KHGD môn Ngữ văn 7, năm học 2020- 2021

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (524.07 KB, 40 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG

1. Sổ kế hoạch giảng dạy là một phần trong hồ sơ giảng dạy của giáo viên, giáo viên
có trách nhiệm sử dụng và bảo quản tốt.

2. Ngay từ đầu năm học, căn cứ vào kế hoạch của nhà trường, nhiệm vụ giảng dạy
được phân công và kết quả điều tra thực tế đối tượng học sinh, giáo viên bộ môn lập kế
hoạch chi tiết công tác giảng dạy chuyên môn và ghi vào sổ kế hoạch giảng dạy.

3. Qua giảng dạy giáo viên có những điều chỉnh kế hoạch phù hợp với thực tế nhằm
nâng cao chất lượng giảng dạy bộ môn, cần ghi bổ sung kịp thời vào sổ.

4. Tổ chuyên mơn có trách nhiệm góp ý xây dựng kế hoạch giảng dạy của các tổ
viên. Tổ trưởng chịu trách nhiệm kiểm tra đôn đốc việc thực hiện đúng kế hoạch của từng
cá nhân trong tổ.

Hiệu trưởng có kế hoạch kiểm tra định kỳ việc lập kế hoạch và thực hiện kế hoạch
của giáo viên, kết hợp công tác kiểm tra này với kiểm tra đánh giá toàn diện giáo viên.

5. Khi lập kế hoạch giảng dạy giáo viên bộ môn cần chú ý các điểm sau:
+ Mỗi cuốn sổ chỉ dùng lập kế hoạch giảng dạy cho một môn, một khối lớp.

+ Thống kê kết quả điều tra cơ bản và chỉ tiêu phấn đấu ghi cho từng lớp vào bảng
thống kê, đồng thời cần chỉ ra cụ thể những đặc điểm về điều kiện khách quan, chủ quan
có tác động đến chất lượng giảng dạy của giáo viên và học tập của học sinh các lớp.

+ Biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy bao gồm biện pháp chung đối với toàn
khối và biện pháp riêng cho từng lớp học sinh nhằm đạt được các chỉ tiêu về chuyên môn
đặt ra.

+ Kế hoạch giảng dạy từng chương ( phần đối với bộ môn có cấ trúc chương trình

khơng theo chương ). Phải chỉ ra được yêu cầu cơ bản về kiến thức, về kỹ năng, về giáo
dục đạo đức, hướng nghiệp,… phải chỉ ra được phần chuẩn bị của thầy nhất là về cơ sở vật
chất cho thí nghiệm thực hành…

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Họ và tên giáo viên: Nguyễn Thị Thu Trang 
Năm sinh: 1977. Năm vào ngành: 2001

Các nhiệm vụ được giao: Giảng dạy - Ngữ văn 9A3

- Ngữ văn 7A1, 7A2

I. ĐIỀU TRA CƠ BẢN VÀ CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU:
1. Thống kê kết quả điều tra và chỉ tiêu phấn đấu: 
Lớp Sĩ

số

Nữ Diện
chính
sách

Hồn
cảnh
đặc
biệt

SGK
hiện
có

Kết quả học tập của bộ mơn trong
năm học trước

Chỉ tiêu bộ môn trong năm nay

Học lực Học sinh giỏi Học lực

Giỏi Khá TB Yếu Huyện Tỉnh Q.Gia Giỏi Khá TB Yếu

7A1 44 31 0 0 44 2 0 0 15 24 5 0

7A2 45 25 5 3 45 0 0 0 2 20 23 0

2. Những đặc điểm về điều kiện giảng dạy của giáo viên và học tập của học sinh 
a. Thuận lợi:

- Cơ sở vật chất nhà trường tương đối đầy đủ, tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh
trong q trình tiếp nhận kiến thức

- Về phía BGH nhà tương đã có sự quan tâm chỉ đạo sâu sát

- Về phía gia đình học sinh: đã quan tâm nhiều hơn đến việc học tập của các em
- Đa số học sinh có đầy đủ sách vở, đồ dùng dạy học

b. Khó khăn:

- Tuy đã là học sinh cuối cấp nhưng vẫn còn 1 số học sinh ý thức tự giác chưa cao. Học
đối phó, học vẹt, khơng hiểu bài

- Nhiều bậc cha mẹ đi làm ăn xa khơng có điều kiện quan tâm đến học tập của con.
- Một số phụ huynh HS còn thờ ơ, chưa phối hợp chặt chẽ với GVCN và GVBM trong
quản lý và giáo dục con cái

II. BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY, THỰC HIỆN CHỈ TIÊU
CHUYÊN MÔN

1. Đối với GV

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Quán triệt mục tiêu, nhiệm vụ năm học, mục đích yêu cầu của bộ môn và từng
phân mơn. Tích cực nghiên cứu, tìm tịi sáng tạo, đổi mới phương pháp giảng dạy theo
hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của HS. Vận dụng phù hợp các chuyên
đề vào từng tiết học, bài học, phân môn,...Dạy học gắn với thực tiễn cuộc sống, gắn với
giáo dục và hoàn thiện nhân cách thế hệ trẻ.

- Nghiên cứu, nắm chắc đối tượng HS, dạy học có địa chỉ, phù hợp, sát đối tượng và tình
hình, điều kiện kinh tế, xã hội địa phương. Tổ chức tốt việc phụ đạo HS Yếu, Kém để nâng cao
chất lượng GD.

- Nghiên cứu, nắm chắc các kiến thức tích hợp GD mơi trường trong q trình giảng
dạy và GD HS.

2. Đối với HS

- Quán triệt mục đích, nhiệm vụ học tập nói chung và mục đích, u cầu học tập của
bộ mơn. Chủ động có kế hoạch cá nhân phù hợp, chuẩn bị tốt cho việc học tập, tiếp thu,
trau dồi kiến thức, rèn luyện tư duy và phẩm chất đạo đức, rèn luyện kỹ năng thực hành
trong các bài tập tình huống cụ thể và trong cuộc sống.

-Tích cực học hỏi, hình thành phương pháp học tập khoa học, hợp lý của riêng

mình, phù hợp đặc trưng của bộ môn và điều kiện. Chủ động tìm tịi, tích cực tư duy sáng
tạo, học đi đơi với hành, ln có ý thức phấn đấu vươn lên.

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập, SGK, vở ghi chép bài trên lớp, vở soạn bài làm
bài tập ở nhà và các điều kiện khác cho quá trình học tập, tiếp thu, vận dụng kiến thức.

- Hoàn thành đầy đủ các yêu cầu quy định của bộ môn và thầy cô giáo về việc học tập trên
lớp, chuẩn bị bài và làm bài tập ở nhà.

- Tạo điều kiện để được bồi dưỡng, nâng cao nhận thức, kỹ năng với những em HS
khá, giỏi; phụ đạo kèm cặp với những em HS yếu, kém; hình thành các nhóm bạn giúp đỡ
nhau học tập tốt, cùng tiến bộ.

III. PHẦN BỔ SUNG CHỈ TIÊU, BIỆN PHÁP

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

VĂN BẢN

Tiêu đề: Văn bản nhật dụng

Yêu cầu về kiến thức cơ bản Yêu cầu về rèn luyện 
kỹ năng

Yêu cầu vận dụng vào 
đời sống kỹ thuật 
Giúp HS nắm được một số vấn đề có

tính thời sự, cấp thiết về Gia đình,
trường học, tình cảm với cha mẹ, bản
sắc văn hóa dân tộc.

-Cảm nhận được những tình cảm đẹp
đẽ của người mẹ đối với con nhân
ngày khai trường. Thấy được ý nghĩa
lớn lao của nhà trường đối với thế hệ
trẻ.

- Hiểu biết và thấm thía những tình 
cảm thiêng liêng sâu nặng của cha
mẹ đối với con cái.

- Cảm nhận được nỗi đau đớn, xót xa
của những bạn nhỏ chẳng may rơi
vào hoàn cảnh gia đình bất hạnh.
Biết thông cảm và chia xẻ với những
bạn ấy.

-Cảm nhận ca Huế với sự phong phú
về nội dung, giàu có về làn điệu, tinh
tế trong biểu diễn và thưởng thức là
một nét đẹp của văn hố cố đơ Huế

- Kĩ năng: phân tích,
cảm thụ những vấn đề
cấp thiết trong cuộc
sống.

- HS có kĩ năng đọc
sáng tạo, nêu và giải
quyết vấn đề, dùng lời
có nghệ thuật, thảo luận

nhóm

-Thấy được cái hay của
truyện là ở cách kể rất
chân thật và cảm động
(Liên hệ:Mơi trường gia

đình và sự ảnh hưởng 
đến trẻ em)

- Giữ gìn và phát triển.
văn hóa của dân tộc

ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN

I/ Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy:
1- Đã thực hiện tốt các yêu cầu:

...
...
...

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Từ tiết thứ : đến tiết thứ : 
Tuần thứ : đến tuần thứ : 
Từ ngày : đến ngày :

Yêu cầu về giáo dục tư tưởng

đạo đức, lối sống Kiến thức cần phụ đạo hoặc bồi dưỡng nâng cao Chuẩn bị của thầy cô giáo 
Thái độ trân trọng, vun vén tình

cảm gia đình, có ý thức học tập
tốt, giữ gìn và phát huy bản sắc
dân tộc.

- Ôn tập giá trị nội dung có tính
thời sự trong các VB nhật
dụng.

- Cảm thụ vẻ đẹp số phận bất
hạnh của nhân vật Thủy và
Thành trong VB «Cuộc chia
tay của những con búp bê »

-Tham khảoSGV và
những tài liệu có liên
quan đến bài giảng,
soạn giáo án, Tranh
minh họa

-Máy chiếu, bảng
thông

minh

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG ( PHẦN )

II/ Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy:

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

VĂN BẢN

Tiêu đề : Ca dao, dân ca

Yêu cầu về kiến thức cơ bản Yêu cầu về rèn luyện kỹ năng

Yêu cầu vận dụng 
vào đời sống kỹ

thuật 
- Nắm được khái niệm về Ca dao –Dân

ca.

- Nắm được nội dung nghệ thuật của
một số bài ca dao tiêu biểu thuộc các
chủ đề về: tình cảm gia đình, tình yêu
quê hương đất nước,than thân, châm
biếm.

Kĩ năng: Đọc diễn cảm,
phân tích, cảm thụ ca dao.

- Cho HS sưu tầm 
ca dao về môi
trường

- Vận dung kiến
thức ca dao vào

các ứng xử trong
gia đình và XH

ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN
I/ Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy:

1. Đã thực hiện tốt các yêu cầu:

...
...
...

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Từ tiết thứ : đến tiết thứ : 
Tuần thứ : đến tuần thứ : 
Từ ngày : đến ngày : 
Yêu cầu về giáo dục tư tưởng

đạo đức, lối sống

Kiến thức cần phụ đạo hoặc

bồi dưỡng nâng cao Chuẩn bị của thầy cô giáo 
Thái độ Trân trọng, giữ gìn,

phát huy cái hay, cái đẹp của
thơ ca dân gian.

- Tìm hiểu chung về ca dao
dân ca.

- Rèn kĩ năng cảm thụ ca dao

-GV:Tham khảo SGV, Ca
dao dân ca Việt Nam của
Vũ Ngọc Phan và các tài
liệu có liên quan

- Soạn giáo án, Chuẩn bị
tranh minh họa; Máy chiếu
bảng tương tác.

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG ( PHẦN )

II/ Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy:

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

VĂN BẢN

Tiêu đề : Thơ ca trung đại Việt Nam

Yêu cầu về kiến thức cơ bản Yêu cầu về rèn luyện kỹ năng Yêu cầu vận dụng vào đời sống kỹ thuật

- HS nắm được sơ lược về thành tựu
của văn học trung đại .

- Hiểu được nội dung, ý nghĩa, nghệ
thuật của một số bài thơ tiêu biểu của
thơ ca trung đại.

+ Cảm nhận được tinh thần độc lập, khí
phách hào hùng, khát vọng lớn lao của

DT trong hai bài thơ Sơng núi nước
nam và Phị giá về kinh

+ Cảm nhận được sự hòa nhập giữa tâm
hồn Nguyễn Trãi với cảnh trí cơn sơn
và hồn thơ thắm thiết tình q của Trần
Nhân Tơng ,sơ bộ hiểu thể thơ lục bát
và tiếp tục hiểu thể thơ thất ngôn tứ
tuyệt .

+ Cảm nhận vẻ đẹp, bản lĩnh sắc son,
thân phận chìm nổi của người phụ nữ
qua sự trân trọng và cảm thương của hai
nhà thơ HXH và ĐTĐ

+ Cảnh đèo ngang và tâm trạng cô đơn
của bà huyện thanh quan.

+Cảm nhận được tình bạn đậm đà, thắm
thiết của Nguyễn Khuyến.

Rèn kĩ năng: đọc diễn cảm,
phân tích, cảm thụ thơ ca
trung đại.

-Ý thức được giá trị của
nền độc lập DT, từ đó có ý
thức trách nhiệm bạo vệ
nền đơng lập ấy trong
tương lai.

- Xây dựng tình bạn chân
thành, trong sáng.

ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN

I/ Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy:
1.Đã thực hiện tốt các yêu cầu:

...
...
...
...

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

đạo đức, lối sống

Kiến thức cần phụ đạo hoặc

bồi dưỡng nâng cao Chuẩn bị của thầy cô giáo 
GD cho HS có lịng u nước,

lịng tự hào dân tộc, sự cảm
thông sâu sắc số phận con
người, lên án tố cáo chiến
tranh, xây dựng tình bạn

trong sáng, cao đẹp.

Luyện tập cảm nghĩ về TP
thơ Trung Đại

Tham khảo SGV, những
tài liệu có liên quan

- Soạn giáo án, tranh minh
họa; Máy chiếu và bảng
tương tác.

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG ( PHẦN )

II/ Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy:

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

VĂN BẢN

Tiêu đề : Thơ Đường

Yêu cầu về kiến thức cơ bản YC về rèn luyện kỹ năng Yêu cầu vận dụng vào đời sống kỹ thuật 
- HS cảm nhận được một số

thành tựu tiêu biểu của thơ
Đường.

- Thấy được giá trị hiện thực và
giá trị nhân đạo qua các bài thơ
được học.

+ Cảm thụ được vẻ đẹp thiên
nhiên của Lí Bạch, bước đầu
nhận biết mối quan hệ gắn bó
giữa tình và cảnh trong thơ cổ.
+ Cảm nhận tình quê hương
được biểu hiện một cách chân
thành, sâu sắc qua bài thơ Tĩnh

dạ tứ của Lí Bạch và Hồi hương 
ngẫu thư của Hạ Tri Chương.

+Cảm nhận được tinh thần nhân
đạo và lòng vị tha cao cả của
nhà thơ Đỗ Phủ.

Rèn luện kĩ năng đọc, nhớ

và phân tích thơ dịch. Biết yêu thiên nhiên, quê hương và yêu thương 
những số phận bất hạnh

ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN

I/ Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy:
1.Đã thực hiện tốt các yêu cầu:

...
...

2.Tồn tại và gnuyên nhân :

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

đạo đức, lối sống

Kiến thức cần phụ đạo hoặc

bồi dưỡng nâng cao Chuẩn bị của thầy cơ giáo 
GD cho HS có lòng yêu thiên

nhiên, con người sâu sắc.

Phát biểu cảm nghĩ về các
TP Đường đã học

-GV tham khảo SG, hệ
thống hoá kiến thức trong
chương

trình SGK, soạn giáo án
- Chuẩn bị tranh minh họa,
máy chiếu bảng tương tác

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG ( PHẦN )

II/ Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

VĂN BẢN

Tiêu đề : THƠ TRỮ TÌNH HIỆN ĐẠI VIỆT NAM

Yêu cầu về kiến thức cơ bản YC về rèn luyện kỹ năng Yêu cầu vận dụng vào đời sống kỹ thuật 
- Hiểu sơ lược thành quả của thơ

ca Việt Nam từ sau CM- 8 qua
một số tác phẩm, tác giả tiêu
biểu.

+ Cảm nhận được tình yêu thiên
nhiên gắn liền với lòng yêu
nước của Hồ Chí Minh biểu
hiện trong hai bài thơ “Cảnh
khuya và Rằm tháng giêng”
- Cảm nhận được vẻ đẹp trong
sáng, đằm thắm của những kỉ
niệm về tuổi thơ và tình cảm bà
cháu trong bài Tiếng gà trưa 
.Thấy được nghệ thuật biểu hiện
tình cảm, cảm xúc qua những
chi tiết tự nhiên, bình dị của bài
thơ.

Rèn luyện kỹ năng đọc,
phân tích, cảm thụ thơ thất
ngôn tứ tuyệt, thơ ngũ ngôn.

Biết yêu thiên nhiên, quê
hương, đất nước và người

thân

ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN

I/ Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy:
1.Đã thực hiện tốt các yêu cầu:

...
...

2.Tồn tại và nguyên nhân :

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

đạo đức, lối sống

Kiến thức cần phụ đạo hoặc

bồi dưỡng nâng cao Chuẩn bị của thầy cô giáo 
- GD cho HS lịng tự hào và

tình u quê hương đất nước.

- Cảm nghĩ về các tác phẩm
thơ hiện đại

- Phân tích các phép tu từ

đặc sắc trong các câu thơ,
đoạn thơ đặc sắc

GV tham khảo SG, hệ
thống hoá kiến thức trong
chương

trình SGK, soạn giáo án
- Chuẩn bị tranh minh họa,
máy chiếu bảng tương tác

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG ( PHẦN )

II/ Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy:

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

VĂN BẢN

Tiêu đề : TÙY BÚT

Yêu cầu về kiến thức cơ bản YC về rèn luyện kỹ năng Yêu cầu vận dụng vào đời sống kỹ thuật 
Giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp

bình dị của thiên nhiên, sản vật
Việt Nam, thấy được nét đẹp riêng
của cảnh vật và con người Sài Gòn.
+ Cảm nhận được phong vị đặc sắc,
nét đẹp văn hóa trong một thứ quà
độc đáo và giản dị của dân tộc :
cốm.

+ Cảm nhận được nét riêng của
cảnh sắc thiên nhiên, khơng khí
mùa xn ở Hà Nội và miền Bắc,
tình quê hương thắm thiết, sâu đậm
và ngòi bút tài hoa, tinh tế của tác
giả trong tùy bút Mùa xuân của tôi. 
+Thấy được nét đẹp riêng của Sài
Gòn với thiên nhiên, khí hậu nhiệt
đới và phong cách con người Sài
Gòn. Nắm được nghệ thuật biểu
hiện tình cảm, cảm xúc của tác giả
trong bài Sài Gịn tơi u.

Rèn cho HS kĩ năng: Đọc
diễn cảm, phân tích, cảm
thụ thể loại tùy bút.

- Yêu vẻ đẹp của quê
hương, đất nước trị.
- Trân trọng nét đẹp
VH dân tộc .

ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN

I/ Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy:
1.Đã thực hiện tốt các yêu cầu:

...
...

2.Tồn tại và gnuyên nhân :

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

đạo đức, lối sống

Kiến thức cần phụ đạo hoặc

bồi dưỡng nâng cao Chuẩn bị của thầy cô giáo 
GD cho HS thái độ yêu quý,

tự hào về đất nước, con người
Việt Nam

Rèn kỹ năng cảm thụ các tác
phẩm tùy bút.

GV tham khảo SGV,
những tài liệu có liên quan
- Soạn giáo án, chuẩn bị
tranh minh họa, bảng
tương tác

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG ( PHẦN )

II/ Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy:

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

VĂN BẢN

Tiêu đề : TỤC NGỮ

Yêu cầu về kiến thức cơ bản YC về rèn luyện kỹ năng Yêu cầu vận dụng vào đời sống kỹ thuật 
- HS hiểu sơ lược về khái niệm

tục ngữ.

-Nắm được nội dung ý nghĩa,
nghệ thuật của một số câu tục
ngữ về : Thiên nhiên, lao động
sản xuất; về con người và xã
hội.

+ Hiểu nội dung, ý nghĩa và một
số hình thức nghệ thuật ( kết
cấu, nhịp điệu, cách lập luận)
của những câu tục ngữ về Thiên
nhiên, lao động sản xuất.

+ Hiểu nội dung, ý nghĩa và một
số hình thức nghệ thuật (so
sánh, ẩn dụ…) của những câu
tục ngữ về con người và xã hội.

Rèn cho HS kĩ năng: Đọc,
phân tích, cảm thụ tục ngữ.

- HS sưu tầm TN liên

quan đến MT

- Thuộc lòng những câu
tục ngữ trong văn bản,
ứng dung kiến thức tục
ngữ vào trong LĐSX và
đời sống sinh hoạt và ứng
xử thường ngày.

ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN

I/ Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy:
1.Đã thực hiện tốt các yêu cầu:

...
...

2.Tồn tại và gnuyên nhân :

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

đạo đức, lối sống

Kiến thức cần phụ đạo hoặc

bồi dưỡng nâng cao Chuẩn bị của thầy cơ giáo

HS có thái độ: Tích cực tích lũy
kinh nghiệm về thiên nhiên, lao
động sản xuất, về con người và
xã hội

- Phân tích cảm thụ cái hay
và cái đẹp trong các câu tục
ngữ về con người và XH
- Làm bài văn nghị luận giải
thích và chứng minh các tư
tưởng, đạo lí tốt đẹp của DT
trong một số câu tục ngữ.

- GV:Tham khảo SGV,Tục
ngữ Việt Nam

- Soạn giáo án, chuẩn bị tranh
minh họa, bảng tương tác

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG ( PHẦN )

II/ Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy:

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

VĂN BẢN

Tiêu đề : TÁC PHẨM NGHỊ LUẬN

Yêu cầu về kiến thức cơ bản YC về rèn luyện kỹ năng Yêu cầu vận dụng vào đời sống kỹ thuật

HS tìm hiểu 4 văn bản nghị luận

tiêu biểu về chính trị xã hội và văn
chương.

+ Hiểu được tinh thần yêu nước là
một truyền thống quý báu của dân
tộc ta. Nắm được nghệ thuật nghị
luận chặt chẽ, sáng, gọn, có tính
mẫu mực của chủ tịch HCM.

+Hiểu được sự giàu đẹp của tiếng
Việt qua sự phân tích và chứng
minh trong bài nghị luận giàu sức
thuyết phục của Đặng Thai Mai.
+ Hiểu được đức tính giản dị là một
phẩm chất cao quý của Bác Hồ.
+ Hiểu được quan niệm của Hồi
Thanh về nguồn gốc, nhiệm vụ,
cơng dụng của văn chương trong
lịch sử của nhân loại.

Rèn cho HS kĩ năng: Củng cố
kĩ năng làm văn nghị luận Giải
thích Và Chứng minh.

- Hoc tập NT lập luận của
các tác giả để lập luận lô
gic trong các bài TLV
nghị luận trên lớp

- Học tập tấm gương đạo

đức của Bác Hồ trong nói,
viết và trong cuộc sống
thường ngày

ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN

I/ Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy:
1.Đã thực hiện tốt các yêu cầu:

...
...

2.Tồn tại và gnuyên nhân :

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Từ tiết thứ : đến tiết thứ: 
Tuần thứ : đến tuần thứ: 
Từ ngày : đến ngày : 
Yêu cầu về giáo dục tư tưởng

đạo đức, lối sống

Kiến thức cần phụ đạo hoặc

bồi dưỡng nâng cao Chuẩn bị của thầy cơ giáo

HS có lịng tự hào truyền thống
lịch sử của dân tộc; trân trọng,
giữ gìn tiếng nói dân tộc; học tập
đức tính giản dị của Bác; có ý
thức trau dồi, tìm hiểu văn

chương làm phong phú đời sống
tinh thần.

Phân tích NT lập luận đặc
sắc trong các VB nghị luận
hiện đại

GV tham khảo SGV,hệ
thống hoá kiến thức
trong chương trình SGK
- Soạn giáo án, chuẩn chân
dung nhà văn, bảng tương tác

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG ( PHẦN )

II/ Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy:

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

VĂN BẢN

Tiêu đề : TRUYỆN NGẮN HIỆN ĐẠI VN – SÂN KHẤU DÂN GIAN (Chèo)

Yêu cầu về kiến thức cơ bản YC về rèn luyện kỹ năng

Yêu cầu vận dụng 
vào đời sống kỹ

thuật

* Truyện ngắn

- Tìm hiểu một số tác giả, tác phẩm tiêu biêu của
truyện ngắn hiện đại Việt Nam đầu thế kỉ XX.
- Hiểu được, giá trị hiện thực, giá trị nhân đạo,
tinh thần yêu nước, phản kháng Thực dân qua hai
tác phẩm được học.

+ Hiểu được nội dung phê phán hiện thực, tấm
lòng nhân đạo của tác giả và những thành công
nghệ thuật trong truyện ngắn Sống chết mặc bay. 
+ Hiểu được giá trị của tác phẩm Những trò lố

hay là Va-ren và Phan Bội Châu trong việc khắc

họa một cách rất sắc nét hai nhân vật với hai tính
cách, đại diện cho hai lực lượng xã hội hoàn toàn
đối lập nhau trên đất nước ta thời thuộc Pháp

Rèn luyện kĩ năng đọc diễn
cảm, phân tích, cảm thụ
truyện ngắn.Đặc biệt kĩ
năng phân tích nhân vật
trong truyện

Biết đấu tranh trước cái
xấu, cái ác trong đời
sống XH

* Chèo

- HS nắm được nội dung nghệ thuật của trích

đoạn kịch Quan Âm Thị Kính.

- Hiểu được một số đặc điểm của sân khấu chèo
truyền thống.

- Nắm được tóm tắt nội dung vở chèo Quan Âm
Thị Kính; nội dung, ý nghĩa và một số đặc điểm
nghệ thuật( mâu thuẫn kịch, ngơn ngữ, hành động
nhân vật) của trích đoạn Nỗi oan hại chồng.

Rèn kĩ năng đọc phân vai và
bước đầu phân tích kịch bản
chèo.

- Vận dụng kiến thức về
NT sân khấu chèo để
thưởng thức các vở
chèo trên các phương
tiện truyền thông.
- Đấu tranh cho quyền
bình đẳng nam – nữ

ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN

I/ Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy:
1.Đã thực hiện tốt các yêu cầu:

...
...

2.Tồn tại và gnuyên nhân :

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

đạo đức, lối sống

Kiến thức cần phụ đạo hoặc

bồi dưỡng nâng cao Chuẩn bị của thầy cơ giáo 
GD cho HS lịng thương cảm

sâu sắc với nhân dân lao
động, lên án bọn quan lại vô
trách nhiệm, vô lương tâm; tự
hào về nhà yêu nước Phan
Bội Châu và khinh bỉ bọn
xâm lược Pháp.

Cảm thụ vẻ đẹp nhân vật
trong truyện hiện đại VN

- GV tham khảo
SGV,hệ thống hoá
kiến thức trong
chương trình SGK

- Soạn giáo án, chuẩn chân

dung nhà văn, bảng tương
tác

GD cho HS sự cảm thơng đối
với những hồn cảnh bất
hạnh, đấu tranh cho sự bình
đẳng giới.

Khơng - GV tham khảo

SGV,hệ thống hố
kiến thức trong
chương trình SGK

- Soạn giáo án, chuẩn bảng
tương tác

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG ( PHẦN )

II/ Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy:

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

VĂN BẢN

Tiêu đề : VĂN HỌC ĐỊA PHƯƠNG + HOẠT ĐỘNG NGỮ VĂN

Yêu cầu về kiến thức cơ bản YC về rèn luyện kỹ năng Yêu cầu vận dụng vào đời sống kỹ thuật 
- HS tìm hiểu một số câu ca dao,

tục ngữ của địa phương.

. -Thấy được sự phong phú của ca
dao, tục ngữ địa phương.

-Phân loại kết quả sưu tầm theo đề
tài :

+ Thắng cảnh địa phương
+ Di tích, sản vật

+ Tình cảm con người …

- Đọc diễn cảm văn nghị luận 3 văn
bản: Tinh thần yêu nước của nhân
dân ta, Sự giàu đẹp của tiếng Việt,
Ý nghĩa văn chương.

- Rèn luyện kĩ năng sưu
tầm, phân loại theo chủ đề
và phân tích ca dao tục
ngữ.

- Tập phân tích, so sánh để
thấy nét đẹp chung và
riêng của ca dao, tục ngữ
của địa phương.

- Rèn luyện kĩ năng đọc
diễn cảm.

Biết cách sưu tập tục,

sắp xếp ngữ, ca dao theo
chủ đề.

ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN

I/ Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy:
1.Đã thực hiện tốt các yêu cầu:

...
...

2.Tồn tại và gnuyên nhân :

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Từ tiết thứ : đến tiết thứ : 
Tuần thứ : đến tuần thứ : 
Từ ngày : đến ngày :

Yêu cầu về giáo dục tư tưởng 
đạo đức, lối sống

Kiến thức cần phụ đạo

hoặc bồi dưỡng nâng cao Chuẩn bị của thầy cô giáo 
HS có ý thức trân trọng, tự

hào, giữ gìn vốn văn học dân
gian của địa phương

không - GV chuẩn bị một số câu

sưu tầm được

-GV: soạn giáo án, chuẩn bị
đọc mẫu.

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG ( PHẦN )

II/ Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy:

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Tiêu đề : TỪ VỰNG

Yêu cầu về kiến thức cơ bản YC về rèn luyện kỹ năng Yêu cầu vận dụng vào đời sống kỹ thuật

HS nắm được cấu tạo, đặc điểm của từ
ghép, từ láy, đại từ, từ Hán Việt, quan hệ
từ, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng
âm, thành ngữ chuẩn mực sử dụng từ
+ Nắm được cấu tạo và ý nghĩa của các
loại từ ghép, từ láy

- Nắm được khái niệm đại từ, quan hệ từ,
phân loại đại từ và quan hệ từ; sử dụng
đúng đại từ và QHT hợp tình huống giao
tiếp.

-Nắm được thế nào là yếu tố Hán Việt,
cách cấu tạo đặc biệtcủa một số loại từ
ghép Hán Việt.Bước đầu biết sử dụng từ
Hán Việt đúng sắc thái biểu cảm; có ý
thức tránh lạm dụng từ Hán Việt

- Củng cố nâng cao kiến thức về từ đồng
nghĩa, trái nghĩa, từ đồng âm các loại từ
đồng nghĩa, trái nghĩa; nâng cao kĩ năng
dùng từ đồng nghĩa, trái nghĩa, từ đồng âm
đã học ở bậc Tiểu học.

-Nắm được khái niệm, ý nghĩa của thành
ngữ.

- Nắm được các yêu cầu trong việc sử
dụng từ. Rèn luyện kĩ năng sử dụng từ
chuẩn mực.

- Rèn cho HS kĩ năng :
hiểu nghĩa và sử dụng hợp
lí chính xác từ ghép, từ láy,
đại từ, từ Hán Việt, quan
hệ từ, từ đồng nghĩa, từ trái
nghĩa, từ đồng âm, thành
ngữ chuẩn mực sử dụng từ.
- Rèn cho HS kĩ năng tự
học

- Trau dồi vốn từ vựng
Tiếng Việt và sử dụng
vốn từ vào trong giao
tiếp có hiệu quả

ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN

I/ Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy:
1.Đã thực hiện tốt các yêu cầu:

...
...

2.Tồn tại và gnuyên nhân :

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Từ tiết thứ : đến tiết thứ : 
Tuần thứ : đến tuần thứ : 
Từ ngày : đến ngày :

Yêu cầu về giáo dục tư tưởng 
đạo đức, lối sống

Kiến thức cần phụ đạo hoặc 
bồi dưỡng nâng cao

Chuẩn bị của thầy cơ 
giáo

HS có ý thức sử dụng các loại
từ trên đúng và hay khi nói và
viết.

Ơn tập Từ vựng Tiếng Việt. -GV tham khảo SGV, hệ
thống câu hỏi.

- Chuẩn bị máy chiếu,

bảng tương tác và SGK
điện tử

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG ( PHẦN )

II/ Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy:

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Tiêu đề : BIỆN PHÁP TU TỪ

Yêu cầu về kiến thức cơ bản YC về rèn luyện kỹ năng Yêu cầu vận dụng vào đời sống kỹ thuật 
HS nắm được đặc điểm, tác

dụng của các biện pháp tu từ
điệp ngữ, chơi chữ, liệt kê.
+ Nắm được khái niệm điệp
ngữ,tác dụng của điệp ngữ.
+ Nắm được khái niệm chơi
chữ; bước đầu cảm thụ được cái
hay, cái đẹp của chơi chữ.

+ Nắm được khái niệm liệt kê,
tác dụng của liệt kê.

- Rèn luyện kĩ năng sử dụng
nghĩa của từ và các phép tu
từ đó.

- Rèn cho HS kĩ năng tự học

- Vận dụng kiến thức các

phép tu từ vào trong phân
tích các TPVH trong
chương trình.

- Vận dụng các phép tu từ
đã học vào trong giao tiếp
để lời nói hay, có hiệu quả

ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN

I/ Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy:
1.Đã thực hiện tốt các yêu cầu:

...
...

2.Tồn tại và gnuyên nhân :

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

đạo đức, lối sống

Kiến thức cần phụ đạo hoặc

bồi dưỡng nâng cao Chuẩn bị của thầy cơ giáo 
HS có ý thức sử dụng có hiệu

quả các biện pháp tu từ đã
học.

Luyện tập kĩ năng nhận diện
và phân tích hiệu quả biểu
đạt của các phép tu từ đã học
trong các TPVH trong

chương trình Ngữ văn 7.

GV tham khảo SGV,hệ
thống hố kiến thức trong
chương trình SGK, soạn
giáo án

- Chuẩn bị máy chiếu,
bảng tương tác và SGK
điện tử

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG ( PHẦN )

II/ Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy:

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

Tiêu đề : BIẾN ĐỔI CÂU

Yêu cầu về kiến thức cơ bản YC về rèn luyện kỹ năng Yêu cầu vận dụng vào đời sống kỹ thuật 
- Nắm được cách rút gọn câu,

câu đặc biệt tác dụng của câu rút
gọn, câu đặc biệt.

- Nắm được các đặc điểm về nội
dung và hình thức của trạng
ngữ, nhận ra các loại trạng ngữ
trong câu.

- Nắm được các khái niệm câu
chủ động, câu bị động và mục
đích của việc chuyển đổi câu
chủ động thành câu bị động.

- Nắm được cách dùng cụm C-V
để mở rộng câu.

Rèn luyện kĩ năng vận dụng

các kiểu câu khi nói và viết . Vận dung các kiểu câu một cách linh hoạt trong 
viết văn và trong giáo tiếp

ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN

I/ Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy:
1.Đã thực hiện tốt các yêu cầu:

...
...

2.Tồn tại và gnuyên nhân :

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

Từ tiết thứ : đến tiết thứ :

Tuần thứ : đến tuần thứ : 
Từ ngày : đến ngày : 
Yêu cầu về giáo dục tư tưởng

đạo đức, lối sống

Kiến thức cần phụ đạo hoặc

bồi dưỡng nâng cao Chuẩn bị của thầy cơ giáo

HS có ý thức trau dồi ngữ pháp

tiếng Việt. Luyện tập về biến đổi câu

- GV tham khảo SGV,hệ
thống hoá kiến thức trong
chương trình SGK.

- Soạn giáo án; chuẩn bị máy
chiếu, bảng tương tác và SGK
điện tử

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG ( PHẦN )

II/ Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy:

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

Tiêu đề : DẤU CÂU - CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG

Yêu cầu về kiến thức cơ bản YC về rèn luyện kỹ năng Yêu cầu vận dụng vào đời sống kỹ thuật

- HS nắm được đặc điểm của dấu
chấm lửng, dấu chấm phẩy, dấu
gạch ngang.

- Nắm vững các lỗi chính tả thường
sai do phát âm địa phương, do thói
quen dùng từ ngữ. Lập sổ tay chính
tả

- Rèn luyện kĩ năng vận dụng
các dấu câu khi nói và viết
- Rèn luyện viết đúng chính tả,
chú ý đến các từ địa phương
thường phát âm sai dẫn đến viết
sai chính tả.

- Sử dụng đúng dấu câu
trong tạo lập VB

- Viết đúng chính tả trong
tạo lập VB và phát âm
đúng trong giáo tiếp

ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN

I/ Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy:
1.Đã thực hiện tốt các yêu cầu:

...
...

2.Tồn tại và gnuyên nhân :

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

đạo đức, lối sống

Kiến thức cần phụ đạo hoặc

bồi dưỡng nâng cao Chuẩn bị của thầy cô giáo 
- Có ý thức sử dụng đúng và

hay các loại dấu câu đã học .
- Có ý thức nói viết đúng
chính tả

Rèn kĩ năng sửa lỗi sai về
dấu câu

- GV tham khảo SGV,hệ
thống hoá kiến thức trong
chương trình SGK.

- Soạn giáo án; chuẩn bị
máy chiếu, bảng tương tác
và SGK điện tử

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG ( PHẦN )

II/ Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy:

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BÀI, CHƯƠNG ( HOẶC PHẦN )THỨ: TẬP LÀM VĂN 
Tiêu đề : TẠO LẬP VĂN BẢN

Yêu cầu về kiến thức cơ bản YC về rèn luyện kỹ năng Yêu cầu vận dụng vào đời sống kỹ thuật 
Hiểu rõ sự liên kết trong văn

bản, một trong những tính chất
quan trọng của văn bản.

-Thấy được tầm quan trọng của
bố cục trong văn bản.

- Có ý thức xây dựng bố cục khi
tạo lập văn bản và bước đầu xây
dựng được văn bản có bố cục
rành mạch, hợp lí.

- Nắm được các bước tạo lập
một văn bản. Củng cố lại những
kiến thức và kĩ năng về liên kết,
bố cục và mạch lạc trong văn
bản.

- Đánh giá chất lượng bài đã

làm để làm tốt hơn ở những bài
sau

Rèn luyện kĩ năng tạo lập
văn bản liên kết, mạch lạc.
.

Vận dụng tạo lập VB đủ
bố cục, đảm bảo mạch lạc

ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN

I/ Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy:
1.Đã thực hiện tốt các yêu cầu:

...
...

2.Tồn tại và gnuyên nhân :

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

đạo đức, lối sống

Kiến thức cần phụ đạo hoặc

bồi dưỡng nâng cao Chuẩn bị của thầy cơ giáo

HS có ý thức tạo lập văn bản

theo các bước của quá trình
tạo lập văn bản

Rèn kĩ năng tạo lập VB - GV tham khảo SGV,hệ
thống hố kiến thức trong
chương trình SGK.

- Soạn giáo án; chuẩn bị
máy chiếu, bảng tương tác
và SGK điện tử

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG ( PHẦN )

II/ Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy:

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

Tiêu đề : VĂN BIỂU CẢM

Yêu cầu về kiến thức cơ bản YC về rèn luyện kỹ năng Yêu cầu vận dụng vào 
đời sống kỹ thuật

-Hiểu được nhu cầu biểu cảm và đặc điểm
chung của văn biểu cảm.

- Nắm được đặc điểm của văn biểu
cảm.Biết cách làm bài văn biểu cảm.

-Luyện tập các thao tác làm văn biểu cảm.
- Viết được bài văn biểu cảm về sự vật, con

người.

- Nắm được cách lập ý đa dạng của bài văn
biểu cảm.

- Biết lập dàn bài phát biểu miệng : cảm
nghĩ về sự vật và con người. Biết phát biểu
cảm tưởng bằng lời nói.

- Hiểu vai trị và biết vận dụng yếu tố tự sự,
miêu tả trong văn biểu cảm.

- Đánh giá chất lượng của bài tập làm văn
số 2 theo yêu cầu của bài văn biểu cảm.
- Biết cách làm bài phát biểu cảm nghĩ về
tác phẩm văn học

- Biết viết bài văn biểu cảm về một tác
phẩm văn học.

- Luyện nói : Biết phát biểu cảm nghĩ về
một tác phẩm văn học.

-Đánh giá bài tập làm văn số 3 theo yêu cầu
của văn biểu cảm.

Rèn cho HS kĩ năng làm văn
biểu cảm về văn biểu cảm về sự
vật và con người; cảm nghĩ về
tác phẩm văn học

Biết cách cảm nhận và bày
tỏ cảm xúc trước vẻ đẹp
thiên nhiên, con người và
các TP văn chương

ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN

I/ Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy:
1.Đã thực hiện tốt các yêu cầu:

...
...

2.Tồn tại và gnuyên nhân :

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

đạo đức, lối sống

Kiến thức cần phụ đạo hoặc

bồi dưỡng nâng cao Chuẩn bị của thầy cơ giáo 
- HS có ý thức bày tỏ tình

cảm đối với mọi vật xung
quanh ,con người và tác phẩm
văn học.

- GD cho Hs tình yêu thiên
nhiên, con người và biết trân
trọng vẻ đẹp của các TP văn
chương qua các bài TLV biểu
cảm.

- Luyện tập kĩ năng biểu cảm
về sự vật.

- Luyện tập kĩ năng biểu cảm
về TPVH

GV tham khảo SGV,hệ
thống hố kiến thức trong
chương trình SGK.

- Soạn giáo án; chuẩn bị
máy chiếu, bảng tương tác
và SGK điện tử

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG ( PHẦN )

II/ Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy:

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BÀI, CHƯƠNG ( HOẶC PHẦN ) THỨ : Tập làm văn 
Tiêu đề : VĂN BẢN NGHỊ LUẬN

Yêu cầu về kiến thức cơ bản YC về rèn luyện kỹ năng Yêu cầu vận dụng vào 
đời sống kỹ thuật

-Hiểu rõ nhu cầu nghị luận trong đời
sống và đặc điểm chung của văn bản
nghị luận.

-Nắm được đặc điểm của văn bản nghị
luận; biết cách tìm hiểu đề và cách lập
dàn ý cho bài văn nghị luận.

- Nắm được bố cục và phương pháp lập
luận trong văn nghị luận. Biết cách lập
bố cục và lập luận khi làm bài tập làm
văn.

- Nắm được mục đích, tính chất và các
yếu tố của phép lập luận chứng minh.
- Hiểu được cách làm bài văn lập luận
chứng minh.

-Luyện tập viết đoạn văn lập luận
chứng minh

- Làm tốt bài văn bản chứng

minh cho một nhận định về một vấn đề
xã hội gần gũi.

-Luyện tập viết đoạn văn chứng minh.
-Nắm được mục đích, tính chất và các
yếu tố của phép lập luận giải thích.
- Bước đầu nắm được cách làm một bài
văn nghị luận giải thích.

- Rèn luyện kĩ năng làm văn
nghị luận chứng minh và
nghị luận giải thích
- Rèn luyện kĩ năng trình
bày miệng về một vấn đề xã
hội và văn học

- Có tư duy lập luận lô gic
trong giao tiếp.

- Vận dụng được những hiểu
biết chung về cách làm bài
văn nghị luận giải thích vào
việc giải thích một vấn đề xã
hội và văn học đơn giản, gần
gũi.

ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN

I/ Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy:
1.Đã thực hiện tốt các yêu cầu:

...
...

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

đạo đức, lối sống

Kiến thức cần phụ đạo hoặc

bồi dưỡng nâng cao Chuẩn bị của thầy cơ giáo 
- GD cho Hs tình u thiên

nhiên, con người và biết trân
trọng giá trị tốt đẹp của dân
tộc, trân trọng vẻ đẹp của các
TP văn chương và biết tránh
xa cái xấu, cái tiêu cực qua
các bài TLV nghị luận.

- Rèn kĩ năng làm văn nghị
luận chứng minh về các vấn
đề XH và các tư tưởng đạo lí
đơn giản gần gũi.

- Rèn kĩ năng làm văn nghị
luận giải thích về các vấn đề
XH và các tư tưởng đạo lí .
.

- GV tham khảo SGV, hệ
thống hoá kiến thức trong
chương trình SGK và tài
liệu tham khảo về văn nghị
luận.

- Soạn giáo án; chuẩn bị
máy chiếu, bảng tương tác
và SGK điện tử

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG ( PHẦN )

II/ Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy:

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

Tiêu đề : VĂN BẢN HÀNH CHÍNH

Yêu cầu về kiến thức cơ bản YC về rèn luyện kỹ năng Yêu cầu vận dụng vào đời sống kỹ thuật 
Nắm được những hiểu biết

chung về văn bản hành chính;
mục đích, nội dung, yêu cầu và
các loại văn bản hành chính
thường gặp trong cuộc sống.
- Nắm được đặc điểm của văn
bản đề nghị: mục đích, yêu cầu,
nội dung và cách làm loại văn
bản này.

- Nắm được đặc điểm của văn
bản báo cáo : mục đích, yêu cầu,

nội dung và cách làm loại văn
bản này.

- Luyện tập làmn một số văn
bản đề nghị, báo cáo thông
dụng.

Rèn luyện kĩ năng lập văn

bản hành chính. Tạo được VB báo cáo và Vb đề nghị thông dụng 
trong cuộc sống hàng ngày

ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN

I/ Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy:
1.Đã thực hiện tốt các yêu cầu:

...
...

2.Tồn tại và gnuyên nhân :

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

đạo đức, lối sống

Kiến thức cần phụ đạo hoặc