Nguyễn Văn Phương

Trường THCS Trần Phú

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
THEO CHỦ ĐỀ THƯỜNG XUYÊN
Chủ đề: “ NHỮNG NGƯỜI BẠN QUANH EM ”
Lớp: 6
------------------------------------1. MỤC TIÊU:
1.1 Kiến thức
- Làm quen được với bạn mới, thể hiện sự thân thiện với bạn bè, với thầy cô.
- Nhận biết được những việc nên làm vào giờ học, những việc nên làm vào
giờ chơi và thực hiện được những việc đó.
- Nhận diện được khả năng điều chỉnh cảm xúc và suy nghĩ của bản thân
trong một số tình huống đơn giản.
1.2 Năng lực
- Năng lực tự chủ và tự học
- Năng lực giao tiếp và hợp tác
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
1.3 Phẩm chất
- Nhân ái: biết thương yêu, hòa nhã với bạn bè.
- Trách nhiệm: hiểu được trách nhiệm của bản thân trong việc giữ gìn nề nếp
lớp học, trường học.
2. CHUẨN BỊ:
2.1. Đối với giáo viên
- Tài liệu: Một số hình ảnh và bài giới thiệu về tình bạn.
- Phương tiện: Máy chiếu, máy tính, bảng nhóm, giá treo, sắp xếp khơng
gian HĐ.
2.2. Đối với học sinh
- Kiến thức, kinh nghiệm có liên quan đến chủ đề hoạt động.
- Chuẩn bị tranh ảnh giới thiệu về tình bạn có liên quan đến nội dung bài học.

3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Khởi động - Kết nối chủ đề: Làm quen. (….phút)
- Mục tiêu/yêu cầu cần đạt: Hoạt động giúp học sinh tự giới thiệu về bản thân của
mình .
- Sản phẩm hoạt động : Giấy A1, Bút lông.
- Cách thức tiến hành: Hát tập thể bài “ Hỏi tên ”, “ Đến bên nhau”. Sau 2 bài hát
mỗi nhóm ghi đây đủ học tên trong nhóm vào giấy A1.
Phỏng vấn nhanh
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

1

LỚP 6


Nguyễn Văn Phương

Trường THCS Trần Phú

Hoạt động của giáo viên
GV có thể thực hiện như sau:
+ GV trao đổi với HS về ý nghĩa của tình
bạn.

Hoạt động của học sinh
HS thực hiện:
Phỏng vấn nhanh các câu hỏi:
Bạn tên gì?

Bạn ở đâu? Học lớp mấy?
Bạn biết tên trường mình khơng?

+ Cho học sinh đứng thành vòng tròn, lần
lượt qua bên phải từng người 1 để giới
thiệu về bản thân, sau đó lại đổi vai.

Kết luận sau hoạt động: GV chốt lại: khi
học chung cùng trường, chung lớp thì
chúng ta phải biết về bạn, về trường, lớp.
Mình sẽ tự hào về bản thân mình hơn, thể
hiện sự thân thiện với bạn bè, với thầy cô.
Hoạt động 2: Tên hoạt động: Khám phá Bạn làm được gì? (…..phút)
- Mục tiêu/yêu cầu cần đạt: Hoạt động này giúp học sinh nhìn lại các điểm mạnh
của bản thân, những việc làm tốt của mình để tự hào về mình.
- Phương pháp - phương tiện: Tổ chức trị chơi “ Tìm hiểu về truyền thống nhà
trường”. Từ đó các em sẽ biết được những truyền thống tốt đẹp của nhà trường,
giáo dục các em tinh thần đoàn kết, vươn lên trong học tập để phát huy những
truyền thống tốt đẹp đó.
- Cách thức tiến hành: Mỗi nhóm ghi ra giấy những thành tích, những truyền
thống mà nhà trường đạt được. Gương những thầy cô giáo đã có nhiều cống hiến
cho nhà trường, gương các học sinh tiêu biểu...
GV có thể thực hiện như sau:
+ Hướng dẫn học sinh cách chơi: Người
điều hành hướng dẫn cho học sinh nêu lên
những yêu cầu trong cách thức tiến hành
để học sinh thực hiện.
+ Kế thúc phần thi, người điều khiển cho
tất cả học sinh hát tập thể bài “ Em yêu
trường em”.

+ Ghi nhận của GV về hoạt động này
 Kết luận sau hoạt động: Sau trò chơi, các
em khám phá được bản thân mình đã làm
được những điều tốt và khám phá thêm bạn
của mình cũng vậy.
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

2

HS tham gia trị chơi:Trị chơi có thể
diễn ra trong 5 phút
+ Một học sinh đại diện cho nhóm sẽ
trình bày kết quả của nhóm.
+ GV cho HS phát biểu cảm nghĩ của
mình sau khi nghe những thành tích,
truyền thống của nhà trường.

LỚP 6


Nguyễn Văn Phương

Trường THCS Trần Phú

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 3: Tìm hiểu về việc nên làm vào giờ học, giờ chơi. (….phút)
- Mục tiêu/yêu cầu cần đạt: Hoạt động này giúp học sinh nhận biết được những
việc nào nên làm trong giờ học, giờ chơi và thực hiện được những việc đó.
- Sản phẩm hoạt động : Phiếu học tập về những trò chơi trong giờ ra chơi

- Cách thức tiến hành: Hoạt động nhóm
GV có thể thực hiện như sau:
Các nhóm trình bày.
+ Giáo viên chia học sinh thành nhóm 5 - 6
người.
 + Các nhóm thảo luận Nội quy của nhà + Đại diện nhóm trình bày ý kiến của
trường? Nhiệm vụ của người học sinh nên nhóm về việc thực hiện Nội quy nhà
trường, nhiệm vụ của học sinh.
làm và không nên làm?”
 Kết luận sau hoạt động: GV cho HS tổng HS tự tổng kết qua phiếu học tập:
kết lại những trị chơi bổ ích, những trị Những việc cần Những việc
làm
khơng nên làm
chơi khơng nên chơi
- Giữ gìn vệ sinh - Vứt rác bừa
- Học bài, làm
bãi.
bài đầy đủ.
- Vẽ lên tường,
-Nhiệt tình tham bàn ghế
gia các hoạt
- Gây gỗ đánh
động.
nhau.
- Trung thực
- Chơi những trò
trong học tập,
chơi nguy hiểm
kiểm tra.
- .......

-.....
Hoạt động 4: Rèn luyện nâng cao tinh thần trách nhiệm bản thân.
(….phút)
- Mục tiêu/yêu cầu cần đạt: Hoạt động này giúp học sinh hiểu được trách nhiệm
của bản thân trong việc giữ gìn nề nếp lớp học, trường học.
- Sản phẩm hoạt động : Giấy A4, Bút.
- Cách thức tiến hành: Hoạt động nhóm
GV có thể thực hiện như sau:
+ GV trao đổi với học sinh: Người có trách HS thảo luận và chia sẻ với các bạn
nhiệm là người khơng để ai than phiền, trong nhóm xem hành vi nào mình
phàn nàn về mình vì khơng hồn thành khó thực hiện hay khó hồn thành
nhiệm vụ hay vi phạm qui định nào đó... nhất và xin lời khuyên từ các bạn.
Tuy nhiên, để là người có trách nhiệm với Mỗi nhóm nêu các hành vi mà các
các công việc và tuân thủ các qui định, học bạn hay vi phạm và các cách rèn
sinh cần rèn luyện ý chí vượt qua những luyện để khắc phục.
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

3

LỚP 6


Nguyễn Văn Phương

Trường THCS Trần Phú

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
“vật cản” và có thể tìm sự hỗ trợ từ những Các nhóm trình bày kết quả
người xung quanh.

+ Chia lớp theo nhóm, thảo luận và chia sẻ
với các bạn trong nhóm xem hành vi nào
mình khó thực hiện hay khó hồn thành
nhất và xin lời khun từ các bạn.
+ GV tổng kết xem lớp mình có bao nhiêu
hành vi khó thực hiện, hãy chọn ra 2 hành
vi dễ thay đổi nhất để đặt mục tiêu đạt
được trong tháng (chọn từ dễ đến khó để
học sinh có động lực thay đổi).
Hoạt động 5: Mong gì ở bạn, ở tôi? (….phút)
- Mục tiêu/yêu cầu cần đạt: Hoạt động này giúp học sinh nhìn lại bản thân thơng
qua cách nhìn của các bạn, làm cơ sở để rèn luyện và càng ngày càng thêm tự hào
về bản thân mình.
- Sản phẩm hoạt động : Giấy A4, bút
- Cách thức tiến hành: Khảo sát đánh giá
GV có thể tổ chức hoạt động như sau:
Dự kiến sản phẩm:
Cá nhân học sinh viết ra giấy cảm nhận của- - Những người bạn mới rất dễ thương,
mình về những người bạn mới, những
gần gũi, thơng minh...
truyền thống, thành tích của nhà trường... - - Em rất tự hào về những truyền thống
- Em đã cảm nhận được gì từ các bạn mới? tốt đẹp và những thành tích rất đáng
- Em có suy nghĩ gì về ngơi trường mới...? tự hào. Em sẽ cố găng vươn lên trong
học tập và rèn luyện để xứng đáng với
truyền thống tốt đẹp của nhà trường,
không phụ lịng mong đợi của thầy cơ.
Lưu ý: Giáo viên hướng dẫn
học sinh đưa ra ý kiến của cá nhân
mình. GV Tổng hợp và đưa ra những
ý kiến chung nhất.

2. Báo cáo của các nhóm trước lớp
- Nhóm trưởng các nhóm báo
cáo lại tình hình làm việc của nhóm
cho giáo viên.
- Giáo viên có thể trao đổi lại những
điểm cần làm rõ trong biên bản.
Lưu ý: Người báo cáo nên luân
phiên nhau để học sinh đều có cơ hội
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

4

LỚP 6


Nguyễn Văn Phương

Trường THCS Trần Phú

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh
trình bày.

Hoạt động 6: Tơi tự tin (….phút)
- Mục tiêu/yêu cầu cần đạt: Thông qua hoạt động này, trẻ có cơ hội rèn luyện sự
tự tin và GV có thể đánh giá năng lực tự nhận thức bản thân của HS, chỉ ra cách rèn
luyện tiếp theo cho HS.
- Sản phẩm hoạt động : Nhạc nền, bài hát, trang phục tự thiết kế.
- Cách thức tiến hành: Mỗi nhóm sẽ trình bày 01 tiết mục văn nghệ hoặc biểu diễn

thời trang....
GV có thể thực hiện như sau:
Dự kiến SP:
+ Giáo viên chia học sinh thành 3 nhóm:
*Nhóm 1: Chuẩn bị và tập biểu diễn
Chuẩn bị và biểu diễn 1 tiết mục tự chọn
một tiết mục văn nghệ (HS tự lựa
+ GV hỗ trợ các nhóm hình thành ý tưởng chọn bài).
và tập luyện.
*Nhóm 2: Thiết kế và tập trình diễn
+ GV tổ chức cho các nhóm trình diễn, mỗi diễn một tiết mục thời trang từ vật
nhóm 2 – 3 phút.
liệu tái chế (HS tự lựa chọn bài)
*Nhóm 3: Chuẩn bị và tập biểu diễn
một tiết mục kể chuyện tiếp nối (HS
tự lựa chọn câu chuyện hoặc sáng tác
câu chuyện của mình).
GV quan sát và đưa ra nhận xét về sự tự
2. Các nhóm chuẩn bị trước.
tin, niềm tự hào thể hiện trên tác phong
trình diễn của mỗi tổ/cá nhân; ghi nhận, chỉ
ra điểm cần cố gắng và cách rèn luyện tiếp
theo cho HS.
Hoạt động 7: Tổng kết: Xây dựng kế hoạch rèn luyện (thời gian)
- Mục tiêu/yêu cầu cần đạt: Hoạt động giúp học sinh sau chủ đề này vẫn tiếp tục
rèn luyện, làm nhiều việc tốt, có những suy nghĩ tích cực để thêm tự hào về mình.
- Phương pháp - phương tiện: Nội quy nhà trường, Một số điểm lớn trong thành
tích nhà trường, Quy định những điều học sinh không được làm theo thông tư
58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 của Bộ GD&ĐT về việc Ban hành quy chế
đánh giá, xếp loại học sinh THCS và học sinh THPT

- Sản phẩm hoạt động: Giấy bút để học sinh ghi chép.
- Cách thức tiến hành: Thuyết trình
Hoạt động 8: Nhắc nhở
GV có thể tiến hành hoạt động như sau:
1. Nhắc học sinh ghi nhớ Nội quy của nhà - HS ghi lại những quy định trong nội
trường, những điều học sinh không được
quy nhà trường, những điều học sinh
làm.
không được làm.
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

5

LỚP 6


Nguyễn Văn Phương

Trường THCS Trần Phú

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
2. Khắc sâu những truyền thống tốt đẹp
- HS ghi nhớ.
của nhà trường, những gương tiêu biểu
trong dạy và học.
3. Định hướng, khắc sâu cho các em những - HS ghi nhớ.
việc làm tốt đẹp để xây dựng một tình bạn
đẹp, khơng để xảy ra bạo lực học đường,
xây dựng mơi trường học tập an tồn, lành

mạnh.
Kết luận sau hoạt động: Gv động viên
HS kết hợp với gia đình để gia đình ln
biết ghi nhận sự cố gắng.
4. DẶN DÒ:
- Học sinh chú ý thực hiện tốt nội quy nhà trường, những điều học sinh không
được làm.
- Xây dựng một tình bạn đẹp trong học đường, khơng để xảy ra gây gỗ, đánh nhau,
bạo lực học đường.
- Cố gắng nỗ lực học tập, rèn luyện để góp phần phát huy những truyền thống tốt
đẹp và những thành tích đáng tự hào của nhà trường.
5. KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG.
- Cảm ơn lãnh đạo nhà trường đã quan tâm đến dự.
- Cảm ơn các em học sinh đã nhiệt tình tham gia tạo khơng khí vui tươi, sơi nỗi
cho hoạt động.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

6

LỚP 6