Vi saoSở giáo dục và đào tạo bắc giang
Phòng giáo dục và đào tạo tân yên
Trờng thcs ngọc vân


Kế hoạch giảng dạy
Họ và tên: Nguyễn Quang Hiệu
Tổ chuyên môn: Khoa học Tự nhiên
Giảng dạy môn: Thể dục khối 6 9 ABCD
Trình độ đào tạo: Đại học.
Năm học 2010 2011
Sở giáo dục và đào tạo bắc giang
Phòng giáo dục và đào tạo tân yên
Trờng thcs ngọc vân


Kế hoạch giảng dạy
Họ và tên: Nguyễn Quang Hiệu
Tổ chuyên môn: Khoa học Tự nhiên
Giảng dạy môn: Thể dục khối 6 9 ABCD
Trình độ đào tạo: Đại học.
Năm học 2010 2011
Kế hoạch giảng dạy bộ môn
Một số thông tin các nhân
1. Họ và tên: Nguyễn Quang Hiệu
2. Chuyên ngành đào tạo: S phạm giáo dục thể chất
3. Trình độ đào tạo: Đại học
4. Tổ chuyên môn: Khoa học tự nhiên
5. Năm vào ngành GD&ĐT: 2003
6. Số năm đạt danh hiệu GVG cấp cơ sở: Cấp huyện 3 năm.
7. Kết quả thi đua năm học trớc: Lao động tiên tiến cấp huyện, đợc UBND huyện tặng giấy khen.

8. Tự đánh giá trình độ, năng lực chuyên môn: Khá.
9. Nhiệm vụ đợc phân công trong năm học:
a. Dạy học: Giảng dạy môn: Thể dục khối 6ABCD 8 ABCD
b. Kiêm nhiệm: Trởng ban văn thể.
10. Những thuận lợi, khó khăn về hoàn cảnh cá nhân khi thực hiện nhiệm vụ đợc phân công:
a.Thuận lợi:
- Bản thân đợc phân công dạy đúng chuyên ngành đào tạo.
- Bản thân luôn đợc sự quan tâm, chỉ đạo sát sao của chi bộ, BGH nhà trờng, các ban ngành đoàn thể trong và ngoài nhà trờng.
- Sỏch giỏo khoa, sỏch giỏo viờn, sỏch tham kho tơng đối y
b. Khó khăn:
- Thể dục là môn học ngoài trời và thực hành nhiều hơn lý thuyết, do đó phụ thuộc nhiều vào điều kiện thời tiết.
- Bản thân còn thiếu hụt nhiều kinh nghiệm trong giảng dạy, việc tự học cha đợc nhiều.
- Đội ngũ giáo viên day thể dục còn thiếu, chỉ có 2 giáo viên chuyên thể dục nên việc huấn luyện đội tuyển rất khó khăn.
- Cơ sở vật chất của nhà trờng còn hạn chế, sân bãi tập hẹp cha đảm bảo đồ dùng thiết bị để phục vụ cho giảng dạy từng nội dung cụ
thể còn thiếu: Không có phòng bóng bàn, bể bơi, dụng cụ chuyên môn .
Phần thứ nhất: kế hoạch chung
A. Những căn cứ để xây dựng kế hoạch:
1. Các văn bản chỉ đạo:
- Căn cứ vào hớng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 - 2011 của sở giáo dục đào tạo tỉnh Bắc Giang.
- Căn cứ vào quuyết định số 1131/ QĐ - UBND ngày 27/ 07/ 2010của UBND Tỉnh Bắc Giang về kế hoạch thời gian năm học
2010 2011 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thờng xuyên.
- Căn cứ vào kế hoạch số 18/KH- GD trờng học ngày 23/ 8/ 2010 của Phòng giáo dục đào tạo Tân Yên về giáo dục THCS.
- Căn cứ vào thành tich nhà trờng đã đạt đợc trong năm học 2009 - 2010.
- Căn cứ kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học của trờng, của tổ chuyên môn đợc thông qua tại hội nghị CBVC ngày 24/9/2010
của Trờng THCS Ngọc Vân, kế hoạch tổ KHTN và đặc trng của môn Thể dục.
2. Mục tiêu của môn học:
Chơng trình môn học thể dục lớp 6, lớp 8 nhằm giúp học sinh củng cố và phát triển những kết quả đã học ở lớp dới,chuẩn bị bài học có
hiệu quả chơng trình lớp trên, góp phần từng bớc thực hiện mục tiêu môn học ở trung học sơ sở là:
- Biết đợc một số kiến thức, kỹ năng cơ bản để tập luyện giữ gìn sức khoẻ, nâng cao thể lực.
- Góp phần rèn luyện nếp sống lành mạnh, tác phong nhanh nhẹn, kỷ luật, thói quen tự giác tập luyện thể dục thể thao, giữ gìn vệ sinh.

- Có sự tăng tiến về thể lực, thi đạt tiêu chuẩn rèn luyện thân thể và thể hiện khả năng của bản thân về TDTT.
- Biết vận dụng ở mức nhất định những điều đã học vào nếp sinh hoạt ở trờng và ngoài nhà trờng.
1. Kiến thức:
- Có những hiểu biết cần thiết về nguyên nhân và cách phòng tránh chấn thơng, bớc đầu biết cách tự kiểm tra mạch để theo dõi sức khoẻ
trong luyện tập và thi đấu TDTT nhằm đảm bảo an toàn.
- Biết cách thực hiện các động tác bổ trợ kỹ thuật, bài tập phát triển thể lực, trò chơi vận động, kỹ thuật thuật động tác một số môn thể thao
đã học ở lớp dới và tiếp thu tự học ở lớp trên.
- Biết đợc một số điều luật thi đấu và phơng pháp tập luyện môn thể thao tự chọn để tham gia các hoạt động TDTT ngoại khoá.
2. Kỹ năng:
- Thực hiện đúng, đều, đẹp những bài tập đội hình, đội ngũ đã học ở lớp dới và tơng đối đúng những bài tập mới học.
- Thực hiện đợc tơng đối đúng bài thể dục phát triển chung, một số trò chơi vận động, bài tập phát triển thể lực và các động tác bổ trợ kỹ
thuật chạy nhanh, chạy bền, bật nhẩy, ném bóng xa và môn thể thao tự chọn.
- Đạt tiêu chuẩn rèn luyện thân thể.
3. Thái độ, hành vi:
- Có ý thức tự giác học tập môn thể dục.
- Có kỷ luật, tâc phong nhanh nhẹn, khoẻ mạnh trong hoạt động thể dục, thể thao và có thói quen giữ gìn vệ sinh.
- Biết vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học vào nếp sinh hoạt ở trờng và tự tập luyện để giữ gìn nâng cao sức khỏe.
- Thực hiện nếp sống lành mạnh, không uống bia, rợu, hút thuốc lá, không dùng các chất ma tuý.
- Tinh thần đoàn kết trong tập luyện.
- Tuyên truyền sâu rộng cho mọi ngời khi tham gia tập luyện, biết giữ gìn cho cá nhân và chung cho mọi ngời.
- Xây dựng tình cảm giữa các bạn, các đội chơi.
- Xây dựng đợc niềm vui, hứng thú trong học tập, yêu thích bộ môn học, giữ gìn vệ sinh các nhân và vệ sinh chung.
3.Đặc điểm tình hình về điều kiện cơ sơ vật chất, thiết bị dạy học của nhà tr ờng:
Điều kiện kinh tế , xã hội, dân trí; Môi trờng giáo dục tại địa phơng:
a. Thuận lợi:
- Đảng uỷ, UBND, các ban ngành trong xã đã thờng xuyên quan tâm đến phong trào giáo dục của nhà trờng, đã làm tốt công tác
khuyến học tai địa phơng.
- Phụ huynh học sinh trong nhà trờng đã có nhiều cố gắng chú ý đến việc học tập của các em học sinh, đã tạo mọi điều kiện về thời
gian, phơng tiện cho các em tới trờng học tập. Đã thờng xuyên có mối liên hệ với giáo viên chủ nhiệm để cùng bàn biện pháp giao
dục các em

- Trờng THCS Ngọc Vân năm học 2010 2011 tiếp tục đợc đầu t về cơ sở vật chất đảm bảo các điều kiện dạy học, thiết bị dạy học
của nhà trờng tơng đối đầy đủ ở các bộ môn. Các điều kiện kinh tế xã hội và trình độ dân trí của nhân dân địa phơng đã có sự phát
triển theo hớng quan tâm nhiều hơn đến chất lợng học tập của con em. Lãnh đạo địa phơng, các tổ chức đoàn thể, hội cựu giáo chức
và công tác XHHGD đã đợc kiện toàn, quan tâm đúng mức tạo môi trờng giáo dục sâu rộng trong nhân dân.
b. Khó khăn:
- Ngọc Vân là xã có nhiều tệ nạn ma tuý, một số em có ngời thân tham gia vào vận chuyển, buôn bán tàng chữ chất ma tuý nên ít
nhiều bị ảnh hởng.
- Một bộ phận nhân dân cha quan tâm đến việc học hành của con em do điều kiện kinh tế khó khăn đi làm ăn xa nhà ít điều kiện thời
gian
- Thể dục là môn học ngoài trời và thực hành nhiều hơn lý thuyết, do đó phụ thuộc nhiều vào điều kiện thời tiết
- Cơ sở vật chất của nhà trờng còn hạn chế, sân bãi tập hẹp cha đảm bảo đồ dùng thiết bị để phục vụ cho giảng dạy từng nội dung cụ
thể còn thiếu: Không có phòng bóng bàn, bể bơi nên điều khiện tập thiếu thốn.
- Một số trang thiết bị dạy học đợc cấp phát quá lâu nay đã hỏng hoặc giảm chất lợng phục vụ quá trình giảng dạy
- Thể chất của học sinh Ngọc Vân còn hạn chế do điều kiện sinh hoạt cha đáp ứng nhu cầu.
4. Nhiệm vụ đ ợc phân công:
a. Giảng dạy: - Môn thể dục 6abcd; 8abcd.
b. Kiêm nhệm: - Trởng ban văn thể.
5. Năng lực, sở tr ờng, dự định cá nhân :
- Bản thân với 7 năm giảng dạy kinh nghiệm tích luỹ đợc là năng lực tổ chức các hoạt động tập thể và các môn thể thao. Định hớng
trong năm học xây dựng và tổ chức các câu lạc bộ TDTT hoạt động thờng xuyên và lựa chọn đợc các nhân tố nổi trội bồi dỡng thành
lập đội tuyển thi đấu của nhà trờng tham gia các giải thể thao do cấp trên tổ chức.
- N©ng cao tr×nh ®é chuyªn ngµnh s ph¹m gi¸o dơc thĨ chÊt.
6. §Ỉc ®iĨm häc sinh (kiÕn thøc, n¨ng lùc, ®¹o ®øc, t©m sinh lý):
a. Thn lỵi:
- Hầu hết là con em thuần nơng, bản chất thật thà, hiền lành, ngoan ngỗn.
- Các em rất hiếu động, thích vận động và rèn luyện thân thể, ln tự giác và tích cực trong học tập.
b. Khã kh¨n:
- Häc sinh lµ nh÷ng ®èi tỵng ®ỵc rÌn lun søc kh Ýt nªn ¶nh hëng ®Õn kÕt qu¶ giê häc. C¸c em cha ®ỵc va ch¹m nhiỊu nªn tinh
thÇn vµ t©m lý thi ®Êu cha v÷ng vµng, kh¶ n¨ng tiÕp thu c¸c bµi tËp míi còng h¹n chÕ
- Điều kiện học tập ở nhà còn khó khăn nhiều, thời gian ở nhà các em còn lo phụ giúp cơng việc cho gia đình.

- Tinh thần học tâp của các em chưa cao, một số em chưa có ý thức học tập, thụ động chủ quan, thiếu tinh thần tự giác tập luyện
TDTT để trở thành thói quen tập luyện .
- Lớp hỗn hợp nam - nữ nên trong quá trình thực hành các động tác thiếu sự đồng bộ, hài hoà tâm sinh lý, giới tính.
c. KÕt qđa kh¶o s¸t ®Çu n¨m:
Stt Líp
SÜ
sè
Nam N÷
DT
TS
Hoµn
c¶nh G§
khã
kh¨n
XÕp lo¹i häc lùc n¨m
häc tríc
XÕp lo¹i häc lùc qua
kh¶o s¸t ®Çu n¨m
G K TB Y K G K TB Y K
1 6A 32 7 13 10 1
2 6B 31 6 13 11 1 0
3 6C 25 5 7 11 2 0
4 6D 28 7 11 9 1 0
5 8A 32 4 12 16 0 0 9 12 10 1 0
6 8B 37 9 20 8 0 0 11 14 11 1 0
7 8C 36 4 21 11 0 0 7 14 13 2 0
8 8D 37 6 23 8 0 0 6 17 12 2 0
Tỉng 258 58 101 87 11 0
B. ChØ tiªu phÊn ®Êu
1. KÕt qđa gi¶ng d¹y:

a. Số học sinh xếp loại HL Giỏi: Tỉ lệ: 30 %
b. Số học sinh xếp loại HL Khá: Tỉ lệ: 40%
a. Số học sinh xếp loại HL TB : Tỉ lệ: 30%
2. Sáng kiến kinh nghiệm: Đăng ký viết sáng kiến về công tác bồi dỡng học sinh tham gia các câu lạc bộ.
3. Làm mới đồ dùng dạy học : 01 đồ dùng.
4. Bồi d ỡng chuyên đề : Tham gia các chuyên đề do phòng- cụm- tổ chuyên môn tổ chức.
5. ứ ng dụng CNTT vào giảng dạy : Thờng xuyên sử dụng vào soạn bài.
6. Kết quả thi đua :
a. Xếp loại giảng dạy: Khá
b. Đạt giáo viên dạy giỏi cấp: Huyện.
C. Những giải pháp chủ yếu:
1/ Công tác giảng dạy:
- Thờng xuyên tự trao dồi t tởng chính trị đạo đức lối sống, tác phong s phạm, lơng tâm nghề nghiệp. Thực hiện nghiêm chỉnh chính
sách của Đảng và pháp luật của nhà nớc.
- Nghiêm chỉnh chấp hành sự phân công của chi bộ và BGH nhà trờng
- Thực hiện đúng quy chế chuyên môn: hội họp, ra vào lớp đúng giờ. Soạn bài trớc khi lên lớp dạy 3 ngày, mỗi giờ dạy có đồ dùng
dạy học mợn hoặc tự làm. Thực hiện đúng chế độ chấm chữa, đánh giá xếp loại học sinh. Có đủ hồ sơ cá nhân theo quy định. Dự giờ
đủ 1 tiết/tuần.
- Tiếp tục tự bồi dỡng thờng xuyên nâng cao trình độ chuyên môn và nghiệp vụ s phạm. Tham gia đăng ký hội giảng, thi giáo viên
giỏi cấp huyện có kết quả. Chủ động đổi mới phơng pháp giảng dạy bộ môn theo hơng tích cực hoá hoạt động của học sinh.
- Chủ động khảo sát phân loại học sinh ngay từ đầu năm học để xây dựng kế hoạch giảng dạy phù hợp với bộ môn. Đề ra và thống
nhất quy định về trang phục khi học thực hành phải có giầy thể thao (ba ta)
2/ Phụ trách câu lạc bộ thể thao:
- Thông báo rộng rãi cho học sinh thông tin về việc thành lập các câu lạc bộ thể thao và có kế hoạch tuyển chọn và luyện tập. Thành
lập đủ các câu lạc bộ theo quy định. Phát hiện và bồi dỡng các nhân tố điển hình ở tất cả các môn để đầu t xây dựng các đội tuyển.
- Trực tiếp phụ trách các câu lạc bộ: Cầu lông, chạy nhanh, nhảy xa.
- Phối hợp với BCH chi đoàn, Liên đội, tổ chủ nhiệm để trao đổi thông tin và tổ chức các hoạt động thi đấu giữa các lớp.
- Chủ động tham mu với BGH nhà trờng về chơng trình sinh hoạt và kế hoạch mua thêm trang thiết bị dụng cụ sinh hoạt tập luyện,
chế độ bồi dỡng cho giáo viên và học sinh.
D. Những điều kiện (công tác quản lí, chỉ đạo, cơ sở vật chất, ) để thực hiện kế hoạch:

- Giáo viên thể dục đã đợc phân công dạy đúng chuyên ngành đào tạo.
- Bộ môn đợc sự quan tâm, chỉ đạo của chi bộ, BGH nhà trờng, các ban ngành đoàn thể trong và ngoài nhà trờng. Song sự quan tâm
cha nhiều, sự chỉ đạo cha có chiều sâu
cha sát sao.
- Cơ sở vật chất của nhà trờng còn hạn chế, sân bãi tập hẹp cha đảm bảo đồ dùng thiết bị để phục vụ cho giảng dạy từng nội dung cụ
thể còn thiếu cụ thể:
+ Không có phòng bóng bàn để tập luyện : Nên bộ môn này trớc mắt cũng nh một số năm tới sẽ khó có kết quả cao.
+Nhà trờng và địa phơng không co bể bơi nên rất khó khăn cho việc phổ cập bơi cũng nh huấn luyện bơi.
+ Dụng cụ chuyên môn nh bóng chuền, bóng rổ, cầu đá. có rất ít cũng đã ảnh hởng rất nhiều đến kết quả trong quá trình
giảng dạy.
Phần thứ hai: Kế hoạch giảng dạy cụ thể
Môn học: Thể dục. Tổng số tiết: 70. Lý thuyết: 02. Thực hành: 68
Số tiết trong 1 tuần: 02. Số tiết thực hành, thí nghiệm: 02.
Số tiết ngoại khoá: Không. Nội dung ngoại khoá: Không
Tổ trởng xác nhận Hiệu trởng phê duyệt
Tuần Lớp Tiết
PPC
T
Tên bài
(chủ đề)
Mục tiêu
(Kiến thức, Kỹ năng, Thái độ)
Trọng tâm
PPDH
chủ yếu
Đồ dùng
dạy học
Tăng
giảm số
tiết

Tự ĐG
độ đạt
đợc
01 6A 01 Lý - Kiến thức: Biết một số lợi ích của việc tham gia Giới thiệu, vấn
6B
6C
6D
thuyết và thờng xuyên tập luyện TDTT
- Kỹ Năng:Vận dụng trong các giờ học TD và tự
tập hàng ngày
đáp
02
Lý
thuyết
- Kiến thức: Biết một số tác dụng của việc tham
gia và thờng xuyên tập luyện TDTT
- Kỹ Năng:Vận dụng trong các giờ học TD và tự
tập hàng ngày
Giới thiệu, vấn
đáp
8A
8B
8C
8D
01
Lý
thuyết
- Kiến thức: Biết khái niệm, phân loại sức nhanh
- Kỹ Năng:Phân biệt đợc 1 số hình thức biểu hiện
về sức nhanh

Giới thiệu, vấn
đáp
02
Lý
thuyết
- Kiến thức: Biết phơng pháp tập luyện phát triển
sức nhanh
- Kỹ Năng: Vận dụng để tập luyện phát triển sức
nhanh
Giới thiệu, vấn
đáp
02
6A
6B
6C
6D
03
Đội
hình đội
ngũ
Bài TD
- Kiến thức: Biết khẩu lệnh và động tác tập hợp
hàng dọc, dóng hàng điểm số, nghiêm, nghỉ, quay
trái (phải, sau), cách chào , báo cáo, xin phép ra
vào lớp; biết tên và cách thực hiện các động tác: V-
ơn thở, tay, ngực.
- Kỹ Năng:Thực hiện đợc cơ bản đúng, đảm bảo an
toàn.
- Thái độ : Tập nghiêm túc, đảm bảo an toàn
Làm mẫu,

tập nhóm, sửa sai
Còi
Chậm
tiết
04
Đội
hình đội
ngũ
Bài TD
- Kiến thức: Biết khẩu lệnh và động tác tập hợp
hàng dọc, dóng hàng điểm số, nghiêm, nghỉ, quay
trái (phải, sau), dàn hàng, dồn hàng; biết tên và
cách thực hiện các động tác: Vơn thở, tay, ngực,
chân, bụng.
- Kỹ Năng: Thực hiện đợc ở mức tơng đối, đảm bảo
an toàn.
- Thái độ : Tập nghiêm túc, đảm bảo an toàn
Làm mẫu,
tập nhóm, sửa sai
Còi Chậm
tiết
8A
8B
8C
8D
03 Đội
hình đội
ngũ
Bài TD
- Kiến thức: Biết khẩu lệnh và động tác tập hợp

hàng dọc, dóng hàng, điểm số, nghiêm, nghỉ, quay
trái (phải, sau), đi đều và đổi chân khi sai nhịp, đội
hình 0 2 4; biết tên và cách thực hiện các
Làm mẫu,
tập nhóm, sửa sai
Còi