Âm Nhạc 8 - tiết 5 - 20-21
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (352.72 KB, 5 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
Ngày soạn: 30/9/20
<i><b>Tiết 5</b></i>
<b>Ôn tập bài hát: Lí dĩa bánh bị</b>
<b>Nhạc lí: Gam thứ - giọng thứ</b>
<b>Tập đọc nhạc: TĐN số 2</b>
<i><b> 1/ Ổn định lớp (1’)</b></i>
<b>2/Kiểm tra bài cũ ( 4’) </b>
<b>3/Giảng bài mới. ( 35’) </b>
<b>HĐ của thầy Nội dung</b> <b>HĐ của trị</b>
Ghi bảng
Đàn
u cầu
Đàn
u cầu
<b>Nội dung 1: Ơn tập bài hát (10’)</b>
<i><b> I.Ơn tập bài hát: Lí dĩa bánh bò</b></i>
<b>A.Hoạt động khởi động</b>
<b>- Khởi động giọng theo mẫu</b>
<b>B.Hoạt động hình thành kiến thức mới</b>
(Nội dung ơn tập, khơng hình thành kiến thức mới)
<b>C.Hoạt động thực hành</b>
Hoạt động cả lớp
- GV đệm đàn để HS hát cả bài, GV hướng dẫn HS sửa
lại những chỗ hát chưa đúng về giai điệu và lời ca.
- Hướng dẫn các em phát âm chuẩn xác, rõ lời, thể hiện
đúng sắc thái và tình cảm của bài hát.
<b> D. Hoạt động ứng dụng</b>
Ghi bài
Nghevà thực
hiện
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
Ghi bảng
Hỏi
Hỏi
Ghi bảng
Hướng dẫn
<b>Hoạt động cả lớp</b>
<i>- Hát bài Lí dĩa bánh bị kết hợp vận động theo nhạc.</i>
<b> E. Hoạt động bổ sung</b>
Tự sáng tác một vài động tác nhẹ nhàng, tại chỗ phù
hợp với nội dung bài hát.
<b>Nội dung 2: </b>
<b>II.Nhạc lí: Gam thứ - giọng thứ</b>
<b>A.Hoạt động khởi động</b>
? Bài hát viết ở giọng trưởng thường mang tính chất
như thế nào?
- Sơi nổi, trong sáng, mạnh mẽ.
<i>* VD: + Chú chim nhỏ dễ thương.</i>
<i> + Tiếng ve gọi hè.</i>
<i> + Trường làng tôi.</i>
<i> + Chiếc đèn ông sao.</i>
<b>B.Hoạt động hình thành kiến thức mới</b>
? Bài hát viết ở giọng thứ?
Mềm mại, tình cảm, da diết, du dương.
<i>* VD: + Xuân về trên bản.</i>
<i> + Ca chiu sa.</i>
<i> + Quê hương.</i>
? Viết công thức giọng trưởng?
I II III IV V VI VII VIII ( I )
1c 1c 1/2c 1c 1c 1c 1/2c
- Công thức giọng thứ:
I II III IV V VI VII VIII ( I )
1c 1/2c 1c 1c 1/2c 1c 1c
- Viết thang âm La và ghi số cung:
Thực hiện
Thực hiện
Ghi bài
Nghe
Trả lời
Trả lời
Ghi bài
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
Yêu cầu,hỏi
Hỏi
Ghi bảng
GV đàn
Hỏi
Hỏi
La Si Đô Rê Mi Pha Son La
1c 1/2c 1c 1c 1/2c 1c 1c
? So sánh cung của thang âm La với công thức giọng
thứ? Giống nhau.
=> Thang âm La + công thức giọng thứ = giọng La thứ.
? Âm chủ của giọng La thứ?
Âm La.
- Gv nêu khái niệm giọng thứ và phân tích bài TĐN
<i>Quê hương.</i>
- Để nhận ra bản nhạc viết ở giọng amoll là bản nhạc
khơng có hố biểu và kết thúc ở nốt La.
<b>C.Hoạt động ứng dụng</b>
<b>?Kể tên một số bài hát được viết ở giọng thứ?</b>
<b>D.Hoạt động bổ sung ( Khơng có )</b>
<b>Nội dung 3: (25’) </b>
<b>III.Tập đọc nhạc: TĐN số 2 </b>
<b>Trở về Su-ri-en-tô</b>
<b>Bài hát I-ta-li-a</b>
<b>A. Hoạt động khởi động</b>
<b>Hoạt động cả lớp</b>
GV đàn giai điệu bài TĐN số 2, HS lắng nghe và quan
sát bản nhạc.
<b>Hoạt động cá nhân</b>
HS nêu cảm nhận về bản nhạc.
<b>B. Hoạt động hình thành kiến thức mới</b>
<b>Hoạt động nhóm</b>
- HS quan sát bài TĐN số 2 để trả lời câu hỏi:
-
* Giới thiệu bài TĐN.* Tìm hiểu bài TĐN, luyện tập tiết tấu, luyện tập cao
Trả lời
Trả lời
Trả lời
Ghi bài
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
Hướng dẫn
Hỏi
Hướng dẫn
Hỏi
Hướng
dẫn,đàn
Đàn
Yêu cầu
Kiểm tra
độ.
+ Bài TĐN viết ở nhịp gì? Nhắc lại khái niệm nhịp đó?
+ Nêu kí hiệu?
+ Về trường độ: Bài TĐN sử dụng những hình nốt nào?
- Hướng dẫn Hs tập gõ âm hình tiết tấu của bài.
+ Về cao độ: Bài TĐN có sử dụng các nốt nhạc gì?
- Gv đàn gam amoll và trục gam cho Hs nghe và yêu
cầu các em luyện theo đàn.
-
+ Chia câu bài TĐN?-
* Cho Hs nghe giai điệu của bài TĐN.<b>C. Hoạt động thực hành</b>
<b>Hoạt động cả lớp</b>
- Tập âm hình tiết tấu chủ đạo
- Luyện tập cao độ
-Tập nói tên nốt nhạc trong bài TĐN.
GV đàn giai điệu, HS tập đọc theo từng câu theo lối
móc xích và ghép toàn bài.
- Tập đọc nhạc cả bài:
+ GV đàn giai điệu cả bài TĐN, HS đọc nhạc hòa theo.
+ HS đọc cả bài TĐN và gõ phách mạnh, nhẹ. GV lắng
nghe để sửa chỗ sai cho HS( Không đàn)
+ Cá nhân, cặp đơi hoặc nhóm HS xung phong đọc cả
bài, gõ phách.
- Ghép lời ca:
+ GV đàn giai điệu, HS ghép lời ca bài TĐN, kết hợp
gõ phách.
- Củng cố, kiểm tra:
+ Cá nhân, tổ, nhóm thể hiên bài TĐN kết hợp gõ đệm
theo phách, .
Trả lời
Thực hiện
Trả lời
Nghe,thực
hiện
Trả lời
Thực hiện
Thực hiện
Nghe,thực
hiện
Thực hiện
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
Yêu cầu
Yêu cầu
<b>D. Hoạt động ứng dụng</b>
<b>Hoạt động nhóm</b>
- Tập đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách.
- Luyện tai nghe: Gv đàn 2 hoặc 3 nốt nhạc cho Hs
nghe và nhận biết.
<b>E. Hoạt động bổ sung</b>
<b>Hoạt động cá nhân</b>
HS chọn 1 trong 2 hoạt động sau:
<i>-Tập chép bài TĐN.</i>
-Viết lời mới cho bài tập đọc nhạc
Thực hiện
<b>4/ Củng cố ( 4’)</b>
- Nhắc lại khái niệm gam thứ, giọng thứ, giọng amoll.
- Gv cho cả lớp hát lại bài hát và đọc bài TĐN số 2 theo nhạc đệm của đàn.
<b>5/ Hướng dẫn học sinh học ở nhà và chuẩn bị cho bài sau. ( 1’)</b>
- Ôn lại bài cũ
- Chuẩn bị bài mới
<b>*RÚT KINH NGHIỆM</b>
</div>
<!--links-->
