<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>PHÒNG GD – ĐT HUYỆN TÂY HÒA</b>
<b>TRƯỜNG THCS TÂY SƠN</b>

<b>MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II</b>
<b>NĂM HỌC: 2019 – 2020</b>

<b>MƠN: TỐN 6</b>

<i><b> Cấp độ</b></i>
<i><b> </b></i>
<i><b>Chủ đề</b></i>

<i><b> Nhận biết</b></i> <i><b>Thông hiểu</b></i> <i><b> Vận dụng</b></i> <i><b>Cộng</b></i>

<i><b>TNKQ</b></i> <i><b>TL</b></i> <i><b>TNKQ</b></i> <i><b>TL</b></i> <i><b>Cấp độ thấp</b><b>_TNKQ</b></i> <i><b>_TL</b></i> <i><b>Cấp độ cao</b><b>_TNKQ</b></i> <i><b>_TL</b></i>
<i><b>1- Số </b></i>

<i><b>nguyên.</b></i>

- Biết được thứ
tự, các phép tính
trong tập hợp
các số nguyên.
- Nhận biết
được ước và bội
của một số
nguyên.

<i>Số câu </i> 4 4

<i>Số điểm</i> 1,0  1,0 (10 %)

<i><b>2-Phân số.</b></i> -Biết được hai
phân số bằng
nhau; biết rút
gọn phân số đến
tối giản.

- Biết thực hiện
các phép tính
cộng, trừ, nhân,
chia phân số
đơn giản.

- Biết quy tắc so
sánh phân số.

- Tìm x trong
trường hợp đơn
giản.

-Hiểu cách tính
giá trị phân số
của một số cho
trước.

<i>Số câu </i> 5 5 2 12

<i>Số điểm</i> 1,25 3,0 2,0  6,25 ( 62,5% )

<i><b>3- Góc.</b></i> Biết được hai
góc kề bù, phụ
nhau, bù nhau.
Khái niệm
đường trịn,
hình trịn.

- Giải thích
được tia nằm
giữa hai tia.
- Hiểu được hệ
thức: “Khi nào thì
xƠy + z = xƠz
?” để tính góc và
so sánh góc. Lập
luận được tia Oy
là tia phân giác
của <i>xOz</i>

<i>Số câu </i> 3 3 6

<i>Số điểm</i> 0,75 2,0 2,75 (27,5%)

<i><b>Tổng cộng</b></i>

<i>Số câu </i> <i><b>12</b></i> <i><b>5</b></i> <i><b>5</b></i> <i><b>22</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>PHÒNG GD & ĐT HUYỆN TÂY </b>
<b>HÒA</b>

<b>TRƯỜNG THCS TÂY SƠN </b>
<b> (Đề gồm có 2 trang)</b>

<b>Mã đề: 123</b>

<b> ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II - NĂM HỌC 2019 - 2020</b>
<b> MƠN TỐN - LỚP 6</b>

<i>Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian giao đề)</i>

<b>---(Học sinh ghi mã đề vào giấy bài làm)</b>

<b>Phần 1. TRẮC NGHIỆM (3,0 điểm)</b>

<i><b> Học sinh chọn một phương án đúng ở mỗi câu và viết phương án chọn vào bài làm ( Ví dụ: </b></i>
<i>Câu 1: A, Câu 2: B, Câu 3: D,…) . </i>

<b>Câu 1. Trên tập hợp các số nguyên Z, các ước của -7 là:</b>

A. 7 và -7. B. 1 và -1. C. -1 và -7 . D. 1 ; -1 ; 7 và -7
<i><b> Câu 2. Số nghịch đảo của </b></i>

6

11

là
A.
11
6
 _B.
11

6 _C.

6

11 _D.
11

6



<b>Câu 3.</b> Khi rút gọn phân số

27
63

 _{ta được phân số tối giản là:}
A.
3
7


B.
9

21 _C.

3

7 _D.

9
21


<b>Câu 4. Hỗn số </b>
1
2

4


viết dưới dạng phân số là:
A.
9
4

B.
6
4

C.

7
4

D.
8
4


<b>Câu 5. </b>
2

7 _{số bi của Hùng là 6 viên. Hỏi Hùng có bao nhiêu viên bi?}
A.

7

12 _B.
12

7 _C.
1

21 _{D. 21}

<b>Câu 6. </b>N u tia Oy n m gi a tia Ox và Oz thì:ế ằ ữ

A.<i>xOz zOy xOy</i>   B. <i>xOy yOz xOz</i>  C. <i>yOx xOz</i> <i>yOz</i> D. <i>xOy</i>  <i>yOz</i>
<b>Câu 7</b>. Cho

3 33

77

<i>y</i>




. Hỏi giá trị của y là số nào trong các số sau?
A. 7 B.

99
7


C. -7 D.
99

7 
<b>Câu 8. Hai góc phụ nhau có tổng số đo bằng:</b>

A. 1800 _{B. 60}0 _{C. 100}0 _{D. 90}0

<b>Câu 9. Kết quả của phép tính: (-250) + ( -80) là : </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

A. N _Z. _{B. -5}_Z. _{C. 8}_Z. _{D. 4}_N.

<b>Câu 11. Cho biết hai góc kề bù </b><i>xOy</i> và <i>yOz</i>, biết <i>xOy</i>1100 khi đó <i>yOz</i> bằng:

A. 500 _{B. 60}0 _{C. 70}0 _{D. 80}0

<b>Câu 12. Tổng của tất cả các số nguyên x thỏa mãn: -3 </b>_{x < 3 là:}

A. 0. B. 3. C. -3. D. -4.

<b>Phần 2. TỰ LUẬN (7,0 điểm)</b>

<b>Câu 13. (2,0 điểm) Thực hiện các phép tính sau: </b>
a)

1 3

88 _b)

1 5

3 3 _c)

8 7

.
5 6



 _d)
4 3

:

5 4


<b>Câu 14. (3,0 điểm) </b>

a) Nêu quy tắc so sánh hai phân số cùng mẫu.
Áp dụng: So sánh hai phân số:

5
9_và

7
9_.

b) Tìm x, biết :

2 3 1

:

5 4 <i>x</i> 2



 

.

c) Sơ kết Học kỳ I, lớp 6A có 32 học sinh gồm có ba loại: Giỏi, Khá và Trung bình. Số học sinh

giỏi chiếm

1

4 _{số học sinh cả lớp. Số học sinh khá bằng}8
3

số học sinh cịn lại. Tính số học sinh
mỗi loại của lớp 6A.

<b>Câu 15. (2,0 điểm) </b>

Trên cùng một nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, vẽ tia Oy, Oz sao cho <i>xOy</i> = 300_,<i>xOz</i>_{= 60}0_.

a) Tia Oy có nằm giữa hai tia Ox và Oz không ?
b) So sánh <i>xOy</i> và <i>yOz</i>.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b> </b>

<b> ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM CHẤM KIỂM TRA HỌC KỲ II</b>
<b>NĂM HỌC 2019 - 2020</b>

<b> MƠN TỐN- LỚP 6</b>
<b>(Mã đề 123)</b>

<b>Phần 1. TRẮC NGHIỆM (3,0 điểm)</b>
M i câu ch n đúng 0,25 đi mỗ ọ ể

Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Đáp
án

D A A A D B C D B B C C

<b>Phần 2. TỰ LUẬN</b> (7,0 đi m)ể

<b>Câu</b> <b>Nội dung</b> <b>Điểm</b>

<b>Câu 13</b> <b>2,0 điểm</b>

a)

1 3

88<b>= </b> 2

1
8
4
8

3

1 _ _

0,5 điểm

b)

1 5 1 5 4

3 3 3 3 3

 

   

0,5 điểm

c)

8 7

.
5 6



 ₌

8.( 7) 28
( 5).6 15

 _

 0,5 điểm

d)

4 3 4 4 16

:

5 4 5 3 15

 _  _{ }  _{0,5 điểm}

<b>Câu 14</b> <b>3,0 điểm</b>

a) Trong hai phân số có cùng một mẫu dương, phân số nào có tử lớn
hơn thì lớn hơn.

Áp dụng:

5 7

99_{vì 5 < 7 .}

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

b) 2 3 1
:

5 4 2

3 1 2

:

4 2 5

3 9

:

4 10

3 9

:
4 10
3 10

.
4 9

5
.
6

<i>x</i>
<i>x</i>
<i>x</i>
<i>x</i>
<i>x</i>
<i>x</i>



 



 













0,5 điểm

0,5 điểm
c)

Số học sinh giỏi của lớp 6A là: 32 .

1

4_{= 8 (học sinh)}

Số học sinh khá của lớp 6A là: (32 – 8).

3

8_{= 9 (học sinh)}

Số học sinh trung bình của lớp 6A là: 32 – (8 + 9) = 15 (học sinh)

0,5 điểm
0,25 điểm
0,25 điểm
<b>2,0 điểm</b>
<b>Câu 15</b>

Hình vẽ:

0,5 điểm

a) <i>_{Trên cùng một nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, có}_{xOy xOz}</i> _ 

(300_{< 60}0<i>_{) nên tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz.}</i> 0,5 điểm

b) <i> Vì tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz (câu a) nên ta có:</i>

  

<i>xOy yOz xOz</i> 
Hay 300₊<i>yOz</i>_{= 60}0

=> <i>yOz</i>= 600_{– 30}0_{= 30}0_.

Vì <i>xOy</i>= 300_,<i>yOz</i>_{= 30}0_nên<i>xOy</i>₌<i>yOz</i>

0,25 điểm
0,25 điểm
c) <i> Vì tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz (theo câu a),</i>

và <i>xOy</i> = <i>yOz</i> (theo câu b)

<i>Nên tia Oy là tia phân giác của xOz</i>.

0,25 điểm
0,25 điểm

<i>300</i>
<i>600</i>

<i>z</i>

<i>y</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>PHÒNG GD & ĐT HUYỆN TÂY </b>
<b>HÒA</b>

<b>TRƯỜNG THCS TÂY SƠN </b>
<b> (Đề gồm có 2 trang)</b>

<b>Mã đề: 456</b>

<b> ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II - NĂM HỌC 2019 - 2020</b>
<b> MƠN TỐN - LỚP 6</b>

<i>Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian giao đề)</i>

<b>---(Học sinh ghi mã đề vào giấy bài làm)</b>

<b>Phần 1. TRẮC NGHIỆM (3,0 điểm)</b>

<i><b> Học sinh chọn một phương án đúng ở mỗi câu và viết phương án chọn vào bài làm ( Ví dụ: </b></i>
<i>Câu 1: A, Câu 2: B, Câu 3: D,…) . </i>

<b>Câu 1.</b> Khi rút gọn phân số
27

63

 _{ta được phân số tối giản là:}
A.

3
7


B.
9

21 _C.

3

7 _D.

9
21


<b>Câu 2. Hỗn số </b>
1
2

4


viết dưới dạng phân số là:
A.

9
4


B.
6
4


C.
7
4


D.
8
4

<b>Câu 3. Trên tập hợp các số nguyên Z, các ước của -7 là:</b>

A. 7 và -7. B. 1 và -1. C. -1 và -7 . D. 1 ; -1 ; 7 và -7
<i><b>Câu 4. Số nghịch đảo của </b></i>

6
11


là:
A.

11
6

 _B.

11

6 _C.

6

11 _D.
11

6



<b>Câu 5</b>. Cho

3 33

77

<i>y</i>




</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

A. 7 B.
99
7


C. -7 D.
99

7 
<b>Câu 6</b>. N u tia Oy n m gi a tia Ox và Oz thì:ế ằ ữ

A.<i>xOz zOy xOy</i>   B. <i>xOy yOz xOz</i>  C. <i>yOx xOz</i> <i>yOz</i> D. <i>xOy</i>  <i>yOz</i>
<b>Câu 7. </b>

2

7 _{số bi của Hùng là 6 viên. Hỏi Hùng có bao nhiêu viên bi?}
A.

7

12 _B.
12

7 _C.
1

21 _{D. 21}

<b>Câu 8. Tổng của tất cả các số nguyên x thỏa mãn: -3 </b>_{x < 3 là:}

A. 0. B. 3. C. -3. D. -4.
<b>Câu 9. Cho biết hai góc kề bù </b><i>xOy</i> và <i>yOz</i>, biết <i>xOy</i> 1100 khi đó <i>yOz</i> bằng:

A. 500 _{B. 60}0 _{C. 70}0 _{D. 80}0

<b>Câu 10. Kết quả của phép tính: (-250) + ( -80) là : </b>

A. -170 B. -330 C. 170 D. 330
<b>Câu 11. </b> Trong các cách vi t sau, cách vi t nào saiế ế ?

A. N _Z. _{B. -5}_Z. _{C. 8}_Z. _{D. 4}_N.

<b>Câu 12. Hai góc phụ nhau có tổng số đo bằng:</b>

A. 1800 _{B. 60}0 _{C. 100}0 _{D. 90}0

<b> Phần 2. TỰ LUẬN (7,0 điểm)</b>

<b>Câu 13. (2,0 điểm) Thực hiện các phép tính sau: </b>
a) 

8 6

7 7 <b>_{; b}</b>₎
4 6

5 5 _{; c)}
9 10

.

5 7



 _{; d)}
2 7

:

3 5


<b>Câu 14. (3,0 điểm) </b>

a) Nêu quy tắc so sánh hai phân số cùng mẫu.
Áp dụng: So sánh hai phân số:

5
9_và

7
9_.

b) Tìm x, biết :

2 3 1

:

5 4 <i>x</i> 2



 

.

c) Sơ kết Học kỳ I, lớp 6A có 32 học sinh gồm có ba loại: Giỏi, Khá và Trung bình. Số học sinh

giỏi chiếm

1

4 _{số học sinh cả lớp. Số học sinh khá bằng}8
3

số học sinh cịn lại. Tính số học sinh
mỗi loại của lớp 6A.

<b>Câu 15. (2,0 điểm) </b>

Trên cùng một nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, vẽ tia Oy, Oz sao cho <i>xOy</i> = 300_,<i>xOz</i>_{= 60}0_.

a) Tia Oy có nằm giữa hai tia Ox và Oz không ?
b) So sánh <i>xOy</i> và <i>yOz</i>.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

………Hết………

<b> ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM CHẤM KIỂM TRA HỌC KỲ II</b>
<b>NĂM HỌC 2019 - 2020</b>

<b> MƠN TỐN- LỚP 6</b>
<b>(Mã đề 456)</b>

<b>Phần 1. TRẮC NGHIỆM (3,0 điểm)</b>
M i câu ch n đúng 0,25 đi mỗ ọ ể

Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Đáp
án

A A D A C B D C C B B D

<b>Phần 2. TỰ LUẬN</b> (7,0 đi m)ể

<b>Câu</b> <b>Nội dung</b> <b>Điểm</b>

<b>Câu 13</b> <b>2,0 điểm</b>

a) 

8 6

7 7<b>= </b>

8 6 14
2

7 7

 _ _

0,5 điểm

b)

4 6 4 6 2

5 5 5 5 5

 

   

0,5 điểm

c)

9 10
.

5 7



 ₌

( 9).10 18

5.( 7) 7

 _

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

d)

2 7 2 5 10

:

3 5 3 7 21

 _ _{ }  _{0,5 điểm}

<b>Câu 14</b> <b>3,0 điểm</b>

a) Trong hai phân số có cùng một mẫu dương, phân số nào có tử lớn
hơn thì lớn hơn.

Áp dụng:

5 7

99_{vì 5 < 7.}

0,5 điểm
0,5 điểm

b) 2 3 1

:

5 4 2

3 1 2

:

4 2 5

3 9

:

4 10

3 9

:
4 10
3 10

.
4 9

5
.
6

<i>x</i>
<i>x</i>
<i>x</i>
<i>x</i>
<i>x</i>
<i>x</i>



 



 













0,5 điểm

0,5 điểm
c)

Số học sinh giỏi của lớp 6A là: 32 .

1

4_{= 8 (học sinh)}

Số học sinh khá của lớp 6A là: (32 – 8).

3

8_{= 9 (học sinh)}

Số học sinh trung bình của lớp 6A là: 32 – (8 + 9) = 15 (học sinh)

0,5 điểm
0,25 điểm
0,25 điểm

<b>Câu 15</b> <b>2,0 điểm</b>

Hình vẽ:

0,5 điểm

a) <i>_{Trên cùng một nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, có}_{xOy xOz}</i> _ 

(300_{< 60}0<i>_{) nên tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz.}</i> 0,5 điểm

b) <i> Vì tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz (câu a) nên ta có:</i>

  

<i>xOy yOz xOz</i> 

Hay 300₊<i>yOz</i>_{= 60}0

=> <i>yOz</i>= 600_{– 30}0_{= 30}0_.

Vì <i>xOy</i>= 300_,<i>yOz</i>_{= 30}0_nên<i>xOy</i>₌<i>yOz</i>

0,25 điểm
0,25 điểm

<i>300</i>
<i>600</i>

<i>z</i>

<i>y</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

c) <i> Vì tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz (theo câu a),</i>
và <i>xOy</i> = <i>yOz</i> (theo câu b)

<i>Nên tia Oy là tia phân giác của xOz</i>.

0,25 điểm
0,25 điểm

GV ra đề

</div>

<!--links-->