TUẦN 19 (CHÍNH)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (195.86 KB, 32 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện:
 Tuần thứ 33 : Tên chủ đề nhánh

3

( Thời gian thực hiện từ ngày

A.TỔ CHỨC CÁC

HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -U

CẦU
CHUẨN BỊ
ĐĨN 
TRẺ
TRỊ
CHUYỆ
N
THỂ 
DỤC 
SÁNG

* Đón trẻ vào lớp, nhắc
trẻ chào bố mẹ, cơ giáo.
- Trị chuyện, làm quen
dần với trẻ, nhắc nhở trẻ
cất đồ dùng cá nhân đúng

nơi quy định.

- Giới thiệu với trẻ về
chủ đề mới Chủ đề

- Hướng trẻ đến sự thay
đổi trong lớp( tranh về
các hoạt động của ngày
tết)

- Trò chuyện với trẻ biết
về ý nghĩa của ngày phụ
nữ “

* TD sáng:

- Hô hấp: Hái hoa

- Tay: Hai tay đưa ngang,
lên cao.

- Chân: Đứng đưa một
chân ra trước.

- Bụng: Ngồi duỗi chân
quay người sang bên
- Bật: Bật tách chân khép
chân.

-Trẻ đến lớp ngoan,

có nề nếp.

-trẻ thích học.

- Biết chơi và bảo vệ
đồ chơi trong trường

- Biết công việc, đồ
dùng, dụng cụ

Trẻ có thói quen tập
thể dục buổi sáng,biết
phối hợp nhịp nhàng
các cơ vận động
- Rèn phát triển các cơ
quan vận động

-Phịng
nhóm sạch
sẽ, thống
mát

-Tranh ảnh
về chủ đề

-Đồ dùng,
đồ chơi

- Sân tập
sạch sẽ.

- Kiểm tra
sức khỏe của
trẻ.

- Điểm danh Phát hiện trẻ nghỉ
học để báo ăn.

- Trẻ bết sự vắng mặ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

NƯỚC- HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

3 Tuần:từ ngày 22/4 /2019 đến ngày 10/5/2019

MÙA HÈ

Từ ngày 06/5 2019 đến ngày 10/5/2019

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ biết
cất đồ dùng gọn gàng. Khoanh tay chào cô, chào
bố mẹ rồi vào lớp.

- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn
đề có liên quan đến trẻ

- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề
như: xem tranh ảnh, trò chuyện.

+ Giới thiệu tên chủ đề .

- Trò chuyện với trẻ về công việc, đồ dùng dụng cụ, sản
phẩm

+ Cho trẻ hát bài “Nước sông”
+ Các con vừa hát bài hát về gì?
+ Giáo dục trẻ

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích.
* TD sáng:

a, Khởi động:

- Cho trẻ đi vịng tròn kết hợp các kiểu chân về 3
hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

b, Trọng động:

+ ĐT Hô hấp:thổi bóng.

+ ĐT tay: Đưa tay lên cao ( 2x8)
+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gơí ( 2x8 )

+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
+ ĐT bật: Tách chân.

C, Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.
* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, gọi
đến tên bạn nào bạn đó dứng dậy khoanh tay dạ
cô.

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng trị chuyện

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ tập theo cơ.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Cô chấm cơm và báo ăn.

A. TỔ CHỨC CÁC

HOẠT
ĐỘNG 
NGỒI 
TRỜI

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -U
CẦU

CHUẨN BỊ
1. Quan sát bầu trời và

các hiện tượng: nắng,
gió.

- Trẻ nhận biết được
thời tiết và phát hiện
ra

- Địa điểm
quan sát

2. Trò chơi vận động “
Trời nắng, trời mưa”, “
Bong bóng xà phịng”, “
Vật nào chìm, vật nào
nổi”

- Trẻ chơi thành thạo
các trị chơi. Trẻ chơi
hứng thú và có nề nếp.
- Trẻ chơi thoải mái và
chơi với những trị
chơi trẻ thích.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

3. Chơi tự do.

- Chơi với cát và nước.

- Chơi với thiết bị ngoài
trời.

- Nhặt lá hoa làm đồ
chơi.

- Biết chơi với các
thiết bị ngoài trời khéo
léo an toàn.

- Đồ chơi
ngoài trời
sạch sẽ
- phấn

HOẠT ĐỘNG

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài “ Ve ve ve hè về ”

-Cơ trị chuyện về nội dung bài hát và chủ đề.

2.Hướng dẫn

- Cô giới thiệu nội dung giờ hoạt động.
a. Cho trẻ quan sát

- Cô cho trẻ xếp hàng dọc đứng ngay ngắn
trong phòng và giới thiệu:

- Các con nhìn xem bầu trời hơm nay như thế
nào?

-À đúng rồi ! Bầu trời hôm nay rất trong xanh
Giáo dục trẻ biết quan sát thời tiết

b. Trò chơi vận động:
Thi nhanh hái hoa

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật
chơi.

- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi.

c. Chơi tự do.

- Cô cùng các con sẽ dạo chơi quanh sân trường
nhé

+ Cho trẻ vẽ tự do trên sân
+ Chơi với đồ chơi ngồi trời

3.Kết thúc

- Cơ hỏi lại trẻ nội dung của buổi hoạt động
ngoài trời.

- Cơ nhận xét tun dương trẻ.

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát và nhận xét

- Trẻ nghe.

- Trẻ tham gia các trò chơi
một cách nhiệt tình

- Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe.

A.TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -U
CẦU

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT
ĐỘNG 
GĨC

- Góc phân vai:

+ Cửa hàng bán rau quả,
gia đình, phịng khám
bệnh.

- Góc xây dựng: 
+ Xây cơng viên nước

- Góc sách:

+ Sưu tầm tranh ảnh,
xem tranh ảnh về phong
cảnh mùa hè.

- Góc tạo hình: 
+ Tơ màu, vẽ, xé, cắt
dán cảnh mùa hè, phong
cảnh về bãi biển.

- Góc thiên nhiên:
+ Chơi đong nước, tưới
nước cho cây.

- Trẻ biết cách đóng
vai

- Biết dùng đồ chơi
xây dựng

-Đọc, hiểu sách tranh
trò chuyện về nguồn
nước

-Trẻ biết xé dán, tô
màu nguồn nước

-Biết chơi đùa với
nước

- Trang phục
, đồ dùng,
đồ chơi phù
hợp.

-Đồ dùng,
đồ chơi

-Sách, tranh

-Đồ dùng,
đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

1.Ổn định tổ chức.

Cho trẻ hát bài “Ve ve ve hè về”

2. Thỏa thuận chơi

- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung
chơi ở các góc.

- Cơ giới thiệu các góc sẽ chơi

- Có rất nhiều góc chơi con hãy chọn cho mình
một góc chơi nào mà con thích nhất nhé.

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

3.Q trình chơi

- Cho trẻ về góc chơi

- Trẻ phân vai chơi của mình và các bạn trong
nhóm.

- Cho trẻ liên kết nhóm với nhau trong các vai
chơi, trong các góc chơi.

*Quan sát trẻ chơi.

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ.

- Cơ đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể
hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi
của trẻ.

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để
trẻ chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay thế
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, sáng
tạo.

4.Kết thúc

- Cho trẻ đi quan sát các nhóm chơi, cho tổ
trưởng của các nhóm giới thiệu về nhóm của
mình.

- Cho trẻ nhận xét.

- Trẻ hát.

- Trẻ nghe.

- Trẻ chọn góc chơi.

- Trẻ thỏa thuận trước khi
chơi.

- Trẻ chơi.

- Trẻ nhận xét.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT 
ĐỘNG 
ĂN

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU
CẦU

CHUẨN BỊ

- Vệ sinh trước khi ăn cho
trẻ rửa tay theo 6 bước.
- Ngồi vào bàn ăn ngay
ngắn không đùa nghịch
trong giờ ăn.

- Cô dạy trẻ mời cô mời
bạn trước khi ăn.

- Chú ý quan sát trẻ ăn,
động viên trẻ ăn hết xuất
của mình.

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ
sinh trong khi ăn, biết nhặt
cơm rơi vào đĩa.

- Ăn xong biết lau mặt.

- Trẻ biết tự rửa tay
bằng xà phịng trước
khi ăn.

- Biết ngồi vào bàn ăn,
khơng đùa nghịch trong
lúc cô chia cơm

- trẻ biết lễ phép mời
cô mời bạn trước khi
ăn.

- Giúp trẻ ăn ngon
miệng, ăn hết khẩu
phần ăn của mình,
khơng kiêng khem vơ
lí. Biết xúc com ăn,
ngồi ngay ngắn, nhai
kỹ thức ăn, không làm
rơi vãi.

- Trẻ biết khi ăn khơng
nói chuyện, biết nhặt
cơm rơi vào đĩa.
- trẻ lau mặt.

- Xà phòng

thơm, khăn lau
tay

- Khăn lau tay
đĩa đựng thức
ăn rơi vãi .Rổ
đựng bát thìa
- Thức ăn cơm
cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ
tạo thói quen
văn minh.
- Một số lời
khen khi trẻ ăn
hết xuất ăn của
mình

- Một số lời
động viên để
trẻ ăn chậm ăn
nhanh, hết xuất
- Đĩa, khăn

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

1. Trước khi ăn:

- Cơ cho trẻ rửa tay bằng xà phịng dưới vịi nước
trước khi ăn, lau khơ tay sau khi rửa

- Hướng dẫn trẻ gồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo
nhóm 4 bàn 8 trẻ

- Cho một số trẻ nhanh nhẹn giúp cô sếp đĩa đựng
thức ăn rơi vãi và gập khăn lau tay để trên bằn ăn
- Giáo viên cho một số trẻ cùng cô chia cơm cho bạn
- Cơ giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn của
trẻ

- hỏi trẻ về các chất dinh dưỡng có trong các thức ăn
đó( giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)

- Cơ hướng dẫn trẻ chộn đều thức ăn, cách cầm thìa,
và nhắc trẻ không làm rơi vãi cơm và thức ăn

2. trong khi ăn:

- Cô hỏi trẻ: để giúp chúng ta lớn lên và khỏe mạnh
thì chúng ta cần phải ăn, uống như thế nào?

- Giáo dục trẻ ăn điều độ, ăn hết xuất ăn của mình và
khơng kiêng khem vơ lí

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
và thoải mái khi trẻ ăn

- Cơ giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, chú ý đến trẻ suy

dinh dưỡng

- Quan sát trẻ ăn và chú ý đến trẻ đề phịng trẻ bi sặc
hoặc hóc….

3. Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi để bát và
thìa vào đúng nơi quy định

- Nhận xét tuyên dương một số trẻ ăn tốt, động viên
và khuyến khích trẻ ăn yếu lần sau cố gắng ăn tốt
hơn.

- Trẻ rửa tay bằng xà
phòng trước khi ăn
- Trẻ ngồi vào bàn theo
nhóm

- Trẻ giúp cô chuẩn bị
khăn, đĩa và chia cơm
cho bạn

- Trẻ nghe cô giới thiệu
chất đạm, chất béo, chất
tinh bột và các vitamin
- Trẻ chộn đều thức ăn,
và chú ý không làm rơi
cơm

- Ăn uống điều độ, ăn
hết xuất và ăn tất cả
thức ăn cô nấu
- Trẻ nghe giáo viên
- Trẻ ăn hết xuất ăn của
mình

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HOẠT

ĐỘNG NGỦ

ĐỘNG CẦU

- Tổ chức cho trẻ có
một giấc ngủ say, ngủ
sâu

- Đảm bảo đủ thời
gian cho một giấc
ngủ và chú ý dền sự
an toàn của trẻ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh
trước khi đi ngủ

- Cho trẻ năm ngủ
đúng tư thế và giúp
trẻ ngủ ngon...

- Cô hát những bài
hát ru nhẹ nhàng cho
trẻ ngủ ngon hơn

- Trẻ biết giấc ngủ là
rất quan trọng đối
với sự lớn lên và
phát triển khỏe
mạnh của bản thân

- Trẻ có ý thức trước
khi đi ngủ

- Tạo thói quen nghỉ
ngơi khoa học, giúp
phát triển về thể lực
cho trẻ

- Giáo dục sức khỏe
và thói quen tốt
trong khi ngủ cho trẻ

- Trẻ ngủ ngon hơn
sâu giấc hơn.

- Phản chiếu
đệm (về mùa
đơng), gối

- Đóng bớt cửa
sổ, tắt điện để
giảm cường độ
ánh sáng

- trẻ đi vệ sinh.

- Cô quan sát
sưả tư thế cho
trẻ.

- Một số bài
hát ru

HOẠT ĐỘNG

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

* Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế, đóng cửa và
tắt điện trong phòng ngủ

a. Trước khi ngủ:

- Cô cho trẻ đọc bài thơ: “ Giờ đi ngủ”. cơ hỏi trẻ
các con vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ đó nói đến các tư thế ngủ như thế nào?
- Các con đã thực hiện theo các tư thế nằm như vậy
chưa?

- Các con có biết ngủ trưa sẽ tốt như thế nào cho
sức khỏe của các con không?

- Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan cho
cơ thể chúng mình được nghỉ ngơi và phát triển
khỏe mạnh nhé?

- Cô hát cho trẻ ngủ

b. Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ. Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ
- Quan sát và sử lý tình huống trong khi ngủ của trẻ
như: ngủ mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và
khơng cho trẻ nằm sấp

c. Sau khi ngủ:

- Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi
giường ngay, cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh
ngủ, sau đó mới cho trẻ dậy (tránh thay đổi đột
ngột hai cơ chế: ngủ và thức)

- Giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định

- Trẻ nằm đúng tư thế

- Trẻ đọc thơ giờ đi ngủ
- Nằm ngay ngắn, chân
duỗi thẳng, tay để lên
bụng và mắt nhắm lại
- Mau lớn, khỏe mạnh
- Trẻ nghe cô nhắc nhở

- Trẻ nghe cô hát ru

- Trẻ nằm ngủ đúng tư
thế

- Trẻ ngủ

- Trẻ ngồi dậy cho tỉnh
ngủ

- Trẻ đi vệ sinh và giúp
cô giáo cất đồ dùng vào
nơi quy định

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU
CẦU

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

HOẠT
ĐỘNG 
CHIÊU

chiều.

- Ôn các hoạt động
chung buổi sáng.

- Hoạt động góc theo ý
thích của bé

- Xếp đồ chơi gọn
gàng

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương
cuối ngày, cuối tuần

- Vệ sinh trả trẻ

hết xuất ăn.

- Trẻ khắc sâu kiến
thức.

- Giúp trẻ có ý thức
giữ sạch sẽ, gon
gàng lớp học và

bảo quản đồ chơi

- Trẻ biết hát, đọc
thơ mạnh dạn tự
tin, thể hiện được
đúng giai điệu của
bài hát.

- Trẻ biết được các
tiêu chuẩn bé
ngoan và phấn đấu
được bé ngoan

- Trẻ sạch sẽ gọn
gàng khi gia đình
đén đón

- biết lễ phép chào
cơ chào bố mẹ

- Tranh ảnh.

- Đồ dùng học tập.
- Các đồ chơi và giá
đồ chơi

- Dụng cụ âm nhạc

- Bảng bé ngoan, cờ,
bé ngoan

- Tư trang của trẻ

A. TỔ CHỨC CÁC 
HOẠT ĐỘNG

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều.

- Cô cho trẻ ôn luyện các hoạt động của buổi
sáng.

- Cho trẻ lên biểu diễn văn nghệ.
+ Cơ giới thiệu từng nhóm hát.

+ Cá nhân trẻ hát những bài hát về chủ đề nghề
nghiệp.

- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi.
- Xếp đồ chơi gọn gàng.

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan.

- Cô cho trẻ tự nhận xét, cô nhận xét , nhắc nhở
trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong
tuần

- Cô cho trẻ đi vệ sinh.

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức
khoẻ của trẻ.

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ khi bố mẹ đến
đón về.

- Trẻ ăn

- Trẻ ơn luyện.

-Trang phục, dụng cụ âm
nhạc, đàn

- Trẻ hoạt động theo ý thích,
xếp đồ chơi gọn gàng.

-Trẻ hát
- Trẻ nêu.

- Cá nhân trẻ tự nhận xét
- Nghe cô nhận xét.

- Trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.

B.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

TÊN HOẠT ĐỘNG Bị dích dắc qua 5 điểm, tung và bắt bóng với cơ.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ các bước thực hiện vận động bị dích dắc bằng bàn tay, cẳng chân qua 
5 hướng ngại vật

2. Kỹ năng:

- Phát triển sự phối hợp giữa tay và chân, sự nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ. Phát 
triển cơ bụng. Chơi trò chơi đúng cách, đúng luật.

3. Giáo dục thái độ.

Kiên trì thực hiện được các vận động một cách hứng thú.có ý thức tổ chức kỉ 
luật

II. Chuẩn bị.

- Sân sạch sẽ đảm bảo an toàn cho trẻ. Chiếu ( 4 cái)
- Hộp sữa bột to

2. Địa điểm tổ chức:- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn đinh tổ chức.

- Cô cho trẻ hát bài : “Mời bạn ăn” cùng trò
huyện xem trong các loại thực phẩm đó cho
những chất gì cần thiết cho cơ thể bé. Ngồi ăn
uống đủ chất ra chúng ta cần làm gì cho cơ thể
khỏe mạnh, phát tiển hài hòa cân đối….. Cơ cho
tẻ chuyển đội hình vịng trịn.

2. Giới thiệu bài:

Hơm nay cơ sẽ dạy các con bài học: Bị dích dắc
qua 5 điểm, tung và bắt bóng với cô nhé !

3. Hướng dẫn:

Hoạt động 1 : Khởi động

Cơ cho trẻ đi vịng trịn với các kiểu chân khác
nhau: Đi thường, đi bằng mũi bàn chân, gót
chân, chạy nhanh, chạy chậm…

* Hoạt động 2: Trọng động

- Bài tập phát triển chung:

+ Tay: Tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay, ngón
tay đặt trên vai.(2l× 4n)

+ Bụng: Quay người sang bên trái, bên phải. .
(4l× 4n)

+ Chân: Đứng đưa chân ra phía trước đưa lên
cao. .(2l× 4n)

+ Bật: Chân trước chân sau .(2l× 4n)

- Vận động cơ bản: Bò dích dắc qua 5 điểm.

- Mùa hè

-Lắng nghe

-Trẻ làm theo

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Cho trẻ chuyển đội hình về 2 hàng ngang đứng
quay mặt vào nhau.

+ Cô giới thiệu bài tập: “Bị dích dắc qua 5 
điểm”

+ Cơ làm mẫu lần 1

+ Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác:
Đứng sát mép vạch xuất phát, quỳ xuống 2 tay
đặt sát mép vạch, bàn tay và cẳng chân đặt sát
mép sàn, lưng thẳng, mắt nhìn thẳng. Khi bò kết
hợp tay nọ chân kia bò dích dắc qua các chướng
ngại vật là những hộp sữa, đến hết hộp sữa thì

các con đứng dậy về cuối hàng đứng.

+ Mời 2 trẻ lên làm thử cô cho cả lớp quan sát và
nhận xét.

+ Cho trẻ ở 2 tổ lần lượt lên thực hiện. Cô bao
quát sửa sai cho trẻ.( 3l)

-* Hoạt động 3 Hồi tỉnh

- Cô nhận xét tuyên dương, động viên trẻ.

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân vài vòng hít
thở sâu

4. Kết thúc:

- Củng cố: Cơ vừa cho các con tập vận động gì?

Chơi trị chơi gì?

- Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường
xun phải làm gì?

- Cơ nhắc lại

5. Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Nhận xét trẻ tập, động viên , khuyến khích trẻ.
- Cho trẻ chơi những đồ chơi trong sân trường.

-Quan sát

-Thực hiện

-Trẻ chơi

-Hồ bơi

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

TÊN HOẠT ĐỘNG Thơ: “Ông mặt trời ”.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ “ Ơng mặt trời”, tên tác giả Ngơ Thị Bích Hiền.

- Trẻ thuộc và hiểu nội dung bài thơ là nói về tình cảm gắn bó giữa em bé với

thiên nhiên,giữa em bé, mẹ và ông mặt trời.

- Biết đọc thơ diễn cảm.

- Làm quen với cách đọc thơ trên nền nhạc.

2. Kỹ năng:

- Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ, kỹ năng nghe và cảm thụ thơ.
- Rèn kỹ năng đọc thơ và trả lời, rõ ràng, mạch lạc.

- Phát triển ngôn ngữ và vốn từ mạch lạc cho trẻ.

3. Giáo dục thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu mến ông mặt trời qua đó dạy trẻ biết sống giàu tình cảm,u
thiên nhiên, biết đội mũ nón khi ra nắng.

- Trẻ hứng thú hoạt động.

II. Chuẩn bị.

- Tranh thơ chữ to, máy chiếu.

- Nhạc bài hát “Cháu vẽ ông mặt trời”

2. Địa điểm tổ chức:- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn đinh tổ chức.

- Cô phụ đeo mặt nạ ông mặt trời đi từ ngoài đi
vào chào cả lớp!

- Chào các bạn lớp 3TB. Các bạn có biết tơi là ai
khơng!

- Cả lớp chúng mình cùng chào ông mặt trời
nào?

- Hôm nay ông mặt trời đến thăm lớp để

xem chúng mình xem chúng mình có học ngoan

- Ơng mặt trời !

- Chúng cháu chào ơng mặt
trời

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

và giỏi khơng đấy?

- Chúng mình có biết bài thơ nào nói về “Ơng
mặt trời khơng”

2. Giới thiệu bài:

Hôm nay cô sẽ dạy các con bài học: Thơ ông mặt
trời nhé !

3. Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe:

- Cô đọc diển cảm bài thơ lần 1.
- Cơ vừa đọc bài thơ gì ?

- Sáng tác của nhà thơ nào?

* Cơ tóm tắt nội dung bài thơ: Bài thơ nói về 
tình cảm gắn bó u mến của em bé với ơng mặt
trời , để cảm nhận được tình cảm này cơ mời
chúng mình về chỗ ngồi lắng nghe cơ đọc lần
nữa nhé ?

- Cô đọc diễn cảm bài thơ lần 2. Kết hợp cho trẻ
xem hình ảnh minh họa trên máy chiếu

- Bạn nào giỏi cho cô biết trong bài thơ có những
ai ?

- Cho cả lớp đọc?

- Ông mặt trời trong bài thơ được miêu tả như
thế nào ?

- Ơng mặt trời óng ánh tỏa những tia nắng ấm áp
xuống trái đất sưởi ấm cho mn lồi cỏ cây hoa
lá em bé và mẹ.

- Vậy bây giờ cơ và chúng mình cùng đọc lại bài

- Bài thơ "Ông mặt trời"!

- Trẻ chú ý lắng nghe cơ
đọc.

- Bài thơ "Ơng mặt trời".
- Ngơ Thị Bích Hiền.

- Trẻ lắng nghe và quan sát
hình ảnh minh họa.

- Mẹ, em bé và ơng mặt
trời

- Trẻ đọc

- Ơng mặt trời óng ánh.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

thơ nào.

- Bây giờ cơ hỏi chúng mình nhé “óng ánh” là
như thế nào?

- Thế còn “Tỏa nắng” là như thế nào?

- Mời các bạn nam đọc thơ.

- Câu thơ nào miêu tả mẹ và bé dạo chơi dưới
ánh nắng ấm áp.

- Cô mời các bạn đứng dậy cùng dạo chơi dưới
ánh nắng ấm áp nào.

- Các bạn ơi, cô thấy em bé đang ngắm nhìn ơng
mặt trời đấy. Câu thơ nào thể hiện điều đó nhỉ?

- Em bé muốn các bạn nữ cùng ngắm nhìn ơng
mặt trời với bé. Xin mời các bạn nữ.

- Tình cảm của em bé và mẹ với ơng mặt trời
như thế nào?

* Tình cảm giữa em bé và ông mặt trời rất gần
gũi, thân thương như hai ông cháu trong gia
đình.

- Câu thơ nào nói lên tình cảm thân thiết đó?

- Mặt trời tỏa ánh sáng cho cây cối phát triển,
cho con người được vui chơi và học tập. Ngồi
ra mặt trời cịn giúp chúng mình khỏe mạnh và
nhanh lớn nữa. Tình cảm của chúng mình với
ơng mặt trời như thế nào?

- Sáng lấp lánh trông đẹp
mắt

- Là ánh sáng lan truyền
khắp xung quanh từ trên
cao xuống

- Các trẻ nam đọc

- “ Bóng con và bóng mẹ
Dắt nhau đi trên đường”.
- Trẻ đứng dậy đi một vòng
theo bài "Dung dăng dung
dẻ"

-“Em nhíu mắt nhìn ơng
Ơng nhíu mắt nhìn em
Ơng ở trên trời nhé
Cháu ở dưới này thôi”.
- Các bạn nữ đứng dậy đọc
thơ

- Rất gần gũi, thân thương.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Nhưng khi trời nắng các con không được chơi
quá lâu dưới trời nắng sẽ ảnh hưởng tới sức
khỏe. Chúng mình phải đội mũ, nón khi đi lâu
dưới trời nắng nhé.

* Đọc thơ trên nền nhạc

- Các bạn đã đọc thơ rất hay rồi nhưng sẽ hay
hơn và xúc động hơn khi có âm nhạc đấy, chúng
mình cùng nghe cơ đọc thơ theo nhạc nhé.

- Cô đọc thơ trên nền nhạc

- Cô và cả lớp đọc thơ trên nền nhạc 1 lần

4. Kết thúc:

- Củng cố: Cô vừa cho các con tập vận động gì?

Chơi trị chơi gì?

- Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường
xuyên phải làm gì?

- Cơ nhắc lại

5. Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Nhận xét trẻ tập, động viên , khuyến khích trẻ.
- Cho trẻ chơi những đồ chơi trong sân trường.

- Trẻ lăng nghe

- Trẻ cùng cô đọc thơ

- Trẻ hát vận động

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 4 ngày 8 tháng 05năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH :Quan sát thảo luận những dấu hiệu nổi bật của

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết được trình tự các mùa trong năm.

- Trẻ biết được một số đặc điểm của thời tiết, cảnh vật và sinh hoạt của con
người trong mùa hè.

- Trẻ biết chọn trang phục hợp thời tiết mùa hè.
 2. Kỹ năng:

- Phát triển khả năng quan sát, nhận biết dấu hiệu đặc trưng thời tiết mùa hè.
- Trẻ phát triển khả năng sử dụng ngôn ngữ mô tả thời tiết mùa hè.

3. Giáo dục thái độ.

-Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động.

- Giáo dục trẻ biết mặc trang phục phù hợp thời tiết, biết ăn uống và vệ sinh cá
nhân thường xuyên để phòng tránh bệnh tật mùa hè.

II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.

* Đồ dùng của cô:- Tranh vẽ cảnh vật mùa hè và sinh hoạt của con người.( qua
màn hình)

- Hai tranh vẽ cảnh vật mùa hè và mùa đông

- Một số đồ dùng sinh hoạt trong các mùa ( áo, quần…)
- Đĩa nhạc, tivi.

* Đồ dùng của trẻ: - Tranh lô tô

2. Địa điểm tổ chức:- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn đinh tổ chức.

- Cô đố trẻ : “ Mùa gì nóng nực
Trời nắng chang chang
Đi làm đi học

Phải đội mũ nón”
Đố bé mùa gì?
- Trị chuyện :

+ Thời tiết mùa hè như thế nào?
+ Hoa gì thường nở vào mùa hè ?
+ Vì sao các con biết mùa hè đã đến ?

+ Để bảo vệ sức khỏe trong mùa hè, các con phải
làm gì ?

* Giáo dục: trẻ biết mặc trang phục phù hợp thời
tiét, biết ăn uống và vệ sinh cá nhân thường
xuyên để phòng tránh bệnh tật mùa hè.

2. Giới thiệu bài:

Hôm nay cô sẽ dạy các con bài học : Quan sát

- Mùa hè

-Lắng nghe

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

thảo luận những dấu hiệu nổi bật của mùa hè,
đặc điểm thời tiết những hoạt động của con
người nhé !

3. Hướng dẫn:

1.Nhận biết cảnh vật và thời tiết mùa hè.

- Cho trẻ xem tranh, ảnh về cảnh vật mùa hè qua
màn hình.

+ Các con vừa xem những hình ảnh gì?
( Trời nắng, các bạn đang đi tắm biển…)
+ Vào mùa hè thì có những con gì kêu ?

+ Những loại hoa nào nở làm cho cảnh vật mùa
hè thêm rực rở ?

+ Bầu trời mùa hè như thế nào?
+ Thời tiết mùa hè như thế nào?

+ Có những loại trái cây nào thường có vào mùa
hè?

+ Vì sao mùa hè lại có nhiều trái cây ngon,
ngọt?

- Ngồi ra có một hiện tượng thời tiết gây ra
thiếu nước sinh hoạt cho con người và nước tưới
cho cây trồng về mùa hè, đó là hiện tượng gì ?

2. Nhận biết sinh hoạt của con người trong 
mùa hè.

+ Mùa hè trời nóng bức, khi đi học, đi chơi, các
con phải chú ý điều gì?

+ Mùa hè, trời nóng bức, thường có những loại
bệnh dịch gì?

+ Để phịng tránh những loại bệnh dịch đó, các
con phải làm gì?

+ Khi có hiện tượng mưa giơng các con có nên
ra ngồi đùa nghịch khơng? Có nên chơi dưới
gốc cây to và cầm các vật bằng kim loại khơng?
+ Mùa hè thì các con được bố mẹ đưa đi chơi ở
đâu?

+ Nơi nghỉ mát nào được mọi người mong muốn
được đến thăm trong mùa hè nhất?

3. Cô khái quát:

Mùa hè là mùa nóng, oi bức nhất trong năm. Là

mùa nghỉ ngơi của các cô, cậu học trò. Mùa hè
bố mẹ thường đưa các con đi nghỉ mát, đi tắm
biển…

4. Kết thúc:

- Củng cố: Cơ vừa cho các con tập vận động gì?

-Quan sát

-Thực hiện

-Trẻ chơi

-Hồ bơi

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Chơi trò chơi gì?

- Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường
xun phải làm gì?

- Cơ nhắc lại

5. Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Nhận xét trẻ tập, động viên , khuyến khích trẻ.
- Cho trẻ chơi những đồ chơi trong sân trường.

-Tập thể dục

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTốn :Xác định vị trí trên, dưới, trước , sau của đồ

vật so với đối tượng khác.

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức:

I.Mục đích - yêu cầu :
 1.Kiến thức:

-Trẻ biết xác định được vị trí của đồ vật phía phải - trái; phía trên - dưới; phía
trước - sau so với bản thân và đối tượng khác.

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện khả năng quan sát.

- Phân biệt được các vị trí trong khơng gian.

3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ tích cực hứng thú tham gia các hoạt động.

- Giáo dục trẻ biết yêu mến, quan tâm giúp đỡ bạn bè khi gặp khó khăn.

II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

* Đồ dùng của cô: - 1 Búp bê, 1 cái ghế, 1 cái mũ, 1 quả bóng
- Đĩa nhạc, tivi.

* Đồ dùng của trẻ: các hình khối vuông, chữ nhật .

2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học.
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ơn định tổ chức.

-Cơ mở nhạc bài “ Chúc mừng sinh nhật”.
- Trò chuyện về nội dung bài hát:

+ Các cháu vừa hát bài gì ?
+ Bài hát nói về ngày gì ?

Cơ mời một vài trẻ kể về ngày sinh nhật của
mình.

+ Khi chúc mừng sinh nhật các cháu thường
chức điều gì ?

2. Giới thiệu bài.

- Hơm nay cơ sẽ hướng dẫn các con :Xác định
vị trí trên, dưới, trước , sau của đồ vật so với đối
tượng khác

.3. Hướng dẫn.

1.Luyện tậ̣ ác định ̣hía ̣hải – ̣hía trái :
- Cơ cho trẻ chơi “ Dấu tay”, sau đó hỏi trẻ tay
phải, tay trái ở đâu ?

( Trẻ giơ tay lên theo yêu cầu của cô )

- Cho trẻ vỗ tay bên phải – vỗ tay bên trái ( 2 –
3 lần)

- - Trẻ hát

-- Trẻ trả lời
- Có ạ
- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Cho trẻ dậm chân phải – chân trái, trẻ vừa dậm
chân, vừa nói “ thịch, thịch”

- Cơ cho trẻ tìm đồ vật ở bên phái, bên trái của
mình khi đứng theo các hướng khác nhau ( Cô
đổi vị trí khoảng 2 – 3 lần cho trẻ đứng theo cả 4
hướng để xác định đồ vật ở bên phải, bên trái
của mình )

2. Dạy trẻ ̣hân biệt ̣hía ̣hải – trái; ̣hía 
trên – dưới; ̣hía trước - sau :

- Cơ cho trẻ lấy rổ đồ chơi và ngồi vào chổ theo
hình chữ U.

- Cô đặt Búp bê đứng lên bàn ( Búp bê quay mặt
cùng hướng với cơ) và nói : “ Búp

Bê chào các bạn đấy !” ( Cô cầm tay phải của
búp bê giơ lên )

- Các cháu đặt búp bê trước mặt mình để búp bê
chào cô nào ! ( Trẻ đặt búp bê quay mặt về phía
cơ và giơ tay phải của búp bê lên)

+ Búp bê giơ tay nào để chào nhỉ ?

- Các cháu hãy đặt búp bê quay để búp bê chào
các cháu nào ? ( Tay phải của búp bê vẫn giơ
lên)

+ Tay phải của búp bê ở phía bên nào của các
cháu ?

- Cho trẻ chơi với các hình khối:

+ Các cháu hãy lấy khối vng đặt ra phía trước
mặt của các cháu.

+ Các cháu hãy lấy khối chữ nhật đặt phía sau
lưng của các cháu.

( Cô cho trẻ quan sát và kiểm tra lẫn nhau)
+ Khối vng nằm ở phía nào của các cháu ?
+ Khối chữ nhật nằm ở phía nào của các cháu ?
- Cô cho trẻ đứng dậy cùng chơi với cô. Cô cho
trẻ đội mũ lên đầu và cầm 1 quả bóng đặt dưới
chân. ( Trẻ làm theo yêu cầu của cô )

+ Trên đầu các cháu có gì ?

+ Mũ nằm ở phía nào của các cháu ?
+ Ở chân các cháu có gì ? ( quả bóng )
+ Quả bóng nằm ở đâu ?

- Cơ cho trẻ chơi “ Tiếng hát ở đâu” để trẻ xác
định phía phải – trái; phía trước – sau của bạn
khác theo các hướng khác nhau.

4. Hoạt động 4:

- Cơ nhận xét trẻ

- Trẻ trả lời

- Có ạ

- Trẻ nghe

- Trẻ đọc thơ cùng cơ

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc

Lắng nghe

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

5. Hoạt động 5:Kết thúc

- Cho trẻ đọc

- Cô bao quát, hướng dẫn trẻ

*Đánh giá trẻ hằng ngày:(Đánh giá những vấn đề nổi bật,tình

trạng sức khỏe,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi,của trẻ ,kiến thức

kỹ năng của trẻ)

...

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

TÊN HOẠT ĐỘNG: * Âm nhạc: - Dạy hát “Cháu vẽ ông mặt trời“

- Nghe hát: “Mùa hè đến”

1. Kiến thức

- Trẻ biết tênbài hát,tên tác giả.

- Trẻ hiểu nội dung,thuộc lời bài hát, hát đúng tính chất và giai điêụ của bài hát.
- Lắng nghe hát và hưởng ứng cùng bài hát nghe; biết cách chơi và hứng thú với

trò chơi.

2. Kỹ năng:

- Hứng thú tham gia trò chơi, chú ý nghe hát.

3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú với các hoạt động.

-Yêu thích ca hát và thể hiện bài hát theo khả năng của mình

II. CHUẨN BỊ.

1.Đồ dùng cho cơ và trẻ cơ

- Băng, đĩa có bài hát
- Vịng thể dục.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cơ có bức tranh gì đây
- Cơ hát lần 1.

- Cơ vừa hát cho các con nghe bài hát gì?Bài
hát nói về ai?

- Để bài hát hay hơn, cô sẽ dạy cho các con
múa bài hát “Sắp đến tết rồi”

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô sẽ dạy các con vận động theo
nhạc bài hát: “Cháu vẽ ông mặt trời”

3. Hướng dẫn:

- Cô làm mẫu lần 1 khơng giải thích.
- Lần 2 giải thích:

+ Động tác 1: “Cháu vẽ ... dạy cháu 
chơi”

Hai tay vung tự nhiên, chân giậm đều theo 
nhịp bài hát.

+ Động tác 2: “Cháu vẽ ông... bé thơ “
Chân giậm đều, hay tay giả làm động tác bồng
sung trên vai.

-Trẻ trả lời

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

- Cả lớp vận động theo cô 2-3 lần.
- Mời từng tổ hát múa.

- Mời nhóm hát, múa.

- Cơ quan sát, sửa sai cho trẻ và giúp đỡ
những trẻ gặp khó khăn.

- Cơ mời 1 vài cá nhân hát, múa.

- Hơm nay lớp mình ai cũng học giỏi, nên cơ
sẽ thưởng cho các con 1 trị chơi đó là:

*Nghe hát : Mùa hè đến

- Cô mở nhạc cho trẻ nghe

- Cô vừa cho các con nghe bài hát gì?
- Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần

4.Củng cố

- Hỏi trẻ lại tên bài học

- Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng mọi người
chú bồ đội.

5. Kết thúc:

+ Cô nhận xét, đánh giá trẻ sau giờ học.

-Trẻ đoán

-Lắng nghe

*Đánh giá trẻ hằng ngày:(Đánh giá những vấn đề nổi bật,tình trạng sức
khỏe,trạng thái cảm

xúc ,thái độ hành vi,của trẻ ,kiến thức kỹ năng của

trẻ)

...

...
...
...
...

...

...
...
...
...

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

...

...
...
...
...

...

...
...
...
...

...

...
...
...
...

...

...
...
...
...

...

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33></div>

TUẦN 19 (CHÍNH)

<b>TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:</b>

<i><b>*Đánh giá trẻ hằng ngày:(Đánh giá những vấn đề nổi bật,tình</b></i>

<i>trạng sức khỏe,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi,của trẻ ,kiến thức</i>

<i>kỹ năng của trẻ)</i>

...

...

<i> xúc ,thái độ hành vi,của trẻ ,kiến thức kỹ năng của</i>

<i>trẻ)</i>

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về