TUẦN 1
Ngày soạn: 04 / 09 / 2020
Ngày giảng: 07(2A2,2A1) / 09 / 2020
BÀI 1: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH
TRỊ CHƠI “DIỆT CÁC CON VẬT CÓ HẠI”
I. Mục tiêu bài học
1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi
dạy ở HS:
- Nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động bổ trợ khéo léo,...
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển các năng lực sau đây:
2.1. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: biết sưu tầm tranh ảnh phục vụ bài học
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các
trị chơi.
2.2. Năng lực đặc thù
- Biết thực hiện vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ trước tập luyện.
- Biết quan sát tranh ảnh và động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
- Thực hiện được nội dung bài tập thể dục:
- Giới thiệu chương trình thể dục lớp 2.
- Học giậm chân tại chỗ - đứng lại.
- Ơn trị chơi “Diệt các con vật có hại”.
II. Địa điểm – Phương tiện
- Địa điểm: sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Giáo án, trang phục thể thao, tranh ảnh, một số dụng cụ phục
vụ phù hợp với hoạt động tập luyện của giờ học…
+ Học sinh chuẩn bị: trang phục thể thao, sưu tầm tranh ảnh minh họa động tác tập
luyện và chuẩn bị dụng cụ theo hướng dẫn của giáo viên.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi, thi đấu

- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt; tập theo tổ/nhóm; tập theo cặp đơi.
IV. Tiến trình dạy và học
ĐỊNH
LƯỢNG

NỘI DUNG

1. PHẦN MỞ ĐẦU
- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu
giờ học .
- Đứng tại chỗ vỗ tay hát.
2. PHẦN CƠ BẢN
- Giới thiệu chương trình thể dục lớp 2:
+ Giáo viên giới thiệu nội dung ôn lại
và sẽ học trong chương trình thể dục :
ĐHĐN, bài thể dục PTC, bài tập
1

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

5-6’
1-2’
1-2’
18-20’
3-4’

x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
- Quản ca bắt nhịp


x x x x x x x x x


RLTTCB, trò chơi vận động.
x x x x x x x x x
+ Nhắc nhở HS tinh thần tập luyện và
- HS lắng nghe
tính kỉ luật.
- Phổ biến một số nội quy quy định giờ
2-3’
học thể dục:
+ khi ra sân phải tập hợp hàng dưới sự
x x x x x x x x x
điều khiển của lớp trưởng.
x x x x x x x x x
+ Trang phục phải gọn gàng, đi dày
hoặc dép quai hậu.
+ khi ra vào lớp phải được sự đồng ý
của giáo viên.
x x x x x x x x x
- Biên chế tổ tập luyện:
2-3’
x x x x x x x x
+ Biên chế tổ tập luyện tuỳ vào số
lượng HS.
- GV quan sát sửa sai
- Học giậm chân tại chỗ;
5-6’
+ Giáo viên nêu tên động tác, giải thích
và làm mẫu động tác.

x x x x x x x x 
+ Hô nhịp và tập chậm cho HS tập theo.
x x x x x x x x
- Trị chơi “Diệt các con vật có hại”.
5-6’
+ Giáo viên nêu tên trò chơi, nhắc lại
cách chơi.
+ cho HS chơi thử và chơi chính thức.
- Cán sự điều khiển trò chơi
+ Nhận xét, tuyên dương.
3. PHẦN KẾT THÚC
4-5’
x x x x x x x x 
- Đứng tại chỗ vỗ tay hát.
1-2’
x x x x x x x x
- Giáo viên cùng HS hệ thống bài học.
1-2’
- Nhận xét và giao bài tập về nhà.
1-2’
………………………………………………………….
………………………………………………………….
………………………………………………………….
Ngày soạn: 04 / 09 / 2020
Ngày giảng: 09(2A2); 10(2A1) / 09 / 2020
BÀI 2 : TẬP HỢP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ
CHÀO, BÁO CÁO KHI GIÁO VIÊN LÊN LỚP
I. Mục tiêu bài học
1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi
dạy ở HS:

- Nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động bổ trợ khéo léo,...
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển các năng lực sau đây:
2.1. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: biết sưu tầm tranh ảnh phục vụ bài học
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các
trị chơi.
2


2.2. Năng lực đặc thù
- Biết thực hiện vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ trước tập luyện.
- Biết quan sát tranh ảnh và động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
- Thực hiện được nội dung bài tập thể dục:
- Ôn một số nội dung ĐHĐN đã học ở lớp 1.
- Học cách chào báo cáo khi giáo viên nhận lớp và khi kết thúc giờ học.
II. Địa điểm – Phương tiện
- Địa điểm: sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Giáo án, trang phục thể thao, tranh ảnh, một số dụng cụ phục
vụ phù hợp với hoạt động tập luyện của giờ học…
+ Học sinh chuẩn bị: trang phục thể thao, sưu tầm tranh ảnh minh họa động tác tập
luyện và chuẩn bị dụng cụ theo hướng dẫn của giáo viên.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi, thi đấu
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt; tập theo tổ/nhóm; tập theo cặp đơi.
IV. Tiến trình dạy và học
ĐỊNH
LƯỢNG


NỘI DUNG

1. PHẦN MỞ ĐẦU
- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu
giờ học .
- Đứng tại chỗ vỗ tay hát.
- Xoay khớp cổ tay, cổ chân, gối, hơng,
vai….
2. PHẦN CƠ BẢN
- Ơn tập hợp hàn dọc, dóng hàng, điểm
số, giậm chân tại chỗ _ đứng lại:
+ Giáo viên nêu tên động tác, làm mẫu
động tác.
+ Hô khẩu lệnh và hô nhịp cho HS tập.
+ Chia tổ cho HS tập, cán sự lớp điều
khiển.
- Học cách chào báo cáo khi giáo viên
nhận lớp và khi kết thúc giờ học:
+ GV nêu tên, giải thích và làm mẫu
động tác.
+ GV giải tán lớp, cho cán sự tập hợp
lại và tập chào báo cáo khi nhận lớp và
kết thúc giờ học.
- Trị chơi “Diệt các con vật có hại”.
+ Giáo viên nêu tên trò chơi, nhắc lại
cách chơi.
+ cho HS chơi thử và chơi chính thức.
+ Nhận xét, tuyên dương.
3


PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

5-6’
1-2’
1-2’
1-2’
18-20’
4-5’

x x x x x x x x
x x x x x x x x
- GV cùng HS khởi động

x x x x x x x x x
x x x x x x x x
- GV quan sát sửa sai cho HS
2-3L
x x x x x x x x
x x x x x x x x
- Cán sự lớp điều khiển trò chơi
4-5’
x x x x x x x x
x x x x x x x x


3. PHẦN KẾT THÚC
4-5’
- Đứng tại chỗ vỗ tay hát.
1-2’
- Giáo viên hô “ giải tán” , HS

- Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp.
1-2’
hô to “khoẻ”.
- Nhận xét giờ học và giao bài tập về
1-2’
nhà.
x x x x x x x x
- Kết thúc giờ học
1-2’
x x x x x x x x
………………………………………………………….
………………………………………………………….
………………………………………………………….
TUẦN 2
Ngày soạn: 12 / 09 / 2020
Ngày giảng: 14(2A2,2A1) / 09 / 2020
BÀI 3 : DÀN HÀNG NGANG, DỒN HÀNG
TRÒ CHƠI “QUA ĐƯỜNG LỘI”
I. Mục tiêu bài học
1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi
dạy ở HS:
- Nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động bổ trợ khéo léo,...
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển các năng lực sau đây:
2.1. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: biết sưu tầm tranh ảnh phục vụ bài học
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết phân cơng, hợp tác trong nhóm để thực hiện các
trị chơi.
2.2. Năng lực đặc thù
- Biết thực hiện vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ trước tập luyện.

- Biết quan sát tranh ảnh và động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
- Thực hiện được nội dung bài tập thể dục:
- Ôn một số nội dung ĐHĐN đã học: tập hợp hàng dọc, đón hàng, điểm số,
đứng nghiêm, đứng nghỉ, dàn hàng, dồn hàng.
- Ơn trị chơi “Qua đường lội”.
II. Địa điểm – Phương tiện
- Địa điểm: sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Giáo án, trang phục thể thao, tranh ảnh, một số dụng cụ phục
vụ phù hợp với hoạt động tập luyện của giờ học…
+ Học sinh chuẩn bị: trang phục thể thao, sưu tầm tranh ảnh minh họa động tác tập
luyện và chuẩn bị dụng cụ theo hướng dẫn của giáo viên.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi, thi đấu
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt; tập theo tổ/nhóm; tập theo cặp đơi.
IV. Tiến trình dạy và học

4


ĐỊNH
LƯỢNG

NỘI DUNG

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

1. PHẦN MỞ ĐẦU
5-6’
- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu

1-2’
x x x x x x x x
giờ học .
x x x x x x x x
- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc trên sân
1-2’
- GV hơ nhịp
tập.
- Trị chơi “Chim bay cị bay”.
1-2’
2. PHẦN CƠ BẢN
18-20’
a- Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm
5-7’
số,đứng nghiêm, đứng nghỉ.
+ Giáo viên nêu tên động tác, làm mẫu
1-2L
x x x x x x 
động tác.
x x x x x x
+ Hô khẩu lệnh và hô nhịp cho HS tập.
2-3L
x x x x x x x
+ Chia tổ tập luyện, cán sự điều khiển.
3-5L
- Tập theo đội hình chữ U
b- Dàn hàng ngang, dồn hàng:
5-7’
+ Giáo viên nêu tên động tác, nhắc lại
1-2L

kĩ thuật động tác và làm mẫu động tác.
x x x x x x x x x 
+ Chia tổ tập luyện, cán sự điều khiển.
2-3L
x x x x x x x x x
+ Tổ trưởng các tổ điều khiển.
3-5L
x x x x x x x x x x
c- Trò chơi “Qua đường lội”
7’
+ Giáo viên nêu tên trò chơi, nhắc lại
1L
cách chơi.
cb xp
+ cho HS chơi thử và chơi chính thức.
2L
xxxxx
+ Nhận xét, tuyên dương.
xxxxx
3. PHẦN KẾT THÚC
5’
- Đứng tại chỗ vỗ tay hát.
1-2’
- Trị chơi “ có chúng em”.
1-2’
- Giáo viên cùng HS hệ thống bài..
1-2’
x x x x x x x x x 
- Nhận xét giờ học và giao bài tập về
1-2’

x x x x x x x x x
nhà.
………………………………………………………….
………………………………………………………….
………………………………………………………….
Ngày soạn: 12 / 09 / 2020
Ngày giảng: 16(2A2); 17(2A1) / 09 / 2020
BÀI 4 : DÀN HÀNG NGANG, DỒN HÀNG
TRÒ CHƠI “NHANH LÊN BẠN ƠI”
I. Mục tiêu bài học
1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi
dạy ở HS:
- Nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động bổ trợ khéo léo,...
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển các năng lực sau đây:
5


2.1. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: biết sưu tầm tranh ảnh phục vụ bài học
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các
trị chơi.
2.2. Năng lực đặc thù
- Biết thực hiện vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ trước tập luyện.
- Biết quan sát tranh ảnh và động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
- Thực hiện được nội dung bài tập thể dục: - Ôn một số nội dung ĐHĐN, chơi trò
chơi “Nhanh lên bạn ơi”.
II. Địa điểm – Phương tiện
- Địa điểm: sân trường
- Phương tiện:

+ Giáo viên chuẩn bị: Giáo án, trang phục thể thao, tranh ảnh, một số dụng cụ phục
vụ phù hợp với hoạt động tập luyện của giờ học…
+ Học sinh chuẩn bị: trang phục thể thao, sưu tầm tranh ảnh minh họa động tác tập
luyện và chuẩn bị dụng cụ theo hướng dẫn của giáo viên.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi, thi đấu
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt; tập theo tổ/nhóm; tập theo cặp đơi.
IV. Tiến trình dạy và học
ĐỊNH
LƯỢNG

NỘI DUNG

1. PHẦN MỞ ĐẦU
- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu
giờ học .
- Xoay các khớp chân, tay, gối, hông...
- Trị chơi: Có chúng em
2. PHẦN CƠ BẢN
a- Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm
số,đứng nghiêm, đứng nghỉ,quay phải,
quay trái.
+ Giáo viên nêu tên động tác, làm mẫu
động tác.
+ Cử cán sự điều khiển, GV quan sát sửa
sai.
+ Chia tổ tập luyện, cán sự điều khiển.
GV quan sát sửa sai.
b- Dàn hàng ngang, dồn hàng:
+ Giáo viên nêu tên động tác, làm mẫu

động tác.
+ Cử cán sự điều khiển, GV quan sát sửa
sai.
+ Chia tổ tập luyện, cán sự điều khiển.
GV quan sát sửa sai.

5’
1-2’
1-2’
1-2’
18-20’
5-7’
1L
2-3L

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

ĐH nhận lớp
x x x x x x x x x 
x x x x x x x x x

x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x

2-3L
5’
1L

x x x x x x x x x

x x x x x x x x

2-3L
3-5L

6

x x x x x x x x


c- Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”.
6-8’
+ Giáo viên nêu tên trò chơi, nhắc lại
cách chơi.
cb
+ cho HS chơi thử
1L
x x x x …………….
+ Chơi chính thức.
2-3L
x x x x …………….
+ Nhận xét, tuyên dương.
xp
3. PHẦN KẾT THÚC
4-5’
- Đi thường theo nhịp 2 hàng dọc và hát
1-2’
x x x x x x x x x
- Giáo viên cùng HS hệ thống bài..
1-2’

x x x x x x x x x
- Nhận xét giờ học và giao bài tập về nhà
1-2’
………………………………………………………….
………………………………………………………….
………………………………………………………….
TUẦN 3
Ngày soạn: 18 / 09 / 2020
Ngày giảng: 21(2A1); 23(2A2) / 09 / 2020
BÀI 5: QUAY PHẢI QUAY TRÁI - TRÒ CHƠI “NHANH LÊN BẠN ƠI”
I. Mục tiêu bài học
1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi
dạy ở HS:
- Nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động bổ trợ khéo léo,...
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển các năng lực sau đây:
2.1. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: biết sưu tầm tranh ảnh phục vụ bài học
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các
trị chơi.
2.2. Năng lực đặc thù
- Biết thực hiện vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ trước tập luyện.
- Biết quan sát tranh ảnh và động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
- Thực hiện được nội dung bài tập thể dục: Ôn một số kĩ năng ĐHĐN. Học quay phải
quay trái, ơn trị chơi “Nhanh lên bạn ơi”.
II. Địa điểm – Phương tiện
- Địa điểm: sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Giáo án, trang phục thể thao, tranh ảnh, một số dụng cụ phục
vụ phù hợp với hoạt động tập luyện của giờ học…

+ Học sinh chuẩn bị: trang phục thể thao, sưu tầm tranh ảnh minh họa động tác tập
luyện và chuẩn bị dụng cụ theo hướng dẫn của giáo viên.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi, thi đấu
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt; tập theo tổ/nhóm; tập theo cặp đơi.
IV. Tiến trình dạy và học
7


ĐỊNH
LƯỢNG

NỘI DUNG

1. PHẦN MỞ ĐẦU
- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu
giờ học .
- Ôn cách chào báo cáo và HS cả lớp
chúc giáo viên khi nhận lớp.
- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc Trên sân
trường.
2. PHẦN CƠ BẢN
- Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm
số từ 1 đến hết.
+ GV điều khiển HS tập.
+ cán sự lớp điều khiển.
- Học động tác quay phải, quay trái.

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC


5-6’
1-2’
1-2’
50-60m

x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
GV hướng dẫn khởi động

18-20’
1-2L
L1
L2
4-5L

x x x x x x x x
x x x x x x x x
+ GVnêu tên, giải thích và
làm mẫu động tác .

+ khẩu lệnh: “bên phải ( trái) quay”
+ Động tác: Lấy gót chân phải và mũi
2L
x x x x x x x x
chân trái làm trụ, xoay người sang
x x x x x x x x
phải(trái) sau đó đưa chân trái(phải) về
cạnh chân phải (trái)
- Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”
4-5’

cb
+ GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi
x x x x …………….
+ Cho HS chơi thử
x x x x …………….
+ Chơi chính thức.
xp
+ Nhận xét, tuyên dương các em.
3. PHẦN KẾT THÚC
4-5’
- Đứng tại chỗ vỗ tay hát.
1-2’
x x x x x x x x x
- Giáo viên cùng HS hệ thống bài..
1-2’
x x x x x x x x x
- Nhận xét giờ học giao bài tập về nhà.
1-2’
………………………………………………………….
………………………………………………………….
………………………………………………………….
Ngày soạn: 18 / 09 / 2020
Ngày giảng: 24(2A1); 25(2A2) / 09 / 2020
BÀI 6: QUAY PHẢI, QUAY TRÁI - ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ VÀ TAY
I. Mục tiêu bài học
1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi
dạy ở HS:
- Nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động bổ trợ khéo léo,...
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển các năng lực sau đây:

2.1. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: biết sưu tầm tranh ảnh phục vụ bài học
8


- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết phân cơng, hợp tác trong nhóm để thực hiện các
trị chơi.
2.2. Năng lực đặc thù
- Biết thực hiện vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ trước tập luyện.
- Biết quan sát tranh ảnh và động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
- Thực hiện được nội dung bài tập thể dục:
+ Ôn quay phải quay trái
+ Làm quen với hai động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát triển chung.
II. Địa điểm – Phương tiện
- Địa điểm: sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Giáo án, trang phục thể thao, tranh ảnh, một số dụng cụ phục
vụ phù hợp với hoạt động tập luyện của giờ học…
+ Học sinh chuẩn bị: trang phục thể thao, sưu tầm tranh ảnh minh họa động tác tập
luyện và chuẩn bị dụng cụ theo hướng dẫn của giáo viên.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi, thi đấu
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt; tập theo tổ/nhóm; tập theo cặp đơi.
IV. Tiến trình dạy và học
ĐỊNH
LƯỢNG

NỘI DUNG

1. PHẦN MỞ ĐẦU

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu
giờ học .
- Đứng tại chỗ vỗ tay hát.
- Trò chơi “đứng ngồi theo lệnh”
2. PHẦN CƠ BẢN
- Ôn động tác quay phải, quay trái.
- Học động tác vươn thở:
+N1: Chân trái sang ngang, hai tay sang
ngang lên cao chếch chữ V lịng bàn tay
hướng vào nhau, mắt nhìn theo tay, hít
vào.
+ N2: Hai tay sang bên xuống thấp, hơi
cúi đầu, thở ra.
+ N3: Hai tay dang ngang, hít vào
+ N4: Về TTCB, thở ra.
+ N5,6,7,8 như trên ,nhịp 5 đổi chân phải
- Học động tác tay:
+ N1: Chân trái sang ngang, hai tay sang
ngang bàn tay ngửa
+ N2: Hai tay lên cao vỗ vào nhau mắt
nhìn theo tay.
9

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

5-6’
1-2’
1-2’
1-2’
18-20L

4-5L

x x x x x x x x x
x x x x x x x x x

+ GV hô khẩu lệnh cho HS
tập.
Động tác vươn thở
4-5L
4 x 8N

3-4L

TTCB

1

2

3

4

+ GVnêu tên, giải thích và
làm mẫu động tác.
+ Tập chậm cho HS tập theo.
+ Sau mỗi lần tập giáo viên
nhận xét thêm.
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x



+ N3: Hai tay ra trước thẳng hướng , mặt
hướng trước.
+ N4: Về TTCB
TTCB 1 2 3
4
+ N5,6,7,8 như vậy nhưng đổi bên
- Ơn hai động tác đã học.
2L
- Trị chơi “Qua đường lội”
4-5’
+ GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi
cb xp
+ Cho HS chơi thử
xxxxx
+ Chơi chính thức.
5-7L
xxxxx
+ Nhận xét, tuyên dương các em.
3. PHẦN KẾT THÚC
4-5’
- Đứng tại chỗ vỗ tay hát.
x x x x x x x x x
- Cúi người thả lỏng.
x x x x x x x x x
- Giáo viên cùng HS hệ thống bài..
- Nhận xét giờ học, giao bài tập về nhà.
………………………………………………………….
………………………………………………………….

………………………………………………………….
TUẦN 4
Ngày soạn: 26 / 09 / 2020
Ngày giảng: 28(2A2;2A1) / 09 / 2020
BÀI 7: ĐỘNG TÁC CHÂN _ TRÒ CHƠI: KÉO CƯA LỪA XẺ
I. Mục tiêu bài học
1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi
dạy ở HS:
- Nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động bổ trợ khéo léo,...
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển các năng lực sau đây:
2.1. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: biết sưu tầm tranh ảnh phục vụ bài học
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các
trị chơi.
2.2. Năng lực đặc thù
- Biết thực hiện vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ trước tập luyện.
- Biết quan sát tranh ảnh và động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
- Thực hiện được nội dung bài tập thể dục:
- Ôn 2 động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát triển chung.
- Học động tác chân.
- Ôn trò chơi: kéo cưa lừa xẻ.
II. Địa điểm – Phương tiện
- Địa điểm: sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Giáo án, trang phục thể thao, tranh ảnh, một số dụng cụ phục
vụ phù hợp với hoạt động tập luyện của giờ học…
10



+ Học sinh chuẩn bị: trang phục thể thao, sưu tầm tranh ảnh minh họa động tác tập
luyện và chuẩn bị dụng cụ theo hướng dẫn của giáo viên.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi, thi đấu
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt; tập theo tổ/nhóm; tập theo cặp đơi.
IV. Tiến trình dạy và học
NỘI DUNG

1 ) PHẦN MỞ ĐẦU:
- GV nhận lớp phổ biến nội dung
yêu cầu giờ học .
- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc
Trên sân trường.
- Trò chơi: Đứng ngồi theo lệnh
2 ) PHẦN CƠ BẢN:
a) Ôn động tác vươn thở và tay.
+ giáo viên hô nhịp động tác
+ cán sự điều khiển
b) Học động tác chân:
+ N1: Chân trái sang ngang rộng
hơn vai, hai tay sang ngang bàn
tay sấp.
+ N2: Khuỵ gối chân trái, chân
phải thẳng, hai tay đưa ra trước
ngang vai vỗ vào nhau.
+ N3: Về nhịp 1.
+ N4: Về TTCB.
+ N5,6,7,8: Như trên nhưng đổi
chân phải ở nhịp 5


ĐỊNH
LƯỢNG

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

5-6’
x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x

18-20L
5’
1-2L

x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x

4-5L
4-5’
TTCB 1

2

3

4

+ Giáo viên nêu tên, giải thích và
làm mẫu động tác.
+ Tập chậm cho HS tập theo.
+ Sau mỗi lần tập giáo viên nhận

xét thêm.
x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x

* Ôn ba động tác vươn thở, tay và
chân.

2L

c) Trò chơi: kéo cưa lừa xẻ
+ GV nêu tên trò chơi, nhắc lại
cách chơi
+ Cho HS chơi thử
+ Chơi chính thức.
+ Nhận xét, tuyên dương các em.
3 ) PHẦN KẾT THÚC:
- Cúi lắc người thả lỏng.
- Giáo viên cùng HS hệ thống bài..
- Nhận xét giờ học và giao bài tập

5-7’

+ Chia tổ tập luyện, tổ trưởng điều
khiển lớp tập.
+ Xen kẽ các lần tập giáo viên nhận
xét và sửa sai cho HS.
x x x x x x x x
x x x x x x x x

5’

x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
11


Ngày soạn: 26 / 09 / 2020
Ngày giảng: 01(2A1); 02(2A2) / 10 / 2020
BÀI 8: ĐỘNG TÁC LƯỜN _ TRÒ CHƠI: KÉO CƯA LỪA XẺ
I. Mục tiêu bài học
1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi
dạy ở HS:
- Nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động bổ trợ khéo léo,...
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển các năng lực sau đây:
2.1. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: biết sưu tầm tranh ảnh phục vụ bài học
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các
trị chơi.
2.2. Năng lực đặc thù
- Biết thực hiện vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ trước tập luyện.
- Biết quan sát tranh ảnh và động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
- Thực hiện được nội dung bài tập thể dục:
- Ôn 3 động tác vươn thở, tay và chân của bài thể dục phát triển chung. Học
động tác lườn .
- Ôn trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ.
II. Địa điểm – Phương tiện
- Địa điểm: sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Giáo án, trang phục thể thao, tranh ảnh, một số dụng cụ phục
vụ phù hợp với hoạt động tập luyện của giờ học…

+ Học sinh chuẩn bị: trang phục thể thao, sưu tầm tranh ảnh minh họa động tác tập
luyện và chuẩn bị dụng cụ theo hướng dẫn của giáo viên.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi, thi đấu
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt; tập theo tổ/nhóm; tập theo cặp đơi.
IV. Tiến trình dạy và học
NỘI DUNG

1. PHẦN MỞ ĐẦU
- GV nhận lớp phổ biến nội dung
yêu cầu giờ học .
- Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp.
- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc
Trên sân trường.
2. PHẦN CƠ BẢN
a. Ôn động tác vươn thở, tay và
chân của bài thể dục.
+ Giáo viên hô nhịp động tác
+ Cán sự điều khiển

ĐỊNH
LƯỢNG

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

5-6’
x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
18-20L
5’

2L
2L
12

x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x


b. Học động tác lườn:
+N1: Chân trái sang ngang , hai tay
sang ngang lên cao thẳng hướng,
lòng bàn tay hướng vào nhau.
+ N2: Nghiêng lườn sang trái, tay
trái chống hông, tay phải đưa cao
áp nhẹ vào tai, trọng tâm dồn vào
chân phải chân trái kiễng gót.
+ N3: Về đứng như N1 , hai tay
dang ngang bàn tay ngửa.
+ N4: Về TTCB.
+ N5,6,7,8: như trên nhưng N5 đổi
chân phải

5-7’
4-5L
4 x 8N
1L
1L
2-3L

1l


TTCB 1

2

3

4

- GV nêu tên, giải thích và làm
mẫu động tác.
- Tập chậm cho HS tập theo.
- Chia tổ tập luyện, tổ trưởng điều
khiển lớp tập.
- Sau mỗi lần tập giáo viên nhận xét
thêm.
- Thi trình diễn bốn động tác đã
học.

- Ôn bốn động tác: vươn thở, tay,
2l
chân và lườn.
x x x x x x x x x x
c. Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ
4-5’
x x x x x x x x x
+ GV nêu tên trò chơi, nhắc lại
cách chơi
x x x x x x x x
+ Cho HS chơi thử

1l
+ Chơi chính thức.
3-5l
x x x x x x x x
+ Nhận xét, tuyên dương các em.
3. PHẦN KẾT THÚC:
4-5’
- Cúi người thả lỏng.
- Giáo viên cùng HS hệ thống bài..
x x x x x x x x x x
- Nhận xét giờ học và giao bài tập
x x x x x x x x x
về nhà.
………………………………………………………….
………………………………………………………….
………………………………………………………….
TUẦN 5
Ngày soạn: 03 / 10 / 2020
Ngày giảng: 05(2A2;2A1) / 10 / 2020

BÀI 9: CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH ĐỘI HÌNH VỊNG TRỊN
VÀ NGƯỢC LẠI. ƠN 4 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PTC
I. Mục tiêu bài học
1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi
dạy ở HS:
- Nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động bổ trợ khéo léo,...
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển các năng lực sau đây:
2.1. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: biết sưu tầm tranh ảnh phục vụ bài học

13


- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết phân cơng, hợp tác trong nhóm để thực hiện các
trị chơi.
2.2. Năng lực đặc thù
- Biết thực hiện vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ trước tập luyện.
- Biết quan sát tranh ảnh và động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
- Thực hiện được nội dung bài tập thể dục:
- Ôn động tác vươn thở, tay, chân và lườn của bài thể dục phát triển chung.
- Học cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vịng tròn và ngược lại.
II. Địa điểm – Phương tiện
- Địa điểm: sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Giáo án, trang phục thể thao, tranh ảnh, một số dụng cụ phục
vụ phù hợp với hoạt động tập luyện của giờ học…
+ Học sinh chuẩn bị: trang phục thể thao, sưu tầm tranh ảnh minh họa động tác tập
luyện và chuẩn bị dụng cụ theo hướng dẫn của giáo viên.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi, thi đấu
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt; tập theo tổ/nhóm; tập theo cặp đơi.
IV. Tiến trình dạy và học
NỘI DUNG

ĐỊNH
LƯỢNG

5-6’

1. PHẦN MỞ ĐẦU

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu
giờ học .
- Đứng vỗ tay và hát.
- Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp.
- Trò chơi “Diệt các con vật có hại”.

2. PHẦN CƠ BẢN
a- Học cách chuyển đội hình hàng dọc
thành đội hình vịng trịn và ngược lại:
+ Khẩu lệnh “ thành vòng tròn đi
thường…bước”
+ Động tác: sau khẩu lệnh HS lần lượt đi
(chạy) ngược chiều kim đồng hồ tạo
thành vòng tròn .
+ Khẩu lệnh “ thành 2,3..hàng dọc tập
hợp”
+ Động tác: Sau khẩu lệnh HS lần lượt đi
ngược chiều kim đồng hồ và bắt đầu từ tổ
trưởng tổ 1 tách ra khỏi vòng tròn chuyển
thành hàng dọc ở vị trí quy định.
b- Ơn động tác vươn thở, tay, chân và
lườn của bài thể dục.
- Gv điều khiển lớp tập, kết hợp sửa sai
- Cử cán sự điều khiển, Gv quan sát sửa

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
18-20’

5-7’

x

xxxxxx
xxxxxxxxx

x

x

x

x
x

x
x

+ Giáo viên nêu tên động tác
vừa làm mẫu vừa hô nhịp
động tác .
+ Cán sự làm mẫu và điều
khiển.

6-8’
2 x 8N
2L
14


x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x


sai
- Thi trình diễn 4 động tác đã học.
c- Trị chơi “ Kéo cưa lừa xẻ”
+ Giáo viên nêu tên trị chơi, nhắc lại
cách chơi.
+ Cho HS ơn lại vần điệu.
+ Cho HS chơi thử sau đó chơi chính
thức.

3L

x x x x x x x x x x

4-5’
x x x x x x x x
2L
5-7L

x x x x x x x x

4-5’

3. PHẦN KẾT THÚC

x x x x x x x x x x
- Cúi người thả lỏng.

x x x x x x x x x
- Giáo viên cùng HS hệ thống bài..
- Nhận xét giờ học
………………………………………………………….
………………………………………………………….
Ngày soạn: 03 / 10 / 2020
Ngày giảng: 08(2A1); 09(2A2) / 10 / 2020
BÀI 10: ĐỘNG TÁC BỤNG - CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG THÀNH
ĐỘI HÌNH VỊNG TRỊN VÀ NGƯỢC LẠI
I. Mục tiêu bài học
1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi
dạy ở HS:
- Nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động bổ trợ khéo léo,...
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển các năng lực sau đây:
2.1. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: biết sưu tầm tranh ảnh phục vụ bài học
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các
trị chơi.
2.2. Năng lực đặc thù
- Biết thực hiện vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ trước tập luyện.
- Biết quan sát tranh ảnh và động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
- Thực hiện được nội dung bài tập thể dục:
- Ôn động tác vươn thở, tay, chân và lườn; học mới động tác bụng của bài thể
dục phát triển chung.
- Học cách chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vịng trịn và ngược lại.
II. Địa điểm – Phương tiện
- Địa điểm: sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Giáo án, trang phục thể thao, tranh ảnh, một số dụng cụ phục

vụ phù hợp với hoạt động tập luyện của giờ học…
+ Học sinh chuẩn bị: trang phục thể thao, sưu tầm tranh ảnh minh họa động tác tập
luyện và chuẩn bị dụng cụ theo hướng dẫn của giáo viên.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi, thi đấu
15


- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt; tập theo tổ/nhóm; tập theo cặp đơi.
IV. Tiến trình dạy và học
NỘI DUNG

ĐỊNH
LƯỢNG

5-6’

1 ) PHẦN MỞ ĐẦU:
- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu
giờ học .
- Xoay khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay,
gối, hông, vai…

2 ) PHẦN CƠ BẢN:
a- Học cách chuyển đội hình hàng ngang
thành đội hình vịng trịn và ngược lại:
+ Khẩu lệnh “ thành vòng tròn đi
thường…bước”
+ Động tác: sau khẩu lệnh HS lần lượt đi
(chạy) ngược chiều kim đồng hồ tạo

thành vòng tròn .
+ Khẩu lệnh “ thành 2,3..hàng ngang tập
hợp”
+ Động tác: Sau khẩu lệnh HS lần lượt đi
ngược chiều kim đồng hồ và bắt đầu từ tổ
trưởng tổ 1 tách ra khỏi vịng trịn chuyển
thành hàng ngang ở vị trí quy định.
b- Học động tác bụng.
+ N1: Chân trái sang ngang, hai tay lên
cao thẳng hướng lòng bàn tay hướng vào
nhau, mặt ngửa.
+ N2: Từ từ gập thân hai tay chạm mu
bàn chân.
+ N3: Nâng thân hai tay dang ngang, bàn
tay ngửa
+ N4: Về TTCB
+ N5,6,7,8 như vậy nhưng đổi chân ở
nhịp 5.
.* Ôn 5 động tác; vươn thở, tay, chân,
lườn và bụng của bài thể dục.
- Cử cán sự điều khiển, Gv quan sát sửa
sai
c- Trò chơi “qua đường lội”
+ Giáo viên nêu tên trò chơi, nhắc lại
cách chơi.
+ Cho HS ôn lại vần điệu.
+ Cho HS chơi thử.

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC


x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
18-20L
5-7’
2-3L
xxxxxx
xxxxxxxxx

x
x
x
x
x

x
x
x
x
x

x
x

6-8’
4 x 8N

x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
+ Giáo viên nêu tên động tác
vừa làm mẫu vừa hô nhịp

động tác .
+ Cán sự làm mẫu và điều
khiển.

TTCB

2L

1

2

16

3

4

x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x

4-5’

2L

x

cb xp
xxxxx
xxxxx



+ Chơi chính thức.
+ Nhận xét các em chơi.

5-7L
5’

3 ) PHẦN KẾT THÚC:

x x x x x x x x x x
- Cúi người thả lỏng.
x x x x x x x x x
- Giáo viên cùng HS hệ thống bài..
- Nhận xét giờ học
………………………………………………………….
………………………………………………………….
………………………………………………………….
TUẦN 6
Ngày soạn: 10 / 10 / 2020
Ngày giảng: 12(2A2;2A1) / 10 / 2020
BÀI 11: ÔN 5 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG
I. Mục tiêu bài học
1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi
dạy ở HS:
- Nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động bổ trợ khéo léo,...
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển các năng lực sau đây:
2.1. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: biết sưu tầm tranh ảnh phục vụ bài học

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết phân cơng, hợp tác trong nhóm để thực hiện các
trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù
- Biết thực hiện vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ trước tập luyện.
- Biết quan sát tranh ảnh và động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
- Thực hiện được nội dung bài tập thể dục: Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn và
động tác bụng của bài thể dục phát triển chung.
II. Địa điểm – Phương tiện
- Địa điểm: sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Giáo án, trang phục thể thao, tranh ảnh, một số dụng cụ phục
vụ phù hợp với hoạt động tập luyện của giờ học…
+ Học sinh chuẩn bị: trang phục thể thao, sưu tầm tranh ảnh minh họa động tác tập
luyện và chuẩn bị dụng cụ theo hướng dẫn của giáo viên.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi, thi đấu
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt; tập theo tổ/nhóm; tập theo cặp đơi.
IV. Tiến trình dạy và học
ĐỊNH
LƯỢNG

NỘI DUNG

1. PHẦN MỞ ĐẦU
- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu
17

5’

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC



giờ học .
- Xoay khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay,
gối, hơng, vai…
2. PHẦN CƠ BẢN
a- Ơn 5 động tác; vươn thở, tay, chân,
lườn và bụng của bài thể dục.
+ Cán sự điều khiển. Gv quan sát sửa sai

x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
18-20L
8-10’
3-4L

+ Chia tổ tập luyện, tổ trưởng điều khiển.
Gv quan sát sửa sai

x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x

3-5L
x x x x x x x x x x

+ Tập thi đua các tổ, Gv quan sát nhận
xét, tuyên dương.
+ Tập cả lớp
b- Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi
+ Giáo viên nêu tên trò chơi, nhắc lại

cách chơi.
+ Cho HS chơi thử
+ Chơi chính thức.
+ Nhận xét, tuyên dương
3 PHẦN KẾT THÚC
- Cúi lắc người thả lỏng.
- Giáo viên cùng HS hệ thống bài..
- Nhận xét giờ

x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
7-8’
2L
2-3L

cb
x x x x …………….
x x x x …………….
xp

4-5’

x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
………………………………………………………….
………………………………………………………….
………………………………………………………….
Ngày soạn: 10 / 10 / 2020
Ngày giảng: 15(2A1); 16(2A2) / 10 / 2020


BÀI 12: ÔN 5 ĐỘNG TÁC ĐÃ HỌC CỦA BÀI THỂ DỤC
PHÁT TRIỂN CHUNG
I. Mục tiêu bài học
1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi
dạy ở HS:
- Nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động bổ trợ khéo léo,...
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển các năng lực sau đây:
2.1. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: biết sưu tầm tranh ảnh phục vụ bài học
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết phân cơng, hợp tác trong nhóm để thực hiện các
trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù
- Biết thực hiện vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ trước tập luyện.
18


- Biết quan sát tranh ảnh và động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
- Thực hiện được nội dung bài tập thể dục: Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn và
động tác bụng của bài thể dục phát triển chung.
II. Địa điểm – Phương tiện
- Địa điểm: sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Giáo án, trang phục thể thao, tranh ảnh, một số dụng cụ phục
vụ phù hợp với hoạt động tập luyện của giờ học…
+ Học sinh chuẩn bị: trang phục thể thao, sưu tầm tranh ảnh minh họa động tác tập
luyện và chuẩn bị dụng cụ theo hướng dẫn của giáo viên.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi, thi đấu
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt; tập theo tổ/nhóm; tập theo cặp đơi.

IV. Tiến trình dạy và học
ĐỊNH
LƯỢNG

NỘI DUNG

1. PHẦN MỞ ĐẦU
- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu
giờ học .
- Xoay khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay,
gối, hơng, vai…
- KTBC:
2. PHẦN CƠ BẢN
a- Ơn 5 động tác; vươn thở, tay, chân,
lườn và bụng của bài thể dục.
+ Cán sự điều khiển. Gv quan sát sửa sai

5’
x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
18-20L
8-10’
3-4L

+ Chia tổ tập luyện, tổ trưởng điều khiển.
Gv quan sát sửa sai

3-5L

+ Tập thi đua các tổ, Gv quan sát nhận

xét, tuyên dương.
+ Tập cả lớp

5-8’

b- Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi
+ Giáo viên nêu tên trò chơi, nhắc lại
cách chơi.
+ Cho HS chơi thử
+ Chơi chính thức.
+ Nhận xét, tuyên dương
3. PHẦN KẾT THÚC
- Cúi lắc người thả lỏng.
- Giáo viên cùng HS hệ thống bài..
- Nhận xét giờ học

7-8’

19

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

x
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x

1L

2L

2-3L

x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
cb
x x x x …………….
x x x x …………….
xp

4-5’
x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x


TUẦN 7
Ngày soạn: 17 / 10 / 2020
Ngày giảng: 19(2A2;2A1) / 10 / 2020
BÀI 13: ĐỘNG TÁC TOÀN THÂN
I. Mục tiêu bài học
1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi
dạy ở HS:
- Nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động bổ trợ khéo léo,...
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển các năng lực sau đây:
2.1. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: biết sưu tầm tranh ảnh phục vụ bài học
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết phân cơng, hợp tác trong nhóm để thực hiện các
trị chơi.
2.2. Năng lực đặc thù
- Biết thực hiện vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ trước tập luyện.

- Biết quan sát tranh ảnh và động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
- Thực hiện được nội dung bài tập thể dục: Học động tác toàn thân.
II. Địa điểm – Phương tiện
- Địa điểm: sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Giáo án, trang phục thể thao, tranh ảnh, một số dụng cụ phục
vụ phù hợp với hoạt động tập luyện của giờ học…
+ Học sinh chuẩn bị: trang phục thể thao, sưu tầm tranh ảnh minh họa động tác tập
luyện và chuẩn bị dụng cụ theo hướng dẫn của giáo viên.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi, thi đấu
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt; tập theo tổ/nhóm; tập theo cặp đơi.
IV. Tiến trình dạy và học
NỘI DUNG

1. PHẦN MỞ ĐẦU
- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu
giờ học .
- Xoay khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay,
gối, hông, vai…
- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc Trên sân
trường.
- Trò chơi “Đứng ngồi theo lệnh”.
2. PHẦN CƠ BẢN
a- Ôn 5 động tác; vươn thở, tay, chân,
lườn và bụng của bài thể dục.
b- Học động tác toàn thân.
+ N1:Bước chân trái ra trước theo chiều

ĐỊNH

LƯỢNG

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

5-6’
1-2’
1-2’

x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x

1-2’
1-2’
18-20L
2L
2 x 8N
4-5L
20

+ cán sự làm mẫu và điều
khiển.


mũi bàn chân, đồng thời khuỵu gối, hai
tay chống hông, trọng tâm dồn vào chân
trước.
+ N2: Đưa chân trái về cạnh chân phải,
gối thẳng đồng thời gập thân, hai tay
hướng vào hai chân, mắt nhìn theo tay.
+ N3: Đứng lên hai tay dang ngang, bàn

tay ngửa, mặt hướng phía trước.
+ N4: Về TTCB.
+ N5.6.7.8 như trên nhưng ở nbhịp 5
bước chân phải ra trước.

4 x 8N

2-3L
2L
2-3L

x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x

TTCB 1

2

3

4

+ Giáo viên nêu tên, giải
thích và làm mẫu động tác.
+ GV làm mẫu, hô nhịp
+ Chia tổ cho HS tập, giáo
viên quan sát sửa sai.

.* Ôn 6 động tác đã học của bài thể dục.
2L

+ Cán sự làm mẫu và điều khiển, giáo
x x x x x x x x x x
viên quan sát sửa sai.
x x x x x x x x x
3. PHẦN KẾT THÚC
4-5’
- Cúi người thả lỏng.
- Giáo viên cùng HS hệ thống bài..
x x x x x x x x x x
- Nhận xét giờ học
x x x x x x x x x
………………………………………………………….
………………………………………………………….
………………………………………………………….
Ngày soạn: 17 / 10 / 2020
Ngày giảng: 22(2A1); 23(2A2) / 10 / 2020
BÀI 14: ĐỘNG TÁC NHẢY- TRÒ CHƠI “BỊT MẮT BẮT DÊ”
I. Mục tiêu bài học
1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi
dạy ở HS:
- Nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động bổ trợ khéo léo,...
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển các năng lực sau đây:
2.1. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: biết sưu tầm tranh ảnh phục vụ bài học
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các
trị chơi.
2.2. Năng lực đặc thù
- Biết thực hiện vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ trước tập luyện.
- Biết quan sát tranh ảnh và động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.

- Thực hiện được nội dung bài tập thể dục:
- Ôn 6 động tác đã học của bài thể dục. Học động tác nhảy.
- Học trò chơi “ bịt mắt bắt dê”.
II. Địa điểm – Phương tiện
- Địa điểm: sân trường
- Phương tiện:
21


+ Giáo viên chuẩn bị: Giáo án, trang phục thể thao, tranh ảnh, một số dụng cụ phục
vụ phù hợp với hoạt động tập luyện của giờ học…
+ Học sinh chuẩn bị: trang phục thể thao, sưu tầm tranh ảnh minh họa động tác tập
luyện và chuẩn bị dụng cụ theo hướng dẫn của giáo viên.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi, thi đấu
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt; tập theo tổ/nhóm; tập theo cặp đơi.
IV. Tiến trình dạy và học
NỘI DUNG

1. PHẦN MỞ ĐẦU
- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu
giờ học .
- Xoay khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay,
gối, hơng, vai…
- Trị chơi “Đứng ngồi theo lệnh”.
2. PHẦN CƠ BẢN
a- Ôn 6 động tác; vươn thở, tay, chân,
lườn, bụng và toàn thân của bài thể dục.
+ Cán sự làm mẫu và điều khiển
b- Học động tác nhảy.

+ N1: Bật nhảy lên sau đó rơi xuống hai
chân rộng bằng vai , hai tay vỗ vào nhau
phía trước.
+ N2: Bặt nhảy vế TTCB
+ N3: Bật nhảy lên như nhịp 1 hai tay vỗ
vào nhau trên cao.
+ N4: Về TTCB
+ N5,6,7,8 như trên.

ĐỊNH
LƯỢNG

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

5-6’
1-2’
1-2’

x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x

1-2’
18-20L
5’
2L
5’
2 x 8N
4-5L
4 x 8N


* Ôn 7 động tác đã học của bài thể dục.
- Cán sự điều khiển, Gv quan sát sửa sai.

3’
1L

c- Học trò chơi “Bịt mắt bắt dê”.
+ Giáo viên nêu tên trò chơi, phổ biến
cách chơi và luật chơi. Chọn 2 em lên
đóng vai dê và người đi tìm.
+ Cho HS chơi thử
+ Chơi chính thức.
+ Nhận xét các em chơi.
3. PHẦN KẾT THÚC
- Nhảy thả lỏng.
- Giáo viên cùng HS hệ thống bài..
- Nhận xét giờ học

5-7’

x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
+ Giáo viên nêu tên, giải thích,
làm mẫu động tác.
+ GV làm mẫu, hơ nhịp
+ Chia tổ cho HS tập, GV
quan sát sửa sai.

TTCB


1

2

3

4

x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x

2L
3-5L
4-5’

22

x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x


TUẦN 8
Ngày soạn: 24 / 10 / 2020
Ngày giảng: 26(2A2;2A1) / 10 / 2020
BÀI 15: ĐỘNG TÁC ĐIỀU HỒ_ TRỊ CHƠI “BỊT MẮT BẮT DÊ”
I. Mục tiêu bài học
1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi
dạy ở HS:
- Nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động bổ trợ khéo léo,...

2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển các năng lực sau đây:
2.1. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: biết sưu tầm tranh ảnh phục vụ bài học
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các
trị chơi.
2.2. Năng lực đặc thù
- Biết thực hiện vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ trước tập luyện.
- Biết quan sát tranh ảnh và động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
- Thực hiện được nội dung bài tập thể dục:
- Ôn 7 động tác đã học của bài thể dục.
- Học động tác điều hoà.
II. Địa điểm – Phương tiện
- Địa điểm: sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Giáo án, trang phục thể thao, tranh ảnh, một số dụng cụ phục
vụ phù hợp với hoạt động tập luyện của giờ học…
+ Học sinh chuẩn bị: trang phục thể thao, sưu tầm tranh ảnh minh họa động tác tập
luyện và chuẩn bị dụng cụ theo hướng dẫn của giáo viên.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi, thi đấu
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt; tập theo tổ/nhóm; tập theo cặp đơi.
IV. Tiến trình dạy và học
ĐỊNH
LƯỢNG

NỘI DUNG

1. PHẦN MỞ ĐẦU
- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu
cầu giờ học .

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc Trên
sân trường.
- Trò chơi “Đứng ngồi theo lệnh”.
2. PHẦN CƠ BẢN
a- Ôn 7 động tác: vươn thở, tay, chân,
lườn, bụng, toàn thân và nhảy của bài
thể dục.
+ Cán sự làm mẫu và điều khiển
23

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

5-6’
1-2’
1-2’
1-2’
18-20L
4-5L
4 x 8N

x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x


b- Học động tác điều hoà.
+ N1: Bước chân trái sang ngang, hai
tay ra trước, bàn tay sấp, đồng thời lắc

cổ tay.
+ N2: Đưa hai tay dang ngang, bàn tay
sấp, lắc cổ tay.
+ N3: Đưa hai tay về trước, bàn tay
sấp, lắc cổ tay.
+ N4: Về TTCB.
* Ôn bài thể dục.
+ Giáo viên hô nhịp không làm mẫu .
+ Cán sự làm mẫu và điều khiển.

5-7’

- GV nêu tên, giải thích và làm
mẫu động tác
- Hơ nhịp cho HS tập
- Chia tổ tập luyện

TTCB

1

2

3

4

2L
x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x


c- Trò chơi “ Bịt mắt bắt dê”.
6-8’
+ Giáo viên nêu tên trò chơi, nhắc lại
cách chơi.
+ Cho HS chơi thử
2L
+ Chơi chính thức. Nhận xét, tuyên
5L
dương.
3. PHẦN KẾT THÚC
4-5’
- Nhảy thả lỏng. Cúi người thả lỏng.
- Giáo viên cùng HS hệ thống bài..
x x x x x x x x x x
- Nhận xét giờ học
x x x x x x x x x
………………………………………………………….
………………………………………………………….
Ngày soạn: 24 / 10 / 2020
Ngày giảng: 29(2A1); 30(2A2) / 10 / 2020
BÀI 16: ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG
I. Mục tiêu bài học
1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi
dạy ở HS:
- Nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động bổ trợ khéo léo,...
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển các năng lực sau đây:
2.1. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: biết sưu tầm tranh ảnh phục vụ bài học

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các
trị chơi.
2.2. Năng lực đặc thù
- Biết thực hiện vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ trước tập luyện.
- Biết quan sát tranh ảnh và động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
- Thực hiện được nội dung bài tập thể dục: Ôn bài thể dục phát triển chung.
II. Địa điểm – Phương tiện
- Địa điểm: sân trường
24


- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Giáo án, trang phục thể thao, tranh ảnh, một số dụng cụ phục
vụ phù hợp với hoạt động tập luyện của giờ học…
+ Học sinh chuẩn bị: trang phục thể thao, sưu tầm tranh ảnh minh họa động tác tập
luyện và chuẩn bị dụng cụ theo hướng dẫn của giáo viên.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi, thi đấu
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt; tập theo tổ/nhóm; tập theo cặp đơi.
IV. Tiến trình dạy và học
ĐỊNH
LƯỢNG

NỘI DUNG

1. PHẦN MỞ ĐẦU
- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu
giờ học .
- Đứng vỗ tay hát.
- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc Trên

sân trường.
2. PHẦN CƠ BẢN
a- Ôn bài thể dục.
+ L1 GV hô nhịp, làm mẫu.
+ L2-3 cán sự làm mẫu và điều khiển.
+ Chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển,
giáo viên quan sát sửa sai.
+ Thi trình diễn bài thể dục
+ Tập củng cố cả lớp, cán sự điều khiển
b- Trò chơi “Bịt mắt bắt dê”.
+ Giáo viên nêu tên trò chơi, nhắc lại
cách chơi.
+ Cho HS chơi thử
+ Chơi chính thức. Nhận xét, tuyên
dương.
3. PHẦN KẾT THÚC
- Nhảy thả lỏng. Cúi người thả lỏng.
- Giáo viên cùng HS hệ thống bài..
- Nhận xét giờ học

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

5-6’
1-2’
1-2’
1-2’
18-20L
8-10’
2L
3L

3L
1L
1L

x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x

x x x x x x x x
x x x x x x x x x
x
x x x x x x x x x
x
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x

6-8’
1L
5L
4-5’
10l
10L
1-2’

………………………………………………………….
………………………………………………………….
………………………………………………………….
TUẦN 9
Ngày soạn: 30 / 10 / 2020
Ngày giảng: 02(2A2;2A1) / 11 / 2020
25