Giáo án tuần 1- Ngày hội đến trường

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (181.92 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 01 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : TRƯỜNG MẦM NON
Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần;

Tên chủ đề nhánh 1 : Ngày hội đến trường
Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp,
trao đổi với phụ
huynh về tình trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất
đồ dùng cá nhân

- Biết được tình hình sức
khỏe của trẻ, những yêu
cầu nguyện vọng của phụ
huynh

- Tạo mối quan hệ giữa
GV và phụ huynh, giữa
cô và trẻ

- Rèn kỹ năng tự lập, gọn
gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng
thống phịng học
- Nước uống, khăn
mặt, tranh ảnh
- Nội dung trò
chuyện với trẻ
- Sổ tay,bút viết
- Kiểm tra các ngăn
tủ để tư trang của trẻ

Chơi

- Hướng trẻ vào góc
chơi, trị chuyện về
chủ đề

- Điểm danh trẻ tới
lớp

- Trẻ chơi theo ý thích
trong các góc

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Chuẩn bị đồ dùng,
đồ chơi

- Sổ theo dõi trẻ

Thể
dục
sáng

Tập bài tập thể dục
sáng

-Trẻ được hít thở khơng
khí trong lành buổi sáng,
được tắm nắng và phát
triển thể lực cho trẻ

- Trẻ tập tốt các động tác
phát triển chung

- Giáo dục trẻ ý thức rèn
luyện thân thể để có sức
khỏe tốt

- Sân tập bằng
phẳng an toàn sạch
sẽ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 25 tháng 09 năm 2020
Từ ngày 07/09 Đến ngày 11/09/2020

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ơng bà, bố
mẹ.

- Cô giáo trao đổi với PHHS về cơng tác
phối hợp trong phịng chống dịch covid- 19.

- Hướng dẫn và nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân
vào

nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông,
bà,...

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá
nhân, có ý thức phịng chống dịch
bệnh

-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào
đúng nơi quy định

- Quan sát trẻ chơi trong các góc, cho trẻ
xem tranh ảnh và trò chuyện về chủ đề.
- Trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Điểm danh trẻ

- Trẻ chơi cùng bạn trong góc

- Biết cất đồ chơi đúng nơi quy
định

- Trẻ xem tranh ảnh và trò chuyện
- Trẻ có mặt “ Dạ” cơ

1. Ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2. Khởi động: Đi kết hợp, đi bằng gót chân, 
đi bằng mũi bàn chân, đi khom lưng, chạy
chậm, chạy nhanh

3.Trọng động

- Hô hấp: Hái hoa, ngửi hoa

-Tay đưa ra ngang gập tay trước ngực
- Ngồi khụy gối.

- Nghiêng người sang hai bên
- Bật nhảy tại chỗ.

4. Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

- Xếp thành 3 hàng dọc

- Trẻ đi vòng tròn theo nhạc bài hát
“ Vui đến trường”, thực hiện các
động tác theo hiệu lệnh của cô
-Trẻ tập cùng cô các động tác phát
triển chung

- Đi nhẹ nhàng

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

động

Hoạt
động
góc

- Góc chơi đóng vai:
“ Đóng vai cơ giáo,
Gia đình, cửa hàng
sách

- Góc chơi xây dựng
Xây lớp học, xây hàng
rào, vườn trường, lắp
ghép đồ chơi, xếp
đường đến trường
Góc nghệ thuật

- Tạo hình : Vẽ đường
đến lớp, tơ màu theo
tranh, cắt dán hình ảnh
trường MN của chúng
ta

- Âm nhạc

Biểu diễn văn nghệ
chủ đề trường mầm

non. Chơi với dụng cụ
âm nhạc

- Góc học tập 
+ Xem sách tranh
truyện, kể chuyện theo
tranh về chủ đề. Làm
sách về trường Mầm
non. Chơi với chữ cái
và số

- Góc thiên nhiên: 
Tưới cây. Chơi với cát,
nước, sỏi…v..v

-Trẻ biết nhập vai thể
hiện hành động chơi

- Trẻ biết phối hợp cùng
nhau, biết xếp chồng,
xếp cạnh những khối
gỗ, gạch để tạo thành
hàng rào, vườn

hoa..v..v.

- Trẻ biết cách vẽ, xé,
dán tranh về gia đình,
nặn đồ dùng gia đình
- Trẻ mạnh dạn, tự

nhiên

- Sử dụng dụng cụ âm
nhạc biểu diễn

- Trẻ biết cách mở sách
cẩn thận, khơng nhàu
nát và biết cách giữ gìn
sách vở

- Trẻ biết cách chăm sóc
cây.

- Trẻ yêu thích lao
động.

- Bộ đồ dùng của cô:
phấn, bảng, thước,
sách

- Đồ chơi bán hàng

- Các khối gỗ, nhựa,
- Đồ chơi lắp ghép,
gạch, dụng cụ xây
dựng, thảm cỏ,
câycối

- Mơ hình nhà,
trường học..v..

- Bút sáp, giấy vẽ,
tranh để trẻ tô màu,
giấy màu, hồ dán,
kéo..v…v.

-Trang phục, dụng
cụ âm nhạc

- Một số tranh ảnh vè
trường mầm non

- Cát, sỏi, bình tưới
và dụng cụ chơi
với cát nước…v.v
HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1.Ổn định

- Cho trẻ hát, vận động bài “ Vui đến trường” và
trò chuyện cùng trẻ về ngày hội đến trường

2. Nội dung

2.1. Thỏa thuận trước khi chơi

- Cơ cho trẻ quan sát các góc chơi và trị chuyện
về tên góc, nội dung chơi trong từng góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu hỏi:
Con thích chơi ở góc chơi nào? Con hãy về góc

chơi nhé!

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho hợp
lí.

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ
bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,
không tranh giành đồ chơi

2.2. Q trình trẻ chơi

- Cơ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở.Động 
viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi
cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi
2.3. Nhận xét góc

- Cho trẻ đi tham quan góc chơi XD
- Nhận xét góc chơi.

3. Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ 
dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Hát vận động
- Trị chuyện

- QS và trị chuyện tên góc chơi
. Nội dung chơi trong từng góc

- Tự chọn góc hoạt động

- Phân vai chơi

- Trẻ chơi trong các góc

- Tham quan các góc chơi và
nói nên nhận xét của mình
- Quan sát và lắng nghe

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt
động
ngoài

trời

* Hoạt động có chủ
đích:

- Thăm quan và trị
chuyện về các khu

vực trong trường
như: phòng bảo vệ,
nhà để xe, khu
bếp...v...v.

- Rèn cho trẻ khả năng
ghi nhớ, so sánh.

- Phát triển ngôn ngữ
mạch lạc cho trẻ.

- Trẻ biết được các khu
vực có trong trường và
chức năng của chúng.

- Địa điểm, nội dung
qs

+ Dạo chơi, quan sát
vườn hoa trong sân
trường, trải nghiệm
chăm sóc hoa

- Trẻ Qs và nhận biết
tên, một số đặc điểm
nổi bật của hoa trong
vườn

- Rèn kỹ năng diễn đạt,
sự mạnh dạn tự tin, kỹ

năng dùng các dụng cụ
chăm sóc cây

- Giáo dục ý thức chăm
sóc bảo vệ

- Địa điểm QS
- Câu hỏi đàm thoại
- Bình tưới cho mỗi
trẻ.

- Trị chuyện về cơng
việc của các cô bác
trong trường.

- Trẻ biết nói đầy đủ
câu, rõ ràng.

- Trẻ biết những công
việc của các cô bác
trong trường.

- Trẻ biết kính trọng và
lễ phép với các cơ bác.

- Các khu vực làm
việc của các cô bác
trong trường.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Cho trẻ hát bài hát: Trường chúng cháu là
trường mầm non.

- Dẫn trẻ đi thăm quan, giới thiệu và trò chuyện
với trẻ về các khu vực trong trường như: phịng
bảo vệ, nhà bếp. Cơ đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ tự
chia sẻ sự hiểu biết của bản thân với các bạn và
cơ:

+ Các con có biết đây là khu vực gì khơng?
+ Có những ai làm việc ở đây?

+ Cơng việc của mọi người là gì?

- Trẻ hát.

- Trẻ đi thăm quan và lắng nghe
cơ giới thiệu.

+ Phịng bảo vệ, nhà để xe, bếp
ăn

- Trẻ nói theo sự hiểu biết của
mình

- Hát bài “ Ra chơi vườn hoa”

- Cô cho trẻ qs và đặt câu hỏi giúp trẻ nói được
tên hoa, cánh hoa, nhụy, lá, cánh, màu sắc của
hoa

- Cho trẻ kể thêm các loại hoa mà trẻ biết
- Cho trẻ dùng bình tưới nước cho cây hoa

- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ khơng bứt cành
bẻ lá, không hái hoa để hoa đẹp vườn trường

- Trẻ qs và đàm thoại

- Trẻ nói lên cảm nhận của
mình về tên, màu sắc, hình
dáng, cấu tạo của hoa

- Kể tên các loại hoa mà trẻ biết
- Trẻ tưới nước cho cây

- Cho trẻ quan sát công việc của các cô bác trong
trường và đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ chia sẻ về
những gì đã được quan sát, khám phá của mình:
+ Các cơ bác làm cơng việc gì trong trường?
+ Các bác làm việc ở đâu?

+ Cơng việc của các bác cần có những đồ dùng,
dụng cụ gì?...

-> Sau câu trả lời của trẻ, cô nhận xét và khái
quát lại câu trả lời đúng.

- Củng cố: Cô hỏi trẻ về tên của những hoạt động
đã được quan sát.

- Trẻ quan sát công việc của
các cô bác trong trường và trả
lời câu hỏi của cô theo sự hiểu
biết, kinh nghiệm và sự khám
phá của bản thân.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ trả lời.

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt
động
ngồi
trời

Trị chơi vận động
- Bịt mắt bắt dê

-Trẻ nắm được luật
chơi, cách chơi và hứng
thú chơi trò chơi

- rèn kỹ năng vận động
- Giáo dục ý thức tổ,

tinh thần kỷ luật

Khăn bịt mắt

- TCVĐ: mèo đuổi
chuột; ô tô và chim
sẻ

- Trò chơi dân gian

- Trẻ nắm được luật
chơi, cách chơi và hứng
thú chơi trò chơi

-Mũ mèo, chuột, mũ
chim, vòng thể dục

- Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn kết,

nhường nhịn và chia sẻ
với các bạn.

- Trẻ biết cách chơi
đảm bảo an toàn cho
bản thân.

- Đồ chơi ngoài trời
sạch sẽ, an toàn.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi

+ Luật chơi:Bạn Bạn làm dê phải kêu “bebe”
để bạn định hướng

+ Cách chơi:Cả lớp đứng thành vịng trịn, 2
trẻ lên chơi, cơ bịt mắt 2 trẻ, 1 trẻ làm dê, một
trẻ bắt dê, trẻ làm dê vừa bò vừa kêu bebe, trẻ
kia bò theo và bắt, nêu bắt được là thắng cuộc
- Cho trẻ chơi, sau mỗi lần chơi cô nx đổi vai
chơi

- CC- GD trẻ ý thức tổ chức tính kỷ luật khi
chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú
của trẻ

-Trẻ nhắc tên trị chơi

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Gợi trẻ nói lại luật chơi và cách chơi
- Cơ nhắc lại cách chơi, luật chơi
- Điều khiển cuộc chơi

- Giáo dục ý thức tổ chức cho trẻ

- Nhận xét trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại luật chơi và cách chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú
của trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi
ngoài trời. Hướng dẫn trẻ chơi an tồn. Cơ
bao qt nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời

- Trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ
chơi ngoài trời.

- Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn
nhau

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt
động ăn

- Vệ sinh - Rèn thói quen vệ sinh

trước, trong và sau khi ăn

- Nước sạch, Khăn mặt
sạch,

- Ăn trưa,
ăn quà
chiều

- Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo
khơng khí vui vẻ trong bữa
ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh
khi ăn

- Giáo dục trẻ một số thói
quen và hình vi văn mình khi
ăn như:

ngồi ngay ngắn, khơng nói
chuyện to, khơng làm rơi vãi,
ho hoặc hắt hơi phải che
miệng,... biết mời cơ và các
bạn khi bắt đầu ăn, cầm thìa
tay phải, tự xúc ăn gọn gàng.

- Hướng dẫn trẻ kê bàn
ghế

- Bát, thìa, cốc cho từng
trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn

ẩm(lau tay)

- Đặt giữa bàn:

+ Một đĩa đựng thức ăn rơi
+ Một đĩa để 5-6 khăn
sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ được ngủ đúng giờ, ngủ
sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngay
ngắn khi ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ
khi ngủ

- Kê giường, chải chiếu
- Chuẩn bị phịng ngủ cho
trẻ sạch sẽ, n tĩnh,

thống mát về mùa hè
- Giảm ánh sáng bằng cách
che rèm cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân
+ Thực hiện 6 bước rửa tay,
+ Lau mặt

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng
- Rửa mặt

1.Trước khi ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi một bàn có lối đi quanh bàn
dễ dàng.

- Cô giáo chia cơm ra từng bát cho trẻ ăn ngay
khi cịn ấm.

- Cơ giới thiệu món ăn và giáo dục dinh dưỡng
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn

2.Trong khi ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực hiện thói quen văn
minh khi ăn

3. Sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa
vào nơi quy định

- Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước.

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát và lắng nghe
- Mời cô, mời bạn ăn cơm
- Trẻ ăn

- Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay,
uống nước

- Trẻ cùng cơ thu dọn bàn ghế,
xếp bát, thìa vào nơi quy định.
1.Trước khi ngủ :

- Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo
thành 2 dãy

- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài hát ru
êm dịu để trẻ dễ ngủ.

2. Trong khi trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho trẻ) 
khi cần). Phát hiện kịp thời, xử lý tình huống có
thể xảy ra

3. Sau khi ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào 
đúng nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành 2 dãy

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối, cất chiếu, vào đúng
nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

A. TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Chơi,
hoạt
động
theo ý

thích

- Rèn kỹ năng tự
phục vụ: Cất bàn
ghế gọn gàng, lau
giá đồ chơi, lau bàn
ghế, …v…v

- Trẻ biết làm những việc
nhẹ nhàng vừa sức

- Trẻ thực hiện các kỹ

năng lao động đơn giản.
- Có ý thức lao động tự
phục vụ

- Khăn lau

- Hoạt động góc
theo ý thích của trẻ

- Hoạt động theo ý thích
trong các góc

- Rèn trẻ biết cất đồ dùng,
đồ chơi gọn gàng, đúng
nơi quy định

- Một số đồ dùng, đồ
chơi

- Nguyên liệu , học
liệu trong các góc

Trả trẻ

- Nêu gương

Vệ sinh- trả trẻ

- Tạo cho trẻ tâm trạng hào
hứng, vui vẻ , có những ấn

tượng tốt với lớp, với cô
với bạn để hôm sau trẻ lại
thích đến trường

- Trẻ được vệ sinh sạch sẽ
khi ra về

- Trẻ biết lấy đúng đồ
dùng cá nhân của mình và
biết chào hỏi cơ giáo, bạn
bè, bố mẹ lễ phép trước
khi ra về.

- Trao đổi tình hình của trẻ
với phụ huynh học sinh

- Bảng bé ngoan, cờ
đỏ

( Phiếu bé ngoan)

- Tư trang, đồ dùng
cá nhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cơ hỏi trẻ vì sao phải gọn gàng ngăn lắp, gọn
gàng ngăn lắp để làm gì? Hơm nay chúng ta cùng
cô thực hiện việc cất dọn bàn ghế vào đúng nơi
quy định và lau giá đồ chơi cho sạch

- Để lau giá đồ chơi các con phải có gì? Lau như
thế nào? Khi cất gọn bàn ghế con phải làm như thế
nào để an tồn khơng bị bàn, ghế rơi vào chân
- Cơ làm mẫu kết hợp giải thích.

- Cho trẻ thực hiện cùng cô
- Nhận xét – tuyên dương

- Ngăn lắp gọn gàng để nhà
cửa luôn sạch đẹp

- Trẻ trae lời theo ý hiểu
- Quan sát và lắng nghe
- Trẻ thực hiện 2-3 lần

- Cô cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc, trong góc
âm nhạc ơn bài hát trong chủ đề .

- Góc học tập- sách cho trẻ xem tranh, ôn kể
chuyện, đọc thơ “ Tình bạn”

-Trẻ chọn góc chơi theo ý
thích

- Chơi cùng bạn trong các góc
- Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ
chơi đúng nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu các

gương tốt trong ngày ( trong tuần), tạo cho trẻ tâm
trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên
bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ
bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt,
rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang,
sạch sẽ. Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, cơ
nên cho trẻ chơi tự do với một số đồ chơi dễ cất
hoặc cho trẻ cùng nhau xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, cơ hướng dẫn trẻ tự cất đồ
chơi đúng nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo,
chào các bạn trước khi ra về.

- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình một số thơng tin
cần thiết trong ngày về cá nhân trẻ.

- Trò chuyện và nêu gương
việc tốt của bạn và của mình,
trẻ ngoan được cắm cờ (cuối
ngày), tặng bé ngoan ( Cuối
tuần)

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa
tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân của
mình. Trẻ chào cô giáo, bạn
bè, bố mẹ lễ phép trước khi ra

về

A. HOẠT ĐỘNG HỌC

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

+ VĐCB: Đi bằng mép ngoài bàn chân, đi khụy gối.
+ TCVĐ: Bánh xe quay.

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “ Vui đến trường”
I. Mục đích- yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết đi bằng mép ngoài bàn chân, biết đi hơi khom người, đầu gối hơi khụy
xuống, giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động .

- Biết chơi trò chơi vận động “ Bánh xe quay”
2. Kỹ năng

- Rèn luyện và phát triển thể lực cho trẻ.

- Giúp trẻ phát triển tố chất nhanh nhẹn và khéo léo.
3. Thái độ

- Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỷ luật trong giờ học.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ.
- Vẽ 2 vạch kẻ song song là đường đi
- Nhạc bài hát theo chủ đề

2. Địa điểm tổ chức: Sân chơi sạch sẽ, bằng phẳng.
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định.

- Cho trẻ hát vận động “Vui đến trường”.
- Trò chuyện với về chủ đề

- Các con đến trường có vui khơng? ở trường MN
con được làm những gì?

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Khởi động

- Cơ cho trẻ đi vịng trịn kết hợp các kiểu đi: Đi
thường, đi kiễng gót, đi thường - đi bằng mũi bàn
chân - đi thường - chạy chậm - chạy nhanh - chạy
chậm - đi thường.

3.2. Hoạt động 2: Trọng động

3.2.1. Bài tập phát triển chung.

+ Động tác tay 2: Tay đưa trước, lên cao
+ Động tác chân 3: Đứng đưa chân ra trước, lên cao

- Trẻ nghe hát và trò chuyện

về nội dung bài hát.

- Trò chuyện cùng cô.

- Trẻ thực hiện theo yêu cầu
của cô.

- Trẻ xếp 3 hàng ngang dãn
cách đều.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

+ Động tác bụng 1: Đứng cúi gập người về trước
+ Động tác bật 2: Bật tách và khép chân
3.2.2. Vận động cơ bản: Đi bằng mép ngoài bàn

chân, đi khụy gối

+ Cô làm mẫu:

Lần 1 không phân tích động tác
Lần 2 kết hợp phân tích động tác:

- TTCB: Đứng tự nhiên trước vạch xuất phát.

- Thực hiện: Hai tay chống hông, giữ thăng bằng cơ
thể, đi bằng mép ngoài bàn chân, đi hơi khom
người, đầu gối hơi khụy xuống đến hết con đường,
sau đó đứng tại vạch đích vịng lại đi về vạch xuất
phát sau đó đi về cuối hàng.

- Cô mời một trẻ lên làm thử

- Cô gợi hỏi để trẻ nói cách thực hiện bài tập

- Cơ nhắc trẻ đi bằng mép ngồi bàn chân, khi đi
hơi khom người, đầu gối hơi khụy xuống, giữ thăng
bằng cơ thể.

- Cô quan sát và nhận xét trẻ, cô nhắc trẻ
+ Cho trẻ thực hiện lần lượt: 2 - 3 Lần.

Cô bao quát, động viên, hướng dẫn và sửa sai cho
trẻ.

- Cho trẻ yếu tập lại

- Cho trẻ đi thi đua giữa hải tổ

3.2.3. Trị chơi vận động “Bánh xe quay”.

- Hơm nay cơ thưởng các con trị chơi vận động
“Bánh xe quay”.

- Luật chơi: Bạn nào không ngồi xuống khi cơ
dừng xắc xơ phải nhảy lị cò.

- Cách chơi: Trẻ đứng thành 2 vòng tròn đồng tâm.
Khi cơ vỗ xắc xơ hai vịng trịn chạy ngược chiều
nhau. Cô vỗ nhanh, chạy nhanh, cô vỗ chậm, chạy
chậm. Khi cô dừng vỗ xắc xô, trẻ ngồi xuống.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

cô, mỗi động tác 2 lần 8
nhịp.

- Trẻ quan sát cô làm mẫu.
- Quan sát và lắng nghe

- Một trẻ làm thử
- Trẻ nói theo ý hiểu
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện lần lượt

-Trẻ yếu tập lại

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1 - 2 vòng.
4. Củng cố- Giáo dục

- Hỏi tên bài tập vận động

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để cơ thể
khỏe mạnh.

5. Kết thúc

- Nhận xét-Tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động

- Trẻ đi nhẹ nhàng quanh
sân.

- Trẻ nhắc lại tên bài tập vận
động

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 08 tháng 09 năm 2020

Tên hoạt động: Tốn: Ơn nhận biết chữ số trong phạm vi 5.

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “ Vui đến trường” ;Trị chơi: Về đúng nhà, 
Tìm bạn thân. Mắt ai tinh?

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Trẻ nhận biết và đếm được các nhóm có đồ vật có số lượng từ 1-5, chữ số từ 1
- 5.

- Trẻ nhớ tên trò chơi và hiểu được cách chơi trò chơi.
2. Kỹ năng.

- Trẻ đếm ngược, đếm xi, tạo nhóm có số lượng từ 1 – 5, chọn chữ số tương
ứng

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ.

- Đồn kết, phối hợp cùng bạn khi tham gia vào hoạt động.
- Giáo dục trẻ biết chú ý trong giờ học

II. CHUẨN BỊ.

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ .
- Đĩa nhạc có bài hát theo chủ đề.

- Một số đồ dùng, đồ chơi có số lượng từ 1-4; Thẻ số từ 1 - 4.
- Vở bé làm quen với toán qua các con số trẻ 5-6 tuổi

3. Địa điểm tổ chức.

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ.
III. Tổ chức các hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức .

- Cho cả lớp hát vận động “ Vui đến trường”

- Chúng mình vừa hát bài gì? CC đến trường có vui
khơng? ở trường con được học những gì?

2. Giới thiệu bài .

- Hơm nay cơ cùng các con sẽ tìm những nhóm đồ
vật có số lượng trong phạm vi 5 và các con số tương
ứng nhé!

3. Hướng dẫn.

3.1. Hoạt động 1: Tìm nhóm đồ vật và đặt chữ số 
tương ứng

- Cơ cho trẻ tìm và đếm các nhóm đồ dùng, đồ chơi
trong lớp và chọn chữ số tương ứng

- Hỏi trẻ về số lượng của từng loại. Cô gợi ý cho trẻ
phát hiện số lượng các nhóm và đặt thẻ số tương

- Trẻ hát vận động

- Trẻ lắng nghe và trả lời câu
hỏi của cơ

- Trẻ lắng nghe.

-Trẻ tìm và đếm nhóm 1cái
sắc xô, chọn số 1

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

-> Sau mỗi câu trả lời của trẻ, cô nhận xét và khái
quát lại câu trả lời đúng nhất.

3.2. Hoạt động 2: Luyện tập

* Trò chơi 1: Mắt ai tinh

- Cách chơi: Cho trẻ xem trên màn hình các nhóm
đồ dùng, đồ chơi trong lớp học có số lượng từ 1 - 5
trong vịng 15 giây. Khi tắt màn hình, trẻ phải nói
xem đã nhìn thấy cái gì và có số lượng là bao
nhiêu? Sau mỗi lần chơi, trẻ nào kể đúng sẽ được
nhận 1 bông hoa.

* Trị chơi 2: Về đúng nhà

- Cách chơi: Cơ phát cho mỗi trẻ 1 thẻ số từ 1 - 5.
Cho trẻ đi thành vòng tròn và hát 1 đoạn nhạc, khi
có hiệu lệnh “Về nhà”, trẻ phải nhanh chân chạy về
đúng ngơi nhà có số tương ứng với thẻ số trên tay.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trị chơi. Sau mỗi lần

chơi, cơ nhận xét, tuyên dương và động viên khích
lệ trẻ cố gắng.

* Trị chơi 3: Thi xem ai khéo

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm mỗi nhóm cơ
tặng một thẻ số, yêu cầu trẻ chọn số hoa tương ứng
với thẻ số cơ đã cho. Nhóm nào thực hiện đúng
được cô khen.

3.3. Hoạt động 3: Làm quen với vở tốn

- Cơ giới thiệu vở tốn, hướng dẫn trẻ cách mở vở, 
cách cầm bút, cách ngồi

- Cho trẻ đếm số lượng ngón tay tương ứng, tơ màu
hạt vịng tương ứng với số lượng

- Tơ chữ số
4. Củng cố.

- Hôm nay, các con được học bài gì?

- Giáo dục trẻ : Xung quanh chúng ta cũng rất nhiều
con số, mỗi số đều biểu thị một nhóm đối tượng,
chúng mình hãy tìm hiểu các con số xung quanh

tương ứng,…

- 5 chiếc trống con, chọn số 5

-Trẻ chơi trị chơi

Trẻ lắng nghe cơ hướng dẫn

-Trẻ chơi.

- Trẻ cắm hoa vào lọ theo số
lượng hoa cô yêu cầu

-Trẻ mở vở và làm theo yêu
cầu của cô

-Trẻ nhắc lại tên bài tập

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

mình nhé

5. Nhận xét - tun dương.

- Cơ nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ
cố gắng trong hoạt động lần sau.

- Cho trẻ chuyển hoạt động.

- Quan sát và lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
 Thứ 4 ngày 09 tháng 09 năm 2020

Tên hoạt động: Âm nhạc

ND trọng tâm : Dạy vận động theo nhạc “ Ngày vui của bé”
ND kết hợp : Nghe hát : Vườn trường mùa thu

TCÂN : Ai nhanh nhất
 Hoạt động bổ trợ : Trò chơi

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Trẻ thuộc bài hát, hát đúng giai điệu bài hát, thể hiện niềm vui đến trường, biết
hát vận động theo nhạc.

- Trẻ có được những cảm xúc của ngày hội đến trường, ngày khai giảng năm học
mới. Trẻ được nghe, hiểu và hưởng ứng theo giai điệu bài hát “Vườn trường mùa
thu”

2. Kỹ năng.

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, kỹ năng hát vận động theo nhạc,
khả năng phản xạ nhanh theo tiết tấu âm nhạc khi tham gia trị chơi

- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngơn ngữ rõ ràng, mạch lạc
3. Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp quý trọng bạn bè
- Lễ phép với các cô, các bác trong trường

II.Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.

- Một số tranh ảnh của trường, của lớp minh hoạ cho bài hát
- Trống lắc, phách tre, xắc xô, đài, đĩa nhạc

- 5 - 6 chiếc vòng thể dục
 2. Địa điểm tổ chức.
III. Tô chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CUA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Trò chuyện với trẻ về ngày hội đến trường, ngày
khai giảng năm học mới

+ Ngày khai giảng năm học mới là ngày nào?
+ Ngày khai giảng con có thấy vui khơng?
+ Ai đưa con đến trường vào ngày khai giảng?
+ Con thấy cảm xúc của mình như thế nào trong
ngày khai giảng?

2. Giới thiệu bài.

- Có một bài hát rất hay về ngày hội đến trường,
chúng mình cùng nghe giai điệu bài hát nhé!

- Đó là bài gì? Nhạc và lời của ai?
3. Hướng dẫn.

3.1. Hoạt động 1: Hát vận động theo nhạc
* Ơn hát

- Cơ cho trẻ nghe giai điệu bài hát, và đốn tên bài
hát gì? Của ai sáng tác.

- Cơ nói tên bài hát, tên tác giả và trò chuyện về nội

- Trò chuyện cùng cô
Trả lời câu hỏi

- Ngày 5 tháng 9

- Nói theo cảm xúc của
mình

- Quan sát và lắng nghe
- Bài hát “ Ngày vui của
bé”; của nhạc sĩ Hoàng văn
Yến

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

dung bài hát,

- Trẻ hát cùng cô 1, 2 lần ( Quan sát sửa sai )
trẻ vận động cả lớp, sau đó từng tổ.

- Cho trẻ hát kết hợp vỗ tay

- Để bài hát hay hơn chúng mình sẽ làm gì?
* Dạy vận động:

- Cô làm mẫu hướng dẫn: Bài hát có nhịp 2/4,
phách lấy đà ở đầu ô nhịp lên con vỗ tay vào phách
mạnh bắt đầu từ tiếng "cây; đưa,..."

- Dạy trẻ hát vỗ tay theo phách, vỗ tay theo nhịp bài
hát

- Cô cho trẻ về nhóm dùng dụng cụ âm nhạc hát và
gõ đệm theo ý thích

- Cho trẻ chia sẻ cùng nhau cách gõ theo phách,
theo nhịp

- Mời cả lớp vừa hát vừa vỗ tay cùng cơ

- Tìm tổ, tìm tổ (Từng tổ hát vỗ tay theo tiết tấu)
tổ bạn lắng nghe và nhận xét)

- Mời cá nhân 2-3 trẻ

3.2. Hoạt động 2: Nghe hát

- Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1 kết hợp gõ nhịp

- Hỏi trẻ: Cô vừa hát bài gì? Nhạc sĩ nào sáng tác?
- Cơ hát lại cho trẻ nghe lần 2 với tốc độ chậm.
- Hỏi trẻ: Bài hát của cơ nói về mùa gì? Khi mùa
thu sang cảnh vật như thế nào?

+ Các bạn nhỏ làm gì? Giai điệu của bài hát như thế
nào?

- Cơ mở đĩa hát cho trẻ nghe 1-2 lần và cho trẻ
hưởng ứng cùng cơ

3.3. Hoạt động 3: Trị chơi: Ai nhanh nhất
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Ai nhanh nhất

- Hướng dẫn cách chơi: Cơ có 6 chiếc vịng thể dục,

Văn Yến

- Trẻ hát cùng cô 1,2 lần
- Quan sát và lắng nghe
- Múa vận động, sử dụng
dụng cụ âm nhạc gõ đệm
Quan sát và lắng nghe

- Hoạt động trong nhóm: hát
vỗ tay theo phách, theo nhịp
cùng cơ

- Cho trẻ sử dụng dụng cụ
âm nhạc

-Trẻ chia sẻ cùng nhau cách
gõ nhịp, gõ phách

- Trẻ thực hiện
- Tổ hát

- Cá nhân 1, 2 trẻ

- Quan sát và lắng nghe
- Bài hát “ Vườn trường
mùa thu của Cao Minh
Khanh”

- Quan sát và lắng nghe
- Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời.

- Trẻ nghe và hưởng ứng
cùng cô

- Trẻ đếm số vòng và số
người chơi

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

khi cơ có hiệu lệnh “ Nhảy nhanh vào vịng” thì các
con hãy nhảy nhanh vào vịng trịn nếu ai khơng
nhanh sẽ khơng nhảy được vào vịng, phải ra ngồi
1 lần chơi và phải nhảy lò cò

- Luật chơi : mỗi bạn chỉ được nhảy vào một vịng
trịn

- Cơ điều khiển cuộc chơi

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ
 4. Củng cố- giáo dục.

- Cho trẻ hát bài “ Ngày vui của bé”

- Gợi hỏi trẻ nói tên bài hát, nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp. Yêu quý cô giáo

và các bạn.

5. Nhận xét- tuyên dương.
- Lớp, tổ, cá nhân trẻ

- Chuyển hoạt động

- Cho trẻ chơi theo hứng thú
của trẻ

- Hát vận động

- Nói tên bài hát, nội dung
bài hát

Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
Thứ 5 ngày 10 tháng 09 năm 2020

Tên hoạt động: : LQCV: Làm quen chữ cái O, Ô, Ơ

Hoạt động bổ trợ: Hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”, câu đố, trị

chơi

I. Mục đích – u cầu 
1/ Kiến thức.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

2/ Kĩ năng.

- Rèn kỹ năng so sánh sự giống và các khác nhau của các chữ cái o-ô-ơ

- Luyện phát âm, phát triển kỹ quan sát, đàm thoại, phát triển tư duy ngôn ngữ
3. Thái độ.

- Giáo dục trẻ biết quan tâm,bạn bè, cô giáo, biết làm một số việc vừa sức cất
dọn đồ dùng, đồ chơi

II.Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.

- Tranh ảnh có từ mang chữ cái O, Ô,Ơ. Thẻ chữ cái O, Ô, Ơ cho cô và trẻ
- Vở Bé làm quen với chữ cái

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. ổn định và trò chuyện.

- Hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”
- Các con vừa hát bài gì?

- Vậy hơm nay cô dẫn các con đi tham quan trường 
mầm non Đức chính nhé!

2. Giới thiệu bài .

- Đến trường rồi! Cơ đố các con đây là gì ?
- Các con đă biết đọc chữ chưa?

- Vậy hôm nay cô cho các con làm quen chữ cái nhé!
3. Hướng dẫn.

3.1. Hoạt động 1. Dạy trẻ làm quen chữ cái o-ô-ơ
- Cô đố: “Quả ǵì khơng phải để ăn

Mà dùng để đá, để lăn để chuyền” là quả gì?

- Cơ quả gì đây? Cơ có từ “quả bóng” trong từ “quả
bóng” có nhiều chữ cái.

- Bạn nào biết chữ cái nào lên tìm giúp cơ
- Các con có biết đây là chữ gì không?

- Hôm nay cô cho các con làm quen chữ O, Cô đọc
nhiều lần

- Cô hỏi: Con thấy chữ O giống cái gì? Chữ O gồm

- Hát và vận động
- Nói tên bài hát

-Trẻ qs lắng nghe và đốn

- Trẻ đốn

- Đọc từ :Quả bóng”

-Tìm chữ cái đã biết và
phát âm

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

O là một nét cong kín.

- Đưa chữ cái O giới thiệu: đây là chữ o in thường, đây
là chữ o viết thường

- Các con chú ý nghe cô phát âm ( lớp, tổ, cá nhân
phát âm)

- Cho các cháu t́ìm chữ O trong rổ giơ lên và phát âm
- Tương tự chữ ô-ơ

3.2. Hoạt động 2: So sánh

* Chữ o và chữ ơ

- Đây là chữ gì? chữ O và chữ Ơ giống nhau ở điểm
nào?

- Giống nhau: đều có một nét cong kín
- Chữ O và chữ Ơ khác nhau ở điểm nào?

- Khác nhau: chữ o khơng có mũ trên đầu, chữ ơ có
mũ trên đầu,

* Chữ ô và chữ Ơ

- Tương tự hỏi trẻ sự giống nhau, khác nhau của chữ
ô, ơ

3.3. Hoạt động: Trị chơi ơn luyện

- Chơi trị chơi “lấy nhanh chữ cái theo yuu cầu”

- Các con giỏi, cô dẫn các con đi xem tranh vẽ các
hoạt động ở trường mầm non nhé! ( cơ cho trẻ t́ìm
nhanh từ chứa chữ cái o-ơ-ơ trong tranh vẽ)

- Tìm đồ chơi có chứa chữ cái o-ơ-ơ có trong lớp. Các

con đã biết những đồ dùng đồ chơi có chứa chữ cái
o-ô-ơ. Bây giờ cô sẽ chia lớp mnh ra làm ba tổ thi đua
lên nhặt những đồ dùng đồ chơi có chứa chữ cái o-ơ-ơ,
tổ nào nhặt nhiều và đúng là tổ đó thắng

3.4. Hoạt động 4: làm quen với vở “ Bé làm quen với
chữ cái”

- Đọc bài đồng dao và tìm đếm số lượng chữ cái o
trong bài đồng dao

- Tìm gạch chân chữ cái o trong các từ dưới tranh
- Tương tự với chữ ô, ơ

- Quan sát và lắng nghe,
suy nghĩ trả lời

- Lớp, tổ, cá nhân phát âm
-Trẻ thực hiện.

-Trẻ phát âm

- Giống nhau: đều có một
nét cong kín

- Khác nhau: chữ ơ có mũ
trên đầu, chữ o khơng có
mũ, chữ ơ có râu phía trên

- Trẻ tìm nhanh từ chứa
chữ cái o-ô-ơ trong tranh
vẽ

- Chia trẻ thành 3 tổ, chơi

trò chơi

- Đọc đồng dao, tìm và
đếm số lượng chữ o có
trong bài đồng dao

- Tìm gạch chân chữ cái o
trong từ dưới tranh

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

4. Củng cố- giáo dục.

- Con vừa làm quen với chữ cái gì?

- Chúng mình hãy về tìm chữ cái o,ô,ơ trong tranh
chuyện, trong sách báo nhé!

5. Nhận xét- tuyên dương.

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ 
- Chuyển hoạt động.

- Làm quen với chữ cái
o,ô,ơ

- QS và lắng nghe

- Hát vận động bài “
Trường chúng cháu là
trường mầm non”

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 11 tháng 09 năm 2020

Tên hoạt động: Văn học “ Chuyện Gà tơ đi học”
 Hoạt động bổ trợ: Trò chơi; Hát vận động

I. Mục tiêu- yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện, tên các nhân vật trong truyện. Trẻ hiểu được nội dung
truyện.

2. Kỹ năng

- Trẻ bắt chước được giọng điệu, cử chỉ của 1 số nhân vật trong chuyện.
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng cô và các bạn.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Sa bàn dối dẹt

- Hình ảnh câu chuyện.
- Máy tính, máy chiếu.

- Nhạc bài “ Vui đến trường ”
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III.Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của cơ Hoạt động của trẻ

1. Trị chuyện

- Cơ và trẻ chơi trò chơi với những chú gà con
+ Trị chơi ( Mười chú gà con)

+ Cơ và các con vừa chơi trị chơi về con vật gì?
+ Các chú gà có đi học như chúng mình khơng?
2. Giới thiệu bài

- Các chú gà cũng đi học như chúng mình đấy.Có
câu chuyện kể về 1 chú gà đi học nhưng khơng
biết bạn ấy có thích đi học, có vâng lời mẹ và cô

giáo không. Các con nghe cô kể chuyện “Gà tơ đi
học” - tác giả : Cẩm Linh nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1 : Kể chuyện
- Cô kể lần 1 : Kể diễn cảm

+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì ?
+ Truyện Gà tơ đi học của tác giả nào ?

+ Trong chuyện có những nhân vật nào ?

Cơ vừa kể cho các con nghe câu chuyện Gà tơ đi
học đấy, chuyện kể về bạn gà tơ vì khơng chịu
nghe lời mẹ đến lớp, đến trường mà lại ham chơi
nên bạn không biết đọc chữ .Nhưng cô giáo đã
động viên bạn ấy đi học nên cuối cùng bạn Gà tơ
cũng chăm chỉ đến lớp và biết đọc, biết viết .
- Lần 2 : Kể trên máy chiếu

- Lần 3: kể trên sa bàn

3.2.Hoạt động 2:Đàm thoại và giảng giải

- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Gà tơ đi học
- Tác giả Cẩm Linh

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

+ Cô vừa kể cho các con nghe chuyện gì ?
+ Trong chuyện có những nhân vật nào ?
+ Buổi sáng ai gọi gà tơ dậy đi học ?
+ Gà tơ có dậy để đi học không ?
+ Khi mẹ đi làm gà tơ đi đâu ?

+ Ai mang giấy thông báo cắm trại đến cho bạn
gà tơ ?

+ Gà tơ có biết đọc khơng ?
+ Vì sao gà tơ khơng biết đọc?

+ Khi các bạn đi cắm trại gà tơ làm gì ?
+ Cơ giáo động viên gà tơ thế nào ?
+ Chúng mình có thích đi học khơng?
+ Khi đến lớp chúng mình phải làm gì?

- Cơ và trẻ cùng làm những chú gà gáy thật to
đến nhà rủ gà tơ đi học nào.

3.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Cô đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ kể lại câu
chuyện

- Cô cho trẻ về nhóm kể chuyện theo tranh cơ đã
chuẩn bị

- Mỗi nhóm cử một bạn lên kể lại chuyện
4. Củng cố- giáo dục:

+ Cơ vừa kể cho các con nghe chuyện gì ? qua
câu chuyện này con học được điều gì?

+ Giáo dục trẻ yêu trường, lớp.Chăm chỉ đi học,
vâng lời cha mẹ và cô giáo....

5. Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương

- Cho trẻ hát bài : Cháu đi mẫu giáo

- Gà tơ đi học
- Mẹ gà, gà tơ...
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Gà tơ đi chơi
- Vịt xám
- Trẻ trả lời

- Gà không đi học.
- Gà tơ bị lạc đường.
- Con chịu khó đi học..
- Trẻ trả lời