<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>aTuần 14 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: </b>

Thời gian thực hiện: 4 tuần:
Tên chủ đề nhánh :2
Thời gian thực hiện: 2 tuần

<b>A.TỔ CHỨC CÁC </b>
<b>HOẠT</b>

<b>ĐỘN</b>
<b>G</b>

<b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>ĐĨN TRẺ</b>
<b></b>
<b>-CHƠI</b>
<b></b>
<b>-THỂ DỤC</b>
<b>SÁNG</b>

<b>1. Đón trẻ - chơi tự do:</b>

+ Trao đổi với phụ huynh về
tình hình sức khoẻ của trẻ ở
nhà và ở trường.

+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng
vào nơi quy định.

+ Trị chuyện theo nhóm

nhỏ về chủ đề giao thông
đường bộ.

+ Trẻ hoạt động theo ý
thích.

<b>2. Thể dục sáng : bài “Máy</b>
<b>bay”</b>

<b>- Điểm danh.</b>

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi
lễ phép.

- Trẻ biết cất đồ dùng đúng
nơi quy định.

- Biết tên một số loại phương
tiện giao thông.

- Phát triển tư duy sáng tạo
cho trẻ.

- Rèn luyện khả năng thực
hiện bài tập theo yêu cầu
của cô.

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể
dục sáng, không xô đẩy bạn.

- Trẻ biết tên mình, tên bạn.
- Biết dạ khi cơ điểm danh.

- Thơng
thống
phịng học.
- Chuẩn bị
đồ chơi cho
trẻ.

- Tranh, ảnh
phương tiện
giao thông.

- Sân tập an
toàn, bằng
phẳng
- Động tác
mẫu.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>BÉ CÓ THỂ ĐI KHẮP NƠI BẰNG PHƯƠNG TIỆN GIAO THƠNG GÌ ?</b>

Từ ngày 02/12/2019 đến ngày 27/12/2019.
Phương tiện giao thông đường bộ.

Từ ngày 09/12/2019 đến ngày 13/12/2019.

<b>HOẠT ĐỘNG.</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Đón trẻ:</b>

- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi với phụ huynh
về tình hình của trẻ- Cơ trị chuyện với trẻ về một số
phương tiện giao thong đường bộ.

- Cho trẻ chơi ở các góc theo ý thích.

<b>2. Thể dục sáng.</b>

* Khởi động:

- Cho trẻ cầm vòng đi theo hiệu lệnh của cô trên nền
nhạc bài hát “Lái ô tô”..

* Trọng động:

- Động tác hơ hấp: hít vào, thở ra. (Tập 2 - 3 lần)

- Đông tác tay: Tay giơ cao rồi hạ xuống. (Tập 4 – 5 lần)
+ Cô cói “máy bay cất cánh”. Trẻ cầm vịng bằng hai
tay đưa lên cao.

+ Cơ nói “Máy bay hạ cánh” trẻ cầm vòng hạ xuống.
- Động tác bụng –lườn: nghiêng người sang hai bên.
(Tập 3-4 lần)

+ Cơ nói “Máy bay bay sang bên phải” trẻ cầm vòng
đưa lên cao rồi nghiêng người sang phải.

+ Cơ nói máy bay bay sang bên trái” trẻ cầm vòng đưa lên
cao rồi nghiêng người sang trái.

- Động tác chân: Ngồi xuống, đứng lên. (Tập 4-5
lần)

+ Cơ nói “Máy bay hạ cánh” trẻ ngồi xổm, sau đó
đứng lên.

<b>* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vịng </b>

- Cơ lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự sổ điểm danh.

-Trẻ chào cô, chào bạn, chào bố mẹ,
cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
định.

- Trẻ trò chuyện cùng cô.

- Trẻ đi khởi động cùng cô.

- Trẻ tập theo cô các động tác.

- Trẻ làm động tác hồi tĩnh cùng cơ.
- Trẻ có mặt dạ cơ

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>TỔ CHỨC CÁC </b>
<b>NỘI DUNG HOẠT </b>

<b>ĐỘNG</b>

<b>MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ</b>

<b>CHƠI</b>
<b>TẬP</b>
<b>THEO Ý</b>

<b>THÍCH</b>

<b>1. Góc thao tác vai:</b>

- Mẹ con; xếp dọn nhà cửa
chú ý bỏ rác đúng nơi quy
định

<b>2. Góc hoạt động với đồ </b>
<b>vật:</b>

- Xếp đường đi, ô tơ, tàu
hỏa

<b>3. Góc nghệ thuật:</b>

- Dán bánh xe, dán đèn cho
xe đạp, xe máy ...

- Chơi với đất nặn, nặn bánh
xe đạp, xe máy.

- Biết được một số công
việc của người lớn qua trò
chơi.

- Biết nhiệm vụ của các vai
chơi và thể hiện được vai
chơi của mình.

- Rèn luyện kĩ năng giao
tiếp trong khi chơi.

- Tập cho trẻ các thao tác
của ngón tay,bàn tay.

- Trẻ biết cách xếp kề các
khối hình để tạo thành ơ tơ,
tàu hỏa, đường đi.

- Trẻ biết cách phết hồ vào
mặt sau của giấy và dán
đúng vị trí.

- Biết cách xoay tròn, ấn
bẹt để tạo thành bánh xe.

- Búp bê, đồ
dùng, đồ
chơi.

- Thùng rác.

- Các khối gỗ.

- Bộ xếp
hình.

- Keo, hồ
dán, giấy
màu, khăn
lau…
- Đất nặn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CUAR TRẺ</b>
<b>1. Ổn định:Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề “ Phương tện </b>

giao thong đường bộ”

<b>2. Giới thiệu các góc chơi:</b>

- Cơ hướng trẻ chú ý đến đồ chơi ở các góc.

- Cho trẻ kể tên các góc chơi trong lớp và gọi tên một số
đồ chơi ở các góc chơi.

- Cơ dẫn dắt giới thiệu từng góc chơi.
* Góc thao tác vai:

- Mẹ con; xếp dọn nhà cửa chú ý bỏ rác đúng nơi quy
định .

* Góc hoạt động với đồ vật:
- Xếp đường đi, ơ tơ, tàu hỏa.
* Góc nghệ thuật:

- Dán bánh xe, dán đèn cho xe đạp, xe máy ...
- Chơi với đất nặn, nặn bánh xe đạp, xe máy.
- Khi chơi chúng mình phải chơi như thế nào?

* Phân vai chơi: Cho trẻ nhận vai chơi. Cơ mời trẻ về góc
chơi.

<b>3. Hướng dẫn trẻ chơi:</b>

- Cơ cho trẻ vào góc thực hiện các thao tác.

- Cô chơi cùng trẻ: Cô bao quát trẻ chơi. Trò chuyện tham
gia chơi cùng trẻ. Gợi ý, động viên, giúp trẻ thể hiện tốt
vai chơi của mình. Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng
chơi của trẻ, giúp trẻ liên kết các góc chơi với nhau.
* Nhận xét sau khi chơi:

Cô nhận xét các góc chơi về kĩ năng, hành vi, ngơn ngữ
chơi của trẻ.

- Giới thiệu về sản phẩm sau khi chơi.
- Hỏi trẻ về dự kiến chơi lần sau của trẻ.

<b>4. Kết thúc chơi: Trẻ hát bài “Cất đồ chơi”</b>

- Trẻ hát cùng cơ.

Trẻ trị chuyện cùng cơ về chủ đề.
- Trẻ kể tên góc chơi và gọi tên đồ
chơi có trong góc.

- Trẻ kể.

- Trẻ thực hiện theo hướng dẫn.

- Trẻ về góc chơi. Hứng thú, tích
cực tham gia vào trị chơi.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ trả lời dự kiến chơi lần sau.
- Trẻ về góc thu dọn đồ chơi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>HOẠT ĐỘNGNỘI DUNG</b> <b>MỤC ĐÍCH – U</b>
<b>CẦU</b>

<b>CHUẨN</b>
<b>BỊ</b>

<b>CHƠI TẬP </b>
<b>NGỒI </b>
<b>TRỜI</b>

<b>1. Hoạt động có mục đích:</b>

- Quan sát các phương tiện giao

thơng có trong sân trường.

<b>2. Trị chơi vận động:</b>

+ Lái ơ tơ.

+ Chim sẻ và ơ tơ.

<b>3. Chơi theo ý thích.</b>

- Chơi với đồ chơi ngoài trời:
đu quay, cầu trượt…

- Trẻ biêt tên, đặc điểm nổi bật
của một số loại xe có trong nhà
xe của trường.

- Trẻ biết cách chơi trị chơi cùng
cơ.

- Phát triển vận động cho trẻ.
- Trẻ chơi trò chơi vận động hứng
thú chơi.

- Chơi vui vẻ đồn kết.

- Trẻ chơi theo ý thích của trẻ.
- Trẻ được làm quen với các thiết
bị, đồ chơi ngoài trời.

- Kiểm tra
sức khỏe
trẻ.

- Trang
phục gọn
gàng.
- Địa điểm
quan sát:
nhà xe.

- Trò chơi
mẫu.

- Vòng thể
dục.

- Đồ chơi,
thiết bị
ngoài trời

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1. Hoạt động có mục đích:</b>

- Giới thiệu mục đích buổi đi dạo: Quan sát các
loại phương tiện giao thông quen thuộc.

- Trước mặt chúng mình là nơi nào đây ?
- Con thấy trong nhà xe có những loại xe nào?
- Con hãy đếm xem có mấy xe máy ?

- Có mấy xe đạp ?

- Sáng nay ai đưa con đi học ?

- Mẹ đưa con đi bằng phương tiện gì ? xe máy
hay xe đạp?

- Ngồi xe máy và xe đạp ra con còn biết những
loại phương tiện giao thơng gì nữa ?

- Những phương tiện giao thông này là PTGT
đường bộ.

- GD trẻ khi ngồi trên những loại phương tiện
giao thông này đều phải tn thủ luật lệ giao
thơng.

<b>2. Trị chơi vận động.</b>

- Trị chơi: Chim sẻ và ơ tơ

+ Cơ giới thiệu luật chơi cách chơi.
- Trị chơi: lái ơ tơ.

+ Cô giới thiệu luật chơi cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cơ bao qt trẻ và động viên, khích lệ trẻ trong quá
trình chơi.

- Nhận xét và tuyên dương trẻ.

<b>3. Chơi theo ý thích:</b>

- Cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời.
- Bao quát, tham gia chơi cùng trẻ. Đảm bảo an
toàn cho trẻ.

- Kết thúc nhận xét, tuyên dương, động viên,
khuyến khích trẻ.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát, trò chuyện cùng cô.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ tch cực tham gia vào chị chơi.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi hứng thú, đồn kết.
- Trẻ vệ sinh vào lớp.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG</b> <b>MỤC ĐÍCH YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>HOẠT </b>
<b>ĐỘNG </b>
<b>ĂN</b>

<b>1. Tổ chức cho trẻ vệ sinh </b>
<b>cá nhân:</b>

<b>2. Trong khi ăn:</b>

<b>3. Sau khi ăn:</b>

- Trẻ biết vệ sinh sạch sẽ
đúng cách.

- Biết kê ghế ngồi vào bàn
ăn.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất, ăn nhiều loại thức ăn
khác nhau.

- Trẻ biết tên các món ăn.
- Khơng nói chuyện trong
khi ăn, không làm rơi, vãi
cơm, thức ăn.

- Trẻ biết lau tay, lau
miệng, xúc miệng bằng
nước sạch.

Nước, xà
phịng, khăn,
bàn, ghế, bát,

thìa, cốc, đồ
ăn.

Khăn mặt,
nước uống, rổ
bát.

<b>HOẠT </b>
<b>ĐỘNG </b>
<b>NGỦ</b>

<b>1.Trước khi cho trẻ ngủ:</b>

<b>2. Trong khi trẻ ngủ.</b>

<b>3. Khi trẻ thức dậy.</b>

- Phịng ngủ thơng thống,
ánh sáng dịu, sạch sẽ. có
đủ chiếu, chăn, gối cho trẻ.
- Trẻ biết chuẩn bị phịng
ngủ cùng cơ.

- Đảm bảo an tồn cho trẻ
dễ ngủ.

- Rèn cho trẻ ngủ đúng giờ,
ngủ ngon giấc.

- Trẻ ngoan, biết tự đi vệ

sinh, dọn phòng ngủ cùng
cơ.

Chăn, chiếu,
gối, sạp ngủ,
ánh sáng
phịng ngủ.
Một số bài
hát ru.

Bô, nước.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

- Cô kê bàn, ghế cho trẻ, để đĩa, khăn ẩm trên
bàn.

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân: đi vệ sinh, lau
mặt, rửa tay.

- Chia đồ ăn cho trẻ.

- Cô xếp trẻ chưa xúc ăn thạo ngồi riêng bàn để
tiện chăm sóc. Bàn nào chuẩn bị xong thì cho ăn
trước.

- Cô chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau đó
mới chan canh.

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức

ăn khác nhau.

- Rèn nề nếp trong khi ăn cho trẻ: khơng nói
chuyện, không làm vãi cơm, không ăn miếng to,
nhai kĩ…

- Cô hướng dẫn trẻ lau miệng, lau tay, tập cho trẻ
tự bưng cốc uống nước, uống từng ngụm.

- Nhắc trẻ không đùa nhiều hoặc chạy nhảy sau
khi ăn

Trẻ vệ sinh cá nhân theo sự
hướng dẫn của cô.

Trẻ ngồi vào bàn ăn

Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất,
có nề nếp trong khi ăn.

Trẻ vệ sinh sau khi ăn.

- Cho trẻ đi vệ sinh, chuẩn bị chỗ ngủ cùng cô và
tự đi đến chỗ ngủ.

- Cô dỗ trẻ ngủ, hát ru, mở băng nhạc nhẹ.

- Cô bao quát trẻ ngủ.
- Giữ yên tĩnh khi trẻ ngủ.

- Nếu có trẻ thức dậy sớm và quấy khóc cơ cần dỗ
dành trẻ ngủ tiếp. Nếu trẻ không ngủ cô đưa trẻ ra
chơi ở chỗ khác.

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho trẻ dậy trước.
- Sau khi thức dậy cô nhắc trẻ đi vệ sinh.
- Hướng dẫn trẻ thu dọn phịng ngủ cùng cơ.

Trẻ chuẩn bị chỗ ngủ cùng cơ
và đi đến chỗ ngủ.

Trẻ ngủ ngon giấc.

Trẻ dậy đi vệ sinh, dọn phịng
ngủ cùng cơ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>
<b>HOẠT </b>
<b>ĐỘNG </b>
<b>THEO Ý </b>
<b>THÍCH – </b>
<b>CHƠI </b>
<b>TẬP</b>
<b>TRẢ TRẺ</b>

<b>1. Vận động nhẹ ,ăn bữa </b>
<b>phụ. </b>

<b>2. Chơi tập theo ý thích .Ơn</b>
<b>luyện một số thói quen tốt </b>

<b>trong sinh hoạt: ăn chín, </b>

uống sơi, rửa tay trước khi
ăn, rửa mặt, uống nước sau
khi ăn, vứt rác đúng nơi quy
định.

<b>3. Ăn bữa chính chiều.</b>

<b>4. Nêu gương cuối ngày, </b>
<b>cuối tuần.</b>

<b> Trả trẻ.</b>

- Tạo cho trẻ cảm thấy thoải
mái khi ngủ dậy.

- Trẻ ăn hết xuất của mình.
- Trẻ được ơn luyện một số
thói quen tốt trong sinh
hoạt.

- Biết vệ sinh đúng cách.
- Trẻ biết cách chơi với đồ
chơi ở các góc, chơi đồn
kết với bạn.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất, ăn nhiều loại thức ăn
khác nhau.

- Trẻ ghi nhớ các tiêu
chuẩn bé ngoan, bé chăm,
bé sạch.

- Trẻ nhận xét mình, bạn.
- Biết nhận lỗi và sửa lỗi.

- Biết lấy đồ dùng cá nhân
của mình.

- Biết chào cơ, chào các
bạn khi ra về.

- Bài vận động :
“Trường chúng
cháu đây là
trường mầm
non”

- Bàn ghế , quà
chiều

- Nước, xà
phòng, khăn.

- Đồ dùng, đồ
chơi.

- Khăn, bàn, ghế,

bát, thìa, cốc, đồ
ăn.

- Cờ, bé ngoan.

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>1.Vận động nhẹ - ăn quà chiều</b>

<i><b>+ Cô cho trẻ xếp hàng .Tập bài vận động : “ Em</b></i>

tập lái ô tô”

+ Chia quà chiều cho trẻ ăn.

<b>2. Chơi tập theo ý thích. Ơn luyện một số thói</b>
<b>quen tốt trong sinh hoạt.</b>

- Cơ giới thiệu đồ chơi ở các góc, cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Giáo dục trẻ chơi đồn kết khơng tranh dành đồ
chơi, biết nhường bạn.

- Cô giáo dục trẻ ăn thức ăn đã nấu chín, uống
nước sơi khơng uống nước lã.

- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt.

-GD: trẻ rửa tay trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ

sinh.

<b>3. Ăn bữa chính chiều.</b>

- Cơ chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau đó
mới chan canh.

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức
ăn khác nhau.

- Rèn nề nếp trong khi ăn cho trẻ:

trẻ tự bưng cốc uống nước, uống từng ngụm.

<b>4. Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.</b>

- Cô nói các tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé
sạch. Cho trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn. Cô nhận xét
chung .

- Phát bé ngoan cho trẻ.Cho trẻ lên cắm cờ.

<b>5. Trả trẻ.</b>

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân của mình.
- Biết chào cô, các bạn khi ra về.

- Trẻ xếp hàng tập theo cô.
- Trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi đoàn kết.

- Vệ sinh
- Rồi (chưa)

- Trẻ lên thực hiện

- Trẻ ăn hết xuất.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nhắc lại.

- Nhận xét mình, nhận xét bạn.

- Trẻ lên cắm cờ.

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào
cô, các bạn.

<b>B. HOẠT ĐỘNG HỌC- HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<i>Tên hoạt động: Thể dục: Bật xa bằng hai chân</i>
<i>Hoạt đơng bổ trợ :Trị chơi: “Đẩy xe quả”</i>
I. Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách nhún bật nhảy về phía trước bằng hai chân.

- Biết được cách chơi trò chơi vận động “Đẩy xe quả” trẻ nhận ra và nói tên các loại
quả gần gũi.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng phối hợp vận động tay, chân và sự nhanh nhẹn, khéo léo.
- Rèn khả năng chú ý quan sát và thăng bằng trong vận động.

- Rèn kỹ năng phối hợp với bạn để cùng đẩy xe quả trong trò chơi vận động.
3. Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đén cùng.

- Giáo dục trẻ tích cực hưởng ứng và hợp tác với bạn trong trò chơi.`
II.Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Đài nhạc các phần: Khởi động, bài tập phát triển chung, trị chơi vận động, hồi tĩnh.
- Mơi hình vườn cây ăn quả, siêu thị .

- Mơ hình 2 rãnh nước bằng xốp mềm, cỏ có chiều dài 2m, chiều rộng 22cm
- Mơ hình dải sỏi bằng xốp màu giấy, cỏ có chiều dài 2m, chiều rộng 22cm
- Rổ đựng quả.

- Quả các loại, xe đẩy, làn nhựa, bánh xe.
2. Địa điểm tổ chức:

- Lớp học.

III. Tổ chức hoạt động:

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÓA VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Tạo hứng thú.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

giờ đến lớptrường”.

“Rửa mặt bi ô rê
Đánh răng pê ét
Uống rữa vinamiu
Chải đầu, soi gương
Mặc quần áo siêu nhân
Đi dép pitít

Đeo ba lô picatru

Đến trường mầm non Họa Mi.”
- Chúng mình vừa đến trường bằng xe gì nhỉ?
- Xe máy là phương tiện giao thơng đường gì?

- Phương tiện giao thơng đường bộ gồm có những
loại xe gì?

- Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành luật giao thông,
khi ngồi trên xe máy phải đội mũ bảo hiểm.

- Hơm nay cơ cho chúng mình đi thăm vườn cây ăn
quả, các con có thích khơng?

- Các con muốn đi bằng phương tiện gì nào? Chúng
mình sẽ đi bằng ô tô nhé!

- Cô dẫn dắt cho trẻ chuyển đội hình tập các động
tác khởi động.

<b>2. Cung cấp biểu tượng mới. </b>

a. Hoạt động1: Khởi động:

<i>- Cho trẻ đi thành vòng tròn theo nhạc bài hát “Em</i>

tập lái ô tô” kết hợp với các kiểu đi, đi nhanh, đi
thường, sau về đội hình vịng trịn.

- Đường đến vườn cây ăn quả cịn rất xa, chúng
mình hãy dừng lại tập một vài động tác thể dục cho

Chơi trò chơi.

- Xe máy .

- PTGT đường bộ.

- Xe đạp, xe máy, ơ tơ.
- Trẻ lắng nghe.

- Có ạ.

- Trẻ chuyển đội hình vịng trịn.

- Trẻ khởi động cùng cơ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

khỏe, rồi chúng mình lại đi tiếp nhé!
b. Hoạt động2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung: Máy bay

- Động tác hơ hấp: hít vào, thở ra. (Tập 2 - 3 lần)
- Đông tác tay: Tay giơ cao rồi hạ xuống. (Tập 4 – 5
lần)

+ Cơ cói “máy bay cất cánh”. Trẻ cầm vòng bằng hai
tay đưa lên cao.

+ Cơ nói “Máy bay hạ cánh” trẻ cầm vòng hạ xuống.
- Động tác bụng –lườn: nghiêng người sang hai bên.
(Tập 3-4 lần)

+ Cơ nói “Máy bay bay sang bên phải” trẻ cầm vòng
đưa lên cao rồi nghiêng người sang phải.

+ Cơ nói máy bay bay sang bên trái” trẻ cầm vòng
đưa lên cao rồi nghiêng người sang trái.

- Động tác chân: Ngồi xuống, đứng lên. (Tập 4-5
lần)

+ Cơ nói “Máy bay hạ cánh” trẻ ngồi xổm, sau đó
đứng lên.

* Vận động cơ bản: “ Bật xa bằng hai chân”

- Cô giới thiệu tên vận động “Bật xa bằng hai chân”
- Đường đến vườn cây ăn quả cịn rất xa, chúng mình
sẽ đi bằng tàu hỏa cho nhanh nhé!

- Cơ cho trẻ làm đồn tàu đến địa điểm quan sát
vườn cây ăn quả, rãnh nước.

- Cơ cho trẻ quan sát, trị chuyện với trẻ: “Có những
quả gì trong vườn? Đường đến vườn rất khó đi,

- Trẻ lắng nghe, quan sát.

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

chúng ta phải bật qua những rãnh nước này. Để bật
qua được rãnh nước này chúng ta cùng tập nhé!”
- Cô mời trẻ về ghế ngồi và xem cô làm mẫu.

- Cô làm mẫu lần 1: Lần lượt nhẩy qua hai rãnh
nước.

- Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác cho
trẻ: “Tư thế chuẩn bị đứng sát rãnh nước, hai tay
chống hơng, khi có hiệu lệnh “Hai, ba!” hơi khom
người kết hợp nhún hai chân bật mạnh qua rãnh
nước, đi tiếp đến rãnh thứ hai hơi khom ngườikết
hợp nhún hai chân bật mạnh qua rãnh nước”.

- Làm mẫu lần 3.cô mời 2 trẻ lên thực hiện mẫu.

- Cho trẻ chống 2 tay trước vạch xuất phát, khi có
hiệu lệnh, trẻ bật mạnh qua rãnh nước khơng giẫm
vào vạch cỏ.

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ bằng cách thực hiện
mẫu chậm cho trẻ quan sát.

* Trẻ thực hiện:

- Lần1: Cô lần lượt mời hai trẻ tập bật xa qua hai
rãnh nước.

- Cô chú ý theo dõi trẻ tập và sửa sai cho trẻ, nhấn
mạnh bật cùng lúc bằng hai chân.

- Lần2: Cô mời lần lượt ba trẻ lên tập bật xa bằng hai
chân qua hai rãnh nước.

- Lần 3: Cô rải thêm hai rải sỏi rộng 22cm.

+ Vườn quả đã chín rồi, chúng ta cùng đi hái quả
nào. Nhưng để hái được quả, chúng ta phải bật qua
hai rãnh nước và một rải sỏi rồi hái quả mang về để

- Trẻ thực hiện mẫu.

<b>- Trẻ thực hiện</b>

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ thực hiện.

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

vào thúng. Các con có thể hái quả trên cây hoạc quả
dưới đất, các con cố gắng bê quả cẩn thận không làm
rơi quả.

+ Cô mời 3 trẻ lần lượt lên bật xa bằng hai chân qua
rãnh nước và dải sỏi. Cơ khích lệ để tăng độ hòa
hứng cho trẻ trong khi trẻ thi đua bật xa, hái quả.
+ Lần lượt ba trẻ lên bật qua rãnh nước, dải sỏi và
hái quả mang để vào rổ.

- Cô dẫn dắt chuyển hoạt động: “Cô và các con đã
hái được rất nhiều quả, bây giờ chúng ta dùng những
chiếc xe để chuyển quả đến siêu thị”

c. Hoạt động 3: Trò chơi “Đẩy xe quả”

- Trò chơi: “Đẩy xe quả” Kết hợp với nhạc bài hát
“Quả”

- Giới thiệu tên trò chơi, cách chơi: “Hai bạn cùng
nhau đẩy xe thẳng đến siêu thị và xếp quả vào giá,
sau đố đẩy xe quay lại lấy quả ở rổ đặt lên xe tiếp
tục chở quả. Các con chú ý các xe không được va
chạm vào nhau sẽ vi phạm luật giao thông nhé!

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, mỗi trẻ được đẩy 2-3 lượt.

- Cô khen ngợi động viên trẻ hào hứng tham gia
hoạt động.

d. Hoạt động 4: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi một vòng quanh lớp làm động tác chim
<b>bay,cò bay.</b>

<b>3. Củng cố:</b>

- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc
lại.

- Trẻ thực hiện chơi.

- Đi nhẹ nhàng làm động tác chim
bay, cò bay.

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

- Giáo dục trẻ có ý thức khi tham gia thông, phải đội
mũ bảo hiểm.

<b>4. Kết thúc:</b>

- Nhận xét động viên trẻ.

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, </b>

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:

………

………
………
………
………
………

Thứ 3 ngày 10 tháng 12 năm 2019
Tên hoạt động: Nhận biết, tập nói “Ơ tơ, tàu hỏa”

Hoạt động bổ trợ: Vận động theo nhạc: “ Đồn tàu nhỏ xíu”
I. Mục đích yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và gọi tên được ô tô, tàu hỏa, các bộ phận của ô tô, tàu hỏa.
- Trẻ biết một số, đặc điểm về chức năng của tàu hỏa và ô tô.

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ khả năng quan sát , chú ý , ghi nhớ có chủ định .
- Rèn kỹ năng nghe và diễn đạt mạch lạc.

- Rèn kỹ năng nhận biết phân biệt.
3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức thực hiện đúng qui định giao thơng.
- Trẻ lắng nghe và tích cực hoạt động trong giờ học.

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Hình ảnh ơ tơ, tàu hỏa, tranh ô tô, tàu hỏa.
- Đài nhạc, bài hát.

- Giấy bút để tô phương tiện giao thông.
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động.

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HỌAT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b> 1.Tạo hứng thú.</b>

- Cô cùng trẻ hát vận động theo nhạc bài hát “Lái ô
tô”

- Cơ trị chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát.
- Chúng mình vừa hát bài hát nói về xe gì?

- Bây giờ chúng mình cùng đọc bài thơ “Con tàu”
sáng tác của Định Hải nhé!

- Hôm nay cô sẽ làm hướng dẫn viên du lịch và
hướng dẫn các con tham quan ô tô, tàu hỏa qua
màm hình nhỏ.

<b>2. Cung cấp biểu tượng mới.</b>

a. Hoạt động 1: Nhận biết, tập nói “Ơ tơ”

- Cơ trẻ xem hình ảnh ơ tơ.

- Giới thiệu với q khách, đây là ơ tơ.

- Cho trẻ tập nói: “ Ơ tơ” ( cả lớp, nhóm, cá nhân)
- Ơ tơ dùng để chở hàng hóa.

- Q khách có thể cho biết ô tô chạy ở đâu không?
- Cho trẻ tập nói câu nói dài: “ Ơ tơ chạy trên đường
bộ”

- Tiếng cịi ơ tơ kêu thế nào?

- Trẻ hát vận động theo nhạc.

- Xe ô tô.

- Trẻ đọc thơ cùng cơ.

- Trẻ quan sát.

- Trẻ nói ơ tơ.
- Trẻ lắng nghe.
- Chạy trên đường bộ.

- Cịi ơ tơ kêu pim...pim.

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

- Cơ giới thiệu với q khách đây là thùng ơ tơ, dùng
để chở gì?

- Q khách cho cô biết đâu là đầu xe.
- Chú lái xe ngồi ở đâu?

Q khách cho cơ biết cịn chở được gì nữa?
- Cơ cho trẻ nhắc lại các câu dài.

+ Ơ tơ chạy trên đường bộ.
+ Ơ tơ chở người và hàng hóa.

<b>b .Hoạt động 2: Nhận biết, tập nói “Tàu hỏa”</b>
- Cơ cho trẻ xem hình ảnh tàu hỏa.

- Q khách có biết đây là cái gì khơng?

- Cho trẻ tập nói “Tàu hỏa” (cả lớp, nhóm, cá nhân)
- Tàu hỏa là phương tiện giao thông đường gì?
-Tàu hỏa sẽ chở các con về q thăm ơng bà vào dịp
hè, chở các con đi du lịch, các con có thích đi tàu
hỏa khơng?

- Q khách có thể cho biết tàu hỏa chạy ở đâu
không?

- Cho trẻ nói câu dài: “Tàu hỏa chạy trên đường
ray”

- Tàu hỏa kêu thế nào?

- Cho trẻ nói câu dài: “Tàu hỏa kêu tu tu”

- Xin giới thiệu với quí khách đây là toa tàu. Các toa
tàu nối đuôi nhau thật dài.

- Khi q khách đi du lịch thì q khách sẽ ngồi trên
toa tàu.

- Bây giờ q khách có thể cho cô biết đầu tàu ở
đâu?

- Chở người và hàng hóa.
- Trẻ nhắc lại theo cơ.

- Trẻ quan sát.
- Tàu hỏa.
- Trẻ đọc.
- Đường sắt ạ.
- Trẻ lắng nghe.

- có ạ.

- Chạy trên đường ray.

- Tàu hỏa kêu tu tu.

- Trẻ trả lời.

- Chở người, hàng hóa.

- Trẻ vận động theo nhạc.

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

- Q khách cho cơ biết tàu hỏa chở được gì?

- Cho trẻ nói câu dài: “Tàu hỏa chở người và hàng
hóa” (cả lớp, nhóm, cá nhân trẻ trả lời)

c. Hoạt động 3:Vận động theo nhạc “Đồn tàu nhỏ
xíu”

- Cơ cùng trẻ làm đồn tàu nối đi nhau vận động
theo nhạc bài “Đồn tàu nhỏ xíu”

d. Hoạt động 4: Tơ màu tranh ơ tơ, tàu hỏa.

- Cơ có rất nhiều tranh về ơ tơ, tàu hỏa, các con hãy
cùng cô tô màu nhé.

- Cho trẻ tô màu tranh.

<b>3. Củng cố:</b>

- Cho trẻ nhắc lại nội dung bài học. (Nhận biết ô tô,
tàu hỏa).

- Giáo dục: Trẻ có ý thức thục hiện đúng qui định
giao thông đường bộ, khi ngồi trên xe máy phải đội
mũ bảo hiểm.

<b>4. Kết thúc: </b>

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Trẻ nhắc lại tên bài học

- Trẻ lắng nghe.

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, </b>

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:

………
……….

Thứ 4 ngày 11 tháng 12 năm 2019
Tên hoạt động: Văn học : Thơ “Đường và chân”

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

1. Kiến thức:

- trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ.
- Biết đọc thơ theo cô.

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn kỹ năng trẻ đọc thơ diễn cảm theo cô.

- Phát triển ngôn ngữ và khả năng ghi nhớ có chủ định
<b>3. Giáo dục và thái độ:</b>

- Trẻ hứng thú đọc thơ, ngoan ngoãn.
II. Chuẩn bị:

<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.</b>

- Hình ảnh minh họa nội dung bài thơ.

- Tranh ảnh về phương tiện giao thông đường bộ.
- Một số đồ dùng, đồ chơi về phương tiện giao thông.
- Đài nhạc bài hát “ Em đi qua ngã tư đường phố”
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động:

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Tạo hứng thú .</b>

- Cô cho trẻ hát vận động theo nhạc bài hát “Em đi qua ngã tư
đường phố”

- Trò chuyện về nội dung bài hát.

- Chúng mình vừa hát vận động theo nhạc bài hát gì?

- Khi đi qua ngã tư đường phố, gặp đèn đỏ chúng mình phải làm
gì?

- Đèn xanh chúng mình làm gì?

Hàng ngày chúng mình được bố mẹ đưa đi học, đi chơi bắng xe

đạp, xe máy hay có một số bạn được bố mẹ rắt đi bộ và các con

- Trẻ hát vận động cùng cơ.

- - Trẻ trị chuyện cùng cô.

- Em đi qua ngã tư đường phố.

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

đã được đi trên rất nhiều con đường khác nhau để tới nơi chúng
mình muốm đấy . Để thể hiện tnh cảm trên những con đường
mình đã đi qua nhà thơ Xuân Tửu đã sáng tác ra bài thơ “Đường
và chân” để thể hiện tnh cảm của mình. Chúng mình cùng lắng
nghe cơ đọc bài thơ nhé.

<b>2. Cung cấp biểu tượng mới.</b>

a. Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe.
- Cô đọc diễn cảm bài thơ lần 1: Diễn cảm.
+ Hỏi trẻ tên bài?

- Cô đọc lần 2:

- Giảng nội dung bài thơ: “Cơ vừa đọc cho chúng mình nghe bài
thơ “ Đường và chân”.Bài thơ nói về con đường thân quen, hàng
ngày chúng mình vẫn được bố mẹ, ơng bà đưa đi học, đường
giống như người bạn thân của đơi chân – của chúng mình vậy.
- Cơ đọc thơ lần 3 kết hợp tranh minh họa.

b. Hoạt động 2: Đàm thoại và đọc trích dẫn.

+ Cơ vừa đọc bài thơ gì? Cơ cho một vài trẻ trả lời và cả lớp nhắc
lại tên bài thơ 1-2 lần.

+ “Đường và chân là đơi bạn gì?”

+ Đường và chân được ví giống như hai bạn thân chơi cùng nhau.
+ Đường đưa chân đi đâu?

+“ Chân đi chơi, chân đi học” có nghĩa hàng ngày các con thường
vẫn chạy nhảy trên đơi chân của mình đấy.

+ “Đường ngang dọc, đường dẫn tới nơi” nghĩa là có rất nhiều
con đường.

+ Chân nhớ đường như thế nào?
+ Đường yêu chân như thế nào?
“Đường yêu chân. In dấu lại”
c. Hoạt động 3:Dạy trẻ đọc thơ.

- Cho trẻ đọc thơ bằng nhiều hình thức khác nhau:
+ Mời cả lớp đọc thơ. Sau đó cho trẻ nhắc lại tên bài thơ.
+ Mời tổ, nhóm trẻ đọc thơ.

- Cơ động viên khuyến khích trẻ đọc thơ, cô bao quát, sửa sai cho

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

- Đường và chân.

- Trẻ lắng nghe.

- Đường và chân

- Đôi bạn thân

- Đường đưa chân đi chơi, đi học.

- Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

trẻ.

* Nghe hát: Đường và chân – Thơ Xuân Tửu, nhạc Hoàng long
- Cho trẻ nghe qua video.

- Cho trẻ hát vận động theo nhạc cùng cô.

<b>3. Củng cố: </b>

<b>- Cô cho cả lớp nhắc lại tên bài thơ.</b>

- Giáo dục trẻ ngoan, biết vâng lời, không chơi ở những nơi nguy
hiểm, dưới lòng đường.

<b>4. Kết thúc.</b>

<b>- Nhận xét- tuyên dương.</b>

-Trẻ đọc thơ.

- Trẻ thực hiện theo hướng dẫn.
- Trẻ nhắc lai tên bài thơ

- Trẻ lắng nghe.

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, </b>

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:

………
………
………
………

Thứ 5 ngày 12 tháng 12 năm 2019

Tên hoạt động : Âm nhạc: Hát vận động theo nhạc: “Đồn tàu nhỏ xíu”
Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: “Con tàu”

I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên, hiểu được nội dung bài hát, biết vận động theo nhạc “ Đồn tàu nhỏ
xíu”

- Trẻ biết đọc thơ theo cô.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng vận động theo nhạc, hát rõ lời, hát hết câu.

- Rèn kỹ năng đọc rõ ràng mạch lạc, đọc hết câu.

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết ngồi ngay ngắn khi đi tàu xe.
- Trẻ mạnh dạn, tự tin, hứng thú tham gia hoạt động.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh ảnh,đồ dùng,đồ chơi.
- Đài nhạc, trống, phách.
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động.

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Tạo hứng thú.</b>

- Cho trẻ xem tranh, ảnh về các phương tiện giao
thơng đường bộ.

+ Trị chuyện về nội dung tranh.

+ Trong tranh, ảnh có những loại xe gì đây?

+ Xe đạp, xe máy, ơ tơ, là phương tiện giao thơng
đường gì?

- Xe đạp, xe máy, ô tô là phương tiện giao thông

đường bộ.

- Giáo dục trẻ có ý thức khi tham gia giao thơng,
phải đội mũ bảo hiểm, ngồi ngay ngắn khi đi tàu, xe
ô tô.

- Hỏi trẻ các con đã được đi tàu hỏa bao giờ chưa?
Tàu hỏa cũng là phương tiện giao thông đường bộ,
nhưng tàu hỏa chạy trên đường ray riêng. Có nhiều
nhạc sĩ đã sáng tác nhiều bài hát hay về đồn tàu
hỏa. Chúng mình có muồn biết đó là bài hát gì

- Trẻ quan sát.

- Trẻ trị chuyện cùng cô.
- Xe đạp, xe máy, ô tô,

- PTGTđường bộ.
- Trẻ lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

không?

- Hôm nay cô cùng cả lớp mình hát vận động theo
nhạc bài hát “Đồn tàu nhỏ xíu” sáng tác nhạc sĩ
(Mộng Lân)

<b>2.Cung cấp biểu tượng mới:</b>

a. Hoạt động 1: Cô hát mẫu.

- Cô hát mẫu lần 1kết hợp với nhạc đệm.

- Cô giới thiệu tên bài hát “Đồn tàu nhỏ xíu”: sáng
tác nhạc sĩ (Mộng Lân)

- Cô hát mẫu lần 2.

- Cô hỏi trẻ tên bài hát và cho trẻ nhắc lại tên bài hát,
tên tác giả bài hát.

- Giảng nội dung bài hát: Bài hát “Đồn tàu nhỏ xíu”
có giai điệu nhịp nhàng, các bạn nhỏ xếp hàng nối
đi nhau thành đồn tàu nhỏ xíu, bước đi một hai,
một hai.

- Cô hát lần 3: Cho trẻ hưởng ứng cùng cô.

b. Hoạt động 2: Dạy hát vận động theo nhạc “Đồn
tàu nhỏ xíu”

- Cơ hát mẫu lần 3 to chậm rõ lời, cô cho trẻ xếp
hàng nối đuôi nhau, cô giáo là người lái tàu vừa đi
vừa hát vận động theo nhạc bài hát.

- Cho cả lớp hát vận động cùng cô 2-3 lần.

- Cô sửa sai cho trẻ về lời ca, nhịp điệu, cách phát
âm, các từ khó mà trẻ dễ hát sai, cách vận động cho
đúng nhịp điệu bài hát.

- Cơ cho từng nhóm 2 - 3 trẻ hát kết hợp vận động
cùng cơ.

- Trẻ lắng nghe.

- Đồn tàu nhỏ xíu.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ hát vận động cùng cơ.

- Nhóm trẻ hát cùng cơ.

- Cá nhân trẻ hát, vận động cùng cô.

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

- Cô động viên khuyến khích trẻ tích cực thể hiện bài
hát kết hợp vận động theo nhạc bài hát.

- Cô mời cá nhân trẻ luân phiên nhau hát kết hợp vận
động theo nhạc bài hát.

- Cơ nhận xét, khuyến khích, động viên, giáo dục trẻ
chăm ngoan, biết ngồi ngay ngắn khi đi tàu xe.

c. Hoạt động 3: Đọc thơ “Con tàu”

- Nhà thơ (Định Hải) cũng viết một bài thơ hay nói
về Tàu hỏa, chúng mình hãy lắng nghe cô đọc bài
thơ “Con tàu”

- Cô đọc thơ diễn cảm lần 1 cho trẻ nghe.

- Cô đọc thơ diễn cảm lần 2 to chậm rõ lời cho trẻ
đọc thơ cùng cô.

+ Cả lớp đọc thơ cùng cô.
+ Nhóm trẻ đọc thơ cùng cơ.
+ Cá nhân trẻ đọc thơ cùng cơ.)

- Động viên khuyến khích trẻ đọc thơ, cô sửa sai cho
trẻ bằng cách đọc chậm rõ lời cho trẻ đọc theo cô.

<b>3 . Củng cố:</b>

- Cô cùng trẻ hát vận động theo nhạc bài hát “Đoàn
tàu nhỏ xíu” 1 - 2 lần.

- Cơ cho trẻ nhắc lại tên bài hát.

<b>4 . Kết thúc:</b>

- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ đọc thơ cùng cô.
- Trẻ đọc thơ.

Trẻ hát vận động theo nhạc.
- Trẻ nhắc lại tên bài hát

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, </b>

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

………
………
………
………
………..

Thứ 6 ngày 13 tháng 12 năm 2019
Tên hoạt động: Tạo hình: Tơ màu ơ tơ.

<i>Hoạt động bổ trợ : Vận động theo nhạc: Lái ô tô.</i>

I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức:

<b>- Trẻ biết cách cầm bút tô màu bức tranh.</b>

- Trẻ biết vận động theo nhạc bài hát “Lái ô tô”
2. Kỹ năng:

- Rèn sự khéo léo của bàn tay, ngón tay.

- Rèn kỹ năng tô màu cẩn thận, khéo léo, phát triển vận động tĩnh cho trẻ.
3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết ngồi ngay ngắn khi đi tàu xe.

- Trẻ yêu thích, hứng thú tham gia các hoạt động cùng cô và bạn.
II. Chuẩn bị:

<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: </b>
- Bức tranh vẽ ô tô đã tô màu.
- Bút sáp màu.

- Mỗi trẻ một tranh chưa tô màu

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động.

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Tạo hứng thú:- Cho trẻ hát vận động theo nhạc bài hát “Lái ơ</b>

tơ”.

- Trị chuyện về nội dung bài hát. Chúng mình vừa hát vận động
theo nhạc bài hát gì?

+ Ơ tơ dùng để làm gì?

+ Các con có biết ơ tơ là phương tện giao thơng đường gì khơng?
- Giáo dục trẻ: Ơ tơ là phương tện giao thơng đường bộ dùng để
chở người và hàng hóa. Vì vậy khi tham gia giao thơng chúng
mình phải chấp hành đúng luật, khi ngồi trên xe phải ngồi ngay
ngắn…

- Có bạn nào đã được đi xe ơ tơ chưa?
- Con có thích đi xe ô tô không?

- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con tô màu ô tô nhé! Các con có
thích khơng?

<b>2. Cung cấp biểu tượng mới:</b>

a. Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại về tranh mẫu.
- Cô cho trẻ xem tranh tô mẫu và hỏi trẻ về tranh mẫu.
- Gợi ý trẻ nhận xét về bức tranh vẽ gì?

+ Ơ tơ có màu gì?

+ Ơ tơ gồm có những bộ phận nào?

+ Chúng mình có muốn tơ màu ơ tô không?
+ Muốn tô màu ô tô hãy xem cô tô mẫu nhé!
b. Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ tô màu.

- Cô giới thiệu bút màu, cách cầm bút, tư thế ngồi tô màu và cách
tô màu.

- Cô hỏi trẻ:

+ Cơ đang làm gì đây?
+ Cơ tơ màu cái gì?
+ Cơ tơ ơ tơ màu gì?

- Cho trẻ quan sát sản phẩm cô vừa tô xong. Cô thăm dò ý định

- -- Trẻ hát vận động theo
nhạc.

- Bài hát “Lái ô tô”

- Chở người và hàng hóa.
- - PTGT đường bộ.

- Trẻ lắng nghe.

- Con có ạ.

- Trẻ lắng nghe, quan sát.
- Ơ tơ.

- Màu xanh.

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>

của trẻ:

+ Các con thích tơ màu ơ tơ khơng?
+ Ơ tơ có thể tơ màu xanh, hoặc màu đỏ.

- Để tô màu ô tô cho đẹp, chúng mình sẽ hát và khởi động các
ngón tay qua bài hát “Em tập lái ô tô”

c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ tơ màu cẩn thận,
khơng chờm ra ngồi và cố gắng hồn thiện sản phẩm.

- Cơ hỏi trẻ con đang tơ màu cái gì?
- Con tơ, ơ tơ màu gì?

- Cô bao quát lớp, đến bên động viên trẻ, khuyến khích những trẻ
cịn tơ chậm.

d. Hoạt động 4: Trưng bày, nhận xét sản phẩm.

- Cô giúp trẻ mang sản phẩm lên trưng bày. Cô gợi ý trẻ nêu nhận
xét sản phẩm.

+ Con thích sản phẩm nào? Bài của bạn nào?
+ Bạn tơ màu cái gì?

+ Bạn đã tơ cái ô tô màu gì?

- Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích, khen ngợi trẻ.

<b>3. Củng cố :</b>

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động. (Tô màu ô tô)

- Giáo dục: Trẻ biết khi đi tàu, xe ô tô phải ngồi ngay ngắn, chấp
hành đúng luật giao thông.

<b>4. Kết thúc:</b>

- Nhận xét – tuyên dương.

- Cho trẻ vận động theo nhạc “Lái ô tô”

- Cô đang tô màu.
- Tơ màu ơ tơ.
- Màu đỏ.

- Có ạ.

- Trẻ hát khởi động cùng cô.

- Tô màu ô tô.

- Màu xanh, màu đỏ.

- Trẻ trưng bày sản phẩm.

- Ơ tơ

</div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29>

- Trẻ nhắc lại hoạt động.

- Trẻ hát vận động theo nhạc.

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, </b>

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:

</div>


<!--links-->