Tải file đính kèm: sinh_hoc_-_k9_l2_21220200
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (451.79 KB, 6 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>Bài 45 – 46 </b>
Học sinh in và nộp lại báo cáo thực hành phần cuối đề cương:
<b>BÀI 47: QUẦN THỂ SINH VẬT </b>
Trả lời các câu hỏi sau vào SGK
<b>Câu 1: Quần thể sinh vật là gì? Cho ví dụ? Hồn thành bảng 47.1 SGK sinh học 9? </b>
<b>Câu 2: Trong những tập hợp SV sau, tập hợp SV nào là quần thể? </b>
a. Các con voi sống trong vườn bách thú.
b. Các cá thể tôm sú sống trong đầm.
c. 1 bầy voi sống trong rừng rậm Châu Phi.
d. Các cá thể chim trong rừng.
e. Cá rơ phi đơn tính.
<b>Câu 3: Thế nào là tỉ lệ giới tính? Người ta xác định giới tính ở những giai đoạn nào? </b>
<b>Câu 4: Tỉ lệ giới tính cho ta biết được điều gì về quần thể? </b>
<b>Câu 5: Trong chăn nuôi, người ta áp dụng tie lệ giới tính như thế nào? </b>
<b>Câu 6: So sánh nhóm tuổi trước, trong và sau độ tuổi trước sinh sản? Nhóm tuổi có ý nghĩa gì? </b>
<b>Câu 7: Trong các đặc trưng của quần thể, đặc trưng nào la cơ bản nhất? Vì sao? </b>
<b>Câu 8: Trong nơng nghiệp, cần có biện pháp kỹ thuật nào để ln giữ vững mật độ cho nhóm cá thể? Ý nghĩa? </b>
<b>Bài 48: QUẦN THỂ NGƯỜI </b>
<b>Câu 1: Đặc điểm nào khác biệt giữa quần thể người và quần thể sinh vật? Tại sao cso sự khác nhau đó? </b>
<b>Câu 2: Trong quần thể người, nhóm tuổi được chia như thế nào? Việc nghiên cứu tháp tuổi ở người có ý nghĩa như thế </b>
nào?
<b>Câu 3: Em hiểu gì về tăng dân số? Tăng dân số tự phát gay ra những ảnh hưởng nào? Những biện pháp mà VN đã áp </b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<b>BÁO CÁO THỰC HÀNH </b>
<i>Ngày….tháng…năm 200… </i>
BÀI THỰC HÀNH SỐ: 8 - TIẾT PPCT: 38
TÊN BÀI DẠY:
<b>TÌM HIỂU MƠI TRƯỜNG VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA </b>
<b>MỘT SỐ NHÂN TỐ SINH THÁI LÊN ĐỜI SỐNG SINH VẬT </b>
<b>Tổng số điểm 10đ </b> Chuẩn bị
1đ Trật tự, vệ sinh 1đ
Thao tác
4đ
Câu hỏi
2đ
Kết quả
2đ
<b>I. MỤC ĐÍCH, U CẦU: </b>
<i><b>1. Mục đích: </b></i>
- Tìm được dẫn chứng về ảnh hưởng của nhân tố sinh thái ánh sáng và độ ẩm lên đời sống sinh vật ở khu vực
quan sát.
- Yêu và bảo vệ thiên nhiên
<i><b>2. Yêu cầu: </b></i>
- Quan sát và ghi chép đầy đủ nội dung quan sát.
- Trong quá trình thực hành cần giữ trật tự và an tồn, khơng bắt và giết các lồi sinh vật.
<b>II. CHUẨN BỊ DỤNG CỤ: </b>
<i><b>1.Giáo viên: </b></i>
Kẹp ép cây, giấy báo, kéo cắt cây.
Giấy kẻ o li, bút chì.
Vợt bắt côn trùng, lọ hoặc túi nilon đựng động vật nhỏ.
Dụng cụ đào đất.
Băng hình, máy chiếu (Trong trường hợp nhà trường khơng có điều kiện cho HS đi học ngồi thiên nhiên thì
GV có thể tổ chức cho HS tìm hiểu mơi trường sống của sinh vật thơng qua băng hình)
<i><b>2. Học sinh: </b></i>
Đọc trước bài 45-46sgk sinh 9
Chuẩn bị nước uống, trang phục thích hợp
<b>III. NỘI DUNG THỰC HÀNH: </b>
A. Câu hỏi chuẩn bị:
Câu 1: Có những loại mơi trường sống nào?
Trả lời ...
...
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
...
Câu 2: Hãy kể tên một số nhân tố sinh thái vơ sinh có ảnh hưởng đến đời sống sinh vật?
Trả lời: ...
...
...
...
<i><b>B. Các bước tiến hành: </b></i>
<i>1. Tìm hiểu mơi trường sống của sinh vật: </i>
B1: Chọn địa điểm quan sát ngồi thiên nhiên, những nơi có nhiều cây xanh như: đồi cây, hồ nước, công viên
hoặc vườn trường.
B2: Quan sát các sinh vật sống trong khu vực thực hành
B3: Ghi nhận xét vào bảng 8.1.
<i>2. Nghiên cứu hình thái lá cây: </i>
B1: Chọn 10 lá cây ở các môi trường khác nhau trong khu quan sát. Chọn và đánh dấu kết quả vào bảng 8.2.
B2: Vẽ hình phiến lá quan sát lên giấy kẻ ơ li (Có thể tham khảo các dạng phiến lá ở hình 8)
<i>3. Tìm hiểu mơi trường sống của động vật </i>
B1: HS tìm hiểu các động vật nhỏ sống trong khu vực quan sát: côn trùng, giun đất, thân mềm,…
B2: Điền nội dung quan sát vào bảng 8.2
<i><b>C. Kết quả thực hành: </b></i>
<i>1. Tìm hiểu môi trường sống của sinh vật </i>
<i><b>Bảng 8.1: Các loại sinh vật có trong khu vực quan sát. </b></i>
Tên sinh vật Nơi sống
Thực vật:
...
...
...
...
...
...
Động vật:
...
...
...
...
...
...
Nấm:
...
...
...
...
Địa y:
... ...
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
... ...
* Tổng kết: về môi trường đã quan sát:
- Số lượng sinh vật đã quan sát? ...
...
- Có mấy loại mơi trường sống đã quan sát?...
...
- Mơi trường sống nào có nhiều lồi sinh vật nhất? Mơi trường nào có ít lồi sinh vật nhất? ...
...
<i>2. Nghiên cứu hình thái lá cây </i>
<i><b>Bảng 8.2: Các đặc điểm hình thái của lá cây </b></i>
TT Tên cây Nơi sống Đặc điểm phiến
lá
Các đặc điểm đó
chứng tỏ lá cây
quan sát là:
Những nhận xét
khác (nếu có)
1 ...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
2 ...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
3 ...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
4 ...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
5 ...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
6 ...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
7 ...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
8 ...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
9 ...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
10 ...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
<i>3. Tìm hiểu môi trường sống của động vật </i>
<i><b>Bảng 8.3: Môi trường sống của các động vật trong khu vực quan sát </b></i>
TT Tên động vật Môi trường sống Mơ tả đặc điểm của động vật thích nghi với
môi trường sống
1
...
...
...
...
...
...
2
...
...
...
...
...
...
3
...
...
...
...
...
...
4
...
...
...
...
...
...
5
...
...
...
...
...
...
6
...
...
...
...
...
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
7
...
...
...
...
...
...
<i><b> D. Nhận xét kết quả và rút ra kết luận: </b></i>
1. Lá cây ưa sáng mà em đã quan sát có những đặc điểm hình thái như thế nào? ...
...
...
2. Lá cây ưa bóng mà em đã quan sát có những đặc điểm hình thái như thế nào? ...
...
...
3. Các lồi động vật mà em đã quan sát thuộc nhóm động vật ở nước, ưa ẩm hay ưa khô? ...
...
4. Môi trường mà em đã quan sát có được bảo vệ tốt khơng? Cảm tưởng cúa em sau buổi thực hành?
...
...
...
...
...
...
...
...
...
</div>
<!--links-->
