TUẦN 19 (CHÍNH)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (142.23 KB, 23 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 32 TÊN CHỦ ĐỀ

LỚN : Thời gian thực hiện: Số tuần: 4
tuần;

Tên chủ đề nhánh 4:
Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Đón trẻ vào lớp, trao
đổi với phụ huynh về
tình trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân

-Biết được tình hình
sức khỏe của trẻ,
những nguyện vọng
của phụ huynh

- Tạo mối quan hệ
giữa GV và phụ
huynh, giữa cô và trẻ.
- Rèn kỹ năng tự lập,
gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng
thống phịng học
- Nước uống, khăn
mặt, tranh ảnh
- Nội dung trò
chuyện với trẻ
- Sổ tay,bút viết
- Kiểm tra các
ngăn tủ để tư trang
của trẻ

Chơi

- Trò chuyện với trẻ về
mùa hè.

- Cho trẻ chơi với đồ
chơi trong lớp.

- Điểm danh trẻ tới lớp.

- Phát triển ngôn ngữ
giao tiếp.

- Giúp trẻ nhận biết
và khám phá chủ đề
“Nước – hiện tượng
tự nhiện”.

- Trẻ chơi theo ý
thích trong các góc
- Theo dõi trẻ đến lớp

- Tranh ảnh, tranh
theo chủ đề.

- Tranh ảnh về
mùa hè.

- Chuẩn bị đồ
dùng, đồ chơi
- Sổ theo dõi trẻ

Thể
dục
sáng

Tập bài tập thể dục sáng

-Trẻ được hít thở
khơng khí trong lành
buổi sáng, được tắm
nắng và phát triển thể
lực cho trẻ

- Trẻ tập tốt các động
tác phát triển chung
- Giáo dục trẻ ý thức
rèn luyện thân thể để

có sức khỏe tốt.

- Sân tập bằng
phẳng an toàn sạch
sẽ

- Đĩa nhạc bài hát “
chào một ngày
mới”

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

Từ ngày 22/05/ 2020 đến ngày 19 tháng 06 năm 2020
Mùa hè

Từ ngày 15/06/2020 Đến ngày 19/06/2020
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ơng
bà, bố mẹ,...

- Trị chuyện trao đổi với phụ huynh

- Hướng dẫn và nhắc trẻ cất đồ dùng cá
nhân vào nơi quy định.

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,...

- Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào đúng
nơi quy định

- Trò chuyện đàm thoại với trẻ về mùa
hè.

- Hỏi trẻ một năm có bao nhiêu mùa?
- Con thích mùa nào?

- Giáo dục trẻ.

- Trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Điểm danh trẻ.

- Trị chuyện cùng cơ

- Trẻ trả lời theo sự hiểu biết của
mình.

- Trẻ chơi cùng bạn trong góc và biết
cất đồ chơi đúng nơi quy định.

- Trẻ có mặt “ Dạ” cơ
1. ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2. Khởi động: Đi kết hợp, đi bằng gót 
chân, đi bằng mũi bàn chân, đi khom
lưng, chạy chậm, chạy nhanh

3.Trọng động

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay đưa ra ngang gập tay trước ngực
- Ngồi khụy gối.

- Nghiêng người sang hai bên
- Bật nhảy tại chỗ.

4. Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà.

- Xếp thành 3 hàng dọc

-Trẻ vừa đi vừa hát, thực hiện các
động tác theo hiệu lệnh của cô
-Trẻ tập cùng cô các động tác phát
triển chung

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động góc

- Góc phân vai:
Chơi bán hàng, đóng
vai mẹ con.

- Góc xây dựng: 
Xây dựng cơng viên,
tượng đài

- Góc nghệ thuật: 
+ Hát, múa, vận 
động các bài hát về
chủ đề. Chơi với
dụng cụ âm nhạc.
+ Nặn, vẽ, cắt dán, tô
màu tranh mùa hè..
- Góc học tập:. 
+ Xem sách tranh 
truyện, kể chuyện
theo tranh về chủ đề
“Hiện tượng tự
nhiên”.

+ Làm sách về mùa
hè.

- Góc thiên nhiên:
Chăm sóc cây. Chơi
với cát, nước, sỏi.

-Trẻ biết nhập vai
thể hiện hành động
chơi

- Trẻ biết phối hợp

cùng nhau, biết xếp
chồng, xếp cạnh
những khối gỗ, gạch
để tạo thành hàng
rào..v..v.

- Phát triển trí sáng
tạo và sự tượng
tưởng của trẻ.

- Phát triển sự khéo
léo của đôi tay, óc
sáng tạo của trẻ.
- Trẻ u thích hoạt
động nghệ thuật.

- Phát triển khả năng
tư duy và ngôn ngữ
cho trẻ.

- Trẻ biết làm sách
về chủ đề Nước –
hiện tượng tự nhiên.
Trẻ biết cách giở
sách cẩn thận, khơng
nhàu nát và biết cách
giữ gìn sách vở

- Trẻ biết cách chăm
sóc cây.

- Trẻ yêu thích lao
động.

- Bộ đồ dùng đồ
chơi gia đình, trang
phục của vai.

- Đồ bán hàng.

- Đồ chơi lắp ghép,
gạch, dụng cụ xây
dựng, thảm cỏ, cây
cối

- Mơ hình nhà..

- Bút sáp, giấy vẽ,
tranh để trẻ tô màu,
giấy màu, hồ dán,
kéo.

+ Bìa cứng.

+ Tranh, ảnh về
mùa hè…

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định

- Cho trẻ hát, vận động bài “Nắng sớm” và
trò chuyện cùng trẻ về chủ đề.

2. Nội dung

2.1. Thỏa thuận trước khi chơi

+ Cơ hỏi trẻ về tên góc,nội dung chơi trong
từng góc

- Cơ giới thiệu nội dung chơi ở các góc
+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu
hỏi: Con thích chơi ở góc chơi nào? Con hãy
về góc chơi nhé!

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho
hợp lí.

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ
bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,
khơng tranh giành đồ chơi

2.2. Q trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở.

Động viên khuyến khích trẻ, hướng dẫn, giúp
đỡ trẻ khi cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi
2.3. Nhận xét góc

- Cho trẻ đi tham quan góc chơi XD
- Nhận xét góc chơi.

3. Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ 
đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương.

- Hát vận động.
- Trò chuyện

- Nói tên góc chơi . Nội dung
chơi trong từng góc

- QS và lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Phân vai chơi

- Trẻ chơi trong các góc

-Tham quan các góc chơi và nói
nên nhận xét của mình

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt 
động 
ngồi 
trời

- Hoạt động có chủ
đích:

+ Dạo chơi và quan
sát bầu trời các hiện
tượng nắng, mưa….

+ Vẽ cảnh mùa hè,
quần áo mùa hè.

+ Trò chuyện về mùa
hè.

Trò chơi vận động
+ Trời nắng trời
mưa, đàn cá bơi
- Trò chơi dân gian:

Nhảy lị cị, oẳn tù tì,
trốn tìm

- Chơi theo ý thích:
+ Cho trẻ chơi với
các đồ chơi, thiết bị
ngoài trời như cầu
trượt, đu quay.

- Phát triển ngôn ngữ
mạch lạc cho trẻ.
- Rèn cho trẻ khả
năng ghi nhớ, so
sánh.

- Trẻ biết những về
thời tiết với cuộc
sống xung quanh.
- Trẻ biết dùng nét
vẽ cơ bản để vẽ.
- Rèn sự khéo léo
của đôi bàn tay.

- Rèn cho trẻ khả
năng ghi nhớ có chủ
định.

- Giáo dục trẻ biết
bảo vệ sức khỏe theo
mùa.

.-Trẻ nắm được luật
chơi, cách chơi và
hứng thú chơi trò
chơi.

- Rèn kỹ năng vận
động

- Giáo dục trẻ biết
chơi đồn kết, khơng
xơ đẩy nhau.

- Trẻ biết chơi đoàn
và chia sẻ với các
bạn.

- Trẻ biết cách chơi
đảm bảo an toàn cho
bản thân.

- Mũ, dép.

- Địa điểm: Khu
vực sân trường bằng
phẳng, an toàn cho
trẻ.

- Địa điểm.

- Phấn màu, trắng…

- Tranh ảnh về mùa
hè.

- Địa điểm chơi

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài “Nắng sớm”.
2.1 Hoạt động có chủ đích

- Dẫn trẻ đi dạo chơi sân trường,.

+ Các con thấy thời tiết hôm nay như thế
nào?

+ Đây là thời tiết của mùa gì ?

- Mùa hè các con phải mặc quần áo như thế
nào?

+ Sau mỗi câu trả lời cô khái quát lại và động
viên trẻ

- Bây giờ cô sẽ cùng các con vẽ cảnh mùa hè
và quần áo mùa hè nhé.

- Cơ hướng dẫn trẻ vẽ.

- Trị chuyện đàm thoại với trẻ về mùa hè.
+ Các con hãy kể tên các mùa trong năm?
+ Chúng mình đang ở mùa nào ?

- Đàm thoại trẻ về mùa hè

-> Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường thiên
nhiên

- Củng cố: hỏi trẻ về tên của những hoạt động
đã được quan sát.

2.2 Hoạt động 2: Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật
chơi của những trò chơi mới và hướng dẫn trẻ
chơi.

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật
chơi của những trò chơi mà trẻ biết.

- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy theo
hứng thú của trẻ.

- Sau mỗi lần chơi, cơ nhận xét và khích lệ
trẻ.

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi
ngoài trời. Hướng dẫn trẻ chơi an tồn. Cơ
bao qt trẻ chơi

3. Kết thúc:

- Cô tập trung trẻ lại
- Nhận xét buổi dạo chơi
- Chuyển hoạt động

- Trẻ hát.

- Trẻ dạo chơi và quan sát quan
sát

- Trẻ trả lời theo sự hiểu biết
của bản thân.

- Trẻ thực hiện.
- Trẻ trò chuyện.
- Trẻ kể

- Lắng nghe.

- Trẻ quan sát và lắng nghe cô
hướng dẫn cách chơi và luật
chơi.

- Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần theo

hứng thú.

- Lắng nghe

- Trẻ chơi tự do với các thiết bị,
đồ chơi ngoài trời.

- Trẻ chơi đoàn kết, nhường
nhịn nhau

- Trẻ tập trung
- Lắng nghe

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hoạt
động ăn

- Vệ sinh - Rèn thói quen vệ
sinh trước, trong và
sau khi ăn

- Nước sạch, Khăn
mặt sạch,

- Ăn trưa, ăn quà
chiều

- Trẻ ăn ngon miệng,

- Tạo khơng khí vui
vẻ trong bữa ăn
- Nhắc nhở trẻ giữ
vệ sinh khi ăn

- Giáo dục trẻ một số
thói quen và hình vi
văn mình khi ăn
như:

ngồi ngay ngắn,
khơng nói chuyện to,
khơng làm rơi vãi,
ho hoặc hắt hơi phải
che miệng,... biết
mời cô và các bạn
khi bắt đầu ăn, cầm
thìa tay phải, tự xúc
ăn gọn gàng.

- Hướng dẫn trẻ kê
bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho
từng trẻ

- Đĩa để cơm rơi,
khăn ẩm(lau tay)
- Đặt giữa bàn:
+ Một đĩa đựng thức

ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6
khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ - Ngủ trưa

- Trẻ được ngủ đúng
giờ, ngủ sâu, ngủ đủ
giấc

- Rèn cho trẻ biết
nằm ngay ngắn khi
ngủ

- Đảm bảo an toàn
cho trẻ khi ngủ

-Kê giường, chải
chiếu

- Chuẩn bị phịng
ngủ cho trẻ sạch sẽ,
n tĩnh, thống mát
về mùa hè

- Giảm ánh sáng

bằng cách che rèm
cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân
+ Thực hiện 6 bước rửa tay,
+ Lau mặt

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng
- Rửa mặt

1.Trước khi ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi một bàn có lối đi quanh
bàn dễ dàng.

- Cơ giáo chia cơm ra từng bát cho trẻ ăn
ngay khi còn ấm.

- Cô giới thiệu món ăn và giáo dục dinh
dưỡng

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn
2.Trong khi ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực hiện thói quen

văn minh khi ăn

3. Sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát,
thìa vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước.

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát và lắng nghe
- Mời cô, mời bạn ăn cơm
- Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa

tay, uống nước

-Trẻ cùng cơ thu dọn bàn ghế,
xếp bát, thìa vào nơi quy định.

1.Trước khi ngủ

- Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo
thành 2 dãy

- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài hát
ru êm dịu để trẻ dễ ngủ.
2. Trong khi trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho

trẻ) khi cần). Phát hiện kịp thời, xử lý tình
huống

3.Sau khi ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào
đúng nơi quy định

- Tự lấy gối

- Trẻ nằm theo tổ thành 2 dãy

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối, cất chiếu, vào
đúng nơi quy định, vệ sinh, lau
mặt

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Chơi,
hoạt
động
theo ý

thích

- Cho trẻ cùng cơ vệ
sinh góc chơi và sắp

xếp đồ chơi gọn
gàng.

-Trẻ biết cách vệ
sinh đồ chơi, sắp xếp
gọn gàng..

- Địa điểm giá đồ
chơi...

- Hoạt động góc theo
ý thích của trẻ

- Hoạt động theo ý
thích trong các góc
- Rèn trẻ biết cất đồ
dùng, đồ chơi gọn
gàng, đúng nơi quy
định.

- Một số đồ dùng,đồ
chơi

- Đồ chơi, nguyên
liệu , học liệu trong
các góc

Trả trẻ

Vệ sinh - trả trẻ

- Tạo cho trẻ tâm
trạng hào hứng, vui
vẻ , có những ấn
tượng tốt

- Trẻ được vệ sinh
sạch sẽ khi ra về
- Trẻ biết lấy đúng
đồ dùng cá nhân của
mình và biết chào
hỏi cô giáo, bạn bè,
bố mẹ lễ phép trước
khi ra về.

- Trao đổi tình hình
của trẻ với phụ
huynh học sinh.

- Bảng bé ngoan, cờ
đỏ

- Tư trang, đồ dùng
cá nhân của trẻ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cơ giới thiệu các góc cần vệ sinh và sắp xếp

lại cho gọn.

- Hướng dẫn trẻ cách lau đồ chơi
- Tổ chức cho trẻ vệ sinh

- Nhận xét sau khi trẻ sắp xếp xong

- Lắng nghe

- Quan sát và lắng nghe
- Trẻ lao động

* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát
trẻ chơi

- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc, trong
góc âm cho trẻ biểu diễn các bài hát bài thơ
đã học trong chủ đề.

- Góc học tập- sách cho trẻ xem tranh truyện
kể chuyện theo tranh về chủ đề các hiện
tượng tự nhiên.

-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích
- Chơi cùng bạn trong các góc
- Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ
chơi đúng nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu
các gương tốt trong ngày ( trong tuần), tạo
cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ
cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày),

cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau
mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho
gọn gang, sạch sẽ. Trong thời gian chờ đợi bố
mẹ đến đón, cơ nên cho trẻ chơi tự do với
một số đồ chơi dễ cất hoặc cho trẻ cùng nhau
xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, cơ hướng dẫn trẻ tự cất
đồ chơi đúng nơi quy định, chào bố mẹ, chào
cô giáo, chào các bạn trước khi ra về.

- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình một số
thông tin cần thiết trong ngày về cá nhân trẻ.

- Trò chuyện và nêu gương việc
tốt của bạn và của mình, trẻ
ngoan được cắm cờ

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa
tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân của
mình. Trẻ chào cô giáo, bạn
bè, bố mẹ lễ phép trước khi ra
về

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Thứ 2 ngày 15 tháng 06 năm 2020

Tên hoạt động: + VĐCB: Đi theo đường dích dắc, đầu đội túi cát.
 + TCVĐ: Chuyền bóng qua đầu

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Nắng sớm”.
I. Mục đích – Yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết tên vận động đi theo đường dích dắc, đầu đội túi cát.

- Trẻ biết đi khéo léo, không giẫm vào vạch, giữ thăng bằng khơng làm rơi túi
cát.

- Trẻ biết cách chơi trị chơi chuyền bóng qua đầu.
2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng phối hợp giữa tay chân và mắt, phát triển đôi chân khả năng giữ
thăng bằng tốt

- Rèn cho trẻ có kĩ năng khéo léo không giẫm vào vạch, giữ thăng bằng không
làm rơi túi cát.

3. Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể.
II.Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô và trẻ
- xắc xơ, túi cát, bóng

- 2 đường dích dắc, vạch chuẩn, nhạc bài hát “ mùa hè”
2. Địa điểm

- Sàn nhà sạch sẽ, lớp học thoáng mát.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức.

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ, chỉnh lại trang
phục cho gọn gàng.

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề “Mùa hè”.
- Cho trẻ hát bài: “Nắng sớm”

2. Giới thiệu bài .

- Muốn có một cơ thể khỏe mạnh thì hàng
ngày các con phái làm gì?

- Vậy thì hơm nay cơ cùng các con sẽ tập
bài thể dục “Đi theo đường dích dắc, đầu
đội túi cát.” để chúng mình có một cơ thể
khỏe mạnh nhé!

- Trẻ chỉnh trang phục.
- Trẻ trò chuyện.

- Trẻ hát.

- Tập thể dục.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

3. Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ hát bài “Đồn tàu nhỏ xíu” kết
hợp đi các kiểu chân theo hiệu lệnh của
cô. cho trẻ chuyển đội hình thành 3 hàng
ngang tập bài tập PTC.

3.2 Hoạt động 2: Trọng động.

- Cô mời các con cùng tham gia tập
BTPTC.

* Bài tập phát triển chung.
- Hô hấp 1: Gà gáy.

- Tay 3: 2 tay đưa sang ngang, gập khuỷu
tay.

- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy
gối.

- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng
người sang 2 bên.

- Bật 1: bật tiến về phía trước.

*Vận động cơ bản “Đi theo đường dích 
dắc, đầu đội túi cát”

- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích.
- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích
động tác mẫu.

+ Tư thế chuẩn bị: Từ trong hàng cô bước
lên vạch xuất phát, cơ lấy túi cát, đặt lên
đầu khơng cúi, mắt nhìn về phía trước.
Thực hiện : khi nghe hiệu lệnh Đi thì cơ
bước đi đều trong đường dích dắc, mắt
nhìn thẳng vào đường đi, khơng dẫm lên
vạch khơng đi ra ngồi, tư thế ngay ngắn,
đầu khơng cúi giữ thăng bằng để không
làm rơi túi cát. Đi hết đoạn đường cô lấy
túi cát đặt vào rổ và về đứng cuối hàng.
- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập
mẫu.

- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4
lần. (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ và

- Trẻ hát và đi theo đội hình vịng
trịn (đi bằng gót chân mũi chân
-mép chân - đi khom lưng - chạy
nhanh - chạy chậm), sau đó về đội
hình 3 hàng ngang.

- Trẻ tập theo cô, mỗi động tác 2

lần 8 nhịp. Nhấn mạnh động tác
chân, tay tập 3 lần 8 nhịp.

- Trẻ quan sát.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

- Trẻ quan sát và nhận xét bạn.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

bảo thêm cho trẻ
- Cho 2 tổ thi đua.

- Cơ thấy các con tập rất là ngoan rồi
 Trị chơi: “: Chuyền bóng qua đầu”.
- Cơ gt tên trị chơi, cách chơi

- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi trị chơi
* Cách chơi: chia trẻ thành 3 đội có số
lượng bằng nhau, xếp thành 3 hàng dọc,
đứng ngay ngắn chân mở rộng bằng
vai.Bạn đứng đầu cầm bóng bằng hai tay
và chuyền qua đầu cho bạn thứ hai, bạn
thứ nhận bóng bằng hai tay và chuyền qua
đầu cho bạn thứ ba…Cứ như vậy chuyền
bóng cho đến hết hàng. Bạn cuối hàng
nhận bóng chạy nhanh lên phía trước để
vào rổ, tiếp tục lấy bóng ở rổ, đứng đầu
hàng chuyền cho bạn phía sau cứ như thế
cho hết số lượng bóng trong rổ thì bạn
cuối hàng cầm xắc xô trong rổ lắc to lên

để báo hiệu đội mình đã hồn thành. Đội
nào lắc xắc xô trước thì đội đó chiến
thắng.

- Cho trẻ chơi 1-2 lần.
- Cô bao quát trẻ

- Nhận xét trẻ sau khi chơi.
3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh .

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm đi 1-2 vịng và
hít thở sâu.

4. Củng cố .

- Hơm nay, các con được tập bài tập gì?
- Giáo dục trẻ biết chăm tập thể dục để cơ
thể khỏe mạnh.

5. Kết thúc.

+ Nhận xét - tuyên dương trẻ.

- 2 tổ thi đua.

- Trẻ nghe

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
……….

Thứ 3 ngày 16 tháng 06 năm 2020
 Tên hoạt động: Đếm các nhóm đồ vật có số lượng là 8.
 Hoạt động bổ trợ: Hát : “Tập đếm”.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Trẻ biết đếm lần lượt từ trái sang phải.
- Biết đếm chính xác đến 8 đối tượng.
 2. Kĩ năng

- Luyện óc quan sát, phản ứng nhanh nhẹn cho trẻ
- Làm quen với cách đếm nhẩm.

- Phỏt triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ
3. Giáo dục

- Gi dục trẻ u thích mơn học.
II.Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô và trẻ
- Nhạc bài hát: Tập đếm.

- Vở “Bé làm quen với tốn qua hình vẽ”
2. Địa điểm

- Lớp học sạch sẽ, trẻ ngồi học trên bàn.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ôn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài “Tập đếm”.
- Trò chuyện về bài hát
2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con cùng nhau đếm các nhóm
đồ vật có số lượng là 8 nhé.

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Ôn số lượng trong phạm vi 6
- Cho trẻ đi xung quanh lớp học tìm những nhóm
đồ chơi có số lượng là 8.

3.2. Hoạt động 2: Cho trẻ đếm các nhóm đồ vật 
có số lượng là 8

- Cô phát vở “Bé làm quen với tốn qua hình vẽ
cho trẻ”.

+ Cho trẻ đếm trong vở có tất cả là bao nhiêu ngón
tay? (bao nhiêu chấm trịn trong ơ vng?)

+ u cầu trẻ tơ màu 8 hạt có trong chuỗi hạt.
+ Cho trẻ gọi tên và đếm số lượng của từng nhóm
vật-> Cho trẻ nối những nhóm các con vật có số
lượng là 8 với ơ vng có 8 chấm trịn.

* Luyện tập:

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp những nhóm đồ chơi
có số lượng là 8.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “Kết bạn”.

- Trẻ hát.
- Trò chuyện.

-Vậng ạ

- Trẻ tìm những nhóm đồ
chơi có số lượng là 8 và
đếm.

- Trẻ giở vở.
- Trẻ đếm.

- Trẻ tô màu 8 hạt.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

+Cách chơi: Trẻ đi thành vịng trịn và hát bài
“Tập đếm”, khi có hiệu lệnh trẻ sẽ nhanh tìm bạn
và kết thành nhóm có số lượng theo u cầu của
cơ.

+ Luật chơi: Bạn nào bị thừa ra khơng tìm được
nhóm kết bạn thì phải nhảy lị cị.

- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần. Sau mỗi lần chơi cô nhận

xét, tuyên dương và động viên, khích lệ trẻ.

4. Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên bài.

- Giáo dục trẻ chơi đồn kết với bạn bè.
5. Kết thúc

- Cơ nhận xết tuyên dương khích lệ trẻ
-Chuyển hoạt động.

- Trẻ lắng nghe tên TC,
cách chơi, luật chơi.

- Trẻ chơi.

- Nghe cơ nhận xét.

- Đếm các nhóm đồ vật có
số lượng là 8

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 17 tháng 06 năm 2020
Tên hoạt động: Dạy hát: “Nắng sớm”.

Hoạt động bổ trợ:TCAN: Ai nhanh nhất
I. Mục đích – Yêu cầu

1. Kiến thức

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Trẻ hiểu nội dung bài hát: Nói về bạn nhỏ dậy sớm, mở cửa vui chơi cùng nắng
sớm.

2. Kỹ năng

- Trẻ lắng nghe cô hát, cảm nhận được giai điệu tha thiết, êm dịu, nhẹ nhàng của
bài hát.

3. Giáo dục thái độ

- Trẻ hứng thú chơi, nghe, phản ứng nhanh
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Tranh ảnh về một số hình ảnh có trong bài hát.
- Sắc xô, phách tre. Nhạc bài hát.

2. Địa điểm

- Trong lớp học, sạch sẽ, rộng rãi.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Trò chuyện với trẻ về mùa hè
2. Giới thiệu bài

- Hơm nay cơ cũng có một bài hát rất hay nói
về Nắng và Nắng mang đến cho ta để làm gì?
Cơ và các con cùng nhau hát thật hay bài hát
này nhé!

3. Hướng Dẫn

3.1. Hoạt động 1: Dạy hát: Nắng sớm
+ Cô hát cho trẻ nghe lần 1.

- Giới thiệu tên bài hát : Bài “Nắng sớm”
+ Lần 2 cơ hát có nhạc.

- Cơ vừa hát cho các con nghe bài hát gì?

+ Trị chuyện về ND: Bài hát nói về bạn nhỏ
dậy sớm, mở cửa vui chơi cùng nắng sớm.
- Dạy hát:

+ Cho cả lớp hát cùng cô 3-4 lần.

- Cho trẻ hát theo nhiều hình thức đan xen:
Tổ, nhóm bạn trai, nhóm bạn gái, cá nhân trẻ
hát.

- Cho trẻ thi đua 3 tổ với nhau.
- Cô cho trẻ hát lại cả bài
- Động viên khuyến khích trẻ.

- Trò chuyện.

-Vâng ạ.

- Trẻ nghe.

- Nắng sớm.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ hát.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

3.2. Hoạt động 2. TC: “Ai nhanh nhất”.
- Giới thiệu trò chơi: “ Ai nhanh nhất”
- Cách chơi: Các con hát và làm động tác
minh hoạ cho bài hát “Nắng sớm “Khi có
hiệu lệnh về nhà thì phải nhanh chân chạy về

nhà.

- Luật chơi: nhà chỉ có số lượng là 5. Bạn
nào khơng về được nhà sẽ phải nhảy lị cị.
- Trẻ chơi: Cơ cho trẻ chơi 2 -3 lần.

- Cô điều khiển cuộc chơi. Kết thúc mỗi lần
chơi cô nhận xét, tuyên dương và khen ngợi
trẻ.

4. Củng cố

- Cô hỏi trẻ hôm nay các con được học bài
gì?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường.
5. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động.

- Trẻ nghe.

- Trẻ chơi

- Nắng sớm.

- Trẻ lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 18 tháng 06 năm 2020
Tên hoạt động: Trò chuyện về mùa hè.

Hoạt động bổ trợ: + Hát: “Mùa hè đến”
I. Mục đích – Yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết một số đặc điểm về thời tiết, động thực vật thường có trong mỗi mùa.
- Biết được những hoạt động đặc trưng có trong từng mùa.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Phát triển ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ.

- Phát triển trí nhớ, sự ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh và bảo vệ sức khoẻ theo mùa.
- Trẻ hứng thú với hoạt động.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô và trẻ 
- Nhạc bài hát: Mùa hè đến.

- Tranh, clip ảnh về 4 mùa và các hoạt động diễn ra trong các mùa.
- Tranh các loại quần áo mặc trong mùa hè cho trẻ tô màu.

2. Địa điểm

- Trong lớp học, sạch sẽ.
- Trẻ ngồi học trên ghế.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ nghe hát “Mùa hè đến”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát .
2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con cùng nhau tìm hiểu về các
mùa trong năm chúng mình có đồng ý khơng nào?
3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1. Cho trẻ quan sát tranh và 
đàm thoại.

- Các con có biết chúng ta đang ở trong mùa nào?
Cơ có bức tranh về mùa gì đây?

- Thời tiết mùa hè như thế nào? (Trời nhiều nắng,
mặt trời toả nắng gay gắt…)

- Chúng ta phải mặc quần áo gì vào mùa hè?

- Chúng ta phải làm gì để bảo vệ sức khoẻ vào mùa
hè?

- Mùa hè có những hoạt động gì diễn ra?

-> Tương tự cho trẻ quan sát tranh về những mùa
còn lại và hỏi trẻ về đặc điểm, các hoạt động có
trong các mùa.

* Mở rộng:

- Trẻ nghe và trị chuyện
với cơ.

- Vâng ạ

- Mùa hè.

- Thời tiết nóng nực.
- Ngắn tay, thống mát.
- Đội mũ, nón khi đi ngồi
trời nắng…

- Nghỉ học, đi chơi.
- Trẻ quan sát và trả lời

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Giới thiệu thêm cho trẻ một số loại thức ăn, hoa
quả có trong từng mùa.

- Cơ gợi ý cho trẻ so sánh 2 mùa đông và hè để
thấy được sự khác biệt giữa hai mùa.

* Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết cách ăn mặc để bảo vệ sức khoẻ
khi thời tiết thay đổi theo mùa.

3.2. Hoạt động 2. Luyện tập
- TC: “Mùa nào biến mất?”

+ Cách chơi: Cô dán những lô tô tranh về các mùa
và cho trẻ gọi tên. Khi có hiệu lệnh “Trời tối” thì
các con nhắm mắt đi ngủ; khi có hiệu lệnh “Trời
sáng” thì các con mở mắt và đốn xem mùa nào
biến mất ở trên bảng.

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần. Sau mỗi lần chơi cô
nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ.
* Cho trẻ tô màu các loại quần áo mặc vào mùa hè
và trưng bày SP.

4. Củng cố.

- Hôm nay, các con được học bài gì?

- Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp theo mùa để
bảo vệ sức khỏe.

5. Kết thúc.

- Nhận xét + Tuyên dương.

- Trẻ so sánh

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe tên TC,
cách chơi trị chơi.

- Trẻ chơi.
- Trẻ tơ màu.

- Trị chuyện về mùa hè.

- Trẻ lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...

Thứ 6 ngày 19 tháng 06 năm 2020

Tên hoạt động: Thơ: Nắng bốn mùa

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Nắng sớm”.
I. Mục đích – yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, trẻ biết được đặc điểm của bốn mùa.

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả và cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ.
2. Kỹ năng

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu cảnh đẹp thiên nhiên xung quanh mình.
- Trẻ hứng thú và tích cực tham gia vào hoạt động.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Tranh minh họa thơ, máy tính, ti vi.
- Ghế học sinh.

2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, ấm áp, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài “nắng sớm”.
- Trò chuyện với trẻ về bài hát.
2. Giới thiệu bài

- Cơ có một bài thơ miêu tả về các mùa trong
năm đó là bài thơ “Bốn mùa của bé” của tác giả
Phương Nhi. Các con lắng nghe cô đọc bài thơ
nhé !

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Cô đọc thơ

- Cô đọc lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu
bộ.

- Cô đọc lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh
họa bài thơ.

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Do
ai sáng tác?

+ Giảng nội dung: Bài thơ “Bốn mùa của bé”,
của tác giả Cao Xuân Sơn nói về mùa xuân,
mùa hạ, mùa thu, mùa đông. Tác giả miêu tả
cảnh vật của mùa hè trong bếp than hông, mùa
đông được ví như trong tủ lạnh, mùa thu thì mát
rượi, cịn mùa xn thì có nắng ấm. Tác giả ví

bốn mùa ở ngay trong nhà.

3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại và trích dẫn
- Các con vừa được nghe bài thơ gì? Do ai sáng
tác?

- Mùa hạ ở đâu?

- Mùa đông núp trong đâu?
- Mùa thu như thế nào?
- Mùa xuân như thế nào?
- Bốn mùa ở đâu?

- Sau mỗi câu trả lời của trẻ, cô khái quát lại câu
trả lời đúng và trích dẫn thơ.

- Giáo dục trẻ biết u thích những cảnh đẹp

- Trẻ hát.

- Trị chuyện cùng cô.

- Trẻ lắng nghe.

- Bốn mùa của bé. Tác giả
Cao Xuân Sơn

- Trẻ lắng nghe.

- Bài thơ Bốn mùa của bé.
Tác giả Cao Xuân Sơn.
- Trong bếp than hồng.
- Núp trong tủ lạnh.
- Mát rượi.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

thiên nhiên ở xung quanh mình.
3.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô cho cả lớp đọc cùng cô 3 – 4 lần.

- Tổ chức cho trẻ đọc theo các hình thức khác
nhau: cá nhân, nhóm bạn trai, nhóm bạn gái.
- Tổ chức cho 3 tổ thi đua nhau đọc bài thơ.
- Cho trẻ đọc nối tiếp nhau theo tổ.

-> Cô chú ý bao quát, sửa lỗi phát âm và sửa sai
cho trẻ. Sau mỗi lần trẻ đọc thơ, cơ nhận xét,
tun dương, khích lệ, động viên trẻ. Cô hướng
dẫn trẻ cách đọc diễn cảm.

4. Củng cố

- Hôm nay, các con được học bài thơ gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu cảnh đẹp thiên nhiên
xung quanh mình.

5. Kết thúc

- Cơ nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ

trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau.

- Cô cho trẻ chuyển hoạt động.

- Trẻ đọc thơ.

- Trẻ lắng nghe.

- Bốn mùa của bé.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

</div>