<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>CHỦ ĐỀ</b>

<b>: QUÊ HƯƠNG</b>

<i><b>Thời gian thực hiện: 3 tuần</b></i>
<i><b> Tuần 31 : Chủ đề nhánh 1: </b></i>
<i><b>Thời gian thực hiện: 1 tuần</b></i>
<b>TỔ CHỨC CÁC </b>

<b>Đ</b>

<b>Ó</b>

<b>N</b>

<b> T</b>

<b>R</b>

<b>Ẻ</b>

<b> </b>

<b> T</b>

<b>H</b>

<b>Ể</b>

<b> D</b>

<b>Ụ</b>

<b>C</b>

<b> S</b>

<b>Á</b>

<b>N</b>

<b>G</b> <b>NỘI DUNG</b>
<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

Đón trẻ - Tạo mối quan hệ giữa cơ và trẻ, cơ
và phụ huynh.

- Trao đổi về tình hình sức khỏe của
trẻ.

-Thơng thống
phịng học
- Đồ chơi.
Trị chuyện. -Trao đổi với phụ huynh, gợi ý bố

mẹ đưa con đi tham quan những địa
danh đẹp của quê hương hoặc xem
nghề truyền thống vào những ngày
nghỉ cuối tuần. Cho trẻ xem tranh,
ảnh, băng hình giới thiệu về quê
hương.

- Trẻ được làm quen với chủ đề mới.
- Giáo dục trẻ yêu mến, tự hào về
quê hương, đất nước mình

- Trang trí lớp
theo chủ đề “ Q
hương – đất
nước-Bác Hồ

- Tranh ảnh, băng
hình về các địa
danh, các di tích
lịch sử cuả quê
hương

Thể dục sáng

- Trẻ tập đúng theo cơ các động tác.
- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng,
phát triển thể lực.

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục
sáng, không xô đẩy bạn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Điểm danh
Theo dõi lịch
hàng ngày

- Trẻ biết tên mình tên mình, tên bạn
- Theo dõi chuyên cần của trẻ

- Trẻ nắm được thời gian: thứ, ngày,
tháng, năm

- Quan sát thời tiết, gắn biểu tượng
thời tiết

Sổ theo dõi lớp

Bảng “ Lịch của
bé”

<b>ĐẤT NƯỚC- BÁC HỒ</b>

<i><b>Từ ngày 17/4/2017 đến ngày 05/5/2017</b></i>
<b> “Quê Hương”</b>

<b>Từ ngày 17/4/2017 đến ngày 21/4/2017</b>
<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

- Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng đúng nơi quy định.

- Cho trẻ chơi đồ chơi tự chọn.

- Chào cô, chào bố
( mẹ,...) cất đồ dùng cá
nhân

- Gợi ý cho trẻ quan sát tranh ảnh có nội dung và chủ
đề

- Cho trẻ xem ảnh một số địa danh nổi tiếng ở quê
hương Đông Triều- Quảng Ninh nơi trẻ sinh ra và
lớn lên

+ Quê hương là nơi các con sinh ra và lớn lên. Con
có biết con sinh ra và lớn lên ở đâu không? Đây là
địa danh nào? Ở đâu? ( Chiến khu Đơng Triều ở
Đơng triều) Ở quảng Ninh có danh lam thắng cảnh
nào nổi tiếng?

+ Các con có đi thăm vịnh HL Bao giờ chưa? Cô

- Quan sát, trò chuyện.

- Trẻ xem tranh và trả lời
câu hỏi

- Trẻ trả lời Đông Triều-
Quảng Ninh

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

cùng các con đi thăm vịnh HL qua màn ảnh nhỏ nhé! chuyện

<i><b>1. </b><b>Khởi động</b></i>

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ.

- Cho trẻ đi thành đi các kiểu khác nhau theo nhạc
bài hát “ Quê hương tươi đẹp”

<i><b>2. Trọng động </b></i>

- Tập các động tác : Tay, chân, bụng, bật, kết hợp
theo nhạc bài hát “Con Cào cào”

<i><b>3. Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng làm cánh chim bay</b></i>

- Khởi động theo bài hát

-Trẻ tập tác động tác
theo cô

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2
vịng

- Cơ điểm danh trẻ

- Cơ hỏi trẻ: hôm qua là thứ mấy? Hôm nay là thứ
mấy? Ngày bao nhiêu? Tháng mấy ? Bạn nào giỏi
lên xếp lịch giúp cơ.

- Trị chuyện về thời tiết, cho trẻ gắn biểu tượng thời
tiết

- Trẻ dạ cô.

- Trẻ lắng nghe và trả lời

- Trẻ gắn biểu tượng thời
tiết

<b>TỔ CHỨC CÁC </b>

<b>H</b>
<b>O</b>
<b>Ạ</b>
<b>T</b>
<b> Đ</b>
<b>Ộ</b>
<b>N</b>
<b>G</b>
<b> N</b>
<b>G</b>
<b>O</b>
<b>À</b>
<b>I </b>
<b>T</b>
<b>R</b>
<b>Ờ</b>

<b>I</b> <b>_{NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG}</b> <b>_{MỤC ĐÍCH- U CẦU}</b> <b>_{CHUẨN BỊ}</b>
<b>1. HĐ có mục đích</b>

- Quan sát thời tiết/ lắng
nghe các âm thanh khác
nhau ở sân chơi…

- Trẻ biết cách quan

sát, trả lời câu hỏi.
- Biết dự đốn thời tiết
trong ngày.

- Phát triển thính giác
cho trẻ.

- Địa điểm qs
- Dụng cụ tưới
cây.

- Nghe kể chuyện “ Sự tích

Hồ Gươm” - Trẻ nhớ tên các nhân _{vật trong truyện, hiểu}
nội dung truyện.

- Giải thích cho trẻ
hiểu vì sao Hồ Hồn
Kiếm lại có

- Tranh minh họa
chuyện

Làm đồ chơi từ những
nguyên vật liệu thiên nhiên

- Trẻ biết sử dụng lã
khô, rơm, vải vụn, hột
hạt làm đồ chơi.

- Một số lá khô,
rơm, vải vụn, hột
hạt, keo dính,…

<b>2. Trị chơi </b>

- Trị chơi: Chuyền bóng
bằng hai chân

<i>- Chơi vận động: Tung</i>

- Trẻ biết cách chơi trị
chơi:Tung bóng, Mèo

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<i>bóng, Mèo đuổi chuột, Thi</i>
<i>ai nhanh nhất, </i>

<i>- Chơi trò chơi dân gian</i>

nhanh nhất.

- Phát triển vận động
cho trẻ.

- Thơng qua trị chơi
dân gian phát triển
ngơn ngữ cho trẻ.

vòng thể dục.

3. Chơi tự do

- Chơi với cát và nước.
- Chơi đong nước

- Chơi với đồ chơi thiết bị
ngoài trời

- Trẻ vui chơi, đảm bảo
an toàn

- Đồ chơi, trang
thiết bị ngoài trời

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn đinh tổ chức: Cho trẻ hát bài quê hương </b>
<b>tươi đẹp.</b>

<b>2. Giới thiệu buổi đi dạo</b>
<b>3: Hướng dẫn.</b>

a. Hoạt động 1: HĐ có chủ đích

- Cho trẻ hát “Bài hát của chuồn chuồn”.

- Các con ạ loài chuồn chuồn biết dự báo thời tiết,
các con có muốn học các bạn chuồn chuồn, biết

cách dự đoán thời tiết khơng?

- Vậy chúng mình cùng ra quan sát bầu trời và dự
đốn thời tiết ngày hơm nay như thế nào.

- Trẻ hát

- Hát vận động
- Có ạ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

- Các con thấy bầu trời hôm nay thế nào?
- Cô đưa ra lời nhận xét kết luận cuối cùng.

* Cho trẻ đi dạo chơi quanh sân trường lắng nghe
âm thanh khác nhau.

+ Các con hãy lắng nghe xem chúng mình nghe
thấy gì trên sân?

+ Các con bắt chước các tiếng kêu đó.
* Nghe kể chuyện:

- Các con hãy xem đây là địa danh nào của Hà Nội.
- Các con biết vì sao lại có tên gọi Hồ Gươm

Khơng? Để giải thích được tên gọi này hôm nay cô
sẽ kể Cho các con nghe câu chuyện “Sự tích Hồ
Gươm”.

- Cơ kể cho trẻ nghe 2 lần kết hợp chỉ tranh.

- Cô đàm thoại với trẻ về các tình tiết trong truyện,
giúp trẻ hiểu nội dung chuyện.

- Cô làm đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên nhiên và
hướng dẫn trẻ làm cùng cô

<b>b. Hoạt động 2: Trị chơi vận động</b>

- Cơ cho giới các thiệu các trị chơi: Tung bóng,
Mèo đuổi chuột, Thi ai nhanh nhất.

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô chia trẻ thành các nhóm nhỏ, cho trẻ tự tổ
chức các trị chơi dân gian.( TC “Ô ăn quan”; “Xúc
xắc xúc xẻ”; “Rồng rắn lên mây”.

c. Hoạt động 3: Chơi tự do.
* Quan sát, hướng dẫn trẻ chơi

4. Củng cố: Hỏi trẻ tên buổi quan sát?
5. Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương
- Cho trẻ vào lớp đi rử tay

- 1 vài trẻ trả lời.
- Lắng nghe.

- Con nghe thấy tiếng

chim hót, con nghe thấy
tiếng cịi xe máy...

- Thực hiện
- Hồ Gươm.

- Quan sát và lắng nghe
- Trẻ trả lời.

- Quan sát và lắng nghe
+ Trẻ làm đồ chơi từ
nguyên vật liệu thiên
nhiên

- Trẻ chơi trò chơi vận
động, trò chơi dân gian.

-Trẻ chơi đồ chơi ngồi
trời.

<b>TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>H</b>
<b>O</b>
<b>Ạ</b>
<b>T</b>
<b> Đ</b>
<b>Ộ</b>
<b>N</b>
<b>G</b>

<b> G</b>
<b>Ĩ</b>

<b>C</b> <b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG</b> <b>MỤC ĐÍCH- U CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>*Góc chơi đóng vai</b>

Lễ hội làng ta

Quầy hàng bán thực phẩm chế
biến đặc sản của quê hương

<b>* Góc xây dựng </b>

- Xây dựng cổng làng, cánh
đồng làng, khu di tích lịch sử

- Trẻ biết nhập vai
chơi, thể hiện hành
động chơi.

- Trẻ biết sử dụng đồ
dùng, đồ chơi, biết thao
tác đúng với vai chơi
của mình.

- Bộ đồ chơi gia
đình

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>*Góc nghệ thuật</b>

<i><b>- Tạo hình:. </b></i>

+ Tô màu/ xé/ cắt, dán: Làm
cờ, bản đồ Việt Nam; làm sách
tranh về quê hương

<b>*Góc học tập</b>

+ Làm sách tranh truyện về
một số lễ hội hoặc cảnh đẹp
của quê hương; xem trnah ảnh
liên quan đến chủ đề.

<i><b>* Góc khoa học/Thiên nhiên: </b></i>

- Chăm sóc cây xanh

- Biết chơi cùng bạn,
cùng nhóm, biết hợp
tác nhóm để hồn
thành nhiệm vụ chơi
- Phát triển trí tưởng
tượng, óc sáng tạo của
trẻ.

- Bổ sung kiến thức về
chủ đề cho trẻ.

- Củng cố, rèn luyện
các kiến thức kỹ năng

đã học thơng qua hoạt
động góc

- Bút sáp màu,
đất nặn, bảng
con, giấy màu
các loại,…

- Tranh ảnh,
sách, tranh
chuyện có nội
dung về chủ đề

- Các hình, các
khối, các đồ chơi
có dạng hình
khối

<b>TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
<b>1. Ổn định tổ chức – trò chuyện</b>

<b>- Hát vận động“ Quê hương tươi đẹp”</b>

- Trò chuyện nội dung bài hát

<i><b>2. Giới thiệu về các góc chơi</b></i>

- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề, nội dung chơi

trong các góc,

- Lớp mình có những góc chơi nào?

<b>3. Thảo thuận chơi.</b>

- Trong góc phân phân vai con chơi trị chơi gì?

- Hát vận động
- Trị chuyện.

- Trẻ lắng nghe và trả lời
câu hỏi

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<i>(Lễ hội làng ta; Quầy hàng bán thực phẩm chế</i>
<i>biến đặc sản của quê hương)</i>

-Trong góc xây dựng – Lắp ghép con chơi trị
<i>chơi gì? (Xây dựng cổng làng, cánh đồng làng,</i>

<i>khu di tích lịch sử)</i>

- Tương tự như vậy gợi trẻ nói nội dung chơi
trong các góc.

- Khi chơi con chơi như thế nào?

- Bạn nào thích chơi trong góc nào con hãy về góc
đó chơi

<b>4. Phân vai chơi</b>

-Trẻ tự phân vai chơi, trong góc xây dựng cho trẻ
bầu nhóm trưởng

<i><b>5. Q trình chơi</b></i>
- Cơ đến từng góc chơi

- Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi.

- Cô chủ động xử lý tình huống có thể xảy ra như:
+ Trẻ thiếu đồ chơi.

+Trẻ tranh giành đồ chơi

+ Trẻ chơi chưa đúng nội dung…

- Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho nhau. Đổi góc chơi
cho trẻ ( nếu cần)

<i><b> 6. Nhận xét góc chơi: </b></i>

- Cơ đến từng góc chơi gợi ý trẻ nhận xét về các
bạn trong nhóm.

- Cho trẻ về góc có sản phẩm:

+ Cho một trẻ nhóm trưởng tự giới thiệu. sản
phẩm nhóm mình.

+ Cả lớp nhận xét.
+ Cô nhận xét.

<b>7. Kết thúc. Nhận xét – tuyên dương</b>

- Nhắc trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định gọn
gàng, sạch sẽ

- Chơi đồn kết cùng nhau,
khơng tranh dành đồ chơi
- Trẻ về các góc chơi

- Trẻ chơi.

- Trẻ giới thiệu sản phẩm
của nhóm mình.

- Nhận xét

- Cất đồ dùng đồ chơi

<b> TỔ CHỨC CÁC </b>

<b>NỘI DUNG HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>H</b>

<b>O</b>

<b>Ạ</b>

<b>T</b>

<b> Đ</b>

<b>Ộ</b>

<b>N</b>

<b>G</b>

<b> Ă</b>

<b>N</b> Tổ chức bữa ăn cho

trẻ

- Tạo cho trẻ thói quen
sạch sẽ trước khi ăn
+ Giúp trẻ phát triển cân
đối, hài hòa

- Xà phòng, khăn
lau tay, khăn lau
mặt.

Phòng ăn sạch sẽ,
kê bàn ghế, bát
thìa, khăn

<b>H</b>

<b>O</b>

<b>Ạ</b>

<b>T</b>

<b> Đ</b>

<b>Ộ</b>

<b>N</b>

<b>G</b>

<b> N</b>

<b>G</b>

<b>Ủ</b>

Tổ chức cho trẻ ngủ
trưa

+ Giúp trẻ phát triển cân
đối, hài hịa

+ Sảng khối sau giấc

ngủ trưa

Phòng ngủ, gối

HOẠT ĐỘNG

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

- Cô cho trẻ xếp hàng cô hướng dẫn trẻ rửa tay trước
khi ăn.

+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay.
+ Thao tác rửa mặt

+ Cô cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số
lượng trẻ.

- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát. Chia đến
tùng trẻ.

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng.
( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu)
- Cơ cho trẻ mời cô, mời bạn ăn. Cho trẻ ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn. Trong
khi ăn cần chú ý đề phịng trẻ bị hóc, hoặc sặc.
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống.
Khơng nói truyện trong khi ăn. Ăn hết xuất của
mình.

( Đối với trẻ ăn chậm cơ giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn
nhanh hơn)

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau khi
ăn.

- Trẻ xếp hàng và rửa
tay

- Trẻ trả lời theo 6 bước
rửa tay

- Thực hiện thao tác rửa
mặt.

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ nghe.

- Trẻ mời cô cùng các
bạn ăn.

- Trẻ xếp bát thìa, ghế
vào nơi quy định, uống
nước lau miệng lau tay
- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh.

- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố.

- Cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” yêu cầu trẻ ruỗi
chân, 2 tay đưa lên bụng, mắt nhắm lại.

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2
phút cho tỉnh.

- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng
cho trẻ đi vệ sinh.

<b>- Trẻ đi vệ sinh.</b>

- Trẻ về chô nằn ngủ.
- Trẻ đọc thơ

- Trẻ vận động nhẹ
nhàng.

<b>TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG</b> <b>MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

- Vận động nhẹ, ăn quà

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>H</b>

<b>O</b>

<b>Ạ</b>

<b>T</b>

<b> Đ</b>

<b>Ộ</b>

<b>N</b>

<b>G</b>

<b> C</b>

<b>H</b>

<b>IỀ</b>

<b>U</b>

- ôn các bài hát, đọc thơ, kể

chuyện… - Trẻ được ôn tập, rèn_{luyện các kỹ năng đã}
học

- Tranh ảnh minh
họa, đàn nhạc, …

- Hoạt động góc theo ý thích
của bé.

- Trẻ được hoạt động
theo ý thích ở các góc

- Đồ dùng đồ chơi
trong các góc
- Cho trẻ chơi trị chơi trên

máy tính

- Trẻ được làm quen
với CNTT, kích thích
sự hứng thú, ham hiểu
biết của trẻ.

- Phòng máy

- Biễu diễn văn nghệ - Hát biễu diễn những
bài có nội dung chủ đề
- Trẻ biết đánh giá
mình và các bạn.

- Trẻ biễu diễn văn
nghệ

- Nhận xét nêu gương bé
ngoan cuối ngày, cuối tuần.

<b>- Trẻ được vệ sinh sạch</b>

<b>sẽ </b>

- Bảng bé ngoan
- Phiếu bé ngoan
( Cuối tuần)

- Vệ sinh- trả trẻ <b>- Trao đổi với phụ </b>

huynh về tình hình của
trẻ trong ngày

- Đồ dùng cá nhân
của trẻ

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

- Trẻ vận động nhẹ nhàng với bài “Yêu Hà Nội
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn quà chiều

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân

- Cô cho trẻ ôn lại các bài hát, bài thơ, câu chuyện
đã học

- Quan sát, sửa sai cho trẻ ( Nếu có)

- Ôn lại các bài hát, bài thơ,
câu chuyện đã học

- Chơi theo ý thích ở các góc

- Cơ quan sát trẻ chơi, giúp đỡ trẻ ( Khi cần)

- Chơi trong các góc

- Vệ sinh góc chơi. Sắp xếp
đồ chơi gọn gàng.

đình
- Cho trẻ chơi trị chơi trên máy tính, cơ hướng

dẫn trẻ chơi, giúp dỡ trẻ khi cần

- Trẻ chơi trên máy tính

- Cho trẻ biễu diễn văn nghệ với chủ đề “Quê
hương, đất nước, Bác Hồ

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua

- Cô nhắc lại 3 tiêu chuẩn bé ngon, bé chăm, bé
sạch

- Cho trẻ nhận xét các bạn theo tổ, cá nhân.
- Động viên- tuyên dương những trẻ đạt 3 tiêu
chuẩn, nhắc nhở những trẻ mắc lỗi khuyến khich
trẻ phấn đấu ngày hôm sau.

- Cô nhận xét trẻ.

- Thực hiện.

- Trẻ nhận xét theo 3 tiêu
chuẩn

- Trẻ cắm cờ ( cuối ngày);
phiếu bé ngoan ( Cuối tuần)

- Cô chuẩn bị đầy đủ tư trang vệ sinh sạch

sẽ cho trẻ về - Trẻ chào cô, chào cácban, chào bố mẹ

<b>TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC</b>

<i><b> Thứ 2 ngày 17 tháng4 năm 2017</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b> VĐCB: Bật qua vật cản</b>

<b>TCVĐ: “Bật nhanh tới đích”</b>

<i><b>Hoạt động bổ trợ: Hát vận động“ Quê hương tươi đẹp”</b></i>
<b>I. Mục đích- yêu cầu</b>

<i><b>1. Kiến thức</b></i>

- Trẻ biết tên bài tập vận động cơ bản: Bật qua vật cản cao 10-15cm.

- Trẻ hiểu cách bật qua vật cản: Dùng sức của đôi bàn chân bật qua vật cản
- Biết chơi trò chơi vận động “Bật nhanh tới đích”.

<i><b>2. Kỹ năng</b></i>

- Trẻ có kỹ thực hiện được vận động bật qua vật cản 10-15 cm.

- Trẻ thực hiện được theo hiệu lệnh của cô: dồn hàng, tách hàng, chuyển
đội hình.

<i><b>3. Thái độ</b></i>

- Rèn tính nhanh nhẹn ý thức tổ chức kỷ luật cho trẻ.
- Rèn tính mạnh dạn tự tin cho trẻ.

- Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỷ luật trong giờ học.

<b>II. Chuẩn bị</b>
<b>1. Đồ dùng cô.</b>

- 3 vật cản màu xanh, đỏ,,vàng có độ cao 15 cm
- Sân chơi sạch sẽ, bằng phẳng.

<b>2. Đồ dùng cô.</b>

- Trang phục gọn gàng

<b>3. Địa điểm : Ngoài sân</b>
III. Tổ chức hoạt động

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>I. Ổn định – Trị chuyện</b>

- Cho trẻ hát vận động “Quê hương tươi đẹp”.
- Trị chuyện với trẻ về chủ đề: Q hương nơi
mình sinh ra và lớn lên.

- Trong mỗi chúng ta ai cũng có một quê hương,
quê hương là nơi chúng ta sinh ra và ni ta
khơn lớn, nên dù có đi đâu chúng ta cũng yêu
quý quê hương của mình.

<b>II. Nội dung</b>
<i><b> 1. Khởi động</b></i>

- Ngay bây giờ chúng ta cùng khởi động: Cơ
cho trẻ đi vịng tròn kết hợp các kiểu đi: Đi
thường, đi kiễng gót, đi thường - đi bằng mũi
bàn chân đi thường chạy chậm chạy nhanh

-- Trẻ hát vận động
- Trò chuyện cùng cô.
- QS và lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

chạy chậm - đi thường.

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng ngang dãn cách đều.

<i><b>2. Trọng động</b></i>

<i><b>a. Bài tập phát triển chung.</b></i>

+ Động tác tay : 2 Tay thay nhau đưa lên cao
+ Động tác chân 3: Ngồi khuỵu gối

+ Động tác bụng 1: Đứng cúi gập người về
trước

+ Động tác bật 2: Bật tách và khép chân

<i><b>b. Vận động cơ bản: Bật qua vật cản </b></i>

- Nhìn xem trước mặt các con có gì?.

- Các con ơi! các con có biết các vật cản này để
làm gì khơng ?

- À, đây là những vật cản, hôm nay cô sẽ cho
các con bật qua vật cản đó. Muốn bật qua vật
cản như thế nào thì các con chú ý cơ làm mẫu
nhé!

+ Cô làm mẫu:

- Cô thực hiện mẩu 1 lần khơng phân tích động
tác

- Cơ làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác:
Cơ đứng trước vật cản 2 tay chống hông đồng

thời khuỵu gối dùng sức của đôi chân bật qua
vật cản và cô đi tiếp đến vật cản tiếp theo và bật.
Sau khi thực hiện xong bài tập các con sẽ về
cuối hàng đứng.

- Khi thực hiện bài tập các con phải thực hiện
đúng kỹ thuật nếu không sẽ ảnh hưởng đến sự
phát triển của xương khớp.

- Cô Mời 2 cháu lên thực hiện

- Cho lần lượt cả lớp thực hiện (mỗi lần 2
cháu).

- Tiếp tục cho cả lớp thực hiện( Mỗi lần 2 trẻ)
- Cơ chú ý sửa sai kịp thời.

<i><b>c. Trị chơi vận động “Bật nhanh tới đích”</b></i>

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Hơm nay cơ thưởng
<i><b>các con trò chơi vận động “Bật nhanh tới</b></i>

<i><b>đích”.</b></i>

- Luật chơi: Thời gian chơi là một bản nhạc, đội

- Trẻ xếp 2 hàng ngang dãn
cách đều.

- Trẻ tập các động tác.

Mỗi động tác 2 lần 8 nhịp

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát cô làm mẫu.
- QS va lắng nghe

- Một trẻ làm thử.
- Trẻ thực hiện.

- Trẻ thực hiện lần lượt
- Lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

nào bật nhanh xong trước đội đó thắng.

- Cách chơi: Trẻ đứng thành 2 hàng dọc. Khi cơ
có hiệu lệnh bạn đầu hàng bật nhanh về đích sau
đó đi về cuối hàng, bạn tiếp theo bật. Cứ như
vậy cho đến hết bản nhạc

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

<b>4. Hồi tĩnh </b>

<b>- Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1 - 2 vòng.</b>
<b>5. Kết thúc</b>

- Hỏi trẻ tên bài tập, giáo dục trẻ ý thức tổ chức
trong giờ học

- Nhận xét giờ học.
- Tuyên dương trẻ.

- Trẻ chơi.

- Trẻ đi nhẹ nhàng quanh
sân.

- Trẻ nhắc tên bài tập
- QS và lắng nghe

<b>ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY</b>

<b>Số trẻ nghỉ học ...( ghi rõ họ và tên):...</b>

...
...
...

<i>Lý do</i>

………...………

...………

<i>- Tình hình của trẻ trong ngày: </i>

………
………..………
………...………
………

………..………

<i>- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ăn, ngủ): </i>

………
………
………

<b>TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC</b>

<i><b>Thứ 3 ngày 18 tháng 04 năm 2017 </b></i>
<i><b> Tên hoạt động : LQVCC</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<i><b>Hoạt động bổ trợ: Hát vận động“ Quê hương tươi đẹp”</b></i>

<i><b>I .Mục đích yêu cầu:</b></i>

1. Kiến thức:

+ Trẻ nhận biết, phân biệt và biết cách phát âm đúng chữ cái s, x.

+ Trẻ biết chữ cái s, x dưới 4 dạng: chữ in hoa, chữ in thường, chữ viết hoa, chữ
viết thường trong các từ, các câu.

2. Kĩ năng:

+ Phát triển khả năng thính giác cho trẻ.
+ Phát triển khả năng quan sát ở trẻ.

+ Trẻ nhanh nhẹn phối hợp cùng bạn trong hoạt động.

<b>3. Thái độ:</b>

+ Trẻ hứng thú trong hoạt động cho trẻ làm quen với chữ cái.
+ Trẻ đoàn kết tham gia chơi trong nhóm bạn.

<i><b>II. Chuẩn bị:</b></i>

<b>1. Đồ dùng của cơ.</b>

- Các thẻ chữ s, x
- 32 rổ đựng thẻ chữ.

- Lơ tơ hình ảnh bên dưới có từ chứa chữ cái s, x.
- 1 bảng dính.

- 2 vạch kẻ xuất phát.
-Âm nhạc “Lý cây bông”.
-1 củ khoai lang, 1 quả xoài.

<b>2. Đồ dùng của trẻ</b>

- Thẻ chữ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Hơm nay cơ có một bí mật dành cho lớp mình, các
con có muốn biết trong hộp này có gì khơng? (con

rùa).

Gọi 2, 3 trẻ lên sờ và đốn.

- Bây giờ cơ và các con hãy xem điều bí mật này
nhé.

Sau khi đã ở hộp bí mật: Đây là con gì nhỉ?

-Vậy với con rùa này các con có nhớ ra truyện gì
mà các con đã được nghe khơng? Tên truyện là gì?
- À đúng rồi, đó là truyện “sự tích Hồ gươm”.
- Đây là một từ và từ này có 4 tiếng.

- Có ạ
-Trẻ trả lời.

-Trẻ trả lời.

<b>2. Giới thiệu bài.</b>

<b>- Giờ học hôm nay cô cùng các con cùng làm </b>
<b>quen với chữ cái s. x</b>

<b>3. Hướng dẫn</b>

<i><b>a. Hoạt động 1: Làm quen với chữ cái</b></i>
<i>* Làm quen với chữ s:</i>

- Cho trẻ xem các thẻ chữ ghép thành tên của

truyện “ sự tích Hồ Gươm”.

- Bạn nào giỏi hãy tìm cho cơ những chữ cái các
con đã được cho làm quen trên các tiết học nào?
(gọi 2,3 trẻ)

- Các con có biết chữ cái đầu tiên của tên trun “sự
tích Hồ Gươm ” là chữ gì khơng?

- Cơ giơ thẻ chữ s và nói

Đây là chữ s. Hôm nay, cô sẽ cho các con làm quen
với chữ s nhé.

- Cô giới thiệu chữ s:

Cô giơ thẻ chữ to và nhỏ cho trẻ so sánh, sau đó cất
những thẻ chữ nhỏ và thay bằng thẻ chữ s to.

+ Cô phát âm:

Các con hãy lắng tai nghe cô phát âm nhé (phát âm
3 lần).

Hướng dẫn cách phát âm: Các con hãy chú ý để phát
âm chữ s các con cần cong lưỡi lên và phát âm nhấn
mạnh chữ cái này. Các con hãy nghe cô phát âm lại
lần nữa nhé (phát âm 3 lần).

+Trẻ phát âm:

Bây giờ lớp mình phát âm theo cơ nào. (3 lần)
Cô mời các bạn bên tay trái cô pháp âm chữ s nào?
Cô mời các bạn bên tay phải cô phát âm chữ s nào?
Cô mời các bạn nữ?

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trả lời

-Trẻ trẻ lời

-Trẻ lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

<b>ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY</b>

<b>Số trẻ nghỉ học ...( ghi rõ họ và tên):...</b>

...
...
...

<i>Lý do</i>

………...………

...………

<i>- Tình hình của trẻ trong ngày: </i>

………
………..………

………...………
………

………..………

<i>- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ăn, ngủ): </i>

………
………
………

<b>TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

<i><b> Thứ 3 ngày 18 tháng 4 năm 2017</b></i>

<i><b>Tên hoạt động : Tạo hình</b></i>

<b> Vẽ cảnh dẹp của quê hương</b>

<i><b>Hoạt động bổ trợ: Hát vận động“ Quê hương tươi đẹp”</b></i>
<b>I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: </b>

<b> 1. Kiến thức</b>

<b> - Trẻ biết phối hợp các nét thẳng, xiên, cong để vẽ thành bức tranh mà trẻ yêu</b>

thích.

<b>2. Kỹ năng.</b>

- Rèn kỹ năng tạo hình cho trẻ, cách tô màu, sắp xếp bố cục tranh…
- Phát triển khả năng thẩm mỹ, khả năng tư duy và tưởng tượng.

<b>3. Thái độ.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

<b>II. CHUẨN BỊ:</b>
<b>1. Đồ dùng của cô</b>

- Máy vi tính, máy chiếu và băng đĩa cho cháu xem.
- 3 tranh vẽ : Cảnh biển, cảnh làng xóm, cảnh đồng lúa.
- Video phong cảnh quê hương Quảng Ninh.

<b>2. Đồ dùng của trẻ</b>

- Giấy A4, bút chì, màu tơ đủ cho các cháu.

<b>3. Địa điểm.</b>

- Trong lớp

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<i><b>1. Hoạt động 1: Ổn định giới thiệu</b></i>

<i><b> - Cô giáo giới thiệu nơi ở của cơ là Phường Đơng</b></i>

Triều, sau đó cho vài cháu nói lên địa chỉ mình đang
ở.

- Cơ nói: Cơ và các con tuy ở nhiều xã khác nhau
nhưng cũng cùng chung quê hương Quảng Ninh đó.
- Cô kết hợp cho trẻ xem một số phong cảnh của
quê hương Quảng Ninh ( khi trẻ xem cô gợi ý giới
thiệu )

- Cô cho trẻ kể lại những hình ảnh mà trẻ đã được
xem.

( Cô khắc sâu phong cảnh biển, cảnh đồng quê, cảnh
làng xóm và kết hợp cho trẻ xem những hình ảnh mà
trẻ thích )

- Cơ nói: Quê hương mình rất là đẹp, quê hương
cũng là nơi chúng ta sinh ra và lớn lên, dù có đi đâu
các con cũng nhớ về q hương mình đúng khơng
nào?

- Các con có u q hương của mình khơng?

- Cơ nói: u q hương mình thì các con phải cố
gắng học thật giỏi để sau này lớn lên mình sẽ làm
một việc gì đó giúp ích cho xã hội, nhằm góp phần
xây dựng quê hương, đất nước của mình ngày càng
giàu đẹp các con có đồng ý khơng?

- Trẻ nói nơi ở của
mình.

- Trẻ chú ý.
- Trẻ xem.

- Trẻ kể…

- Trẻ chú ý.

<b> Có ạ</b>

- Trẻ nghe cơ nói..

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

- Giờ học hôm nay cô cùng các con cùng vẽ về cảnh

đẹp của quê hương mình nhé. <b> Vâng ạ</b>
<b>3. Hướng dẫn.</b>

<i><b>a. Hoạt động 1: Xem tranh và đàm thoại</b></i>

- Cô cho trẻ xem tranh vẽ về cảnh biển, cảnh làng
xóm và cảnh đồng lúa.

- Cho trẻ nhận xét tranh theo suy nghỉ của trẻ?
- Cơ tóm lại và gợi ý cho trẻ về nội dung của từng
tranh, chú ý khắc sâu cho trẻ kỷ năng phối hợp các
nét thẳng. xiên cong để vẽ tạo thành bức tranh, cách
sắp xếp bố cục tranh và cách tô màu v.v…Cô kết hợp
giới thiệu bài.

- Cô mời vài trẻ nói lên ý tưởng của trẻ định vẽ gì?
- Mời trẻ nói cách ngồi và cách cầm bút.

<i><b>b. Hoạt động 2: Bé làm họa sĩ</b></i>

- Cô tiến hành cho trẻ về 3 nhóm để thực hành.
- Trong q trình trẻ vẽ cơ theo dõi giúp đỡ, động
viên, đồng thời gợi ý để trẻ sáng tạo thêm nội dung
của bức tranh cho phong phú, phát huy trí tưởng
tượng cho trẻ.

- Cô thông báo sắp hết giờ để trẻ cố gắng hoàn
thành xong bức tranh của mình.

- Cho cháu lần lược mang tranh lên treo vào giá
tạo hình để trưng bày.

<i><b> c. Hoạt động 3: Nhận xét đánh giá sản phẩm</b></i>
- Tập trung cả lớp đến đứng gần giá tạo hình để
quan sát tranh đã trưng bày.

- Cô mời trẻ nhận xét tranh của mình và của bạn.
- Cô nhận xét chung ( chú ý tuyên dương trẻ có
nhiều sáng tạo). Bổ sung những tranh chưa hoàn
chỉnh

- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe và trả
lời.

- Trẻ về 3 nhóm thực

hành

- Trẻ mang tranh treo
vào giá tạo hình.
- Trẻ nhận xét.
- Trẻ chú ý nghe cô
nhận xét.

<b>4. Củng cố: </b>

- Hơm nay các con học bài gì? - Vẽ cảnh đẹp quê
hương

5. Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương.

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

<b>ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY</b>

<b>Số trẻ nghỉ học ...( ghi rõ họ và tên):...</b>

...
...
...

<i>Lý do</i>

………...………

...………

<i>- Tình hình của trẻ trong ngày: </i>

………
………..………
………...………
………

………..………

<i>- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ăn, ngủ): </i>

………
………
………

<b>TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

<i><b>Thứ 4 ngày 19 tháng 04 năm 2017 </b></i>
<i><b>Tên hoạt động: Tìm hiểu về quê hương Quảng Ninh </b></i>

<i><b>Hoạt động bổ trợ: đọc thơ“Em yêu nhà em”</b></i>
<b>I. Mục đích - u cầu:</b>

- Trẻ biết làng ,xóm ,phường ,xã nơi trẻ đang sinh sống gọi là quê hương, ở nơi
đó có gia đình ,bạn bè ,bà con cơ bác và tình cảm u thương gắn bó của mọi
người với nhau .

- Bắt đầu hiểu được mối quan hệ và trách nhiệm của trẻ đối với cộng đồng và
môi trường sống của trẻ.

- Biết 1 số sinh hoạt về làng quê.

<b>2. Kỹ năng.</b>

Phát triển ngôn từ, tư duy, trí nhớ.

<b>3. Giáo dục:</b>

- Trẻ yêu quê hương, làng xóm, ln giữ cho mơi trường xanh – sạch - đẹp

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

<b>1. Đồ dùng của cô: </b>

-Tranh ảnh về làng xóm ,phố ,phường ,xã ,mơ hình làng quê búp bê ..
- Tranh về quê hương, môi trường.

- Sưu tầm những vật phẩm có liên quan đến nơi trẻ sống. Giấy báo, giấy màu,
hồ , kéo, đất nặn

<b>2. Đồ dùng của trẻ.</b>

Trang phục gon gon gàng

<b>3: Địa điểm:</b>

- Địa điểm trong lớp.

<b>III: </b>Tiến trình tổ chức:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA</b>

<b>TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức: </b>

- Hát “Hồ bình cho bé”

+ Đất nước hồ bình, bé u q hương , bé cùng
nhau múa hát chào đón hồ bình, chào đón ngày
giải phóng sài gịn sắp đến.

+ Nào lớp chúng ta cùng múa hát để chào đón các
ngày lể sắp đến

- Trẻ hát
- Chú ý nghe

<b>2. Giới thiệu bài.</b>

Cô cùng lớp đọc thơ “ Em yêu nhà em ”
- Các con vừa đọc bài thơ gì ?

- Bài thơ nhắc đến cái gì ?

- Nhà các con ở xã nào, tỉnh nào ?
- Nơi các con sinh ra được gọi là gì ?

- Giờ học hơm nay cơ cùng các con tìm hiểu về
quê hương nhé

- Trẻ đọc

- Em yêu nhà em

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

<b>3. Hướng dẫn</b>

<b>a. Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại</b>

- Cô cho trẻ quan sát mơ hình làng q của búp bê
và trò chuyện với trẻ :

- Đây là nơi búp bê được sinh ra và lớn lên trong
vòng tay yêu thương của mọi người, các bạn biết
búp bê ở đâu ko ?

- Búp bê ở Xã Tân Việt huyện Đông Triều đấy.
- Các con hãy nói xem làng quê của búp bê có
những gì nào ?

- Bạn búp bê và bạn nhỏ đang chơi trị chơi gì ?

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

- Nơi búp bê được sinh ra ,lớn lên, có nhà và người
thân của búp bê gọi là gì ?

- Quê nhà của búp bê ở nông thôn hay thành thị ?
- Cô cho trẻ xem tranh khu phố thuộc thị xã có
nhiều ngơi nhà san sát nhau, có những khu chung

cư cao tầng ..và trò chuyện với trẻ về vùng thành
thị .

Trò chuyện với 1 số trẻ :

- Nhà con ở đâu ? thơn, xã, tỉnh nào ?
- Ở đó có những gì ?

- Hằng ngày ở khu nhà con ,con gặp những ai ?
- Quang cảnh nhà con như thế nào ?

- Nơi có những người bà con ,người hàng xóm …
có cơ ,bác của các con là nơi các con sinh ra và lớn
lên nơi đó gọi là quê hương .

- Tỉnh Quảng Ninh có thành phố gì nhỉ ?

- Cho trẻ xem tranh ảnh đình chùa Hổ Lao Đền
sinh

- Đây là gì?

- Đây là một cơng trình kiến trúc văn hóa tín
ngưỡng của nhân dân trong xã. Đình và Chùa tọa
lạc trên một gò đất tương đối bằng phẳng ngay đầu
thơn Hổ Lao theo hướng Đơng Nam, phía trước có
cánh đồng lúa xanh tốt, xa xa có dịng sơng Đạm,
phía sau có dãy núi thuộc vịng cung Đơng Triều
bao quanh giống như một dải tường thành, quả là
một nơi địa linh. Từ sau Cách mạng tháng Tám

(1945), khi phong trào Việt Minh phát triển mạnh
mẽ ở Đơng Triều, đình chùa Hổ Lao trở thành căn
cứ hoạt động của nghĩa quân cách mạng, nhiều sự
kiện chính trị quan trọng của xã đã diễn ra ở đây.
Trong thời kỳ này, đình chùa Hổ Lao là cơ sở hoạt
động của lực lượng du kích làngvà trở thành nơi
quan trọng của lực lượng vũ trang trở thành trung
tâm căn cứ quân sự của chiến khu.

- Cụm di tích lịch sử văn hóa Hổ Lao hiện nay
gồm 3 cơng trình: Nhà bia tưởng niệm, đình và
chùa. Xung quanh xây tường bao tạo thành một
khn viên khá rộng, riêng biệt có cổng tam quan,

- Làng xóm
- Nơng thơn

- Trẻ trị chuyện cùng cơ

Đìnhchùa Hổ lao

Chú ý nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

sân nhà bia - đình - chùa phong quang sạch đẹp,
trong vườn có nhiều hoa và nhiều loại cây, xanh
tốt quanh năm tạo nên vẻ thanh bình, tĩnh mịch
nhưng ấm áp. Hàng năm cứ đến ngày kỷ niệm
thành lập Chiến khu Đông Triều (8/6), Đảng bộ và
nhân dân xã Tân Việt, các cơ quan ban ngành,
đoàn thể của huyện lại về đây tổ chức lễ dâng

hương, tưởng niệm các anh hùng liệt sĩ, nghĩa
quân đã anh dũng hy sinh vì sự nghiệp vĩ đại của
dân tộc, cầu cho quốc thái dân an, cùng nhau ôn lại
những kỷ niệm hào hùng của một thời đã qua và tự
nhắc nhở mình phải giữ gìn, phát huy truyền thống
cách mạng của lớp người đi trước.

- Đây là đâu?( Đền sinh)
Đền Sinh thờ các vị vua Trần

Ngoài ra Đơng triều cịn rất nhiều các khu di tích
như chùa Quỳnh lâm, Chùa Ngọa Vân...

- Ở Đơng Triều có dân tộc nào sinh sống ?
- Cây công nghiệp lâu năm ở đây là gì ?

- Cơ giáo dục trẻ u quý, bảo vệ quê hương của
mình.

<b>c. Hoạt động 3: Luyện tập: Chơi trị chơi “ơ cửa</b>

bí mật ”
Cách chơi:

-Trong ơ cửa bí mật có các tranh vẽ các vùng quê
thuộc thành phố, thị xã ,làng quê …con chọn ô cửa
nào thì nói lên nội dung tranh đó .

- Con kể xem quê con ở đâu, ở nơi đó con biết
những ai, có những cơng trình lớn hay di tích nổi

tiếng nào ?

- Con nói lên tình cảm gắn bó của con và những
người xung quanh nơi con đang sinh sống ?

- Con có yêu quý làng xóm, phố phường của con
ko ? vì sao ?

.

* Trị chơi :chèo thuyền
Cách chơi:

- Bây giờ các con hãy xếp thành hàng dọc chèo
thuyền về quê bạn Hân hái quả giúp bà bạn Hân

Đền sinh

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

mang ra chợ bán nhé

Cô chia trẻ thành 5 nhóm cơ bày cây và quả giả ở
1 góc, trẻ đứng theo hàng dọc giả vờ làm động tác
chèo thuyền, trẻ đứng đầu hàng chạy đến chỗ cây
và lấy 1 quả rồi chạy về đặt quả vào rổ của nhóm
mình, trẻ tiếp theo chạy lên hái quả, tiếp tục cho
đến hết, tổ nào nhiều quả tổ đó thắng cuộc .

Hát “quê hương tươi đẹp “

<b>4. Củng cố:</b>

- Hơm nay các con học bài gì?

<b>Giáo dục: mỗi người sinh ra và lớn lên trong vòng</b>

tay yêu thương của gia đình ,bà con làng xóm ,ở
nơi ấy có những kỉ niệm rất đẹp và mỗi khi ai đi xa
đều nhớ về q hương mình .cơ cũng thường nhớ
về hương của mình đấy. vì thế chúng ta phải biết
giữ gìn những nét đẹp về bản sắc văn hóa của dân
tộc, phong tục tập quán của quê hương mình nhé

- Tìm hiểu về quê hương

- Chú ý nghe

<b>5: Kết thúc</b>

Nhận xét – tuyên dương

<b>ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY</b>

<b>Số trẻ nghỉ học ...( ghi rõ họ và tên):...</b>

...
...
...

<i>Lý do</i>

………...………

...………

<i>- Tình hình của trẻ trong ngày: </i>

………
………..………
………...………
………

………..………

<i>- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ăn, ngủ): </i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

<b>TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC </b>

<i><b>Thứ 5 ngày 20 tháng 4 năm 2017</b></i>

<b>Tên hoạt động : Toán: Đếm đến 10, nhận biết các nhóm đối tượng </b>
<i><b>trong phạm vi 10, nhận biết số 10.</b></i>

<i><b>Hoạt động bổ trợ: Hát “Quê hương tươi đẹp”.Trò chơi “ Ơ tơ về bến”</b></i>
<b>I. Mục đích – u cầu.</b>

<i><b>1. Kiến thức </b></i>

- Trẻ biết đếm từ 1 đến 10. Nhận biết nhóm có 10 đối tượng. Nhận biết
chữ số 10.

<i><b>2. Kỹ năng</b></i>

- Rèn kỹ quan sát, nhận xét

- Kỹ năng đếm, thêm bớt, tạo nhóm

<i><b>3. Thái độ:</b></i>

- Trẻ hứng thú học toán.

<b>II. Chuẩn bị</b>

<b>1. Đồ dùng, đồ chơi</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

- Thẻ số từ 1 đến 10. Rổ con

<b>2. Địa điểm: Trong lớp </b>
III. Tổ chức hoạt động.

<b>HOẠT ĐÔNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐÔNG CỦA CÔ</b>

<b>I. Ổn đinh- Trị chuyện </b>

- Cơ và trẻ cùng hát vận động bài “ Quê hương
tươi đẹp”

- Bài hát nói về điều gì?

- Q hương em có những đặc sản gì?

- Chúng mình cùng đi thăm quầy hàng bán đặc
sản quê hương nhé!

-> Giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước

- Trẻ hát cùng cô.
- Trẻ trả lời.

Chú ý nghe

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

<i>- Giờ học hôm nay cô dạy các con : Đếm đến 10,</i>

<i>nhận biết các nhóm đối tượng trong phạm vi 10, </i>
<i>nhận biết số 10.</i>

Chú ý nghe

<b>II. Nội dung</b>

<i><b>1. Ôn số lượng trong phạm vi 9</b></i>

- Tổ chức cho trẻ đi thăm quan quầy bán hàng
nông sản như : Gạo, ngô, lạc, đỗ,..

- Cho trẻ đếm số thúng gạo, đếm số hạt ngô, hạt
lạc, và chọn số tương ứng

= > Giáo dục trẻ biết những sằn vật nông sản là
di các cô các bác nơng dân làm ra , vì q hương
ĐT là nơi sửn xuất hàng nông sản là chủ yếu.

<i><b>b. Hoạt động 2. Tạo nhóm có 10 đối tượng đếm</b></i>
<i><b>đến 10, nhận biết số 10.</b></i>

- Vừa rồi các con đã đi thăm quầy hàng bán hàng
nông sản rồi phải không ?

- Các con hãy nhìn trong rổ của các con có gì?
- Cơ thao tác xếp trên màn chiếu.

- Chúng mình hãy xếp 9 quả bí thành dãy hàng
ngang. Xếp từ trái sang phải xếp thẳng hàng vừa
xếp vừa nhẩm đếm xem có đúng 9 ơ tơ khơng.
- Cùng trẻ đếm. Cơ mời cá nhân trẻ đếm.

- Chúng mình hãy xếp tát cả cái rổ thành dãy
hàng ngang. Xếp từ trái sang phải xếp tương ứng

1-1 vừa xếp vừa nhẩm xem có bao nhiêu cái rổ.

- Trẻ hứng thú đi thăm
quan cùng cô.

- Trẻ đếm 8 thúng gạo,
đếm 9 hạt ngô, 9 hạt lạc, và
chọn số tương ứng

- QS và lắng nghe
- Các quả bí, các thẻ số
- Trẻ vừa xếp vừa đếm
nhẩm đủ 9 quả bí

- Đếm 1….9 quả bí1
- 2 trẻ đếm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

- Số quả bí và số rổ, số nào nhiều hơn, số nào ít
hơn? ít hơn là mấy? Nhiều hơn là mấy?

- Muốn cho số quả bí bằng số rổ thì phải làm gì?
Cịn cách nào nữa không?

- Cô xếp thêm một quả bí

- Vậy số quả bí và số rổ như thế nào với nhau?
- Bằng nhau đều bằng mấy?

- 10 quả bí, 10 cái rổ đều có số lượng là 10 thì
tương ứng với thẻ số 10

- Cho trẻ cài số 10 tương ứng.

- Cô cầm thẻ số 10. Đây là thẻ số 10 gồm có 2
số, số 1 và số 0 ghép lại với nhau tạo thành số
10. Cho trẻ đọc số 10.

- Chúng mình giúp cơ cấp dưỡng vận chuyển
những quả bí về chế biến nào?

- Có 10 quả bí bớt đi một cịn mấy?
- Có 9 ơ tơ về 1 cịn mấy?

- Tương tự cho trẻ bớt lần lượt đến hết và bớt
đến đâu cài thẻ số tương ứng.

- Sau đó cho trẻ bớt các rổ lần lượt cho đến hết..

<i><b>c. Hoạt động 3. Luyện tập</b></i>

<b>+ T/C thứ nhất" Tai tinh, mắt thính": Các con</b>
tìm những nhóm đồ đung, đồ chơi ở xung quanh
lớp có số lượng 10 và cài thẻ số tương ứng.
<b>+ T/C thứ 2 " Về đúng bến"</b>

- Bến là những mơ hình phương tiện giao thơng
10 Thuyền buồm, 9 ơ tô tải, 8 ô tô khách.

<i><b>- Luật chơi: Nếu trẻ nào nhầm bến hay chậm thì</b></i>
phải nhảy lị cị về bến của mình.

<i><b> - Cách chơi: Mỗi trẻ cầm 1 thẻ số 8 hoặc số</b></i>
9,10 mà trẻ thích vừa đi vừa hát bài về phương
tiện giao thơng khi nghe thấy tín hiệu của cơ giáo
" Về đúng bến" trẻ chạy nhanh về bến của mình
có số lượng tương ứng.

Tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần)

- Số quả bí ít hơn, ít hơn là
1. Số rổ nhiều hơn, nhiều
hơn là 1.

- Thêm 1 quả bí nữa hay
bớt đi 1 cái rổ

- Thêm 1 quả bí
- Bằng nhau.

- Đều có số lượng là 10.
- Số 10

- Cả lớp đọc (2 lần), cá
nhân.

- Trẻ đọc số 10 (2 lần).
- Trẻ bớt 1 quả bí
- 10 bớt 1 còn 9.
- 9 bớt 1 còn 8.
- 8 bớt 2 cịn 6,...

- Trẻ tìm nhóm đồ chơi có
só lượng 10, chọn số tương
ứng

- Chú y nghe

- Trẻ hứng thú tham gia
chơi( 2 lần).

<b>4. - Củng cố .</b>

- Hôm nay các con học bài gì?

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>

phạm vi 10, nhận biết số 10

<b>III. Kết thúc</b>

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

<b> Số trẻ nghỉ học ...( ghi rõ họ và tên):...</b>

...
Lý do:...
...

<b> - Tình hình chung của trẻ trong ngày:...</b>

...
...

<i><b>- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ăn, ngủ): </b></i>

...
...

<i><b>Thứ 6 ngày 21 tháng 04 năm 2017</b></i>
<b> Tên hoạt động: Âm nhạc</b>

<i><b>NDTT : Dạy hát : Quê hương tươi đẹp</b></i>

<i><b> NDKH: Trị chơi âm nhạc “Nhận hình đốn tên bài hát”</b></i>
<b>Hoạt động bổ trợ:</b>

<b>I. Mục đích – yêu cầu</b>
<i><b>1. Kiến thức:</b></i>

- Trẻ thuộc bài hát “Quê hương tươi đẹp” dân ca nùng đặt lời Thanh
Hoàng.

- Trẻ hiểu được nội dung bài hát, hát đúng giai điệu, nhớ tên bài hát, tác
giả.

<i><b>2. Kỹ năng:</b></i>

- hát đúng giai điệu và lời ca

- Biết cách chơi trò chơi vận động.

<i><b>3.Thái độ:</b></i>

- Hiểu được ý nghĩa trong lời ca từ bài hát “Quê hương tươi đẹp”.
- Thể hiện thái độ yêu mến quê hương của mình.

<b>II. Chuẩn bị</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29>

- Đồ dùng, đồ chơi âm nhạc.

- Hình có nội dung các bài hát nói về quê hương, mũ múa.

<b>2. Địa điểm: Trong lớp</b>
III. Tổ chức hoạt động:

<b>Hoạt động của cô</b> <b> Họat động của trẻ</b>

<b>1. Ổn định – Trị chuyện</b>

- Cơ cùng trẻ đọc bài thơ “Em yêu nhà em”.
- Đàm thoại và trò chuyện với trẻ về làng quê.
- Các con vừa đọc bài thơ gì?

- Nhà con ở đâu?

-> Nơi có những người bà con, hàng xóm, bạn bè,
nơi các con sinh ra và lới lên được gọi là gì?

- Trẻ đọc thơ.
- Em yêu nhà em.
- Trẻ nói địa chỉ nhà.

- Q hương.

<b>2. Giới thiệu bài: </b>

Hơm nay cô dạy các con học hát bài quê hương tươi
đẹp sáng tác Thanh Hoàng.

<b>II. Hương dẫn</b>

<i><b>a. Hoạt động 1. Hát “Quê hương tươi đẹp”.</b></i>
<i><b>+ Giới thiệu bài:</b></i>

- Các con ạ quê hương của chúng ta là nơi mỗi người
đều được sinh ra và lớn lên trong vòng tay u
thương cùa gia đình, bà con làng xóm và nơi ấy có
những kỷ niện đẹp mà mỗi người khi đi xa ai cũng
nhớ về quê hương của mình và những cảm xúc ấy
được chú Thanh Hoàng dịch từ giai điệu của dân tộc
Nùng là bài “Quê hương tươi đẹp” mà hơm nay cơ
con mình sẽ học đấy.

<i><b>+ Cơ hát mẫu:</b></i>

- Lần 1: Cô hát trọng vẹn diễn cảm bài hát.
- Cơ vừa hát bài gì? do ai sáng tác?

- Lần 2: Cô hát thể hiện minh họa bài hát.

- Giảng nội dung: Bài hát nói về tình cảm của các
bạn nhỏ với quê hương yêu quý của mình.

- Quan sát và lắng
nghe

- Lắng nghe.

- Bài “Quê hương tươi
đẹp” dân ca Nùng, lời
Thanh Hồng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(30)</span><div class='page_container' data-page=30>

- Cơ cho trẻ hát cùng cô 2 - 3 lần.
- Cô cho trẻ hát theo tổ.

- Cho trẻ hát nối tiếp theo cô. theo tổ, hát theo ký
hiệu tay hát to, hát nhỏ.

<i><b>b. Hoạt động 2. Trị chơi âm nhạc: “Nhận hình</b></i>
<i><b>đốn tên bài hát”.</b></i>

- Cách chơi: Cơ giáo cho trẻ xem hình ảnh có nọi
dung về chủ đề, trẻ đốn hình ảnh đó minh họa cho
bài hát gì. Trẻ đốn dược đúng cơ cho trẻ hát bài hát
đó.

- Cho trẻ chơi.

- Cơ tun dương và khen ngợi trẻ.

- Trẻ hát cùng cô.
- Các tổ hát.

- Trẻ hát theo yêu cầu
của cô

- Quan sát va lắng
nghe

- Cả lớp chơi.

<b>4. củng cố: </b>

- Cô hỏi tên bài hát? Tên tác giả?
- GD: Trẻ yêu quê hương

- Quê hương tươi đẹp,
lời Thanh Hoàn

<b>III. Kết thúc </b>

- Nhận xét – tuyên dương
- Củng cố, nhận xét tiết học.

- trẻ hát “ Quê hương tươi đẹp” - trẻ hát đi ra ngồi.

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

<b> 1. Số trẻ nghỉ học ...( ghi rõ họ và tên):...</b>

...
Lý do:...

...

<b>2.Tình hình chung của trẻ trong ngày:...</b>

...
...
...
...

</div>
<span class='text_page_counter'>(31)</span><div class='page_container' data-page=31>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

<i><b> </b></i>
<i><b>Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ cảnh miền núi </b></i>

<i><b>Hoạt động bổ trợ: Hát “Múa với bạn Tây Nguyên”</b></i>
<b>I. Mục đích – yêu cầu</b>

<i><b>1. Kiến thức</b></i>

- Trẻ biết miêu tả cảnh miền núi theo ý hiểu biết của trẻ.

- Trẻ biết cách vẽ các nét đã học tạo bức tranh phong cảnh miền núi.

<i><b>2. Kỹ năng</b></i>

- Luyện cách bố cục bức tranh và sử dụng màu.

- Củng cố kỹ năng vẽ nét thẳng, nét xiên, nét tròn.... Kỹ năng tô màu, phối
hợp màu.

<i><b>3. Thái độ</b></i>

- Giáo dục trẻ qua bài vẽ trẻ yêu quí thiên nhiên, yêu quí phong cảch làng
quê nơi trẻ đang sống.

</div>
<span class='text_page_counter'>(32)</span><div class='page_container' data-page=32>

<i><b>1. Đồ dùng đồ chơi </b></i>

- Hình ảnh miền núi qua clips
- 2-3 tranh gợi ý vẽ cuả cô

- Vở tạo hình. Bút màu, sáp màu,...

<b>III. Tổ chức hoạt động</b>

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>I. Ổn định- Trò chuyện</b>

- Cho trẻ hát bài:” Múa với bạn tây nguyên”

- Các con ạ! Tây nguyên là một vùng đất xa chúng

ta, ở đó có nhiều núi cao và rừng rậm, có nhiều cây
và thú rừng.

- Các con nhìn xem cơ có tranh gì đây?

- Các con quan sát xem nhà của họ có giống nhà của
mình khơng?

- Ở miền núi có rất nhiều nhà sàn, phía dưới có nhiều
cột và các bậc thang. Miền núi phải ở trên sàn tránh
thú rừng quấy phá, ở dưới người ta thường làm
những chuồng trâu, chuồng ngựa.

- Hôm nay lớp chúng ta sẽ mở cuộc thi để chọn bé
khéo tay nhất, cô sẽ cho các con vẽ về “Miền núi”,
các con có thích khơng?

<b>II. Nội dung</b>

<i><b>1. Quan sát tranh và đàm thoại:</b></i>

<i><b>* Tranh 1</b></i>

- Tranh vẽ những gì?

- Ai có nhận xét gì về bức tranh này?

Trong tranh các ngôi nhà được vẽ như thế nào? có
những mầu gì?

- Bố cục của bức tranh như thế nào?
- Có bao nhiêu ngơi nhà ở đây?
<i><b>*Tranh 2: </b></i>

- Tranh vẽ những gì?

- Ai có nhận xét gì về bức tranh này?

- Trong tranh các ngơi nhà được vẽ như thế nào? có
những mầu gì?

- Bố cục của bức tranh như thế nào?
- Cây cối trong tranh như thế nào?

+ So sánh: Hai bức tranh này có điểm gì gống và
khác nhau?

- Nhà trong hai bức tranh này như thế nào?
* Tranh 3

- Tranh vẽ những gì?

- Ai có nhận xét gì về bức tranh này?

- Trẻ thực hiện theo cơ.

- Hình ảnh miền núi.
- Khơng ạ.

- QS và lắng nghe

- Tranh vẽ miền núi.
- Những ngôi nhà trong
tranh là ngơi nhà sàn...
- Bố cục cân đối.
- Có 3 ngơi nhà.

- Tranh vẽ phong cảnh
miền núi.

- Bức tranh vẽ ngôi nhà
ở cạnh núi. Trẻ nêu ý
định của trẻ.

- Trẻ đưa ra lời nhận
xét.

- Bố cục cân đối, hài
hòa, màu sắc đẹp.
- Trẻ nêu.

- Trẻ so sánh.

</div>
<span class='text_page_counter'>(33)</span><div class='page_container' data-page=33>

- Trong tranh các ngôi nhà được vẽ như thế nào? có
những mầu gì?

<i><b>2. Cơ gợi hỏi ý định trẻ:</b></i>

- Cô hỏi 2 - 3 trẻ xem thích vẽ gì, vẽ như thế nào?
- Cơ gợi ý để trẻ vẽ thêm cảnh.

Cô nhắc trẻ cách bố cục tranh, cách tô màu cho phù
hợp. Khi vẽ phải ngồi như thế nào? Cầm bút bằng
tay nào?

<i><b>3. Trẻ thực hiện.</b></i>

- Trẻ vẽ, cô quan sát sữa thế ngồi cho trẻ, khuyến
khích trẻ sáng tạo.

- Có thể giúp đỡ những trẻ cịn lúng túng.
- Động viên trẻ vẽ thêm các chi tiết phụ.

VD: Cây ông mặt trời, mây tạo nên bức tranh đẹp.

<i><b>4. Trưng bày sản phẩm</b></i>

- Cô tập trung cho trẻ trưng bày sản phẩm để trẻ
quan sát, nhận xét Cô thấy hôm nay nhiều bạn vẽ
cảnh miền núi rất đẹp cô khen chung cả lớp.

- Cháu nhận xét tranh cháu thích, gọi chủ của bức
tranh nói nội dung tranh, cháu nhận xét cách vẽ, tô
màu, bố cục tranh, cách sáng tạo…

- Cô chọn một sản phẩm hoàn chỉnh nhận xét, khen
ngợi và một sản phẩm chưa hoàn chỉnh để bổ sung
cho hoàn chỉnh.

<b>III. Kết thúc</b>

- Cô nhận xét và khen ngợi trẻ

<b>- Cho trẻ hát bài “Quê hương tươi đẹp”</b>

- Chuyển hoạt động

nhận xét cuả mình
- 2, 3 trẻ trả lời.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ nhận xét của mình
và của bạn.

- Trẻ hát và vận động.

<i>- Số trẻ nghỉ học</i>

………...………
………...………

<i>Lýdo</i>

………...………
...………

<i>- Tình hình của trẻ trong ngày: </i>

………
………..………
………...………
………

</div>
<span class='text_page_counter'>(34)</span><div class='page_container' data-page=34>

………...………

………

………..………
………...………

<i>- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ăn, ngủ): </i>

………
………
………
………
………..………
………...………
………

………..………
………...………

<i><b>Thứ 6 ngày 9 tháng 05 năm 2014</b></i>
<i><b>Tên hoạt động: Văn học: Thơ “Giếng làng em”</b></i>

<i><b>Hoạt động bổ trợ: TC dân gian: “ Chặt cây dừa - Chừa cây đậu”.</b></i>
<b> I. Mục đích</b>

<i><b>1. .Kiến thức</b></i>

- Trẻ thuộc tên bài thơ, tên tác giả.

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ: Biết biết được ở làng em có giếng để mọi
người dùng chung, là nơi để mọi người thường xuyên gặp gỡ, trò chuyện.

<i><b>2. Kỹ năng:</b></i>

- Trẻ trả lời trọn câu, đọc diễn cảm bài thơ.

- Phát triển ngơn ngữ, óc sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ: Tưởng tượng
ra hình ảnh, âm thanh, động tác, minh họa phù hợp với nội dung bài thơ.

<i><b>3. Thái độ:</b></i>

- Hình thành trong trẻ tình u q hương u q của mình..

<b>II. Chuẩn bị</b>

<b> 1. Đồ dùng, đồ chơi</b>

- Tranh minh họa truyện.
- Tranh thơ chữ to

</div>
<span class='text_page_counter'>(35)</span><div class='page_container' data-page=35>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>I. Ơn định- Trị chuyện </b>

- Cho trẻ chơi trò chơi: “ Chặt cây dừa - Chừa cây
đậu”.

- Chia trẻ thành nhóm (Mỗi nhóm gồm 5 - 6 trẻ) cô
nêu cách chơi: Mỗi nhóm đứng thành hình vịng
cung, nắm tay lại và xếp chồng lên nhau.

<i><b>-Tất cả cùng hát: “Chặt cây dừa</b></i>

<i><b> Chừa cây đậu</b></i>
<i><b>ép trái dầu</b></i>
<i><b>Cây chụm lửa”</b></i>

Một bạn không xếp chồng tay, vừa hát vừa chỉ tay
vào chồng tay từ trên xuống dưới. Hát mỗi từ trong
bài đồng dao sẽ chỉ vào một nắm tay đến từ cuối
cùng “Lửa” nếu trúng nắm tay ai thì bạn đó phải rút
tay ra cứ như thế cho đế hết các nắm tay thì trị chơi
chấm dứt.

- Cơ và trẻ cùng trị chuyện:
+ Ở nhà các con có giếng khơng?

+ Giếng nhà các con là giếng đào hay giếng khoan?
+ Giếng đào nhà con có sâu khơng? Có nhiều nước
khơng?

+Vì sao mọi người lại phải đào giếng?

->Các con ạ nước dùng đế sinh hoạt rất là quan
trọng trong cuộc sống hằng ngày nên nhà nào cũng
cần có giếng để lấy nước cho sinh hoạt hằng ngày
đấy.

<b>II. Nội dung</b>

<i><b>1. Đọc thơ diễn cảm</b></i>

- Có một bài thơ nói về cái giếng đó là bài “Giếng
làng em” Hôm nay cô con mình cùng đọc bài thơ
này thật hay nhé.

- Lần 1: đọc diễn cảm bài thơ.
- Cô vừa đọc bài thơ gì?
- Lần 2: Tranh minh hoạ
- Bài thơ nói về cái gì?

- Giảng nội dung: Các con ạ! Bài thơ nói về cái
giếng của làng vì ngày xưa mọi người khó khăn
nên khơng có tiềng để đào cho mỗi người 1 cái như
bây giờ mà mỗi làng đào chung một cái giếng vì
thế mọi người đều đến cái giếng làng này để lấy

chơi trò chơi: “ Chặt cây
dừa - Chừa cây đậu”.
- Trẻ chơi.

- Trị chuyện cùng cơ.
- Lắng nghe và trả lời câu
hỏi

- Lắng nghe cô đọc.

- Bài thơ “ Giếng làng em”

</div>
<span class='text_page_counter'>(36)</span><div class='page_container' data-page=36>

nước về cho gia đình mình và ở cái giếng làng này
đã trở thành nơi cho bà con gặp gỡ, trò chuyện, hỏi
thăm nhau về sức khỏe đấy.

- Đọc lần 3 kết hợp chải chữ dưới tranh
- Cho trẻ đọc tên bài thơ

<i><b>2. Đàm thoại-giảng giải- trích dẫn.</b></i>

<b>- Cơ vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Do ai </b>

sáng tác?

- Giếng làng là nơi cơng cộng hay ở mỗi nhà?
- Để có được cái giếng thì ai đã đào?

- Thế các bạn nhỏ đã làm gì để cho giếng được sạch
sẽ?

->Các con ạ giếng làng là nơi cả làng chỉ có một cái
giếng để dùng chung và do các cô bác cùng đào và
các bạn nhỏ cũng góp cơng sức là giữ gìn cho giếng
làng thêm sạch sẽ đấy

.Trích: “ Giếng làng em mát

<i><b> Cô bác cùng đào</b></i>
<i><b> Em góp cơng lao</b></i>
<i><b> Giữ gìn sạch sẽ”</b></i>

- Khi tập trung lấy nước giếng nét mặt của mọi
người ra sao?

- Thế nước giếng được nhà thơ ví như thế nào?
- Các con có biết ngày bao nhiêu trong tháng thì
ơng trăng trịn khơng?

-> các con ạ nước giếng rất là mát mẻ khi mọi
người đi làm về mết thì có dịng nước mát để rửa
chân tay, để sinh hoạt và mọi người tập trung vui
vẻ bên nhau cười nói rất là vui vẻ và ơng trăng
trong bài thơ được nhà thơ ví cái giếng cũng trịn
như ơng trăng, vậy và các con có biết khơng cứ
ngày 15 hàng tháng là trăng lại trịn và khi nước
giếng trong có ơng trăng in hình ở dưới đó đấy các
con ạ.

.Trích: <i><b>“Giếng em mát mẻ</b></i>
<i><b> Vui vẻ bà con</b></i>

<i><b> Kìa ơng trăng trịn”</b></i>

- Các con thấy bài thơ nói về gì nhỉ?

- Cịn các con có u q hương của mình khơng?
- Thế các con sẽ làm gì để cho quê hương của mình
thêm đẹp giống như các bạn nhỏ ở trong bài thơ

- Qs và lắng nghe

Bài thơ “ Giếng làng em”

- Ở nơi công cộng.

- Cơ bác cùng đào?
- Em góp cơng lao.

.

- Giếng em mát mẻ.
- Vui vẻ.

- Ơng trăng trịn
- Ngày rằm.

- Qs và lắng nghe
- Về quê hương.
- Có ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(37)</span><div class='page_container' data-page=37>

nào?

+ Cơ giáo dục trẻ về lịng u q hương của mình
và vệ sinh sạch sẽ nơi mình ở.

<i><b>* 3. Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm: </b></i>

- Bây giờ cô sẽ dạy cho các con bài thơ này nhé.
- Cho cả lớp đọc 2 lần.

- Cho tổ đọc nối tiếp

- Cho nhóm bạn trai, nhóm bạn gái đọc
- Cho cá nhân đọc.

( Cơ khuyến khích trẻ đọc kèm theo điệu bộ, nhắc
nhớ trẻ đọc diễn cảm ,thể hiện tìn cảm của bài thơ)

<i><b>4. Trò chơi “Thi ai vẽ đẹp”:</b></i>

- Cho trẻ vẽ cái giếng làng em.

- Cơ quan sát và khuyến khích trẻ vẽ đẹp.
- Cô nhận xét bài vẽ đẹp.

<b>III. Kết thúc</b>

- Nhận xét, chuyển hoạt động

- Trẻ đọc.

- Trẻ đọc luân phiên.

- Nhóm bạn trai, nhóm bạn
gái đọc.

- Cá nhân đọc.

- Trẻ vẽ.

<b>ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY</b>
<b>1.Số trẻ nghỉ học ...( ghi rõ họ và </b>

<i>tên):...</i>

...
...

………
…

<i>- Số trẻ nghỉ học</i>

………...………
………...………

<i>Lýdo</i>

………...………
...………

<i>- Tình hình của trẻ trong ngày: </i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(38)</span><div class='page_container' data-page=38>

………...………
………

………..………
………...………

<i>- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ăn, ngủ): </i>

………
………
………
………
………..………
………...………
………

………..………
………...………

NHẬN XÉT CỦA NGƯỜI KIỂM TRA

<b>I. Ưu điểm</b>

1. Nội

dung:...
...
...
...

2. Phương

pháp:...

<i>- Số trẻ nghỉ học</i>

………...………
………...………

<i>Lýdo</i>

………...………
...………

<i>- Tình hình của trẻ trong ngày: </i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(39)</span><div class='page_container' data-page=39>

………...………
………

………..………

………...………
………

………..………
………...………

<i>- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ăn, ngủ): </i>

………
………
………
………
………..………
………...………
………

</div>
<span class='text_page_counter'>(40)</span><div class='page_container' data-page=40></div>

<!--links-->