CDL cac PTGT-Giáo an tuần 28 PTGT đường thủy

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (193.93 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 Thời gian thực hiện 4 tuần;

Tên chủ đề nhánh 3: 
( Thời gian thực hiện:
TỔ CHỨC

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
 
 C
H
O
I 
– 
- 
T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S

Á
N
G

* Đón trẻ- chơi tự chọn 
- Đón trẻ vào lớp, trao
đổi với phụ huynh về tình
hình của trẻ.

* Cất đồ dùng cá nhân
cho trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

- Cơ nắm được tình hình sức
khỏe của trẻ, những yêu cầu,
nguyện vọng của phụ huynh
khi đưa con em mình đến lớp
- Nhằm phát hiện những đồ
vật, đồ chơi khơng an tồn ở
trong ba lơ, túi áo của trẻ.
- Rèn cho trẻ thói quen ngăn
nắp, gọn gàng.

- Giúp trẻ biết hòa nhập với
ban, hứng thú tham gia vào
hoạt động chơi và đồn kết
trong khi chơi.

- Thơng

thống lớp
học, khăn
mặt, ca,cốc…
sạch sẽ
-Đồ chơi

* Thể dục sáng

Thứ 2.4,6 tập theo nhạc
Thứ 3,5 tập theo nhịp
đếm với các động tác
phát triển chung: hô hấp,
tay, chân, bụng, bật.

- Tạo cảm giác thoải mái
trước khi vào giờ học
- Phát triển thể lực và rèn
luyện sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ biết tập các động tác thể
dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt
động đoàn kết

Sân trường
sạch, sẽ, mũ
cho trẻ đội
nếu trời nắng

* Điểm danh

* Trò chuyện buổi sáng
* Trò chuyện về PTGT
đường thủy: Tàu, thuyền

- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên,
- Trẻ biết tên gọi,công dụng
một số đặc điểm nổi bật của
PTGT đường thủy : Tàu,
thuyền

Bút, Sổ điểm
danh

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

BÉ CÓ THỂ ĐI KHẮP MỌI NƠI BẰNG PTGT GÌ
Từ 12/03/2018 đến 06/04/2018

Phương tiện giao thông đường thủy
26/03 đến 30/03/2018

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở, vui vẻ.
- Nhắc trẻ chào cơ, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ
đúng nơi quy định.

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trị

chuyện với phụ huynh .

- Cơ cho trẻ về các góc chơi, cơ nhắc trẻ chơi đồn kết.
Cơ bao qt và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và
hào hứng khi đến lớp.

- Hướng trẻ chú ý đến chủ PTGT đường thủy bằng 1 số
tranh ảnh và đồ chơi trong lớp học.

- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, khi
chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định.

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi ở các góc

Ổn định: Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ.

a. Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng 
hàng, quay trái quay phải, dãn hàng.

b.Trọng động: *Bài tập phát triển chung: Cơ tập mẫu 
+ĐTHH: Hít vào thật sâu, thở ra từ từ.

+ĐTTay:Hai tay giơ lên cao,

+ĐTBụng: Cúi gập người về phía trước
+ĐTChân: Ngồi xuống đứng lên

* Trị chơi vận động: Cơ nói tên trị chơi, cách chơi. Tổ

chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Nhận xét trẻ chơi

c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp.

Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

Trẻ tập theo yêu cầu
của

- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được
cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cơ.

- Cơ cùng trẻ trò chuyện về PTGT đường thủy:
+ Bé hãy kể về các PTGT đường thủy mà bé biết?
+ Bé đã nhìn thấy tàu, thuyền chưa?

- Cơ giáo dục trẻ biết ngoan ngỗn vâng lời ơng bà bố
khi đi trên tàu, thuyền.

Trẻ dạ cô khi gọi đến
tên

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC

CÁC

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H
O
Ạ

T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ó
C
 
 H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
Ơ
I 
T
Ậ
P

* Thứ 2: Góc thao tác

vai, góc XD/ Tạo hình,
Góc xem tranh

* Thứ 3: Góc thao tác

vai, Góc Tao hình Góc
thiên nhiên

* Thứ 4: Góc XD/xếp

hình, Góc góc thiên
nhiên

* Thứ 5: Góc thao tác

vai, góc thiên nhiên, góc
tạo hình, Góc xem tranh

*Thứ 6: Góc thao tác vai,

góc XD,góc thiên nhiên
*Góc thao tác vai:.
Đóng vai tiếp viên ,
người bán vé tàu
Quấy bán vé tàu

*Góc xây dựng/xếp
hình:

Xếp bến tàu, xếp tàu
thuyền

Góc sách:

Xem tranh ảnh, lô tô kể
chuyện về các loại tàu
thuyền

*Góc HĐVĐV:
Xếp tàu thuyền

Tô màu các loại tàu
thuyền

* Góc thiên nhiên :
Tưới cây, chăm sóc cây
- Chơi với cát, nước

- Trẻ nhập vai chơi và
thao tác với vai chơi.
- Trẻ phối hợp với nhau
theo nhóm chơi đúng
cách khi chơi từ thỏa
thuận đến nội dung chơi
theo sự gợi ý của cơ.
-Biết đóng vai bác bảo vệ
bác lao công, phụ huynh
học sinh...

-Trẻ biết liên kết nhóm
chơi thể hiện được vai
chơi tuần tự, chi tiết.
-Trẻ biết phối hợp với

nhau để xây công viên,
khu vui chơi giải trí dưới
sự giúp đỡ của cơ

- Trẻ biết sử dụng các vật
liệu khác nhau để chơi.
- Biết sử dụng đồ dùng,
đồ chơi để thực hiện
nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách
tranh và giữ gìn khi xem
sách.

- Trẻ biết tạo ra các sản
phẩm theo chủ đề theo
yêu cầu của cô nhờ sự
giúp đỡ của cô

- Trẻ mạnh dạn tự tin hát
múa.. Phát triển khả năng
quan sát và ghi nhớ của
trẻ.

- Trẻ biết chăm sóc góc
thiên nhiên cùng cơ

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Trị chuyện với trẻ

- Cơ và trẻ cùng trị chuyện về chủ đề PTGT đường
thủy. Cơ dẫn dắt: Hơm nay chúng mình được hoạt
động ở các góc chơi theo chủ đề PTGT đường thủy
Các con có biết góc thao tác vai sẽ được chơi gì
khơng?

2Giới thiệu góc chơi: - Cơ giới thiệu nội dung chơi
Cô hỏi trẻ: Tiếp viên , người bán vé như thế nào?
- Khi bán vé cho khách hàng thì phải như thế nào?
Làm những thủ tục gì?

( Trẻ trả lời các câu hỏi theo gợi ý của cô)

- Thế trị chơi ở góc xây dựng/ xếp hình các con thích
làm gì? Muốn xếp bến tàu, xếp tàu có những ai và cần 
ngun vật liệu gì? Cách xếp như thế nào? Cô giới
thiệu một vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết.
- Cô giới thiệu tiếp nội dung chơi ở các góc cịn lại,
đàm thoại tương tự với trẻ về cách sử dụng đất nặn, tơ
màu,di màu...cách chăm sóc tưới nước cho cây.

3. Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên lấy kí hiệu về góc chơi của mình.
4. Cơ và trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai tiếp viên và

người bán vé tại quầy bán vé? Bạn nào làm chú kĩ sư
xếp tàu, bến tàu?

5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi. Đối với trị chơi khó cơ đóng
vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực
hơn. Cơ cho trẻ liên kết giữa các góc chơi với nhau cơ
chơi cùng trẻ.

6. Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét từng nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ
trong q trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi
của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo
được trong nhóm Cơ nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá 
nhân. Nhận xét chung cả lớp: Cô động viên khuyến
khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm
chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp
cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm
chơi.

7. Củng cố tuyên dương

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi cho buổi
sau

Trị chuyện cùng cơ

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cùng cơ

Trẻ giải quyết các tình
huống cơ đưa ra.

Trẻ đi tham quan

Lắng nghe

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
O
À
I 
T
R
Ờ

I 
– 
H
O
Ạ
T
 Đ
Ô
N
G
 C
H
Ơ
I 
T
Ậ
P

1. Hoạt động có mục
đích:

* Thứ 2, thứ 4: Quan sát
tranh, trò chuyện về tàu
thủy

* Thứ 3, thứ 5: Quan sát
tranh, trò chuyện về
thuyền, buồm.

* Thứ 6: Dạo chơi nhặt

lá rụng ngoài sân

- Tạo điều kiện cho trẻ
được tiếp xúc với thiên
nhiên, giúp trẻ cảm nhận
được vẻ đẹp của thiên
nhiên.

- Trẻ quan sát, kể về một
số đặc điểm vườn trường,
hiện tượng thời tiết,
phương tiện giao thơng
- Trau dồi óc quan sát,
khả năng dự đoán của trẻ
- Giáo dục trẻ ý thức tổ
chức kỉ luật và tinh thần
tập thể.
Sân
trường
sạch sẽ
Đồ chơi
ngồi trời

2. Trị chơi vận động 
* Thứ 2, thứ 4: Chim sẻ
và ô tô, Kéo co.

* Thứ 3, thứ 5: Máy bay,

lộn cầu vồng.

* Thứ 6: Mèo và chim

sẻ, nu na nu nống

- Trẻ biết được tên của
các trò chơi, luật chơi và
cách chơi

- Trẻ biết chơi các trị
chơi cùng cơ

- Phát triển thị giác và
thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng
nhanh nhẹn qua các trò
chơi.

3. Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn, lá.
- Chơi với đồ chơi ngồi
trời.

- Giúp trẻ có thói quen
giữ gìn vệ sinh chung ,
biết làm đồ chơi, giữ gìn
vệ sinh mơi trường.

- Trẻ được chơi đồ chơi
ngoài sân trường. Thỏa
mãn nhu cầu vui chơi
- Rèn sự khéo léo của đôi
bàn tay

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Hoạt động có chủ đích:
* Quan sát tranh tàu thủy

- Cơ cho trẻ quan sát tranh, hình ảnh về tàu thủy:
+ Đây là gì?

+ Tàu thủy dùng để làm gì?....

- Cơ giới thiệu từng bộ phận của tàu thủy và yêu cầu trẻ
nhắc lại tên bộ phận đó.

* Quan sát thuyền, buồm:

- Cô cho trẻ quan sát tranh thuyền, buồm.+ Thuyền,
buồm dùng để làm gì?...

- Giáo dục trẻ ngoan khi đi trên tàu, thuyền.
* Dạo chơi nhặt lá rụng ngoài sân

- Cô cho trẻ ra sân dạo chơi nhặt lá rụng ngoài sân
- Giáo dục trẻ biết vệ sinh trường lớp sạch sẽ.

Trẻ quan sát và trả lời
các câu hỏi

Trẻ quan sát

Trẻ trị chuyện cùng cơ

2.Trị chơi vận động

* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Chim sẻ và ô tô: 1 trẻ làm ô tơ, trẻ khác làm mèo.
Khi nghe cịi Bim Bim các chú mèo phải chạy nhanh ...
- TC: Bắt chước tiếng kêu các phương tiện giao thơng:
Cơ nói tên phương tiện giao thông nào, trẻ giả tiếng kêu
của các phương tiện đó.

- TC: Lộn cầu vồng: Hai trẻ cầm tay nhau đọc bài đồng
dao " lộn cầu vồng" đung đưa tay qua lại kết thúc bài...
- Tổ chức cho trẻ chơi. Cô quan sát, động viên khích lệ
trẻ chơi. Cơ nhận xét trẻ chơi.

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi

- Cơ cho trẻ ra sân, cơ giới thiệu các đồ chơi và trò

chơi: vẽ phấn trên sân.... bạn nào thích chơi trị gì thì
hãy tìm cho mình một trị chơi.

- Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.
- Trong q trình trẻ chơi cơ quan sát, chú ý bao qt
trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

Lắng nghe

Trẻ chơi

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trước khi trẻ ăn - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn

-Nước cho trẻ
rửa tay, khăn
lau tay, bàn
ghế, bát thìa

- Trong khi ăn - Tạo khơng khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
toàn cho trẻ trong khi ăn.

Đĩa đựng cơm
rơi, khăn lau
tay

Sau khi ăn

- Hình thành thói quen cho
trẻ sau khi ăn biết để bát,
thìa, bàn ghế đúng nơi qui
định. Trẻ biết lau miệng, đi
vệ sinh sau khi ăn xong

Rổ đựng bát,
thìa

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Trước khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình
thành thói quen tự phục vụ

Kê phản ngủ,
chiếu,

- Trong khi trẻ ngủ

- Giúp trẻ có một giấc ngủ
ngon, an tồn. Phát hiện xử
lí kịp thời các tình huống
xảy ra khi trẻ ngủ

phịng ngủ
thống mát

- Sau khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau
giấc ngủ trưa, hình thành
cho trẻ thói quen tự phục
vụ.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,

- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay

Cô làm mẫu vừa làm cơ vừa giảng giải vừa phân tích
Cơ giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô

giúp trẻ nào không làm được. Khi trẻ rửa tay xong cơ cho
trẻ về phịng ăn, ngồi vào bàn ăn

- Trẻ rửa tay ngồi
vào bàn ăn

- Cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi ăn,
động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn
chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
của mình

- Trẻ ăn cơm và giữ
trật tự trong khi ăn.

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào
đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ

- Trẻ xếp bát thìa vào
rổ, xếp ghế đúng nơi
qui định.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ

ngủ của mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Trẻ đi vệ sinh

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ
trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự
cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó vận
động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

- Trẻ cất gối vào nơi
qui định, trẻ đi vệ
sinh

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

C
H
Ơ
I,
 H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G

T
H
E
O
 Ý
 T
H
ÍC
H
 –
 H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
Ơ
I 
T
Ậ
P

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1. Vận động nhẹ ăn quà

chiều

2. Hoạt động học

- Cơ cùng trẻ trị chuyện
về các nội dung hoạt
động trong buổi sáng.
* Làm quen kiến thức
mới

* Chơi trò chơi tự do

3. Biểu diễn văn nghệ, 
nêu gương

4. Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ thấy thoải mái sau khi
ngủ dậy

- Củng cố các kiến thức kĩ
năng đã học qua các loại vở
ôn luyện

- Trẻ được làm quen trước
với bài mới, được làm quen
với bài mới sẽ giúp trẻ học
dễ dàng hơn trong giờ học
chính

- Trẻ được chơi vui vẻ sau

một ngày học tập

- Trẻ biểu diễn các bài hat
trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu
chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong
lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ
của mình và của bạn để cố
gắng phấn đấu.

Quà chiều

- Sách vở học
của trẻ, sáp
màu

- Đất nặn,
bảng, phấn,
bút màu…

Tranh truyện,
thơ

Dụng cụ âm
nhac

Bảng bé ngoan
Cờ

Đồ chơi

Trang phục trẻ
gọn gàng

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng.
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng.

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình ”( Thứ 2),”( Thứ 4), “ Làm quen
với Tốn qua hình vẽ” ( Thứ 3)( Thứ 5 ),

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với
các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ
đề…

- Cơ nói tên trị chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được
chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để
chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan
sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ
thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của
cô

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ.

- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo
tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô.
- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ
tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục
cho trẻ gọn gàng trước khi về.

- Cô nhắc trẻ chào cô và chào người thân trước
khi về.

Trẻ vận động

Trẻ thực hiện với sách vở
Trẻ chơi

Trẻ nhận xét mình và các
bạn

Trẻ chào cơ chào bố mẹ

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC
VĐCB: Nhảy xa bằng 2 chân
Trò chơi : “ Máy bay”

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: “ Em đi chơi thuyền”
I.Mục đích yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết bật xa 10-15 cm bằng 2 chân vào vòng
- Biết chụm 2 đầu gối, bật nhảy về phía trước

- Trẻ biết chơi trị chơi vận động.
2.Kĩ năng:

- Rèn khả năng chú ý khi thực hiện
- Tập trẻ định hướng trong khơng gian
3.Giáo dục:

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động trải nghiệm
- Trẻ hiểu được tập thể dục rất có lợi cho sức khỏe.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng : 
- Bài Tập

- 3 vòng thể dục đường khính 40 cm
- Vạch xuất phát cách vòng 15 – 20 cm
2.Địa điểm :

- Sân trường thoáng mát sạch sẽ
III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ, hỏi trẻ xem có trẻ nào bị
ốm, đau chân , đau tay khơng.

- Cô cùng trẻ hát bài hát em đi chơi thuyền
- Trò chuyện về nội dung bài hát

- Em đi chơi thuyền ở đâu?
- Thuyền em là thuyền gì?.

=> Muốn cho cư thể khỏe mạnh để đi chơi thuyền
được các con phải làm gì? À đúng rồi các con phải
rèn luyện sức khỏe để có sức khỏe làm những chú lái
thuyền nhé!

2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay chúng mình cùng nhau tập bài vận động
‘Nhảy xa bằng 2 chân‘ nhé!

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Khởi động:

Trẻ trị chuyện cùng cơ

Trẻ lắng nghe

Vâng ạ!

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cơ bật nhạc, hướng trẻ đi vịng tròn kết hợp đi các 
kiểu :Đi thường ->Đi nhanh -> Chạy chậm -> Chạy
nhanh -> Chạy chậm >Đi thường ->đứng lại.

(Trẻ tập trên nền nhạc bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu”)
b. Hoạt động 2: Trọng động:

* Tập bài tập phát triển chung:

Cho trẻ tập bài tập phát triển chung theo nhạc “Em đi
chơi thuyền”:

+ ĐT tay: Tay giơ cao, đưa ra phía trước, đưa sang
ngang, đưa ra sau kết hợp với lắc bàn tay.

+ ĐT Chân: Ngồi xuống, đứng lên, co duỗi từng
chân.

+ ĐT Bụng: Cúi về phía trước, nghiêng người sang
hai bên.

+ ĐT bật: Bật tại chỗ

- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo cô
mỗi động tác 2 lần 4 nhịp .

- Cho trẻ về đứng 2 hàng ngang đối diện nhau
* Vận động cơ bản: “Nhảy xa bằng 2 chân”
- Cô giới thiệu vận động, thực hiện mẫu

+ Cô làm mẫu lần 1 : cho trẻ quan sát khơng phân
tích.

+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích
TTCB: Đứng tự nhiên trước vạch xuất phát.

TH : Khi nghe hiệu lệnh “ Nhảy” cô trùng gối xuống
đưa hai tay thẳng ra phía trước, nhún nhảy về phía
trước vào vịng

+ Cơ tập mẫu lần 3: Tập lại tồn bộ động tác

- Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan sát sửa
sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng thực hiện
thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng đứng.

- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua theo tổ, nhóm,
cá nhân.

- Cô bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ, động viên
khuyến khích trẻ.

- Cơ gọi 1 -2 trẻ lên nhắc lại tên bài học và cho trẻ
tập để củng cố bài.

* Chơi trò chơi vận động: “ Máy bay ”

Trẻ đi khởi động theo
hiệu lệnh của cô

Trẻ tập theo cô

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát cô làm mẫu

Trẻ lên tập mẫu

Trẻ thực hiện theo tổ,
nhóm, cá nhân

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi.

+ Cách chơi: Cô cho trẻ giả làm máy bay. Khi cô

hô: “Máy bay chuẩn bị cất cánh” các con khuỵu gối,

hai tay chống hơng, kêu “Phạch, phạch”. Cịn khi cơ
hơ “Máy bay cất cánh” các con hãy từ từ chạy và
tăng tốc, hai tay dang ngang bắt chước tiếng máy bay
“Ùm, ùm”.Thỉnh thoảng các con chao nghiêng người
giống như máy bay liệng cánh. Con khi “Máy bay
hạ cánh” các con chạy chậm dần rồi ngồi hẳn xuống.
- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
 c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân
 4. Củng cố giáo dục

- Cô hỏi lại trẻ tên vận động

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có sức
khỏe tốt.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt động
còn nhút nhát.

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi

Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng
Trả lời

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức 
khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Kể chuyện Chim và cá

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : ”Em đi chơi thuyền”
I/ Mục đích - Yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu chuyện, hiểu nội dung câu chuyện.

2. Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng nghe, kể cho trẻ.

- Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định, khả năng quan sát.

3. Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động , giáo dục trẻ bảo vệ các PTGT tránh xa
các khu vực nguy hiểm.

II/ Chuẩn bị:
- Tranh truyện
- Mơ hình
- Máy chiếu

2. Địa điểm: Tại lớp học.

III/ Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ nghe nhạc bài hát “Em đi chơi thuyền”
-Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát.

+ Bài hát nhắc đến ai ?
+ Bé đi chơi thuyền ở đâu?
+ Thuyền là PTGT đường gì?

=> Giáo dục trẻ biết tham gia đúng luật giao thông,

bảo vệ các loại PTGT.

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô sẽ kể cho các con nghe câu chuyện “
Chim và cá”

3. Hướng dẫn;

3.1. Kể chuyện trẻ nghe

* Cô đọc diễn cảm lần 1: diễn cảm cùng với điệu
bộ cử chỉ Cô giới thiệu tên câu chuyện, tên tác giả
* Cô kể diễn cảm lần 2: (Kết hợp tranh)

Giảng nội dung: Câu chuyện nói về bạn chim và cá 
cùng rủ nhau đi chơi nhưng vì chim và cá sống ở 2
mơi trường khác nhau nhưng 2 bạn vẫn chơi với
nhau rất là thân và chơi đoàn kết .

b.Đàm thoại nội dung câu chuyện:

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? của

Trẻ trị chuyện cùng cô

Trẻ lắng nghe

Trẻ chú ý lắng nghe

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

ai?

- Trong câu chuyện nói về gì?
- Bạn cá sống ở đâu

- Còn bạn chim sống ở đâu?

- Bạn cá rủ bạn chim như thế nào?

- Bạn chim và bạn cá có đi chơi được khơng?
- Bạn chim trả lời bạn cá như thế nào
* Cơ kể lần 3: Bằng mơ hình

4. Củng cố giáo dục

- Hôm nay các con được kể câu chuyện gì?
- Về nhà chúng mình kể cho ơng bà bố mẹ cùng
nghe nhé!

5. Kết thúc :

- Cô nhận xét, tuyên dương những trẻ nhanh nhẹn,
động viên, khích lệ những trẻ cịn nhút nhát sẽ cố
gắng trong giờ học sau.

Trẻ quan sát
Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Phương tiện giao thông đường thủy( Tàu thủy, thuyền buồm)
Hoạt động bổ trợ: Nghe hát : Em đi chơi thuyền

I.Mục đích- yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi và công dụng của các loại phương tiện giao thông đường thủy.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

2.Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng trả lời được các câu hỏi của cơ.
- Phát triển óc quan sát, trí tưởng tượng cho trẻ.

3.Giáo dục:

- Trẻ hứng thú với hoạt động

- Trẻ biết bảo vệ các PTGT và tham gia đúng luật
II.Chuẩn bị:

- Tranh ảnh về thuyền buồm

- Máy chiếu

2.Địa điểm : Trong lớp học

III- Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ôn định lớp Tạo hứng thú cho trẻ

- Cô cùng trẻ hát bài hát “ Em đi chơi thuyền”
- Bài hát nói về gì?

- Bài hát nói về con thuyền của bạn nhỏ trong thảo
cầm viên đấy các con ạ.

- Mẹ bạn nhỏ dặn khi đi chơi thuyền phải như thế
nào?

- Thuyền là phương tiện giao thơng đường gì?
- Các con ạ khi ngồi trên tàu, thuyền, khi đi xe
máy, ô tô, máy bay chúng ta phải tuân thủ theo
đúng luật lệ giao thông các con nhớ chưa?

2. Giới thiệu bài:

- Giờ học hôm nay cô và các con cùng nhận biết
tàu, thuyền nhé!

3. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động
( Thao tác mẫu):

3.1 Nhận biết : Thuyền buồm
* Quan sát đàm thoại

- Các con vừa được hát bài hát “ Em đi chơi
thuyền” rồi vậy bạn nào giỏi cho cơ giáo biết:
- Thuyền là PGTG đường gì?

- Thuyền chạy ở đâu?

Trẻ trả lời

Trẻ nghe

Vâng ạ!

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Cơ cho trẻ xem bức tranh có hình cái thuyền
- Dưới bức tranh thuyền cơ có từ "thuyền buồm"
- Cả lớp mình cùng phát âm “ Thuyền buồm"
- Cả lớp phát âm

- Từng tỏ trẻ phát âm
- Cá nhân trẻ phát âm

- Cô chỉ vào từng bô phận của thuyền giới
thiệu,nói tên và cho trẻ phát âm cùng cơ.

- Ngồi thuyền ra cịn có các phương tiện giao
thông nào chạy ở dưới nước nữa?

3.2 Nhận biết tàu thủy
* Quan sát đàm thoại:

- Cô cho trẻ xem tranh về :Tàu thủy

- Dưới bức tranh tầu thủy có từ “Tàu thủy”
- Cả lớp phát âm cùng cô nào

- Tổ trẻ phát âm
- Cá nhân trẻ phát âm

- Cô chỉ vào tranh và giới thiệu với trẻ về bộ phận
tàu thủy

- Đây là phần mũi tàu, đây là ống khói....các con

phát âm cùng cô

- Tàu và thuyền để làm gì?

- Cơ cho nhiều trẻ trả lời câu hỏi để trẻ được nói
tên, cơng dụng cua tàu và thuyền .Ngồi tàu và
thuyền ra cịn có ca nơ, xà lan...những phương
tiện này đươc gọi là phương tiện giao thông đường
thủy đấy các con ạ!

* Phân biệt thuyền và tàu thủy:

- Các con a,Thuyền bé hơn tàu thủy,tầu thủy to
hơn thuyền ...

- Thuyền và tàu thủy đều chạy ở dưới nước. Tất cả
các phương tiện chạy dưới nước được gọi chung là
phương tiện giao thông đường thủy
* Mở rộng

- Cô giới thiệu và cho trẻ quan sát thêm ảnh của
một số PTGT đường thủy: Tàu, ca nô, thuyền
mủng.

3. Trò chơi luyện tập :

* Trò chơi 1:Thi ai đốn đúng:

-Cơ giới thiệu tên trị chơi: “ Thi ai đốn đúng”.
- Cơ giới thiệu cách chơi và luật chơi

+ Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một rổ tranh lô
tô tàu, thuyền, ca nô. Khi cơ nói chọn cho cơ tầu

Trẻ quan sát
- Cả lớp trẻ đọc
- Từng tổ trẻ đọc
- Cá nhân trẻ đọc

- Trẻ trả lời

Trẻ quan sát tranh
Cả lớp trẻ đọc
Từng tổ trẻ đọc
Cá nhân trẻ đọc

Trẻ phát âm cùng cô
Trẻ trả lời

Trẻ nghe

Trẻ qs

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

thủy các con hãy nhanh tay tìm “Tàu thủy” giơ lên
và đọc to "Tàu thủy", khi cơ nói thuyền buồm các
con tìm lô tô giơ lên và đọc to "thuyền buồm"
+ Luật chơi: Ai tìm sai hình thì nhanh tay tìm lại
cho đúng nhé.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cơ quan sát và động viên khích lệ trẻ chơi
- Cơ nhận xét sau mỗi lần chơi.

*Trị chơi 2 : “Về đúng bến”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “ Về đúng nhà”.
- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi

+ Cách chơi: Cơ phát cho trẻ lơ tơ có hình phương
tiện giao thơng. Cơ dán hình3 phương tiện giao
thông Tàu thủy, Thuyền buồm, ca nô lên bảng .
Khi cơ hơ: “Về đúng bến” bạn nào có phương tiện
giao thơng nào thì về đúng bến có phương tiện
giao thơng đó.

+Luật chơi: Bạn nào về nhầm bến thì hãy nhanh
chân về lại cho đúng nhé!

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô quan sát và động viên khích lệ trẻ chơi
- Cơ nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi.

4. Củng cố giáo dục:

- Hôm nay cô và các con đã nhận biết gì?

- Thuyền và tàu thủy là phương tiện giao thơng
đường gì?

-Giáo dục trẻ ngồi ngoan khi đi trên tàu thuyền để
đảm bảo an toàn.

5. Kết thúc :

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt
động còn nhút nhát

Trẻ chơi trò chơi cùng cô
Trẻ nghe

Trẻ chơi trị chơi cùng cơ
Trẻ nghe

Trẻ trả lời

Trẻ chú ý lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức 
khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc “ Em đi chơi thuyền”

I. Mục đích -yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết chọn hình thang màu đỏ làm khoang thuyền và hình tam giác màu vàng
làm cánh buồm, biết cách phết hồ vào mặt trái để dán tạo thành chiếc thuyền buồm

2.Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng khéo léo của các ngón tay, kỹ năng sắp xếp các hình khi dán.

3.Giáo dục

- Trẻ hứng thú với hoạt động.

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ các loại phương tiện giao thơng
- u qúy sản phẩm mình làm ra

II.Chuẩn bị

-

Giấy A4, giấy màu đỏ, màu vàng cắt thành hình thang và hình tam giác đủ cho
trẻ.

- Tranh mẫu của cô.

- Bài hát “Em đi chơi thuyền

”.

2. Địa điểm: Tổ chức trong lớp

III. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô và trẻ hát bài “Em đi chơi thuyền”.
Hỏi trẻ: Các con vừa hát bài gì?

+ Bé đi chơi thuyền ở đâu?

+ Các con có thích có thuyền để đi chơi thảo cầm viên
cùng bé không?

- Giáo dục: Khi đi chơi thuyền các con phải ngồi
ngoan để đảm an tồn nhé!

2. Giới thiệu bài:

- Giờ học hơm nay cơ và chúng mình cùng nhau dán
những chiếc thuyền thật là đẹp nhé!

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1 :Quan sát và đàm thoại 
- Trốn cô.Trốn cô.

- Cô treo tranh dán thuyền

- Cô đưa bức tranh ra và hỏi: Cô có bức tranh dán
phương tiện gì?

- Thuyền buồm trơng như thế nào?

- Đây là cái gì?(cơ chỉ vào khoang thuyền và đọc cùng
trẻ)

- Cịn đây?(cơ chỉ vào cánh buồm)

- Thuyền buồm được dán như thế nào? Bây giờ chúng
mình cùng quan sát cô làm mẫu trước nhé!

Trẻ hát cùng cô
Trẻ trả lời

Trẻ nghe

Vâng ạ!

Trẻ trốn
Trẻ trả lời
Đẹp ạ!

Trẻ đọc cùng cô

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

b. Hoạt động 2: Cô thực hiện mẫu
- Cơ làm mẫu lần 1: khơng phân tích

- Cơ làm mẫu lần 2: Cô vừa dán mẫu cô vừa phân tích
cách dán.

+ Để dán được thuyền buồm cơ chọn hình thang màu
đỏ để làm khoang thuyền sau đó dùng ngón tay trỏ
phết hồ vào mặt trái rồi dán phía dưới giữa trang giấy,
tiếp đến dùng hình tam giác cơ cũng phết hồ vào mặt
trái và dán ở phía trên khoang thuyền làm cánh buồm.
Chú ý khi dán góc của hình tam giác phải chạm vào
khoang thuyền.

+ Cơ đã dán được cái gì?
+ Cơ dán như thế nào?

c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Trẻ lên lấy đồ dùng cho trẻ và hướng dẫn trẻ dán.
- Khi trẻ dán cô quan sát gợi ý và giúp những trẻ chưa
dán được.

+ Con dùng hình gì để làm khoang thuyền?
+ Khoang thuyền dán ở phía nào?

+ Hình gì để làm cánh buồm?
+ Cánh buồm dán ở phía nào?

- Bổ sung những sản phẩm chưa hoàn chỉnh.
 d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Khi trẻ thực hiện xong cô cho trẻ mang bài lên giá
treo sản phẩm để trưng bày sản phẩm

- Trẻ tự giới thiệu về bài của mình. Các bạn nhận xét.(

Bố cục, kỹ năng, các chi tiết)

+ Con thích bài nào?

+ Vì sao con lại thích bài đấy?

- Cô nhận xét chung, tuyên dương những bài đẹp động
viên khích lệ những bài chưa đẹp

4. Củng cố giáo dục:

- Giờ học hôm nay cô dạy chúng mình dán gì ?

- Giáo dục: Trẻ biết chấp hành đúng luật giao thơng,
biết giữ gìn sản phẩm mình tạo ra.

5. Kết thúc:

- Hơm nay cơ thây bạn nào cũng học ngoan và giỏi,
Dán thuyền rất là đẹp cơ khen cả lớp mình nào!

- Qua bài học ngày hôm nay các con phải biết bảo vệ
giữ gìn sản phẩm mình làm ra.

- Cơ cho trẻ vận động cùng cô bài hát “Em đi chơi
thuyền” và cho trẻ chuyển sang hoạt động ngoài trời.

Trẻ quan sát cơ làm mẫu

Thuyền buồm

Trẻ nói

Trẻ thực hiện
Trẻ trả lời

Trẻ trưng bày sản phẩm

Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

...
...
...
...
...
...
...
...
.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Hát : Em đi chơi thuyền
Nghe hát: Đường và chân
 1 Mục đích - Yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ thuộc lời và hát đúng giai điệu bài hát" Em đi chơi thuyền".

- Trẻ chú y lắng nghe và thể hiện tình cảm, hưởng ứng theo lời hát của cô

2. Kĩ năng :

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định.

- Phát triển óc sáng tạo và khả năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết thực hiện một số luật giao thông thường gặp đối với trẻ.
- Khi ngồi trên thuyền khơng đưa tay ra ngồi dọc nước…

II. Chuẩn bị :

1. Đồ dùng đồ chơi:

- Bài hát, dụng cụ âm nhạc
- Đàn, đài, đĩa.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô đọc câu đố" Làm bằng gỗ, nổi trên sơng, tay
chèo nhanh, mau tới bến, đó là cái chi?".

- Gọi vài trẻ trả lời.

- Cô cho trẻ quan sát tranh"Chiếc thuyền", kể một
số đặc điểm, lợi ích, nơi hoạt động của thuyền.
-Vậy khi các con được cha mẹ đưa đi chơi cơng
viên nước thì các con được chơi trị chơi gì?

- Giáo dục tre ngồi ngoan khi đi chơi thuyền.
2. Giới thiệu bài:

-

Vậy hơm nay cơ có một bài hát cũng nói về chiếc
thuyền đó là bài hát " Em đi chơi thuyền" của tác

giả" Trần Kiết Tường" bây giờ co và các con cùng
nhau hát thuộc bài hát này nhé!

3. Hướng dẫn:

a. Dạy hát : "Em đi chơi thuyền"

- Cơ hát lần 1: Thể hiện tình cảm, điệu bộ cử chỉ
- Cô giới thiệu tên bài hát “ Em đi chơi thuyền”
nhạc và lời của tác giả Kiết Tường.

- Cô hát lần 2: Kết hợp giảng nội dung bài hát: Bài
hát nói về một bạn đi chơi thuyền trong thảo cẩm

Trẻ đoán
Trẻ lắng nghe

Vâng a!

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

viên, được nghe tiếng chim kêu hót mừng chào
đón mùa xuân về, bạn nhỏ chơi thuyền với nhiều
hình con vật khác nhau như thuyền con vịt, thuyền
con rồng. Bài hát còn nhắc nhở chúng ta khi đi
chơi thuyền chúng ta phải ngồi im và khi đi chơi
thuyền rất là vui đấy các con ạ!

- Cô hát lần 3. Kết hợp vận động minh họa cho trẻ
quan sát.

* Dạy trẻ hát.

- Cho trẻ hát theo và vận động theo cô cho đến hết
bài 2 - 3 lần

- Động viên sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ hát theo tổ .Từng tổ thi đua nhau hát.và
vận động Tổ khác sẽ nhận xét.

- Cho từng nhóm lên hát

- Cho nhóm bạn trai, bạn gái lên hát.
- Cho trẻ đếm số bạn lên hát.

- Cho trẻ tự nhận xét bạn hát
- Cho cá nhân lên hát.

b. Hoạt động 2: Nghe hát: “Đường và chân”
- Cô hát lần 1:

- Cô giới thiệu tên bài hát “Đường và chân”, nhạc
của chú Ngơ Quốc Tính, lời của chú Tường Vân
- Cơ hát lần 2: Giảng nội dung bài hát: Bài hát nói
về đường và chân là đơi bạn thân ,chân đi chơi
chân đi học và đường luôn dẫn tới nơi…..
- Cô mời trẻ đứng lên vận động cùng cô 2-3 lần.
- Cô hỏi lại trẻ tên bài hát.

- Động viên khích lệ trẻ.

- Giáo dục trẻ : Khi tham gia giao thông phải chấp
hành đúng luật giao thông.

4. Củng cố giáo dục:

+ Hôm nay cô dạy các con bài hát gì?
+ Nghe bài hát gì?

=> Giáo dục trẻ chấp hành đúng luật giao thông.
 5. Kết thúc:

- Cơ nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt

Cả lớp trẻ hát

Từng tổ trẻ hát và vận
động

Nhóm trẻ hát

Cá nhân trẻ
Trẻ lắng nghe

Trẻ vận động cùng cô
Trẻ trả lời

Trẻ nghe