<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>MÔN NGỮ VĂN - KHỐI 7</b>

(Thời gian tự học từ 2/3/2020 đến hết ngày 15/3/2020)

<b>Đề 1</b>

<b>Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi bên dưới:</b>

<i>“… Điều quan trọng là chúng ta sẽ không ngắm cuộc đời trong ánh ban mai tươi sáng, </i>
<i>cũng chẳng nhìn nó trong cảnh chiều tà ảm đạm, mà dưới một nhận thức thực tế và tích cực. </i>
<i>Ngày nhỏ, khi nước mắt lưng tròng vì bị cha mẹ, thầy cô quở phạt, chúng ta đã học bài học </i>
<i>đầu tiên để phân biệt đúng sai. Yêu cuộc sống, chúng ta phải học để sinh tồn, để tiếp nhận </i>
<i>thực tế với cả thất bại và thành công, cả niềm vui lẫn nỗi buồn…”.</i>

<i> (Trích “Hạt giống tâm hồn”)</i>
<b>Câu 1. Nêu nội dung đoạn trích trên. (1 điểm)</b>

<b>Câu 2. Hãy tìm 2 cặp từ trái nghĩa trong đoạn trích trên. (1 điểm)</b>

<b>Câu 3. Đối với bản thân, để yêu cuộc sống này, em cần phải làm gì? Hãy viết (4 -6 dòng) nêu </b>
ý kiến của bản thân. (1 điểm)

<b>Câu 4. Viết một đoạn văn ngắn (5-7 dòng), trong đó có sử dụng câu rút gọn. Gạch dưới câu rút</b>
gọn đó. (1 điểm)

<b>Câu 5. Hãy chứng minh tính đúng đắn của câu tục ngữ: “Ăn quả nhớ kẻ trồng cây.” (6 điểm)</b>
<b>HƯỚNG DẪN LÀM BÀI</b>

<b>Đề 1</b>

<b>Câu 1. - HS đọc kĩ đoạn trích trên.</b>

- Đoạn trích đã đưa lời khuyên như thế nào về cuộc sống đối với mỗi chúng ta?

<b>Câu 2. Dựa vào kiến thức tiếng Việt HKI các em đã học về từ trái nghĩa, các em xác định từ </b>
trái nghĩa trong đoạn trích trên.

<b>Câu 3. HS có thể viết theo cách cảm nhận của mình về cuộc sống tích cực (lạc quan, biết giúp </b>
đỡ, yêu thương, biết lắng nghe, quan tâm,…).

<b>Câu 4. HS viết đoạn văn đảm bảo các yêu cầu sau:</b>
- Đảm bảo nội dung có sự liên kết.

- Có sử dụng câu rút gọn.
- Đủ số dòng.

- Gạch chân câu rút gọn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i>- Giới thiệu lòng biết ơn là một trong những đức tính đáng quí của con người...</i>
- Trích dẫn câu tục ngữ.

<b>II. Thân bài:</b>

<b>1. Giải thích ý nghĩa</b>

- “Quả” là một thức ăn thơm ngon, bổ dưỡng đối với con người, là một sản phẩm được
mọi người yêu thích. “Ăn quả” là hành động tận hưởng thứ trái cây ngon ngọt ấy. “Kẻ trồng
cây” chính là người đã dày công vun trồng cho cây trái tươi tốt, cho ra quả ngon ngọt mà ta tận
hưởng.

- Nghĩa bóng...

- Khẳng định ý nghĩa cả câu.

<b>2. Khẳng định, lí giải vì sao phải biết ơn.</b>

<b>- Biết ơn là một thái độ sống đúng đắn. Vì tất cả những thành quả chúng ta hưởng thụ</b>
không phải tự nhiên mà có.

- Những thành quả đó là mồ hôi, nước mắt, công sức, trí tuệ và cả xương máu của biết
bao lớp người tạo nên để đem lại cuộc sống hạnh phúc cho chúng ta.

<b>3. Dẫn chứng</b>

- Lễ hội làng Gióng ngày 9-4 (âm lịch), Hai Bà Trưng ngày 8-3 (dương lịch)… Tất cả
những lễ hội ấy thể hiện lòng biết ơn của thế hệ sau đối với thế hệ trước. Nhà nước ta cũng tổ
chức những ngày kỉ niệm chung của toàn quốc như: Giỗ tổ Hùng Vương 10-3 (âm lịch), Ngày
Thương binh liệt sĩ 27-7, ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11, ngày Quốc tế phụ nữ 8-3, ngày Phụ
nữ Việt Nam 20-10, ngày Quân đội nhân dân Việt Nam 22-12…

- Lòng biết ơn còn được thể hiện ở trong gia đình, với phong tục thờ cúng tổ tiên.
<b>4. Phê phán</b>

- Phê phán những người không biết nhớ ơn người đã giúp đỡ mình, những người “ăn
cháo đá bát”...

<b>III. Kết bài</b>

- Khẳng định lại giá trị của câu tục ngữ.
- Liên hệ bản thân.

<b>=> Dựa vào dàn ý HS viết bài TLV hoàn chỉnh ở nhà.</b>

<b>Đề 2</b>

<b>Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi bên dưới:</b>

<i>“… Hôm nay khi nhận được phần thưởng, được thầy Hiệu trưởng tuyên dương trước </i>
<i>toàn trường, con đã khóc và thầm gọi “Mẹ yêu quý của con…!”. Giờ đây con đã hiểu tại sao </i>
<i>mẹ bất chấp tất cả để con được đi học. Mẹ thật cao cả, đáng yêu biết chừng nào. Ôi mẹ của </i>
<i>con! Một người mẹ nhân từ của đứa con khuyết tật, một người vợ thủy chung của anh lính cụ </i>
<i>Hồ đã giảm mất 50% trí nhớ vì mợt vết đạn pháo ở đầu... Ơi mẹ của con! Cho con được nói </i>
<i>lời cảm ơn bằng những tình cảm tận đáy lòng con, mẹ đã giúp con vượt qua ám ảnh của đứa </i>
<i>trẻ tật nguyền”.</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>Câu 1. Đoạn văn trên thể hiện tình cảm gì của đứa con với người mẹ? (1 điểm)</b>
<b>Câu 2. Hãy tìm điệp ngữ trong đoạn trích trên và cho biết tác dụng. (1 điểm)</b>
<b>Câu 3. Tìm ít nhất 2 từ ngữ biểu cảm trong đoạn trích trên. (1 điểm)</b>

<b>Câu 4. Viết một đoạn văn ngắn (5-7 dòng), trong đó có sử dụng câu rút gọn. Gạch dưới câu rút</b>
gọn đó. (1 điểm)

<b>Câu 5. Chứng minh tính đúng đắn của câu ca dao: (6 điểm)</b>
<i>"Bầu ơi thương lấy bí cùng</i>

<i>Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn."</i>
<b>HƯỚNG DẪN LÀM BÀI</b>

<b>Đề 2</b>

<b>Câu 1. - HS đọc kĩ đoạn trích trên.</b>

- Gợi ý: Đoạn trích trên thể hiện tình cảm yêu quí, biết ơn mẹ của đứa con tật nguyền,...
<b>Câu 2. Dựa vào kiến thức tiếng Việt HKI các em đã học về điệp ngữ, các em xác định điệp </b>
ngữ và nêu tác dụng.

<b>Câu 3. Dựa vào kiến thức về văn biểu cảm, các em tìm những từ ngữ biểu cảm. </b>
<b>Câu 4. HS viết đoạn văn đảm bảo các yêu cầu sau:</b>

- Đảm bảo nội dung có sự liên kết.
- Có sử dụng câu rút gọn.

- Đủ số dòng.

- Gạch chân câu rút gọn.

<b>Câu 5. Chứng minh tính đúng đắn của câu ca dao: </b>
<i>"Bầu ơi thương lấy bí cùng</i>

<i>Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn."</i>
<b>Dàn ý</b>

<b>I. Mở bài</b>

- Giới thiệu vấn đề yêu thương, đùm bọc, sẻ chia là đức tính cần có ở mỗi người…
- Trích dẫn câu ca dao.

<b>II. Thân bài</b>

<b>1. Giải thích ý nghĩa câu ca dao</b>

- Nghĩa đen: Bầu, bí là loại dây leo khác nhau về hình dáng, màu sắc nhưng cùng là loại

thân mềm; tuy khác nhau về giống nhưng cùng chung điều kiện sống, cùng chung một số phận
(cùng trên một giàn).

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Câu ca dao trên đã khẳng định mối quan hệ tình cảm đậm đà, tốt đẹp của nhân dân ta
từ xưa trong xã hội.

- Những người giàu thường giúp đỡ người nghèo khổ nhất là khi họ gặp khó khăn, hoạn
nạn để họ có được cuộc sống ấm no, hạnh phúc. Tình thương đó giúp con người xóa đi những
ganh đua xây dựng tình thương yêu, san sẻ với nhau. Làm cho xã hội này ngày một tốt đẹp
hơn.

<b>3. Dẫn chứng </b>

- Truyền thống đoàn kết, yêu thương, đùm bọc nhau của nhân dân ta được thể hiện sâu
sắc trong hai cuộc kháng chiến chống Pháp, Mĩ.

- Trong cuộc sống hằng ngày tinh thần đoàn kết được thể hiện qua những việc làm cụ
thể như nghe tin đồng bào miền Trung bị lũ lụt thì nhân dân cả nước lại ủng hộ tiền bạc, thuốc
men, lương thực với tấm lòng thương yêu sâu sắc.

- Hiện nay ta thấy có rất nhiều phong trào đền ơn đáp nghĩa, xây nhà tình thương, mổ
mắt, mổ tim miễn phí cho người nghèo. Tất cả những hành động ấy là cách sống coi trọng
nhân nghĩa, tương thân tương ái lưu truyền đã bao đời.

<b>4. Phê phán</b>

Những người có lối sống ích kỉ, keo kiệt không biết yêu thương giúp đỡ người khác.
Những người thờ ơ khi thấy người khác gặp hoạn nạn, khó khăn...

<b>III. Kết bài</b>

- Khẳng định lại giá trị của câu ca dao.
- Liên hệ bản thân.

<b>=> Dựa vào dàn ý HS viết bài TLV hoàn chỉnh ở nhà.</b>

<b>Hướng dẫn làm bài để định hướng cho các em làm bài TLV theo đúng bố cục. </b>

<b>Những lập luận và dẫn chứng trên đây chỉ mang tính gợi ý. Các em có thể làm bài </b>

<b>theo góc nhìn và cảm nhận riêng của mình (khuyến khích sáng tạo). Chúc các em </b>

<b>hoàn thành tốt.</b>

<b>Khi cần liên hệ trao đổi nội dung bài học :</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5></div>

<!--links-->