CHỦ ĐỂ THẾ GIÓI ĐỘNG VẬT

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (180.84 KB, 23 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần : 1 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN :
Thời gian thực hiện: Số tuần: 2 tuần
Tên chủ đề nhánh1:

Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ
Thể dục

sáng

- Đón trẻ vào lớp,
trao đổi với phụ
huynh tình hình
của trẻ.

- Kiểm tra đồ
dùng, tư trang của
trẻ và hướng dẫn
trẻ cất đúng nơi
quy định.

- Trò chuyện với
trẻ về trường lớp,
đồ dùng đồ chơi.

- Cho trẻ chơi với

đồ chơi trong lớp.
- Tập bài tập thể
dục sáng.

- Nắm tình hình sức
khỏe của trẻ, yêu cầu
và nguyện vọng của
phụ huynh.

+ Trẻ biết lễ phép chào
cô, chào bố mẹ.

- Phát hiện những đồ
dùng, đồ chơi khơng
an tồn với trẻ.

+ Trẻ biết cất đồ dùng,
tư trang của mình đúng
nơi quy định.

- Phát triển ngơn ngữ
cho trẻ.

- Trẻ biết chơi đồn
kết, hòa đồng với các
bạn trong lớp.

- Trẻ biết chơi đoàn
kết, hịa đồng với các
bạn trong lớp.

+ Trẻ biết giữ gìn, cất
đồ chơi đúng chỗ
- Trẻ biết thực hiện các
động tác trong bài thể
dục sáng theo nhạc.
- Hình thành thói quen
rèn luyện cơ thể.

- Trẻ được hít thở
khơng khí trong lành
buổi sáng.

- Phát triển tố chất vận
động và kĩ năng vận
động cho trẻ.

- Mở cửa, thơng
thống phịng học.
- Sắp xếp giá cốc,
để khăn …v…

- Tủ đựng đồ của
trẻ.

+ Túi cất những đồ
dùng không an
tồn với trẻ.

- Đồ chơi trong các

góc.

- Sân tập bằng
phẳng, an toàn với
trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

TRƯỜNG MẦM NON

Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 18 tháng 09 năm 2020
Ngày hội đến trường

Từ ngày 07/09 đến ngày 11 tháng 09 năm 2020
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào
bố mẹ.

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo của
mình và lấy cho cơ cất những đồ dùng
khơng an tồn với trẻ.

+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng,
đúng nơi quy định.

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo của
mình.

- Trẻ kiểm tra túi quần áo và lấy cho
cơ cất những đồ dùng khơng an tồn
với trẻ.

+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ
đồ cá nhân của trẻ.

- Cô hướng dẫn, quan sát trẻ chơi tự do
với đồ dùng, đồ chơi trong lớp.

- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do với đồ
chơi trong lớp.

+ Hướng dẫn trẻ lấy và cất đồ chơi gọn
gàng, đúng chỗ.

- Trẻ chơi đồ chơi cùng bạn.

- Trẻ lấy và cất đồ chơi gọn gàng.

1. Ổn định

- Cô cho trẻ tập trung và xếp hàng.
+ Kiểm tra sức khỏe của trẻ.

2. Khởi động

- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các
kiểu đi (đi thường, đi mũi bàn chân, đi
bằng gót chân, chạy nhanh, chạy

chậm…).

- Trẻ về đội hình 3 hàng ngang.
3. Trọng động

- Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy.

- Tay 3: 2 tay đưa sang ngang, gập
khuỷu tay.

- Trẻ tập trung và xếp hàng.

- Trẻ vừa đi vừa hát và làm theo
hiệu lệnh của cô, đi theo đội hình
vịn trịn.

- Đứng đội hình 3 hàng ngang.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Điểm

danh - Điểm danh trẻđến lớp. - Trẻ nhớ tên mình, tênbạn; biết dạ cô khi
được gọi đến tên.

- Sổ điểm danh.

Hoạt

động góc

- Góc phân vai:
gia đình - Lớp mẫu
giáo của bé. - Cửa
hàng sách - Phòng
y tế - Bếp ăn của
trường.

- Góc xây dựng:
Xây trường học,
xây hàng rào,vườn
trường, lắp ghép
đồ chơi, xếp đường
đến trường.

- Góc nghệ thuật:
Biểu diễn các bài
hát về trường mầm
non. Chơi với dụng
cụ âm nhạc. Vẽ, xé
dán, tơ màu, nặn
hình ảnh trường
mầm non…v…
- Góc thiên nhiên:
Chăm sóc cây.
Chơi với cát, nước,
sỏi…v…

- Góc học tập:

Xem truyện, tranh,
kể chuyện theo
tranh về chủ đề.

- Trẻ biết chơi theo
nhóm, chơi cùng nhau.
+ Trẻ biết nhận vai
chơi và thể hiện vai
chơi.

+ Trẻ nắm được một
số công việc của vai
chơi.

- Trẻ biết phối hợp
cùng nhau, biết xếp
chồng, xếp cạnh những
khối gỗ, gạch...

+ Phát triển trí sáng
tạo và sự tưởng tượng
của trẻ.

- Phát triển sự khéo léo
của đơi tay, óc sáng
tạo của trẻ.

+ Trẻ yêu thích hoạt
động nghệ thuật, biểu
diễn tự tin.

+ Trẻ biết lấy và cất đồ
chơi gọn gàng.

- Trẻ biết cách chăm
sóc cây.

+ Trẻ yêu thích lao
động và hoạt động
khám phá.

- Phát triển khả năng
tư duy và ngôn ngữ
cho trẻ.

- Đồ chơi nấu ăn,
đồ dùng sách vở...
+ Quần áo đóng
vai.

- Đồ chơi lắp ghép,
dụng cụ xây dựng,
thảm cỏ, cây cối,…

- Bút sáp, đất nặn,
giấy vẽ, tranh để tô
màu…

+ Trang phục biểu
diễn văn nghệ.

+ Dụng cụ âm
nhạc: xắc xô,
phách tre…v…
- Cát, sỏi, bình
tưới…

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy
gối.

- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng
người sang 2 bên.

- Bật 1: bật tiến về phía trước.

4. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm
“Chim bay, cị bay” và hít thở thật sâu.

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ.

- Đi nhẹ nhàng và hít thở sâu.
- Cơ gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ đi học, trẻ

nghỉ phép.

- Trẻ có mặt “Dạ cô!”

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài hát “Ngày vui của bé”
và trò chuyện về chủ đề “trường mầm
non”.

2. Nội dung:

- Cô giới thiệu nội dung chơi của các
góc và gợi ý hỏi trẻ về tên góc, các loại
đồ chơi cơ đã chuẩn bị trong từng góc
chơi.

- Cơ cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận
góc chơi bằng các câu hỏi:

+ Con thích chơi ở góc chơi nào?

+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với
con?

+ Ai thích chơi ở góc xây dựng (phân
vai, nghệ thuật, học tập…)...

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào các
góc cho hợp lí.

+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi
cùng nhau, không tranh giành đồ chơi.
- Cho trẻ trong từng góc cùng nhau bàn

luận, phân vai chơi với nhau.

- Cô quan sát từng nhóm trẻ để giải
quyết tình huống kịp thời.

+ Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cơ
đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và
tham gia chơi cùng trẻ với những trị
chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực
hơn.

+ Cô gợi ý tạo sự liên kết, giao lưu giữa
các nhóm chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi và
cùng cơ nhận xét bạn.

- Trẻ hát và trò chuyện về chủ đề.

- Trẻ lắng nghe và trả lời.

- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích
của mình.

+ Trẻ về các góc chơi.
+ Trẻ lắng nghe.

- Trẻ bàn luận và phân vai chơi cùng
nhau.

- Trẻ chơi.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động góc

- Làm sách về
trường mầm non.

- Trẻ biết cách giở
sách cẩn thận, không
nhàu nát và biết cách
giữ gìn sách vở.

- Trẻ biết tên một số
món ăn trong gia đình.
- Trẻ biết đếm và gắn
thẻ số tương ứng.

- Sách truyện theo
chủ đề.

Hoạt
động
ngoài trời

* Hoạt động có

chủ đích:

- Tham quan và trị
chuyện về các khu
vực trong trường
như: phòng bảo vệ,
nhà để xe, khu
bếp...

- Dạo chơi, quan
sát vườn hoa trong
sân trường.

Trị chuyện về
cơng việc của các
cô bác trong
trường.

- Trẻ biết được các khu
vực có trong trường và
chức năng của chúng.
- Rèn cho trẻ khả năng
ghi nhớ, so sánh.

- Phát triển ngôn ngữ
mạch lạc cho trẻ.

- Phát triển khả năng
quan sát, tìm tịi, khám
phá ở trẻ.

- Giáo dục trẻ biết yêu
quý trường lớp và luôn
giữ gìn, bảo vệ cảnh
quan trong trường.

- Mũ, dép.

- Địa điểm: Khu
vực sân trường
bằng phẳng, an
toàn cho trẻ.

- Vườn trường với
các loại hoa, cây
xanh...

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

3. Kết thúc:

- Cho trẻ nhắc lại các trò chơi đã được
tham gia trong từng góc. Cơ nhận xét,
tun dương, khích lệ trẻ.

+ Cho trẻ cất đồ chơi về từng góc gọn
gàng.

- Trẻ kể tên các trò chơi đã được
tham gia trong từng góc.

+ Trẻ cất đồ chơi.

- Cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là
trường Mầm non”.

- Dẫn trẻ đi tham quan, giới thiệu và trò
chuyện với trẻ về các khu vực trong
trường như: Nhà để xe,phịng bảo vệ,
nhà bếp…

+ Các con có biết đây là khu vực gì
khơng?

+ Có những ai làm việc ở đây?... (cơ
gợi ý cho trẻ tự nói lên sự hiểu biết của
mình về các khu vực trong trường).
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh
các khu vực trong trường.

- Trẻ hát.

- Trẻ đi tham quan và trị chuyện
cùng cơ.

- Trẻ lắng nghe.

- Cho trẻ dạo chơi quanh sân trường và

quan sát vườn hoa.

+ Cô đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ quan sát
đặc điểm của 1 số loại hoa: tên gọi,
màu sắc, đặc điểm hình dáng lá, hoa…

- Trẻ dạo chơi, quan sát vườn hoa và
trị chuyện cùng cơ.

- Trẻ trả lời.

- Cho trẻ quan sát công việc của các cô
bác trong trường: Các cô bác làm cơng
việc gì trong trường? Ở đâu…

-> Cơ khái câu trả
lời của trẻ.

- Củng cố: Hỏi trẻ tên của những hoạt
động vừa quan sát.

- Giáo dục trẻ biết yêu trường lớp, biết
giữ gìn và bảo vệ cảnh vật trong
trường. Trẻ biết kính trọng và lễ phép
với các cô bác trong trường…

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi trời

* Trị chơi vận
động:

- Trò chơi dân
gian: Nu na nu
nống, chi chi chành
chành…

- Tìm bạn thân, tai
ai tinh …

- Rèn kĩ năng vận
động và phát triển tố
chất vận động cho trẻ.
- Trẻ hứng thú, tham
gia tích cực vào các trị
chơi.

- Trẻ u thích các trị
chơi dân gian.

- Địa điểm: Sân
trường bằng phẳng,
rộng rãi, an tồn
với trẻ.

- Xắc xơ…v...

* Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn
kết, nhường nhịn và
chia sẻ với các bạn.
- Trẻ biết cách chơi
đảm bảo an toàn cho
bản thân.

- Đồ chơi ngoài
trời sạch sẽ, an
toàn.

Hoạt
động ăn

- Tổ chức cho trẻ
vệ sinh cá nhân.

- Rèn kĩ năng rửa tay
đúng cách sau khi đi
vệ sinh, trước khi ăn;
lau miệng sau khi ăn,..

- Xà phòng rửa tay,
khăn lau tay, khăn
lau miệng…

- Tổ chức cho trẻ
ăn bữa chính và

bữa phụ.

- Trẻ biết tên các món
ăn, lợi ích của ăn đúng,
ăn đủ.

- Rèn cho trẻ thói quen
tự phục vụ những việc
đơn giản, vừa sức.
- Trẻ biết cách ăn uống
hợp vệ sinh và lịch sự.

- Bàn ghế, khăn ăn,
khay để khăn…v...

Hoạt
động ngủ

- Tổ chức cho trẻ
ngủ.

- Rèn thói quen nằm
đúng chỗ, ngay ngắn.
- Trẻ biết cách tự cất
đồ gọn gàng và làm vệ
sinh cá nhân.

- Phòng ngủ sạch
sẽ, ấm áp, phản gỗ,
chiếu, chăn....

Chơi,
hoạt động

theo ý
thích

- Ôn kĩ năng vệ
sinh cá nhân cho
trẻ (vệ sinh răng
miệng, cách rửa
tay…).

- Trẻ biết vệ sinh răng
miệng, rửa tay đúng
cách và thực hiện
thường xuyên.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi,
luật chơi của những trò chơi mới và
hướng dẫn trẻ chơi.

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách
chơi, luật chơi của những trò chơi mà
trẻ biết.

- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy
theo hứng thú trẻ.

- Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét và
khích lệ trẻ cố gắng hơn.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi của
những trò chơi trẻ biết.

- Trẻ chơi trò chơi vận động.
- Trẻ lắng nghe.

- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết,
nhường nhịn nhau.

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ
chơi ngồi trời.

- Cơ chú ý bao quát đảm bảo an toàn
cho trẻ, nhắc nhở, động viên trẻ kịp
thời.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi tự do với đồ chơi, thiết bị
ngoài trời.

- Cho trẻ đi vệ sinh theo từng tổ (nhóm

bạn trai, bạn gái đi riêng nhà vệ sinh).
- Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và
trước khi ăn…v...v…

- Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định.
- Trẻ rửa tay bằng xà phòng.

1. Trước khi ăn:

- Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn.
2. Trong khi ăn:

- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh,
lịch sự, ăn hết suất...v...v…

3. Sau khi ăn:

- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế;
uống nước và súc miệng bằng nước
muối.

- Trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn.
- Trẻ ăn.

- Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau khi ăn
và làm vệ sinh cá nhân.

1. Trước khi ngủ:

- Cho trẻ kê giường, trải chiếu.

2. Trong khi ngủ:

- Cho trẻ ngủ đúng vị trí và đúng tư thế.
3. Sau khi ngủ:

- Cho trẻ cất giường, làm vệ sinh cá
nhân.

- Kê giường và trải chiếu.
- Trẻ ngủ đúng tư thế.

- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân.
- Cô hướng dẫn cho trẻ quan sát trực

tiếp bằng hành động kết hợp lời giải
thích.

- Cho trẻ thực hành đánh răng mơ hình

- Lắng nghe.

- Trẻ thực hành kĩ năng đánh răng,
rửa tay,…

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị
- Ơn bài hát “Ngày

vui của bé”.

- Hoạt động góc

theo ý thích.

- Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

- Trẻ nhớ tên và thuộc
bài hát.

- Trẻ biết cách chơi ở
các góc theo ý thích
của mình.

- Trẻ biết cách lấy và
cất đồ chơi gọn gàng
đúng chỗ.

- Rèn cho trẻ ghi nhớ
các tiêu chuẩn và cách
đánh giá “Bé chăm, bé
ngoan, bé sạch”.

- Nhạc bài hát...

- Đồ dùng, đồ chơi
trong các góc.

- Bảng bé ngoan,
cờ, phiếu bé ngoan.

Trả trẻ - Trả trẻ. - Trẻ biết lấy đúng đồ

dùng cá nhân của mình
và biết chào hỏi cô
giáo, bạn bè, bố mẹ lễ
phép trước khi ra về.

- Đồ dùng, giầy
dép của trẻ ở tủ để
đồ và giá dép.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Hỏi trẻ về tên bài hát đã học. Cho cả

lớp ôn và biểu diễn bài hát.

- Trẻ hát, biểu diễn.

- Cho trẻ chơi các góc theo ý thích.
- Cơ chú ý bao qt, động viên, khích
lệ trẻ chơi ở các góc.

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, đúng
nơi quy định.

- Trẻ tự chơi ở các góc theo ý thích.

- Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, đúng
chỗ.

- Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua.

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét
bạn, biết nêu những hành vi ngoan và
chưa ngoan.

- Cô nêu những bạn đạt 3 tiêu chuẩn và
bạn chưa ngoan trong ngày/ tuần. Động
viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu.
- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu
bé ngoan cuối tuần.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nhận xét bạn.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan.

- Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá
nhân của mình, biết chào cô, bố mẹ và
bạn bè trước khi ra về.

- Trao đổi với phụ huynh những điều
cần lưu ý về trẻ và trả trẻ.

- Trẻ lấy đồ dùng và chào cô, bố mẹ,
bạn bè lễ phép

- Trẻ ra về.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Thứ 2 ngày 07 tháng 09 năm 2020

Tên hoạt động: Thể dục: + Bò bằng bàn tay và bàn chân 3-4m.
 + TCVĐ: Chạy đổi hướng theo hiệu lệnh.
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: + Hát “Vui đến trường”

I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ biết tên bài tập và biết cách thực hiện vận động bò bằng bàn tay và bàn
chân 3-4m.

- Trẻ nhớ tên trò chơi và hiểu được cách chơi trò chơi.
2. Kỹ năng

- Trẻ biết cách bò bằng bàn tay, bàn chân, phối hợp chân - tay nhịp nhàng, khéo
léo.

- Rèn khả năng tập trung, chú ý.
3. Thái độ

- Đoàn kết, phối hợp cùng bạn khi tham gia vào hoạt động.
- Giáo dục trẻ biết rèn luyện thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh.
1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Đĩa nhạc có bài hát theo chủ đề, loa, máy tính. Xắc xơ. Phấn màu…v...
- Vạch xuất phát, cờ.

2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, sạch sẽ.

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát theo nhạc bài “Vui đến trường”.
- Đàm thoại với trẻ về bài hát?

2. Giới thiệu bài

- Muốn có một cơ thể khỏe mạn thì hằng ngày
chúng mình phải làm gì?

- Cơ mời các con cùng đến với bài tập “Bò bằng
bàn tay và bàn chân 3-4m”.

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát bài “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi
các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô.

3.2. Hoạt động 2: Trọng động

- Cô mời các con cùng tham gia tập BTPTC.

* Bài tập phát triển chung

- Hô hấp “Gà gáy”: + TTCB: Chân đứng rộng

- Trẻ hát.
- Đàm thoại.
- Tập thể dục ạ!
- Lắng nghe.

- Trẻ hát và đi theo đội hình
vịng trịn (đi bằng gót chân
- mũi chân - mép chân - đi
khom lưng - chạy nhanh -
chạy chậm), sau đó về đội
hình 2 hàng ngang.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

bằng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi.

+ Đưa 2 tay khum trước
miệng và gáy “ị ..ó ...o…” (2 - 3 lần)

- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay
thả xuôi, đầu không cúi.

+ Đưa 2 tay lên cao giả làm động tác hái
hoa, hạ tay xuống về TTCB.

- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống

hông.

+ Nhịp 1: Đứng trên chân phải, chân
trái đưa lên phía trước (khuỵu gối)

+ Nhịp 2: Về TTCB. Nhịp sau đổi chân.
- Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay
thả xuôi, đầu không cúi.

+ Đứng cúi người, gập sâu về phía
trước, 2 tay chạm vào ngón chân.

- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống
hông.

+ Bật nhảy tại chỗ.
* Vận động cơ bản

- Giới thiệu vận động cơ bản: Bò bằng bàn tay
và bàn chân 3-4m.

- Lần 1: Cô làm mẫu khơng giải thích.

- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác.
+ Tư thế chuẩn bị: Cơ quỳ xuống dưới vạch
xuất phát khi nghe hiệu lệnh bò thì cơ bị bằng
bàn tay và bàn chân, bị kết hợp chân nọ tay kia,
mắt nhìn về phía trước, khi về đến đích thì cơ
đứng về cuối hàng.

- Mời 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát và
cô gợi ý cho các bạn nhận xét.

- Cô nhận xét chung, sửa sai, chú ý nhấn mạnh
ở các động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải.
- Lần lượt cho 2 trẻ lên tập. Cho trẻ nhận xét
bạn. Cô chú ý sửa sai và hướng dẫn lại cho
những trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ
trẻ.

- Tổ chức cho 2 tổ thi đua. Cô bao quát, nhận
xét, sửa sai cho trẻ. Động viên, khích lệ trẻ cố
gắng, tuyên dương đội chiến thắng.

* Trò chơi vận động: “Chạy đổi hướng theo
hiệu lệnh”.

+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội (số trẻ
trong mỗi đội bằng nhau) đứng thành 2 hàng
dọc khi có hiệu lệnh thì các con sẽ chạy và chạy

tác 2 lần 8 nhịp. Nhấn mạnh
động tác chân, tay tập 3 lần
8 nhịp.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ quan sát.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

- Trẻ tập mẫu.

- Trẻ thực hiện.

- 2 tổ thi đua.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

theo hiệu lệnh của cô khi cô đưa cờ về hướng
nào thì các con phải chạy theo hướng đó.

+ Luật chơi: Trẻ phải chạy theo đúng hiệu lệnh
của cô đội nào chạy sai hiệu lệnh của cơ đội đó
sẽ bị thua cuộc.

+ Cơ lần lượt cho 2 trẻ lên chơi. Cô động viên,
cổ vũ khuyến khích trẻ chơi.

-> Kết thúc, cơ nhận xét quá trình chơi của trẻ
và tuyên bố kết quả chơi.

3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay”
và hít thở sâu.

4. Củng cố

- Hôm nay, các con được tập bài tập gì?

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao dể có
cơ thể khỏe mạnh.

5. Kết thúc

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng và cho trẻ chuyển hoạt động.

- Trẻ chơi.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2
vịng làm cánh chim bay, cị
bay và hít thở sâu.

- Bò bằng bàn tay và bàn
chân 3-4m.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Tên hoạt động: Toán +Nhận biết sự giống nhau, số lượng của 2 nhóm đồ 
vật.

Hoạt động bổ trợ: + Trò chuyện chủ đề.
I. Mục đích – yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ nhận biết sự giống nhau, và số lượng của 2 nhóm đồ vật..
- kĩ năng phân biệt, và đếm số lượng của hai nhóm.

2. Kỹ năng

- Rèn kĩ năng quan sát, đếm.
- Phát triển tư duy cho trẻ.
3. Thái độ

- Trẻ có ý thức học tập, biết thực hiện các u cầu của cơ một cách tích cực và
hăng hái tham gia vào hoạt động.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- 2 nhóm đồ vật: 2 cái bát, 2 cái thìa
2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, ấm áp, sạch sẽ.

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Trò chuyện về chủ đề “Ngày hội đến trường”.
- Đến trường các con được làm gì ? các con có
vui khơng?

- Cơ giáo dục trẻ ngoan ngoãn lễ phép.
2. Giới thiệu bài

- Các con nhìn xem trên đây cơ có gì nào?

- Bây giờ cơ cùng các con sẽ tìm hiểu 2 nhóm
đồ vật này có gì giống nhau và có số lượng là
bao nhiêu nhé.!

3. Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Quan sát và đếm số lượng.
- Cô cho trẻ quan sát 2 nhóm đồ vật

- Các con quan sát xem trên đây cơ có gì?
- Cơ có mấy nhóm đồ vật ?

- Hai nhóm đồ vật như thế nào với nhau có bằng
nhau khơng?

- Vì sao các con biết?

- À! Đúng rồi 2 nhóm đồ vật này bằng nhau, đề
có số lượng là 2.

- Cho trẻ đếm lại.

- Các con xem 2 nhóm đồ vật này giống

nhau như thế nào?

- Trị chuyện cùng cơ.
- Được học và chơi.
- Có ạ.

- Trẻ lắng nghe.
-Bát, thìa ạ.

- Vâng ạ.

- Trẻ q/s.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ đếm 1,2.
- bằng nhau.

- Quan sát.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- ( giống nhau đều là đồ dùng để ăn uống,

có số lượng là 2)

+ Cho trẻ chơi trị chơi: “Nói nhanh – Nói
đúng”.

- Cơ nói số lượng nhóm đồ vật trẻ nói tên đồ
vật. - Ngược lại.

- Cho trẻ chơi 1, 2 lần.

- Cơ động viên khuyến kích trẻ.
3.2 Hoạt động 2: Luyện tập.

- Cô tặng cho mỗi bạn một rổ đồ chơi.
- Trong rổ của các con có gì?

- Bây giờ các con cùng tô màu cho cô vào 2
nhóm đồ vật. căp tơ màu xanh, bút tơ màu đỏ
- Cho tơ.

- Cơ hỏi : có 2 nhóm đồ vật gì? có màu gì? Có
số lượng là bao nhiêu?

3.3 Hoạt động 3. Trò chơi: “Thi xem ai 
nhanh”.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi.

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội mỗi đội sẽ
có 2 nhóm đồ vật có số lượng giống nhau đội
nào vận chuyển nhanh về nhà đội đó thắng.
+ Luật chơi: Mỗi lần bật lên mỗi bạn chỉ được
mang 1đồ vật , thời gian cho các đội là 1 bản
nhạc đội nào nhanh nhất sẽ giành chiến thắng.
-Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Cô cùng trẻ kiểm tra, nhận xét kết quả chơi.
4. Củng cố

- Hơm nay các con được học bài gì?

- GD: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chơi
đoàn kết với các bạn.

5. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương.
- Chuyển hoạt động.

-Trẻ chơi

- Có bút màu, tranh vẽ 2 cái
cặp, 2 cái bút.

- Trẻ tô.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ đọc.
- Lắng nghe.

- Nhận biết sự giống nhau,
số lượng của 2 nhóm đồ vật.
- Lắng nghe.

- Lắng nghe.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Thứ 4 ngày 9 tháng 09 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc+ Dạy hát: “Vui đến trường”.
 + TC: Ai nhanh nhất.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Trị chuyện chủ đề.

I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ thuộc bài hát, biết tên bài hát, hát đúng giai điệu, nhịp điệu, hiểu nội dung
bài hát.

- Trẻ biết chơi đúng luật trò chơi.
2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kĩ năng diễn đạt rõ ràng, mạch lạc, tự tin khi biểu diễn.
- Rèn luyện khả năng nghe, phân biệt âm thanh cho trẻ.

3. Thái độ

- Trẻ sôi nổi, hào hứng tham gia vào các hoạt động.

- Giáo dục trẻ biết chú ý trong giờ học và chăm chỉ đến lớp.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Nhạc bài hát, ti vi, máy tính, loa, ghế học sinh…
- Tranh về cảnh các bạn đến trường mầm non.
2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, ấp ám, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Trò chuyện với trẻ về ngày hội đến trường,
ngày khai giảng năm học mới.

+ Ngày khai giảng năm học mới là ngày nào?
+ Ngày khai giảng con có thấy vui khơng?
+ Ai đưa con đến trường vào ngày khai giảng?
+ Con thấy cảm xúc của mình như thế nào trong
ngày khai giảng?

2. Giới thiệu bài

- Cơ có một bài hát kể về ngày hội đến trường
của các con rất vui đấy, các con hãy cùng lắng
nghe bài hát “Ngày vui của bé” của nhạc sĩ
Hoàng Văn Yến sáng tác nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Dạy trẻ hát

- Cơ hát mẫu thể hiện sắc thái, tình cảm của bài
hát cho trẻ nghe.

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát cùng cơ.

- Trong q trình dạy trẻ hát, nếu câu, đoạn nào
trẻ hát chưa đúng, cô hát mẫu lại và hướng dẫn

- Trị chuyện cùng cơ.
- Ngày 5 - 9.

- Có ạ.
- Bố, mẹ...
- Con vui ạ.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

để trẻ hát chính xác.

- Khi trẻ đã hát đúng giai điệu, lời ca, cô hướng
dẫn trẻ thể hiện sắc thái, tình cảm của bài hát.
- Cơ cho tẻ hát dưới nhiều hình thức khác nhau
như: hát cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân.

- Cho trẻ hát nối tiếp, hát đối đáp nhau.

- Trong quá trình trẻ hát, cơ khuyến khích trẻ
vừa hát vừa thể hiện cử chỉ, động tác minh họa
theo cảm xúc của trẻ.

3.2. Hoạt động 2: Trị chơi

- Cơ giới thiệu trị chơi “Ai nhanh nhất?”

- Cách chơi: Cơ có 8 chiếc ghế, cơ mời 1 số bạn
lên chơi (số trẻ nhiều hơn số ghế). Khi cơ và các
bạn hát nhỏ thì các con đi chậm thành vòng tròn
xung quanh những chiếc ghế. Khi tiếng hát to

thì các con đi nhanh. Khi có hiệu lệnh của cơ thì
các con nhanh chân chạy về ghế ngồi.

+ Luật chơi: Mỗi bạn về 1 chiếc ghế. Ai khơng
tìm được ghế cho mình thì phải nhảy lò cò.
- Tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần tùy theo hứng
thú của trẻ.

- Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét kết quả chơi,
tuyên dương, động viên và khích lệ trẻ.

4. Củng cố

- Hơm nay, các con được học bài hát gì?

- Giáo dục trẻ biết chú ý trong giờ học và chăm
chỉ đến trường.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng và cho trẻ chuyển hoạt động.

- Trẻ hát theo tổ, nhóm, cá
nhân.

- Trẻ hát nối tiếp, đối đáp.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi trò chơi.
- Trẻ lắng nghe.

- Vui đến trường.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Tên hoạt động: KPXH + Trò chuyện về trường mầm Non các cô bác trong 
trường.

Hoạt động bổ trợ : + Âm nhạc: Hát “Trường chúng cháu là trường mầm 
 non”.

I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ biết tên trường, tên lớp đang học, biết được công việc của mọi người trong
trường.

- Trẻ biết được một số đồ dùng đồ chơi trong trường mầm non.

- Trẻ biết được một số hoạt động của trường, biết công việc của cô giáo.
2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.

- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc.
3. Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp, quý trọng bạn bè.

- Bảo vệ đồ dùng đồ chơi, chơi xong biết cất đồ chơi đúng chỗ.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Tranh vẽ trường mầm non.
- Bút màu của trẻ.

- Một số đồ dùng đồ chơi trong lớp.
2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, ấm áp, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là
trường mầm non”.

+ Các con vừa hát bài hát nói về cái gì ?
+ Trường mầm non của các con là trường gì?
- Ở trường con được làm những gì?

2. Giới thiệu bài

- Hơm nay cơ sẽ cho các con trị chuyện về tên,
địa chỉ của trường lớp. Tên cô giáo và công
việc của cô giáo và các bác ở trường nhé.
3. Hướng dẫn

3.1 Hoạt động1: Quan sát tranh và đàm 
thoại.

- Cho trẻ xem tranh ảnh về trường mầm non.
+ Trong tranh vẽ gì?

+ Cơ giáo và các bạn đang làm gì?

+ Ngồi cơ giáo và các bạn cịn có gì nữa.
- Cơ giới thiệu các chi tiết trong tranh: Trường

mầm non trong tranh có lớp học, cầu trượt,
đu quay.

- Trẻ hát.

- Trường MN Đức Chính.
+ Học và chơi.

- Trẻ lắng nghe và trả lời.

- Trẻ quan sát tranh.
- Cô giáo và các bạn.
- Đang học.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

* Đàm thoại với trẻ về trường mầm non.
- Cô đố các con: các con đang học lớp nào?

trường nào?

- Trường Đức Chính của chúng mình nằm ở
đâu?

- Các con có thấy trường của chúng mình có
đẹp khơng? có nhiều bạn khơng?

+ Các bạn đang làm gì?

- Trong lớp có những cơ nào? cơ làm những
cơng việc gì?

- Các con ạ! Cơ giáo là người chăm sóc cho
chúng mình từ bữa ăn, ngồi ra cơ cịn dạy

chúng mình học, cơ như người mẹ thứ hai
của chúng mình đấy.

- Trẻ kể tên các hoạt động trong ngày cô làm
( cô kết hợp cho trẻ xem tranh)

- Các con có yêu quý cơ giáo của mình khơng?
- Để thể hiện sự u q cơ giáo của mình các

con phải làm gì?

- Để tỏ lịng biết ơn cơ giáo thì các con phải
chăm ngoan học giỏi, lễ phép với người lớn
chơi đồn kết với bạn.

- Trong trường cịn có các cơ cấp dưỡng nấu
cho chúng mình những món ăn ngon nữa đấy
các con ạ.

* GD: Trẻ đến trường được học được chơi, có
bạn có bạn có cơ, rất vui lại được ăn được
ngủ tại lớp các con phải thật là ngoan.
3.2 Hoạt động 2: Quan sát sân trường, lớp

học và các dồ dùng đồ chơi trong lớp, cách 
sử dụng.

- Hỏi trẻ tên đồ dùng, đồ chơi ngồi trời, đồ 
chơi đó để làm gì?

- Trong lớp học có đồ dùng đồ chơi gì?
- Các con thích chơi đồ chơi nào nhất?
- Trong lớp mình có mấy góc chơi? đó là

những góc nào?

- Gợi ý trẻ nói đồ dùng, đồ chơi cách sử dụng
của từng góc.

- Hát đọc thơ về trường mầm non.

- Gợi trẻ về tình cảm của cơ với trẻ và tình cảm
của trẻ với cơ giáo dẫn dắt cho trẻ biểu diễn
hát, đọc thơ tặng cô và các bạn.

- Cho trẻ vẽ, tô màu trường mầm non của bé.

- Lớp 4 tuổi B, MN Đức
Chính.

- Có ạ.

- Các bạn vui chơi.
- Cô Thắm, Cô Lan.

- Lắng nghe.

- Xem tranh.
- Có ạ.

- Chăm ngoan học giỏi.
- Lắng nghe.

- Trẻ nghe.

- Xích đu, cầu trượt, bập
bênh...

- Trẻ kể.
- Trẻ kể.

- Trẻ kể tên các góc.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

4. Củng cố

- hỏi trẻ các con vừa được trị chuyện về 
những gì?

- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cơ
giáo, đồn kết bạn bè.

5. Kết thúc
- Cơ nhận xét trẻ.

- Động viên khích lệ trẻ trong hoạt động tiếp
theo.

- Tên địa chỉ của trường lớp.
- Trẻ lắng nghe

...
...
...
...
...

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Tên hoạt động: Văn học+ Truyện: “ Món q của cơ giáo”. 
Hoạt động bổ trợ: + Âm nhạc: “Vui đến trường”.
I. Mục đích – yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên câu chuyện, các nhân vật trong chuyện.

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết hành động và việc làm đúng, hành động và
việc làm chưa đúng, biết nhận lỗi khi làm sai.

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.
- Rèn kỹ năng quan sát.

- Kỹ năng kể chuyện diễn cảm, phát triển ngơn ngữ.
3. Thái độ

- Trẻ biết thể hiện tình cảm đối với cô giáo và các bạn.

- Giáo dục trẻ tính thât thà biết dũng cảm nhận lỗi khi mình mắc lỗi.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Một số tranh ảnh minh hoạ cho câu chuyện.
- Tranh dạy kể chuyện.

2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, ấm áp, sạch sẽ.

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Trẻ hát và vận động bài “vui đến trường”.
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Đến trường các con có vui khơng?

(Cho trẻ xem một số hình ảnh ở trường mầm
non).

+ Hình ảnh các bạn đang làm gì đây?
2. Giới thiệu bài

- Các con ơi! Có một câu chuyện kể về lớp học
của cô giáo Hươu Sao với những người bạn rất
ngộ nghĩnh. Vậy chúng ta hãy cùng nhau khám
phá điều kì diệu gì đã xảy ra trong lớp học của

cơ giáo Hươu sao nhé. Các con có thích khơng?
3. Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe.
- Cô kể diễn cảm.

+ Lần 1: kết hợp cử chỉ điệu bộ.
+ Lần 2: sử dụng tranh minh hoạ.

- Giảng nội dung: Cô vừa kể cho các con nghe
câu chuyện nói về các bạn nhỏ đi học rất là
ngoan nhưng vẫn còn 2 bạn cún đốm và gấu xù

- Trẻ hát.

- Vui đến trường.
- Có ạ!

- Trẻ q/s

- Đang học bài.

- Quan sát và lắng nghe

- Quan sát lắng nghe.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

vẫn chưa ngoan, nhưng các bạn đã biết nhận lỗi
trước cô giáo và các bạn đó là đức tính rất là
đáng khen các con ạ!

+ Lần 3: kể và chỉ vào tranh chữ to.
3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Các con vừa nghe cơ kể câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

- Hơm đầu tuần cơ giáo Hươu sao nói với cả lớp
điều gì?

- Khi cơ giáo nói như vậy các bạn trong lớp đã
như thế nào?

- Cuối tuần cô giáo phát quà cho cả lớp thì điều
gì đã xảy ra? Bạn gấu xù đã như thế nào? Vì
sao?

- Cơ giáo đã nói gì với gấu xù?
- Gấu xù đã nói gì với cơ giáo?

- Thấy bạn gấu xù nhận lỗi bạn cún đốm đã nói
gì? ai làm mèo khoang ngã.

- Tại sao gấu xù và cún đốm cùng mắc lỗi là
làm mèo khoang ngã nhưng cô giáo vẫn tặng
quà cho 2 bạn?

( Sau mỗi câu trả lời của trẻ cô giải thích cho trẻ
hiểu)

- Như vậy bạn gấu và bạn cún có đức tính gì

đáng q?

* Giáo dục: Các con ạ tính thật thà biết nhận ra
khuyết điểm của mình để sửa chữa đó mới là
đức tính đáng quý đấy, các con đã mắc khuyết
điểm bao giờ chưa? Chúng mình học tập đức
tính thật thà của bạn gấu và bạn cún đốm nhé.
+ giải nghĩa từ khó:

- Bá vai: Quàng tay lên cổ người khác.
- Ngã nhào: Là ngã bất ngờ về phía trước.
 3.4. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện.

- Cho trẻ kể chuyện theo câu hỏi gợi mở của cô.
- Cô nhận xét tuyên dương.

4. Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên truyện.

- Giáo dục trẻ: ngoan ngoãn, thật thà dám nhận
khuyết điểm khi biết mình mắc lỗi.

5. Kết thúc

- Món q của cơ giáo.
- Cơ giáo hươu sao, cún
đốm, gấu xù, mèo khoang
và các bạn lớp mẫu giáo
lớn.

- Tuần này ai được bé
ngoan, cô sẽ có q.

- Trẻ trả lời câu hỏi của cơ

- Thưa cô con không ngoan
ạ.

- Cún đốm bá vai gấu xù,
gấu xù xơ mèo khoang ngã.
- Vì cả hai mắc lỗi nhưng đã
biết nhận lỗi.

- Tính thật thà