VĂN 9 ONLINE

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (252.97 KB, 9 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

VĂN BẢN:

PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH

(Lê Anh Trà) 
KHÁI QUÁT TÁC PHẨM

Văn bản Phong cách Hồ Chí Minh cho thấy vẻ đẹp của phong cách Hồ Chí Minh là 
việc tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại và lối sống giản dị của Bác.

Điểm BCB Nhận xét của giáo viên

Vở ghi nội dung bài học Bài tự soạn trước của học sinh

I. Giới thiệu chung

Lê Anh Trà (1927 – 1999), quê ở xã Phổ Minh, huyện Đức Phổ, tỉnh 
Quảng Ngãi. Là một nhà quân sự, sau chuyển sang viết báo.

“Phong cách Hồ Chí Minh” được trích trong Phong cách Hồ Chí Minh,

cái vĩ đại gắn với cái giản dị, trong Hồ Chí Minh và văn hóa Việt Nam
II. Đọc – Hiểu văn bản

1. Đọc

- Thể loại: nghị luận, thuộc kiểu văn bản nhật dụng.
- Bố cục: 2 phần.

2. Phân tích

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Câu 1: Tìm chi tiết chứng minh Bác Hồ là người có phong cách
hiện đại, luôn tiếp thu cái mới.

___________________________________________________

Câu 2: Hãy chỉ ra những biểu hiện của lối sống rất phương Đông,
 rất Việt Nam của Bác Hồ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Dặn dò

____________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

III. Tổng kết

Bằng lập luận chặt chẽ, chứng cứ xác thực, tác giả Lê Anh Trà đã cho
thấy cốt cách văn hóa Hồ Chí Minh trong nhận thức và trong hành động.
Từ đó, đặt ra một vấn đề cho thời kỳ hội nhập: tiếp thu tinh hoa văn hóa
nhân loại, đồng thời phải giữ gìn, phát huy bản sắc văn hóa dân tộc.

___________________________________________________

____________________________________________________
______________________________________________________
_Câu 3: Tại sao tác giả khẳng định lối sống của Bác là cách sống
có văn hóa, thể hiện một quan điểm thẩm mỹ về cái đẹp
gắn liền với sự giản dị, tự nhiên?

Câu 5: Viết đoạn văn 10 đến 12 câu nêu lên bài học của em sau
 khi học xong văn bản Phong cách Hồ Chí Minh.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI

DÀN BÀI

I. Bài học

1. Phương châm về lượng

2. Phương châm về chất
II. Luyện tập

Điểm BCB Nhận xét của giáo viên

Vở ghi nội dung bài học Bài tự soạn trước của học sinh

I. Bài học

1. Phương châm về lượng

Khi giao tiếp cần nói cho có nội dung; nội dung của lời nói phải đáp ứng
đúng yêu cầu của cuộc giao tiếp, không thiếu không thừa.

2. Phương châm về chất

Khi giao tiếp đừng nói những điều mà mình khơng tin là đúng hay khơng
có bằng chứng xác thực.

II. Luyện tập (SGK tr 10, 11)

_______________________________________________________________

Câu 1: Chỉ ra những từ ngữ không cần thiết đưa vào trong
câu thơ sau. Cho biết tại sao?

“Bác Dương thôi đã thôi rồi

Nước mây man mác ngậm ngùi lòng ta.”

Câu 2: Đọc truyện cười “Lợn cưới, áo mới” và em cho biết
lẽ ra anh có lợn cưới và anh có áo mới phải hỏi và
trả lời như thế nào?

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Dặn dò

_________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ _

______________________________________________________________

Luyện tập Em hãy cho biết câu chuyện sau đây đã vi phạm 
phương châm hội thoại nào?

BÍ MẬT KHỦNG KHIẾP

- Bí mật khủng khiếp đây! Đã có năm mươi nạn nhân! Mua
báo không ông?

Khách qua đường mua một tờ, xem lướt qua:

- Này, thằng nhóc kia, làm gì có bí mật với nạn nhân nào?
- Đó chính là bí mật khủng khiếp mà ơng là nạn nhân.

- !?

- Báo đây! Bí mật khủng khiếp, đã có năm mươi mốt nạn nhân
Báo đây…

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

SỬ DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH

DÀN BÀI

I. Bài học

Tìm hiểu chung về một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh 
II. Luyện tập

Điểm BCB Nhận xét của giáo viên

Vở ghi nội dung bài học Bài tự soạn trước của học sinh 
I. Bài học

- Muốn cho văn bản thuyết minh được sinh động, hấp dẫn, người ta thường
thường vận dụng thêm một số biện pháp nghệ thuật như là kể chuyện,
tự thuật, đối thoại theo lối ẩn dụ, nhân hóa hoặc các hình thức vè, diễn ca.
- Các biện pháp nghệ thuật cần được sử dụng thích hợp để góp phần làm
nổi bật những đặc điểm của đối tượng thuyết minh và gây hứng thú cho
người đọc

II. Luyện tập

_____________________________________________________________ ___

______________________________________________________________

Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi:

Kinh đơ Huế dịu dàng, kín đáo, thầm lặng nên thơ như dịng
nước Hương Giang trơi êm ả, như tán phượng vĩ lao xao trong
thành nội, như đồi thông u tịch buổi chiều hôm xứ Huế. Đi thăm
kinh thành Huế, du khách sẽ thấy lòng mình thanh thản, tự hào
và dễ bị chìm đắm trong sự quyến rũ bởi các cơng trình kiến trúc
tráng lệ mà khiêm nhường, e ấp hòa quyện trong cảnh mây nước,
cỏ hoa, đất trời tạo nên những cảm xúc tuyệt mĩ cho thơ ca và
nhạc họa.

Câu 1. Xác định đối tượng thyết minh của đoạn văn trên.
Câu 2: Nêu những biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong
đoạn văn và cho biết tác dụng của những biện pháp đó.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Dặn dò

________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

Đọc văn bản “NGỌC HOÀNG XỬ TỘI RUỒI XANH” và
trả lời câu hỏi sau:

Văn bản có tính chất thuyết minh khơng? Tính chất ấy thể
hiện ở những điểm nào?

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

LUYỆN TẬP SỬ DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH

DÀN BÀI

I. Ôn lý thuyết

1. Nội dung thuyết minh
2. Hình thức thuyết minh
II. Luyện tập

Điểm BCB Nhận xét của giáo viên

Vở ghi nội dung bài học Bài tự soạn trước của học sinh 
I. Ôn lý thuyết

1. Về nội dung thuyết minh: nêu được công dụng, cấu tạo, chủng loại, lịch sử 
của đồ dùng.

2. Về hình thức thuyết minh: vận dụng một số biện pháp nghệ thuật như
kể chuyện, tự thuật, hỏi đáp theo lối nhân hóa.

II. Luyện tập

Đề bài: Thuyết minh cây bút máy.

_____________________________________________________________

Câu 1: Đề bài trong phần Luyện tập thuyết minh về cái gì? 
____________________________________________________

____________________________________________________
____________________________________________________

Câu 2: Bút máy ra đời vào năm nào? Do ai sáng chế?

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Dặn dò

________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________