giáo án tuần 26 một số phương tiện giao thông đường thủy

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (209.99 KB, 18 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 26:

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIAO THÔNG

(Thời gian thực hiện: 3 tuần, từ ngày 27/04/2020 đến ngày 15/05 /2020
TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: PTGTĐ THỦY

(Thời gian thực hiện: 1 tuần, từ ngày 04/05 đến ngày 08/05/2020)
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Đ
ón
 t
rẻ
 –
 T
h
ể 
dụ
c 
sá
n

g NỘI DUNG MỤC ĐÍCH

U CẦU

CHUẨN 
BỊ

HƯỚNG DẪN CỦA CƠ HOẠT

ĐỘNG CỦA
TRẺ

1. Đón trẻ:
- Hướng dẫn
trẻ cất đồ
dùng đúng
nơi quy định.
- Trò chuyện
trao đổi về
tình hình sức
khoẻ.

2. Chơi theo 
ý thích: 
- Trị chuyện
về các

phương tiện
đi lại được
dưới nước,
gợi ý cho trẻ
quan sát kể
tên về đặc
điểm ích lợi
của các
phương tiện
giao thông
đường thuỷ
1.Kiến

thức:

- Trẻ đến lớp
biết chào cô
giáo, chào
bố mẹ. Cất
đồ dùng vào
đúng nơi
quy định.
- Cơ nắm bắt
được tình
hình và sức
khoẻ của trẻ.
- Nhận biết
đặc điểm của
một số
phương tiện
giao thông đi
lại được
dưới nước.
- Tập đúng
các động tác
thể dục sáng
theo nhạc,
cùng cô.
- Trẻ nhớ
tên, kí hiệu
của mình,
bạn

2. Kĩ năng:
- Giao tiếp,
trò chuyện
- Quan sát
và trò
chuyện về
các phượng

- Mở cửa
lớp, qt
dọn
phịng
trong và
ngồi
lớp sạch
sẽ
- Tranh
ảnh, đồ
chơi về
các loại
phương
tiện giao
thông
trên
sông,
biển

- Sân tập
sạch sẽ,
nhạc tập

thể dục

1. Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần
niềm nở.

- Nhắc trẻ chào cô
giáo, tạm biệt người
thân, tự cất đồ dựng
vào đúng nơi quy định.
- Trao đổi với phụ
huynh tình hình sức
khoẻ, của trẻ .

- Chú ý đến một số học
sinh thụ động và hiếu
động quá.

2. Chơi theo ý thích:
- Cho đã được đi thăn
vịnh hạ long bao giờ
chưa ?

- Con thấy trên sông,
trên biển có những loại
phương tiện giao thơng
nào ?

- Đi thăm vịnh hạ long

con được đi trên

phương tiện giao thơng
gì ?

- Gợi ý cho trẻ quan
sát góc nổi bật về chủ
đề giao thơng:

- Đây là cái gì ?
- Nó chạy ở đâu ?
- Nó chạy bằng gì ?
- Khi đi trên phương
tiện giao thơng này cần
thực hiện những gì để
đảm bảo an tồn ?
3. Thể dục sáng:

- Trẻ chào
cơ giáo,
chào bố
mẹ đi vào
lớp.

- Cất đồ
dựng vào
đúng nơi
quy định.

- Trẻ trả lời

câu hỏi của
cơ.
- Trị
chuyện
cùng cơ
- Xem
tranh ảnh
các phương
tiện đi trên
nước.
- Trẻ trả lời

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

3. Thể dục 
sáng: 
+ Hơ hấp 4:
Làm cịi tàu tu
tu

+ Tay 5:
Đánh xoay
tròn hai vai
+ Bụng 2:
Nghiêng
người sang
bên

+ Chân 2:
Đứng đưa một
chân nâng cao
– gập gối.

+ Bật 3: Bật
châm tách
chân
4. Điểm 
danh- báo 
ăn:
tiện giao
thông
- Rèn kỹ
năng tập thể
dục hàng
ngày theo
nhạc

- Nhận ra kí
hiệu thẻ tên
của mình,
nhớ tên
mình, tên
bạn.

3. Giáo dục:
- Biết giữ
gìn an toàn
cho bản thân
khi đi trên
tàu thuyền,
bảo vệ
nguồn nước.
Không vứt

rác xuống
nước.
- Sổ
điểm
danh
- Ngồi
theo tổ

- Khởi động: Cho trẻ
đi ra sân kết hợp đi
kiễng chân, khom
lưng, chạy nhanh,
chậm, xếp hàng tập
- Trọng động: Tập
theo nhạc (Mỗi động
tác tập 2 lần 8 nhịp):
+ Hơ hấp 4: Làm cịi
tàu tu tu

+ Tay 5: Đánh xoay
tròn hai vai

+ Bụng 2: Nghiêng
người sang bên
+ Chân 2: Đứng đưa
một chân nâng cao –
gập gối.

+ Bật 3: Bật châm tách
chân

- Hồi tĩnh: Cho trẻ đi
nhẹ nhàng vào lớp
- Nhận xét tuyên
dương trẻ tập

4. Điểm danh: - Cô 
gọi tên từng trẻ.
-
Chấm vào sổ theo dõi

bằng mũi
bàn chân,
đi bằng gót
chấn, chạy
nhanh,
chạy chậm
và về 3
hàng
ngang.
- Trẻ tập
các động
tác cùng cô
theo nhạc
tập.

- Đi nhẹ
nhàng vào
lớp

- Trẻ dạ to
khi cơ gọi
đến tên
mình.

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ó

C NỘI DUNG 
HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH 
U CẦU

CHUẨN 
BỊ

HƯỚNG DẪN CỦA CƠ HOẠT 
ĐỘNG CỦA
TRẺ.

* Góc phân 
vai:

- Đóng vai
chú lái xe
- Cửa hàng
bán phương
tiện giao
thông

1.Kiến 
thức:
- Biết thể
hiện vai chơi
làm chú lái
xe, công
việc của
người bán
hàng,
- Biết tìm,
lắp ghép kết
hợp các khối
nhựa, gỗ xếp

- Góc
chơi, đồ
chơi, lơ
tơ về các
phương

tiện giao
thông
đường
bộ, đồ
dùng ăn
uống

1. Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ đọc thơ,
hát bài về chủ đề.
- Cho trẻ quan sát một
số góc chơi và giới
thiệu đồ chơi mới ở
góc.

- Cho trẻ quan sát nhận
biết về đồ chơi, vị trí
góc.

Gợi ý tưởng chơi cho
trẻ:

- Lớp mình có rất

- Hát, đọc
thơ.

- Quan sát
góc.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

* Góc xây 
dựng, lắp 
ghép: - Xây 
dựng bến tàu,
phương tiện
giao thơng

* Góc nghệ 
thuật: 
Xé dán, gấp
tàu, thuyền

- Hát về chủ
đề

* Góc sách: 
- Xem tranh,
ảnh phương
tiện giao
thông đường
thuỷ

- Làm sách
tranh về
phương tiện
giao thơng
* Góc khoa 
học - Tốn: 
- Đếm các
phương tiện

giao thông.
- Chơi thả
thuyền.

thành các
phương tiện
giao thông,
bến tàu
- Biết xử
dụng cách
xé, dán, hình
tàu, thuyền
- Biết thể
hiện các bài
hát về chủ
đề giao
thông

- Trau dồi óc
quan sát,
phát triển
ngôn ngữ,
làm sách về
các phương
tiện giao
thông
- Đếm số
lượng các
phương tiện
giao thơng

theo nhóm,
thả thuyền
- 2. Kỹ 
năng:
- Thể hiện
vai chơi, biết
giao tiếp với
bạn, chơi
giao lưu với
các góc chơi.
- Biết sử
dụng các kỹ
năng đã học
để thể hiện
vai chơi.
3 Giáo dục:
- Có ý thức
thực hiện và
nhắc nhở
mọi người
- Khối
gỗ, khối
nhựa,
cây
xanh,
phương
tiện giao
thông
- Giấy
màu,

keo dán,
bút sáp,
tranh tô
màu
- Trống
cơm, xắc
xô, thanh
gõ...
- Tranh
ảnh các
loại
phương
tiện giao
thông
đường
thuỷ
- Lô tô
tranh các
phương
tiên giao
thông
- Tranh
ảnh, đồ
chơi
phương
tiện giao

nhiều góc chơi con
thích chơi ở góc nào ?
- Khi vào góc đó con

định chơi gì ?

- Con sẽ thể hiện như
thế nào khi chơi vai
chơi đó ?

- Ai muốn vào góc
chơi cùng bạn ? ...
- Trong khi chơi các
con thể hiện như thế
nào ?

- Hỏi từng góc chơi
gợi mở để trẻ lựa chọn.
- Cho trẻ lấy ký hiệu
vào góc chơi

4. Phân vai chơi:
- Gợi ý giúp trẻ phân
vai chơi.

- Quan sát trẻ chơi, số
lượng trẻ về góc chơi.
5. Cơ chơi cùng trẻ:
- Cơ có thể chơi cùng
trẻ trong một số góc
- Gợi mở động viên
khuyến khích trẻ biết
thể hiện vai chơi
- Quan tâm đến một số

trẻ nhút nhát.

- Cơ có thể chơi cùng
trẻ trong một số góc để
hướng dẫn thêm kỹ
năng chơi cho trẻ,
động viên những trẻ
còn lúng túng.

- Chơi cùng trẻ nếu
cần, nhắc trẻ có ý thức
trong khi chơi, biết
giao tiếp có lễ giáo.
- Có thể cho trẻ đổi
góc chơi nếu cần.
- Khuyến khích trẻ liên
kết với nhau khi chơi
đồn kết , có ý thức
giữ gìn đồ dùng đồ

- Trả lời
câu hỏi.

- Thể hiện
vai mình
nhận.

- Chơi cùng
bạn theo
nhóm

- Có ý thức
trong khi
chơi

- Biết cách
giao tiếp
cùng bạn
chơi

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

không vất
rác xuống
đường,
xuống sông
khi đi trên
các PTGT
- Biết được
một số hành
vi văn minh
khi đi trên
xe, đi ngoài
đường. Biết
giữ gìn an
tồn cho bản
thân .
thơng
- Xơ,
chậu
nước
chơi.

6. Nhận xét góc chơi:
- Cho trẻ thăm quan
các góc chơi, khuyến
khích trẻ giới thiệu về
kết quả và ý tưởng của
góc chơi.

- Nhận xét chơi
- Nhận xét kết quả
chơi của một số góc,
vai chơi, khen đông
viên trẻ

7. Kết thúc hoạt động:
- Cô cho trẻ hát 1 số
bài hát về chủ đề.

- Thăm
quan giới
thiệu sản
phẩm của
góc mình
tạo ra và
nhận xét .
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

H
O
Ạ

T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
O
À
I 
 T
R
Ờ

I NỘI DUNG 
HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH 
YÊU CẦU

CHUẨN 
BỊ

HƯỚNG DẪN CỦA CƠ HOẠT 
ĐỘNG CỦA
TRẺ

1. Hoạt động 
có chủ đích:
- Quan sát thời

tiết trên sân
- Quan sát vật
chìm , vật nổi.

- Trị chuyện về
các phương tiện
giao thông trên
biểm: ca nô,
thuyền, tàu

1. kiến 
thức:
- Trẻ được
tiếp xúc với
thiên nhiên,
nhận biết
được thời
tiết trên sân
trường
- Nhận biết
vật chìn
xuống nước,
vật nổi trên
nước.

- Biết tên
gọi, đặc
điểm nổi bậc
của ca nô,
thuyền, tàu

- Biết cách
chơi các trò
chơi, chơi
đúng luật,
phản xạ
nhanh

- Biết vẽ tàu

- Sân
trường
sạch sẽ
- Chậu
nước,
thuyền
bằng
xốp, hịn
sỏi
- Mơ
hình,
tranh
ảnh, vật
thật về
một số
phương
tiện giao
thơng

1. Hoạt động có chủ 
đích:

* Cho trẻ đi dạo quanh
sân tiếp xúc với thời
tiết quan sát thời tiết
hôn nay thế nào ? Trên
bầu trời có gì ?

* Quan sát vật chìm,
vật nổi.

- Cho trẻ quan sát gọi
tên đồ vật.

* Cho trẻ quan sát ca
nô : thuyền, tàu.

- Đây là cái gì ? Nó đi
lại được là nhờ có gì ?
- Nó chạy bằng gì ? Nó
chạy thế nào ? Nó ích
lợi gì ?

* Cho trẻ quan sát
tranh thuyền gợi hỏi:
- Đây là cái gì ? Nó có
những đặc điểm gì ?
- Nó được làm bằng
ngun liệu gì ? Nó
chạy bằng gì ? Nó đi
lại ở đâu ?

- Đi dạo
cùng cơ
- Quan sát
thời tiết,
nhận xét
- Quan sát
nhận xét

- Quan sát,
nhận xét
- Quan sát,
nhận xét

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

2. Trò chơi 
vận động:
- Thuyền về
bến

- Ai nhanh
nhất,

3. Chơi tự 
do:

- Chơi tự do:
Vẽ theo ý
thích trên sân,
gấp tàu,
thuyền, thả

thuyền trên
nước, chơi
với đồ chơi,
thiết bị ngoài

thuyền trên
nền sân
- Biết chơi
theo ý thích
cùng bạn
2. Kĩ năng:
- Quan sát,
nhận biết về
thời tiết
- Phán đốn
vật chìm, nổi
- Nhận biết
đúng các đặc
điểm của
một số
phương tiện
giao thông
- Biết phẩn
xạ nhanh khi
thực hiên
các trò chơi.
3. Giáo dục:
- Biết giao
tiếp có văn
hóa khi đi

trên các
phương tiện
giao thông
công cộng
như
( nhường
chỗ cho
người già,
không chen
lấn xô đẩy
khi lên,
xuống tàu
thuyền) Có ý
thức thực
hiện và nhắc
nhở mọi
người khơng
vất rác
xuống
đường,
- Sân
chơi, khu
vực làm
bến,
vòng
tròn
nhựa
8-10 chiếc.

- phấn vẽ

- Giấy
màu, bể
nước.
- Cầu
trượt,
thang leo

* Quan sát Tàu thuỷ:
- Đây là cái gì ? Nó
được làm bằng gì ? Nó
có đặc điểm gì ? Cơng
dụng của nó thế nào ?
* Giáo dục: Có ý thức
thực hiện và nhắc nhở
mọi người không vất
rác xuống sông, nước.
Khi đi trên các PTGT
dưới nước, chú ý an
toàn thân thể.

2. Trị chơi vận động: 
Cơ giới thiệu tên trị
chơi

* Thuyền về bến:
+ Cách chơi: cho trẻ
chơi trèo thuyền ra
khơi khi có tín hiệu
mưa bão các thuyền
mau chạy về bến.

+ Luật chơi: Ai không
về được bến phải nhảy
lò cò.

* Ai nhanh nhất:
+ Cách chơi: Cho trẻ
hát đi quanh sân khi có
tín hiệu xắc xơ thì
nhảy nhanh vào vịng
+ Luật chơi: Ai khơng
nhảy được vào vịng
phải hát hoặc nhảy lị
cị

3. Chơi tự do theo ý 
thích:

- Cho trẻ vẽ phương
tiện giao thông trên
sân

- Hướng dẫn trẻ gấp
tàu thuyền thả nước
- Cho trẻ chơi với đồ
chơi ngồi trời

- Cơ quan sát hướng
dẫn trẻ chơi và đảm
bảo an toàn

- Lắng
nghe cách
chơi, luật
chơi

- Chơi trò
chơi.

- Trẻ vẽ
phương
tiện giao
thông.
- Vẽ trên
sân

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

trời

- Thực hành
sử dụng tiết
kiệm nước,
nhiên liệu.

xuống sông
khi đi trên
các PTGT

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
TÊN 
HOẠT
ĐỘN

G
NỘI DUNG 
HOẠT 
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH –

YÊU CẦU CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA 
TRẺ
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G

- Cơ tổ
chức giờ ăn
cho trẻ
- Cho trẻ

-Tạo cho trẻ
thói quen vệ
sinh tay,mặt
trước khi ăn.

-Đồ dùng
vệ

sinh,khăn.
-Phịng

- Cơ ổn định tổ
chức lớp.

-Cơ trị chuyện với
trẻ.

- Trẻ ngồi
-Rửa

mặt,rửa tay.
- Sạch sẽ,

H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G

- Cô tổ
chức giờ
ngủ trưa
cho trẻ .

- Cho trẻ có
thói quen
ngủ ngon
giấc,ngủ
-Phịng
ngủ( Ấm
về mùa
đơng

-Cơ cho trẻ đi vệ
sinh ,vào phịng
ngủ nghỉ ngơi ít
phút,cho trẻ nằm

- Trẻ đi vệ
sinh.

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
TÊN 
HOẠT 
ĐỘNG
NỘI DUNG 
HOẠT 
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH –
YÊU CẦU

CHUẨN
BỊ

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT 
ĐỘNG 
CỦA 
TRẺ.
Ăn 
quà 
chiều.
- Ơn 
hoạt 
động 
sáng. 
- Hoạt
động 
góc. 
- Hoạt
động 
theo ý 
thích.
- Nêu 
gương
, trả 
trẻ.
Ăn chiều
- Thảo luận
về các
phương tiện
giao thông
quen thuộc
mà trẻ biết.

- Làm một
số đồ chơi
đơn giản về
các phương
tiện giao
thơng mà trẻ
thích.

- Chơi tự do
ở các góc mà
trẻ thích.
Nhận xét,
nêu gương
bé ngoan
cuối tuần

- Sau khi trẻ
đi vệ sinh cá
nhân.Trẻ
được sinh
hoạt quà
chiều.
- Trẻ chơi
trong các
góc theo ý
thức của trẻ.
- Giáo dục
trẻ tính gọn
gàng ngăn
lắp.

- Trẻ biết
điều chỉnh
hành vi của
mình. Thế
nào là hành
vi tốt, hành
vi chưa tốt

Quà
chiều
Các góc
chơi
Bảng
bé
ngoan,
cờ,
phiếu
bé
ngoan

- Trẻ ngủ dậy, cơ tổ chức
cho trẻ chơi trị chơi tập
thể nhẹ nhàng, giúp trẻ
tỉnh ngủ, sau đó nhắc trẻ
đi vệ sinh, rửa tay, rửa
mạt chuẩn bị ăn quà
chiều.

- Cho trẻ vào chơi trong

các góc trẻ thích. Khuyến
khích trẻ hoạt động trong
góc buổi sáng mà chư
hoàn thành sản phẩm,
tiếp tục vào chơi.
- Trẻ chơi xong hướng
dẫn trẻ cất gọn đồ chơi
vào các góc

- Cho trẻ vệ sinh các
nhân sạch sẽ, quần áo
gọn gàng.

- Dạy trẻ cách cắt móng
tay

- Rèn trẻ cách gấp chiếu,
xếp gối ngăn nắp..

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Cơ cho trẻ tự nhận xét
về mình và các bạn trong
ngày. Cô nhận xét và cho
trẻ cắm cờ hoặc bé ngoan
cuối tuần

- Trả trẻ.

- Trẻ
nhận xét.

Thứ 2 ngày 04 tháng 05 năm 2020
 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Tung bắt bóng với người đối diện

+ TCVĐ: Đồ tượng

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát : “Em đi chơi thuyền”.

I. Môc Đích- yêu cầu 
1/ Kin thc:

- Tr bit tung bóng cho người đối diện mà khơng làm dơi bóng.
2/ Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng nhanh nhẹn.

- Rèn luyện sự định hướng, khéo léo, khỏe mạnh của đôi tay.
3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể.
II.ChuÈn bÞ

1. Đồ dùng- đồ chơi:
- 5 quả búng.

- Nhạc bài hát Một đoàn tàu;
2. Địa điểm:

- Sân trờng sạch sẽ, rộng rÃi, bằng phẳng.
III. T CHC HOT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ tập trung quanh cô và hát bài “Em
đi chơi thuyền”.

- Trò chuyện với trẻ về bài hát.
2. Giới thiệu bài .

- Các con ơi! Muốn có một cơ thể khỏe
mạnh thì hàng ngày các con phái làm gì?
- Vậy thì hơm nay cơ cùng các con sẽ tập

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

bài thể dục “Tung và bắt bóng với người
đối diện” để chúng mình có một cơ thể
khỏe mạnh nhé!

3. Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết
hợp đi các kiểu chân theo hiệu lệnh của cơ.
cho trẻ chuyển đội hình thành 3 hàng ngang
tập bài tập PTC.
3.2 Hoạt động 2: Trọng động.

- Cô mời các con cùng tham gia tập

BTPTC.

* Bài tập phát triển chung.

- Hô hấp 1: Gà gáy.

- Tay 3: 2 tay đưa sang ngang, gập khuỷu
tay.

- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy gối.
- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng
người sang 2 bên.

- Bật 1: bật tiến về phía trước.

*Vận động cơ bản “Tung và bắt bóng với 
người đối diện”.

- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích.
- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích
động tác mẫu.

+Chuẩn bị: hai bạn đứng đối diện nhau
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh trẻ tung bóng
với người đối diện, người đối diện dùng hai
tay bắt bóng sao cho bóng khơng rơi xuống
đát.

- Cho 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát
và nhËn xÐt.

- Lần lợt gọi 2 trẻ lên tập. Cô nhận xét trẻ
tập, động viên những trẻ tập tốt, hớng dẫn
lại cho những trẻ cha tập đợc. Cô chú ý bao
quát sửa cho những trẻ làm cha đúng.

- Tỉ chøc cho 2 tỉ thi ®ua.
- Cơ nhận xét tuyên dương trẻ.
* Trò chơi vận động “ Đồ tng
- Giới thiệu trò chơi tng

- Võng .

- Tr hát và đi theo đội hình vịng
trịn (đi bằng gót chân - mũi chân -
mép chân - đi khom lưng - chạy
nhanh - chạy chậm), sau đó về đội
hình 3 hàng ngang.

- Trẻ tập theo cơ, mỗi động tác 2 lần
8 nhịp. Nhấn mạnh động tác chân
tập 3 lần 8 nhịp.

- Trẻ quan sát.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

- Trẻ quan sát và nhận xét bạn.
- Trẻ thực hiện.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

+ Cách chơi: Các con hát và vận động bắt
chước hoạt động của một số con vật trong
bài hát “Đố bạn” khi có hiệu lệnh “Đồ
tượng” các con phải đứng im giữ nguyên tư
thế mà các con đang VĐ.

+ Luật chơi: Bạn nào nhúc nhích là bị thua
cuộc phải nhảy lò cò.

+ Tổ chức cho trẻ chơi. Cô động viên cổ vũ,
sửa sai cho trẻ

+ NhËn xét quát trình chơi của trẻ
3.3. Hot ng 3: Hi tĩnh .

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm đi 1-2 vịng và
hít thở sâu.

4. Củng cố .

- Hơm nay, các con được tập bài tập gì?
- Giáo dục trẻ biết chăm tập thể dục để cơ
thể khỏe mạnh.

5. Kết thúc.

+ Nhận xét - tuyên dương
+ Chuyển hoạt động.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vịng.

- Tung và bắt bóng với người đối
diện

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển hoạt
động.

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái sức khỏe; thái độ hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
 Thứ 3 ngày 05 tháng 05 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ : Tiếng động quanh em

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: "Một đồn tàu”.
I. MỤC ĐÍCH- U CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ. Hiểu được nội dung bài thơ nói về một số PTGT quen thuộc
với trẻ và tiếng động đặc trưng của từng loại phương tiện.

2/ Kỹ năng:

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Biết diễn đạt ý kiến của mình mạch lạc, rõ ràng.
3/ Giáo dục:

- Trẻ biết tự giác chấp hành qui định chung khi đi các phương tiện giao thông công
cộng.

- Trẻ hứng thú với tiết học.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng- đồ chơi:

- Bộ tranh minh họa nội dung bài thơ.
2. Địa điểm:

- Trong lớp học sạch sẽ, thoáng mát. Trẻ ngồi học trên ghế theo hình chữ U
III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài “Một đồn tàu”.
- Trị chuyện về chủ đề

2. Giới thiệu bài

- Các con ạ! Hơm nay cơ có bài thơ nói về các 
ptgt đấy chúng mình có muốn nghe khơng nào?
3. Hướng dẫn

3.1. Hot ng 1. Cô c diễn cảm:

- Cụ c ln 1 kết hợp điệu bộ, cử chỉ minh hoạ.
- Cô đọc lần 2 kết hợp tranh minh hoạ.

+ Các con vừa được nghe cơ đọc bài thơ gì?
- Trị chuyện về ND: Bài thơ nói về một số
PTGT quen thuộc với trẻ và tiếng động đặc
trưng của từng loại phương tiện.

- Cô đọc lần 3 kết hợp chỉ lt ch.

3.2. Hot ng 2. Đàm thoại trích dẫn giúp 
trỴ hiĨu néi dung thơ:

- Trong bài thơ, có những loại phương tiện giao
thơng gì?

- Tiếng kêu của chúng như thế nào? Cô gợi ý
cho trẻ:

+ Xe đạp có tiếng chng như thế nào?
+ Tiếng cịi Pin pin là của phương tiện giao
thơng gì?

+ Tàu hoả có tiếng còi tàu như thế nào?...
- Cho trẻ bắt chiếc tiếng động của những loại
phương tiện vừa được nghe trong bài thơ.
3.3. Hoạt động 3. Dạy trẻ đọc thơ.

- Trẻ hát và vận động.
- Trẻ lắng nghe.

- Có ạ

- Trẻ lắng nghe cô đọc.
- Tiếng động quanh em.
- Trẻ lắng nghe.

- Xe đạp, ơ tơ, xe máy...

- Kính coong.
- Ơ tơ.

- Tu tu, xình xịch...

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Cơ cho trẻ đọc bài thơ cùng cô 2- 3 lần.
- Tổ chức cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá
nhân, thi đua 3 tổ.

-> Sau mỗi lần trẻ đọc cơ bao qt, nhận xét và
sửa lỗi nói ngọng, phát âm sai cho trẻ.

* Giáo dục:

- Khi đi xe buýt các con phải chấp hành nội qui
và qui định của xe buýt: không chạy nhảy, la hét
trên ô tô, lên bằng cửa trước và xuống bằng cửa
sau…

4. Củng cố

- Các con đã được học bài thơ gì?

- Giáo dục trẻ phải biết chấp hành luật lệ giao
thông.

5. Kết thúc

- Nhận xét giờ học, tuyên dương và khích lệ trẻ.

-Trẻ đọc bài thơ.

- Trẻ lắng nghe.

- Tiếng động quanh em.
- Trẻ lắng nghe.

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái sức khỏe; thái độ hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...
...
...

...
 Thứ 4 ngày 06 tháng 05 năm 2020
 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: “Tên, đặc điểm, công dụng của một số PTGT đường 
thủy quen thuộc.”

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Tạo hình: Tơ màu một sơ PTGTĐT

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết một số PTGT đường thuỷ gần gũi với trẻ như: Tàu thuỷ, thuyền bè, ca
nô…

- Trẻ biết các bộ phận, đặc điểm, công dụng của một số PTGT đường thuỷ..
2/ Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.

- Phát triển trí nhớ, sự ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
3/ Giáo dục:

- Trẻ tích cực, tự giác chấp hành luật giao thông khi tham gia giao thông.
- Trẻ hứng thú với hoạt động.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

1. Đồ dùng- đồ chơi:

- Nhạc bài hát: Các phương tiện giao thông.

- Tranh, clip ảnh về một số PTGT đường thuỷ gần gũi với trẻ.
- Lô tô 4-5 loại phương tiện giao thông.

- Tranh các phương tiện giao thông đường thuỷ cho trẻ tô màu.
2. Địa điểm

- Trong lớp học, sạch sẽ.
-Trẻ ngồi học trên ghế.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ nghe hát “Các phương tiện giao thơng”
- Trị chuyện với trẻ về nội dung bài hát .

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con cùng nhau tìm hiểu về 
một số PT giao thơng đường thủy chúng mình có
đồng ý khơng nào?

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1. Cho trẻ quan sát tranh và 
đàm thoại.

- Cho trẻ xem clip hình ảnh về một số PTGT đường
thuỷ gần gũi với trẻ như: Tàu thuỷ, thuyền bè, ca
nơ…

+ Cơ có hình ảnh về phương tiện giao thơng gì
đây?

+ Tàu thuỷ đi ở đâu đây các con? Nó được gọi là
phương tiện giao thơng đường gì?

+ Tàu thuỷ được làm từ gì?
+ Nó được dùng để làm gì?

+ Muốn tàu thuỷ di chuyển được thì chúng ta phải
cung cấp nhiên liệu gì cho nó?

-> Khái qt: Tàu thuỷ là một loại phương tiện
giao thơng đường thuỷ, nó được làm từ kim loại,
nó dùng để chở người và hàng hố. Có loại tàu
thuỷ chạy bằng dầu, xăng và cả than đá nữa các
con ạ!

- Khi đi trên tàu thuỷ thì các con phải làm gì?
-> Sau mỗi câu trả lời của trẻ cô khái quát lại cho
trẻ câu trả lời đúng. Cho trẻ quan sát hình, chỉ rõ
từng bộ phận của tàu thuỷ để trẻ tri giác tốt nhất.
- Tương tự cô cho trẻ quan sát tranh ảnh về thuyền,
bè và ca nô…và hỏi trẻ.

- Các con có biết những loại PTGT mà cơ và các
con vừa tìm hiểu được gọi là loại PTGT đường gì?

- Trẻ nghe và trị chuyện
với cơ.

- Có ạ

- Trẻ quan sát, trả lời.
- Tàu thuỷ.

- Trên biển.

- PTGT đường thủy.
- Kim loại.

- Chở người, hàng hố.
- Xăng.

- Trẻ lắng nghe.

- Khơng chạy nhảy, ngồi
ngoan…

- Trẻ lắng nghe và quan sát.
- Trẻ quan sát hình ảnh và
trả lời.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

->Cơ khái quát: Chúng được gọi là PTGT đường
thuỷ. Chúng có nhiệm vụ chở người, chở hàng hoá
giúp cho con người.

- Cô gợi ý cho trẻ so sánh ca nô và tàu thuỷ:
+ Giống: đều là PTGT đường thuỷ hoạt động trên
sông, biển, sử dụng nhiên liệu xăng, dầu.

+ Khác: ca nơ có kích thước nhỏ hơn tàu thuỷ. Ca
nơ thường chỉ chở được ít người cịn tàu thuỷ chở
được nhiều người và hàng hoá đi trên biển nhiều
ngày.

* Mở rộng:

- Giới thiệu thêm cho trẻ một số loại du thuyền
phục vụ con người đi du lịch trên biển dài ngày có
các phịng ăn ngủ như 1 ngơi nhà.

* Giáo dục:

- Khi tham gia giao thông các con phải chấp hành
đúng luật giao thông.

3.2. Hoạt động 2. Luyện tập:
- TC: “PTGT nào biến mất?”

+ Cách chơi: Cô dán những lô tô tranh về những
loại PTGT và cho trẻ gọi tên. Khi có hiệu lệnh
“Trời tối” thì các con nhắm mắt đi ngủ; khi có hiệu
lệnh “Trời sáng” thì các con mở mắt và đoán xem
loại PTGT nào biến mất ở trên bảng.

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần. Sau mỗi lần chơi cô
nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ.
* Cho trẻ tơ màu các loại phương tiện giao thông
đường thuỷ và trưng bày sản phẩm

4. Củng cố.

- Hôm nay, các con được học bài gì?

- Giáo dục trẻ biết tuân thủ luật lệ giao thông.
5. Kết thúc.

- Nhận xét + Tuyên dương.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ so sánh.

- Trẻ lắng nghe .

- Trẻ lắng nghe tên, cách
chơi trò chơi.

- Trẻ chơi.
- Trẻ tô màu.
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe.

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái sức khỏe; thái độ hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán: Xác định vị trí trên, dưới, trước, sau của đồ vật với bản 
thân trẻ và so với bạn khác.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát : “Em đi chơi thuyền”.

I- MỤC ĐÍCH – YấU CU
1/ Kin thc:

- Cô hớng dẫn trẻ nhËn biÕt phÝa trªn, phÝa díi, phÝa tríc, phÝa sau của bản thân trẻ
v c a b n kh ạ ác.

- Trẻ xác định đợc các phía của bản thân trẻ và b n ạ khỏc
2/ K nỹ ăng:

- Rèn sự chú ý ghi nhớ có ch nh cho tr.

- Khả năng diễn tả mạch lạc chính xác các phía của bản thân.
3/ Giỏo dc thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu yêu thích môn học.

II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng:

- Bướm, một thỏ bông, cà rốt dán dưới nền nhà, sắc xô.
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài “Em đi chơi thuyền”.
- Trò chuyện về chủ đề

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con cùng nhau xác định vị trí
trên, dưới, trước, sau của đồ vật với bản thân trẻ và
so với bạn khác nhé.

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Ôn xác định vị trí trên, dưới, 
trước, sau của bản thân trẻ.

- Cô cùng trẻ hát bài “dấu tay”.

+ Dấu cái tay đưa lên trên. Cô hỏi tay đâu?
+ Hát dấu tay phía dưới chân. Tay chúng mình
đang ở phía nào?

+ Hát dấu tay đưa ra trước mặt.
- Cô hỏi trẻ tay đâu?

+ Hát dấu tay ra sau lưng. Tay đâu các con?

- Các con có nhìn thấy tay của chúng mình khơng?
Vì sao?

3.2. Hoạt động 2: Ôn nhận biết phía trên- phía 
dưới, phía trước - phía sau của bản thân trẻ.
* Phía trên của trẻ

- Cơ cho trẻ bắt bướm? các con có bắt được khơng?
Bạn bướm bay ở đâu?Vì sao các con khơng bắt
được?

- Các con nhìn xem bạn bướm ở đâu?

- Trẻ hát.
- Trị chuyện.
-Vậng ạ

- Trẻ hát.

- Tay ở phía trên.
- Ở phía dưới.
- Hát dấu tay.
- Phía trước.
- Phía sau.

- Khơng ạ! Vì ở sau lưng.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Làm thế nào để nhìn thấy bạn bướm nhỉ?
- Vì sao các con biết đó là phía trên?

=> Cô chốt lại.

- Cô hỏi nhiều trẻ và gợi ý trẻ biết nhấn mạnh “phía
trên” của bạn thân. Cơ hỏi một vài trẻ phía trên của
trẻ và phía trên của trẻ có gì?

* Phía dưới của bản thân

- Các con hãy đứng lên nào? Ai giỏi cho cô biết
dưới chân có gì?

- Những củ cà rốt có màu gì đấy?
- Được dán ở đâu nhỉ?

- Chúng mình làm thế nào để nhìn thấy những củ cà
rốt đó?

- Vỡ sao chỳng mỡnh phải cỳi xuống mới nhỡn thấy
nú? - Cô hỏi trẻ và gợi ý để trẻ nói đợc vì củ cà rốt
ở “phía dới”.

=> Các con ạ những đồ vật mà phải nhìn xuống
mới thấy gọi là “phía dưới”.

- Cơ chỉ và nói 2- 3 lần, cơ cho cả lớp và cá nhân
trẻ nói “phía dưới”của bản thân.

* Phía trước của bản thân

- Thấy chúng mình học rất vui bạn thỏ bông cũng
muốn vào xem chúng mình học đấy. Các con cùng
chào bạn thỏ nào.

- Bạn thỏ đag ở đâu nhỉ? Các con có nhìn thấy bạn
ấy khơng?

-Ví sao các con nhìn thấy?

- Các con nhìn thấy bạn thỏ vì bạn ấy ở phía trước
các con đấy.

Cho cả lớp đọc “ Phía trước”
* Phía sau của bản thân

- Chúng mình cùng chơi trị chơi nhé. Trời tối- trời
sáng nhé.

- Các con nghe thấy tiếng xắc sơ ở đâu nhỉ?
- Các con có nhìn thấy khơng?

- Vì sao các con khơng nhìn thấy sắc sơ nhỉ?
- Các con ơi. Chúng mình khơng nhìn thấy xắc sơ
của cơ vì nó ở phía sau đấy.

- Cơ cho cả lớp đọc “ phía sau”.

=>Các con ạ những gì ở đằng sau mà phải quay
người lại mới thấy đều gọi là phía sau đấy.

- Cơ gọi trẻ hỏi phía sau của con đâu, phía sau của
con có gì?

- Cơ vừa cho chúng mình nhận biết những phía nào
nhỉ?

- Phải ngẩng đầu lên mới
nhìn thấy.

- Lắng nghe.

- Sàn nhà.
- Cúi xuống.
- Vì ở phía dưới.
- Phía dưới.

- Chúng tơi chào bạn thỏ
- Có ạ

-Trước mặt ạ
- Phía trước
- Đi ngủ.
- Ị ó o.
- Sau lưng.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

4. Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên bài.

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn bè.
5. Nhận xét – Tuyên dương.

- Cơ nhận xết tun dương khích lệ trẻ

- Trên, dưới, trước ,sau.
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái sức khỏe; thái độ hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...

Thứ 6 ngày 08 tháng 05 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Hát “Em đi chơi thuyền”.

TC: “Thuyền về bến”.
 HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chuyện về chủ đề
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

- Trẻ nhớ tên và thuộc bài hát “Em đi chơi thuyền”.

- Trẻ hiểu nội dung bài hát: Bài hát nói về bạn nhỏ được mẹ cho đi chơi thuyền
trong công viên rất vui.

2/ Kỹ năng:

- Trẻ hát đúng lời, đúng nhạc thể hiện tính chất vui tươi, trong sáng của bài hát
- Biết được một số PTGT đường thủy và nơi hoạt động của chúng.

3/ Giáo dục:

- Trẻ biết chấp hành luật giao thơng một cách tích cực và tự giác.
II.CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng- đồ chơi:

- Tranh ảnh về một số hình ảnh có trong bài hát.
- Sắc xơ, phách tre. Nhạc bài hát.

2. Địa điểm:

- Trong lớp học sạch sẽ, thoáng mát.
- Trẻ ngồi học trên ghế hình chữ U.
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Trò chuyện với trẻ một số phương tiện giao thông
đường thủy gần gũi với trẻ như: ca nô, thuyền buồm,
tàu thủy...

2. Giới thiệu bài

- Hơm nay cơ cũng có một bài hát rất hay nói về một

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

bạn nhỏ được chơi thuyền đấy các con ạ. Cô và các
con cùng nhau hát thật hay bài hát này nhé!

3. Hướng Dẫn

3.1. Hoạt động 1: Dạy hát: Em đi chơi thuyn
+ Cô hát cho trẻ nghe lần 1.

- Gii thiu tên bài hát : Bài “Em đi chơi thuyền”
+ Lần 2 cô hát cú nhạc.

- Cô vừa hát cho các con nghe bài gì?

+ Trò chuyện với trẻ về ND: : Bài hát nói về bạn nhỏ
được mẹ cho đi chơi thuyền trong cơng viên rất vui
- D¹y trẻ hát:

+ Cho cả lớp hát cùng cô 3- 4 lần.

- Cho trẻ hát theo nhiu hỡnh thc an xen: tổ, nhóm
bạn trai, bạn gái và cá nhân.

- Cho trẻ thi đua 3 tổ với nhau.

- Cỏc con ạ! Để bài hát thêm hay hơn cô sẽ dạy các
con gõ đệm bằng dụng cụ âm nhạc.

- Cô hát và gõ đệm cho trẻ quan sát.
- Hướng dẫn trẻ cách gõ.

- Mời 1 trẻ gõ thử.

- Mời cả lớp hát và gõ đệm cùng cơ.
- Tìm tổ: Từng tổ hát và gõ đệm.
- Nhóm trẻ hát và gõ đệm.

- Động viên khuyến khích trẻ.

3.2. Hoạt động 2. TC: “Thuyền về bến”.
- Giới thiệu trò chơi: “thuyền về bến”

- Cách chơi: Các con hát và làm động tác minh hoạ
cho bài hát “Em đi chơi thuyền “ Khi có hiệu lệnh
về bến thì phải nhanh chân chạy về bến phà đậu
thuyền.

- Luật chơi: Bến đỗ chỉ có số lượng là 5 chỗ. Bạn
nào khơng về được bến sẽ phải nhảy lò cò.

- Trẻ chơi: Cô cho trẻ chơi 2 -3 lần.

- Cô điều khiển cuộc chơi. Kết thúc mỗi lần chơi cô
nhận xét, tuyên dương và khen ngợi trẻ

4. Củng cố

- Cô hỏi trẻ hôm nay các con được học bài gì?
- Giáo dục trẻ biết tuân thủ luật lệ giao thông
5. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Chuyển hot ng.

-Võng .

- Trẻ nghe cô hát.
- Em i chi thuyn.
- Tr lng nghe.

- Trẻ hát.
- 3 tổ thi đua.
- Trẻ nghe cô hát.
- Tr gừ.

- Trẻ nghe cô giới thiÖu
- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Em đi chơi thuyền