch qt nếu chúng mày khơng mở cửa ta sẽ
thổi đổ ngơi nhà này sói phồng má trợn mắt thổi thổi
mãi mà không thấy nhà gạch rung chuyển.

-Sói có thực hiện ý định của mình khơng?

-Đoạn 4: Trong ngôi nhà 3 chú lợn nhỏ vẫn cười nói
vui vẻ. Con sói biết khơng thể làm gì ngơi nhà gạch
đành phải bỏ vào rừng.

+ Các con vừa được nghe cơ kể câu chuyện có tên là

-Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe cơ trích
dẫn .

-Trẻ trả lời.

-Trẻ lắng nghe cơ trích dẫn.

-Trẻ trả lời.

-Trẻ lắng nghe cơ trích dẫn.

-Trẻ trả lời.
-Trẻ lắng nghe.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

gì?

Đúng rồi đấy các con ạ. Cô vừa kể cho các con nghe
câu chuyện 3 chú lợn con.

- Bạn nào giỏi cho cô biết trong câu chuyện ba chú
lợn con có mấy nhân vật?

- Lợn anh đã dùng nguyên vật liệu gì để xây nhà?
- Lợn em dùng nguyên liệu gì để xây nhà nhỉ?
- Thế cịn nhà bạn lợn út thì sao?

- Sói tới nhà các chú lợn để làm gì nhỉ?

- Khi sói đến nhà lợn anh thì điều gì xảy ra? Vì sao
nhà bị đổ?

- Sói đến nhà lợn em sói đã làm gì? Vì sao?

- Thế nhà cịn nhà của bạn lợn út thì sao? Vì sao lại
khơng bi đổ?

 Giáo dục trẻ: Các con ạ khi làm bất cứ việc gì chúng
ta cũng phải kiên trì và nhẫn lại mới đạt kết quả cao.
Trong cuộc sống chúng mình phải thương u, đồn
kết giúp đỡ nhau khi bạn gặp khó khăn.

- Lần 3: Cho trẻ xem truyện trên powerpoint.

Câu chuyện 3 chú lợn con rất hay và đã được chuyển
thể thành phim rồi đấy xin mời các bé cùng xem.
3. 3. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Trẻ kể chuyện theo sự gơị mở cuả cô.

- Cô cho trẻ v nhóm xem tranh và kể lại chuyện
4. Củng cố- Giáo dục.

- Cô hỏỉ trẻ tên bài học

- Giáo dục trẻ đức tính kiên trì siêng năng nhân laị
5. Kết thúc.

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động

-Trẻ trả lời.
-Bằng rơm ạ.
-Bằng gỗ ạ.
-Bằng gạch ạ.
-Trẻ trả lời.
-Trẻ trả lời.
-Trẻ trả lời.
-Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

,- Trẻ xem tranh và kể
chuyện

- Trẻ nhắc lại tên chuyện

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30></div>