TUẦN 1
Ngày soạn: 04/09/2020
Ngày giảng: 07/(3A1 ;3A2;2A3;3A4)/09/2020
BÀI 1: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH
TRỊ CHƠI “NHANH LÊN BẠN ƠI”
I. Mục tiêu bài học
1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi
dạy ở HS:
- Nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động bổ trợ khéo léo,...
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển các năng lực sau đây:
2.1. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: biết sưu tầm tranh ảnh phục vụ bài học
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các
trị chơi.
2.2. Năng lực đặc thù
- Biết thực hiện vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ trước tập luyện.
- Biết quan sát tranh ảnh và động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
- Thực hiện được nội dung bài tập thể dục:
- Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện.
- Giới thiệu chương trình mơn học.
- Chơi trị chơi “Nhanh lên bạn ơi”.
II. Địa điểm – Phương tiện
- Địa điểm: sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Giáo án, trang phục thể thao, tranh ảnh, một số dụng cụ phục
vụ phù hợp với hoạt động tập luyện của giờ học…
+ Học sinh chuẩn bị: trang phục thể thao, sưu tầm tranh ảnh minh họa động tác tập
luyện và chuẩn bị dụng cụ theo hướng dẫn của giáo viên.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi, thi đấu

- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt; tập theo tổ/nhóm; tập theo cặp đơi.
IV. Tiến trình dạy và học
ĐỊNH
LƯỢNG

NỘI DUNG

1. PHẦN MỞ ĐẦU
- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu
cầu giờ học .
- Đứng tại chỗ vỗ tay hát.
- Giậm chân tại chỗ đếm to theo nhịp.
- Ôn bài thể dục lớp 2.
2. PHẦN CƠ BẢN
- Biên chế tổ tập luyện, chọn cán sự bộ

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

5-6’
1-2’
1-2’
1-2’
2 x 8N
18-20’
2-3’
1

x x x x x x x x
x x x x x x x x
- gv hướng dẫn



môn.
- Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện:
6-7’
x x x x x x x x 
+ Tập hợp ngoài sân dưới sự điều
x x x x x x x x
khiển của lớp trởng.
- HS lắng nghe
+ Trang phục phải gọn gàng, đi dày
hoặc dép quai hậu.
x x x x x x
+ Khi ra vào lớp phải được sự đồng ý
x
x
của giáo viên.
x
x
- Cho HS sửa lại trang phục, vệ sinh
2-3’
x
x
tập luyện.
x
x
- Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”.
5-7’
x
x

+ Giáo viên nêu tên trò chơi, nhắc lại
x
x
cách chơi.
x x x x x x
+ cho HS chơi thử và chơi chính thức.
+ Nhận xét, tuyên dương.
Giáo viên hô “giải tán”, HS hô
3. PHẦN KẾT THÚC
4-5’
“khoẻ”
- Đứng tại chỗ vỗ tay hát.
1’
- Giáo viên cùng HS hệ thống bài học.
1-2’
x x x x x x x x x 
x
- Nhận xét giờ học.
1’
x x x x x x x x
- Giao bài tập về nhà.
1’
………………………………………………………….
………………………………………………………….
………………………………………………………….
Ngày soạn: 04/09/2020
Ngày giảng: 09(3A2;2A3;3A4); 10(3A1)/09/2020
BÀI 2: ÔN MỘT SỐ KĨ NĂNG ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
TRỊ CHƠI “NHĨM BA NHÓM BẢY”
I. Mục tiêu bài học

1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi
dạy ở HS:
- Nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động bổ trợ khéo léo,...
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển các năng lực sau đây:
2.1. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: biết sưu tầm tranh ảnh phục vụ bài học
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết phân cơng, hợp tác trong nhóm để thực hiện các
trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù
- Biết thực hiện vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ trước tập luyện.
- Biết quan sát tranh ảnh và động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
- Thực hiện được nội dung bài tập thể dục:
- Ôn một số kĩ năng đội hình đội ngũ dã học ở lớp 1, 2 .
- Chơi trị chơi “Nhóm ba nhóm bảy”.
2


II. Địa điểm – Phương tiện
- Địa điểm: sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Giáo án, trang phục thể thao, tranh ảnh, một số dụng cụ phục
vụ phù hợp với hoạt động tập luyện của giờ học…
+ Học sinh chuẩn bị: trang phục thể thao, sưu tầm tranh ảnh minh họa động tác tập
luyện và chuẩn bị dụng cụ theo hướng dẫn của giáo viên.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi, thi đấu
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt; tập theo tổ/nhóm; tập theo cặp đơi.
IV. Tiến trình dạy và học
NỘI DUNG


ĐỊNH
LƯỢNG

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

1. PHẦN MỞ ĐẦU
5-6’
- GV tiếp tục chỉ dẫn cho lớp trưởng
1-2’
tập hợp lớp, điểm số, báo cáo sau đó
x x x x x x x x 
phổ biến nội dung yêu cầu giờ học.
x x x x x x x x
- Giậm chân tại chỗ đếm to theo nhịp.
1-2’
- GV hướng dẫn
- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc Trên
1-2’
sân trường.
2. PHẦN CƠ BẢN
18-20’
- Ôn tập hợp hàng dọc, quay phải quay
8-10’ x x x x x x x x x
trái, đứng nghiêm, đứng nghỉ, dàn
x x x x x x x x x
hàng, dồn hàng, cách chào báo cáo, xin
x x x x x x x x 
phép ra vào lớp:
+ Giáo viên nêu tên động tác, vừa làm

- GV cho một tổ lên làm mẫu
mẫu và nhắc lại động tác để HS nhớ lại.
+ Chia tổ tập luyện, tổ trưởng điều
khiển, giáo viên quan sát sửa sai.
- Trị chơi “Nhóm ba nhóm bảy”
6-7’
+ Giáo viên nêu tên trị chơi, nhắc lại
cách chơi.
+ cho HS chơi thử và chơi chính thức.
GV chỉ định lớp trưởng điều
+ Nhận xét, tuyên dương.
khiển trò chơi
3. PHẦN KẾT THÚC
4-5’
- Đứng thành vòng tròn vỗ tay hát.
1-2’
- Giáo viên cùng HS hệ thống bài học.
1’
- Nhận xét giờ học. Giao bài tập về
1-2’
nhà.
- GV hô “giải tán”, HS hô “khoẻ”
………………………………………………………….
………………………………………………………….
………………………………………………………….

3


TUẦN 2

Ngày soạn: 12/09/2020
Ngày giảng: 15/(3A1 ;3A2;2A3;3A4)/09/2020
BÀI 3: ÔN ĐI ĐỀU - TRÒ CHƠI “KẾT BẠN”
I. Mục tiêu bài học
1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi
dạy ở HS:
- Nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động bổ trợ khéo léo,...
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển các năng lực sau đây:
2.1. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: biết sưu tầm tranh ảnh phục vụ bài học
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các
trị chơi.
2.2. Năng lực đặc thù
- Biết thực hiện vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ trước tập luyện.
- Biết quan sát tranh ảnh và động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
- Thực hiện được nội dung bài tập thể dục:
- Ôn tập đi thường theo nhip 2-4 hàng dọc.
- Chơi trò chơi “kết bạn”.
II. Địa điểm – Phương tiện
- Địa điểm: sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Giáo án, trang phục thể thao, tranh ảnh, một số dụng cụ phục
vụ phù hợp với hoạt động tập luyện của giờ học…
+ Học sinh chuẩn bị: trang phục thể thao, sưu tầm tranh ảnh minh họa động tác tập
luyện và chuẩn bị dụng cụ theo hướng dẫn của giáo viên.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi, thi đấu
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt; tập theo tổ/nhóm; tập theo cặp đơi.
IV. Tiến trình dạy và học

NỘI DUNG

1. PHẦN MỞ ĐẦU
- GV tiếp tục giúp đỡ cho lớp trưởng
tập hợp lớp, điểm số, báo cáo sau đó
phổ biến nội dung yêu cầu giờ học.
- Xoay các khớp chân, tay, gối, hơng...
- Trị chơi “Làm theo hiệu lệnh”.
2. PHẦN CƠ BẢN
a- Ôn tập đi thường theo nhip 2-4 hàng
dọc.
+ Giáo viên nêu tên động tác, làm mẫu

ĐỊNH
LƯỢNG

5-6
1-2’
1-2’
1-2’
18-20’
8-10’
2L
4

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

ĐH nhận lớp
x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x

- Lớp trưởng điều khiển
x x x x x x x x x
x x x x x x x x


động tác.
+ Cử cán sự điều khiển, GV quan sát
3-5L
x x x x x x x x
sửa sai.
+ Chia tổ tập luyện, cán sự điều khiển.
2-3L
GV quan sát sửa sai.
x x x x x x x x
b- Trò chơi “Kết bạn”
6-8’
+ Giáo viên nêu tên trò chơi, nhắc lại
cách chơi.
+ cho HS chơi thử
2L
5-7L
+ Chơi chính thức.
+ Nhận xét, tuyên dương.
4-5’
3. PHẦN KẾT THÚC
- Đứng thành vòng tròn vỗ tay hát.
- Giáo viên cùng HS hệ thống bài học.
- Nhận xét giờ học.
………………………………………………………….
………………………………………………………….

………………………………………………………….
Ngày soạn: 12/09/2020
Ngày giảng: 16(3A2;2A3;3A4); 17(3A1)/09/2020
BÀI 4: ÔN BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ, KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN
TRỊ CHƠI “TÌM NGƯỜI CHỈ HUY”
I. Mục tiêu bài học
1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi
dạy ở HS:
- Nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động bổ trợ khéo léo,...
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển các năng lực sau đây:
2.1. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: biết sưu tầm tranh ảnh phục vụ bài học
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các
trị chơi.
2.2. Năng lực đặc thù
- Biết thực hiện vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ trước tập luyện.
- Biết quan sát tranh ảnh và động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
- Thực hiện được nội dung bài tập thể dục:
- Ôn tập đi thường theo nhịp 2 hàng dọc.
- Ôn đi theo vạch kẻ thẳng, đi nhanh chuyển sang chạy.
- Học trị chơi “Tìm người chỉ huy”.
II. Địa điểm – Phương tiện
- Địa điểm: sân trường
- Phương tiện:
5


+ Giáo viên chuẩn bị: Giáo án, trang phục thể thao, tranh ảnh, một số dụng cụ phục
vụ phù hợp với hoạt động tập luyện của giờ học…

+ Học sinh chuẩn bị: trang phục thể thao, sưu tầm tranh ảnh minh họa động tác tập
luyện và chuẩn bị dụng cụ theo hướng dẫn của giáo viên.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi, thi đấu
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt; tập theo tổ/nhóm; tập theo cặp đơi.
IV. Tiến trình dạy và học
NỘI DUNG

ĐỊNH
LƯỢNG

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

1. PHẦN MỞ ĐẦU
5’
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu
cầu giờ học.
x x x x x x x x x x
- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc Trên
x x x x x x x x x x
sân trường.
- Trị chơi “Có chúng em”.
2. PHẦN CƠ BẢN
18-20’
a- Ôn đi thường theo nhịp 2 hàng dọc.
5-7’
+ Cử cán sự hô nhịp cho lớp tập. GV
3L
x x x x x x x x x
quan sát sửa sai.

+ Chia tổ tập luyện, tổ trưởng điều
x x x x x x x x
khiển, giáo viên quan sát sửa sai.
b- Ôn phối hợp đi theo vạch kẻ thẳng,
5’
đi nhanh chuyển sang chạy.
+ Điều khiển lớp tập
2L
đi
chạy
+ Chia tổ tập luyện theo đội hình nước
3-5L
x x x x
chảy.
x x x x
+ Giáo viên quan sát sửa sai.
c- Học trò chơi: Tìm người chỉ huy
6-8’
+ Giáo viên tập hợp đội hình chơi, phổ
x
biến cách chơi và luật chơi.
x
x
+ Cho HS chơi thử
2-3L
x
x
+ Chơi chính thức
5-7L
x

x
+ Nhận xét các em chơi.
x
3. PHẦN KẾT THÚC
4-5’
- Đi thường theo nhịp và hát.
- Giáo viên cùng HS hệ thống bài học.
x x x x x x x x x x
- Nhận xét giờ học
x x x x x x x x x x x
………………………………………………………….
………………………………………………………….
………………………………………………………….

6


TUẦN 3
Ngày soạn: 18/09/2020
Ngày giảng: 21/(3A1;3A4); 22(3A2;3A3)/09/2020
BÀI 5: TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ
I. Mục tiêu bài học
1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi
dạy ở HS:
- Nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động bổ trợ khéo léo,...
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển các năng lực sau đây:
2.1. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: biết sưu tầm tranh ảnh phục vụ bài học
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các

trị chơi.
2.2. Năng lực đặc thù
- Biết thực hiện vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ trước tập luyện.
- Biết quan sát tranh ảnh và động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
- Thực hiện được nội dung bài tập thể dục:
+ Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, quay phải, quay trái. Học tập hợp hàng ngang.
+ Chơi trò chơi “tìm người chỉ huy”.
II. Địa điểm – Phương tiện
- Địa điểm: sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Giáo án, trang phục thể thao, tranh ảnh, một số dụng cụ phục
vụ phù hợp với hoạt động tập luyện của giờ học…
+ Học sinh chuẩn bị: trang phục thể thao, sưu tầm tranh ảnh minh họa động tác tập
luyện và chuẩn bị dụng cụ theo hướng dẫn của giáo viên.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi, thi đấu
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt; tập theo tổ/nhóm; tập theo cặp đôi.
NỘI DUNG

ĐỊNH
LƯỢNG

1. PHẦN MỞ ĐẦU
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu
cầu giờ học.
- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc Trên
sân trường.
- Xoay các khớp chân, tay, gối …
2. PHẦN CƠ BẢN
a- Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng,

quay phải, quay trái,
+ Giáo viên hô khẩu lệnh cho HS tập.
+ Chia tổ tập luyện, giáo viên quan sát

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

5-6’
1-2’
80100m
1-2’
18-20’
5-6’

x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
GV hướng dẫn HS khởi động

x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
x x x x x x x x
7


sửa sai.
b- Học tập hợp hàng ngang, dóng hàng,
điểm số.
+ Khẩu lệnh;
+ “2,3..hàng ngang tập hợp”
+ “ Nghỉ nghiêm…nhìn phải ..thẳng”
+ “ Lớp điểm số từ 1 đến hết”

+ Động tác; người chỉ huy đưa tay trái
sang ngang, các tổ viên phát triển hàng
về phía trái người chỉ huy, đứng đầu là
tổ trưởng và cách nhau một cánh tay,
sau đó đánh mặt sang bên phải để dóng
hàng.
+ Thi tập hợp hàng ngang, dóng hàng,
điểm số giữa các tổ.
c- Trị chơi “tìm người chỉ huy”.
+ GV nêu tên trị chơi, nhắc lại cách
chơi
+ Cho HS chơi thử
+ Chơi chính thức.
+ Nhận xét, tuyên dương các em.

10’
x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x
+ GV nêu tên bài tập, giải
thích khẩu lệnh, cho một tổ ra
làm mẫu.
+ Chia tổ tập luyện.
+ GV quan sát sửa sai
2L
x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x
6-8’
2L
5-7L


4-5’
3. PHẦN KẾT THÚC
- Đi thường theo nhịp và hát.
x x x x x x x x x x x
- Giáo viên cùng HS hệ thống bài học.
x x x x x x x x x x
- Nhận xét và giao bài tập về nhà.
………………………………………………………….
………………………………………………………….
………………………………………………………….
Ngày soạn: 12/09/2020
Ngày giảng: 22(3A1);23(3A2;2A3;3A4)/09/2020
BÀI 6: ƠN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI “TÌM NGƯỜI CHỈ HUY”
I. Mục tiêu bài học
1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi
dạy ở HS:
- Nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động bổ trợ khéo léo,...
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển các năng lực sau đây:
2.1. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: biết sưu tầm tranh ảnh phục vụ bài học

8


- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết phân cơng, hợp tác trong nhóm để thực hiện các
trị chơi.
2.2. Năng lực đặc thù
- Biết thực hiện vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ trước tập luyện.
- Biết quan sát tranh ảnh và động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.

- Thực hiện được nội dung bài tập thể dục:
- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng,điểm số.
- Ôn đi thường theo nhịp 2- 4 hàng dọc, đi theo vạch kẻ thẳng.
- Chơi trị chơi “tìm người chỉ huy”.
II. Địa điểm – Phương tiện
- Địa điểm: sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Giáo án, trang phục thể thao, tranh ảnh, một số dụng cụ phục
vụ phù hợp với hoạt động tập luyện của giờ học…
+ Học sinh chuẩn bị: trang phục thể thao, sưu tầm tranh ảnh minh họa động tác tập
luyện và chuẩn bị dụng cụ theo hướng dẫn của giáo viên.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi, thi đấu
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt; tập theo tổ/nhóm; tập theo cặp đơi.
IV. Tiến trình dạy và học
NỘI DUNG

ĐỊNH
LƯỢNG

1. PHẦN MỞ ĐẦU
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu
cầu giờ học.
- Xoay khớp cổ tay, cổ chân, gối, hơng,
vai….
- Trị chơi “ chui qua hầm”.
2. PHẦN CƠ BẢN
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng,
điểm số
- Ơn đi thường theo nhịp 2- 4 hàng dọc,

đi theo vạch kẻ thẳng.
+ giáo viên hô nhịp cho HS tập.
+ cán sự điều khiển giáo viên quan sát
sửa sai.

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

5-6
1-2’
1-2’
1-2’
18-20’
8-10’
6-8’
1L
1L

- Trị chơi “Tìm người chỉ huy”
+ GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách
chơi
+ Cho HS chơi thử
+ Chơi chính thức.
+ Nhận xét, tuyên dương các em.

5-6’
2L
3-5L

9


x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
LT hướng dẫn lớp khởi động

x x x x x x x x x 
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
x x x x x x x x


3. PHẦN KẾT THÚC
4-5’
- Đi thường theo nhịp và hát.
- Nhảy thả lỏng, cúi ngườ thả lỏng.
x x x x x x x x x 
- Giáo viên cùng HS hệ thống bài học.
x x x x x x x x x
- Nhận xét và giao bài tập về nhà.
………………………………………………………….
………………………………………………………….
TUẦN 4
Ngày soạn: 18/09/2020
Ngày giảng: 28/(3A4); 29(3A1;3A2;3A3)/09/2020
BÀI 7: ƠN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI: THI XẾP HÀNG
I. Mục tiêu bài học
1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi
dạy ở HS:
- Nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động bổ trợ khéo léo,...
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển các năng lực sau đây:

2.1. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: biết sưu tầm tranh ảnh phục vụ bài học
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết phân cơng, hợp tác trong nhóm để thực hiện các
trị chơi.
2.2. Năng lực đặc thù
- Biết thực hiện vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ trước tập luyện.
- Biết quan sát tranh ảnh và động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
- Thực hiện được nội dung bài tập thể dục:
- - Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng,điểm số quay phải, quay trái.
- Học trò chơi: Thi xếp hàng.
II. Địa điểm – Phương tiện
- Địa điểm: sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Giáo án, trang phục thể thao, tranh ảnh, một số dụng cụ phục
vụ phù hợp với hoạt động tập luyện của giờ học…
+ Học sinh chuẩn bị: trang phục thể thao, sưu tầm tranh ảnh minh họa động tác tập
luyện và chuẩn bị dụng cụ theo hướng dẫn của giáo viên.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi, thi đấu
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt; tập theo tổ/nhóm; tập theo cặp đơi.
IV. Tiến trình dạy và học
NỘI DUNG

1. PHẦN MỞ ĐẦU
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu

ĐỊNH
LƯỢNG

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC


5-6’
x x x x x x x x x x x
10


cầu giờ học.
x x x x x x x x x x
- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc Trên
sân trường.
- Ôn đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay
phải, quay trái, điểm số từ 1 đến hết.
2. PHẦN CƠ BẢN
18-20’
a) Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng,
10-12’
điểm số, quay phải, quay trái:
x x x x x x x x x x x
+ giáo viên hô khẩu lệnh cho HS tập.
L1
x x x x x x x x x x
+ cán sự điều khiển giáo viên quan sát
L2
sửa sai.
+ Chia tổ tập luyện, tổ trưởng điều
3L
x x x x x x x x x x x
khiển lớp tập.
+ Thi tập hợp hàng ngang, dóng hàng
2-3L

điểm số, quay phải, quay trái.
x x x x x x x x x x x
b) Học trò chơi: Thi xếp hàng
8-10’
Khi có tín hiệu các tổ nhanh chóng tập
hợp hàng tổ nào tập hợp nhanh, thẳng
hàng và đẹp thì thắng cuộc, tổ nào tập
hợp chậm là thua cuộc và bị phạt.
x x
x x
x x
+ Cho HS học vần điệu trò chơi.
x x
x x
x x
+Cho cả lớp chơi thử và chơi chính
3-5L x x
x x
x x
thức.
3. PHẦN KẾT THÚC
4-5’
- Đi thường theo nhịp và hát.
- Giáo viên cùng HS hệ thống bài học.
x x x x x x x x x x x
- Nhận xét và giao bài tập về nhà.
x x x x x x x x x x
………………………………………………………….
………………………………………………………….
………………………………………………………….

Ngày soạn: 12/09/2020
Ngày giảng: 30(3A2;2A3;3A4;3A1)/09/2020
BÀI 8: ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP
TRÒ CHƠI: THI XẾP HÀNG
I. Mục tiêu bài học
1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi
dạy ở HS:
- Nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động bổ trợ khéo léo,...
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển các năng lực sau đây:
2.1. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: biết sưu tầm tranh ảnh phục vụ bài học

11


- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết phân cơng, hợp tác trong nhóm để thực hiện các
trị chơi.
2.2. Năng lực đặc thù
- Biết thực hiện vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ trước tập luyện.
- Biết quan sát tranh ảnh và động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
- Thực hiện được nội dung bài tập thể dục:
- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng,điểm số. Học đi vượt chướng ngại vật thấp.

- Ơn trị chơi: Thi xếp hàng.
II. Địa điểm – Phương tiện
- Địa điểm: sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Giáo án, trang phục thể thao, tranh ảnh, một số dụng cụ phục
vụ phù hợp với hoạt động tập luyện của giờ học…

+ Học sinh chuẩn bị: trang phục thể thao, sưu tầm tranh ảnh minh họa động tác tập
luyện và chuẩn bị dụng cụ theo hướng dẫn của giáo viên.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi, thi đấu
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt; tập theo tổ/nhóm; tập theo cặp đơi.
IV. Tiến trình dạy và học
NỘI DUNG

1. PHẦN MỞ ĐẦU
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu
cầu giờ học.
- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc Trên
sân trường.
2. PHẦN CƠ BẢN
a) Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng,
điểm số.
+ giáo viên hô khẩu lệnh cho HS tập.
+ cán sự điều khiển giáo viên quan sát
sửa sai.
+ Chia tổ tập luyện, tổ trưởng điều
khiển lớp tập.
b) Học đi vượt chướng ngại vật thấp:
+ TTCB: Đứng tư thế chân trước sau
sau vạch xuất phát, thân hơi ngả về
trước, trọng tâm dồn vào chân trước.
+ Động tác: Khi có lệnh , từng em đi
theo đường quy định, khi gặp chướng
ngại vật thì bước hoặc nhảy qua và đi
thường về đích


ĐỊNH
LƯỢNG

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

5-6’
x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x
18-20’
6-8’
L1
L2

x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x

2L
10-12’

12

cb
x x x x ------ ------ --x x x x ------ ------ --x x x x ------ ------ --xp
+ Giáo viên nêu, giải thích và
làm mẫu động tác.
+ Cho 1-2 học sinh lên thực
hiện lại động tác sau đó giáo
viên nhận xét thêm.



c) Trò chơi: Thi xếp hàng
4 – 5’
+ GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách
chơi
x x
x x
x x
+ Cho HS chơi thử
2L
x x
x x
x x
+ Chơi chính thức.
3-5L
x x
x x
x x
+ Nhận xét, tuyên dương các em.
3. PHẦN KẾT THÚC
4-5’
- Đi thường theo nhịp và hát.
- Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng.
x x x x x x x x x x x
- Giáo viên cùng HS hệ thống bài học.
x x x x x x x x x x
- Nhận xét và giao bài tập về nhà.
………………………………………………………….
………………………………………………………….
TUẦN 5
Ngày soạn: 18/09/2020

Ngày giảng: 05/(3A4); 06(3A1;3A2;3A3)/09/2020
BÀI 9: ÔN ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP
I. Mục tiêu bài học
1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi
dạy ở HS:
- Nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động bổ trợ khéo léo,...
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển các năng lực sau đây:
2.1. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: biết sưu tầm tranh ảnh phục vụ bài học
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết phân cơng, hợp tác trong nhóm để thực hiện các
trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù
- Biết thực hiện vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ trước tập luyện.
- Biết quan sát tranh ảnh và động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
- Thực hiện được nội dung bài tập thể dục:
- Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái.
- Ôn động tác đi vượt chướng ngại vật thấp.
- Ôn trò chơi “Thi xếp hàng”.
II. Địa điểm – Phương tiện
- Địa điểm: sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Giáo án, trang phục thể thao, tranh ảnh, một số dụng cụ phục
vụ phù hợp với hoạt động tập luyện của giờ học…
+ Học sinh chuẩn bị: trang phục thể thao, sưu tầm tranh ảnh minh họa động tác tập
luyện và chuẩn bị dụng cụ theo hướng dẫn của giáo viên.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi, thi đấu
13



- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt; tập theo tổ/nhóm; tập theo cặp đơi.
IV. Tiến trình dạy và học
NỘI DUNG

1. PHẦN MỞ ĐẦU
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu
cầu giờ học.
- Chạy chậm theo hàng dọc trên sân
trường.
- Trị chơi “ có chúng em”.
2. PHẦN CƠ BẢN
a- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng,
quay phải, quay trái.
+ Cán sự điều khiển, giáo viên quan sát
sửa sai.
+ Chia tổ tập luyện, tổ trưởng điều
khiển.
+ Thi tập hợp hàng ngang, dóng hàng
điểm số.
b- Ơn đi vượt chướng ngại vật thấp:
cho HS.
+ Cán sự điều khiển, giáo viên quan sát
sửa sai.
+ Chia tổ tập luyện, tổ trưởng điều
khiển.
c- Trò chơi: Thi xếp hàng.
+Giáo viên nêu tên trò chơi, phổ biến
lại cách chơi và luật chơi.
+ Cho chơi thử.

+ Tổ chức thi đua giữa các tổ có phân
thứ hạng nhất, nhì, ba.
+ Tuyên dương các em

ĐỊNH
LƯỢNG

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

5’
x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x
18-20’
5-7’

x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x

2-3L
3-5L

x x x x x x x x x x x

6-8’
4-5L
5-7L

x x x x
x x x x


------ ------ -------- ------ ---

4-5’
2L
2-5L

x x x x x x x x x
x x x x x x x x x

4’

3. PHẦN KẾT THÚC

- Đi thường theo nhịp và hát.
- Giáo viên cùng HS hệ thống bài học.
x x x x x x x x x
- Nhận xét giờ học.
x x x x x x x x x
………………………………………………………….
………………………………………………………….
………………………………………………………….
Ngày soạn: 12/09/2020
Ngày giảng: 07(3A2;2A3;3A4;3A1)/09/2020
BÀI 10: TRÒ CHƠI “MÈO ĐUỔI CHUỘT”
14


I. Mục tiêu bài học
1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi
dạy ở HS:

- Nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động bổ trợ khéo léo,...
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển các năng lực sau đây:
2.1. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: biết sưu tầm tranh ảnh phục vụ bài học
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết phân cơng, hợp tác trong nhóm để thực hiện các
trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù
- Biết thực hiện vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ trước tập luyện.
- Biết quan sát tranh ảnh và động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
- Thực hiện được nội dung bài tập thể dục:
- Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số.
- Ơn động tác đi vượt chướng ngại vật thấp.
- Học trò chơi “mèo đuổi chuột”.
II. Địa điểm – Phương tiện
- Địa điểm: sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Giáo án, trang phục thể thao, tranh ảnh, một số dụng cụ phục
vụ phù hợp với hoạt động tập luyện của giờ học…
+ Học sinh chuẩn bị: trang phục thể thao, sưu tầm tranh ảnh minh họa động tác tập
luyện và chuẩn bị dụng cụ theo hướng dẫn của giáo viên.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi, thi đấu
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt; tập theo tổ/nhóm; tập theo cặp đơi.
IV. Tiến trình dạy và học
NỘI DUNG

1. PHẦN MỞ ĐẦU
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu
cầu giờ học.

- Chạy chậm theo hàng dọc trên sân
trường.
2. PHẦN CƠ BẢN
a- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng,
điểm số.
+ Cán sự điều khiển, giáo viên quan sát
sửa sai.
+ Chia tổ tập luyện, tổ trưởng điều
khiển.
+ Thi tập hợp hàng ngang, dóng hàng
điểm số.

ĐỊNH
LƯỢNG

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

5’
x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x
18-20’
5-7’

x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x

2-3L
3-5L
x x x x x x x x x x x


15


b- Ôn đi vượt chướng ngại vật thấp:
cho HS.
+ Cán sự điều khiển, giáo viên quan sát
sửa sai.
+ Chia tổ tập luyện, tổ trưởng điều
khiển.
c- Trò chơi: Mèo đuổi chuột.
+Giáo viên nêu tên trò chơi, phổ biến
lại cách chơi và luật chơi.
+ Cho chơi thử.
+ Tổ chức thi đua giữa các tổ có phân
thứ hạng nhất, nhì, ba.
+ Tuyờn dương các em
3. PHẦN KẾT THÚC
- Đi thường theo nhịp và hát.
- Giáo viên cùng HS hệ thống bài học.
- Nhận xét giờ học.

5-7’
4-5L

x x x x
x x x x

------ ------ -------- ------ ---

5-7L

5-7’
2L
2-5L

X
x

4’
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x

………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
TUẦN 6
Ngày soạn: 10/10/2020
Ngày giảng: 12/(3A4); 13(3A1;3A2;3A3)/09/2020
BÀI 11: ÔN ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP
I. Mục tiêu bài học
1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi
dạy ở HS:
- Nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động bổ trợ khéo léo,...
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển các năng lực sau đây:
2.1. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: biết sưu tầm tranh ảnh phục vụ bài học
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết phân cơng, hợp tác trong nhóm để thực hiện các
trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù
- Biết thực hiện vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ trước tập luyện.

- Biết quan sát tranh ảnh và động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
- Thực hiện được nội dung bài tập thể dục:
- Ôn động tác đi vượt chướng ngại vật thấp.
- Chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột”.
II. Địa điểm – Phương tiện
- Địa điểm: sân trường
16


- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Giáo án, trang phục thể thao, tranh ảnh, một số dụng cụ phục
vụ phù hợp với hoạt động tập luyện của giờ học…
+ Học sinh chuẩn bị: trang phục thể thao, sưu tầm tranh ảnh minh họa động tác tập
luyện và chuẩn bị dụng cụ theo hướng dẫn của giáo viên.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi, thi đấu
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt; tập theo tổ/nhóm; tập theo cặp đơi.
IV. Tiến trình dạy và học
ĐỊNH
LƯỢNG

NỘI DUNG

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

1) PHẦN MỞ ĐẦU
5’
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu
cầu giờ học.
x x x x x x x x x x x

- Chạy chậm theo hàng dọc trên sân
x x x x x x x x x x
trường.
- Trò chơi “Có chúng em”.
2) PHẦN CƠ BẢN
18-20’
a- Ơn đi vượt chướng ngại vật thấp:
8-10’
cho HS.
x x x x ------ ------ --+ Cán sự điều khiển, giáo viên quan sát
4-5L
x x x x ------ ------ --sửa sai.
+ Chia tổ tập luyện, tổ trưởng điều
5-7L
khiển.
x x x x ------ ------ --+ Tập thi đua các tổ, GV nhận xét,
tuyên dương
b- Trò chơi: Mèo đuổi chuột.
5-7’
m
+ Giáo viên nêu tên trò chơi, phổ biến
c
lại cách chơi và luật chơi.
+ Cho chơi thử.
2L
+ Tổ chức chơi chính thức
2-5L
+ Tuyên dương các em
3) PHẦN KẾT THÚC.
4’

x x x x x x x x x
- Đi thường theo nhịp và hát.
x x x x x x x x x
- Giáo viên cùng HS hệ thống bài học.
- Nhận xét giờ học.
………………………………………………………………
………………………………………………………………
Ngày soạn: 10/10/2020
Ngày giảng: 14(3A2;2A3;3A4;3A1)/10/2020
BÀI 12: ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI TRÁI
TRÒ CHƠI “MÈO ĐUỔI CHUỘT”
17


I. Mục tiêu bài học
1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi
dạy ở HS:
- Nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động bổ trợ khéo léo,...
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển các năng lực sau đây:
2.1. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: biết sưu tầm tranh ảnh phục vụ bài học
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết phân cơng, hợp tác trong nhóm để thực hiện các
trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù
- Biết thực hiện vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ trước tập luyện.
- Biết quan sát tranh ảnh và động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
- Thực hiện được nội dung bài tập thể dục:
- Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng. Học đi chuyển hướng phải trái.
- Chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột”.

II. Địa điểm – Phương tiện
- Địa điểm: sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Giáo án, trang phục thể thao, tranh ảnh, một số dụng cụ phục
vụ phù hợp với hoạt động tập luyện của giờ học…
+ Học sinh chuẩn bị: trang phục thể thao, sưu tầm tranh ảnh minh họa động tác tập
luyện và chuẩn bị dụng cụ theo hướng dẫn của giáo viên.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi, thi đấu
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt; tập theo tổ/nhóm; tập theo cặp đơi.
IV. Tiến trình dạy và học
NỘI DUNG

ĐỊNH
LƯỢNG

1. PHẦN MỞ ĐẦU
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu
cầu giờ học.
- Xoay các khớp chân, tay, gối,hông ...
- Trò chơi “kéo cưa lừa xẻ”.
2. PHẦN CƠ BẢN
a- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng.
+ Cử cán sự điều khiển, GV quan sát
sửa sai
+ Chia tổ tập luyện , giáo viên quan sát
sửa sai.
+ Thi tập hợp hàng ngang, dóng hàng .
Gv nhận xét, tuyên dương.
b- Học đi chuyển hướng phải trái:

+ TTCB: TTđứng nghiêm.

5’

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x
18-20’
5-7’
2-3L

x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x

2-3L
x x x x x x x x x x x
5’

18


+Động tác: Khi có lệnh từng em đi
x x x x
thường hoặc đi nhanh theo đường quy
x x x x
định, khi đến mốc quy định thì chuyển
x x x x
hướng đi tiếp tục như vậy cho đến đích,
3-4L

cb xp
động tác tự nhiên, khi cần chuyển
+ Cử cán sự điều khiển, GV
hướng thì bàn chân xoay về hướng đó
quan sát sửa sai
c- Chơi trò chơi: Mèo đuổi chuột
6-8’
+ Giáo viên nêu tên trò chơi, phổ biến
lại cách chơi và luật chơi.
m
+ Cho chơi thử.
1L
+ Tổ chức chơi chính thức
+ Tuyên dương các em
c
3. PHẦN KẾT THÚC
4-5’
- Đi thường thả lỏng hít thở sâu.
- Giáo viên cùng HS hệ thống bài học.
x x x x x x x x x x x
- Nhận xét giờ học.
x x x x x x x x x x
- Giao bài tập về nhà.
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
____________________________________________________________________
TUẦN 7
Ngày soạn: 17/10/2020
Ngày giảng: 19/(3A4); 20(3A1;3A2;3A3)/10/2020

BÀI 13: ÔN ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI TRÁI
I. Mục tiêu bài học
1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi
dạy ở HS:
- Nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động bổ trợ khéo léo,...
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển các năng lực sau đây:
2.1. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: biết sưu tầm tranh ảnh phục vụ bài học
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết phân cơng, hợp tác trong nhóm để thực hiện các
trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù
- Biết thực hiện vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ trước tập luyện.
- Biết quan sát tranh ảnh và động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
- Thực hiện được nội dung bài tập thể dục:
Ôn đi chuyển hướng phải trái. Chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột”.
II. Địa điểm – Phương tiện
- Địa điểm: sân trường
- Phương tiện:

19


+ Giáo viên chuẩn bị: Giáo án, trang phục thể thao, tranh ảnh, một số dụng cụ phục
vụ phù hợp với hoạt động tập luyện của giờ học…
+ Học sinh chuẩn bị: trang phục thể thao, sưu tầm tranh ảnh minh họa động tác tập
luyện và chuẩn bị dụng cụ theo hướng dẫn của giáo viên.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi, thi đấu
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt; tập theo tổ/nhóm; tập theo cặp đơi.

IV. Tiến trình dạy và học
NỘI DUNG

ĐỊNH
LƯỢNG

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

1. PHẦN MỞ ĐẦU
5-6’
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu
1-2’
cầu giờ học.
- Xoay khớp cổ tay, cổ chân, gối, hông,
1-2’
x x x x x x x x x x x
vai…
x x x x x x x x x x
- Chạy chậm theo hàng dọc quanh sân
1-2’
tập.
- Trò chơi “Làm theo hiệu lệnh”.
1-2’
2. PHẦN CƠ BẢN
18-20’
a- Ôn đi chuyển hướng phải trái:
8-10’
+ GV điều khiển, kết hợp quan sát sửa
2L
sai.

x x x x
x
+ Chia tổ tập luyện , giáo viên quan sát
3-5L
x x x
sửa sai.
x x x x
+ Tập thi đua các tổ, Gv nhận xét,
cb xp
tuyên dương.
b- Chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột”
6-8’
+ Giáo viên nêu tên trò chơi, phổ biến
cách chơi và luật chơi.
+ Cho HS chơi thử
1L
+ Chơi chính thức.
5-7L
+ Nhận xét các em chơi.
3. PHẦN KẾT THÚC
4-5’
- Đứng tại chỗ vỗ tay hát.
1-2’
- Giáo viên cùng HS hệ thống bài học.
1-2’
- Nhận xét giờ học.
1-2’
………………………………………………………………..
…………………………………………………………………
_______________________________________________________

Ngày soạn: 17/10/2020
Ngày giảng: 21(3A2;2A3;3A4;3A1)/10/2020
BÀI 14: TRÒ CHƠI “ĐỨNG NGỒI THEO LỆNH”
I. Mục tiêu bài học
20


1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi
dạy ở HS:
- Nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động bổ trợ khéo léo,...
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển các năng lực sau đây:
2.1. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: biết sưu tầm tranh ảnh phục vụ bài học
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các
trị chơi.
2.2. Năng lực đặc thù
- Biết thực hiện vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ trước tập luyện.
- Biết quan sát tranh ảnh và động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
- Thực hiện được nội dung bài tập thể dục:
- Tiếp tục ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng. Ơn đi chuyển hướng phải trái.
- Chơi trị chơi “Đứng ngồi theo lệnh”.
II. Địa điểm – Phương tiện
- Địa điểm: sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Giáo án, trang phục thể thao, tranh ảnh, một số dụng cụ phục
vụ phù hợp với hoạt động tập luyện của giờ học…
+ Học sinh chuẩn bị: trang phục thể thao, sưu tầm tranh ảnh minh họa động tác tập
luyện và chuẩn bị dụng cụ theo hướng dẫn của giáo viên.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học

- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi, thi đấu
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt; tập theo tổ/nhóm; tập theo cặp đơi.
IV. Tiến trình dạy và học
NỘI DUNG

1. PHẦN MỞ ĐẦU
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu
cầu giờ học.
- Xoay các khớp chân, tay, gối, hơng...
- Trị chơi “Qua đường lội”.
2. PHẦN CƠ BẢN
a- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng.
+ Cán sự điều khiển lớp tập , GVquan
sát sửa sai.
+ Thi tập hợp hàng ngang, dóng hàng
b- Ôn đi chuyển hướng phải trái:
+ GV điều khiển, kết hợp quan sát sửa
sai.
+ Chia tổ tập luyện , giáo viên quan sát
sửa sai.
+ Tập thi đua các tổ, Gv nhận xét,

ĐỊNH
LƯỢNG

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

5-6’
1-2’
1-2’

1-2’
18-20’
8-10’
2-3L

x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x

2-3L
6-8’
1L
2-3L
1L
21

x x x x
x x x x
x x x x
cb xp


tuyên dương.
c- Trò chơi “Đứng ngồi theo lệnh ”
6-8’
+ Giáo viên nêu tên trò chơi, phổ biến
x x x x x x x
cách chơi và luật chơi.

x x x x x x
+ Cho HS chơi thử
2L
+ Chơi chính thức.
+ Nhận xét các em chơi.
3. PHẦN KẾT THÚC
4-5’
- Đứng tại chỗ vỗ tay hát.
x x x x x x x
- Giáo viên cùng HS hệ thống bài học.
x x x x x x
- Nhận xét giờ học.
………………………………………………………….
………………………………………………………….

x x x x
x x x x

x x x x
x x x x

TUẦN 8
Ngày soạn: 24/10/2020
Ngày giảng: 26/(3A4); 27(3A1;3A2;3A3)/10/2020
BÀI 15: ÔN ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI TRÁI - TRÒ CHƠI “CHIM VỀ TỔ”
I. Mục tiêu bài học
1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi
dạy ở HS:
- Nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động bổ trợ khéo léo,...

2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển các năng lực sau đây:
2.1. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: biết sưu tầm tranh ảnh phục vụ bài học
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các
trị chơi.
2.2. Năng lực đặc thù
- Biết thực hiện vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ trước tập luyện.
- Biết quan sát tranh ảnh và động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
- Thực hiện được nội dung bài tập thể dục:
- Ơn đi chuyển hướng phải trái.
- Học trị chơi “Chim về tổ”.
II. Địa điểm – Phương tiện
- Địa điểm: sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Giáo án, trang phục thể thao, tranh ảnh, một số dụng cụ phục
vụ phù hợp với hoạt động tập luyện của giờ học…
+ Học sinh chuẩn bị: trang phục thể thao, sưu tầm tranh ảnh minh họa động tác tập
luyện và chuẩn bị dụng cụ theo hướng dẫn của giáo viên.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi, thi đấu
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt; tập theo tổ/nhóm; tập theo cặp đôi.
22


IV. Tiến trình dạy và học
NỘI DUNG

ĐỊNH
LƯỢNG


PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

1. PHẦN MỞ ĐẦU
5-6’
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu
1-2’
cầu giờ học.
x x x x x x x x x x x
- Chạy chậm theo hàng dọc quanh sân
1-2’
x x x x x x x x x x
tập.
- Trò chơi “kéo cưa lừa xẻ”.
1-2’
2. PHẦN CƠ BẢN
18-20’
a- Ôn đi chuyển hướng phải trái:
8-10’
+ GVđiều khiển.
L1
x x x x
+ chia tổ tập luyện, tổ trưởng điều
L2,3
x x x x
khiển, giáo viên quan sát sửa sai.
x x x x
+ Kiểm tra một số em, nhận xét, tuyên
cb xp
dương.
+ Tập lại cả lớp, cán sự điều khiển.

1L
b- Học trò chơi “Chim về tổ ”
8 - 10’
+ Chuẩn bị: Chia số HS thành từng
nhóm mỗi nhóm 3 em, một em đứng
giữa đóng vai chim, hai em còn lại cầm
tay nhau tạo thành tổ chim, ở giữa kẻ 1
ô vuông nhỏ chọn 1-2 em đóng vai
chim.
+ Cách chơi; Khi có lệnh bắt đầu
những em làm tổ mở cửa để tất cả các
+ GV tập hợp đội hình chơi
chim trong tổ bay đi tìm tổ mới kể cả
+GV nêu tên, phổ biến cách
các em đứng trong ô vuông, mỗi tổ chỉ
2L
chơi và luật chơi.
chấp nhận 1con chim , những chim nào
+ Cho cả lớp chơi thử.
khơng tìm được tổ thì phải đứng ở giữa
+ Chơi chính thức.
vịng, sau 3 lần chơi chim nào 2 lần liên
+ Nhận xét các em chơi
tiếp khơng tìm được tổ xẽ bị phạt`.
3. PHẦN KẾT THÚC
4-5’
- Đứng tại chỗ vỗ tay hát.
1-2’
- Giáo viên cùng HS hệ thống bài học.
1-2’

- Nhận xét giờ học.
1-2’
- Giao bài tập về nhà.
1-2’
………………………………………………………….
………………………………………………………….
Ngày soạn: 24/10/2020
Ngày giảng: 28(3A2;2A3;3A4;3A1)/10/2020
BÀI 16: ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI TRÁI
23


I. Mục tiêu bài học
1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi
dạy ở HS:
- Nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động bổ trợ khéo léo,...
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển các năng lực sau đây:
2.1. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: biết sưu tầm tranh ảnh phục vụ bài học
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết phân cơng, hợp tác trong nhóm để thực hiện các
trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù
- Biết thực hiện vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ trước tập luyện.
- Biết quan sát tranh ảnh và động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
- Thực hiện được nội dung bài tập thể dục: Ôn đi chuyển hướng phải trái. Trò chơi
“Chim về tổ”.
II. Địa điểm – Phương tiện
- Địa điểm: sân trường
- Phương tiện:

+ Giáo viên chuẩn bị: Giáo án, trang phục thể thao, tranh ảnh, một số dụng cụ phục
vụ phù hợp với hoạt động tập luyện của giờ học…
+ Học sinh chuẩn bị: trang phục thể thao, sưu tầm tranh ảnh minh họa động tác tập
luyện và chuẩn bị dụng cụ theo hướng dẫn của giáo viên.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi, thi đấu
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt; tập theo tổ/nhóm; tập theo cặp đơi.
IV. Tiến trình dạy và học
NỘI DUNG

1. PHẦN MỞ ĐẦU
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung u
cầu giờ học.
- Đi theo vịng trịn hít thở sâu.
- Trị chơi “kéo cưa lừa xẻ”.
2. PHẦN CƠ BẢN
a- Ơn đi chuyển hướng phải trái:
- Tổ trưởng điều khiển

ĐỊNH
LƯỢNG

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

5-6’
1-2’
1-2’
1-2’
18-20’
8-10’

L1-2

- chia tổ cho HS tập luyện tổ trưởng
điều khiển, giáo viên quan sát sửa sai.

3L

- Thi đi chuyển hướng phải trái.

1L

24

x x x x
x x x x
cb xp
x x x x
x x x x
cb xp


b- Trò chơi: “Chim về tổ”
6-8’
- Giáo viên nêu tên trò chơi, phổ biến
2L
lại cách chơi và luật chơi.
- Cho cả lớp chơi thử sau đó giáo viên
5-7L
nhận xét thêm và cho HS chơi chính
thức.

- Nhắc nhở HS chơi đảm bảo an toàn
3. PHẦN KẾT THÚC
4-5’
- Đứng tại chỗ vỗ tay hát.
- Giáo viên cùng HS hệ thống bài học.
- Nhận xét giờ học.
- Giao bài tập về nhà.
………………………………………………………….
………………………………………………………….
………………………………………………………….
TUẦN 9
Ngày soạn: 30/10/2020
Ngày giảng: 02/(3A4); 03(3A1;3A2;3A3)/10/2020
BÀI 17: ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ VÀ TAY CỦA BÀI THỂ DỤC PTC
I. Mục tiêu bài học
1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi
dạy ở HS:
- Nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động bổ trợ khéo léo,...
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển các năng lực sau đây:
2.1. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: biết sưu tầm tranh ảnh phục vụ bài học
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các
trị chơi.
2.2. Năng lực đặc thù
- Biết thực hiện vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ trước tập luyện.
- Biết quan sát tranh ảnh và động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
- Thực hiện được nội dung bài tập thể dục:
- Học hai động tác của bài thể dục phát triển chung.
- Ơn trị chơi “Chim về tổ”.

II. Địa điểm – Phương tiện
- Địa điểm: sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Giáo án, trang phục thể thao, tranh ảnh, một số dụng cụ phục
vụ phù hợp với hoạt động tập luyện của giờ học…
+ Học sinh chuẩn bị: trang phục thể thao, sưu tầm tranh ảnh minh họa động tác tập
luyện và chuẩn bị dụng cụ theo hướng dẫn của giáo viên.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
25