<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

SỞ GD&ĐT BÌNH PHƯỚC

TRƯỜNG THCS & THPT NGUYỄN BỈNH KHIÊM

<b>ĐỀ THI HỌC KỲ II – KÈM THEO MA TRẬN ĐỀ</b>
<b> NĂM 2018 – 2019</b>

<b>MÔN: VẬT LÝ – LỚP 11</b>

<b>1. Xác định mục tiêu kiểm tra, nội dung kiểm tra ( các chủ đề )</b>
<b>Chủ đề 1. Từ trường</b>

<b> Kiến thức:</b>

 Nêu được từ trường tồn tại ở đâu và có tính chất gì.
 Nêu được định nghĩa và các tính chất của đường sức từ.
 Nêu được định nghĩa và đặc điểm của từ trường đều.

 Phát biểu được định nghĩa và nêu được phương, chiều của cảm ứng từ tại một điểm trong
từ trường. Nêu được đơn vị của cảm ứng từ.

 Viết được cơng thức tính lực từ tác dụng lên một đoạn dây dẫn có dịng điện chạy qua đặt
trong từ trường đều.

 Nêu được đặc điểm và viết được cơng thức tính cảm ứng từ tại một điểm trong từ trường
gây ra bởi dồng điện thẳng dài vô hạn, tại tâm vòng điện tròn và trong lòng ống dây mang
dòng điện.

 Nêu được định nghĩa và viết được cơng thức tính lực Lo-ren-xơ.
<b> Kỹ năng:</b>

 Xác định được vectơ lực từ tác dụng lên một đoạn dây dẫn thẳng dài có dịng điện chạy
qua được đặt trong từ trường đều.

 Xác định được độ lớn, phương chiều của vectơ cảm ứng từ tại một điểm trong từ trường
gây ra bởi dồng điện thẳng dài vô hạn, tại tâm vòng điện tròn và trong lòng ống dây mang
dòng điện.

 Xác định được độ lớn của lực Lo-ren-xơ.
<b>Chủ đề 2. Cảm ứng từ</b>

<b> Kiến thức:</b>

 Viết được cơng thức tính từ thơng qua một diện tích và nêu được đơn vị đo từ thông. Nêu
được các cách làm biến đổi từ thông.

 Mơ tả được thí nghiệm về hiện tượng cảm ứng điện từ.

 Phát biểu được nội dung định luật len-xơ về chiều dòng điện cảm ứng.
 Phát biểu được định luật Fa-ra-đây về cảm ứng điện từ.

 Nêu được độ tự cảm là gì và đơn vị đo độ tự cảm.
 Nêu được hiện tượng tự cảm là gì.

<b>Kỹ năng:</b>

 Vận dụng được cơng thức tính từ thơng.

 Tính được suất điện động cảm ứng trong trường hợp từ thông qua mạch biến đổi theo
thời gian.

 Tính được độ tự cảm , suất điện động tự cảm và năng lượng từ trường trong ống dây khi
có dịng điện chạy qua.

<b>Chủ đề 3. Khúc xạ ánh sáng</b>
<b> Kiến thức:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

 Nêu được chiết suất tuyệt đối, chiết suất tỉ đối là gì.
 Nêu được tính thuận nghịch của chiều truyền ánh sáng.

 Thế nào là phản xạ toàn phần và điều kiện xảy ra phản xạ toàn phần
<b>Kỹ năng:</b>

 Vận dụng được hệ thức của định luật khúc xạ ánh sáng.

 Vận dụng được cơng thức tính góc giới hạn phản xạ toàn phần.
<b>Chủ đề 4. Mắt và các dụng cụ quang</b>

<b>Kiến thức:</b>

 Nêu được tính chất của lăng kính làm lệch tia sáng truyền qua nó.

 Nêu được định nghĩa quang tâm, trục chính, trục phụ, tiêu điểm chính, tiêu điểm phụ, tiêu
diện, tiêu cự và độ tụ của thấu kính.

 Viết được các cơng thức của thấu kính.

 Nêu được đường truyền của các tia sáng đặc biệt qua thấu kính.
 Nêu được tính chất ảnh của vật qua thấu kính.

 Trình bày các đặc điểm của mắt cận, mắt viễn, mắt lão về mặt quang học và tác dụng của

kính cần đeo để khắc phục các tật này.

 Nêu được công dụng, câu tạo và viết cơng thức tính số bội giác của kính lúp, kính hiển vi
và kính thiên văn.

<b>Kỹ năng:</b>

 Áp dụng được các cơng thức của lăng kính để giải các bài tập.
 Áp dụng các cơng thức thấu kính để giải các bài tập về thấu kính
 Vẽ được ảnh của vật qua kính hiển vi và kính thiên văn.

<b>2. Xác định hình thức kiểm tra: kiểm tra học kì, thời gian 60 phút, tự luận.</b>

<i><b> a, Tính trọng số nội dung kiểm tra theo khung phân phối chương trình.</b></i>

<b>Nội dung</b> <b>Tổng số</b>

<b>tiết</b> <b>Lí thuyết</b> <b>LTSố tiết thựcVD</b> <b>LTTrọng sốVD</b>
<b>Chủ đề 1. Từ trường</b> 06 4 2,8 3,2 9,3 10,7
<b>Chủ đề 2. Cảm ứng từ</b> 06 4 2,8 3,2 9,3 10,7
<b>Chủ đề 3. Khúc xạ ánh sáng</b> 04 2 1,4 2,6 4,7 8,6
<b>Chủ đề 4. Mắt và các dụng cụ </b>

<b>quang</b>

14 8 5,6 8,4 18,7 28

Tổng 30 18 12,6 17,4 42 58

b, Tính số câu hỏi và điểm số cho các cấp độ.

<b>Cấp độ</b> <i><b>Chủ đề</b></i> <b>Trọng_số</b> <b>Số lượng_câu</b> <b>Điểm</b>

<i><b>Cấp độ</b></i>
<i><b>1,2</b></i>

Chủ đề 1. Từ trường 9,3 <b>1,674 2,0</b> <b>0,67</b>
Chủ đề 2. Cảm ứng từ 9,3 1,674 2,0 0,67
Chủ đề 3. Khúc xạ ánh sáng 4,7 0,846 1,0 0,33
Chủ đề 4. Mắt và các dụng cụ quang 18,7 <b>3,366 3,0</b> <b>1,00</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<i><b>3,4</b></i>

Chủ đề 2. Cảm ứng từ 10,7 1,926 2,0 <b>2,33</b>
Chủ đề 3. Khúc xạ ánh sáng 8,6 1,548 1,0 <b>1,00</b>
Chủ đề 4. Mắt và các dụng cụ quang 28 <b>5,040 5,0</b> <b>3,33</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>3. Thiết lập khung ma trận.</b>

<b>KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II</b>
<b>MÔN: VẬT LÝ – LỚP 11</b>

( Thời gian 45 phút )

Phạm vi kiểm tra: kiểm tra học kỳ 2 theo chương trình THPT
Phương án kiểm tra: trắc nghiệm (15 câu) tự luận (03 câu)

<b>Tên chủ đề</b>

<b>Nhận biết</b>

<i>(cấp độ 1)</i>

<b>Thông hiểu</b>

<i><b> ( cấp độ 2 )</b></i>

<b> Vận dụng</b>

<b>Cộng</b>

<b>Cấp độ thấp</b>

<i><b> ( cấp độ 3 )</b></i>

<b>Cấp độ </b>

<b>cao </b>

<i><b>( cấp độ </b></i>

<i><b>4 )</b></i>

<b>Chủ đề 1. Từ trường</b>

<b>1, Từ trường</b>

-Nêu được từ

trường tồn tại ở đâu

và có tính chất gì.

-Nêu được định

nghĩa và các tính

chất của đường sức

từ.

<b>Số câu</b>

<b>1 câu TN</b>

<b>1 câu</b>

<b>2,Lực từ, cảm ứng từ</b>

-Nêu được định

nghĩa và đặc điểm

của từ trường đều.

-Phát biểu

được định

nghĩa và nêu

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

-Viết được cơng

thức tính lực từ tác

dụng lên một đoạn

dây dẫn có dịng

điện chạy qua đặt

trong từ trường

đều.

được phương,

chiều của cảm

ứng từ tại một

điểm trong từ

trường. Nêu

được đơn vị

của cảm ứng

từ.

dụng lên một

đoạn dây dẫn

thẳng dài có

dịng điện

chạy qua

được đặt

trong từ

trường đều.

<b>Số câu</b>

<b>1 câu TN</b>

<b>1 câu</b>

<b>3, Từ trường của các </b>

<b>dây dẫn mang dịng </b>

<b>điện có hình dạng đặc </b>

<b>biệt</b>

-Nêu được đặc

điểm và viết

được công thức

tính cảm ứng

từ tại một điểm

trong từ trường

gây ra bởi dịng

điện thẳng dài

vơ hạn, tại tâm

vịng điện tròn

và trong lòng

ống dây mang

dòng điện.

-Xác định

được độ lớn,

phương chiều

của vectơ

cảm ứng từ

tại một điểm

trong từ

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

điện.

<b>Số câu</b>

<b>1 câu TN</b>

<b>01 câu</b>

<b>4, Lực Lo-ren-xơ</b>

-Nêu được định

nghĩa và viết được

cơng thức tính lực

Lo-ren-xơ..

Xác định

được độ lớn

của lực

Lo-ren-xơ

<b>Số câu</b>

<b>1 câu TN</b>

<b>01 câu</b>

<b>Chủ đề 2. Cảm ứng từ</b>

<b>1. Từ thông cảm ứng </b>

<b>điện từ</b>

-Viết được cơng

thức tính từ thơng

qua một diện tích

và nêu được đơn vị

đo từ thông. Nêu

được các cách làm

biến đổi từ thông.

Mô tả được thí

nghiệm về hiện

tượng cảm ứng

điện từ.

-Phát biểu

được nội dung

định luật

len-xơ về chiều

dòng điện cảm

ứng.

-Vận dụng

được cơng

thức tính từ

thơng.

<b>Số câu</b>

<b>1 câu TN</b>

<b>1 câu </b>

<b>TN</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>ứng</b>

được định luật

Fa-ra-đây về

cảm ứng điện

từ.

suất điện

động cảm ứng

trong trường

hợp từ thông

qua mạch

biến đổi theo

thời gian.

<b>Số câu</b>

<b>1 câu TN</b>

<b>1 câu TL</b>

<b>2 câu</b>

<b>3. Hiện tượng tự cảm</b>

-Nêu được độ

tự cảm là gì và

đơn vị đo độ tự

cảm.

-Nêu được hiện

tượng tự cảm là

gì.

-Tính được

độ tự cảm ,

suất điện

động tự cảm

và năng

lượng từ

trường trong

ống dây khi

có dịng điện

chạy qua

<b>1 câu TN</b>

<b>Chủ đề 3. Khúc xạ ánh sáng</b>

<b>1. Khúc xạ ánh sáng</b>

-Phát biểu được

định luật khúc xạ

ánh sáng và viết

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

được hệ thức của

định luật này.

-Nêu được chiết

suất tuyệt đối, chiết

suất tỉ đối là gì.

-Nêu được tính

thuận nghịch của

chiều truyền ánh

sáng.

khúc xạ ánh

sáng.

<b>Số câu</b>

<b>0,5 câu TL</b>

<b>0,5 câu </b>

<b>TL</b>

<b>2. Phản xạ toàn phần</b>

-Thế nào là

phản xạ toàn

phần và điều

kiện xảy ra

phản xạ toàn

phần

-Vận dụng

được cơng

thức tính

góc giới hạn

phản xạ toàn

phần.

<b>Số câu</b>

<b>1 câu TN</b>

<b>0,5 câu TL</b>

<b>1,5 câu </b>

<b>(TN,TL)</b>

<b>Chủ đề 4. Mắt và các dụng cụ quang</b>

<b>1. Lăng kính</b>

-Nêu được tính chất

của lăng kính làm

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

lệch tia sáng truyền

qua nó.

cơng thức của

lăng kính để

giải bài tập.

<b>2. Thấu kính mỏng</b>

-Viết được các

cơng thức của thấu

kính

-Nêu được định

nghĩa quang

tâm, trục chính,

trục phụ, tiêu

điểm chính,

tiêu điểm phụ,

tiêu diện, tiêu

cự và độ tụ của

thấu kính.

-Nêu được

đường truyền

của các tia sáng

đặc biệt qua

thấu kính.

-Nêu được tính

chất ảnh của

vật qua thấu

kính.

-Áp dụng các

cơng thức

thấu kính để

giải các bài

tập về thấu

kính

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>+ </b>

<b>2 câu TN</b>

<b>3. Mắt</b>

-Trình bày các

đặc điểm của

mắt cận, mắt

viễn, mắt lão

về mặt quang

học và tác dụng

của kính cần

đeo để khắc

phục các tật

này.

-Giải được

các bài tập

về mắt cận

và mắt viễn.

<b>Số câu</b>

<b>1 câu TN</b>

<b>2 câu TN</b>

<b>3 câu </b>

<b>4. Kính lúp, Kính hiển </b>

<b>vi, Kính thiên văn</b>

-Nêu được công

dụng, câu tạo và

viết công thức tính

số bội giác của kính

lúp, kính hiển vi và

kính thiên văn.

-Vẽ được ảnh

của vật qua

kính lúp, kính

hiển vi và

kính thiên

văn.

<b>Số câu</b>

<b>1 câu TN</b>

<b>0,5 câu TL</b>

<b>1,5 câu</b>

<b>Tổng số ( điểm)</b>

<b>8 Câu ( 2,67 đ )</b>

<b>10 Câu ( 7,33 đ )</b>

<b>18 Câu</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11></div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12></div>

<!--links-->