TUẦN 19 (CHÍNH)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (155.51 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 22 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN :
Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần;
Tên chủ đề nhánh 2 :

Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Đón trẻ vào lớp, trao
đổi với phụ huynh về
tình trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân

-Biết được tình hình
sức khỏe của trẻ,
những nguyện vọng
của phụ huynh
- Tạo mối quan hệ
giữa GV và phụ
huynh, giữa cô và trẻ
Rèn kỹ năng tự lập,
gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng
thống phịng học

- Nước uống, khăn
mặt, tranh ảnh
- Nội dung trò
chuyện với trẻ
- Sổ tay,bút viết
Kiểm tra các ngăn
tủ để tư trang của
trẻ

Chơi

- Trò chuyện với trẻ về
các con vật sống trong
rừng.

- Hướng trẻ vào góc
chơi

- Điểm danh trẻ tới lớp.

- Phát triển ngôn ngữ
cho trẻ.

- Giúp trẻ nhận biết
và khám phá chủ đề
đang học.

- Trẻ chơi theo ý
thích trong các góc
- Theo dõi trẻ đến lớp

- Tranh ảnh, tranh
theo chủ đề động
vật .

- Tranh ảnh về con
vật sống trong rừng
- Chuẩn bị đồ
dùng, đồ chơi
- Sổ theo dõi trẻ

Thể
dục
sáng

Tập bài tập thể dục sáng

-Trẻ được hít thở
khơng khí trong lành
buổi sáng, được tắm
nắng và phát triển thể
lực cho trẻ

- Trẻ tập tốt các động
tác phát triển chung
- Giáo dục trẻ ý thức
rèn luyện thân thể để
có sức khỏe tốt.

- Sân tập bằng

phẳng an toàn sạch
sẽ

- Đĩa nhạc bài hát “
chào một ngày
mới”

- Kiểm tra sức
khoẻ trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 10/02/ 2020 đến ngày 06 tháng 03 năm 2020
Động vật sống trong rừng

Từ ngày 17/02/2020 Đến ngày 21/02/2020) 
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ơng
bà, bố mẹ,...

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh

- Hướng dẫn và nhắc trẻ cất đồ dùng cá
nhân vào nơi quy định.

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,...

-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào đúng
nơi quy định

- Trò chuyện và đàm thoại với trẻ về
các con vật sống trong rừng.

- Hỏi trẻ trong rừng có những con vật
gì?

- Quan sát trẻ chơi trong các góc
- Trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Điểm danh trẻ.

- Trị chuyện cùng cơ

- Trẻ trả lời theo sự hiểu biết của
mình.

- Trẻ chơi cùng bạn trong góc

- Biết cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Trẻ có mặt “ Dạ” cô

1. ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2. Khởi động: Đi kết hợp, đi bằng gót 
chân, đi bằng mũi bàn chân, đi khom
lưng, chạy chậm, chạy nhanh

3.Trọng động

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay đưa ra ngang gập tay trước ngực
- Ngồi khụy gối.

- Nghiêng người sang hai bên
- Bật nhảy tại chỗ.

4. Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà.

- Xếp thành 3 hàng dọc

-Trẻ vừa đi vừa hát, thực hiện các
động tác theo hiệu lệnh của cô
-Trẻ tập cùng cô các động tác phát
triển chung

- Đi nhẹ nhàng

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động góc

- Góc phân vai: 
Chơi đóng vai mơ
phỏng cơng việc của
Bác sĩ thú y, Cửa
hàng ăn...

- Góc xây dựng: 
Lắp ghép hình các
con vật, xây dựng
vườn bách thú…

- Góc nghệ thuật: 
+ Hát, múa, vận 
động các bài hát về
chủ đề.

+ Chơi với dụng cụ
âm nhạc.

+ Nặn, vẽ, cắt dán, tô
màu tranh về các con
sống trong rừng.

- Góc học tập:. 
 + Xem sách tranh 
truyện, kể chuyện
theo tranh về chủ đề
“Thế giới động vật”.
+ Làm sách về các
con vật sống trong
rừng.

+ Phân loại khối
vuông, khối chữ
nhật.

- Góc thiên nhiên: 
Cho cá ăn. Chơi với
cát, nước, sỏi…

-Trẻ biết nhập vai
thể hiện hành động
chơi

- Trẻ biết phối hợp
cùng nhau, biết xếp
chồng, xếp cạnh
những khối gỗ, gạch
để tạo thành hàng
rào, vườn hoa..v..v.

- Trẻ biết cách vẽ,
xé, dán tranh ảnh

- Trẻ biết cách giở
sách cẩn thận, khơng
nhàu nát và biết cách
giữ gìn sách vở

- Trẻ biết cách chăm
sóc cây.

- Trẻ yêu thích lao
động.

- Bộ đồ dùng đồ
chơi gia đình, trang
phục của vai
- Bộ đồ học tập

- Đồ chơi lắp ghép,
gạch, dụng cụ xây
dựng, thảm cỏ, cây
cối

- Mơ hình nhà..

- Bút sáp, giấy vẽ,
tranh để trẻ tô màu,
giấy màu, hồ dán,
kéo...

- Một số tranh ảnh
vè chủ đề nghề
nghiệp

- Cát, sỏi, bình tưới
và dụng cụ chơi
với cát nước…

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định

-Cho trẻ hát, vận động bài “ Đố bạn” và trò
chuyện cùng trẻ về chủ đề.

2. Nội dung

2.1. Thỏa thuận trước khi chơi

+ Cơ hỏi trẻ về tên góc,nội dung chơi trong
từng góc

-Cơ giới thiệu nội dung chơi ở các góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu
hỏi: Con thích chơi ở góc chơi nào? Con hãy
về góc chơi nhé!

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho
hợp lí.

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ
bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,
không tranh giành đồ chơi

2.2. Q trình trẻ chơi

- Cơ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi

mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn,
giúp đỡ trẻ khi cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi
2.3. Nhận xét góc

- Cho trẻ đi tham quan góc chơi XD
- Nhận xét góc chơi.

3. Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ 
đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tun dương.

- Hát vđ
- trị chuyện

- Nói tên góc chơi . Nội dung
chơi trong từng góc

- QS và lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Phân vai chơi

- Trẻ chơi trong các góc

-Tham quan các góc chơi và nói
nên nhận xét của mình

- Quan sát và lắng nghe

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi
trời

- Hoạt động có chủ 
đích:

+ Dạo chơi sân
trường và phát hiện
các âm thanh khác
nhau ở ngoài sân
trường.

+ Vẽ trên sân: Vẽ
con vật sống trong
rừng mà trẻ thích.
- Trị chuyện với trẻ
về một số con vật
sống trong rừng.

Trò chơi vận động
+ Bắt chước tạo
dáng, Chó sói xấu

tính …

+ Bịt mắt bắt dê,
Rồng rắn lên mây,
Nu na nu nống....

- Chơi theo ý thích: 
+ cho trẻ chơi với
các đồ chơi, thiết bị
ngoài trời như cầu
trượt, đu quay..v..v

- Phát triển ngôn ngữ
mạch lạc cho trẻ.
- Rèn cho trẻ khả
năng ghi nhớ, so
sánh.

- Trẻ biết thời tiết
trong ngày.

- Phát triển khả năng
quan sát, tìm tịi,
khám phá ở trẻ.

- Phát triển khả năng
quan sát ở trẻ.

- Rèn kĩ năng diễn
đạt mạch lạc, phát

triển ngôn ngữ, làm
giàu vốn từ cho trẻ.
-Trẻ nắm được luật
chơi, cách chơi và
hứng thú chơi trò
chơi

- Rèn kỹ năng vận
động

- Giáo dục trẻ yêu cô
giáo và các bạn.

- Trẻ biết chơi đoàn
và chia sẻ với các
bạn.

- Trẻ biết cách chơi
đảm bảo an toàn cho
bản thân.

- Mũ, dép.

- Địa điểm: Khu vực
sân trường bằng
phẳng, an toàn cho
trẻ.

- Địa điểm, phấn
trắng, phấn màu.

- Tranh ảnh.

- Một số câu hỏi đàm
thoại.

- Địa điểm chơi

-Trẻ thuộc các bài
đồng dao

- Đồ chơi ngoài trời
sạch sẽ, an toàn.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ ra sân trường.

- Cho trẻ hát bài hát “Đố bạn”.
2. Hướng dẫn

2.1. Hoạt động có chủ đích

- Cho trẻ qs bầu trời, và âm thanh khác nhau
ở sân trường.

+ Các con xem thời tiết hơm nay ntn?
+ Sân trường có nhiều lá rụng không?
- Cho trẻ nhặt lá.

- Củng cố: hỏi trẻ về tên của những hoạt động
đã được quan sát.

- Bây giờ cô sẽ cho các con vẽ con vật sống
trong rừng mà con u thích,Cơ hướng dẫn
trẻ vẽ.

- Trò chuyện đàm thoại với trẻ về một số con
vật sống trong rừng.

+ Hỏi trẻ những con vật nào sống trong rừng?
+ Các con nhìn thấy con vật gì ?

- Đàm thoại với trẻ ích lợi của con vật sống
trong rừng

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ con vật.
- Củng cố: hỏi trẻ về tên của những hoạt động
đã được quan sát.

2.2. Trò chơi vận

động-- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật
chơi của những trò chơi mà trẻ biết.

- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy theo
hứng thú của trẻ.

- Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét và khích lệ

trẻ.

- Nhận xét - tuyên dương trẻ
2.3. Chơi theo ý thích

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi
ngoài trời. Hướng dẫn trẻ chơi an tồn. Cơ
bao qt trẻ chơi

3. Kết thúc: - Cô tập trung trẻ lại và nhận xét
buổi daọ chơi.

- Trẻ hát.

- Trẻ dạo chơi và quan sát.
- Trẻ trả lời theo sự hiểu biết
của bản thân.

- Trẻ thực hiện

- Trẻ tập trung

- QS và lắng nghe cô hướng dẫn
cách chơi và luật chơi.

- Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần theo
hứng thú

- Lắng nghe Trẻ thực hiện.
- Trẻ hứng thú tham gia chơi

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động ăn

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ
sinh trước, trong và
sau khi ăn

- Nước sạch, Khăn
mặt sạch,

- Ăn trưa, ăn quà
chiều

- Trẻ ăn ngon miệng,
- Tạo khơng khí vui
vẻ trong bữa ăn
- Nhắc nhở trẻ giữ
vệ sinh khi ăn

- Giáo dục trẻ một số
thói quen và hình vi
văn mình khi ăn
như:

ngồi ngay ngắn,

khơng nói chuyện to,
khơng làm rơi vãi,
ho hoặc hắt hơi phải
che miệng,... biết
mời cô và các bạn
khi bắt đầu ăn, cầm
thìa tay phải, tự xúc
ăn gọn gàng.

- Hướng dẫn trẻ kê
bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho
từng trẻ

- Đĩa để cơm rơi,
khăn ẩm(lau tay)
- Đặt giữa bàn:

+ Một đĩa đựng thức
ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6
khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ được ngủ đúng

giờ, ngủ sâu, ngủ đủ
giấc

- Rèn cho trẻ biết
nằm ngay ngắn khi
ngủ

- Đảm bảo an toàn
cho trẻ khi ngủ

-Kê giường, chải
chiếu

- Chuẩn bị phòng
ngủ cho trẻ sạch sẽ,
yên tĩnh, thoáng mát
về mùa hè

- Giảm ánh sáng
bằng cách che rèm
cửa sổ

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

+ Thực hiện 6 bước rửa tay,
+ Lau mặt

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng
- Rửa mặt

1.Trước khi ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi một bàn có lối đi quanh
bàn dễ dàng.

- Cơ giáo chia cơm ra từng bát cho trẻ ăn
ngay khi còn ấm.

- Cơ giới thiệu món ăn và giáo dục dinh
dưỡng

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn
2.Trong khi ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực hiện thói quen
văn minh khi ăn

3. Sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa
vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước.

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát và lắng nghe
- Mời cô, mời bạn ăn cơm
- Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay,
uống nước

-Trẻ cùng cô thu dọn bàn ghế,
xếp bát, thìa vào nơi quy định.

1.Trước khi ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho
trẻ nằm theo thành 2 dãy

- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài hát
ru êm dịu để trẻ dễ ngủ.

2. Trong khi trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho 
trẻ) khi cần). Phát hiện kịp thời, xử lý tình
huống có thể xảy ra

3.Sau khi ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào
đúng nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành 2 dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào
đúng nơi quy định, vệ sinh, lau
mặt

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Chơi,
hoạt
động
theo ý

thích

- Cho trẻ cùng cơ vệ
sinh góc chơi và sắp
xếp đồ chơi gọn
gàng.

-Trẻ biết cách vệ
sinh đồ chơi, sắp xếp
gọn gàng..

- Địa điểm giá đồ
chơi...

- Hoạt động góc theo
ý thích của trẻ

- Hoạt động theo ý
thích trong các góc
- Rèn trẻ biết cất đồ
dùng, đồ chơi gọn
gàng, đúng nơi quy
định.

- Một số đồ dùng,đồ
chơi

- Đồ chơi, nguyên
liệu , học liệu trong
các góc

Trả trẻ

Vệ sinh - trả trẻ

- Tạo cho trẻ tâm
trạng hào hứng, vui
vẻ , có những ấn
tượng tốt

- Trẻ được vệ sinh
sạch sẽ khi ra về
- Trẻ biết lấy đúng
đồ dùng cá nhân của
mình và biết chào
hỏi cơ giáo, bạn bè,
bố mẹ lễ phép trước

khi ra về.

- Trao đổi tình hình
của trẻ với phụ
huynh học sinh.

- Bảng bé ngoan, cờ
đỏ

- Tư trang, đồ dùng
cá nhân của trẻ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô giới thiệu các góc cần vệ sinh và sắp xếp

lại cho gọn.

- Hướng dẫn trẻ cách lau đồ chơi
- Tổ chức cho trẻ vệ sinh

- Nhận xét sau khi trẻ sắp xếp xong

- Lắng nghe

- Quan sát và lắng nghe
- Trẻ lao động

* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát
trẻ chơi

- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc, trong
góc âm nhạc ơn bài hát “đố bạn”, nghe đọc
truyện.

- Góc học tập- sách cho trẻ xem tranh truyện
về các nghề trong xã hội.

-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích
- Chơi cùng bạn trong các góc
- Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ
chơi đúng nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu
các gương tốt trong ngày ( trong tuần), tạo
cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ
cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày),
cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau
mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho
gọn gang, sạch sẽ. Trong thời gian chờ đợi bố
mẹ đến đón, cơ nên cho trẻ chơi tự do với
một số đồ chơi dễ cất hoặc cho trẻ cùng nhau
xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, cơ hướng dẫn trẻ tự cất
đồ chơi đúng nơi quy định, chào bố mẹ, chào
cô giáo, chào các bạn trước khi ra về.

- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình một số

thơng tin cần thiết trong ngày về cá nhân trẻ.

- Trò chuyện và nêu gương việc
tốt của bạn và của mình, trẻ
ngoan được cắm cờ

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa
tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân của
mình. Trẻ chào cơ giáo, bạn bè,
bố mẹ lễ phép trước khi ra về

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Thứ 2 ngày 17 tháng 02 năm 2020
Tên hoạt động: VĐCB: Bật tách khép chân qua 5 ô.

TC: Mèo và chim sẻ.
Hoạt động bổ trợ: Hát: “ Ta đi vào rừng xanh” .

I. Mục đích – yêu cầu
 1. Kiến thức

- Trẻ biết tên bài tập “Bật tách khép chân qua 5 ô”

- Trẻ nắm được cách bật tách khép chân liên tục vào 5 ô không dẫm vạch.
 2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ sự nhanh nhẹn, khéo léo.

- Rèn luyện ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần đoàn kết trong tập thể dục khi hoạt

động.

3. Thái độ

- Trẻ hứng thú, có ý thức tham gia tập luyện, chăm tập thể dục để cơ thể khoẻ
mạnh.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ 
- Vòng thể dục, vạch xuất phát.
2. Địa điểm.

- Ở sân trường.

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài “Ta đi vào rừng xanh”.
- Trò chuyện với trẻ về bài hát.

2. Giới thiệu bài

- Muốn có một cơ thể khỏe mạnh thì hàng ngày
các con phái làm gì?

- Vậy thì hôm nay cô cùng các con sẽ tập bài thể

dục “Bật tách khép chân qua 5 ô” để chúng mình
có một cơ thể khỏe mạnh nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát bài “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi

- Trẻ hát.
- Trò chuyện.

- Lắng nghe.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô.

3.2. Hoạt động 2: Trọng động

- Cô mời các con cùng tham gia tập BTPTC.
* Bài tập phát triển chung

- Hô hấp “Thổi nơ bay”: + TTCB: Chân đứng
rộng bằng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi.

+ Đưa 2 tay khum trước miệng và thổi (2 - 3 lần).
- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay thả
xuôi, đầu không cúi.

+ Đưa 2 tay lên cao giả làm động tác hái
hoa, hạ tay xuống về TTCB.

- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống
hông.

+ Nhịp 1: Đứng trên chân phải, chân trái
đưa lên phía trước (khuỵu gối)

+ Nhịp 2: Về TTCB. Nhịp sau đổi chân.
- Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay
thả xuôi, đầu không cúi.

+ Đứng cúi người, gập sâu về phía trước,
2 tay chạm vào ngón chân.

- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống
hông.

* Vận động cơ bản

- Cô giới thiệu tên bài tập: Bật tách khép chân qua
5 ô.

- Cô làm mẫu lần 1

- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp giải thích

TTCB: Cơ đứng trước vật chuẩn bị 2 tay chống
hơng khi có hiệu lệnh “bật” dùng sức của chân bật
chụm chân vào ô thứ nhất, tách chân vào ô thứ 2,
cứ như vậy cho đến ô cuối cùng. Bật ra ô cuối

cùng thì các con đi về cuối hàng đứng.

hình vịng trịn (đi bằng gót
chân - mũi chân - mép
chân - đi khom lưng - chạy
nhanh - chạy chậm), sau đó
về đội hình 2 hàng ngang.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ tập theo cô, mỗi động
tác 2 lần 8 nhịp. Nhấn
mạnh động tác chân tập 3
lần 8 nhịp.

- Trẻ quan sát và lắng
nghe.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Cho 1 - 2 trẻ làm thử.
- Cô nhận xét.

- Cô cho trẻ tập, lần đầu cơ đưa ra hiệu lệnh chậm.
Sau đó cơ nâng dần mức độ cho trẻ thực hiện
nhanh theo hiệu lệnh của cơ.

sửa sai cho trẻ.

- Động viên, khích lệ trẻ cố gắng,
- Cô cho 2 tổ thi đua.

* Trò chơi vận động: “ Mèo và chim sẻ”.

+ Cách chơi: Một bạn làm mèo còn những bạn
khác sẽ làm những chú chim sẻ đi kiếm ăn. Khi
mèo xuất hiện những chú chim sẻ phải bay nhanh
về tổ của mình.

+ Luật chơi: Chú chim nào bị mèo bắt sẽ phải ra
ngoài một lần chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Nhận xét tuyên dương trẻ sau giờ học.
3.3. Hoạt động 3. Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng “Chim bay, cò bay” 1-
2 vòng.

4. Củng cố

- cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại.

- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy
các con phải chịu khó tập thể dục.

5. Kết thúc

- Cơ nhận xét tun dương khích lệ trẻ.

- Trẻ lên tập thử

- Trẻ thực hiện lần lượt.

- 2 tổ thi đua.

- Lắng nghe.

- Trẻ chơi.
- Trẻ lắng nghe.

- Đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng
làm cánh chim bay, cò bay.

- Bật tách kép chân qua 5
ô..

- Lắng nghe cô.

- Lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
...
...
...

.Thứ 3 ngày 18 tháng 02 năm 2020

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Hoạt động bổ trợ: Hát “Con chuồn chuồn”.
I. Mục đích – yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ phân biệt được sự giống và khác nhau giữa hình trịn, hình tam giác, hình
vng và hình chữ nhật.

2. Kỹ năng

- Rèn kĩ năng quan sát, phân biệt và so sánh
- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định.

- Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ.
3. Thái độ

- Giáo dục trẻ u u thích mơn học.
- Giao dục trẻ có ý thức trong học tập.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- 4 hình hình trịn, 1 hình tam giác, 1 hình chữ nhật, 1 hình vng.
- Nhạc, 4 ngơi nhà có dán 4 hình: trịn, vng, tam giác, chữ nhật.
2. Địa điểm.

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ôn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài “ Chú voi con”.

- Trị chuyện về chủ đề

2. Giới thiệu bài

- Hơm nay trên đường tới trường cơ có gặp một
bạn thỏ, và bạn thỏ có gửi cho lớp mình một hộp
quà đấy! Các con có muốn mở hộp quà này ra
khơng?

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Ơn nhận biết hình trịn , 
hình vng, hình tam giác , hình chữ nhật.
- Bạn thỏ tặng chúng mình món q gì đây?
+ Bức tranh này có gì?

+ Ơng mặt trời có dạng hình gì?

+ Ngơi nhà được ghép bởi những hình gì?

- Trẻ hát.
- Trị chuyện.

- Có ạ !

- Bức tranh.

- Hình trịn ạ!

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

+ Mái nhà là hình?

+ Thân nhà là hình?
+ Cửa ra vào là hình?
+ Cửa sổ là hình?

- Các con ơi! ngồi bức tranh này ra bạn thỏ cịn
gửi cho chúng mình những rổ quà, chúng mình
lên nhận rổ quà của mình và mang về tổ mình
ngồi nào.

3.2. Hoạt động 2. Dạy trẻ phân biệt hình trịn, 
hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác.
- Bạn Thỏ chuẩn bị tham gia hội thi “Bé nhanh
trí” nên muốn nhờ lớp mình giúp trả lời 3 câu hỏi
nằm trong 3 hộp màu. Mỗi tổ giúp bạn Thỏ trả lời
1 câu hỏi trong 1 hộp quà nhé.

+ Tổ hoa hồng - Hộp màu đỏ - So sánh Hình trịn
- hình vng.

+ Tổ hoa sen - Hộp màu xanh - So sánh Hình trịn
- hình tam giác

+ Tổ hoa cúc - Hộp màu vàng - So sánh Hình trịn
- hình chữ nhật

+ Thời gian cho các tổ suy nghĩ trả lời là 2 phút.
Sau 2 phút suy nghĩ, cô mời từng tổ khảo sát hình
và trả lời câu hỏi. (Cơ củng cố lại sau mỗi lần trẻ
trả lời: Hình trịn có đường bao cong trịn, cịn
các hình khác có đường bao thẳng và có cạnh, có

góc)

- Cho trẻ lăn hình, đặt những hình lăn được sang
1 bên, những hình khơng lăn được sang 1 bên.
+ Hình nào lăn được, hình nào khơng lăn được, vì
sao?

=> Cơ kết luận lại: tất cả các hình trịn đều lăn

- Hình tam giác.
- Hình vng.
- Hình chữ nhật.
- Hình vng.

- Trẻ lên nhận rổ q.

- Lắng nghe.

- Hình trịn tạo bởi 1 đường
cong trịn khép kín, hình
vng có 4 cạnh bằng
nhau.

- Trẻ khảo sát hình trả lời.

- Lắng nghe.

- Trẻ chơi.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

được vì hình trịn có đường bao cong trịn, khơng

có cạnh, góc.

- Cịn những hình: hình vng, hình tam giác và
hình chữ nhật khơng lăn được vì chúng có đường
bao thẳng và có cạnh, góc.

3.3. Hoạt động 3. Trị chơi:
- Trị chơi 1: “Thử tài của bé”.

+ Cách chơi: Hình nào xuất hiện - trẻ gọi tên hình
đó. Sau đó, cho trẻ kể tên trên màn hình những đồ
vật nào có dạng hình đó.

+ Cơ tổ chức cho trẻ chơi
+ Cơ nhận xét sau khi chơi
- Trị chơi: “Tìm nhà”.

- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi.

+ Cách chơi: Cô phát cho trẻ tranh lơ tơ có các
hình tương ứng với hình trên ngơi nhà, trẻ giả làm
các chú thỏ vừa nhảy vừa hát “Trời nắng, trời
mưa”. Khi có hiệu lệnh của cô “mưa to rồi”, các
chú thỏ phải nhanh chân về nhà có hình tương
ứng với hình trong tay mình.

+ Luật chơi: Chú thỏ nào về sai nhà sẽ phải nhảy
lò cò.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cơ động viên khuyến khích trẻ.
- Nhận xét q trình chơi.

4. Củng cố

- Cơ hỏi trẻ tên bài vừa học?

- GD: Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi, chơi đồn
kết với bạn bè.

5. Kết thúc.

- Cơ nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ.
- Chuyển hoạt động.

- Lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Ôn so sánh hình tam giác,
hình trịn, hình vng, hình
chữ nhật.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 19 tháng 02 năm 2020

Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ con vật sống trong rừng.
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Chú voi con ở bản đơn”.
I. Mục đích u cầu

1. Kiến thức

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Biết tô màu không chờm ra ngoài và đều màu.
2. Kĩ năng

- Biết lựa chọn màu, phối hợp màu sắc để bức tranh thêm đẹp.
- Trẻ ngồi đúng tư thế và cầm bút đúng cách.

3. Thái độ

- Trẻ biết yêu quý trân trọng sản phẩm của mình của bạn.
- Trẻ yêu quý các con vật.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô và trẻ 
- Vở, bút sáp màu.

- Tranh mẫu của cô.
2. Địa điểm

- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Trẻ hát và vận động bài “chú voi con ở bản
đơn”.

- Bài hát nói về con vật gì?
- Con voi sống ở đâu?

- Các con cịn biết những con vật gì sống ở
trong rừng nữa?

2. Giới thiệu bài.

- Các con ạ, ngoài con hổ, con khỉ, con voi ra
còn rất nhiều những con vật khác sống trong
rừng nữa đấy!

- Hôm nay cô cùng các con vẽ tranh về những
con vật sống tròg rừng nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại
- Cô cho trẻ quan sát 1 số bức tranh về các con 
vật sống trong rừng.

- Hỏi trẻ đây là con gì?

- Cho trẻ nêu nhận xét, đặc điểm của con vật

đó.

- Trẻ hát.

- Chú voi con.
- Sống trong rừng.
- Con hổ, con khỉ...

-Trẻ lắng nghe.

- Vâng ạ.

- Trẻ quan sát tranh mẫu.

- Vẽ con voi.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

+ Con voi có những đặc điểm gì?

- Tiếp theo cơ cho trẻ quan sát con thỏ.
+ Hỏi trẻ con thỏ có những đặc điểm gì?
+ Thỏ đi được nhờ có gì?

+ Các con quan sát xem tai thỏ như thế nào?
+ Thỏ là con vật chạy rất nhanh nữa đấy!
* Cô vẽ mẫu:

- Cô sẽ vẽ mẫu con thỏ.

+ Cơ cầm bút chì bằng tay phải, sau đó cơ vẽ
đầu là một hình trịn và cơ vẽ 2 hình trịn nhỏ

bên trong hình trịn đó làm mắt, cơ vẽ tiếp 2 cái
tai trên đầu. Sau đó cơ vẽ thân thỏ là hình bầu
dục, tiếp theo cô vẽ chân thỏ và đuôi. Vẽ xong
cô tô màu cho con thỏ.

3.2. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.

- Cô nhắc trẻ cách cầm bút bằng tay phải, đầu
không cúi sát bàn. Khi vẽ lấy bút màu đậm vẽ
các nét trước. Sau đó tô màu và đánh nền.
- Cho trẻ thực hiện.

- Trong q trình trẻ thực hiện cơ đến bên quan
sát trẻ thực hiện và giúp đỡ trẻ khi cần.

- Hỏi trẻ: Con định vẽ con vật gì? Con vẽ như
thế nào?

- Khen trẻ kịp thời.

3.3. Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm.
- Đã đến giờ trưng bày sản phẩm rồi. Các con
từng bàn mang bài lên để treo nào.

- Các con nhận xét gì về những bức tranh?
- Con thấy bài của bạn như thế nào?

- Vì sao con thích bài đó?

- Cơ đưa ra lời nhận xét chung, khen những bài

làm đẹp động viên những bài làm chưa đẹp
chưa song lần sau cố gắng.

4. Củng cố.

- 2 tai, mắt, đầu, mồm, đi.
- có chân, 2 tai to, dài.

- Qs.

- Trẻ trả lời.
- Có chân.

- Lắng nghe và quan sát.

- Quan sát, lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ trả lời theo ý hiểu.

- Trẻ treo tranh và nhận xét
tranh.

- Trẻ nhận xét bài của mình của
bạn.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Hơm nay các con được học bài gì?

- Giáo dục trẻ phai biết yêu quý các con vật,
tránh xa những con vật hung dữ.

5. Kết thúc.

- Nhận xét + tuyên dương.
- Chuyển hoạt động.

- Vẽ các con vật sống trong
rừng.

- Lắng nghe.

...
...

Thứ 5 ngày 20 tháng 02 năm 2020

Tên hoạt động: Đặc điểm lợi ích của các con vật sông trong rừng.
 Hoạt động bổ trợ: Hát “Đố bạn”

I. Mục đích – yêu cầu 
1. Kiến thức

- Trẻ biết tên gọi của các con vật sông trong rừng như: Con voi, con hổ, con khỉ.
- Biết đặc điểm, lợi ích của chúng. Tên gọi các bộ phận, thức ăn, nơi sống của
chúng.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Bước đầu trẻ diễn đạt những suy nghĩ của trẻ về những con vật sống trong rừng
gần gũi với trẻ thành câu rõ ràng, mạch lạc.Biết so sánh sự giống nhau và khác
nhau nổi bật giữa 2 con vật.

- Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định.
3.Giáo dục thái độ

- Trẻ biết yêu quý và bảo vệ những con vật quý hiếm.
 II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên

- Tranh ảnh về một số con vật sống trong rừng gần gũi với trẻ như: Voi, hổ, khỉ. 
2. Địa điểm

- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức

- Trẻ hát vận động bài “Đố bạn”.

- Trò chuyện với trẻ về những con vật có trong bài
hát. Chúng đều sống ở trong rừng.

2. Giới thiệu bài

- Hơm nay cơ và các con cùng tìm hiểu về những
con vật sống trong rừng nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1:Quan sát tranh ảnh về một số 
con vật sống trong rừng gần gũi với trẻ.

- Cơ có hình ảnh con vật gì đấy? Lơng của nó có
màu gì? Nó sống ở đâu?

+ Vậy con có biết con hổ có tiếng kêu như thế nào
khơng? Con hổ ăn thức ăn gi?

- Cô chỉ từng bộ phận của con hổ và hỏi trẻ:

+ Đây là bộ phận gì của con hổ? Con hổ xé ăn
bằng bộ phận gì? (Cơ chỉ từng bộ phận cho trẻ gọi
tên và hỏi tác dụng của từng bộ phận ấy).

- Trong lớp mình bạn nào đã nhìn thấy con hổ, các
con nhìn thấy ở đâu?

-> Tương tự cơ cho trẻ xem tranh con voi, con khỉ
và hỏi trẻ về đặc điểm tiếng kêu, thức ăn, các bộ

- Trẻ hát vận động cùng cơ.
- Trị chuyện.

- Vâng ạ!

- Con hổ, màu vàng có vằn,
sống ở trong rừng.

- Trẻ bắt chước tiếng gầm
của hổ.

- Trẻ trả lời theo ý hiểu
mình..

- Trẻ quan sát và trả lời câu
hỏi.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

phận trên cơ thể (màu sắc, tác dụng).

- Vậy các con có biết những con vật chúng ta vừa

làm quen chúng sống ở đâu?

-> Khái quát: Chúng đều sống ở trong rừng nên
được gọi là động vật sống ở trong rừng. Các con
cịn nhìn thấy chúng ở các sở thú, vườn thú. Ở đó
chúng được các cơ các chú chăm sóc và bảo vệ
khỏi bị kẻ xấu săn bắt.

* Mở rộng:

- Cô cho trẻ xem một số tranh ảnh bất hợp pháp
săn bắt động vật quý hiếm, hoang dã. Giới thiệu
cho trẻ những hành động bảo vệ môi trường và
động vật quý hiếm.

*Giáo dục:

- Các con vừa được trị chuyện tìm hiểu về các con
vật sống trong rừng. Vậy săn bắt động vật là tốt
hay xấu? Các con phải bảo vệ môi trường sống
xanh – sạch – đẹp để các con vật sống không bị ơ
nhiễm..

3.2. Hoạt động 2: Trị chơi: “Con Vật gì biến 
mất”.

+ Cơ giới thiệu một số lơ tô con vật sống trong
rừng và gắn lên bảng cho trẻ quan sát. Có hiệu
lệnh “trời tối” trẻ đi ngủ “trịi sáng” trẻ thức dậy và
nói nhanh xem con vật gì biến mất.

+ Luật chơi: Bạn nào đốn sai sẽ phải ra ngồi 1
lần chơi, hoặc nhảy lị cị.

- Cơ cho trẻ chơi 3-4 lần. Sau mỗi lần chơi cơ
động viên khích lệ trẻ.

+ Cho trẻ tô màu những con vật sống trong rừng.
4. Củng cố.

- Hơm nay, các con được học bài gì?

- Giáo dục trẻ phải biết yêu quý các con vật.
5. Kết thúc.

- Sống trong rừng.

- Lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

- Xấu.

- Lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Trẻ tô màu.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Nhận xét + Tuyên dương.
- Chuyển hoạt động.

Thứ 6 ngày 21 tháng 02 năm 2020
Tên hoạt động: Truyện: Giọng hót chim sơn ca

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Chim vành khuyên”

I. Mục đích – yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên tên câu chuyện “Giọng hót chim sơn ca”.
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện.

2. Kỹ năng

- Trẻ có kỹ năng ghi nhớ có chủ định,phát triển ngơn ngữ rõ ràng mạch lạc,
- Biết trả lời câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc.

3. Giáo dục

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Trẻ biết yêu quý chăm sóc các con vật.
 II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên

- Giáo án điện tử,máy tính,màn chiếu

- Hình ảnh minh họa trên powerpoint,hình ảnh sa bàn quay.
- Nhạc bài hát:Chim vành khuyên

- Tranh minh họa nội dung câu chuyện.
2. Địa điểm

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Trẻ hát bài hát “Chim vành khuyên”.
- Đàm thoại với trẻ về bài hát.

- Giáo dục trẻ yêu quý các con vật.
2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cơ cũng có một câu chuyện rất hay 
cũng nói về các lồi chim đấy, đó là chuyện
“Giọng hót chim sơn ca”. Chúng mình cùng lắng
nghe cơ kể câu chuyện này nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Kể chuyện “Giọng hót chim 
sơn ca”

- Cơ kể lần 1: kết hợp cử chỉ, điệu bộ.
- Cô kể lần 2 : Tranh minh họa.

+ Trò chuyện về nội dung truyện: Câu chuyện nói
về các lồi chim có giọng hót rất là hay, mỗi lồi
chim có một giọng hót khác nhau , nhưng chỉ có
chim sơn ca là có giọng hót hay nhất vì chim sơn
ca chăm chỉ luyện tập giọng hót của mình nên chú
có một giọng hót rất hay, được mọi người yêu quý
khen ngợi.

+ Cô kể lần 3: Chỉ lướt chữ.

3.2. Hoạt động :Đàm thoại – đọc trích dẫn.
- Các con vừa được nghe cơ kể câu chuyện gì?

- Trẻ hát.
- Đàm thoại.
- Lắng nghe.

- Vâng ạ!

- Trẻ lắng nghe.

- Lắng nghe.

- Quan sát, lắng nghe.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Các lồi chim này như thế nào?

- Trong lớp học thì bạn chim nào có giọng hót hay
nhất?

- Buổi sáng chim sơn ca dậy sớm để làm gì?
- Tiếng hót củ chim sơn ca có gì hay?

- Mọi người có thích nghe chim sơn ca hót khơng?
- Vậy chú chim sơn ca có đáng được u q
khơng? Vì sao?