chủ đề: Những nghề bé biết: Nhánh 2: Nghề bác sĩ cô y tá

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (176.91 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 13: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: ( 3tuần)
 Tên chủ đề nhánh2: 
( Thời gian thực hiện:

A.TỔ CHỨC

ĐĨN 
TRẺ

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -U
CẦU

CHUẨN BỊ

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp.
-Hướng dẫn trẻ cất đồ
chơi cá nhân.và vào các
nhóm chơi.

-Cho trẻ quan sát góc nổi
bật và trị chuyện về nghề
bác sĩ và cơ y tá

-Trẻ đến lớp ngoan,
có nề nếp.

-Trẻ thích đi học
- Biết chào hỏi, kính
trọng cơ giáo, các cơ
bác trong trường.
- Biết góc nổi bật của
chủ đề và trẻ có
thêm kiến thức về
nghề bác sĩ và cô y tá
-Trẻ biết về sự thay
đổi của chủ đề mới

-Phòng nhóm
sạch sẽ, thống
mát

-Ảnh nghề xây
dựng

-Câu hỏi đàm
thoại

-Đồ dùng, đồ
chơi về chủ đề :
Nghề bác sĩ và
cô y tá

THỂ 
DỤC 
SÁNG

* Thể dục buổi sáng:

+ Hô hấp: Thổi nơ bay.
+ Tay: Tay thay nhau đưa
ra trước ra sau.

+ Chân: Ngồi xổm đứng
lên.

+ Bụng: Đưa tay lên
cao,nghiêng người sang hai
bên.

+ Bật: Tay chống hơng,bật
về trước.

- Trẻ có thói quen tập
thể dục buổi sáng,biết
phối hợp nhịp nhàng
các cơ vận động
- Rèn phát triển các
cơ quan vận động.

- Sân tập sạch
sẽ.

- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

*)Điểm danh : - Phát hiện trẻ nghỉ - Sổ theo dõi trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 23/ 11 đến 11/ 12/2020

Nghề bác sĩ,cô y tá

Số tuần thực hiện: 1 Tuần.Từ ngày 30/11 đến ngày 04/12/ 2020
CÁC HOẠT ĐỘNG

- Ai là người chăm sóc chúng mình ở viện?

+ Giáo dục trẻ biết yêu quý và kính trọng các cơ bác
sĩ

Cơ y tá chăm sóc các con nằm viện khi chúng ta bị ốm
- Cô tổ chức cho trẻ chơi các góc

- Trẻ nghe
- Vâng ạ
- Trẻ chơi.
* TD sáng:

a, Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3 hàng
xoay cổ tay, bả vai, eo, gố

b, Trọng động:

+ Hô hấp: Thổi nơ bay.

+ Tay: Tay thay nhau đưa ra trước ra sau.
+ Chân: Ngồi xổm đứng lên.

+ Bụng: Đưa tay lên cao,nghiêng người sang hai bên.
+ Bật: Tay chống hơng,bật về trước

c, Hồi tĩnh:

-Thả lỏng, điều hồ.cơ cho trẻ đi nhẹ nhàng một hai
vòng sân tập.

-Trẻ đi vòng tròn kết hợp
các động tác .và về 3
hàng

- Trẻ tập theo cô.

-Trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng
sân tập.

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
-Đánh giá chuyên cần

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC

HOẠT
ĐỘNG

GÓC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U

CẦU

CHUẨN BỊ
* Góc phân vai:

- Sắp xếp góc chơi gọn
gàng.

- Đóng vai bác sĩ, y tá, mẹ
con.

* Góc xây dựng:

- Xây dựng các khn viên
vườn hoa.

- Xây cơng trình nhà ở
- Xây trạm y tế,bệnh viện.

* Góc nghệ thuật:

- Xem tranh ảnh kể về công
việc của bác sĩ, y tá, kể
chuyện theo tranh.

- Trang trí phịng làm việc

của bác sĩ: Vẽ, nặn, tô màu
dụng cụ,trang phục của bác
sĩ.

* Góc học tập - sách:
- Làm quen với đồ dùng,
dụng cụ khám chữa bệnh.
- Đồ dùng, dụng cụ phục vụ
cho ăn, uống, vệ sinh.

* Góc Khám Phá:
- Thiên nhiên:

- Tưới cây, chăm sóc hoa.

- Trẻ tập thể hiện vai
chơi, hành động chơi.
-Trẻ biết nhập vai
chơi cô bác sĩ và cơ y
tá chăm sóc cho bệnh
nhân

- Trẻ biết phân cơng
phối hợp với nhau để
hồn thành nhiệm vụ
của mình Trẻ biết sử
dụng một số nguyên
vật liệu như gạch, cây
xanh, cây hoa, để tạo
thành mơ hình ..

- Trẻ biết cách cầm bút
di màu, tô màu tranh,
- Rèn luyện sự khéo
léo của bàn tay.

-Trẻ biết cachs sử
dụng đô dùng của bác
sĩ và cơ y tá

- Trẻ u thích nghề
bác sĩ

-Trẻ yêu thiên nhiên
yêu vẻ đẹp của nhiên
nhiên

- Trang phục ,
đồ dùng, đồ
chơi phù hợp.
- Quần áo cô
bác si

- Đồ chơi, đồ
chơi lắp ghép
hàng rào, xây
trạm y tế và
bệnh viện

- Gạch,bay,bàn

Xoa,...quần áo
-Sách chuyện
tranh theo chủ
đề về nghề
nghiệp

-Bút chì , giấy
A4 màu

- Sách..

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

*Cho trẻ hát bài “ Thật đáng chê”

- Trị chuyện hỏi trẻ bài hát nói về những ai?

- Trong bài hát nói về những chú chim và con cị ?
- Chú chim chích chèo k chịu đội mũ đây ?

- Các con có như những bạn nhỏ trong bài hát không?
Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với mọi người
trong gia đình

2. Nội dung:

- Hỏi trẻ trong lớp có những góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở
các góc.

a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước khi chơi.
- Thoả thuận trước khi chơi.

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc.
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
b. Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm

trưởng Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ các bạn
trong nhóm.

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực .
* Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi.

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ.

- Cơ quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn
- Cơ đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế.

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.

c. Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:

- Trẻ cùng cơ thăm quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.

- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.

3. Kết thúc.

- Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi
tốt hơn

- Trẻ hát.
- Trẻ nghe.
- Trẻ nghe.

- Tối về nhà đã bị ốm rùi
đấy

- Trẻ kể.
- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước khi
chơi.

- Lấy kí hiệu ở góc.

- Trẻ thỏa thuận vai chơi.
- Trẻ chơi.

- Trẻ chơi.

- Tham quan các góc
chơi.

- Trẻ nhận xét góc chơi.
- Trẻ tham quan góc
chơi.

- Trẻ nghe.

- Thu dọn đồ dùng, đồ
chơi.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TỔ CHỨC

HOẠT
ĐỘNG 
NGOÀ
I TRỜI

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Hoạt động có chủ đích:
- Thăm quan phịng y tế
của trường. tìm hiểu về
cơng việc của bác sĩ,y tá.

- Lắng nghe âm thanh
khác nhau trên sân chơi.

-Trẻ biết quan sát phịng y tế
trường mình.

- Trẻ biết cơng việc của cơ y
tế trường mình

- Trẻ biết yêu quý nghề bác
sĩ và cô y tá

- Trẻ biết lắng nghe những
âm thanh khác nhau ngoài
sân trường tiếng gió,lá cây

- Địa điểm
quan sát
- Trang phục
phù hợp

-Câu hỏi
đàm thoại

* Trò chơi vận động:
- Chơi trị chơi: - Thuyền
vào bến

- Chó sói xấu tính

- Chơi trị chơi dân gian :
Bóng xì hơi ,nu na nu
nống

-Trẻ chơi thành thạo các trò
chơi. Trẻ chơi hứng thú và có
nề nếp.

- Trẻ chơi thoải mái và chơi
với những trị chơi trẻ thích.
- Trẻ thuộc lời bài đồng dao.
- Rèn kỹ năng quan sát, kỹ
năng diễn đạt mạch lạc, phát
triển ngôn ngữ, làm giàu biểu
tưởng và vốn từ cho trẻ.
-trẻ thoả mái sau giờ học

-Cách
chơi,luât
chơi của các
trò chơi
-Đồ dùng
phục vụ cho
trò chơi.

* Chơi tự do.

- Nhặt lá rụng làm đồ
chơi

- Chơi với đồ chơi thiết
bị ngoài trời.

- Trẻ vẽ theo ý thích, thể hiện
ý tưởng, sáng tạo của mình.
-Trẻ thỏa mái ,thể hiện
những đường nét và kĩ năng

-Vật mẫu
-Phấn và câu
hỏi đàm
thoại, sân vẽ
sạch sẽ

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe của trẻ. Nhắc
trẻ

mang mũ đội, quần áo gọn gàng. Ra sân
2. Nội dung.

a.Hoạt động có chủ đích :

- Cơ cho trẻ đi quan sát phịng y tế của trường.
- Các con có biết đây là phịng gì khơng?

- Chúng mình cùng quan sát xem trong phịng có
những gì các con nhỉ?

- Có giường,có cân .có tủ đựng thuốc đúng khơng
nhỉ?

- Giuong để làm gì? Cân cơ y tế dùng làm gì?
- Các con nhìn trên tay cơ có cầm gì đây?

- Ah nhiệt kế để kẹp vào néch chúng mình xem có bị
sốt khơng.

- Tủ đựng thuốc có thuốc hạ sốt,bơng băng gạt để
phịng cho các bạn nào ốm thì sẽ được cô y tế cho
uống thuốc cho nhanh khỏi ốm đấy.

- GD: trẻ yêu quý cô y tế cơ bác sĩ giúp cho chúng
mình khoi ốm...

- Cô cho trẻ ra sân trường quan sát và lắng nghe
những âm thanh ở sân chơi.

- Có tiếng gió,tiếng lá cây...

-Trẻ xếp hàng ra ngoài trời

-Trẻ quan sát và nhận xét
- Phòng y tê.

- Trẻ kể..
- Đúng ạ

- Giuong cho bênh nhân.
- Nhiết kế.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nghe.

- Trẻ ra sân trường.
- Trẻ nghe.

b. Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi :

- Thuyền và bến,Chó sói xấu tính.

- Cơ nêu cách chơi, luật chơi. Của các trị chơi
- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian.
- Tổ chức cho trẻ chơi.

(Cơ ln ln động viên khuyến kích trẻ chơi)

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi cùng bạn
-Trẻ nghe và hưởng ứng
-Trẻ Trị chuyện cùng cơ
và cùng hưởng ứng
c. Chơi tự do

- Cơ cho trẻ ra ngồi trời

Cơ cho trẻ quan sát mẫu và hướng đãn trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ thực hiện

( Cô luôn ln động viên khuyến kích trẻ)
- Cơ hướng trẻ chơi vẽ hình trên sân.
( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng của mình

-Trẻ vừa đi vừa hát bài đi
chơi ra sân.

- Trẻ quan sát thực hiện.
-Trẻ vẽ

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

TỔ CHỨC

HOẠT 
ĐỘNG 
ĂN

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ
1.Chăm sóc trước khi ăn

Cho trẻ thực hiện rửa tay theo
6 bước.

- Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn
không đùa nghịch trong giờ
ăn.

- Cô dạy trẻ mời cơ mời bạn
trước khi ăn.

2.Chăm sóc trong khi ăn.
- Chú ý quan sát trẻ ăn, động
viên trẻ ăn hết xuất của mình.
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh
trong khi ăn, biết nhặt cơm rơi
vào đĩa.

3. Chăm sóc Sau khi ăn
- Sau khi ăn xong lau mặt và
cho cho trẻ đi vệ sinh.

-Trẻ biết vệ sinh
sạch sẽ trước khi ăn
-Trẻ ngồi ngay ngắn
có ý thức tốt trong

khi ăn .

-Trẻ biết mời cô và
các bạn .

-Giúp trẻ ăn đủ chất
đủ lượng ,để cho cơ
thể trẻ phát triển
khỏe mạnh và thông
minh

-trẻ biết giữ gìn vệ
sinh trong giờ ăn .
-Trẻ biết tìm đúng
khăn của mình lau
mặt sau khi ăn

-Vịi nước
sạch ,xà
phòng và
khăn.
-Bàn ghế
,khăn ,đĩa

-Các bữa ăn
được thay đổi
theo thực đơn
phù hợp .
-Đĩa khăn lau
tay và đĩa

đựng cơm rơi.
-Khăn mặt
ướt

HOẠT 
ĐỘNG 
NGỦ

1 .Trước khi ngủ
-Cô mời trẻ đi vệ sinh

Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm bảo
vệ sinh và sức khỏe cho trẻ.
2.Chăm sóc khi ngủ

- Cơ xếp trẻ nằm ngay ngắn
thẳng hàng, chú ý quan sát trẻ
trong giờ ngủ.

- Phịng ngủ đảm bảo thống
mát

3.Chăm sóc khi sau ngủ
-Cho trẻ di lau mặt cho tỉnh
ngủ và đi vệ sinh

-Trẻ có théo quen
ngủ đúng giờ
-Rèn khĩ năng và tư
thế ngủ cho trẻ

-Trẻ có giấc ngủ
nngon và thỏa mái
-Trẻ tỉnh ngủ và
sãng sang cho bữa
ăn chiều

-Sạp gường ,
gối ..

-Phòng học
sạch sẽ

-Nhạc các bài
hát ru

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Chăm sóc trước khi ăn

-Cơ hướng dẫn trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ
bằng 6 bước trước khi ăn cô giúp đỡ 1 số bạn nhỏ
cịn chậm

-Cơ hướng dẫn trẻ xếp bàn ghế ,cho 4 trẻ ngồi 1
bàn,.

-Cô hướng dẫn trẻ ngồi ngay ngắn

Cô đặt khăn ăn ,đĩa nhặt cơm rơi đủ cho sô lượng
trẻ cô chia thức ăn vào từng bát chia đến từng trẻ
2.Chăm sóc trong khi ăn

-Cơ giới thiệu món ăn ,các chất ding dưỡng có
trong món ăn

(Trẻ ăn thức ăn nóng ,khơng để trẻ đợi nâu )

-Cô mời trẻ ăn ,cho trẻ ăn (cô nhắc trẻ trong bữa ăn
khơng nên nói chuyện trong khi ăn )

-Cô quan sát động viên trẻ ăn trong khi ăn cơ cần
chú ý phịng trẻ bị hóc ,hoặc sặc

Giáo dục trẻ :thói quen vệ sinh trong ăn uống
,kơng nói chuyện trong khi ăn và ăn hết xuất của
mình

(Đối với trẻ ăn chậm cơ giúp đỡ trẻ để trẻ ăn mhanh
hơn )

3. Chăm sóc sau khi ăn

-Khi trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa ,ghế
vào nơi quy định ,uống núc lau miệng ,

-Lau tay sau khi ăn

-Trẻ thực hiện rửa tay dưới
vòi nước sạch và rửa tay
bằng xà phòng

-Trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn
-Trẻ nắng nghe và hưởng
ứng cùng cô

-Trẻ mời cô mời các bạn
-Trẻ ăn

-Trẻ nghe

-Trẻ nghe và thực hiện

1 .Chăm sóc trước khi ngủ.

-Trước khi đi ngủ cơ cho trẻ đi vệ sinh sau đó
hướng dẫn trẻ lấy gối cho trẻ về chỗ ngủ
2 .Chăm sóc trong khi ngủ.

-Trong khi trẻ ngủ ,cơ cho trẻ nghe những bài ru
dân ca dịu đẻ trẻ đi vào giấc ngủ

-Với trẻ khó ngủ cơ vỗ về hát ru giúp trẻ
3.Chăm sóc sau khi ngủ.

Cất gối chiếu ,nhắc nhở trẻ đi rửa mặt và đi vệ sinh
Cô cho trẻ hát 1 bài để tỉnh táo cho trẻ ăn bữa phụ

-Trẻ đi vệ sinh ,vào lấy gối
về chỗ ngủ

-Trẻ nghe và ngủ

-Trẻ dậy

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

TỔ CHỨC 
CHƠI,

HOẠT 
ĐỘNG 
THEO Ý 
THÍCH.

- Chơi trò chơi: Bé tập làm
bác sĩ.

- Trò chuyện về cơng việc
của y tá,bác sĩ.

- Hoạt động góc: Theo ý
thích của bé.

- Xếp đồ chơi gọn gàng.

- Biểu diễn văn nghệ.

- Nêu gương cuối ngày, cuối
tuần : rèn trẻ ghi nhớ các tiêu
chuần bé sạch, bé chăm, bé
ngoan.

-Trẻ thuộc chuyện

thuộc lời thoại của
các nhân vật

- Trẻ nhớ lại kiến
thức đã học.

- Mạnh dạn, tự tin.

-Trẻ thỏa mái sau
giời học cang thẳng
-Trẻ có them kĩ năng
sống

-Chơi vui vẻ đoàn kết
sáng tạo

Trẻ nhớ lại kiến thức
đã học và kĩ năng tự
tin đứng trước đám
đông

- Trẻ có ý thức rèn
luyện bản thân, biết
làm theo những việc
làm đúng, cái tốt, biết
phê bình cái chưa tốt.
Biết tiêu chuẩn cắm
cờ

- Trẻ phát huy tính tự

giác tích cực

-Tranh truyện
- băng đĩa
nhạc,Ti vi,
chuyện, các bài
hát trong chủ
đề.

-Đồ dùng đồ
chơi ở các góc

-Đàn ,băng đĩa
nhạc dụng cụ
âm nạc ,trống
phách trẻ ,sắc
xô , ô ,quạt …
-Bảng bé ngan,
cờ

TRẢ 
TRẺ

Cô giúp trẻ vệ sinh sạch sẽ
gọn gàng

-Trẻ biết lấy đúng đủ tư trang
của mình trước khi về

- Phụ huynh biết về

tình hình đến lớp của
trẻ.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Cô cho trẻ quan sát tranh về nghề bác sĩ và cô y

tá:

Cô cho trẻ đọc bài thơ “Thỏ bong bị ốm”
- Bài thơ nói về bạn nhỏ bị làm sao?
- Bạn được mẹ cho đi gặp ai?

- Bác sĩ khám bệnh cho bạn nói như thế nào?
- Các con có yêu quy nghề bác sĩ khơng?
- Nghề bác sĩ gốm những dụng cụ gì?

- Chúng mình có muốn tập làm cơ bác sĩ và cơ y tá
không nhỉ?

- Cô cho trẻ chơi.quan sát và hướng dẫn trẻ chơi
*Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc..

- Cơ giới thiệu các góc sẽ chơi
- Cơ cho trẻ chọn góc chơi

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề:

Cô mở cho trẻ chơi trị chơi “Nghe giai điệu đốn
tên bài hát “ Thật đáng chê,Cháu lên ba ,Cả nhà
thương nhau …”

Và 1 số bài hát trong chủ đề .cho trẻ đốn và thể
hiện lại bài hát đó .

- Cơ đóng vai là người dẫn chương trình giới thiệu
các tiết mục và cơ mời. Theo tổ, nhóm ,cá nhân thẻ
- Trẻ hát, đọc thơ, đồng dao

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt
được tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn nào chưa đạt,
vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để
tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó khơng?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên
của mình

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong

-Trẻ nghe.
- Trẻ đọc thơ.
- Bị đau bụng.
- Gặp bác sĩ.

- Trẻ kể.
- Có ạ.

- Ơng nghe.nhiệt kế…
-Trẻ kể.

- Trẻ chơi.
-Trẻ nghe .

-Trẻ chọn góc chơi .
-Trẻ nghe .

-Trẻ đoán và thể hiện bài
hát ...

-Trẻ nghe .

-Trẻ hát ,đọc cùng bạn ...
-Trẻ hát.

-Trẻ nêu.
- Trẻ nhận xét.

- Cá nhân trẻ tự nhận xét bản
thân

-Tổ trưởng nhận xét
-Trẻ nghe

*Trả trẻ:

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh. Nhắc trẻ chào hỏi
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức
khoẻ của trẻ.

- Trẻ chào cô, bố mẹ.
- Trẻ về.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Thứ 2 ngày 30 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG :Thể Dục.- VĐCB: Bò trong đường hẹp
-TCVĐ: Qua cầu hái nấm

- Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Một đồn tàu ”
I. Mục đích, u cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết thực hiện đúng kĩ thuật .Bị trong đường hẹp.

-Trẻ biết phối hợp chân chính xác,rèn luyện sự khéo léo của đôi chân và tay và óc
quan sát của trẻ .

2. Kỹ năng:

- Phát triển các cơ vận động cho trẻ,
-Phát triển cơ tay, cơ chân cho trẻ
- Rèn cho trẻ có tinh thần tập thể.

3.Thái độ:

-Giáo dục trẻ có ý thức trong hoạt động, biết cộng tác cùng bạn qua trò chơi
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Vạch quy định.

- Nấm

- Sân tập sạch sẽ.
2. Địa điểm tổ chức:
- Ngồi sân.

III. Tổ chức hoạt đơng:

HƯỚNG DẪN CỦA CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức .

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về nghề nghiệp của bác sĩ
trẻ

- Cô Đặt câu hỏi mở hỏi trẻ

- Giáo dục trẻ.Yêu thương bố mẹ và giúp đỡ bố
mẹ những công việc nhỏ phù hợp với sức của
mình .

2.Giới thiệu bài .

- Và để có cơ thể khỏe mạnh thì hơm nay cơ cùng
các con sẽ tập một bài tập mới đó là “Bị trong
đường hẹp”và chúng mình cùng tập thể dục với cô
nhé !

3.Hướng dẫn.

a) Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ vừa đi vừa hát bài :” Một đồn tàu”

kết hợp các kiểu đi kiễng gót, gót bàn chân, khom
lưng và chạy tốc độ khác nhau

- Cho trẻ xếp 3 hàng ngang tập các bài tập
PTChung:

b) Hoạt động 2: Trọng động:
 * Bài tập phát triển chung:

- Trị chuyện cùng cơ.
- Trẻ nghe và trả lời .
- Trẻ nghe.

- Trẻ nghe và hưởng ứng
cùng cô .

- Trẻ hát và đi kết hợp các
kiểu đi.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

+ Tay: Tay thay nhau đưa ra trước ra sau. (2x8 nhịp)
+ Chân: Ngồi xổm đứng lên. (2x8 nhịp)

+ Bụng: Đưa tay lên cao,nghiêng người sang hai
bên. (2x8 nhịp)

+ Bật: Tay chống hông,bật về trước. (2x8 nhịp)
* Vận Động Cơ Bản : “Bị trong đường hẹp”
- Cơ giới thiệu tên vận động: “Bị trong đường
hẹp”

- Cơ làm mẫu lần 1: khơng phân tích động tác.
- Cơ làm mẫu lần 2: phân tích động tác:

+) Tư thế chuẩn bị : Cô đứng trước vạch xuất
phát,2 bàn chân chống sàn,2 cẳng chân tì xuống
sàn.Qùy gối,lưng thẳng,tạo thành góc vng giữa
tay và chân,giữa đùi và cẳng chân.Mắt nhìn về
phía trước

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh bị thì chúng mình
bó về phía trước tay nọ chân kia bò trong đường
hẹp k chạm vào vạch bị thưởng về đích.

- Cơ gọi 2 – 3 trẻ lên tập mẫu
- Cô tập mẫu lần 3: Làm chậm.
- Cho trẻ thực hiện vận động

- Cô quan sát trẻ tập, bao quát trẻ, sửa sai cho trẻ.

- Cho trẻ tập dưới hình thức thi đua giữa cá nhân,
giữa các tổ với nhau.

- (Cô bao quát trẻ và động viên trẻ kịp thời )
* Trò chơi vận động: “Qua cầu hái nấm”
- Cô giới thiệu tên trị chơi “Qua cầu hái nấm’
- Cách chơi: Chúng mình cầm gio trên tay và đi
qua 1 chiếc cầu sao cho k ngã xuống về đích
chúng ta hái nấm khi hái được nấm các con về
cuối hàng đứng bạn tiếp theo đi hái nấm.

- Cô chia các con thành 2 đội ,đội nào hái được
nhiều nấm đội đó sẽ dành chiến thắng.

- Tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét trẻ chơi 2-3 lần
- Cô động viên và bao quát trẻ chơi

c) Hoạt đông 3. Hồi tĩnh:

-Cho trẻ đi nhẹ nhàng vận động bài chim mẹ chim
con

4. Củng cố :

- Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động:
- Cô nhắc lại tên bài tập

- Cô giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để có 1
cơ thể khoẻ mạnh .

-Trẻ tập.
-Trẻ tập.
-Trẻ nghe.
-Trẻ quan sát.

-Trẻ nghe và quan sát.

-Trẻ lên tập mẫu .
-Trẻ nghe và quan sát.
-Trẻ tập.

-Trẻ quan sát ,Trẻ thực hiện
và trẻ thi đua.

-Trẻ nghe.

-Trẻ nghe.
-Trẻ chơi.

-Trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng
sân.

- Bài tập : “ Bò trong đường
hẹp ”.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

5. Kết thúc .

- Cô nhận xét -tuyên dương trẻ .

-Trẻ nghe.

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức 
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng

trẻ...

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

TÊN HOẠT ĐỘNG :LQVTPVH. Truyên: “Gấu con bị sâu răng ”
Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Thật đáng chê

I- Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung câu truyện( Gấu con lười đánh răng lên bị sâu răng,sau khi gấu
con nhận ra đánh răng giúp cho răng chắc khỏe mạnh hơn thì bạn gấu đã chăm chỉ
đánh răng hằng ngày.

- Trẻ biết trong xã hội có nhiều nghề khác nhau .
2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng đọc thơ diễm cảm .

- Phát triển sự nhanh nhạy, rèn chú ý ghi nhớ có chủ định.
3. Thái độ:

- Trẻ biết q trọng tình bạn chơi vui vể đồn kết ,với các bạn trong lớp.
II. Chuẩn Bị.

- Bài thơ.

- Truyện “Gấu con bị đau răng”

- Hình ảnh

- Bài hát “ Thật đáng chê ”
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III:Tổ chức hoạt động :

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức :

- Cho trẻ hát bài :“Thật đáng chê”

- Cơ trị chuyện với trẻ vè nội dung bài hát .
- Giáo dục trẻ :

- Biết u q và kính trọng các cơ bác sĩ và cô y
tá chữa bệnh cho mọi người và cho trẻ nhỏ như
chúng mình đấy.

2.Giới thiệu bài:

- Có 1 câu chuyện nói về bạn nhỏ rất lười đánh
răng hôm sinh nhật bạn được tặng rất nhiều bánh
kẹo và bạn không chịu đánh răng trước khi đi ngủ
lên bạn đã bị sâu răng đấy các con có muốn biết
bạn nhỏ trông câu chuyện cô sẽ kể cho lớp mình
nghe khơng Gấu con bị sâu răng đấy!

3.Hướng dẫn :

a) Hoạt động 1: Kể chuyện diễm cảm :
- Cô kể lần 1. Cô kể diễn cảm,câu chuyện:
Giới thiệu tên câu chuyện : “Gấu con bị sâu
răng”

- Cho trẻ đọc tên câu truyện

- Cô đọc lần 2. Kể cùng tranh minh họa.

+ Cô giảng nội dung : Câu chuyện kể về 1 bạn

-Trẻ hát.

-Trò chuyện cùng cô.
-Trẻ nghe.

-Trẻ nghe và quan sát .

-Trẻ quan sát và nghe.
-“Gấu con bị sâu răng”
-Trẻ đọc.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

nhỏ lười đánh răng lên đã bị sâu răng lên phải đi
gặp bác sĩ sau khi nghe lời khuyên của bác sĩ thì
bạn gấu chăm chỉ đánh răng để cho những con
sâu răng k bám vào được nữa chúng mình phải
chăm chi đánh răng sang và tối để k bị sâu răng

như bạn gâu nhé.

- Cơ đọc lần 3: Hình ảnh sale.

- Động viên khuyến kích trẻ kể cùng cơ.
b) Hoạt động 2 : Đàm thoại :

+ Lớp mình vừa nghe câu chuyện gì?
+ Tại sao gấu con bị đau răng?

+ Con sâu răng sống ở đâu?

+ Vậy những bạn nào đã đến dự sinh nhật của
gấu con

+ Khi được tặng quà gấu con đã nói những gì?
+ Khi tiệc sinh nhật tan thì đêm đó gấu con đã bị
gì?

+ Vậy ai đã đưa gấu con đi đến bác sĩ?
+ Bác sĩ đã nói gì?

+ Sau khi nghe lời bác sĩ dặn gấu con đã làm gì?
+ Ngồi ra gấu con cịn ăn những gì?

+ Thế các chú sâu răng lúc này như thế nào?
- Giáo dục trẻ: Phải biết đánh răng sau khi ăn, ăn
ít bánh kẹo ngọt, ăn nhiều thức ăn tốt cho răng
như ( Rau, củ, quả...).

Bạn Gấu con vì lười đánh răng nên đã bị đau
răng. Để ko bị đau răng như bạn Gấu con chúng
mình phải chăm chỉ đánh răng hàng ngày vào
buổi sáng sau khi ngủ dậy và buổi tối trước khi đi
ngủ. Và các con không nên ăn nhiều bánh kẹo
mà hãy ăn nhiều thức ăn như thịt, cá, trứng, sữa,
rau quả tươi để có một cơ thể khỏe mạnh và hàm
răng chắc khỏe, trắng bóng nhé!

c) Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện:
- Cho trẻ kể cùng cơ 3-4 lần:

- Cho từng tổ nhóm các nhân đọc ....

- Cho trẻ kể tiếp theo cô ,cô kể các từ đầu câu ,trẻ
kể tiếp các từ cuối .

- Mỗi trẻ kẻ một đoạn .

- Cho trẻ đọc dưới hình thức nối tiếp nhau
- Kể nối nhau

- Cho các nhân trẻ đọc khuyến kích trẻ thể hiện

- Trẻ nghe.

- Trẻ quan sát, nghe.
-“ Gấu con bị sâu răng”
- Vì khơng chịu đánh răng.
- Sống trong miêng bạn gấu

- Trẻ kể.

- Cảm ơn ạ
- Sâu răng.
- Mẹ bạn gấu

- Răng cháu bị sâu nhiều
quá.

- Chăm chi đánh răng.
- Trẻ kể.

- Chạy ra khỏi răng của bạn
gấu

- Trẻ nghe.

- Trẻ kể cùng cô

-Trẻ quan sát và phát âm lại
cùng cô .

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

4 .Củng cố.

- Củng cố cho trẻ nhắc lại tên bài
- Cô nhắc lại tên bài

- Giáo dục trẻ yêu thương quý trọng các nghề
nghiệp.

5.Kết thúc.

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

-“ Gấu con bị sâu răng”
- Trẻ nghe.

- Trẻ nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Thứ 4 ngày 02 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG:KPKH: - Tìm hiểu về nghề chăm sóc sức khỏe ( Bác sĩ, y
tá..).

Hoạt động bổ trợ: Thơ: Thỏ bơng bị ốm
I.Mục đích- u cầu:

1. Kiến thức:

+ Trẻ biết tên gọi những đồ dùng, nơi làm việc, công việc … của các bác sĩ.
2. Kỹ năng:

+ Trẻ biết diễn đạt cho người khác hiểu.

+ Gọi đúng tên các đồ dùng, công việc, nơi làm việc của các bác sĩ.
3. Thái độ:

+ Trẻ yêu quý, kính trọng các bác sĩ.

+ Yêu thích nghề bác sĩ và mơ ước trở thành bác sĩ.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng- đồ chơi của cô và trẻ:

- Tranh ảnh về một số đồ dùng, dụng cụ của các nghề y.
- Tranh, màu cho trẻ tô.

2. Địa điểm:
- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ đọc bài thơ “Thỏ Bơng bị ốm”.

- Chúng mình cùng đưa bạn Thỏ Bông đến bệnh
viện để các bác sĩ khám bệnh nhé.

- GD trẻ biết chăm sóc bản thân không bị ốm để
đến gặp bác sĩ

2. Giới thiệu bài:

- Chúng mình đã đến phịng khám rồi, hơm nay
chung mình hãy cùng nhau tìm hiểu về cơng việc,
nơi làm việc, các dụng cụ khắm bệnh của bác sĩ
nhé.

3. Hướng dẫn:

a) Hoạt động 1. Quan sát- đàm thoại
*Quan sát tranh ảnh về nghề bác sĩ:

- Cho trẻ xem tranh ảnh về nơi làm việc của các
bác sĩ:

+ Các con thấy các bác sĩ đang làm việc ở đâu
đây?

+ Mọi người đến đây gặp các bác sĩ để làm gì?
Vậy các con có biết các bác sĩ làm việc gì chưa?
- Cho trẻ xem một số tranh ảnh về hoạt động khám
chữa bệnh của các bác sĩ.

-> Cô khái quát lại: Các bác sĩ làm công việc

- Trẻ đọc.
- Trẻ nghe.
- Trẻ nghe.
-Vâng ạ.

- Trẻ quan sát và trả lời:
- Bệnh viện.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

các vấn đề về sức khoẻ phải đến các cơ sở y tế
như: Trạm xá, bệnh viện, phòng khám để được bác
sĩ khám chữa bệnh và chỉ dẫn về sức khoẻ.

- Trò chuyện với trẻ về một số dụng cụ làm việc
của các bác sĩ:

+ Muốn khám bệnh cho mọi người thì các bác sĩ
cần phải có những dụng cụ gì? ( Cho trẻ nói theo
suy nghĩ của bản thân)

-> Cho trẻ xem tranh về một số dụng cụ làm việc
của bác sĩ. Cô chỉ từng hình cho trẻ nhắc lại tên
của các dụng cụ.

* Mở rộng:

- Ngồi bệnh viện chúng ta cịn có thể đến gặp các
bác sĩ khám chữa bệnh và tư vấn về sức khoẻ ở
những nơi như: phòng khám, trạm y tế….

- Khơng chỉ có các bác sĩ khám chữa bệnh cho mọi
người, cịn có các cơ y tá, điều dưỡng viên làm
cơng việc chăm sóc cho người bệnh: tiêm thuốc,
chăm sóc các bệnh nhân cùng với các bác sĩ.
-> Cho trẻ xem một số hoạt động của các y tá
chăm sóc bệnh nhân.

- Cũng làm trong nghề y, những người thầy thuốc
là người chế ra những loại thuốc chữa bệnh cho
mọi người.

-> Cho trẻ xem tranh ảnh về một số công đoạn chế

thuốc tây, thuốc nam.

*Giáo dục:

- Các con có cịn sợ gặp các bác sĩ sau khi tim hiều
về nghề y chưa? Các con có u q các bác sĩ
khơng? Vậy các con phải biết giữ gìn sức khoẻ của
bản thân mình để khơng bị ốm. Nếu bị ốm thì các
con phải làm gì? Đúng rồi, chúng mình phải đến
bệnh viện khám chữa bệnh, uống thuốc và làm
theo các chỉ dẫn của các bác sĩ và các cô, chú y tá
nhé!

+ Giáo dục trẻ biết u q, tự hào về nghề y, có
ước mơ trở thành những người có ích cho xã hội.
b) Hoạt động 2. Trị chơi:

- Cho trẻ chơi TC “Cái gì biến mất”.

+ Cô cho trẻ quan sát một số lô tô về một số trang
phục, đồ dùng của các bác sĩ.

+ Cách chơi: Trẻ nhắm mắt theo hiệu lệnh của
cô-> Cô cất đi một lô tô và cho trẻ mở mắt hỏi trẻ lô
tô về đồ vật gì đã biến mất?

- Trẻ quan sát.

- Ống nghe, ống tiêm,
thuốc...

- Trẻ xem và nhắc tên từng
đồ dùng.

- Trẻ nghe.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ trả lời

-Quan sát lắng nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

-> Cho trẻ chơi 2 – 3 lần. Sau mỗi lần chơi cô
nhận xét, cho trẻ xem đáp án và tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ tô màu đồ dùng, dụng cụ khám chữa
bệnh của các bác sĩ.

4. Củng cố:

- Hôm nay các con được học bài gì?

- Giáo dục trẻ phải ngoan ngỗn vâng lời bố mẹ.
5. Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương trẻ.

- Tìm hiểu về nghề chăm
sóc sức khỏe ( Bác sĩ, y

tá..).
- Trẻ nghe.

- Trẻ nghe.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTTSĐ: - Tách các nhóm có 3 đối tượng bằng các
cách khác nhau.

Hoạt động bổ trợ:- Bài hát “Thật đáng chê”
I- Mục đích- yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Củng cố cho trẻ đếm đến 3 và nhận biêt chữ số 3
- Biết thêm bớt trong phạm vi 3

- Trẻ biết tách nhóm có 3 đối tượng thành 2 phần bằng các cách khác nhau
- Biết đọc lại kết quả sau mỗi lấn tách

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng tách.

- Rèn kỹ năng so sánh, đếm.

- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định.
- Biết chơi các trị chơi

3.Thái độ:

- Trẻ có nề nếp và thói quen chú ý trong giờ học, biết phối hợp cùng bạn hoàn
thành nhiệm vụ cô giao

- Ý thức tốt qua môn học.
II- Chuẩn bị:

- Đồ dùng cho giáo viên và trẻ :

- Mỗi trẻ 1 rổ toán gồm: Cặp sách, thẻ số từ 1 – 3

- Đầu đĩa ti vi, đàn nhạc các bài hát trong chủ điểm Gia đình
2. Địa điểm:

- Trong lớp học

III.Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ôn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát bài “ Thật đáng chê” .
- Trò chuyện về nội dung bài hát

* Giáo dục trẻ yêu qúy cô bác sĩ lớn lên chúng
mình học thật gioi để làm bác sĩ khám bệnh cho
mọi người.

2. Giới thiệu bài.

- Hôm nay cơ sẽ dạy các con tách một nhóm có số
lượng là 3 thành 2 nhóm nhé!

3. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1: - Ơn đếm đến 3, nhận biết các 
nhóm có số lượng là 3, gộp các nhóm đối tượng 
có số lượng là 3.

- Cho trẻ quan sát quanh lớp hỏi trẻ Có bao nhiêu
chiếc cặp, bộ áo dài, chiếc thước kẻ

- Cho trẻ đếm xem chiếc cặp , bộ áo dài, chiếc
thước kẻ có số lượng là bao nhiêu.

- Trẻ hát cùng cơ
- Trị chuyện cùng cô
- Trẻ nghe.

- Vâng ạ.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

( Cho trẻ đếm các nhóm và cho trẻ tìm các thẻ số
tương ứng đặt vào các nhóm có số lượng là 3)
- Hỏi trẻ có bao nhiêu chiếc cặp màu xanh và cặp
màu đỏ gộp lại là bao nhiêu trẻ đặt thẻ số tương
ứng là 3

b.Hoạt động 2: Dạỵ trẻ tách nhóm có 3 đối tượng
bằng các cách khác nhau.

- Cho mỗi trẻ một rổ đồ chơi có 3 chiếc cặp sách
( 1 cái màu đỏ, 2 cái màu xanh), 3 chiếc áo dài
- Dạy trẻ tách thành hai nhóm.

- Cơ cho trẻ xếp những chiếc cặp sách thành một
hàng xếp từ trái qua phải

- Cô cho trẻ đếm số cặp sách và đặt thẻ số tương
ứng

- Bây giờ cô muốn các con tách 3 chiếc cặp sách
thành 2 nhóm.

- Các con tách 1 chiếc cặp sách màu đỏ xuồng
thành một hàng.

- Cho trẻ đếm 2 nhóm và đặt thẻ số tương ứng
- Vậy tách nhóm đối tượng là 3 thành 2 nhóm một
nhóm có số lượng là 2.vậy nhóm cịn lại có số
lượng là mấy?

- Khi tách 3 thành 2 nhóm một nhóm có số lượng
là 2 và một nhóm có số lượng là 1 và khi gộp 2
nhóm đó lại thành một nhóm thì nhóm đó vẫn có
số lượng ban dầu là mấy?

- À đúng rồi nhóm đó vẫn có số lượng là 3
- Cơ có cách tách thư nhất là: 2 và 1

- Các con xếp những chiếc áo dài thành một hàng
xếp từ trái qua phải ( Hai chiếc áo dài màu vàng,
một chiếc áo dài màu xanh)

- Cô cho trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng
- Bây giờ các con hãy tách 2 chiếc áo dài màu
vàng xuống thành một hàng

- Cho trẻ đếm và đặt thẻ số tương úng

- Vậy tách nhóm đối tượng là 3 thành một nhóm
có số lượng là 1 vậy nhóm cịn lại có số lượng là
mấy?

- Khi tách 3 thành 2 nhóm một nhóm có số lượng
là 1 và một nhóm có số lượng là 2 và khi gộp 2
nhóm đó lại thành một nhóm thì nhóm đó vẫn có
số lượng ban dầu là mấy?

- À đúng rồi nhóm đố vẫn có số lượng là 3
- Cơ có cách tách thứ 2 là : 1 và 2

c.Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập:

- Trẻ đếm và đặt thẻ số
tương ứng.

- Trẻ về chỗ ngồi lấy rổ đồ
chơi ra.

- Trẻ xếp cùng cô.
- Trẻ đếm và đặt thẻ số.
- Trẻ tách.

- Trẻ xếp.

- Trẻ đếm và đặt thẻ số.
- Trẻ nghe.

- Là 1.
- Trẻ nghe.
- Là 3.
- Trẻ nghe.

- Chú ý nghe và quan sát.
- Trẻ xếp.

- Trẻ đếm và đặt thẻ số.
- Trẻ tách.

- Trẻ đếm và đặt thẻ số
- Là 2.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Cách chơi: Cô cho 3 trẻ lên hát 2 trẻ gái, 1 trẻ
trai, 3trẻ lên hát 1 trẻ gái, 2 trẻ trai...Cơ nói các
con hãy phân thành hai nhóm các bạn nhé.
- Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần.

Trò chơi 2: Chia quà

- Cách chơi: Cô yêu cầu mỗi trẻ nhặt 3 chiếc cặp.
Sau đó bật qua 3 chiếc vịng chia cho cơ giáo và
các bạn

- Tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét trẻ chơi động
viên trẻ chơi .

4. Củng cố:

- Cô hỏi trẻ các con vừa học gì?

- Giáo dục: Chăm ngoan học giỏi để sau này có
ích trong xã hội

5. Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Trẻ nghe
- Trẻ chơi.
- Trẻ nghe.
- Trẻ chơi.

- Tách các nhóm có 3 đối
tượng bằng các cách khác
nhau.

- Trẻ nghe.
- Trẻ nghe.

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, 
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Thứ 6 ngày 04 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình : Tơ màu trang phục y tế.
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: “Bé làm bao nhiêu nghề”
I- Mục đích -yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tô màu tranh cần bút bắng tay phải.
- Trẻ tơ màu k chườn ra ngồi

2. Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ tơ màu,bố cục cho hài hịa
- Trẻ ngồi đúng tư thế

3. Thái độ:

- Trẻ biết yêu quý ,giữ gìn sản phẩm của chính mình và của bạn.

- Trẻ yêu quý cái đẹp ,cảm nhận được cái đẹp,mong muốn tạo ra cái đẹp.
- Có thói quen ngăn nắp, sạch sẽ,có ý thức trong giờ học.

II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho cô và của trẻ
- Tranh mẫu

- Bút,giấy...
- Bài hát

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học

III- Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DÂN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức .

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Bé làm bao nhiêu nghề”
- Cơ vừa cho các con đọc bài thơ gì?

- Trong bài thơ có rất nhiều khơng?

- Vậy nghề cao q khám bệnh cho mọi người và
các con đó là nghề gì?

- Chúng mình có u q nghề đó khơng?

- Lớn lên các con có muốn làm bác sĩ và cơ y tá
khám bệnh cho mọi người không?

- GD:Trẻ các con phải biết yêu quý nghề bác sĩ vì
nghề này khám chữa bệnh cho mọi người .

2. Giới thiệu bài:

-Giờ học hơm nay, cơ sẽ dạy chúng mình tơ màu
trang phục y tế nhé!

3.Hướng dẫn:

a, Hoạt động 1.Xem mẫu .

- Cô treo tranh bác sĩ mặc áo trắng, đội mũ có
chữ thập màu đỏ, em bé mặc áo đỏ cho trẻ quan
sát:

- Các con nhìn xem cơ có gì đây?
- Bức tranh này vẽ về ai?

- Trẻ đọc.

- Bé làm bao nhiêu nghề.
- Trẻ kể.

- Vâng ạ.
- Có ạ.
- Có ạ.
- Trẻ nghe.
- Trẻ nghe.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Bác sĩ mặc quần áo màu gì?
- Mũ có màu gì, chữ thập màu gì?
- Em bé mặc quần áo màu gì?

- Cơ tơ màu cho bức tranh có chờm ra ngồi
khơng?

+ Tranh bác sĩ mặc quần áo trắng, em bé mặc áo

vàng cho trẻ quan sát:

- Bức tranh này có gì khác với bức tranh trước?
- Em bé mặc quần áo màu gì?

+ Tranh bác sĩ mặc quần áo trắng, em bé mặc áo
xanh quần đen:

- Em bé mặc quần áo màu gì?

+ Cơ cho trẻ quan sát và đàm thoại tương tự với
tranh vẽ cịn lại

- Vừa rồi chúng mình đã được quan sát rất nhiều
những bức tranh vẽ về bác sĩ, mỗi bức tranh đều có
sự khác biết vì vậy cô đã chuẩn bị rất nhiều những
bức tranh vẽ về bác sĩ ở trên bàn rồi bây giờ các
con hãy tơ màu những bức tranh của mình theo ý
thích nào.

b) Hoạt đơng 2:Hướng dẫn trẻ:

- Các con hãy quan sát cô tô mẫu nhé.

- Cô đặt bút bắt đầu cô tô, khi tô cô từ trên xuống
dưới, từ trái qua phải cô tô tranh bác sĩ.

- Khi xong cô tô màu cho bức tranh khi tơ màu,
cơ cầm bút bằng ba đầu ngón tay, cô tô từ trên
xuống dưới, từ trái qua phải tơ sao cho màu

khơng bị chờm ra ngồi.

- Chúng mình phải nhớ quần áo của bác sĩ màu
trắng.

c,Hoạt động 3.Trẻ thực hiện .

- Cô nhắc trẻ cách cầm bút và tư thế ngồi.
- Cô nhắc lại quy trình tơ ,cơ phát giấy

- Cơ hướng dẫn trẻ cách tô màu hướng dẫn trẻ
thực hiện tô theo mẫu và giúp đỡ trẻ chưa tô
được ,giáo viên mở nhạc không lời đủ nhỏ để
không làm giảm sự tập trung của trẻ trong khi trẻ
thực hiên hoạt động .

d,Hoạt động 4.Trưng bày sản phẩm .

- Cô cho trẻ đem sản phẩm lên trưng bày .Gợi ý
để trẻ nhận xét về sản phẩm của mình và của bạn
- Mời những trẻ dán nhanh lên ngồi trên để cảm
nhận.

- Cho cơ biết con thích bức tranh nào?

- Màu trắng.
- Màu đỏ.
- Màu vàng.
- Không ạ
- Trẻ quan sát.

- Trẻ kể.
- Màu vàng.
- Màu đen.
- Trẻ quan sát.
- Trẻ quan sát.

- Có ạ.
- Trẻ nghe.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ trả lời.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Vì sao con thích ?

- Con có muốn đặt tên cho bức tranh của mình
khơng?

- Cơ thích bức tranh của bạn A vì bạn ấy đã biết
tô màu trang phục của bác sĩ rất đẹp và khơng
chờn ra ngồi. Bên cạnh đó cịn có 1 số bài chưa
xong lần sau các con sẽ cố gắng tô nhanh và đẹp
hơn nhé!

- Cô nhận xét-tuyên dương trẻ
4.Củng cố:

- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên bài vừa học
- Giáo dục trẻ:Trẻ biết yêu quý và bảo vệ ngôi
nhà thân yêu của mình !

5. Kết thúc .

- Nhận xét động viên trẻ.

- Có ạ.
- Trẻ nghe.

- Trẻ nghe.

- Tô màu trang phục y tế.
- Trẻ nghe.

- Trẻ nghe.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...