ài 12:Vẽ tranh: Đề tài sinh hoạt
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (157.61 KB, 4 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>TUẦN 11</b>
Ngày soạn: 18/ 11/ 2019
Ngày giảng: 23 -28/11/2020
Bài 11: Vẽ theo mẫu
<b>ĐỒ VẬT CĨ DẠNG HÌNH TRỤ</b>
<b>I. MỤC TIÊU</b>
<b>1. Mục tiêu chung</b>
<b>* Kiến thức: </b>
- HS nhận biết các đồ vật có dạng hình trụ và đặc điểm, hình dáng của chúng.
<b>* Kĩ năng: </b>
- HS biết cách vẽ và vẽ được đồ vật có dạng hình trụ.
- HS năng khiếu: Sắp xếp được hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu.
<b>* Thái độ: </b>
- HS cảm nhận được vẻ đẹp của đồ vật có dạng hình trụ.
<b>2. Mục tiêu riêng: HSKT</b>
- Nhận biết các đồ vật có dạng hình trụ và đặc điểm, hình dáng của chúng.
- Biết cách vẽ và vẽ được đồ vật có dạng hình trụ.
- Cảm nhận được vẻ đẹp của đồ vật có dạng hình trụ.
<b>II. CHUẨN BỊ</b>
<i><b> 1.Giáo viên: - SGK, SGV.</b></i>
<i><b> - SGK, SGV, chuẩn bị một số đồ vật có dạng hình trụ.</b></i>
- Một số bài vẽ đồ vật dạng hình trụ của HS các lớp trước.
- Hình gợi ý cách vẽ.
<b> 2. Học sinh: - SGK, vở tập vẽ, bút chì, tẩy.</b>
- Mẫu vẽ (nếu có).
<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU</b>
<b>1. Ổn định tổ chức (1p)</b>
<b>2. Kiểm tra bài cũ (2p)</b>
<b>- Kiểm tra bài cũ: </b>
? Nêu cách vẽ đơn giản một bông hoa hoặc một chiêc lá?
- 1HSTR:
+ Vẽ hình dáng chung của hoa, lá.
+ Vẽ trục đối xứng
+ Vẽ các nét chính của cánh hoa và lá
+ Nhìn mẫu vẽ hồn chỉnh, lược bớt chi tiết rườm rà, phức tạp.
+ Vẽ màu theo ý thích.
- HS nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
<b>3. Bài mới</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
Đồ vật dùng trong cuộc sống hàng ngày rất phong phú về hình dáng, cách
<i>trang trí và màu sắc. Trong đó có rất nhiều đồ vật dạng hình trụ. Vậy những đồ vật </i>
thế nào là hình trụ, bài hơm nay cơ cùng các em đi tìm hiểu.
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GV</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HS</b> <b>HSKT</b>
<b>1. Hoạt động 1: Quan sát và nhận </b>
<b>xét (7p)</b>
- GV cho HS quan sát một số mẫu vẽ
có dạng hình trụ:
? Đọc tên các đồ vật trên?
? Hình dáng chung của các vật mẫu?
? Cấu tạo (các đồ vật trên có những
bộ phận gì)?
? Theo em thế nào là mẫu dạng hình
trụ?
- GVKL: Những đồ vật có miệng và
đáy là có dạng hình trịn thì được gọi
là vật có dạng hình trụ.
- GV đặt mẫu: Bình đựng nước cho
HS quan sát.
? Hình dáng chung của cái bình?
? Cái bình đựng nước có những bộ
phận nào?
? So sánh tỉ lệ các bộ phận?
- HS quan sát và trả lời
câu hỏi.
- Cái ca, chén, cốc, cặp
lồng, chai.
- Cái chai cao, cái cốc
thấp, cặp lồng thì rộng,...
- có miệng, thân, đáy.
- Miệng và đáy có dạng
hình trịn.
- HS lắng nghe.
- HS quan sát mầu và trả
lời câu hỏi.
- Mẫu hình trụ, trên và
dưới to bằng nhau.
- Miệng, thân, quai, vịi và
đế bình.
- Đế to bằng miệng, thân
to hơn miệng, quai bình
Quan sát
mẫu.
Thảo luận
trả lời.
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
? Bình nằm trong khung hình gì?
? Màu sắc và độ đậm nhạt của bình?
<b>2. Hoạt động 2: Cách vẽ (6p)</b>
- GV yêu cầu HS quan sát hình 2 gợi ý
cách vẽ bình đựng nước, thảo luận
nhóm đơi, nêu cách vẽ.
- GV u cầu hai nhóm báo cáo kết
quả.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV vừa hướng dẫn, vừa vẽ lên bảng
cho HS quan sát.
+ Vẽ khung hình (cân đối giữa khổ
giấy không quá to, quá nhỏ), phác
trục đồ vật.
+ Xác định vị trí của miệng, thân, đáy,
tay cầm, vịi và phác các nét chính.
+ Vẽ nét chi tiết và sửa lại hình vẽ cho
đúng với mẫu.
+ Vẽ đậm nhạt bằng chì hoặc vẽ màu.
- GV cho HS quan sát một số bài vẽ
của HS năm trước.
<b>3. Hoạt động 3: Thực hành (19p)</b>
- GV đặt mẫu trên bàn GV cho cả lớp
vẽ.
- Trong khi học sinh làm bài giáo viên
đến từng bàn hướng dẫn thêm cho
những em còn lúng túng, uốn nắn
bằng khoảng 1/5 chiều
rộng của bình, chiều cao
bằng khoảng 1/5 chiều
rộng, vòi rộng bằng thân
bình.
- Hình vng
- Màu trắng và có 3 độ
đậm nhạt: Đậm, đậm vừa,
nhạt.
- HS thảo luận nhóm đơi
(2’)
- Đại diện nhóm báo cáo
kết quả.
- HS theo dõi GV vẽ.
- HS tham khảo bài.
- HS làm bài vào VTV
theo mẫu của GV.
thảo luận
cùng bạn.
Quan sát
gv hd cách
vẽ
Quan sát
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
những sai sót để học sinh hoàn thành
bài.
<b>4. Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá </b>
<b>(4p)</b>
- Giáo viên yêu cầu học sinh chọn
khoảng 6 bài trưng bày lên bảng để
nhận xét.
? Bố cục (sắp xếp hình vẽ trên tờ giấy)?
? Hình dáng, tỉ lệ của hình vẽ (so với
mẫu)?
? Em thích bài nào nhất? Vì sao?
- GVTK: Nhận xét chung và đánh giá
bài cho HS. Khen ngợi các em học
sinh có bài vẽ tốt.
<b>* Dặn dị</b>
- Sưu tầm tranh phiên bản của họa sĩ.
- Xem trước bài 11: Xem tranh của
họa sĩ
- HS nhận xét theo tiêu
chí GV đưa ra.
- HS nhận xét theo cảm
nhận riêng.
- HS lắng nghe.
- HS nghe dặn dị chuẩn
bị bài học sau
- nêu bài
mình
thích.
Nghe
</div>
<!--links-->
